第一篇：文秘公文寫作的三境界

公文寫作不像文學(xué)創(chuàng)作，可以通過生活實(shí)踐，或運(yùn)用豐富思維去長時間的“陳釀”，通常需及時快速地完成，有追求應(yīng)用時效性之要求。下面給大家整理了文秘公文寫作的三境界，歡迎閱讀!

文秘公文寫作的三境界

第一重境界：尋門而入

初學(xué)公文寫作的過程，猶如求學(xué)者初次造訪一座隱跡山野的書屋，首要之事就是找到通往書屋的那扇門。這趟尋門之旅看似簡單，卻讓大多數(shù)新人深感艱難，即便是具備一定文字功底的高材生也不例外，畢竟學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實(shí)際工作一時還對接不上。

不少剛走上綜合文字崗位的秘書，面對領(lǐng)導(dǎo)布置的命題，常常覺得一頭霧水、無從下手。于是，要么鉆進(jìn)資料庫“海淘”樣板文章，反復(fù)閱讀、不斷揣摩，研習(xí)其中的篇章結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、寫作技巧，而后嘗試著下筆；要么求教于同行前輩，聆聽經(jīng)驗(yàn)、潛心思索，在一遍遍推敲中明晰文稿的主旨，在一次次修改中讓面目生澀的文稿漸趨圓潤成熟。

總之，這是一個艱苦摸索的過程，是一段痛苦成長的時光，磨煉的是意志，塑造的是品格，唯有咬緊牙關(guān)堅持到底者才能撥開層層迷霧，找到公文寫作這座書屋的大門。舉例來說，這就像過去廚師行業(yè)里拜師學(xué)藝的學(xué)徒工，初入行時完全是門外漢，只能從最基礎(chǔ)的刀功、火候、翻鍋、裝盤學(xué)起，在老師傅的引領(lǐng)下一步步邁入職業(yè)廚師之門。

第二重境界：倚門而歌

這是從稚嫩走向成熟、從“小學(xué)徒”成長為“大師傅”的階段。此時，大多數(shù)求學(xué)者已邁過“門檻”，來到屋內(nèi)，接觸到大量信息資料和前人著述的美文佳作，并在寫下多篇文章后逐步掌握了公文寫作的基本方法、套路和常用技巧，再通過日積月累的反復(fù)練習(xí)，進(jìn)一步熟悉了個中門道，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而達(dá)到閑庭信步、倚門而歌的境界。

這一時期的文字工作者，對材料的取舍、立意的選擇、架構(gòu)的擺布、文字的運(yùn)用乃至文風(fēng)的把握等，都做到了心中有譜、成竹在胸。他們不再是初入山門、人云亦云的新手，也不再是生搬硬套、模仿抄襲的“菜鳥”，而是具有寬廣知識面和深刻洞察力，能將理論闡述與實(shí)際情況、歷史背景與現(xiàn)實(shí)寫真、黨情國情與民心民意、領(lǐng)導(dǎo)意圖與受眾需求有機(jī)結(jié)合和融會貫通的文字“匠人”。

面對領(lǐng)導(dǎo)布置的命題，他們往往并不急于動手，而是將更多時間花在前期調(diào)查研究上，花在數(shù)據(jù)、素材和資料的采集分析上，看似不慌不忙，實(shí)則苦心孤詣，一旦構(gòu)思成熟之后，便以破竹之勢，按時完成高質(zhì)量的文稿。恰似當(dāng)初的稚嫩學(xué)徒，經(jīng)過多年的術(shù)業(yè)專攻、日夜苦練后，已經(jīng)成長為技藝嫻熟、獨(dú)挑大梁的主廚，煎炒烹炸樣樣拿手。

第三重境界：破門而出

這一階段堪稱公文寫作的最高境界。少數(shù)銳意創(chuàng)新的求學(xué)者通過海量的閱讀和寫作后，不再滿足于從書屋原有的那扇門進(jìn)出往返，而是在書屋內(nèi)大膽鑿開一扇新門，繼而領(lǐng)略一番峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明的新氣象，踏上一段奇幻瑰麗、曼妙多姿的新旅程。

如果將第一重境界的寫手比作“菜鳥”，第二重境界的寫手喻為“匠人”，則這一境界的寫手可謂之“智庫”。他們寫作時不再囿于舊傳統(tǒng)、老套路，而是立足問題的本源，翔實(shí)占有第一手資料，靈活運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論，博采眾長、剝繭抽絲、深入淺出，脫陳詞之胎、換新語之骨，尤擅以獨(dú)特的視角、深邃的思想、精辟的解析感染受眾，贏得共鳴。

更可貴的是，“智庫型”的文字工作者已將寫作從單純的任務(wù)升華為內(nèi)心的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不圖功名利祿，唯盡匹夫之責(zé)，將實(shí)現(xiàn)自我價值的“小我夢”融匯于民族復(fù)興的“中國夢”，把公文寫作奉為可服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、能造福百姓、終將推動時代進(jìn)步的事業(yè)。仍以學(xué)廚為例，這就已經(jīng)成為了一名技藝超群的大廚，即使拋開菜譜也能烹制出精致可口、罕有其匹的珍饈美味，甚至能將他人遺棄的邊角食材“點(diǎn)石成金”制成稀世名菜。

