第一篇：班主任工作手冊周記錄

班主任工作手冊需要寫一周的工作周記錄，大家是怎么樣寫的呢？我們可以看看下面哦！

班主任工作手冊周記錄

1今天是開學的第一天，孩子們都平平安安回到了學校，作為老師的我非常開心。看著孩子們那一張張笑臉，發覺孩子們長大了、懂事了、能干了、在各方面都有很大的進步。為了孩子們在二年級的學習生活有大的提高，在學期初和孩子們共同商討、學習六小學生行為規范，讓學生懂得好的習慣就能成就自己的一生。為了有針對性的教育，從以下三方面入手教育：

1、學生的到校后的早讀習慣要養成。

2、上課時的紀律要求學生認真聽講、做好課前準備工作能安靜等老師來上課。

3、作業能獨立認真完成，字跡工整。

班主任工作手冊周記錄

2本周工作重點：

1、完成班級文化建設

2、更新班級花名冊

3、擬定班主任工作計劃

4、重溫九個學會之一學會走路

新學期開始了，我班學生變動情況較少。所以很快進入了新的學習，一周下來，發現很多令人頭痛的事情。例如：衛生習慣變差了，課堂紀律較差，作業拖拖拉拉 等等，針對以上情況，我利用班會搞了一次“暑假生活大清查”活動，將他們的這些不良行為遏制在萌芽狀態。

班主任工作手冊周記錄

31.重新選拔班干部

2.重新排值日生

3.家訪

4.重溫九個學會

利用周六，我和謝主任走訪了兩個學生，在今天的走訪當中，我從沒有過像今天這樣的心情沉重。第一感覺就是家長只重視學生的成績，多不去重視學生的各方面發展。我心里真的感覺家長為什么只看重學生的學習成績呢？誠然，學生的成績固然十分重要，但也不是一味的用其成績去評價孩子的能力啊。家長們啊，孩子需要我們去關愛，需要我們去呵護，更需要我們去培養。家長的心情，我們老師是非常理解的，但是，如今的家長的教育認識也要進一步提高。

班主任工作手冊周記錄

4這一周是開學的第二周，孩子們在各方面都已經步入正軌，行為習慣、學習習慣、課間習慣都有很大的進步。通過開學幾天的情況來看，有幾個孩子進步特別大如：曉雪、王香茜、謝天、田鋒、裴驍等同學在本周班會上被評選本周之星。在班會上表揚把他們的相片上墻，來激勵每個學生爭取進步，讓自己的相片能夠上墻，成為每周之星。從這兩天的孩子們在學校的學習、生活來看，有些行為還有待改進，在大課間做操入場時還沒有做到快、靜、齊，少數學生有拖拉的現象。課前準備工作總是要老師強調督促下才能保持安靜，在這方面還要不斷地教育、監督，讓孩子們逐步養成好習慣。

二年級學生是養成良好學習習慣的關鍵時期，在這一年里要注重學生學習習慣的培養，特別是少數學習習慣差的學生，需要老師的更多的關愛，讓他們喜歡學習，養成良好的學習習慣。

第二篇：班主任工作手冊記錄（本站推薦）

班主任工作手冊記錄

1、學校會議記錄：

內容包括：開學典禮、大型校會、周前會、班主任會、考務會以及各部組織召開的有關班級工作的專題會議。

主要記錄：時間、會名、地點、主持人、講話要點（分條），各項任務落實的確切時間和具體要求。

2、各周班會要點：

上周工作總結（分條分段、總結落實情況，表揚落實工作中表現突出的典型的班干或學生）。

本周工作重點和具體工作安排（分條書寫，注明工作內容、落實人；工作方法和主要措施。完成的情況）。主題班會要有主題名稱，主持人和詳細的程序安排。

3、班干會議記錄：

內容包括：班委會會議、團支部會議、學習組長、紀律組長、衛生組長及安全工作會議，以及一些班干、團干聯席會。

主要記錄：時間、會名、地點、主持人、會議要點、發言摘要。形成的決議（共識）等內容。

4、重要活動記錄：

內容包括：班級（學生）在文娛、體育、衛生、勞動、生活等方面的校內、外活動的情況。

主要記錄：時間、活動名稱、活動地點、組織者、活動的具體情況，活動的效果等內容。

5、各種檢查記錄：

內容包括：日常工作中，班主任對班級各項工作的督查情況記錄。如課堂紀律、課間紀律、自習課紀律等。板報刊出情況。教室衛生、宿舍衛生、環境區衛生情況；學生作業（讀書筆記）的工整、認真情況。調整課、作業課的紀律情況。午休紀律，學生空白時間的管理等。

