第一篇：小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿

朗誦是朗誦者運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)技巧,那么怎樣朗誦感人?小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿，我們來(lái)看看下文。

小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿

（一）寶貝，別哭

親愛(ài)的寶貝，別哭，你的媽媽已經(jīng)生命危急，請(qǐng)不要怪她這些天不來(lái)看你，她的心沒(méi)有一刻離開(kāi)過(guò)你。

親愛(ài)的寶貝，別哭，你的媽媽已經(jīng)離你而去，她是真的不想離開(kāi)你，她知道天堂的路有多遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到這一去就是永遠(yuǎn)的分離。

周圍的人，凝視著你：

那一刻，大地一定有瞬間的溫柔，否則，媽媽那柔弱的肩膀，怎能扛起天崩地裂的殘忍。

那一刻，蒼天一定有片刻的寧?kù)o，否則，孩子你嬌嫩的面容，怎能抵御震蕩的猙獰，那一刻啊，我們相信，是你的媽媽感動(dòng)了天，感動(dòng)了地，——用她全部的愛(ài)和整個(gè)生命！

“孩子，如果你活著，記住，媽媽愛(ài)你！”

——無(wú)邊的蒼穹記錄了一個(gè)母親的聲音。

那是媽媽的愛(ài)在滋潤(rùn)著你，從此，早晨的露珠會(huì)更加晶瑩；

那是媽媽的愛(ài)在溫暖你的心，從此，正午的陽(yáng)光會(huì)更加溫馨；

那是媽媽的愛(ài)在裝點(diǎn)你的人生，從此，傍晚的彩霞會(huì)更加絢麗！

記住啊，孩子，你的媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你，記住啊，孩子，我們永遠(yuǎn)站在一起！

小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿

（二）（1）五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

（2）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

（1）那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。

（2）那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。

（合）親愛(ài)的同學(xué)們，東營(yíng)市第六十中學(xué)“經(jīng)典誦讀”又與您見(jiàn)面了。

（1）本周擔(dān)任誦讀任務(wù)的班級(jí)是四年級(jí)。我是劉海琳

（2）我是鄒霆鈞

（1）今天請(qǐng)大家欣賞李白的《行路難》

（2）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（1）李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，與李商隱、李賀三人并稱唐代“三李”。他是我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人尊稱為“詩(shī)仙”。()其詩(shī)風(fēng)格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。《行路難》共三首，這是其中的一首。作者在這首詩(shī)中以滿腔的悲憤，深深的感嘆著仕路的艱難，從而抒發(fā)了他久久郁積于心的痛苦和憂傷。

（2）請(qǐng)大家欣賞名家誦讀。

（1）今天我們朗誦的內(nèi)容只是中華傳統(tǒng)文化中滄海一粟。

（2）但即使是一葉小舟，我們也會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄海”。

（1）即使還是幼鳥(niǎo)我們總會(huì)羽翼豐滿，去游覽傳統(tǒng)文化的萬(wàn)里畫卷。

（2）就讓我們循著圣人的足跡，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)吧！

（1）今天的經(jīng)典誦讀到此結(jié)束，謝謝大家收聽(tīng)，明天同一時(shí)間再見(jiàn)。

（2）再見(jiàn)！

小學(xué)生感人的經(jīng)典朗誦稿

（三）教師之歌

時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉(zhuǎn)。

究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，時(shí)光的腳步又把**到我們面前，現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有了深思熟慮的時(shí)間，甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句仔細(xì)推敲，斟酌長(zhǎng)短；

真不知為什么會(huì)有這么多傾吐不盡的情感，洶涌澎湃地向外噴濺；

讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。

作為一名光榮的教師，學(xué)校就是我們的藍(lán)天。

課本就是我們的田野。

縱使再苦再累，沉重的負(fù)擔(dān)壓在我們的雙肩。

我們也要挺直脊背，站穩(wěn)腳板。

我不曾讀書破萬(wàn)卷，也不曾走遍祖國(guó)的大好河山，更沒(méi)有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感。

我只是千萬(wàn)教師中的一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。

我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼。

初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；

在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。

說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。

我的付出還算得了什么？

多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；

多少個(gè)黃昏，帶著星星歸還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；

滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。

宇宙無(wú)邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有什么不了的心愿？

只希望在辛勤工作之后，能夠多一份欣慰，少一些不滿。

青春不悔，生命無(wú)憾！

總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白，粉筆花迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

