第一篇：孝敬長輩懂得感恩讀后感400字

感恩父母：在父母下班時，為他們遞上一杯熱騰騰的茶；在他們勞累時，為他們捶捶背，按按摩；在他們生日時，道一聲親切的問候……對世界上不管什么人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關懷，也不要忘記了感恩。下面是關于孝敬長輩懂得感恩讀后感400字的內容，歡迎閱讀！

孝敬長輩懂得感恩讀后感

1家，是我們成長的搖籃，是我們躲避風雨的溫馨港灣。雖然我知道作為家庭成員，我們有得到愛的權利，也有付出愛的責任，但是當我讀到書中的《為了母親的微笑》，我還是被深深地打動了。

書中講了一位三十八歲的浙江初中語文老師——2012年度感動中國“十大人物”之一陳斌強老師，為了能親自照顧患老年癡呆癥的媽媽，五年如一日的，用一根藏青色的布條，把媽媽綁在自己的身上，騎著電動車去學校上班，就怕沒人在身邊照顧，媽媽走丟。他似乎完全聽不見身邊的質疑聲，也顧不得做老師上課的辛勞，日復一日年復一年風雨無阻的天天帶著媽媽上班，給她喂飯，扶她上廁所，服伺她睡覺，為媽媽打掃房間。他的孝心，不僅撫慰了媽媽，也撫慰了每一位中國人的心。

于是，我也想要為媽媽做一件事情，有天放學，我讓媽媽坐在沙發(fā)上，然后接了一盆熱水，端在媽媽面前，把媽媽的腳放進去，想讓累了一天的媽媽泡一下腳，洗去一天的疲勞。看著媽媽臉上燦爛的笑容，我心里別提多高興了。我想，以后我要經(jīng)常幫爸爸媽媽做事，也像陳斌強老師一樣，擔起一份對家庭的責任，孝敬長輩，懂得感恩。

孝敬長輩懂得感恩讀后感

2今天，我讀了一本書，名字叫《感恩父母》。讀了這本書，我明白了一個道理；我們要感恩父母，感謝父母，我們要時刻報答父母。

這本書寫了許多許多感恩的小故事。這些小故事都表達這一個個的道理。比方說，我們的一生都是父母給的，我們要時刻記住父母對我們的撫養(yǎng)之恩。這本書還寫了一些父母對我們的愛。我看完這本書，頓時淚眼朦朧，覺得自己對父母虧欠的太多太多……

我從這本書中發(fā)現(xiàn)了自己有特別特別的缺點，我要改正。書中的人物小的時候犯的錯誤在生活中我又何嘗沒有犯過？今天，我下午吃西瓜的時候，爸爸媽媽不在身邊，我隨手把西瓜子吐到了桌子上。媽媽看見了以后，把我說了一頓，我這才發(fā)現(xiàn)，自己的生活習慣都需要父母說著。我不能讓父母省點心？我要養(yǎng)成好的生活習慣。

今天我之所以想吧這本書寫讀后感，我就是想告訴大家一個道理：感恩，只有在父母有生之年為父母做一些力所能及的事情。要是一旦錯過了，我們不但對不起父母，有愧于父母，還會讓自己后悔終生。

孝敬長輩懂得感恩讀后感

3看了鄒越演講的“感恩父母”以后，我感觸很深。是啊，我有時不也像鄒越所說的那樣，不會感恩父母，感恩爺爺奶奶嗎？

記得有一次，我坐在沙發(fā)上舒舒服服地看書，看得正入迷，耳邊突然響起了我非常熟悉的聲音：“陽舟，吃飯了，飯菜涼了再吃，肚子會痛的！”我煩躁地吼到：“知道了，一直叫，煩死了，看書耳邊也不能清靜！”現(xiàn)在想想，當時奶奶叫我是為我好，我卻把奶奶的好心當作驢肝肺，還大聲吼她，可想而知，那時奶奶該多傷心啊。對于奶奶的疼愛，我不但不懂的感恩和回報，還對她不尊敬，吼她讓她傷心，真是不應該啊！

