第一篇：中班《我家是動物園》繪本教案

活動目標(biāo)：

1．能夠仔細(xì)觀察、大膽猜測故事內(nèi)容。

2．幼兒能大膽想象進(jìn)行創(chuàng)編活動。

3．體驗故事詼諧幽默的語言風(fēng)格，激發(fā)幼兒與家人間互相關(guān)愛、和諧相處的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

1.PPT課件。

2.繪本、椅套。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，大膽猜測。

師：今天我們要來認(rèn)識一位新朋友——祥太，咦，翔太在干什么呢？你覺得翔太這個樣子像一只什么動物？（鼓勵幼兒大膽猜測、講述）

2.出示第3頁圖片，引導(dǎo)幼兒觀察“為什么像猴子”？

二、幼兒自主閱讀繪本，初步理解故事內(nèi)容。

1.師：翔太要告訴大家一個秘密，他的家就像一個動物園，家里還有爸爸媽媽、爺爺奶奶和妹妹，你們來看看他們會像是什么動物呢？

2.幼兒大膽猜測故事內(nèi)容。

3.幼兒自主翻閱繪本，初步了解故事內(nèi)容。

三、感知、理解繪本故事

1.播放PPT，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

提問：翔太的家都有哪些動物呀？他們都是誰呢？為什么？

2.師幼共同閱讀繪本，了解故事內(nèi)容。

師：祥太的家實(shí)在是太好玩了，下面我們一起來聽聽看祥太自己是怎么說的呢！

3.師：原來祥太說他家是動物園，不是家里真的住著這些動物，而是指家里人像這些動物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個溫馨、快樂的家。

四、經(jīng)驗遷移

幼兒大膽想象自己的家人、朋友，進(jìn)行創(chuàng)編。

五、結(jié)束

師：我們介紹了自己家的動物園，看來我們的動物園里的動物可真不少。祥太也想邀請我們再去他家的動物園看看呢，我們下午的時候再來看看祥太家里還有那些動物，好嗎？

第二篇：大班繪本《我家是個動物園》

幼兒園大班繪本教案：我家是動物園

活動目標(biāo)：

1、通過觀察畫面發(fā)現(xiàn)圖畫書中人與動物的對應(yīng)關(guān)系。

2、感受故事詼諧幽默的語言風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。

3、嘗試用“這是……其實(shí)呢……他是……”的句式介紹自己的家人。

活動準(zhǔn)備：

1.PPT、背景音樂；

2.《我家是動物園》書； 活動過程：

一、認(rèn)識主人公小男孩“祥太”，調(diào)動個幼兒閱讀興趣。

1.師：今天我們教室里來了一位日本小朋友，我們趕緊把他請出來吧。

2.播放PPT，聽配音（大家好，我叫祥太，是個日本小男孩。我來介紹一下我的家人，這是我的爸爸龍?zhí)壬^發(fā)有點(diǎn)自然卷，亂蓬蓬的，還長著一臉胡渣；這是我媽媽明美女士，有著胖嘟嘟的大臉蛋，十分愛干凈；這是我爺爺，個子高高的，喜歡叼著個煙斗；這是我奶奶，很愛打扮自己，衣柜里的衣服真是琳瑯滿目啊！你們知道嗎？我家可是個有趣的動物園，歡迎光臨哦！）3.提問：祥太為什么要說自己的家是動物園呢？ 4.師：你們猜的有道理，我們一起去祥太家看看吧。

