第一篇：關于期末復習考試手抄報

期末的壓力，壓力就像一種無形的重量，把你壓迫……各位，看看下面的關于期末復習考試手抄報吧！

關于期末復習考試手抄報

關于期末作文

期末，一眨眼的時光就到了，我很緊張。

期盼已久，終于盼到了這個非常重要的日子-----期末考試。

早上，我精神飽滿的到了學校，走到了教室里，只見同學們正在抓緊時間一分一秒的認真復習，我也迫不及待坐在椅子上，認認真真的看書，不一會，開始考試了。

首先考的是語文，接著考英語，最后考數學。

到了晚上，我正要吃飯，媽媽一副嚴肅的樣子對我說：“你看看吧！”隨手就把手機遞給我，我看到，語文考了81分。

隨后媽媽又陸續給數學及英語老師打電話，問我考了多少分，誰知我英語才考了93分，數學考了96分。

頓時我的眼眶濕潤了，我想：“語文我考的太爛了吧！”想到語文老師平時對我的關懷，我都牢牢深記在心里，可是，我這次考試才考了81分，我感覺實在太對不起朱老師了。

老師這一年來對我的辛苦培育白費了，我真的好難過，心里好酸。

我這幾天情緒特別不好，每次得到爸爸、媽媽的安慰和鼓勵就使我更加的難受和酸痛。

一家人都希望我取得好的成績，而我呢！卻考了個爛成績給他（她）們看，實在太不像話了。

這次考試我是特別要感謝的是這幾年一直對我非常關心的朱老師，在這里我想說一聲：朱老師，您辛苦了！您把知識當作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。

再一次說聲：“對不起”。

朱老師，這個暑假我會好好利用，爭取下個學期考出一個您滿意的成績。

第二篇：高一英語期末復習考試建議

高一英語期末復習考試建議

現在離期末考試只有不到一個多星期了，為了實現有序復習和有效學習，必須制訂具體的復習計劃、落實有關的復習內容和采取科學有效的方法。

一 制訂一個切實可行的復習計劃：計劃包括具體的復習內容、復習時間安排和復習方法，時間安排主要是要考慮課余時間，特別是課外的零碎時間。

二 落實考前的幾個關鍵時間段第一階段：復習內容的梳理和資料的整理；2 第二階段：基礎知識的全面復習；3 第三階段：重點知識的針對性復習；4 第四階段：錯題回顧；5 第五階段：考前解題技巧的回顧和考試注意事項的自我提醒

三 具體復習、練習內容

1.單詞和短語復習；2 重點句型復習；3.語法專題復習4.翻譯專題練習5.書面表達專題練習6.考試題型專題練習6.錯題回爐練習7.綜合套題練習

四 主要復習方法

1.集中復習與分散復習相結合；2 課內復習與課外復習相結合；3 基礎復習與能力訓練相結合；4 聽說讀寫相結合（聽課文錄音、朗讀單詞、短語、重點句型和書面表達中不同話題的常用句型、每天堅持做一點綜合練習）

第三篇：關于期末復習考試動員講話

期末考試動員講話

老師們、同學們：

忙碌又充實的一個學期的生活轉瞬即逝。不知不覺在這寒冷的冬天，我們又迎來了期末復習和考試。再過7天，初三就要進行期末資料檢測，緊接著1月20號至21號，也就是再過10天，小學和七八年級期末考試也將進行。期末考試是學校檢驗一學期以來老師與同學教學成果的一個重要標準，因此，它對于學校、對于全體師生都有重要的意義。

首先，對全體教師來講，考試是教學評價的一種手段，不僅對同學基礎知識和基本技能進行考查，而且要通過考試了解同學掌握知識的總體情況，為教學方法的改進，教學措施的調整，教學策略的制定和教學方法的選擇，提供全面客觀的依據。

其次，對同學來說，考試是一種磨煉、考試是一次考驗、考試也是一面鏡子、考試更是一次自我認識。回眸2010年，你是否為這一年詮釋了拼搏意義，留下奮斗者的足跡？是否為忙碌、充實而問心無愧，或是為自己的渾渾噩噩、碌碌無為而扼腕嘆息！誠然，我們不能要求每個人都成為優勝者，但我們希望同學做一名思想純正、追求進步、超越自我的勇敢者。浙商馬云有言：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但大多數人死在明天晚上，看不到后天的太陽。只有哪些真的勇士、敢于直面考試的檢驗，敢于正視激烈的競爭，才能見到后天的太陽。為了幫助同學們搞好期末復習和最后的考試，今天，利用這個機會，給各位同學提三點要求：

