第一篇：小學班主任工作手冊填寫指導

《小學班主任工作手冊》填寫指導

1.封面填寫完整。三風統一，校風：文明正直，謙和好學。學風：勤學好問，多思樂行。教風：厚德敬業，愛生善教。班風各班自定。

2.“學生情況一覽表”：要求杜絕學生書寫，字跡清晰，電話號碼準確。

3.“特殊家庭學生情況一覽表”：有離異和單親的，需要填寫。4.班級組織情況，除了團支部一欄不要填寫，其他要寫全。5.“班主任工作計劃”：根據學校的大隊部計劃精神，制定出符合自己班級實際的工作計劃。要有自己班級的特色，不能照抄大隊部計劃，班與班之間，也不能出現多處雷同的地方。（班主任計劃必須包括健康衛生方面）

6.“班主任會議記錄”：不僅僅局限于班主任培訓，與班主任有關的會議都應該寫上。此次應該是第三次。（開學準備會議以及麻疹疫苗接種事宜）

7.“晨會課”記錄：周一為集體晨會，周三統一為衛生健康晨會，周四為紅領巾廣播。周二，周五請自行安排，填寫時每次都要有具體的內容。

8.“主題班隊會課方案”：班主任根據自己班級的實際情況，組織班級活動，時間不局限于40分鐘，可以利用德育課，晨會課甚至是語文課的課本劇表演，都是班會課，原則上每月一次。

9.“社會實踐活動記錄”：學生走出校門的活動就是社會實踐活動。10.“班級其他重要活動記錄”：除去走出校門的活動，在校園中舉行的班級活動。

11.“個別教育記錄”：訪談的人數，不可以少于班級人數的一半，次數可根據實際情況而定。談話時間應該為具體時間，教育效果不要通篇寫成良好或者一般應該把學生接受談話后的表現寫出。如：學生能較快改正這個缺點。學生能認同老師的觀點等等。

12.“家訪情況記錄”：填寫要求與個別教育記錄相同。（注：家訪包括電話家訪）

13.“后進生幫教落實情況”：幫教老師不僅僅局限于班主任，還有其他任課老師。

14.“班主任重點幫教學生情況”：各項信息要填寫完整，幫教記錄可以從學科、生活等方面進行。

15.“班級期末基本情況匯總”：各項填寫原則：有則寫，無則用斜線劃掉。

16.“班主任自我評價及總結”：根據實際情況填寫。17.“班級工作案例分析”：針對班級中的突發事件或重點事件進行描述和分析，這是班主任總結經驗的一個途徑，原則上最少完成兩個案例分析，鼓勵班主任及時總結，及時填寫。

第二篇：填寫班主任工作手冊須知

填寫班主任工作手冊須知

1.新學年開學之初，班主任到德育處領取本手冊，按要求逐項認真填寫。

2.為了保證工作手冊的嚴肅性，除班級有關活動可由班委會干部填寫外，其余欄目，均由班主任親自填寫。

3.每學期結束前，班主任應主動將工作手冊交德育處備查，平時，德育處可視具體情況抽查。

4.班主任因故中途變換，離任班主任必須將應填寫的項目填寫完畢。在德育處的參與（或指導）之下，和新任班主任完成交換。

5.本手冊作為檔案由學校保存，請用藍、黑墨水筆填寫，字跡清楚，不涂改，不缺頁。

6.工作手冊使用期為一年，請妥善保管，如有遺失，應盡快到德痛處補領，并盡可能將所缺欄目補填清楚。

班主任工作手冊目錄

1.辦學理念校訓、校風、教風、學風………………1 2.班主任工作職責……………………………………..2 3.班主任要求…………………………………………..3 4.學生自然情況登記表……………………………….4 5.班級慨況…………………………………………….10 6.班委會干部名冊……………………………………12 7.班級工作計劃、班級常規………………………..13 8.班級月工作安排……………………………………17 9.班主任與學生談話記錄……………………………21 10.班主任與任課教師聯系紀錄………………………27 11.班主任與家長聯系紀錄……………………………28 12.班委會會議紀錄……………………………………34 13.黑板報情況紀錄……………………………………36 14.班級學生獲獎情況紀錄……………………………37 15.班集體榮譽記錄…………………………………….39 16.偶發事件處理情況記錄……………………………40 17.后進生教育轉化情況記錄…………………………41 18.班級學生懲處情況記錄……………………………43 19.班級、團支部開展的主要活動…………………...44 20.參加班主任會議記錄………………………………46 21.班會教案…………………………………………….56 22.班主任工作總結…………………………………....66