第二篇：公文寫作試卷三

公文寫作試卷三23 45 6 7 8

議案與提案都是提出意見和建議的文種，兩者可以通用。B

對 錯

超出本級人民代表大會或其常務(wù)委員會職權(quán)范圍的事項(xiàng)不能寫成議案，重大事項(xiàng)除外。B 對 錯通報有顯著的教育功能。A 對 錯

批復(fù)只需在文中表述所批復(fù)的××請示收悉，不用將請示附在批復(fù)文件之后。錯

轉(zhuǎn)發(fā)不相隸屬機(jī)關(guān)的公文可以用通知。A 議案的標(biāo)題可以省去發(fā)文機(jī)關(guān)。

B

對 錯

A

對 錯

A

對

對 錯

國家旅游局轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步清理整頓旅行社的通知。公文都應(yīng)該有主送機(jī)關(guān)。B 對 錯

對 錯

對 錯對下級機(jī)關(guān)的請示必須用決定答復(fù)。B 10 公文語言的特點(diǎn)是形象、生動、得體。B 11 12 13 施

下列模式詞語中，屬于經(jīng)辦用語的是（）。D 根據(jù) 按照 為此 業(yè)經(jīng) 決定的行文語氣應(yīng)（）。A 嚴(yán)肅果斷 謙恭委婉平緩溫和 輕松隨意 命令（令）可用于宣布施行重大強(qiáng)制性（）。A 行政措施 法律措施 經(jīng)濟(jì)措政治措施

B

兩 三 四 五

A

主持人 主辦方領(lǐng)導(dǎo) 主要負(fù)責(zé)人 主辦方

遞送報告

情況報告

回復(fù)報慰問信（電）的標(biāo)題通常有（）種構(gòu)成形式。15 主持詞的署名就是（）的姓名。報告中最簡單的一類是（）。告

B

工作報告對成文時間的書寫，以下正確的是（）。A08.7.1 〇八年七月一日18 在結(jié)構(gòu)層次序數(shù)中，處于第一層的是（）。“

一、”19 聯(lián)合下發(fā)的公文，由（）加蓋印章。

D

二〇〇八年七月一日 2008年7月1日D

“一.” “一，” “（一

協(xié)辦機(jī)關(guān) 會議記錄

決定）”

主辦機(jī)關(guān) 最后簽發(fā)機(jī)會議紀(jì)要通告

關(guān) 所有發(fā)文機(jī)關(guān)在以下的記錄類文書中，屬于法定公文文種的是（）。B電話記錄 大事記可以用來嘉獎人員的文種有（）。22 下列說法正確的有（）。的前提下，有時也可以一文數(shù)事

ABC

通報

命令

AB 落款不是決定必不可少的組成部分 報告在一文一旨市稅務(wù)局向社會公布征收稅款事項(xiàng)用通知 批轉(zhuǎn)式

匯報工作經(jīng)驗(yàn)

反映工作進(jìn)展情

通報 此復(fù)

公次

通知，用于批轉(zhuǎn)上級機(jī)關(guān)的公文。工作報告可用于（）。ABC 匯報工作成績 況 反映社會上出現(xiàn)的有代表性的情況一般的周知性公文，如（），可以不標(biāo)注主送機(jī)關(guān)名稱。告 通告告以下哪些屬于計劃總結(jié)類公文？（）調(diào)查報告27 請示大體可以分為（）

ABC

CD 通知

妥否“批復(fù)”這一文種通常使用的結(jié)束語是（）。AC 特此批復(fù)

ABD

計劃

規(guī)劃 大會工作報告

請求撤

請求指示 請求解決 請求批準(zhǔn)

銷公文主題的表現(xiàn)方法有（）。

線貫通ABCD 題中見意 開宗明義 片言居要 一以下哪些事項(xiàng)可以用事務(wù)性通知來發(fā)布？（）

范性文件 安排節(jié)假日值班 調(diào)整機(jī)構(gòu)以下哪些是決定的正文必須包括的內(nèi)容？（）

定事項(xiàng) 發(fā)出號召ACD 變更作息時間 發(fā)布規(guī)決AC 決定根據(jù) 提出希望

行政機(jī)關(guān)公文，是行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中形成的具有 ______ 和 ______ 的文書。法定效力、規(guī)范體式

“請示”與“______”形成一對一的往來關(guān)系。批復(fù)

334

性______ 是規(guī)范性公文結(jié)構(gòu)中包含于條或者款之中，隸屬于條或者款的一個要件。項(xiàng)劃分段落應(yīng)堅持的原則有：統(tǒng)一性、______、______、______。完整性，聯(lián)系性，均衡

莊重性35 恰當(dāng)?shù)剡x用至今仍有生命力的文言語言，有益于增強(qiáng)公文的 ______。

整頓黨風(fēng)的簡稱為 ______，教員職員工人的簡稱為 ______。整風(fēng)，教職員工

同時任免多人職務(wù)時，任免通知的標(biāo)題如何處理？

寫排列在第一位人員的姓名，后加“等同志”概括。同時任免多人職務(wù)時，標(biāo)題中一般只

常見的總結(jié)標(biāo)題有哪三種形式？ 1.由單位名稱、時限、總結(jié)事由和文種組成；2.由總結(jié)主要內(nèi)容或主要觀點(diǎn)概括而成；3.由正副題組成。