主要記錄：檢查時間、檢查項目、被查人（內容）、檢查發現的詳細情況以及督查和補救的措施。

6、個別談話記錄：

內容包括：問題學生，優等生、中等生、后進生，特長生等類學生的個別交談情況記錄。

主要記錄：談話時間、學生姓名、談話地點（辦公室、教室、操嘗走廊或校外某處）、談話內容要點（事前備課、事中談話內容要點、事后效果分析或體會，要分條寫清，注明主題）。不同個案之間留下一格空白或標出明顯標線。

7、聯系家長記錄：

內容包括：與本班學生家長的聯系情況。

主要記錄：聯系的時間、學生姓名、與家長的聯系形式（家訪、校訪、電話聯系、校外偶遇、請保留此標記校內交流、專訪等）。談話內容（如專訪、家訪或電話主動聯系，一定要有事前備課，將談話內容分條分段寫清。并估計談話中可能出現的問題。）具體記錄交談中，各方談話的要點。

8、其它班級記錄：

內容包括：與本班科任教師交流的情況，校領導交辦的特殊事項，各周班級管理分，每次考試成績表（粘貼）。班內有關特殊工作記載，班級與班級的班際交流情況，年級組布置的特殊事項等等。

班主任

魏俊杰

坦嶺學校

第三篇：班主任工作手冊

班主任工作職責

一、全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。

關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。

二、認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。

指導班委會和團隊工作。

三、組織、指導開展班會、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。

四、組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

五、經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。

班主任工作要求

1、培養學生良好集體主義榮譽感，讓學生熱愛班集體。

2、形成和諧的人際氛圍，學生能互相幫助，相互關心，相互謙讓。

3、培養學生熱愛學習，熱愛勞動，熱愛生活，樂于助人的優秀品質。

教育學生要踏實。不管做什么事情，我們需要有認真的態度，然后才是如何去做。學生的學習是一個養成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養的過程，作為班主任尤其要認識到這一點。我們如何讓學生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢？這是我們思考的問題，所以我的教育理念是：讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態度。

一個班級的進步，需要很多方面的原因。學校的情況，老師的教學能力和教學態度都是很重要的，當然學生的學習認真程度和學習的努力情況是最重要的。作為一名班主任，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領班級繼續前進的最大的動力，本學期班主任工作計劃如下：

一、基本情況分析：

該班有學生19人，其中男生10人，女生9人，都是來自本村學生，有一些同學家長與學校配合教好，學生學習積極向上。但更多的是父母打工無時間過問學生學習情況的較為普遍。因此許多學生自己對學習重視不夠，態度不很積極；未能養成良好的學習習慣和良好的生活習慣，有一部分學生不能按時完成作業，還有一部分學生作業粗心，不認真，只圖交差。

二、指導思想：

本學期班主任工作繼續以素質教育為核心，以學校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據，以培養學生學習、紀律、衛生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。

三、工作目標：

1、對學生進行養成習慣的培養。

2、培養學生良好的學習興趣。

3、培養學生的團結協作的精團。

4、培養學生與人和諧相處的良好品質。

5、培養學生良好的興趣愛好。

6、對學生個人能力的養成教育的培養。

四、工作重點及措施：

（一）、幫助學困生樹立信心

隨著新課程改革的不斷深化,對班主任的素質要求也越來越高。班主任不僅是知識的傳播者,還是班級的組織者、管理者、班集體的創建者。我努力做到對待學困有足夠的耐心和愛心,我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪,愛能打開人們心靈,愛能縮短人的距離,愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間的距離,同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有一定的進步。

（二）、大膽放手培養小干部

一個班集體是否有團結向上的凝聚力,不但要靠老師和同學們的一致努力,還要有一個負責任有能力的小干部。小學生的榜樣心理很強,所以選出有責任心、上進心、學習成績較好、大公無私的小干部很重要。開學的第一天,我把班干部的職務寫在黑板上,并提出競爭上崗,要求自愿報名,每個同學都可以報名當班干部,同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的情況,等給大家一段互相觀察討論的時間后,民主選舉產生班干部,這樣使很多同學不會因為當班干部鬧情緒,同時符合公平公開公正的原則。對于那些不能入選的同學也可以培養其抗挫折的能力。小干部們選出來了。我告訴他們,這可不是戴個標志牌那么簡單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產生“憂患意識”,極大的促進了他們的工作積極性,“火車跑得快,全靠車頭帶”,小干部的積極性感染著同學們,榜樣的作用激勵著同學們。