二、分段講述故事，掌握“這是……其實(shí)呢……他是……”的句式結(jié)構(gòu)。

1.師 提問：瞧，這一頁上祥太在干什么？你覺得祥太會是個怎樣的小男孩？我們一起來聽聽祥太是怎么介紹自己的。（聽配音）

教師小結(jié)：祥太剛才是根據(jù)自己喜歡吃的食物、特長來介紹自己的。你能像他一樣用自己喜歡吃的食物和特長來介紹自己嗎？（請個別幼兒來嘗試按條件介紹自己）2.師提問：你覺得祥太的爸爸和哪種動物很相似？一起來聽聽祥太是怎么介紹自己的爸爸？ [這是我爸爸，其實(shí)呢……他是只大獅子] 3.師提問：剛才祥太是怎么介紹自己的爸爸的？請你用剛剛錄音里面的話來介紹一下爸爸。祥太在介紹爸爸的時候用了一個有趣的句式“這是……其實(shí)呢……他是……”他為什么說自己的爸爸是獅子呢？請小朋友認(rèn)真觀察畫面（鼓勵小朋友大膽講述自己所看到的）揭曉謎底[這是我的爸爸，其實(shí)呢……他是一個大獅子。最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。] 4.師提問： 祥太是根據(jù)什么來介紹自己的爸爸的？你能用錄音里的話說一說嗎？

師小結(jié)：哦，我知道祥太為什么說自己的爸爸是獅子了，原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物跟獅子很像，他把自己的爸爸比喻成獅子。

5師提問：猜猜，祥太的媽媽會是什么樣子呢？我們繼續(xù)往下讀：[這是我的媽媽，其實(shí)呢……她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次，媽媽差點(diǎn)連我都一起洗了。] 提問：這次祥太介紹是怎么介紹媽媽的呢？你覺得祥太的媽媽媽和浣熊哪里相似呢？祥太根據(jù)什么來介紹自己的媽媽？(外形和習(xí)慣)

三、拓展介紹，嘗試用按要求說一說。

1.師提問：如果你是祥太，會怎么樣介紹自己的爺爺和奶奶呢？我們也用上有趣的句式 “這是……其實(shí)呢……他是……”。請幼兒嘗試介紹。那我們看看祥太是不是這樣介紹[這是我的爺爺，其實(shí)呢……他是只長頸鹿，個子高高的。這是我的奶奶，其實(shí)呢……她是只狐貍，很善于變化，出門的時候，她在鏡子前一變——哇！變得連我都認(rèn)不出來了。] 2.你們喜歡狐貍這個角色嗎？恩，是的，平時我們一想到狐貍就想到了他的狡猾，但是每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，狐貍的優(yōu)點(diǎn)是很善變，而祥太的奶奶很愛美，每天都要把自己打扮的不一樣，和狐貍一樣善于變化。這是根據(jù)奶奶的愛好來介紹她的。

3.現(xiàn)在你們說祥太家真的是動物園嗎？（哦，祥太是根據(jù)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外形、習(xí)慣、喜歡的事物、愛好、性格跟這些動物很像，所以他用了比喻讓大家覺得自己的家像一個動物園）

現(xiàn)在請你們用祥太的這種方法來介紹自己的家人。

請小朋友介紹，教師提醒幼兒注意用“這是……其實(shí)呢……他是……”語式。

四、結(jié)束你看我們介紹了自己家的動物園，看來我們的動物園里的動物可是什么都有啊，祥太也想邀請我們?nèi)ニ业膭游飯@看看呢？你聽[有空來我家玩，不收你門票哦]。

第三篇：大班繪本故事我家是動物園

大班繪本故事《我家是動物園》

活動目標(biāo)：1.能夠仔細(xì)觀察、大膽表述并體會圖畫中人物與動物的對應(yīng)關(guān)系。

2.通過集體討論、表達(dá)，嘗試用“這是??其實(shí)呢,他是??”的語言結(jié)構(gòu)介紹自己的家人，體驗仿編活動的快樂，3.體驗故事詼諧幽默的語言風(fēng)格，激發(fā)幼兒與家人間互相關(guān)愛、和諧相處的美好情感.活動準(zhǔn)備：1.PPT課件

2.人物角色以及動物圖片

3.故事錄音

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.以動物園為話題切入

·小朋友們，你們有沒有去過動物園呢？動物園里都有哪些動物？ ·嘗試用“動物園里有??、有??、還有??”的句式說完整。2.閱讀并觀察繪本封面，引出主人公“祥太”