第一、珍惜時間不浪費

當你感覺為時已晚的時候，或許是最早的時候。請同學們充分利用好零碎時間，學會排除各種干擾，消除各種雜念，與籃球吻別，與小說再見，我更要為部分感情上有糾纏的女同學奉上一句話：男人的智商是與容貌成反比的。請把所有與學習無關的事放一放，全心全意地投入到總復習中去。一心一意想學習，聚精會神謀進步。同學們只要在老師的指導下，認真聽好每一節復習課，仔細做好每份練習，認真做好錯題的梳理，不用揚鞭自奮蹄！一課一收獲，一課一體會，相信多一份努力，就多一點成功的可能。我想，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，學習成績一定行，只要思想跟得上，學習成績定向上！第二、全面復習不疏漏

一個學期中學的內容很多，但在你的思想上，不要把學習看作是一種負擔，一種包袱，學習是一種興趣和責任、一種愿望和追求。我們倡導拼搏、競爭，要兩眼一睜，開始競爭；兩眼一睜，學到熄燈。我們也倡導合作互補，因為這個世界沒有全才，這個世界因互補而精彩！同學們要在老師的指導下，靜下心來，扎扎實實地進行全面和系統的復習、梳理；復習時要落實基礎，基礎不牢，地動山搖，基礎不穩，做題不準。同時找準自己的薄弱點，抓住每門功課的關鍵點，每個單元、模塊的重點和難點，有目的地進行歸納、整理、訓練。倡導“作業之后要全對，考試之后要滿分”的糾錯行為，促使在每一份知識體系和能力要求上達到“滿分”。

第三、誠信考試不偷看

我們每個人都應該有一種“文明考試，誠信做人”的意識，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態投入到復習備考中，公平競爭，誠信考試，杜絕作弊，考出個人的最佳水平，考出班級的綜合水平，考出風采。在這里我重申一下，學校有相關的考試規定和考試紀律。學校本著嚴肅考紀，教育學生的原則，將對考試作弊學生進行嚴肅批評教育，并對他們進行紀律處分。所以，希望同學們記住：師生有情，紀律無情。考試失敗你將還有機會，考試作弊你將無法挽回，變成自己永遠的遺憾，希望大家要時刻銘記在心。要做到誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假。此外，要以一種積極而又平常的心態去對待。所謂“三分放松，七分焦慮”，這是應試的最佳心態。要有正確的、合理的應試策略。如充分利用考前五分鐘；慢審題、快答題；先易后難，循序漸進；會題不錯，生題敢做，難題能做，想得多一點，運算少一點等都是很有效的應試策略。

老師們，同學們，我們曾用智慧培育理想，曾用汗水澆灌希望，曾經踏過書山坎坷，也曾渡過學海茫茫。可如今，考試的號角已經吹響，勝利的旋律已在空間回蕩。英雄彎弓，箭在弦上，行動起來吧，請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰期末考試，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧！你們一定會為自己、為父母、為學校及所有關注你們人交上一份滿意的答卷。謝謝！2011、01、10