我要教會(huì)學(xué)生：

學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；

用真情，不腐、不爛、不酸；

似真金，不熔、不化、不軟；

做真人，不瘋、不癲、不懶。

用我的智慧和責(zé)任心，編織屬于我自己的花籃。

理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。

做為一名 新?tīng)I(yíng)小學(xué) 的教師，我一定做到：

不浮、不假，用真誠(chéng)；

不媚、不諂，講真言；

不妄、不夸，有真學(xué)；

不驕、不躁、是真干。

讓我們帶著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)

許下美好的心愿-----

希望 新?tīng)I(yíng)小學(xué) 能夠更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，永往直前！

第二篇：小學(xué)生感人勵(lì)志朗誦稿

勵(lì)志是一門 學(xué)問(wèn)，勵(lì)志學(xué)，不僅僅是要激活一個(gè)人的財(cái)富欲望，更要激活一個(gè)人的生命能量，下面小編收集了小學(xué)生感人勵(lì)志朗誦稿，供大家參考。

《一條海里的船》

渴望兩支壯實(shí)的槳

在深青色的海洋里

乘風(fēng)破浪，奮起遠(yuǎn)航

一粒樹(shù)的種子

渴望突破厚重的土壤

伸出手來(lái)觸摸熹微的晨光

金簧色的朝霞照耀著夢(mèng)想

一朵花的蓓蕾

渴望沖出層層屏障

探出頭來(lái)呼吸空氣的芬芳

水晶般的氣息擴(kuò)散至四方

一只天上的鳥(niǎo)兒

渴望強(qiáng)健的翅膀

在蔚藍(lán)色的天空中

自由地、優(yōu)雅地飛翔

而我是一個(gè)年少的孩子

赤腳奔跑在大地上

渴望

激情的汁液

滋潤(rùn)玫瑰色的夢(mèng)想

渴望

遠(yuǎn)行、成長(zhǎng)、綻放、飛翔

《擁抱大海》

弄潮女子，沙灘在腳下

輕輕閉上雙眸

太陽(yáng)從船桅，冉冉升起

這時(shí)，胸懷已經(jīng)是大海

張開(kāi)雙臂，擁抱大海

濤聲陣陣，就是未來(lái)

側(cè)耳，就能聽(tīng)到對(duì)岸花開(kāi)

大海的耳朵，喜歡海鷗的聲音

那是，伸出的手臂

裁剪云朵歸來(lái)，手腕上的玉鐲

已經(jīng)化作乳峰呼吸

只有海水，才能蘊(yùn)育綠洲

高高山頂，仍然貫通血脈

山澗里，牧童的短笛

潺潺流淌，一直尋覓到大海

把胡琴，調(diào)成海的波紋

濕漉漉的聲音，從右邊手指

流淌到左邊手指，木棉花

在沙漠里，蕩起浪花

所有漣漪，向青山層層疊開(kāi)

《我的理想》

我的理想是做一名警察，像任長(zhǎng)霞阿姨那樣保守崗位。

我的理想是做一名工人，像王進(jìn)喜叔叔那樣發(fā)奮圖強(qiáng)。

我的理想是做一名作家，像冰心奶奶那樣努力寫作。

我的理想是做一名醫(yī)生，像白求恩爺爺那樣舍己救人。

我的理想是做一名國(guó)家的棟梁，把祖國(guó)建設(shè)的更加燦爛輝煌！

擴(kuò)展：勵(lì)志語(yǔ)錄

1、青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，充滿希望，愿把光和溫暖無(wú)私地奉獻(xiàn)。

2、別總埋怨老天對(duì)你不公，其實(shí)老天根本不知道你是誰(shuí)。

3、生活，就是生下來(lái)，活下去。

4、青春像遠(yuǎn)逝的風(fēng)箏，被風(fēng)刮得無(wú)影無(wú)蹤。而我們卻癡癡地凝望著風(fēng)箏遠(yuǎn)逝的方向，發(fā)著呆，做著夢(mèng)，跺著腳，笑著哭。我們不甘心被年輪圈起來(lái)，可是，年輪仍然固執(zhí)地將我們的思想禁錮了起來(lái)。于是，我們?nèi)找骖B固不化。彼時(shí)，我們是那么地面目可憎而不自知。依然徜徉于美好的往昔歲月里，而不知老之將至。