（三）、拿起表揚的武器。

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水,是學生成長中不可缺少的養料。表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任,我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷,我們不難發現,當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發力。

（四）、允許學生犯錯誤

“人是不可能不犯錯誤的,只要能正確認識它、改掉它,就是可取的。”那么對于自控能力較差的學生來說,犯錯誤更是難以避免的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事,而應該去包容他們,努力幫助他們,培養他們辨別是非的能力,讓他們認識錯誤并改正它。所以當我看到學生犯錯誤時,我總是盡量淡化,為學生留有一定的自尊心,以便更好的開展教育。在平時我更重視包容他們的不足,上操時有的同學總是說話,我就慢慢的走到他們的身邊站一會,他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批評,而是用目光告訴他應該認真聽講,學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來,我和學生彼此理解,班里越來越和睦。

愿用執著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學生學習成績和思想素質都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。學生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學生，讓他們得到最大程度的進步。當然我也會更好的提高自己的教學能力和指導水平，給學生做好榜樣，帶領我的班級繼續不斷的前進！

（五）、班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律

首先利用班隊課師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是“說到做到，言行一致。“

2、課間紀律

隨時提醒學生要注意文明活動,寓教于樂.（六）、衛生方面

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.1、個人衛生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級衛生:每天進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時進行愛護環境和花草的教育.五、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將采取班干部競爭上崗，讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘,培養做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

六、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.還給孩子們一個金色的童年.這學期,我仍將會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算。

第四篇：班主任工作手冊

中等職業學校德育工作校本教材

班主任工作手冊

目錄

第一章 班主任的自身修養

第一節 班主任的角色定位

第二節 班主任應掌握的教育理論

第三節 班主任的工作規范

第四節 班主任的師德規范

第五節 班主任應具備的能力

第二章 班主任對班級的管理

第一節 班主任如何了解班級

第二節 班主任如何組建團隊

第三節 班級的常規管理

第四節 學生的課外管理

第五節 如何策劃班級活動

第六節 班主任如何制定危機預案

第三章 班主任的溝通藝術

第一節 班主任應掌握的溝通理論

第二節 班主任應掌握的溝通技巧

第三節 班主任與學生的溝通

第四節 班主任與家長的溝通

第五節 班主任與科任老師的溝通

第四章心理健康教育

第一節 中職生的身心特征

第二節 中職生的常見心理問題

第三節 中職生的常見心理障礙

第四節 學生個別輔導方法

第五節 學生團體訓練示例

第六節 班主任的心理調適

第五章 安全教育

第一節 生命教育

第二節 消防知識教育

第三節 交通法規教育

第四節 飲食安全教育

第五節 如何預防校園傷害

第六節 危機干預與危機處理

第六章 就業指導

第一節 如何培養學生的職業道德

第二節 如何培養學生的職業興趣

第三節 如何培養學生的職業能力

第四節 如何培養學生的求職面試技巧

第五節 如何幫助學生制定職業生涯規劃

第七章 文件摘編

第五篇：班主任工作手冊

綏陽中學班主任工作手冊

第一部 班主任工作指引

尊敬的各位班主任：

感謝您為教育教學工作付出的艱辛勞動！為了教育、教學工作的成功開展，讓我們共同努力，做好以下的工作：

一、早操。

班主任請在早操前，到各班的集合位置，催促學生到位出操，要想學生準時，那么，請你比他早些！

二、課室衛生、保潔工作。

課室里務必做到地面無垃圾，教學設施干凈整潔。

1、值日生的配備。每天安排好學生負責衛生工作，實行輪值制度，在開學初要安排好。工作要具體落實到個人，明確負責的小組長，安排衛生委員準時提醒值日生工作，班干還要負責檢查衛生情況，并做好登記。

2、保潔。室內、室內、寢室的打掃工作，在早讀前、中午、下午各一次。，要打掃干凈教室地面、走廊，清潔講臺等。要掃地、拖地，擺好課桌，做較全面的清潔工作。清潔區要不留死角，要擦干凈瓷磚等。所有垃圾要及時倒進垃圾屋。