還有一次，吃飯時爺爺叫我把菜吃完，說菜吃多了容易長高。我瞟了爺爺一眼，不高興地說：“我又不是菜桶，干嘛要吃那么多菜，想把我撐死啊？”氣得爺爺直搖頭。

對于爸爸和媽媽，我放肆的地方就更多了，總覺得爸爸媽媽愛我、讓我是天經(jīng)地義的，從沒想過他們的感受，真是太不應該了！

看了“感恩父母”之后，我被深深地感動了，眼淚流了很多。大人們的辛苦，我應該看得見，應該心存感激，應該用自己的行動來表達對他們的愛。不能由著自己的性子胡鬧，更不能以下犯上，目無尊長。請相信我，我會努力做到，一定！

第二篇：孝敬長輩演講稿

孝敬長輩演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好：

《新三字經(jīng)》里有這樣一句話：“能溫席，小黃香，愛父母，意深長。”其中提到的小黃香就是一位孝敬長輩而流芳千古的好兒童。他九歲時，不幸喪母，小小年紀便懂得孝敬父親。每當夏天炎熱時，他就把父親睡的枕頭扇涼，趕走蚊子，放好帳子，讓父親能睡的舒服：在寒冷的冬天，床席冰冷如鐵，他就先睡在父親的床席上，用自己的體溫把被子暖熱，再請父親睡到溫暖的床上。小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學多才，當時有“天下無雙，江夏黃香”的贊譽。

在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，比海深。

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，而在當今這個文明的社會里，多數(shù)同學似乎把這些全都忽視了。父母為了我們時刻操勞。他們對我們的教育，對我們的愛護又讓我們有什么理由不去愛他們？不去尊重，孝敬他們呢？以前的我也許從未體貼過父母，理解過父母。

可是現(xiàn)在，我改變了，我學會了孝敬父母，體貼他們、理解他們。爸爸媽媽忙碌一天，我為爸爸媽媽捶背，消除他們的疲憊，在炎熱的夏天，我為媽媽送上一杯冰涼的果汁，使她提起精神；在夜晚，我為爸爸端一杯熱茶；星期天，為減輕他們的負擔，我積極地做家務活，我要理解體諒他們??

同學們，也許我的所做所為你們認為微不足道，但是，重要的是我們應學會孝敬父母。不管我們走到哪里，都要記著爸爸媽媽；而且更要趁現(xiàn)在在他們身邊的時候，多孝敬他們。同學們，孝敬父母，讓我們從現(xiàn)在開始吧！我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：呼吸親情 懂得孝敬 學會感恩

呼吸親情 懂得孝敬 學會感恩

一、學情分析

在當今社會，獨生子女越來越多，孩子成了每個家庭的中心，父母對他們是百依百順、有求必應，在成長的道路上幾乎是一帆風順，這使得他們形成了一種“自私”的心態(tài)，心中只有自己，認為父母給予的一切都是理所當然的。可面對父母語重心長的教誨，有些同學會無動于衷，會感到厭煩，甚至會無禮的和父母頂撞。要讓他們學會孝敬父母，感恩父母，用心感受生活，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴。

二、設計理念

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的情感，懂得孝敬父母、感恩父母，把親情回報付諸于實踐。

三、活動目標

1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要孝敬、感恩父母。

2.讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，多與父母交流溝通。從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。3.豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生的親情意識。喚起學生的“感恩之心”，讓學生學會用感恩的心態(tài)去面對生活，用實際的行動去孝敬父母。

四、活動方法與活動策略分析

以學生自己主持為主，教師引導為輔。以讓學生感受親情，懂得孝順、學會感恩為主線，引導學生開展曬幸福、聽說故事、寫心語卡、詩朗誦等一系列活動。讓學生在“自由、民主、和諧”的氛圍里“自主、合作、探究”，暢談如何孝敬父母、感恩父母。