5、青春在手的時(shí)候，你不覺(jué)得她有多好。后來(lái)的一天，你油然想起你流過(guò)的傻氣的眼淚，想起曾經(jīng)要好得可以一起睡覺(jué)的朋友，想起你苦戀過(guò)的那個(gè)人，那時(shí)的你，毫無(wú)自信，卑微癡傻，心中的酸澀豈是可以說(shuō)與人聽(tīng)的？這些都是青春，經(jīng)過(guò)時(shí)間的濾洗，只留下最單純和美好的記憶。青春，是回首的好。

6、為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青年之我，創(chuàng)建青春之家適青春之國(guó)家，青春之民族，青春寄之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯生。

7、無(wú)論年已花甲，擬或芳齡二八，人心中皆有好奇之心，生命之樂(lè)，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一電臺(tái)，只要接收美麗、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的信號(hào)，定能青春永駐，風(fēng)華長(zhǎng)存。

8、青春終將散場(chǎng)，唯獨(dú)記憶永垂不朽。

9、黑夜我們的熱情戰(zhàn)勝了苦難，戰(zhàn)勝了死亡，陰影向我們讓步。每天早晨我的快樂(lè)喚醒我，我黎明即起，奔出去迎接這一天......現(xiàn)在夢(mèng)想起那時(shí)侯，仿佛依然是清新地沾滿露珠。

10、青春如同一首歌，她的內(nèi)涵就是讓你用如火的精力唱出她的生命；同時(shí)她又是一個(gè)夢(mèng)，讓你用堅(jiān)實(shí)的足音將她羽化為現(xiàn)實(shí)的輝煌；青春也是我們的一種資本，需要我們用成功來(lái)證實(shí)她的瀟灑，用勝利證實(shí)她的生機(jī)勃勃。

11、我們不能做到青春活得不留遺憾，但要做到在青春里活得心安。

12、我似乎已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)年的年輕，沒(méi)有了那些還可以揮霍的青春。現(xiàn)在只能求一份安穩(wěn)，一份單純。可是我努力找，努力著，但是仍舊找不到那個(gè)可以陪伴我一生的人，在尋找中，我遇到多少真真假假，可是仍舊覺(jué)得自己很幸運(yùn)。

13、青春是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，回不去了。青春是一場(chǎng)相逢，忘不掉了。但青春卻留給我們最寶貴的友情。友情其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要那么一聲簡(jiǎn)短的問(wèn)候、一句輕輕的諒解、一份淡淡的惦記，就足矣。當(dāng)我們?cè)诋厴I(yè)季痛哭流涕地說(shuō)出再見(jiàn)之后，請(qǐng)不要讓再見(jiàn)成了再也不見(jiàn)。

14、少年人不會(huì)抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對(duì)他們說(shuō)來(lái)是珍貴的，哪怕她帶著各式各樣的風(fēng)暴。

15、最美的青春不過(guò)是有一兩個(gè)一直陪伴你的朋友和一個(gè)盜不走的愛(ài)人。

16、青春是彩色的，擁有了她，便擁有了七彩人生。

17、青春是一個(gè)不可思議的偉大力量。她催發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧。同時(shí)她也灌輸著熱烈的感情和堅(jiān)強(qiáng)的理智。

18、青春是一場(chǎng)絕美的夢(mèng)，一樣的年齡、一樣的心情、一樣的孤獨(dú)...只是，不一樣的我們，在不一樣的路上尋找屬于自己的天空......19、青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力，鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳，春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。

20、所謂的低調(diào)就是不露痕跡的高調(diào)。

第三篇：感人的朗誦稿

感人的朗誦稿

感人的朗誦稿

（一）在與災(zāi)難猝然相遇的時(shí)間中 我聽(tīng)見(jiàn)你，訣別的母親

那埋在地下的最后的遺言；恐懼的

波長(zhǎng)的顫栗；向著搖搖欲墜的蒼天的呼告 聽(tīng)見(jiàn)你，嬰兒的心跳

我的期待與你堅(jiān)韌的期待在一起 聽(tīng)見(jiàn)你，曾經(jīng)相互結(jié)怨的人們 面對(duì)著變成廢墟的家園

幡然悔悟，擁泣在同一顆星下面 我聽(tīng)見(jiàn)你，帳篷里和擔(dān)架上的目光

聽(tīng)見(jiàn)你，在危險(xiǎn)地帶挺進(jìn)的救援的腳步聲 深夜守候在電視機(jī)前的同胞 聽(tīng)見(jiàn)針管中陌生的志愿者的血 滴著與你相同的體溫