第四篇：大學司法文書期末復習考試資料

一、不定項選擇題。

1、先秦時期的法律文書：語判、劑、盟書。

2、下列著作中，收錄實判的：《名公書判清明集》、《折獄新語》。

3、漢朝出現的文書名稱包括：自言、詔所名捕、愛書。

4、古羅馬的訴訟制度先后經歷了如下時期：法定訴訟時期、程式訴訟時期、非常訴訟時期。

5、法律文書的語言特點是：詞匯的中性化、句式的固定化、行文的規范化。

6、法律文書側重于運用：陳述句。

7、法律文書語言的基本要求是：準確、精煉、莊重、樸實。

8、準確是法律文書語言的重要特點。

9、法律文書設計個人隱私和商業機密等內容時，就必須采取模糊語言來概括。

10、法律事實的構成包括物的要素和人的要素，具體包括：自然物、人造物、人的行為、人的心理。

11、法律文書中說明所采用的方法，常見的有：列舉、解釋、分類。

12、刑事案件事實的基本內容包括：被指控犯罪的構成要件事實、排除行為的違法性、可罰性事實、被指控罪行輕重的量刑情節事實。

13、免除行為人刑事責任的事實。

14、在行政起訴狀中，原告需要闡述的案件事實：被訴具體行政行為存在的事實、起訴符合法定條件的事實。

15、非刑事案件主要的敘事方法：縱橫交錯法。

16、對表述者個體的敘事造成影響的因素主要有：敘事者的視角、敘事者的語言表達能力。

17、第一審公訴刑事判決書的文書名稱是：刑事判決書。

18、第一審公訴刑事判決書的編號由：立案、制作法院、案件性質、審判程序的代字和案件順序號碼組成。

19、在制作第一審公訴刑事判決書時，對被告人出生年月日確實查不清的，也可寫實充足年齡。但對于：未成年被告人，必須寫出生年月日。

20、刑事判決書尾部的審判組織成員署名可以是：審判長、審判員、人民陪審員

21、第一審單位犯罪案件刑事判決書只適用于實施：雙罰制

22、由人民檢察院提起公訴的刑事附帶民事案件，被害人一方在刑事附帶民事判決書中被稱為：附帶民事訴訟原告人。

23、刑事裁定書是人民法院依照心事訴訟法規定的程序，在審理刑事案件過程中，對有關：程序問題和部分試題問題

24、第一審民事判決書的正文內容包括：事實、證據、理由、主文

25、民事裁定書是人民法院為解決民事案件的：程序問題而制作

26、在規范格式中，民事調解書是不必寫理由的民事法律文書。

27、人民法院對調節和好的離婚、即時履行的案件

28、正確的表述：當事人對第一審民事調解書的調解協議不服不得上訴不是所有的第一審民事裁定書都需要交代上訴事項的民事判決書是以案件為單位制作的29、第一審行政判決書的被告人是行政機關

30、行政判決書尾部由審判長審判員署名

31、在援引法律條紋是，可以參照有關規章的是行政判決書

二、判斷改錯

1、宋朝改為秦朝，《名公書判清明集》改為《封診式》。

2、實例改為擬判，散判駢判。

3、清朝編成《刑事訴訟律草案》正確

4、古希臘改為古巴比倫

5、德國改為英國、制定法改為普通法。

6法律事件改為法律關系。

7、法律文書表現法律事實不應在細枝末節上糾纏正確。

8、杜絕改為并不杜絕。

9、對抽象實例的說明加上對主體的說明

10、合情改為具有可證性

11、突出主罪改法改為綜合歸納法。

12、應排斥改為不應排斥。

13、法律文書敘事的視角通常有兩種：正確

14、完全重合的改為不是完全重合的。

三、簡答題。

1、刑事裁定書與刑事判決書有什么不同？

答：第一，解決問題所作出的決定不同。刑事裁定書，既用于對要解決的程序問題作出決定，又用于對要解決的實體問題作出決定；而刑事判決書則只解決實體問題。第二，解決問題所作出決定的次數不同。在案件的審理過程中，某一審判程序可能有若干刑事裁定書，但只有一個刑事判決。第三，問題解決結果的表現刑事不同。刑事判決書都只能用書面的形式制作，而刑事裁定書則可采用書面形式，也可采用口頭形式。

2、第一審刑事判決書和第二審刑事判決書在格式和內容上的不同點有哪些？

答：第一，格式上：案號不同；對控辯雙方成為表述不同；案由和案件來源表述不用；尾部有關內容不同。第二，內容上：事實部分要點不同；判決主文表述不同。

3、再審刑事判決書適用于哪些案件？再審刑事判決書有幾種？

答：（1）再審刑事判決書適用于以下條件：第一，原判決、裁定認定事實沒有錯誤，但使用法律有錯誤，或者量刑不當的；第二，數罪并罰的案件，原判決沒有分別定罪量刑的；第三，原判決認定事實不清，證據不足，經再審查清后改判的。（2）再審刑事判決書有兩種：按第一審程序審理的再審刑事判決書和按第二審程序審理的再審刑事判決書。

4、簡述公安機關行政執法文書中“萬能表”的概念與特點。

答：公安機關行政執法文書中的“萬能表”是執法民警根據與查辦案件有關工作的具體事項，命名文書名稱、注明工作事項的內容，由上級進行審批決定，是否進行該項工作的法律文書。特點是：在查處違法案件的工作中，經常會遇到諸多與案件調查有關的工作事項。這些工作事項臨時性強、有些工作在程序法中并無明確規定，與案件查處密不可分且極為重要，是否可以進行這些工作，應以公安法律文書的刑事，由上級領導予以批示。“萬能表”是相對格式化的法律文書。