五、活動環(huán)境與活動資源準備 1.活動環(huán)境：多媒體教室

2.活動資源準備：愛心小物件、課件、心語卡、調查卡等

六、活動過程：

（一）開始篇

齊：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！

主持甲：十多年前的一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。乙：于是，我們擁有了生命，擁有了享受生活的快樂與幸福的機會。甲：如果說母愛是一條船，載著我們從童年走向少年； 乙：那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。甲：如果說母親的真情，點燃了我們心中(手勢)的希望； 乙：那么，父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆！（手勢）

合：（兩人目光對視）感謝我們生命中最重要的人，最愛我們的人------爸爸、媽媽。

甲：感恩伴我們進步，孝順讓我們成熟。六（5）班“呼吸親情 懂得孝敬 學會感恩”主題班會現(xiàn)在開始！

（二）回顧篇——走近親情，體驗成長 1.炫耀珍藏物，感受親情，體驗成長 甲：當我們第一次喊爸爸媽媽 乙：第一次獨立邁開一小步 甲：第一次歪歪扭扭地寫出一個字

乙：當我們第一次收到爸爸媽媽為我們精心準備的小禮物時 甲：這一情一景都是多么美好啊！

乙：讓我們打開記憶的閘門，炫耀出我們珍藏著的小物品，一起來曬曬幸福吧！（點課件）

甲：老師，我來，我來，我先來！

師：瞧，很多同學已經(jīng)等不及了，近水樓臺先得月，小主持人，你來吧。甲：我珍藏的小物品是??，是媽媽??

師：瞧她那樣像吃了蜜糖似的。你也說說吧！（請7-10位同學曬出自己珍藏的小物品并簡單介紹，教師及時補充評價。附評價語：①一針一線，織進的全是媽媽的愛！②我來瞧瞧，真可愛，真是媽媽的小心肝！③真羨慕你，老師都沒去過喲！④來比一比，只裝得下幾個腳趾頭了！⑤抱著娃娃睡覺的感覺一定非常好！⑥是啊！背包里裝進的全是媽媽的愛與期望。⑦一寸長的襪子再也裝不下你的大腳板！⑧多精致的日記本啊！好好珍藏吧！⑨一串串成長的腳印是愛的叮嚀！⑩讓我瞧瞧，騎在自行車上真神氣，我小時候見都沒見過呢！）

2.組內交流分享幸福

師：（過渡語）爸爸媽媽的心肝寶貝們，我可愛的孩子們，瞧你們那幸福樣，好多同學已經(jīng)迫不及待了，由于時間關系咱們在小組內自由交流分享一下各自的幸福，開始吧。（組內交流）

3.齊曬幸福

師：孩子們，舉起你心愛的小物品，自豪地曬給老師。（稍停一會兒，手勢示意學生坐下）好啦，老師分享了你們的幸福，也仿佛置身于美好的童年時代，幾十樣小幸福匯聚在一起，都成了愛的海洋了！

【設計意圖】利用多媒體畫面和背景音樂創(chuàng)設情境、渲染氛圍，喚醒學生往日的美好回憶，重溫過去的幸福時光，深深感受到父母對自己的關愛。

（三）擁抱篇——體驗親情，學會理解

1、聽故事——《一碗水餃》

師：老師再給你們講一個愛的故事（點課件）——《一碗水餃》，相信它能給你點啟示。

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。

她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到自己餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。

面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里不動，就問：“孩子，你是不是要吃面？”

“可是，我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。

“沒關系，我請你吃。”

老婆婆端來一碗餛飩，一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉下來了，紛紛落在碗里。

“你怎么了？”老婆婆關切地問。

“我沒事，我只是很感激你。”她忙擦眼淚，對面攤主人說：“我們不認識，你卻對我怎么好，可是我的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來了，還說以后不讓我回去了！”

老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過給你煮了一碗餛飩，你就怎么感激我，那你媽媽給你煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激呢？你怎么還給她吵架呢？” 女孩愣住了。