今天，我們幼兒園來了一位日本朋友，他說他的家是個動物園，這到底是怎么一回事呢？我們一起來聽聽看他的故事吧。展示封面：·這個故事的名稱叫什么？

·圖片上有什么呢？（小男孩（祥太）、香蕉）

·看看圖片上的香蕉，再看看祥太的動作，你們覺得祥太像什么動物呢？ 是不是這樣呢？我們來聽聽祥太是怎么樣說的。（講祥太的自我介紹）

展示第二張PPT：

·原來祥太真的說自己像一只猴子，為什么他說自己是一只猴子呢？（因為他的特長——愛爬樹和愛吃香蕉、喜歡模仿別人，都和猴子的特長很像，所以他說自己其實(shí)呢，是一只猴子。）

·小猴子是什么樣的呀？誰來模仿一下。我們完整地說一遍，“這是祥太，其實(shí)呢，他是一只猴子。”（出示猴子圖片，貼在祥太圖片的旁邊）

二、感知理解繪本故事

1.播放PPT3，現(xiàn)在，我再重新看看這個故事的名字叫：我家是動物園。小朋友們猜猜為什么祥太會說我家是動物園呢？（鼓勵幼兒大膽猜測故事內(nèi)容。）2.播放PPT5觀看家譜，認(rèn)識祥太的家人

按順序出示祥太的家人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、妹妹、曾祖母。提問：祥太家一共有幾口人？誰的年紀(jì)最大？接下來我們來看看祥太是怎么樣來介紹他的家人的。

3.播放PPT6嘗試猜測人物與動物間的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步理解句型“這是…其實(shí)呢，他是……”

· 接下來，我們看看祥太會先介紹誰呢？噢，是爸爸。你覺得爸爸早上起床的樣子又與哪種動物很像呢？為什么？ ·（播放課件）你能說說為什么祥太把爸爸說成是大獅子嗎？ 所以啊，這是??（“我們要把這里的圖片換成誰”，更換成爸爸圖片）其實(shí)呢，他是??（把獅子圖片貼在旁邊）4．播放PPT5，嘗試?yán)斫馊宋锱c動物間的對應(yīng)關(guān)系，嘗試用句型“這是??其實(shí)呢，他是??”表達(dá)。

·又介紹了媽媽。（播放課件）媽媽的手里拿著什么呢？她的穿著打扮是怎么樣的？她要去干嘛？你覺得那么愛干凈的媽媽會像什么呢？誰能介紹一下浣熊？現(xiàn)在你們知道為什么說媽媽像浣熊了吧？（提示：浣熊是個游泳健將，它捕捉到的小動物總是要在水中洗一洗再吃。）

·祥太不僅說出了媽媽像浣熊，還告訴我們了像的原因。祥太是怎么介紹他媽媽的，你能用屏幕上的句子說說看嗎？（幼兒邊說，教師邊相應(yīng)更換成媽媽和浣熊的圖片）

5．播放PPT10-17大膽猜測故事內(nèi)容，能夠用句型“這是??其實(shí)呢，他是??”表達(dá)。（1）播放爺爺、奶奶的圖片，請幼兒大膽猜測故事內(nèi)容，并用句型“這是??其實(shí)呢，他是??”表達(dá)。）猜猜爺爺（看看爺爺?shù)膫€子）/奶奶（手里拿著什么？什么樣的裙子？）像什么動物？ 這是??（更換爺爺/奶奶圖片）。其實(shí)呢，他是?? ·我們來看看祥太是不是這樣介紹的。（教師播放課件，更換長頸鹿/狐貍的圖片）

（2）播放小兔子圖片，請幼兒大膽猜測故事內(nèi)容，并用句型“這是??其實(shí)呢，他是??”表達(dá)。

·這是祥太和誰呢？小兔子在干什么呀？那么你來猜猜這只小兔子會是祥太的誰啊？ 原來啊，（請幼兒講述），“這是??（更換妹妹圖片），其實(shí)呢，他是??”（更換兔子的圖片）