我叩問(wèn)你們的愛(ài)，得到的是深沉如海的回報(bào) 我向我的心重重地叩問(wèn)，直到冷漠的巨石 被一只再也不會(huì)抽回的手推開(kāi) 我聽(tīng)見(jiàn)一種宗教

在那里上帝的形象在我身后 不斷匯合著愛(ài)和允諾之光 命令我聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)祈禱的力量

回到那在孤獨(dú)的期待中已經(jīng)絕望的人心里 我聽(tīng)見(jiàn)你，一個(gè)叫千秋的老師的美名 聽(tīng)見(jiàn)你，瓦礫下的呼吸

聽(tīng)見(jiàn)你，幸存的小姑娘輕唱的歌 感人的朗誦稿

（二）寶貝，別怕，整個(gè)世界已經(jīng)傾塌，媽媽的世界只剩下了你，是我唯一的牽掛。寶貝，別哭，天堂沒(méi)有了痛苦，媽媽的肩膀?yàn)槟銚纹穑黄察o的天空。寶貝，安靜的睡會(huì)吧，媽媽想再看一眼。你睡夢(mèng)里甜美的笑。

好像潔白的花瓣，灑滿了媽媽去天堂的路。寶貝，沒(méi)有媽媽的日子，請(qǐng)你不要哭泣，媽媽的愛(ài)，始終會(huì)在你的身邊，媽媽為你輕輕的唱著搖籃曲，看你甜甜的睡，看你安靜的模樣。再親親你啊，媽媽心中的寶貝，媽媽很壞的，把你自己丟在這個(gè)世界。

獨(dú)自去了那個(gè)地方叫天堂，寶貝，別哭，安靜的睡會(huì)吧，媽媽就要走了，在那條去天堂的路上，媽媽會(huì)一次次的回望，讓你獨(dú)自在這廢墟里，媽媽的心里割舍不下，卻只能為你留下一句 “親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定記住我愛(ài)你。” 感人的朗誦稿

（三）走來(lái)我們的奶奶，柱著長(zhǎng)長(zhǎng)的杖拐。

“奶奶，奶奶”我說(shuō)道，“我叫醫(yī)生快過(guò)來(lái)，給你開(kāi)出好藥材，你就不再把病害，雖然有些苦藥塊，可是不用把痛挨。你要稍稍做忍耐，醫(yī)生很快會(huì)離開(kāi)，我要和你去戶外，一起把那皮球拍。我們奔跑來(lái)比賽，蹦蹦跳跳多歡快，不要猶豫和等待，輕松來(lái)把大步邁。” 奶奶緩緩向我道：“大夫根本不需要，也無(wú)疾病要煎熬，只是身體有些老，老人腿腳不再好，灰白頭發(fā)隨風(fēng)飄，我在神秘的地方，丟失了青春年少。遙遠(yuǎn)的地方，叢林的深處，高山之中，深水之底，何處覓蹤，無(wú)人知曉。” 奶奶、奶奶，聽(tīng)我說(shuō)： “神秘地方快記起！跋山涉水我要去，青春歲月歸還你！”

第四篇：小學(xué)生朗誦稿

小學(xué)生朗誦稿

篇一：小學(xué)生詩(shī)歌朗誦大全

小學(xué)生詩(shī)歌朗誦大全

一、小學(xué)生朗誦詩(shī)歌：歌頌祖國(guó)

篇一：祖國(guó)媽媽您是藍(lán)藍(lán)的天空我們是展翅高飛的小鳥(niǎo)祖國(guó)媽媽您是廣闊的海洋我們是海中歡快的魚群祖國(guó)媽媽您是富饒豐美的草原我們是幸福頑皮的小羊啊，祖國(guó)您是慈祥的母親兒女們要努力學(xué)習(xí)天天向上從小奮發(fā)圖強(qiáng)長(zhǎng)大為您添彩增光

篇二：歌唱祖國(guó)

我的祖國(guó)，可愛(ài)的中國(guó)，你創(chuàng)造了輝煌的歷史，你養(yǎng)育了偉大的民族。我自豪你的悠久，數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，抵住內(nèi)憂外患闖過(guò)歲月蹉跎。我自豪你的光明，中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前開(kāi)放氣勢(shì)磅礴。