5、簡述公安機關行政執法文書中“萬能表”的基本格式。）

答：文書正面：1文書首部。2正文部分，包括案由、案件文號、違法嫌疑人、違法嫌疑單位、同案其它人、違法事實及依據。文書背面：承辦人意見、承辦單位意見、審核部門意見、領導審批意見。（此題答案嚴重簡化）

6、為什么說筆錄是最基本的公安法律文書？

答：筆錄是基礎的法律文書，所有的各類公安執法案卷的建立，均以筆錄為基礎，筆錄也是

其他法律文書的制作依據，是取證工作的基礎環節，所有的證據均又筆錄穿針引線縫合在一起，織成一個嚴密的證據體系，筆錄制作是公安執法工作的基本技能，每一名公安民警均應熟練掌握。

7第一審民事裁決書的理由從哪幾面闡述？

（1）闡明人民法院判決的理由。

（2）分析當事人各方意見并表明支持或采納與否的態度。

（3）援引法律依據。

8、第二審民事判決書在格式和內容上與第一審民事判決書有什么不同？

答：第一。格式上：案號不同；對控辯雙方稱謂表述不同；案由和案件來源表述不同；尾部有關內容不同。第二，內容上：事實部分要點不同；判決主文表述不同。

9、民書調解書是如何體現“自愿與合法”原則的？其生效的條件是什么？

答：第一，在事實敘述完畢后寫明“本案在審理過程中，經本院主持調解，雙方當事人自愿達成如下協議……”——體現了“自愿”的原則；在協議內容之后寫明“上述協議，符合有關法律規定，本院予以確認”或“上述協議，不違背有關法律規定，本院予以確認” ——體現了“合法”原則。

第二，生效的條件是：雙方當事人簽收。

起訴意見書的概念、作用以及制作方法。（重點）（1）概念：是公安機關將偵查終結的刑事案件移交檢察機關審查由檢查機關決定是否提起公訴的法律文書。

（2）作用：是對案件偵查活動的總結，集中地反映了公安機關辦理刑事案件的質量，同時也是檢察、審判工作的基礎材料。

（3）制作方案：起訴意見書由首部、正文和尾部組成。

1、首部。包括制作文書的機關名稱、文書名稱、發文字號、犯罪嫌疑人的身份情況（依次寫明姓名、性別、年齡、民族、籍貫、文化程度、單位及職業、住址）和違法犯罪經歷等五個方面的內容。

2、正文。包括犯罪事實和提出起訴意見的理由及法律依據兩部分。

3、尾部。包括受文機關名稱、制作日期、公安局長章和公安局印。

1、公安刑事法律文書92種。

2、《不練理由說明書》送達檢察院。

3、司法文書表達方式記敘、說明、議論。

4、呈請立案報告書不被條件：犯罪事實已有證據證明；有證據證明犯罪事實是犯罪嫌疑人所為；犯罪嫌疑人或者主要犯罪嫌疑人已經歸案。

5、檢查文書中的提請立案報告又檢察長批準。

6、審判監督程序提出抗訴的，人民檢察院的抗訴應該向上級人民法院提出。

7、刑事裁定書是對訴訟程序問題和部分實體問題做出處理據時制作的司法文書。

8、不起訴決定書當事人被稱不起訴人。

9、《不予立案通知書》送達報案人。

10、《現場勘查筆錄》存入訴訟卷。

11、對犯罪現場進行勘查的文字記載是現場勘查筆錄。

12、通緝令又公安部發布。

13、人民檢察院發現應當逮捕而公安機關沒有提請逮捕的犯罪嫌疑人時，應當制作逮捕罪犯嫌疑人意見書。

14、公安機關需要逮捕犯罪嫌疑人應當制作提請批準逮捕書。

15、辯護詞的核心內容是辯護理由、主張。

16、在第一審刑事判決結果中，宣告無罪的，表述為被告人XXX無罪。強奸罪定刑的，表述為被告人XXX犯強奸罪，判處有期徒刑X年。

17、批準逮捕決定書是填空式文本。

18、以保證金擔保的犯罪嫌疑人在取保候審的期間未違反規定，在取保候審結束后，應制作《退還保證金決定書、通知書》

19、接受刑事案件登記表的使用，不包括犯罪嫌疑人被引渡的。

20、有權批準刑事案件立案的是縣級以上公安機關負責人。

21、不中偵查報告書是敘述式文本。

22、認定案件事實的主要證據的“鑒定結論”尚未做出，影響確定案件性質的，延長1-4日；對于流竄作案、多次作案、結伙作案的重大嫌疑分子，提請審查批準的時間可以延長至30日。