模式詞語的使用可使對內(nèi)容的表述準(zhǔn)確、嚴(yán)肅，增強(qiáng)簡明、莊重的語言風(fēng)格，包括經(jīng)辦用語、引敘用語等。在行文時，你一般會使用哪些模式引敘用語？

悉、已悉、驚悉等。如：前接、近接、現(xiàn)接，悉、收

對42 部門領(lǐng)導(dǎo)讓你草擬一份用于向上級機(jī)關(guān)匯報工作的公文，正文部分你會怎么開頭？

于上行文，一般應(yīng)采用“交代發(fā)文緣由式”開頭

省政府決定就促進(jìn)資源型城市的可持續(xù)發(fā)展問題向上級機(jī)關(guān)提出一些具體的建議，讓你起草一份公文，你會怎么寫？ 1.應(yīng)使用“意見”這一文種；2.應(yīng)包括標(biāo)題、主送、正文和落款四部分內(nèi)容，正文部分可按：依據(jù)、說明—見解、辦法—實(shí)施要求來寫。

省政府領(lǐng)導(dǎo)讓你就××市關(guān)于調(diào)整部分行政規(guī)劃的請示擬寫一份答復(fù)公文，你會怎么寫？

1.應(yīng)采用“批復(fù)”這一文種；2.應(yīng)包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款四部分內(nèi)容，正文部分要重點(diǎn)寫清批復(fù)依據(jù)、批復(fù)內(nèi)容。

請代你所在機(jī)關(guān)就原××部副部長××同志的喪亡信息向其家屬寫一份電文以表示慰問。

1.應(yīng)寫一篇唁電；2.要有標(biāo)題、稱呼、正文以及落款，正文除了表示悲傷、悼念之情外，還要追述逝者生前的功績和美德；3.注意公文的格式要求以及措辭上的莊重嚴(yán)肅。

國務(wù)院決定自2012年10月1日起實(shí)施由2011年6月20日的國務(wù)院第×次常務(wù)會議通過的《中國共和國××××××××條例》，請就該事項(xiàng)寫一份公文用于公布該行政法規(guī)。（發(fā)文字號可以省略）1.應(yīng)寫一份命令（令）。2.應(yīng)包括標(biāo)題、正文和落款三部分內(nèi)容。標(biāo)題可以是：中華人民共和國國務(wù)院令；因?yàn)槭枪剂睿月淇钐帒?yīng)署名發(fā)令人的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和姓名。3.注意用詞的嚴(yán)肅莊重，不允許用模糊語言。

第三篇：古詩詞助力寫作三境界（最終版）

古詩詞助力寫作三境界

王東 覃敏

提要：

中國古代詩詞言簡意賅，意味雋永，是提升學(xué)生寫作能力的絕好材料。可是，在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，古詩詞卻常常被忽略。這實(shí)在是語文教學(xué)，特別是作文教學(xué)的一大不幸。本文將集中論述師生利用中國古代詩詞提升寫作能力所能達(dá)到的“三種境界”，亦即通過古詩詞提升寫作能力的三種途徑——“引用”“化用”“意用”。

關(guān)鍵詞：

古詩詞作文能力運(yùn)用途徑

正文：

中國是詩的國度，自古就有“詩禮傳家”的傳統(tǒng)。詩歌在帶給我們美的享受的同時，還能潤澤心靈，提高審美修養(yǎng)，提升志趣品位，涵養(yǎng)道德情操。無怪，教育家孔子在談及個人道德修養(yǎng)時講到：“興于詩，立于禮，成于樂。”一首首詩歌猶如一曲曲清歌雅樂在我們的靈魂深處一次次叩響，是詩詞歌賦的一次次浸潤，構(gòu)筑了中國人獨(dú)特的精神世界。

然而，孔子在《論語·子路》中也提到：“誦詩三百，授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專對。雖多，亦奚以為？”

背誦了《詩經(jīng)》三百首，如果不能通達(dá)政事，在外交辭令方面，又不能應(yīng)用，詩背得再多，又有什么用呢？

可見，在詩歌的學(xué)習(xí)中死記硬背卻不能通達(dá)運(yùn)用的情況，古已有之。遺憾的是孔子并沒有給我們指出解決這一問題的方法。

筆者在長期的古詩詞教授和學(xué)習(xí)實(shí)踐中，根據(jù)中華詩詞的特點(diǎn)，將前人的詩詞教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和西方現(xiàn)代教育心理學(xué)研究成果相融合，總結(jié)出一套別具特色的古詩詞教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞的同時提高寫作能力成為水到渠成，順理成章的事情。

就比較淺顯且容易把握的層面來講，詩歌對寫作能力提升所發(fā)揮的作用，大致有以下三個境界：

第一層境界——引用

引用，就是直接使用詩詞中的名句，借前人的語言來表達(dá)自己的思想。這種做法古已有之。早在春秋戰(zhàn)國時期，人們就經(jīng)常引用《詩經(jīng)》中的句子，來表達(dá)自己的想法。我們老師們也經(jīng)常告訴學(xué)生，在寫作文的時候適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用名言警句能使作文的語言簡潔凝練、生動活潑，增強(qiáng)感染力。怎樣讓學(xué)生將“引用”的方法運(yùn)用自如呢？