篇三：祖國(guó)，感謝您

祖國(guó)，感謝您！感謝您賜予我金色的生命！黃皮膚，黑頭發(fā)，黑眼睛，讓我的身體里流著炎黃子孫的熱血！祖國(guó)，感謝您！感謝您給予我優(yōu)美的環(huán)境！游黃山，登長(zhǎng)城，過(guò)三峽，讓我在這青山綠水中自由地徜徉，祖國(guó)，感謝您感謝您傳授我淵博的知識(shí)！

學(xué)天文，習(xí)地理，明歷史，讓我在知識(shí)的海洋中盡情地遨游！祖國(guó)，感謝您感謝您所給予我的一切！千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句：——感謝您，我的祖**親！

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二、小學(xué)生朗誦詩(shī)歌：歌頌校園

篇一：校園早晨

風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，校園從甜夢(mèng)中醒來(lái)了，晨風(fēng)給她揉著眼睛，寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，背著書包，和同學(xué)們有說(shuō)有笑。大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，拿著零食，津津有味的吃著。小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，背著五顏六色的書包，和同學(xué)們玩著游戲。動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，就像黃鶯在唱歌，同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，校園里回蕩著朗朗的讀書聲。老師急匆匆地走進(jìn)教室里，手上抱著厚厚的講義，為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，新的一天開(kāi)始了??

篇二：母校

偉大的母校，您是春天的太陽(yáng)，慢慢升起，讓我們有了溫暖，我們被您感動(dòng)，我們因您而驕傲。您是翅膀，帶我們?cè)谥R(shí)的太空翱翔； 您是水，悄悄地流進(jìn)我們的身體里。

您是風(fēng)，把我們吹走，讓我們 擁有美好的明天。您無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我們成為世界上最炫麗的花朵。我渺小的心靈，為您綻放，愿母校越來(lái)越美麗。﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

三、小學(xué)生朗誦詩(shī)歌：歌頌老師

篇一：教師頌

別人從生活中撈取黃金您只能獲取花香您的黃金是早晨的太陽(yáng)您的銀子是十五的月亮但您依然快樂(lè)的吹著口哨您的自豪是桃李芬芳你是臘燭，閃耀微弱的燭光；你是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；啊！老師--你把我培養(yǎng)成人，讓我為祖國(guó)發(fā)光；啊！老師--你教會(huì)我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌！老師，辛苦了是誰(shuí)－－把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)－－把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老師！

篇二：老師，媽媽

老師您是一位園丁，卻更像一位慈祥的媽媽。在您眼里，我們都是孩子。在您心里，我們都是寶貝。您不僅給了我知識(shí)，還教了我做人的道理，更給了我媽媽般的愛(ài)。在您無(wú)數(shù)個(gè)眼神里，我看到了希望。在您燦爛的微笑里，我增添了信心。我愛(ài)您老師，我愛(ài)您媽媽。

篇三：老師的微笑

老師的微笑 是風(fēng)中的帆 沒(méi)有風(fēng) 哪有起航的船 是晨曦的露珠 沒(méi)有露珠 哪有折射出的七彩陽(yáng)光 老師的微笑 是學(xué)生心中的糖 沒(méi)有糖 哪能嘗出口中的甜 老師的微笑 是夢(mèng)幻中的風(fēng)箏 沒(méi)有夢(mèng) 哪有風(fēng)箏飛得那么高那么遠(yuǎn)。﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

四、小學(xué)生朗誦詩(shī)歌：歌頌父母

篇一：感恩的心

沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，感受著愛(ài)的滋潤(rùn)，傾聽(tīng)著愛(ài)的語(yǔ)言，走在充滿了愛(ài)的道路上。愛(ài)，來(lái)自哪里？ 來(lái)自媽媽的懷抱。媽媽的愛(ài)是一杯濃濃的茶，媽媽的愛(ài)是溫暖的搖籃。愛(ài)，來(lái)自哪里？ 來(lái)自媽媽的一聲問(wèn)候。媽媽的愛(ài)是雨中的一把傘，媽媽的愛(ài)是寒風(fēng)里的一件棉衣。因此，我要懷著感恩的心，去細(xì)細(xì)品嘗那一杯茶。因此，我要懷著感恩的心，去聽(tīng)聽(tīng)那一聲聲嘮叨。我更要懷著一顆感恩的心，去輕輕叫一聲：“媽媽！”