3、擦黑板。下課時間，值日生要迅速擦黑板，清潔講臺，準備好老師用筆等。

4、垃圾的處理。

A每位學生要求自帶垃圾袋，不允許把垃圾丟到課室的垃圾桶中。垃圾袋要及時處理，不允許把垃圾留在課室過夜。

B早餐、午飯、零食、飲料（礦泉水除外），不允許帶進課室。

C值日生要及時把垃圾倒到指定的垃圾屋中，不允許倒進路邊垃圾筒中。

三、班干部的培養、配備。

班干要真正成為班主任、老師的好助手，真正做到以身作則，成為班級的中堅力量。

1、新形成的班級不必急于確立班干。先觀察一～二周。在這期間，班主任可物色一批上進心強、工作積極、學習成績優良、有培養價值的學生擔任值日班干，注意觀察值日班干的工作態度、工作能力等，適時進行點評，形成輿論力量，再由民主選舉的方式，產生班干隊伍。

2、班干的分工、職責。

班長：負責班級的全面工作，協助班主任做好日常的管理。

學習委員：及時聯系各學科的老師、科代。做好督促作業的收、發；成績的登記等有關學習方面的工作。

紀律委員：負責班內紀律情況記錄，發現問題能及時反映。

體育委員：負責、課間操、體育課、集會的拉隊、整隊等工作。

宣傳委員：負責組織宣傳小組，承擔墻報、學校、級組某些大型活動的宣傳工作。文娛委員：負責班級的文娛工作，比如組織學生編排節目，組織慶祝活動等。衛生委員：負責安排、檢查值日生工作等。

電教員：負責每節課前準備好電教設備，課后關好電教設備；電教設備的清潔、保養等工作。

考勤員：負責每天的考勤以及“班務日志”的填寫等工作。

3、班主任要確定每天的值日班干，明確值日班干的工作與職責。建議班主任設一本值日班干登記本，要求值日班干對班級一天的情況作記錄，班主任要及時檢查，隨時掌握情況，迅速作出處理。

四、科代的設定和工作職責。

1、各課科代首先要求是本學科成績優良，工作責任心強，做事認真細致，有條不紊。特別是語文、英語科代，要求有一定的朗讀技巧，聲音洪亮，能帶領好全班學生朗讀語、英課文。

2、科代要按照老師的要求在黑板上及時書寫當天的作業。并督促全班同學做好作業登記。

3、科代每天必須在早讀前把作業收好，送到級組指定的地方，并做好作業情況登記，及時向科任老師和班主任匯報。

五、課前準備。

課前準備的好壞，直接影響到課堂的質量。

1、預備鈴響起，值日班干要迅速在講壇邊站好，提醒全班同學準備好上課用書、用具，放好在書桌的左上角,然后安靜等待老師的到來。班干迅速檢查、登記情況，對沒做好課前準備的同學要及時提醒。

2、電教員在預備鈴響后準備好電教設備。

3、班主任務必做好監督、檢查。

六、午休管理。

午休學生要嚴格遵守午休紀律。講話、喧嘩，擅自調位、隨意走動、出入、吃零食、聽音樂等均視為違犯紀律。要安排班干管理午休紀律。午休學生請假，必須要有請假條。發現有缺席的學生，班主任要及時了解情況，并聯系家長。