心理學(xué)家布魯納說過：按照一個人自己的興趣和認(rèn)知結(jié)構(gòu)組織起來的材料就是最有希望在記憶中自由出入的。

因此要在教學(xué)中讓學(xué)生把詩歌的語言和個體生活情境建立起有意義的聯(lián)系，要用個體豐富的知識經(jīng)驗(yàn)背景去同化詩詞，構(gòu)建個性化的詩歌世界。一旦詩詞的文字和現(xiàn)實(shí)的生活情境建立起有意義的聯(lián)系，遇到相似的情景時，相關(guān)的詩句就會自動浮現(xiàn)在腦海。引用詩句也就不成問題了。

二、第二層境界——化用

化用，就是不直接引用詩詞的原文，而是把原文所表達(dá)的意思，化為自己的語言進(jìn)行描述。這種現(xiàn)象在語文課本里也出現(xiàn)過：比如北師大版語文教材第十一冊第八單元語文天地的《竹頌》一文中有這樣一段話：

我驚異地望著你尖尖的竹筍，堅毅頑強(qiáng)地頂開壓在你頭上僵石般的硬土。轉(zhuǎn)眼間長得同你的先輩一樣粗壯，發(fā)出一樣的蕭蕭金石之聲。啊，你未出土?xí)r便已有節(jié)，直到凌云高處依然虛心。

這里就是化用了對聯(lián)“未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云處尚虛心”，化古人之句為我所用。

中國的古詩詞往往寫景生動，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，而且語言簡練，易讀易背。因?yàn)樗鼘懢吧鷦樱馓N(yùn)悠遠(yuǎn)，就為我們提供了大量寫景、抒情的絕好范本；因?yàn)樗鬃x易背，讓我們可以輕松地積累大量優(yōu)秀的語言材料；又因?yàn)樗Z言簡練，因此給我們留下了巨大的發(fā)揮空間。一句簡簡單單的詩句，往往可以演化出一大段優(yōu)美的文字。比如蘇軾的一句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”再加上李賀那句“黑云壓城城欲摧”，似乎可以化出這樣一段描寫夏日暴雨的文字：

不知是哪個調(diào)皮的小孩打翻了墨盤，把天空染成了一片漆黑，遠(yuǎn)處的高山在翻卷的烏云中依稀可辨。黑云奔涌翻騰，好像一只張牙舞爪的怪獸，它揮舞的巨掌似乎要把遠(yuǎn)處的群山拍成碎片。很快，如注的暴雨傾瀉而至，一粒粒白亮的雨滴在陰沉沉的天地間顯得更加明亮，仿佛千萬顆珍珠，從天空傾倒而下，瞬間砸成粉碎。

誦讀古詩詞不但能給我們帶來絕佳的審美享受，更是積累語言材料，提高寫作能力的捷徑。甚至可以說你背了一首詩，就相當(dāng)于背下了一篇精美的散文。

三、第三層境界——意用

所謂“意用”，就是完全脫離詩詞的文字，只是借用詩詞的意境或思想。這似乎是個比較復(fù)雜的問題，大致說來，可以從以下幾個方面著手：

借法。

借法，即借用寫作手法。

比如今天這課《楓橋夜泊》我們就可以學(xué)習(xí)作者以動寫靜的反襯手法；

從《游子吟》中，我們可以學(xué)習(xí)作者取材于生活中小事，以細(xì)節(jié)展現(xiàn)大愛的手法。

辛棄疾的《青玉案元夕》，讓我們看到作者花了大量的筆墨，濃墨重彩地表現(xiàn)元宵節(jié)熱鬧的場面——燦爛的煙花、豪華的車馬、熱鬧的花燈、歡樂的人群??可這一切都只是陪襯，文章的中心只是最后那一句：那人卻在燈火闌珊處。這種“極力鋪陳，妙手反襯”的寫法是我們可以借用的。

“問君能有幾多愁。恰似一江春水向東流。”“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”這些句子把無形的愁緒寫得那么形象，這種化抽象為具體的寫法，是我們可以拿來就用的。

“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。”“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”我們也可以像作者那樣，把自己內(nèi)心的感受，投射到外在景物中，借景道情。

詩詞，是一座取之不盡的文學(xué)寶庫，這樣的例子還有許多，我們自己去慢慢品味吧。

2、明理。

即通過誦讀古詩詞體會作者的思想，形成對人、事、物和社會現(xiàn)象的觀點(diǎn)、看法，提高自己的思想境界和審美品味。我們說一篇文章好，不僅在于優(yōu)美的文字，更在于深邃的思想。甚至于我們可以看到有很多文章，通篇找不出什么華麗的詞匯，但它就是那么動人。一篇文章只有具備了深刻的思想才可能具有不朽的生命力。唐詩、宋詞、元曲、明清小說，每一個時代都有其代表性的文學(xué)形式，但這只是表現(xiàn)形式的不同，它們所表現(xiàn)的都是那個時代人們的思想和感情，都表達(dá)了作者的人生態(tài)度。誦讀古詩詞也是可以讓我們提高思想境界的。