我們一起在原地模仿一下小兔是怎么跳的好嗎？

（3）播放曾祖母的圖片，講完故事，讓幼兒用“這是??，其實(shí)呢，他是??”的句型把每個家庭成員都說一遍。

曾祖母在干什么？你覺得祥太會覺得她像什么動物？我們一起來完整地介紹一下祥太的曾祖母，這是我曾祖母，其實(shí)呢，他是一只貓頭鷹。（同時更換圖片）6.完整閱讀并交流對繪本的感受 家人都介紹完了，祥太要和我們說再見了，他要用特別的方式跟我們再見呢，我們來聽聽看。“我的家是熱鬧的動物園。有空請來玩，不收你的門票哦。”（完整地聽一遍故事）提問：你想去祥太家玩嘛？祥太家真有那么多的動物嘛？這些動物是誰啊？

小結(jié)：祥太的家是一個溫馨、快樂的家。祥太很愛他的家人，每天最喜歡觀察家里人在干什么，所以他才能找出每一個人的特點(diǎn)。

三、遷移經(jīng)驗，用“這是??其實(shí)呢??他是??”的句型進(jìn)行仿編活動 ·小朋友，你們也像祥太一樣愛自己的家人嗎？

分組討論：現(xiàn)在就請你們也來動動腦筋，想一想，你家里的人都像什么動物，為什么。請小朋友上來模仿一下，讓大家猜一猜。

第四篇：我家是動物園教案

幼兒園大班繪本教案：我家是動物園

活動目標(biāo)：

1、觀察、發(fā)現(xiàn)圖畫書中人物與動物的對應(yīng)關(guān)系。

2、感受故事詼諧幽默的語言風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。

3、嘗試用“這是??其實(shí)呢??他是??”的句式介紹自己的家人。

活動準(zhǔn)備：

PPT、背景音樂、《我家是動物園》書活動過程：

一、認(rèn)識圖書中的主人公小男孩“祥太”，激發(fā)幼兒的興趣。

1、今天我們教室里來了一位日本小朋友，我們趕緊把他請出來吧。

2、PPT1。

播放PPT，聽配音。（大家好，我叫祥太，是個日本小男孩。我來介紹一下我的家人，這是我的爸爸龍?zhí)壬^發(fā)有點(diǎn)自然卷，亂蓬蓬的，還長著一臉胡渣；這是我媽媽明美女士，有著胖嘟嘟的大臉蛋，十分愛干凈；這是我爺爺，個子高高的，喜歡叼著個煙斗；這是我奶奶，很愛打扮自己，衣柜里的衣服真是琳瑯滿目啊！你們知道嗎？我家可是個有趣的動物園，歡迎光臨哦！）

3、師提問：祥太為什么要說自己的家是動物園呢？請你們猜猜。

4、師：別著急，我們現(xiàn)在就一起去祥太家看看到底是怎么回事。

二、分段講述故事，重點(diǎn)掌握“這是??其實(shí)呢??他是??”

1、PPT2。

提問：瞧，祥太在干什么？

你覺得祥太會是個怎樣的小男孩？

是不是這樣呢？我們一起來聽聽祥太是怎么介紹自己的。（聽配音）教師小結(jié)：祥太剛才是根據(jù)自己喜歡吃的食物、特長來介紹自己的。

2、PPT3。

師：你覺得祥太的爸爸又和哪種動物很相似？

我們一起來聽聽祥太是怎么介紹自己的爸爸？

[這是我爸爸，其實(shí)呢??他是只大獅子]

提問：

剛才祥太是怎么介紹自己的爸爸的？

我剛才注意到祥太在介紹爸爸的時候用了一個有趣的句式“這是??其實(shí)呢??他是??”