七、課間操，升旗禮，學校、級組集會的管理。

1、迅速到位，整理好隊伍，不要有拖拉、遲到的現象。

2、嚴格按檢查學生著裝情況。

3、嚴格管理好紀律，不允許有講話、喧嘩的現象。

八、課堂紀律、自習課紀律的管理。

一個優秀的班級，課堂紀律一定是過硬的。

1、班主任要多與科任老師溝通，并要求班干及時匯報，隨時掌握班級課堂紀律情況。

2、班主任要想方設法管理好班級的課堂紀律。

3、對個別違反課堂紀律的學生要耐心教育、嚴加管理，盡快扭轉其壞習慣，并盡量減少其對其他同學的影響。

4、自習課要有班干坐在講臺上管理。不允許學生交頭接耳、隨意換位、走動等。自習課要保持絕對的安靜。

5、班主任應該到班監督、管理。

九、儀容儀表的督促檢查、文明禮貌教育。

1、按照《中學學生行為規范細則》來嚴格要求學生，每星期認真檢查一次儀容儀表，對不符合規定的學生，督促其在指定的時間內，整理好儀容儀表。

2、經常對學生進行文明禮貌教育。

十、班會課的設計。

班主任要精心準備每節班會課的內容，并以豐富、生動的形式來上好每一節班會課。

十一、黑板報的設計

班主任要指導好每月一期的黑板報，讓其成為學生鍛煉的平臺。

第二部班主任常規工作指引

一、日常規：

1、到各宿舍督促學生起床，檢查學生儀表、禮儀、出勤，認真組織學生早操，結束后帶班按次序退場，回課室早讀。

2、課間巡視及時妥善處理突發事件，杜絕安全類事故發生。

3、督促學生搞好教室衛生，公共區衛生和個人衛生，做好眼保健操。

4、組織好住宿生的“兩睡”和走讀生的外出安全。

5、督促班干部做好班務工作，記載好班級一日情況。

6、注意培養學生講文明、講衛生、節約水電的良好習慣。

7、及時匯報學生到校情況，以備學校考勤登記。如有學生未到校，要及時跟家長聯系，查對情況，還要上報到值周領導處。

8、狠抓學生的習慣養成教育，努力向紳士、淑女形象奮進。

9、加強與科任老師的溝通與聯系，督促管理好本班的各項工作。

二、周常規：

10、催促收取好學校報置的各項費用并及時結算。

11、星期一早上，組織本班學生參加升旗儀式。

12、及時小結每周的學習、紀律、思想等情況，及時表揚好人好事，并提出新的要求。

13、開好每一次的主題班會，糾正違紀違規行為，公布班級量化得分和排位，作好班會記錄。

14、指導學生一月出一期黑板報。注意保護學生視力，適時調整座位。

15、要把安全工作擺在突出位置，要經常講，天天查。班主任要成為本班安全事故苗頭發現的第一人。班內有自己得力助手（眼線）發現問題，及時跟蹤。

16及時召開科任教師碰頭會，分析班級現狀，評估班級工作，解疑難，增加班級凝聚力，提高工作效率。

三、學期常規：

17、期初做好學生入學報名注冊工作，填好花名冊。

18、制定班級管理計劃和培優輔差措施，與科任教師協商，對培優輔差對象責任到人。

19、編排學生座次，站隊順序，建立班委會。

20、隨時協調班級科任教師，形成班級管理合力。

21、及時與家長取得聯系，并保持與家長的聯系。

22、按時做好期中期末的班級狀況分析，組織好期中期末評優工作。

23、按時填寫好學生成績冊。作好班主任工作總結。

24、管好校產和公共設備，期末向后勤處上交校產設備。

25、搞好家校聯系工作，確保鞏固率。

第三部班主任工作方法指導

一、建立和諧的工作關系，是班主任必備的重要素質之一

1.與學生建立和諧、民主、寬容的師生關系。

（1）學生工作七原則：以愛為先原則，可教育原則，角色互換原則，家校配合原則，一分為二原則，對事不對人原則，說服為主、處分為輔的原則。

（2）學生樂意接受的六種教育方式：觸其靈魂的情感教育，以身垂范的無聲教育，輕松活潑的幽默教育，坦蕩誠懇的自責教育，先揚后抑的激勵教育，循循善誘的情理教育。

（3）學生反感的六種教育：殺雞嚇猴，由此及彼（上掛下聯），上綱上線，諷刺挖苦，擴大影響，當眾出丑。

（4）班級學生的分類管理：服從型，對抗型，被動型，成熟型。

（5）面對“淘氣”的學生要注意：憤怒時不宜開口，批評時不能“太痛快”，體罰是無能的表現，換位思考可消氣。

（6）批評學生“三字經”：避一避---忌公開場合訓斥學生；冷一冷---故意冷淡學生；繞一繞---側面間接批評或暗示；緩一緩---忌氣頭上批評學生；選一選---選擇合適的時間、地點、方式和氛圍；笑一笑---善用幽默的批評手段。