我們來看陳子昂的《感遇》

樂羊?yàn)槲簩ⅲ匙友耻姽Α?/p>

骨肉且相薄，他人安得忠？

吾聞中山相，乃屬放麑翁。

孤獸猶不忍，況以奉君終。

詩人在這首詩里借古諷今，抒發(fā)自己對時事的深沉感慨。全詩質(zhì)樸剛健，寄寓深遠(yuǎn)。詩中寫了兩個歷史人物：樂羊和秦西巴。樂羊是戰(zhàn)國時魏國的將軍，魏文侯命他率兵攻打中山國。樂羊的兒子在中山國，中山國君把其子殺死，煮成肉羹，派人送給樂羊。樂羊?yàn)榱吮硎咀约褐矣谖簢统粤艘槐瓋鹤拥娜飧Ｎ何暮钪刭p了他的軍功，但是覺得他心地殘忍，因而并不重用他。秦西巴是中山國君的侍衛(wèi)。中山君孟孫到野外去打獵，獵到一只小鹿，就交給秦西巴帶回去。老母鹿一路跟著，悲鳴不止。秦西巴心中不忍，就冒著被殺頭的危險私自把小鹿放走了。中山君認(rèn)為秦西巴是個忠厚善良的人，就任用他做太傅，教育王子。

一個為了貪立軍功，忍心吃兒子的肉羹。骨肉之情淡薄如此，這樣的人，對別人怎么可能忠心呢？一個憐憫孤獸，私自將國君的獵物放生。這樣的人，對一只孤獸尚且有惻隱之心，更何況對人呢？他對國君肯定是能忠心到底的。

讀了這首詩，我們對人性的看法是不是會更加的深刻了呢？向這樣思想深刻的詩句還有很多，比如：“勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。”自從我讀了白居易的這首《鳥》后，這句話就深深地印刻在了我的腦海中，每當(dāng)眼見受到傷害的小動物時，我總是會忍不住地去想他們也是有父母子女的，他們的父母子女該是多么的傷痛啊！是白居易的這首詩讓我明白了這些。

又如蘇軾的《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”雖然只是一句描寫廬山景色的詩句，但我們仔細(xì)思量，卻可以從中領(lǐng)悟到另一層深意：人處在不同的位置，對待事物的看法就會不同。下一句“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”所揭示的哲理就更明顯了。

3、移情。

即將詩詞的情感移入誦讀者內(nèi)心，在作文時再移入自己的文章。沒有感情的文章是不可能動人的。同時只有具有豐富的情感，有一顆善感的心靈，才能發(fā)現(xiàn)生活中動人的點(diǎn)滴。

詩詞的誦讀能帶給我們豐富的情感體驗(yàn)，就如前面所說，誦讀詩詞是一次次情感的交流、心靈的對話。通過一次次誦讀，古詩詞所蘊(yùn)含的深沉情感就會猶如一滴滴涓涓細(xì)流，不斷地匯入我們的心靈，在潛移默化之中培育起那一份悲天憫人的情懷。

就如曹文軒老師在《回歸經(jīng)典》一文中所說：“悲憫情懷是經(jīng)典的基本品質(zhì)。經(jīng)典名著，無論是喜劇的還是悲劇的，都襯著這個渾厚的底子。它在做一個與天地共在的文章——感動的文章。它給我們的不僅僅是深刻的思想，還有情感。經(jīng)典的意義之一就在于它有情感教育的功能。

“情感是人、人類生存的最基本的東西。人之所以為人，人類社會之所以維持了數(shù)千年的運(yùn)轉(zhuǎn)，就是因?yàn)橛小扒楦小倍值臏剀敖櫋?/p>

“這些經(jīng)典所營造的世界，正是一個情感的世界。這個世界，無論是在笑聲中還是在哭泣中，都在張揚(yáng)使人變得更加人性化的悲憫精神。受傷的心靈可以在這里獲得慰藉，冷漠的心靈可以在這里重新點(diǎn)燃情感的熱火。它們將告訴讀者，情感是多么的重要，多么的美好，多么的值得加以頌揚(yáng)。

“（經(jīng)典作品）猶如高山，我們需要仰視。??它們會在悄然無聲之中，將閱讀者引入一個圣潔的世界，一個使靈魂得到凈化的世界。??在一番嚴(yán)肅與認(rèn)真中，在一番陶冶與感化中，我們變得純潔與高尚。??一個孩子的理想閱讀，應(yīng)從經(jīng)典開始。”

古詩詞是經(jīng)典中的經(jīng)典，誦讀古詩詞，讓詩歌與生命共舞！

第四篇：文秘如好做好公文寫作工作

文秘如好做好公文寫作工作

說起“秘書”，大多數(shù)人首先聯(lián)想到的是在領(lǐng)導(dǎo)人身邊工作的秘書，但在公文寫作網(wǎng)www.tmdps.cnwww.tmdps.cnwww.tmdps.cnwww.tmdps.cnwww.tmdps.cnwww.tmdps.cnwww.tmdps.cnwww.tmdps.cnwww.tmdps.cnwww.xjnm.in是一個集養(yǎng)殖網(wǎng)和種植網(wǎng)于一體的農(nóng)業(yè)類網(wǎng)站！

新疆養(yǎng)殖網(wǎng) www.xjyz.in或www.xjyz.so 服務(wù)新疆廣大養(yǎng)殖場（戶）

“通過新疆養(yǎng)殖網(wǎng)，可以獲取許多養(yǎng)殖方面的信息。”新疆權(quán)威養(yǎng)殖信息門戶網(wǎng)站—新疆養(yǎng)殖網(wǎng)，為新疆養(yǎng)殖戶和養(yǎng)殖企業(yè)提供畜牧業(yè)方面的信息服務(wù)。新疆養(yǎng)殖網(wǎng)的網(wǎng)址是www.xjyz.in或www.xjyz.so，網(wǎng)站設(shè)有10多個板塊，內(nèi)容包括資訊、供應(yīng)信息、求購信息、市場行情、養(yǎng)殖技術(shù)、疫病防治等，涉及面廣，信息量大。