辦學理念：

尊 道 益 智

日

有進校訓：所校風教風學風

班主任工作職責

1.全面關心學生的健康成長，根據班級現有基礎，采取行之有效的措施，不斷增強班集體凝聚力，倡導正確的集體輿論，形成良好的班風。

2.認真學習《德育大綱》，通過各種形式的活動，對學生進行思想政治教育和道德教育，引導學生參加各種社會實踐，培養有理想，有道德，全面發展的高素質學生。

3.教育學生愛學習，愛科學，為振興祖國而努力學習。在班級中努力形成良好的學習風氣，幫助學生改進學習方法，提高學習效率和學習成績。

4.教育學生積極參加體育鍛煉，認真做好“兩操”，組織學生參加各類體育競賽及達標活動，增強體質。

5.教育學生養成良好的衛生習慣和勞動習慣，愛護公物，督促學生認真做好教室及環境衛生工作，加強本班教室、桌椅及其它公物的保管。

6.組織學生認真學習《南京市第十二中學學生手冊》《生命教育讀本》，進行班級日常管理，建立班級常規，培養本班學生干部，提高學生自我教育、自我管理水平，做好“三好生”、“優秀學生干部”等推薦、評選工作。

7.關心、尊重、理解學生，堅持正面教育，及時對學生進行心理疏導，耐心熱情做好后進生轉化工作。

8.經常與任課老師商討本班教育工作，協調各科教學和課業負擔。

9.與家長保持密切聯系，開好家長會，經常征求家委會意見，共同配合教育學生。

10.認真上好班委課，班委課做到系列化、有計劃、有總結。組織學生認真參加升旗儀式、校會及其他社會實踐活動。

11.認真負責寫好學生評語，認真完成學校布置的各項任務，填寫各項表格，按時參加班主任例會。

12.每學期初認真填寫班主任工作計劃，學期末認真寫好小結，積極撰寫德育論文。

班主任工作要求

1.調查研究、全面了解學生。從學生身心特點和思想實際出發開展工作和教育活動。講求思想教育工作的科學性、針對性、實效性。

2.正面教育、積極引導。寓教育于活動和管理之中。要表揚先進樹立榜樣，充分調動積極因素。對學生的思想認識問題，不要采取簡單化的做法，要循循循善誘，以理服人。要引導學生進行自我教育，培養學生的自主意識和創新意識。

3.熱愛學生、尊重學生。對學生嚴格要求、耐心幫助，熱情關懷，努力做好后進學生的轉化工作。工作中要發揚民主作風，嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生人格。注意發揮集體教育作用，在進行集體教育的同時注意培養學生良好的個性品質。

4.以身作則、言傳身教。衣著整潔。儀表端莊。在思想、道德、文明行為等方面努力成為學生的表率。

第三篇：小學班主任工作手冊

班主任是班集體建設的組織者、教育者和指導者，肩負著培養祖國建設合格、可靠的接班人的神圣責任。班主任應該懷有一份愛心、耐心和責任心，走進學生的心靈，全面關心、教育和管理學生，貫徹落實未成年人思想道德建設，努力創建“規范+自主”的班級管理模式，引導學生健康成長。其主要職責：

一、向學生進行思想政治教育和道德品質教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛社會主義祖國，逐步形成團結和諧的班級集體。

二、教育并督促學生嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《文明禮儀規定》，加強對學生的法制教育和安全教育。

三、建立以班主任為中心的教育教學集體，經常與任課教師聯系，定期召開班（科）任協作會，了解、分析和研究學生的思想、學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握和改進學習方法，不斷地提高學習成績。

四、認真貫徹執行體育衛生的兩個條例，組織和指導學生開展體育、衛生和文娛等活動，教育學生積極參加課間操、眼保健操、體育鍛煉，增強衛生意識，自覺搞好環境、班級和個人衛生，注意儀容儀表，養成良好的行為習慣。

五、組織和領導本班學生參加社會實踐活動和力所能及的生產勞動、突擊性的公益勞動，并寫好學生的社會實踐鑒定。

六、負責組建班委會，指導班委會和少先隊中隊開展各項有意義的活動，注意培養學生的獨立工作和自理自治能力，開展學生的自我評估活動，關心他們的學習、生活、身體健康，形成良好的班風。