他為什么說自己的爸爸是獅子呢？請小朋友認(rèn)真觀察。（鼓勵小朋友大膽講述自己所看到的）揭曉謎底[這是我的爸爸，其實(shí)呢??他是一個大獅子。最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。]

祥太是根據(jù)什么來介紹自己的爸爸的？

師小結(jié)：哦，我知道祥太為什么說自己的爸爸是獅子了，原來他是說自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物跟獅子很像，他把自己的爸爸比喻成獅子。

2、PPT4。

我們繼續(xù)來聽故事。

[這是我的媽媽，其實(shí)呢??她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次，媽媽差點(diǎn)連我都一起洗了。]

提問：

這次祥太介紹自己的媽媽的時候有沒有用到那個有趣的句式呢？他是怎么介紹的呢？

你覺得祥太的媽媽媽和浣熊哪里相似呢？

這次祥太是根據(jù)什么來介紹自己的媽媽？(外形和習(xí)慣)

3、PPT5A預(yù)設(shè)問題：如果你是祥太，會怎么樣介紹自己的爺爺和奶奶呢？我們也用上有趣的句式 “這是??其實(shí)呢??他是??”。

B幼兒嘗試介紹C那我們看看祥太是不是這樣介紹[這是我的爺爺，其實(shí)呢??他是只長頸鹿，個子高高的。這是我的奶奶，其實(shí)呢??她是只狐貍，很善于變化，出門的時候，她在鏡子前一變——哇！變得連我都認(rèn)不出來了。]

D你們喜歡狐貍這個角色嗎？恩，是的，平時我們一想到狐貍就想到了他的狡猾，但是每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，狐貍的優(yōu)點(diǎn)是很善變，而祥太的奶奶很愛美，每天都要把自己打扮的不一樣，和狐貍一樣善于變化。這是根據(jù)奶奶的愛好來介紹她的。

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4、現(xiàn)在你們說祥太家真的是動物園嗎？（哦，祥太是根據(jù)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外形、習(xí)慣、喜歡的事物、愛好、性格跟這些動物很像，所以他用了比喻讓大家覺得自己的家像一個動物園）

三、遷移經(jīng)驗，用“這是??其實(shí)呢??他是??”的句式進(jìn)行仿編活動。

現(xiàn)在請你們用祥太的這種方法來介紹自己的家人。

請小朋友介紹，教師提醒幼兒注意用“這是??其實(shí)呢??他是??”語式。

四、結(jié)束你看我們介紹了自己家的動物園，看來我們的動物園里的動物可是什么都有啊，祥太也想邀請我們?nèi)ニ业膭游飯@看看呢？你聽[有空來我家玩，不收你門票哦]。

剛才祥太是怎么說的，（幼兒重復(fù)）我們也把這句話送給后面的客人老師好不好。

第五篇：我家是動物園教案

我家是動物園教案

活動背景：

《我家是動物園》趣味性的根據(jù)家中成員的特點(diǎn)想象成動物形象，幽默而有趣，符合孩子的年齡特點(diǎn)，家庭成員對孩子來說是透著濃濃的親情，這種切身的生活經(jīng)驗有助于孩子進(jìn)行豐富的想象，同時也更加增進(jìn)了孩子與家人的感情。在猜一猜、說一說、編一編的過程中享受故事帶來的快樂、體會故事帶來的幽默。

活動目標(biāo)：

1．借助圖片，理解故事中人物與動物的內(nèi)在聯(lián)系。

2．能在閱讀中解決問題，大膽想象，嘗試運(yùn)用故事句式進(jìn)行講述。3．感受并體會故事的幽默、溫馨。

活動準(zhǔn)備：

1．故事《我家是動物園》大書一本，人手一本小書。2．根據(jù)故事內(nèi)容制作人物和動物圖片，幫助梳理故事。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入，熟悉家庭成員

1．教師：你家里有幾口人？有些誰？請你向大家介紹一下吧！2．教師：你喜歡你的家里人嗎？為什么？ 幼兒A：我喜歡我媽媽，因為她會幫我織毛衣。幼兒B：我喜歡我的爸爸，因為他會幫我把壞玩具修好。幼兒C：。我喜歡爺爺、奶奶，他們會買好東西給我吃。