通過新疆養(yǎng)殖網(wǎng)把與畜牧業(yè)有關(guān)的政策、法律法規(guī)、市場行情、養(yǎng)殖技術(shù)、疫病防治技術(shù)等信息傳遞到養(yǎng)殖場(戶)手中，解答養(yǎng)殖場(戶)在生產(chǎn)中遇到的疑難雜癥，對養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展、對養(yǎng)殖戶增收致富、提高應(yīng)對市場風(fēng)險能力將產(chǎn)生十分重要的作用。

駱駝網(wǎng)（www.luotuo.in或www.luotuo.so或www.camel.lc）能有效幫您解決生活問題

面對互聯(lián)網(wǎng)海量生活信息，很多消費(fèi)者感到很迷茫：哪些信息更有效呢？哪些信息更能幫我解決實(shí)際生活問題呢？目前，駱駝網(wǎng)（www.luotuo.in或www.luotuo.so）在烏魯木齊通過抽樣500人做了一次“你所需要的駱駝網(wǎng)站品牌價值”的調(diào)查問卷，其中53%以上的消費(fèi)者的答案是：“讓分類信息網(wǎng)站至少幫我一次。”繼今年改版升級以后，駱駝網(wǎng)明顯加快了“讓分類生活信息真正幫消費(fèi)者解決生活問題”的步伐。

●網(wǎng)民對生活信息存在巨大需求

調(diào)查顯示，五成網(wǎng)民有在駱駝網(wǎng)求租售房、求職、招聘、查找生活服務(wù)等生活經(jīng)驗(yàn)。更有網(wǎng)民表示，其一年內(nèi)在駱駝網(wǎng)上成交的二手貨達(dá)十件。“就連家政搬遷公司，一上駱駝網(wǎng)，發(fā)個帖子，有時求購電話就立即打過來了；還有家教培訓(xùn)中心招生時，在駱駝網(wǎng)發(fā)布信息后，打電話的人還不少”。可見，消費(fèi)者得到駱駝網(wǎng)的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一次。

●建立精品生活服務(wù)平臺

據(jù)了解，目前，烏魯木齊有一定規(guī)模的分類信息網(wǎng)站不下十來家，很少有真正領(lǐng)會了消費(fèi)者對生活信息的需求。目前，烏魯木齊330萬人，每天有20萬人次正在享受駱駝網(wǎng)提供的生活信息的幫助。這個市場還在進(jìn)一步擴(kuò)大。駱駝網(wǎng)已經(jīng)將用戶的體驗(yàn)建設(shè)作為其終極目標(biāo)來經(jīng)營。駱駝網(wǎng)——烏魯木齊生活服務(wù)平臺官網(wǎng)（www.luotuo.in或www.luotuo.so）駱駝網(wǎng)所提供的信息有房屋租售、二手物品買賣、招聘求職、車輛買賣、寵物票務(wù)、教育培訓(xùn)、同城活動及交友、團(tuán)購等生活服務(wù)及商務(wù)服務(wù)信息等無不是幫助用戶解決日常生活中的問題。手機(jī)也能上駱駝網(wǎng)哦！行業(yè)交流qq群：258361086駱駝網(wǎng)的口號是，生活零距離，服務(wù)無止境。希望駱駝網(wǎng)將來能夠幫到每一個烏魯木齊人。

微新疆（www.wxj.me或www.wxj.in）助力企業(yè)微信推廣

微信營銷做到今天，有多少企業(yè)通過微信真正的帶來了很大的價值?一直以來似乎叫得上名字還是微信推薦的那幾個案例，但是這不應(yīng)該歸屬于微信的功勞，因?yàn)槟銜l(fā)現(xiàn)這些都是企業(yè)自身的系統(tǒng)在發(fā)揮作用，微信也只是一個入口而已。今天，移動互聯(lián)網(wǎng)圈用戶圈粉絲的入口真的是太少了，獲取用戶的成本也在不斷增加，APP如此，微信公眾號亦如此。微信導(dǎo)航是現(xiàn)在新興的一種導(dǎo)航網(wǎng)站，主要是提供微信公眾賬號、關(guān)鍵詞、昵稱、功能、二維碼等等一系列微信賬號信息查詢的微信公眾導(dǎo)航平臺。微新疆網(wǎng)微信公眾賬號導(dǎo)航網(wǎng)，是專注于新疆微信公眾帳號普及和推廣的微信導(dǎo)航網(wǎng)站，通過用戶提交方式收集了大量優(yōu)秀的微信公眾帳號。每月收錄各種微信帳號上千個，平臺向所有公眾帳號免費(fèi)開放。微新疆網(wǎng)采用了最流行的設(shè)計前臺網(wǎng)站，在電腦、平板、手機(jī)均可展現(xiàn)內(nèi)容。微新疆（www.wxj.me或www.wxj.in）傾力打造的新疆微信公眾帳號導(dǎo)航平臺，旨在為新疆中小微企業(yè)提供一體化的移動營銷解決方案落地服務(wù)，能夠有效的精準(zhǔn)的推動企業(yè)微信營銷的閉環(huán)服務(wù)，讓企業(yè)在推廣中發(fā)展壯大。微新疆烏魯木齊商鋪信息門戶網(wǎng)站