她匆匆吃完了餛飩，開始往家走。當她走到家附近時，一下就看到了疲憊不堪的母親正在路口四處張望……

母親看到她時，臉上立刻露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來，飯都要涼了！” 女孩的眼淚又掉下來了！

師：有時候，我們對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。母親給我們煮了十幾年的飯，給我們洗了十幾年的衣服，不知為我們跑了多少次醫(yī)院，跑了多少次學校，從小到大父母不知為我們掉了多少次眼淚啊??這一切一切的付出，我們心安理得的接受，當父母讓我們有一點兒不如意的時候，就會抱怨，甚至發(fā)火??為什么我們可以輕易的原諒自己，卻苛刻地對待我們的父母親呢？

2.學生講述自己與父母之間的故事

師：此時此刻，我想你肯定也想起了某件與父母之間發(fā)生誤解的往事，閉上眼睛，慢慢兒回憶一下吧！（稍停幾十秒）

師：孩子們，平時我們或許有些難為情，或許礙于面子沒有機會與父母解除誤會，說聲對不起！此時，老師給你機會，孩子，說出來吧，說出來也許會好受些，同時也是向做孝順兒女邁進一大步！

3、小結

師：可憐天下父母心啊！孩子們，父母也是凡夫俗子，不可能事事都做得完美無缺，可你們要記住：他們對兒女的愛，永遠都是真真切切的！

【設計意圖】如果對學生只是單純的說教，學生肯定會感到枯燥、乏味，對父母那種無私而偉大的愛領會不深刻。因此我充分利用多媒體資源，從故事、音樂背景渲染入手，使學生從生動的故事情景中感受母愛地真切，喚醒覺悟：理解體諒父母也是孝順的表現(xiàn)。

（四）行動篇——回報親情，懂得孝敬

1、看公益廣告

師：最近，中央八臺經(jīng)常播放一則公益廣告，深深地打動了我，一起來看看。（點課件）

2、填愛心卡

師：家是愛的港灣，家是力量的源泉。你想怎么表達對爸爸媽媽的愛？ 3.真情表白

師：寫好了嗎？接下來到了我們真情表白的時刻，說出你最想對父母說的話

和最想為父母做的事，表達內心的愛意與敬意。

?請幾生站起來說，師及時補充評價。?請一生與家長面對面說。

（老師補充：謝謝您，聽到孩子說愛你，幸福吧！相信你的孩子一定有出息，請到后面就座！）

?齊呼喊，喊出心聲

師：孩子們，多么溫馨感人的一幕啊！能與媽媽擁抱，面對面的跟父母說愛，是多么的幸福啊。然而我們在座的許多同學的父母為了家庭的生計，遠離故土，外出打工，一年甚至幾年才見到父母一次，我們應該怎樣把愛傳遞給他們呢？