23、通緝令分為A級和B級兩種，不同在于獎勵金額和來源不同。

24、只有在立案后，公安機關才能對案件進行偵查。

25、簽發搜查證的法律依據是《刑事訴訟法》第109條。

26、刑事附帶民事案件，被害人在判決書中被稱為附帶民事訴訟原告人。

27、監獄的起訴意見書，當事人稱為罪犯。

28、偵查取證文書包括詢問、搜查、鑒定文書。

29《詢問筆錄》的對象是證人、被害人。

30、不起訴決定書應當公開宣布，分別送達當事人、公安機關。

31、不起訴決定書宣布后，立即發生法律效力，立即釋放被告人嗎，被害人可以在法定期限內向上一級檢察院申訴。

32、不起訴決定分為法定不起訴、酌定不起訴、存疑不起訴。

33、《報案筆錄》和《接受刑事案件登記表》，講《報案筆錄》附《接受刑事案件登記表》后報送領導審批。

34、回避申請的對象為公安機關負責人、偵查人員、鑒定人、記錄人。

第五篇：企業社會工作期末復習考試資料

企業社會工作的定義：運用社會工作的理論與方法，以工業、農業、商業、建筑運輸業以及其他行業的企業單位及其職工為案主對象，以預防和解決企業及其職工問題為目標，以企業員工全面發展和企業組織科學管理為宗旨，以培養和發揚員工互助精神和自助能力為追求，調動和利用各種資源，增進員工福利，提升企業效率，促進員工與企業和諧發展的專業化介入手法與工作過程。社工角色：咨詢輔導者、使能者、經紀人、賦權者、調停者 工作倫理、倫理守則：

一、哲學：人道主義與人權理論、社會正義理論、全人發展理念

二、社工的倫理守則：員工利益優先、為案主的安全而保密、案主的知情權、服務要有組織（企業）授權、服務的非歧視性、不得利用所掌握的資源謀取不當利益 企業社工實務過程中的理論：

一、“經濟人”假設

具體內容：人們的利益結構或偏好結構是穩定的；行動者是在手段與目的、收益與成本間進行一種工具理性式的算計、權衡；行動者行為是穩定的、持續性的和可預期性的。“經濟人”意義與問題

二、泰勒的科學管理：預設前提；基本原理

內容：勞動方法標準化；制定標準時間；實行有差別的計件工資；挑選和培訓工人；管理和執行分工

三、霍桑實驗與人際關系學派：

1、實驗過程

2、發現及意義：“社會人”；人際關系學派

四、馬斯洛的需要層次理論

1、人的需要的層次 ：生理、安全、歸屬與愛、自我尊重、自我實現

2、人的需要層次的內在結構：階梯、滿足層次、低級高級之分、不同時期、國家經濟

五、馬歇爾的公民權理論 ：公民權利劃分為：民事權利、政治權利、社會權利

1、民事權利：市民權；人作為獨立個體自由地支配自己所必須擁有的權利（人身自由、言論、思想、信仰自由、擁有財產和簽署有效契約的權利、法律權利）

2、政治權利：參與行使政治權力的權利；平等地擁有選舉權

3、社會權利：經濟福利和保障；完全分享社會遺產；能根據社會中流行標準過一種文明生活的權利的所有范圍

4、教育權：成年公民接受教育的權利；教育是民事自由所必需的前提

六、科塞的沖突功能論：基本命題——沖突激烈性、沖突持續性、沖突功能 職業生涯概念：職業生涯是生活里各種事件的方向；它統合了個人一生中各種職業和生涯的角色，由此表現個人獨特的自我發展形態；它也是人生自青春期至退休所有報酬或無報酬職位的綜合。帕森斯職業概念：該理論提出的職業指導由三步（要素）組成：自我分析、工作分析、人職匹配。