烏魯木齊商鋪網(wǎng),為您提供最豐富準(zhǔn)確的烏魯木齊商鋪出租,出售信息,上萬條真實(shí)放心的商鋪供您選擇,幫助您快速找到理想的商鋪。

絲綢之路經(jīng)濟(jì)網(wǎng)（www.sre.so）——絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶研究門戶

絲綢之路經(jīng)濟(jì)網(wǎng)（www.sre.so）是國家重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)站中唯一以絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶報道為中心的綜合網(wǎng)站,整合國內(nèi)主要媒體絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶新聞、信息及研究動態(tài),為政府部門、企業(yè)決策提供權(quán)威的參考。欄目設(shè)置包括：經(jīng)濟(jì)研究,經(jīng)濟(jì)研究論壇,工作論文 ,會議征文,投稿,學(xué)術(shù)資訊等。

第五篇：公文寫作在線測試三

公文寫作在線測試三：

(一)單選題

1.計劃類文書標(biāo)題中不能省略的項(xiàng)目是（）。

(A)機(jī)關(guān)名稱(B)適用時間(C)內(nèi)容類別(D)發(fā)文時間 2.“守則”最顯著的特征是（）。

(A)思想性強(qiáng)(B)簡潔易記(C)具體細(xì)致(D)涉及面廣 3.如實(shí)記載有關(guān)會議基本情況和主要內(nèi)容的文書稱（）。(A)會議紀(jì)要(B)會議決議(C)會議簡報(D)會議記錄 4.上級機(jī)關(guān)答復(fù)下級機(jī)關(guān)的請示事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)使用（）。(A)批復(fù)(B)批轉(zhuǎn)(C)批示(D)通知 5.“批復(fù)”這一文種最突出的特點(diǎn)是（）。

(A)說明性(B)可行性(C)針對性(D)政策性

6.各級人大代表向人代會或它的常委會提出的各方面工作的設(shè)想、意見或批評稱（）。(A)建議(B)議案(C)提案(D)方案 7.在“請示”的行文中，應(yīng)當(dāng)（）。

(A)只寫一個主送機(jī)關(guān)(B)同時抄送給下級機(jī)關(guān)(C)同時出現(xiàn)兩個以上主送機(jī)關(guān)(D)直接主送領(lǐng)導(dǎo)人個人

8.一定的組織機(jī)構(gòu)制定的確定組織原則或辦事原則的規(guī)章類文書稱（）。(A)守則(B)辦法(C)規(guī)定(D)章程 9.總結(jié)的主要作用是（）。

(A)交流信息(B)反映基本情況(C)下情上達(dá)和提高自身(D)吸取工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 10.對某一項(xiàng)行政工作作比較具體的規(guī)定，其文種應(yīng)當(dāng)用（）。(A)辦法(B)條例(C)規(guī)定 D)章程

11.從報告內(nèi)容涉及的范圍看，《政府工作報告》屬于（）。(A)綜合報告(B)專題報告(C)調(diào)查報告(D)情況報告

12.調(diào)查報告有兩個共同特點(diǎn)，一是針對性強(qiáng)，二是（）。(A)政策性強(qiáng)(B)紀(jì)實(shí)性強(qiáng)(C)綜合性強(qiáng)(D)指導(dǎo)性強(qiáng) 13.經(jīng)常使用表格的文種是（）。

(A)計劃(B)總結(jié)(C)調(diào)查報告(D)會議紀(jì)要 14.能在各種會議上宣讀的文稿稱為（）。

(A)講話稿(B)開幕詞(C)演講稿(D)答謝詞 15.下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)匯報工作的報告，屬于（）。

(A)陳述性公文(B)建議性公文(C)請示性公文(D)問復(fù)性公文

16.某集團(tuán)公司部分職代會代表向該公司職工代表大會就職工教育問題提交的相應(yīng)文書，屬（）。(A)提案(B)議案(C)報告(D)計劃

17.簡報在格式上不同于一般公務(wù)文書的突出特點(diǎn)是（）。

(A)有獨(dú)特的報頭(B)有標(biāo)題(C)針對性、指導(dǎo)性強(qiáng)(D)材料新穎 18.請示公文的標(biāo)題出現(xiàn)的形式一般是（）。

(A)發(fā)文單位加文種(B)事由加文種(C)單用文種名稱(D)發(fā)文單位加事由加文種 19.將本機(jī)關(guān)、本部門工作的重大公務(wù)活動或重大事件按時間先后順序如實(shí)記載的一種文書稱（）。(A)大事記(B)簡報(C)調(diào)查報告(D)總結(jié)

20.下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)請求指示或批準(zhǔn)事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)使用（）。(A)函(B)請示(C)報告(D)批復(fù)(二)多選題