2.賞識教育------轉變后進生的良策。

（1）正確分析后進生的亞健康心理：對現實有感知卻不充分；自我意識萌發卻不健全；上進心強而自控能力弱；自尊心強卻得不到認可；人際關系不和諧。

（2）準確理解賞識教育的含義

（3）針對后進生的亞健康心理，靈活運用賞識教育。

健全后進生的自我意識；樹立后進生的自信心；鍛煉后進生的自控能力；培養后進生穩定的心理情緒；幫助后進生形成和諧的人際關系。

要遵循心理學上的“正強化”原則，也就是無責怪原則。“懲罰”是老師心理的需要，而不是學生的心理需要。對學生羞辱、諷刺等是教師失敗的原因。

（4）幫學生解開心結：幫助學生合理認知；教會學生自我評價；建立心理相容的班級環境。

（5）教育調皮學生要“四多”：多接納；多給成功的體驗；多用“暗示”批評；多點糊涂。暗示批評（表情暗示、行動暗示、語言暗示）

3.與家長建立和諧的家校聯教的關系，借好家長的力。

（1）學校和家長與學校和老師的關系是平等的關系，是學校的支持者、合作者，是朋友、伙伴。

（2）與家長保持經常性的、多種方式的聯系是學校班主任的主要職責。

（3）要注意與家長溝通的方式、態度和語言。要態度誠懇，不卑不亢；要注意方法；要注意目的性、計劃性和藝術性。即要“報喜”又要“報憂”、先“報喜”后“報憂”。

（4）要把握好與家長交往的“度”，不要觸及“高壓線”。

4.與科任教師建立和諧的協作教育的關系。

（1）要尊重科任教師；

（2）要積極配合科任教師的教學工作；

（3）在學生面前維護科任教師的威信；

（4）在協助科任教師工作時，不要喧賓奪主；

（5）邀請科任教師參加班級的集體活動；

（6）重要節日要組織學生向老師表示謝意；

（7）多向學生介紹科任教師的性格特點、長處及實際困難。

5.與警務室建立教育與管理相結合的關系。

警務室偏重管理、服務和指導。班主任側重教育、引導和配合。班主任要經常深入學生群體，了解學生的表現，關心學生的生活。

6.與年級政教處建立和諧的業務指導關系。

7.與其他部門的成員建立和諧的人際關系。

8.與領導（管理者）建立和諧的上下級關系，借好領導的“力”。

二、抓住班級管理工作的重點------“一個中心，兩個基本點”。一個中心：班風建設；兩個基本點：紀律和衛生。

1.抓好養成教育，即做人的教育

精英的培養，始于意志的磨練；意志的磨練，靠兩種途徑，其一是生活規范，紀律嚴明；其二是強化教育，培養堅毅頑強、自信協作的精神。養成教育就是幫助學生養成良好的行為習慣。而一個良好行為習慣的形成必須經歷三個階段：強制→認同→內化。任何一

名學生的集體觀念、紀律觀念、勞動習慣等的形成，必須有一個認同和內化的過程，必須經過必要的、強制的、反復的訓練，久而久之，正確的行為模式就會得到強化，才能成為自動化的行為模式。形成習慣的行為模式有相對的穩定性，它會逐漸內化為人的心理需求，從而凝練成人的基本素質。即：“規范行為、訓練習慣，培養品德、形成道德。”

2.創造性地開展班級活動

豐富多彩的班級活動是增強班集體的凝聚力，塑造良好班風的有效途徑。通過開展班級活動，能夠使學生：拓寬視野，獲取信息，提高認識能力和實踐能力。能夠使學生學會交往，學會做人，形成良好的個性。只有通過豐富多彩的班級活動才能建設好班集體。

（1）要重視主題班會，班會也是課程，要設計好，要備課。要注意主題班會的科學性、教育性、藝術性、針對性、計劃性、多樣性和趣味性。

（2）要將其它的教育活動和內容有機的結合在一起，形成一個系統的教育序列，循序漸進。如愛國主義教育、法制教育、革命傳統教育、理想教育、愛科學教育、勞動教育、性的教育、親情教育、安全教育等。

3.充分信任和調動學生的主人翁意識，把班級的日常管理交給學生。形成制度，分工明確，責任到人，養成習慣。

三、要有現代的教育意識：

1.安全意識。牢記“安全責任重于泰山”，時時處處想著安全，防患未然。確保學生的生命安全，心理安全、財物安全、環境安全。

2.主體意識。即學生是主體，學生有個性、有差異，能成功。要培養學生的自我意識、問題意識、參與意識、合作意識等。

3.情感意識。情感交流是班主任工作的靈魂，是所有工作的核心所在。

4.生活意識。要走進學生的生活，豐富學生的生活，引導學生觀察生活，體驗生活。

5.人格意識。班主任要有高尚的人格。要做好學生的引路人，要為學生一生的發展負責。

綏陽中學

2012年3月