篇二：媽媽的愛(ài)

小時(shí)侯，媽媽的愛(ài)藏在懷抱里，抱著它，暖哄哄的。上學(xué)后。媽媽的愛(ài)藏在書包里，背著它，沉甸甸的。離家后，媽媽的愛(ài)藏在相片里，看著它，笑呵呵的。啊！

媽媽的愛(ài)。你無(wú)處不在，就在我身邊。

篇三：只有您

寒冷的深夜里 在馬路上奔跑的 只有您------母親 手術(shù)室門口 傷心哭泣的 只有您-----

母親 幼兒園門外 焦急等待的 只有您------母親 明朗的星期天 與我快樂(lè)奔跑的 只有您-----母親 無(wú)論是在什么時(shí)間 無(wú)論是在什么地方 無(wú)論是有什么情緒 都是您 一直地守侯 一直地等待 一直地安慰 一直地操勞 是您------就是您----我偉大的母親??

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五、小學(xué)生優(yōu)秀朗誦詩(shī)歌

篇一：不想長(zhǎng)大

我啊 我不想長(zhǎng)大?? 我怕長(zhǎng)大后 不能再抱著布娃娃，不能再看那本《小青

蛙》。我怕長(zhǎng)大后 要去讀書、寫字、畫畫，不能天天跟著媽媽。可媽媽說(shuō)長(zhǎng)大也很好。媽媽說(shuō)，長(zhǎng)大后雖然會(huì)有很多煩惱，但換來(lái)的是友誼，微笑。嗯 那么 我還要不要長(zhǎng)大？ 你們告訴我，好嗎？

篇二：冬思

秋風(fēng)起，落葉飄。站在風(fēng)中微覺(jué)一絲涼意。隨手撿起一片樹(shù)葉，心中頓時(shí)涌起一陣悲哀。

樹(shù)葉呀，樹(shù)葉。你為何要在秋天枯萎？ 你為何不？ 我多希望有一天，走在樹(shù)旁不再有落葉。我多希望有一個(gè)地方，樹(shù)常年是綠色的。我喜歡綠色，更喜歡那綠色的世界。

篇三：我喜歡

我喜歡春天的花朵，從冬天孕育，在春天誕生，釋放出淡淡的幽香。我喜歡夏天的雨水，出其不意地從天而降，在炎熱的夏天，帶來(lái)沁人心房的清涼。我喜歡秋天的稻香，當(dāng)我睜開(kāi)惺忪的睡眼，走出房門呼吸新鮮空氣，濃郁的稻香撲鼻而來(lái)。我喜歡冬天的陽(yáng)光，在迷茫的晨霧中展開(kāi)，添加了溫暖、希望！

篇二：適合小學(xué)生的詩(shī)歌朗誦稿

獻(xiàn)給爸爸媽媽的歌

2015年四年級(jí)組 1 是誰(shuí)把我們送到這個(gè)世界

2是誰(shuí)抱著我們欣慰地微笑是誰(shuí)拉著我們的小手走上街頭是爸爸和媽媽

合 世界上最親愛(ài)的爸爸媽媽是誰(shuí)在清晨把我們溫柔地喚醒是誰(shuí)在臨走前還囑咐千言萬(wàn)語(yǔ)是誰(shuí)每日為我們準(zhǔn)備可口的飯菜是誰(shuí)時(shí)刻關(guān)心著我們的冬暖夏涼是爸爸和媽媽

合 世界上最慈愛(ài)的爸爸媽媽

1是誰(shuí)在我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)給予無(wú)限激勵(lì)是誰(shuí)在我們經(jīng)受挫折時(shí)給予無(wú)限鼓舞

在寒冷的冬天，1 是誰(shuí)在我們?cè)馐芪墙o予無(wú)限愛(ài)撫是誰(shuí)在我們遇到阻力時(shí)給予無(wú)限力量是爸爸和媽媽

合 世界上最偉大的爸爸媽媽

親愛(ài)的爸爸媽媽 謝謝你們

爸爸是陽(yáng)光，給我溫暖 照耀我歪歪斜斜的腳步媽媽是雨水，給我滋潤(rùn) 澆灌我智慧的心靈的土壤

你們用畢生的心血點(diǎn)亮生命的紅燭你們用永遠(yuǎn)的微笑支撐稚嫩的脊梁讓我們衷心地說(shuō)一聲

合 爸爸媽媽辛苦了

1我愿成為您們門前一棵忠實(shí)的樹(shù) 守衛(wèi)你們?cè)谙﹃?yáng)中的休息2 我愿成為一只純潔的白鳥(niǎo) 趴在你們的窗前 為你們放聲歌唱合 我們終將長(zhǎng)成家中鐵骨脊梁