該理論認為個人特質如：興趣、性向、能力、人格等，都可以用心理測驗等客觀的方法測量出來，從而勾勒出一個人的潛能。同樣地，職業也可以依照它需要多少個人特質的“量”，從而描述出此工作的側面圖。職業指導就是根據這兩方面資料來指引求職者進入職業。該理論將個人特質與工作要求視為靜態的關系，低估了一個人的學習和成長的潛能，以及若干年后工作要求改變的可能性。有如下缺點：

——忽略人格動態的發展，缺乏個人動機、需求及社會因素的考慮。

——由于職業所需要的條件存在很大分歧，不易按個人特質進行明確的區分。

——強調對環境的適應，而忽略了個人主觀性及創造潛能

——性向測驗對職業成功的預測力偏低。

施恩的職業錨：職業錨是個人的長期職業定位，由三部分構成：

第一部分是自己認識到的自己的才干和能力（以實際成功經歷為基礎）；

第二部分是自己認識到的自我動機和需要（以自我感知和他人反饋為基礎）；

第三部分是自己認識到的自己的態度和價值觀。

（1）早在1917年，美國企業就開始提供員工救助計劃支持，以提供工作績效，這些得到的支持問題往往來源于個人生活。R.M.Macy公司和北洲電力公司最早意識到了對EAP的需要，并建立了EAP服務體系（2）20世界40年代，大多數的EAP服務主要針對當時一些企業白領員工的酗酒問題，后來專門建立了職業酒精依賴項目，這可視為員工版主計劃的雛形（3）對EAP的大量應用始于60-70年代。1972年，酒精濫用和酗酒邦研究所職業項目辦公室提供的聯邦自助，大大提高了項目的數量（4）隨著全球化帶來的跨國公司在世界各地的發展，各國軍隊駐外、國際學術交流和留學生的交流，員工救助技術啊被引入歐洲及其他地區。這種引進在上世紀80年代得到了迅速發展。據統計，在世界500強企業中，805以上的企業都建立了EAP服務體系，而美國本土有近四分之一的企業的員工享受到EAP服務

（1）港臺地區的發展：在香港，20世紀90年代初，一些非營利機構從以“社會工作”的形式開始了EAP服務。臺灣最早從事勞工輔導工作的由天主教會的“天主教職工青年會”開始的，以促進青年勞工人格發展為目的，來引發社會對青年職工的關愛。其初期的服務內容包括休閑娛樂、工作技能與生活指數的普及，主要通過座談會、演講及聯誼等活動方式來進行，幫助青年勞工了解人生、婚姻真諦和生活適應等(2)大陸的發展：在中國大陸地區的企業，很早就有關注員工身心健康意識，尤其是在最近20年來，開始強調用行為科學方法解決員工管理問題，改進思想政治工作等。

（1）管理者觀念和認識的障礙（2）員工援助計劃的回報和效益（3）溝通、咨詢的文化差異（4）專業人員的勝任水平

14、未來的我國EPA的研究與實踐（1）勞工關系與心理行為協調（2）危機災難事件的應對與管理（3）壓力管理與健康工作（4）組織變革中的員工心理輔導

（1）高層管理者領導改變觀念，重視企業的健康型組織的建設，把員工援助計劃看成是增強企業核心競爭力和穩定發展的基礎，從組織發展戰略的高度來促進員工心理援助救助計劃的實施

（2）學點心理學知識，從心理學理論的角度認識人、激勵人、發展人；學會理性地決策，避免因常識性錯誤帶來的損失。倡導和諧、民主和信任的領導員工關系，認真處理好因變革帶來的勞工關系沖突問題，預防和化解各種矛盾

（3）倡導企業的健康型組織建設，掌握科學的EPA的理論、手段和開發技術，建立基于勝任特征模型的人力資源管理體系，增強企業的核心競爭力

（4）建立一支高素質的服務企業的EAP專業人員隊伍，配合政府和行業協會加強員工援助師的職業資格認證和市場監管，在培養企業EPA專業干部的同時，在企業中層管理干部中普及EPA的管理技術和方法。

（1）人們的觀念，人們對于心理咨詢是不是接受，是不是能看做一件普通的事情，這是個挑戰。

（2）心理咨詢專家的限制，儲備培養心理學人才是EAP發展的關鍵。

（3）中國國情不同于發達國家，在服務內容上發達國家存在明顯的不同，這需要根據我們自身的特點發展我國本土化的EAP服務項目。