七、負責組織本班的學生參加“學雷鋒，創三好”活動，定期開好“主題班會”，開展文明禮儀活動和爭創“文明學生”、“文明班級”、“先進班級”的活動。

八、要做好家訪工作，互通信息，密切家校聯系。要堅決完成鞏固學額指標，杜絕溜生，要堅持正面教育，嚴禁驅趕學生和體罰、變相體罰學生，要關心、尊重、愛護學生，認真做好轉化后進生的工作。

九、做好本班“三好生”、“優秀干部”、“學雷鋒積極分子”及其他單項先進學生的評選工作。每學年要寫好操行評語，確定操行等級，負責對本班違紀學生處分的呈報。

十、負責本班安全保衛工作，教育學生愛護公物，負責本班財產的保管工作。及時處理班級的偶發事件，并與學校有關部門緊密配合。

十一、要以身作則，言傳身教，在思想、政治、品德、儀表等方面都為學生的表率。認真學習教育理論和心理學知識，不斷提高自己的各方面能力。

十二、每學期初要有班級工作計劃，期末要有工作總結，形成書面送交學校存檔。

十三、經常向年段長、教導處匯報工作，加強反饋。

第四篇：班主任工作手冊填寫規范要求

《班主任工作手冊》填寫規范要求

1、封二：校風、教風、學風、班風，要填全

2、家長情況一覽表可以粘貼，但是要美觀、實用

3、單親、離異等特殊家庭學生情況一覽表：有就填

4、班級基本情況：必填

5、學生變動情況：有則填

6、班級組織情況：必填

7、班級工作計劃：最好手寫（若打印粘貼必須美觀）

8、班主任會議記錄：根據系部實際會議記錄

9、校會、班會、晨會記錄：正常每周一次

10、主題班（隊）會課方案：共五次，至少填寫2次

11、社會實踐活動記錄：共16次，至少填寫6-8次

12、班級其他重要活動：共16次，至少填寫6-8次

13、個別教育（與學生談話）：共40次，至少32次

14、家訪情況記錄：共28次，一年級至少填寫班級學生的50%，其他年級至少填寫班級學生人數的20%

15、后進學生幫教落實情況：視班級實際情況，一個班級至少3名

16、班主任重點幫教學生情況：1名（要求填寫特殊生聯系冊）

17、班主任重點幫教學生記錄：共20次，至少填寫10次（要求填寫特殊生聯系冊）

18、班級期末基本情況匯總：每個項目都要填寫，除非此項目班級確沒有

19、班主任自我評價：必填

20、班主任工作總結：最好手寫（若打印粘貼必須美觀）

21、班主任工作案例分析：共6則，至少填寫2則，另每學期交一篇工作案例（電子版）給系學生科

第五篇：班主任工作手冊

中等職業學校德育工作校本教材

班主任工作手冊

目錄

第一章 班主任的自身修養

第一節 班主任的角色定位

第二節 班主任應掌握的教育理論

第三節 班主任的工作規范

第四節 班主任的師德規范

第五節 班主任應具備的能力

第二章 班主任對班級的管理

第一節 班主任如何了解班級

第二節 班主任如何組建團隊

第三節 班級的常規管理

第四節 學生的課外管理

第五節 如何策劃班級活動

第六節 班主任如何制定危機預案

第三章 班主任的溝通藝術

第一節 班主任應掌握的溝通理論

第二節 班主任應掌握的溝通技巧

第三節 班主任與學生的溝通

第四節 班主任與家長的溝通

第五節 班主任與科任老師的溝通

第四章心理健康教育

第一節 中職生的身心特征

第二節 中職生的常見心理問題

第三節 中職生的常見心理障礙

第四節 學生個別輔導方法

第五節 學生團體訓練示例

第六節 班主任的心理調適

第五章 安全教育

第一節 生命教育

第二節 消防知識教育

第三節 交通法規教育

第四節 飲食安全教育

第五節 如何預防校園傷害

第六節 危機干預與危機處理

第六章 就業指導

第一節 如何培養學生的職業道德

第二節 如何培養學生的職業興趣

第三節 如何培養學生的職業能力

第四節 如何培養學生的求職面試技巧

第五節 如何幫助學生制定職業生涯規劃

第七章 文件摘編