爸爸是一艘船 載著責(zé)任 載著使命媽媽是一支槳 搖著勤勞 搖著溫柔

1我愿是一面帆 揚(yáng)著希望 揚(yáng)著向往讓我們駕著家庭之舟 駛向明天的太陽(yáng)讓我們懷著滿腔真誠(chéng) 滿腔愛(ài)

合 向爸爸媽媽致敬

為爸爸媽媽高歌

老師，辛苦了

2014年三年級(jí)組 是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

是誰(shuí)——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您

為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

老師——在我迷蒙的人生道路上是您

為我撥開(kāi)了心頭的烏云；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

我驕傲，我是中國(guó)人

在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國(guó)人！

在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國(guó)人！

我是中國(guó)人——

黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。

我是中國(guó)人——

我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開(kāi)始耕耘，我使指南針、印刷術(shù)的后裔，我使圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中

不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的

孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。

篇三：適合小學(xué)生的詩(shī)歌朗誦稿 2

獻(xiàn)給爸爸媽媽的歌

是誰(shuí)把我們送到這個(gè)世界

2是誰(shuí)抱著我們欣慰地微笑是誰(shuí)拉著我們的小手走上街頭是爸爸和媽媽

合 世界上最親愛(ài)的爸爸媽媽是誰(shuí)在清晨把我們溫柔地喚醒是誰(shuí)在臨走前還囑咐千言萬(wàn)語(yǔ)是誰(shuí)每日為我們準(zhǔn)備可口的飯菜是誰(shuí)時(shí)刻關(guān)心著我們的冬暖夏涼

是爸爸和媽媽

合 世界上最慈愛(ài)的爸爸媽媽

1是誰(shuí)在我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)給予無(wú)限激勵(lì)是誰(shuí)在我們經(jīng)受挫折時(shí)給予無(wú)限鼓舞是誰(shuí)在我們?cè)馐芪墙o予無(wú)限愛(ài)撫是誰(shuí)在我們遇到阻力時(shí)給予無(wú)限力量是爸爸和媽媽

合 世界上最偉大的爸爸媽媽

親愛(ài)的爸爸媽媽 謝謝你們

爸爸是陽(yáng)光，給我溫暖 照耀我歪歪斜斜的腳步媽媽是雨水，給我滋潤(rùn) 澆灌我智慧的心靈的土壤

你們用畢生的心血點(diǎn)亮生命的紅燭你們用永遠(yuǎn)的微笑支撐稚嫩的脊梁讓我們衷心地說(shuō)一聲

合 爸爸媽媽辛苦了

1我愿成為您們門前一棵忠實(shí)的樹(shù) 守衛(wèi)你們?cè)谙﹃?yáng)中的休息2 我愿成為一只純潔的白鳥(niǎo) 趴在你們的窗前 為你們放聲歌唱合 我們終將長(zhǎng)成家中鐵骨脊梁

爸爸是一艘船 載著責(zé)任 載著使命媽媽是一支槳 搖著勤勞 搖著溫柔

1我愿是一面帆 揚(yáng)著希望 揚(yáng)著向往

讓我們駕著家庭之舟 駛向明天的太陽(yáng)讓我們懷著滿腔真誠(chéng) 滿腔愛(ài)

合 向爸爸媽媽致敬

為爸爸媽媽高歌

老師，辛苦了

是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

是誰(shuí)——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您

為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

老師——在我迷蒙的人生道路上是您

為我撥開(kāi)了心頭的烏云；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

我驕傲，我是中國(guó)人

在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國(guó)人！

在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國(guó)人！

我是中國(guó)人——

黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。

我是中國(guó)人——

我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開(kāi)始耕耘，我使指南針、印刷術(shù)的后裔，我使圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中

不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的

孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。

第五篇：母親節(jié)感人朗誦稿

母親節(jié)感人朗誦稿

漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。是不是有很多人沒(méi)有真正理解朗誦稿？下面是小編為大家整理的母親節(jié)感人朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《母親五葉樹(shù)》

我愈走愈深的世人?