（二）閱讀圖書，理解故事內(nèi)容

1．第一次自主閱讀：找出祥太的家人有些誰？簡單分析家庭成員的特征。（1）出示祥太，進(jìn)行介紹教師：今天，我們班來了一個日本男孩，他的名字叫祥太，他的家里有些誰呢？我們一起從書里去找一找吧。

（2）幼兒自主閱讀，發(fā)現(xiàn)故事中的人物。

（3）幼兒介紹自己閱讀到的內(nèi)容運(yùn)用小圖片幫助幼兒梳理所看到的祥太的家庭成員，根據(jù)圖片內(nèi)容簡單分析祥太家庭成員的特征。

2．第二次自主閱讀，跟著祥太游游動物園，簡單了解動物的名稱和特性（1）集體閱讀圖書前環(huán)襯，激發(fā)參觀動物園的興趣教師：看看祥太小朋友今天要邀請我們?nèi)⒂^什么呢？幼兒A：應(yīng)該是動物園吧，因為大門上有動物的圖片。

（2）自主閱讀：找找書中有哪些動物，他們的名字是什么？

（3）幼兒講述閱讀情況，并根據(jù)幼兒的回答逐一出示動物小圖片，簡單說說這些動物的特性。

3．集體閱讀故事前段（祥太、爸爸、媽媽）

（1）討論：今天祥太小朋友帶領(lǐng)大家參觀了他家的動物園，你認(rèn)為他家真的有這樣一個動物園嗎？

教師小結(jié)：其實(shí)呀，祥太小朋友把自己家里的人想象成了各種動物，走進(jìn)他家，就像都進(jìn)了動物園一樣。（2）匹配活動教師：你認(rèn)為祥太、他的爸爸、媽媽像哪個動物比較合適呢？為什么？

（幼兒猜測）

幼兒A：祥太可能是猴子吧！因為他和猴子一樣調(diào)皮。幼兒B：爸爸應(yīng)該是獅子，因為媽媽和獅子都是有力量的人。

幼兒C：媽媽是浣熊，因為媽媽很勤勞，很講衛(wèi)生，浣熊也是一個講衛(wèi)生的動物。

（3）集體閱讀大書前半部分，驗證幼兒的想法，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式：“這是……其實(shí)呢，他是……”，嘗試說說故事內(nèi)容。

4．第三次自主閱讀：了解剩下的家庭成員與動物之間的關(guān)系。

（1）猜測匹配教師：祥太的爺爺、奶奶、妹妹、曾祖母更像那個動物呢？為什么？請你猜一猜。并用句式：“這是……其實(shí)呢，他是……”嘗試著說一說。

（2）自主閱讀，驗證想法教師：請你從書本的第10頁開始，去找一找吧，和好朋友用剛才的方法一起說一說。

（3）一起說說剛才閱讀到得內(nèi)容。

（三）完整閱讀故事

教師：我們一起看著大書把這個有趣的故事講一講吧！

（四）遷移講述，感受故事的幽默和有趣

1．談話：你喜歡祥太一家人嗎？為什么？你認(rèn)為他們一家人生活在一起開心快樂嗎？

2．教師小結(jié)：是呀，生活在一起的一家人，雖然大家的性格不一樣，有的脾氣不好、愛發(fā)火；有的很勤勞，有的愛打扮，小朋友很調(diào)皮……，但是他們生活在一起，非常的幸福、美滿。

3．教師：其實(shí)，我們班也是一個可愛的動物園，我是什么呢？引導(dǎo)幼兒幫老師想象創(chuàng)編。

活動延伸：

1．將繪本放置區(qū)角讓幼兒自主閱讀，加深對故事的理解。

2．仿編故事：我們班是一個動物園，并在語言區(qū)指導(dǎo)幼兒自制圖書。