1.建議類文書的主要特點(diǎn)有（）。

(A)說理性(B)情感性(C)建議性(D)委婉性(E)紀(jì)實(shí)性 2.計劃類文書包括的文種有（）。

(A)規(guī)劃(B)綱要(C)安排(D)方案(E)實(shí)施細(xì)則 3.實(shí)施細(xì)則的寫法有（）。

(A)章條式(B)條款式(C)文章式 D)段落式(E)自由式

4.講話類文書的語言要求是（）。

(A)明白(B)生動(C)含蓄(D)嚴(yán)肅(E)委婉 5.簡報報頭下列哪些部分組成（）。

(A)期數(shù)(B)編印機(jī)關(guān)(C)印發(fā)日期(D)收文單位(E)標(biāo)題 6.在以下的各類文種中，屬于簡報名稱的有（）。

(A)情況反映(B)內(nèi)部參考(C)工作通訊(D)會議紀(jì)要(E)信息 7.在機(jī)關(guān)之間可以上行、下行、平行使用的文種是（）。(A)函(B)會議紀(jì)要(C)報告(D)批復(fù)(E)意見 8.請示行文中應(yīng)當(dāng)做到（）。

(A)一文一事(B)一般只寫一個主送機(jī)關(guān)(C)直接送達(dá)上級機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人(D)不得在報告中夾帶請示事項(xiàng) E)可同時抄送下級機(jī)關(guān) 9.批復(fù)的主要特點(diǎn)有（）。

(A)針對性(B)指導(dǎo)性(C)建議性(D)說明性(E)時限性 10.開幕詞 的結(jié)尾要有（）。

(A)鼓動性(B)號召性(C)預(yù)見性(D)預(yù)祝性(E)藝術(shù)性 11.下列公文屬于上行文的有（）。

(A)請示(B)報告(C)批復(fù)(D)決定(E)函 12.下列選項(xiàng)中屬于記錄類文書特點(diǎn)的是（）。

(A)內(nèi)容紀(jì)實(shí)性(B)材料直接性(C)語言實(shí)錄性(D)情節(jié)生動性(E)情感充沛性 13.下列屬于報請性公文的有（）。

(A)請批函(B)報告(C)請示(D)會議紀(jì)要(E)意見 14.為辦理某項(xiàng)工作而制定的規(guī)章制度稱為辦事章程（）。(A)正本(B)存本(C)暫行本(D)試行本(E)定稿 15.可以用主輔標(biāo)題的公文文種有（）。

(A)總結(jié)(B)調(diào)查報告(C)條例 D)守則(E)安排

16.開幕詞是在大會開始時，由主要領(lǐng)導(dǎo)人向大會宣讀的書面文稿，其作用往往具有()（）。(A)指導(dǎo)性(B)方向性(C)基調(diào)性(D)總結(jié)性(E)評估性 17.公文主送機(jī)關(guān)是直接上級機(jī)關(guān)的，些列文種可使用的有（）。(A)請示(B)報告(C)決定(D)通報(E)函 18.寬泛而言，屬于建議性文書的有（）。

(A)議案(B)建議(C)提案(D)意見(E)規(guī)定 19.請示的主要特點(diǎn)是（）。

(A)單一性(B)說明性(C)指導(dǎo)性(D)超前性(E)建議性 20.下列公文屬于規(guī)范性公文的是（）。

(A)條例(B)批復(fù)(C)規(guī)定(D)報告(E)大事記(三)判斷題

1.條例是由黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定和發(fā)布的系統(tǒng)規(guī)范某一方面工作、活動、行為等的法規(guī)性公文。（）(A)對

2.向沒有隸屬關(guān)系的有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)用函。（）(A)對 3.制定“實(shí)施細(xì)則”一定要有相應(yīng)的法律、法規(guī)。（）(A)對

4.向上級機(jī)關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問應(yīng)使用的文種是報告.對 5.領(lǐng)導(dǎo)人在會議上的講話一般稱為發(fā)言。（）(B)錯 6.總結(jié)一般用第三人稱寫作。（）(B)錯 7.議案和提案實(shí)際上是同一文種。（）(B)錯

8.條例和規(guī)定都是法規(guī)性文種，其寫法基本一致，指示規(guī)定要求訂得比較全面、系統(tǒng)，所以相對較復(fù)雜。（）(B)錯

9.凡收到下級機(jī)關(guān)來文，上級機(jī)關(guān)必須用“批復(fù)”回復(fù)。（）(B)錯

10.簡報的按語主要用來概括簡報的內(nèi)容，以給讀者一總體印象，類似于消息的導(dǎo)語。()(B)錯

11.某廣播局《關(guān)于縣土地局申請劃撥建設(shè)電視轉(zhuǎn)播臺用地的請示》，標(biāo)題錯誤在于錯誤使用文種，應(yīng)用函。（）(A)對

12.講話類文書不應(yīng)具有情感性。()(B)錯

13.調(diào)查報告的標(biāo)題有公文式標(biāo)題和普通式標(biāo)題兩種。（）(A)對

14.受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)請示，應(yīng)當(dāng)寫明主送機(jī)關(guān)和(抄送機(jī)關(guān))，由主送機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)答復(fù)。（）(A)對

15.所有的會議紀(jì)要對與會者都具有約束力。（）(B)錯

16.機(jī)關(guān)團(tuán)體對某些工作作出的具體規(guī)定，不屬法規(guī)性質(zhì)，但在一定范圍內(nèi)有規(guī)范作用。（）(A)對 17.上級機(jī)關(guān)答復(fù)下級機(jī)關(guān)的請示事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)使用批復(fù)（）(A)對 18.調(diào)查報告屬于公文中的“報告”這一文種。（）(B)錯 19.為辦理某項(xiàng)工作而制定的規(guī)章制度稱為辦事章程。(A)對 20.在特殊情況下，下級機(jī)關(guān)可以越級請示。（）(A)對