世人的一個(gè)

五葉樹(shù)上長(zhǎng)滿詩(shī)歌

母親

我是你被迫成熟的孩子

那一個(gè)穿一身幽幽青衣的孩子

我是被你百般憐愛(ài)的一把泥土

今夜你端坐在鄉(xiāng)村的屋檐下

輕洗手指五片葉中的一片

一片秋的葉子

作夢(mèng)的孔

母親兒子望你在千里外的河邊

不要告訴我生命的發(fā)生地

有要戳穿我河邊

繁衍的熱淚!

今夜星光無(wú)比

波光蕩漾

夜曲悠揚(yáng)

母親的手指纏滿青春的圣潔

五葉樹(shù)上長(zhǎng)滿沉如秋天的詩(shī)歌

她的兒子站在顫人的發(fā)絲上

不要激動(dòng)我嘴角吹出的那縷簫聲……

你的生命感動(dòng)了我隨你而去的夢(mèng)楚

一年年的秋天我在樹(shù)下打馬而過(guò)

一年年的秋天

我在樹(shù)下

打馬而過(guò)

《母親，辛苦了》

人的軀體可以離去，而人不會(huì)離去，就象我們不會(huì)忘記祖先，忘記母親。

母親是身上的被，沒(méi)有她會(huì)感到寒冷。

母親是菜中的鹽，沒(méi)有她生活就沒(méi)有味道。

母親肯定有她的痛楚。

那些游走不定的傷痛，常常掛在她的臉上，和望著兒女們的笑交織著。

《母親，我愛(ài)你》

我一次次回歸小學(xué)生的`夢(mèng)里

那里有我的靈魂與石頭的詩(shī)行

于是我努力地用畫筆

把太陽(yáng)涂抹成綠的顏色

把石頭也抹上朝霞的顏色

去放飛，展開(kāi)一個(gè)個(gè)愿望

今天，我依然帶著那些兒時(shí)的夢(mèng)想

我游泳在那淺淺的下游

我站在拂曉的柔情中

我輕松地抖落掉一身灰塵

打上思念字樣的星辰

是呵，我曾疲憊不堪地

走出汗流夾背的季節(jié)

我是你心愛(ài)的一只小山羊呵!

把童年的影子留在那些喘息的黃昏

我永遠(yuǎn)逃不出相思的圍剿

親愛(ài)的母親，我愛(ài)你

我永遠(yuǎn)是你長(zhǎng)不大的孩子

我永遠(yuǎn)需要你的手掌的愛(ài)撫

親愛(ài)的母親，我愛(ài)你

像溪流對(duì)大山的深情一樣

我熱烈地緊緊擁抱著你

忘我地珍藏春的溫暖

我是一只南飛的山雁

銜著奶油一樣鮮嫩的渴望

那是一個(gè)溫暖的午后

就這樣，我破門而出

在一個(gè)喧鬧的峽谷

我失去了最后一份的記憶

我讓溺水的詩(shī)歌

艱難地浮出瀑布

我就孤獨(dú)地，用時(shí)針尋找著

所有能夠飛翔的天空

沿山脈綿延而行

我時(shí)而變成一朵云的安詳

時(shí)而是淅瀝的風(fēng)

《慈母頌》

在我的心靈之中，有個(gè)地方深不可測(cè)，其竟從未所問(wèn)，你是那希望之火，為我照亮我的前程，照亮著希望，在每個(gè)黑黑的夜里，牽掛的是您，在每個(gè)寒冷的夜晚，是您給我無(wú)盡的溫暖，天空下起雨了，每個(gè)雨滴都在述說(shuō)。

你蒼白的指尖理著我的雙鬢

我禁不住象兒時(shí)一樣

緊緊拉住你的衣襟

呵，母親

為了留住你漸漸隱去的身影

雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷

我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾

生怕浣洗會(huì)使它

失去你特有的溫馨

呵，母親

歲月的流水不也同樣無(wú)情

生怕記憶也一樣退色呵

我怎敢輕易打開(kāi)它的畫屏

為了一根刺我曾向你哭喊

如今帶著荊冠，我不敢

一聲也不敢呻吟

呵，母親

我常悲哀地仰望你的照片

縱然呼喚能夠穿透黃土

我怎敢驚動(dòng)你的安眠

我還不敢這樣陳列愛(ài)的祭品

雖然我寫了許多支歌

給花、給海、給黎明

呵，母親

我的甜柔深謐的懷念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。