主持人：我提議，我們一起來大聲地喊出我們的心聲：（主持人一句，大家一句）

乙：爸爸、媽媽！你們辛苦了！

爸爸、媽媽！我們一定會有出息的！爸爸、媽媽！我愛你們！4.“孝敬父母”實踐活動成果展示：

甲：這是心的呼喚！這是愛的源泉！我們不僅心里想著要愛爸爸媽媽，更應該在行動上表示出來。

乙：下面有請我們的班主任帶領同學們展示“孝敬父母”實踐活動成果。大家掌聲歡迎。

?一周前，老師布置了同學們去查字典，查“孝”怎么寫，什么意思？那現(xiàn)在我們就來展示一下你的“孝”字吧！

?同學們的“孝”寫的可真漂亮，真可謂是色彩繽紛，五花八門，那你知道這個字是什么意思嗎？

?那么身為小學生的我們又應該怎樣孝敬父母呢？請同學們談談你的體會，你的做法。（生讀體會，做法）

?聽了同學們的發(fā)言，我感到你們真是一群新時代的小孝子，你們都能從實際行動出發(fā)，去孝敬父母，真是一群好孩子。那么，就讓我們看看這個孝子是誰吧？

（大屏幕出示學生們在為父母洗襪子、幫媽媽修剪指甲、給爸爸擦皮鞋的畫面，讓學生猜他是誰？然后讓畫面中的同學談體會）

【設計意圖】課件的出現(xiàn)，節(jié)省了活動時間；心語卡、實踐成果的展示，是

大家孝敬父母感恩行動邁出的第一步；課件中的真實畫面、音樂喚起學生情感的共鳴。

（五）拓展篇——升華主題，學會感恩

1.過渡提問。

師：親愛的孩子們，這些動人的畫面讓我感受到了你們對父母的孝敬與感謝真誠而又實在，那么，除了孝敬、感恩父母，你還想感謝誰呢？ 2.學生交流，師及時補充評價。

（老師補充的語言：為了生活，爸媽遠離故土外出打工，是爺爺奶奶，外公外婆陪伴我們成長，回家后抱抱他們，對他們說聲：辛苦了！

感謝老師：是啊，老師引領我們在知識的海洋遨游，教會我們求知，教會我們做人，俗話說：一日為師，終身為父，這份感謝是永遠也道不盡的。）

3.點題。

師：爸爸媽媽的心肝寶貝們，爺爺奶奶的乖孫子們，我可愛的孩子們，我也要深深地感謝你們。感謝你們同我一起感悟這人間至真至純的親情，感謝你們都擁有一顆孝敬、感恩的心——呼吸親情 懂得孝敬 學會感恩。（齊讀兩次）

主持甲：感謝爸爸媽媽，感謝所有的親人！乙：感謝老師，感謝所有關注我們成長的人！甲：感恩的心，感謝有你，一起唱出來吧！

（點課件，播放“感恩的心”師點課件后手勢示意孩子們站起來）師：孩子們，唱起來吧，唱出你的心聲！

師總結：感恩是一杯美酒，感恩是一曲頌歌。讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩。六（5）班“呼吸親情 懂得孝敬 學會感恩”主題班會到此結束！

【設計意圖】一曲“感恩的心”，唱出了大家的心聲，在動人的旋律聲中，我們結束了今天的孝敬、感恩之旅。

（六）后續(xù)活動

1、開展“學弟子規(guī)，孝敬父母”實踐活動

2、每月評選一個“最孝星”

第四篇：真愛親情,孝敬長輩

珍愛親情，孝敬長輩

Goodmorning , dear teachers and students :

Today my topic is “cherishfamiliesand respectelders."

When we are a baby ,we’re onlycrying, untilthe first time to call out mum or dad;the first stepwithstumbling walk;the first time we are going to school;get the test scores back home for the first time and leave ourparents for the first time...maybe you never noticed thosefirst times, norhow much love your parents devoted to you , but Every time your smile, every success, or even every failure, every mistakes ,our parentsnever forget it.They are stayingby your side andgiving you thesupport....You should be with a thankful heart to them , no matter you complained about everything that your families did it for you ,because they love you so much.We should be thankful to our families or elders.They gave us life, let us know the colorful world;they always protect us with their warm arms.;they gave us strength and courage;they never give up anything about us.So we needto cherish ourfamily andrespectour elders.If everyone with a thankful heart to each other , the world would be better and better.That’s all!Thank you!

各位老師，各位同學：

大家好！今天我國旗下講話的題目是《珍愛親情，孝敬長輩》

我們從只會在襁褓中哇哇啼哭，到牙牙學語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書包走向學校，第一次拿回考試成績，第一次離開父母……也許你從沒注意到在這無數(shù)次的第一次中，在這漫長的成長道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯誤父母都會牢牢記在心頭，陪在你身邊，給予你默默的支持……

當你抱怨爺爺奶奶的羅嗦時，當你抱怨父母的苛刻時，當你抱怨親人的種種的時候，你都應該懷著一顆感恩之心想到這是他們對自己的關心和愛護。

親情，就是那和煦的春風，給我們帶來了奮進的力量；親情，就是那浩瀚湛藍的天空，給我們帶來了寬以待人的豁達；親情，就是那巍峨的崇山峻嶺，給我們帶來了愛的永恒。我們應該用一顆赤誠的感恩之心來回報我們的長輩。是他們賜予了我們生命，讓我們看到了世界的絢麗多彩。我們要感謝他們，是他們一直用溫暖的羽翼保護著我們。我們要感謝他們，是他們一直賜予我們力量與勇氣，是他們對我們永不言棄，是他們一次次在十字路口為我們標明前進的方向——他們更是我們停泊的港灣……值得我們珍惜的實在是太多太多。試想一個連父母，連親人都不懂得感恩的人，又怎能讓他去感恩他人，感恩社會，又怎樣做一個受他人歡迎對社會有用的人呢？所以我們要從珍愛親情做起，孝敬我們的長輩讓感恩之心常伴，讓世界更美好！

謝謝大家！

第五篇：孝敬長輩

孝敬長輩，不但要時時刻刻地滿足他們的要求，不但要千方百計地讓他們開心，不但要“變著法”地寵老人，當然還要保護自己，愛護自己，不要讓自己受傷。一次周末，我像往常一樣坐在沙發(fā)上，和爸爸一起閱讀《弟子規(guī)》，和爸爸一起體會做長輩的辛苦，和爸爸一起在字里行間之中獲得真理。幾十行字像一個個小螞蟻在我的眼前跳動，我必須要盡力地去捕捉他們，捉入我的眼球。幸虧有爸爸陪著我，我才不會感到不耐煩，突然，六只“小螞蟻”被我捉住了，吸引了我的眼球。“身有傷，貽親憂。”我大聲地讀出了這行文字，爸爸連忙幫我解釋，這句話的意思就是自己若是受傷了，自己的長輩就會非常擔憂。突然，又有十六個“小螞蟻”浮現(xiàn)在我的腦海里：“身體發(fā)膚，授之父母，不敢毀傷，孝之始也。”這兩句話如同兩根細針刺痛著我的心。那是一個晴天的下午，可是我的心情如“陰天”般地憤怒。我和我的好朋友一起在玩耍，可是他竟然失手差點打傷了我。我被激怒了，揮拳向他打去，他也以牙還牙，使出渾身的勁還了我一拳，我又打了他…… 仇是報了，但是，我的頭上和身上出現(xiàn)了一大片的淤青。放學了，我回到了家，晚上，我正要洗澡時，媽媽到浴室拿香水，看到了我身上的一片淤青，臉倏地一下白了。連忙問我到底是怎么回事，我便把事情的經(jīng)過一五一十地說了一遍，媽媽先是責備我不該和同學打架，可到了最后還是關心起我的“傷勢”起來，我忽然發(fā)現(xiàn)，媽媽那略帶蒼老的臉上掛著幾滴晶瑩的淚珠，我看著著幾滴淚珠，卻略略帶著一點兒不屑。現(xiàn)在想一想，我真的是太不負責任了，爸爸媽媽當初辛辛苦苦地把我生下，為的只是一個被人打的“人肉沙袋”嗎？爸爸媽媽當初辛辛苦苦地把我從一丁點兒養(yǎng)到那么大，難道只是養(yǎng)了一個總是被人打的人嗎？種種“爸爸媽媽”，“難道”，出現(xiàn)在了我的腦海中，我感到深深的自責與慚愧。再者，我打了同學們，盡管報了仇，但是如果打傷了同學，同學的家長索要賠償，不但會把爸爸媽媽的臉都丟盡，而且還會多了一樁麻煩事，還會傷及同學之間的感情。以前，我在學校里，還自以為孝敬長輩，以孝敬長輩而自豪，現(xiàn)在想想，我真是一個不孝子！孝敬長輩，不只在孝、敬！爸爸也似乎和我想到了一塊兒，說：“以后不要和同學們打架了，?身有傷，貽親憂。?不要讓爸爸媽媽著急。”聽了這一席話，我的眼睛里又涌起了一片潮水，任它留下，滴落在《弟子規(guī)》上……收起