第一篇：這7個方法，能讓你的孩子擁有天馬行空的想象力

孩子的想象力對其將來成長有非常重要的影響，孩子如若擁有天馬行空的想象力，那么在語文寫作上就能夠更新穎的作文，孩子如若擁有天馬行空的想象力，那么在以后的職場上就更具有創新能力。那么父母應該如何去培養孩子天馬行空的想象力呢，下面筆者為大家介紹7個方法，歡迎大家閱讀。

準備一些色彩各異的彩色紙，讓孩子隨意疊出自己喜歡的東西，當然，父母一開始要先教寶寶基本的疊紙方法，比如角和角對齊，邊跟邊對折等等，然后再讓寶寶自己疊并讓寶寶說一說自己要疊什么東西，疊的形狀像什么，這樣就能有效培養孩子的想象力。

不要總是父母給孩子講故事，偶爾也要角色互換，讓你的孩子給你講講故事，讓孩子講故事有助于提高孩子的語言表達能力，還能讓思維能力得到鍛煉，在孩子描繪故事的時候，想象力也得到了鍛煉。

日常生活中，只要是寶寶自己動手的事情都屬于生活經驗的積累，都是在鍛煉頭腦，因此家長可以讓寶寶多參與家務活，讓孩子從中學習和掌握一些生活技能。通過積累日常生活經驗，孩子會將這些經驗嵌入到游戲中，進行想象和再創造新的技能。

帶孩子去超市購物，然后和孩子講一些相關的話題，比如買番茄時，問寶寶圓圓的番茄會擺在哪里，寶寶如果找到了就給予鼓勵。通過購物找東西的過程，鍛煉寶寶的觀察和推理能力，也鍛煉了表達能力。

小小的任務主要指搬一些東西，給爸爸媽媽遞個杯子、包包等等。看似簡單的傳遞物品其實可以培養寶寶的責任意識，讓寶寶建立空間感。

在日常生活中，要教寶寶建立時間和日期觀念，比如今天是7月1日，外婆的生日，晚上要去給外婆過生日，通過掌握特殊意義的日期和時間，寶寶就會回憶過去的事情，想象要發生的事情，增強記憶力和想象力。

和孩子一起看他喜歡的畫冊，然后讓父母講一些相關的話題，比如畫冊中的獅子是什么樣子，寶寶去動物園的時候有沒有看到獅子。提高寶寶的表達能力和想象力，增加詞匯量，還有助培養親子間的感情。

/寫在最后/

想象力同樣也是一個人精神世界的重要組成部分，父母想要激發孩子的想象力，一定要在生活中好好培養。

第二篇：齙牙兔提醒你：把想象力還給孩子

齙牙兔提醒你：把想象力還給孩子

愛因斯坦說過：“想象力遠比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進步。想象才是知識進化的源泉。”由此可見，孩子想象力的培養是非常重要的。

也許我們不會不切實際，糾結于我的孩子為什么沒有愛迪生發明燈泡、瓦特發明蒸汽機的能力，但很多父母可能都對這樣的疑問不陌生，我的孩子為什么寫出來的作文干干巴巴，一點兒想象力都沒有？是誰扼殺了孩子的想象力？

作為父母，您可以細想一下，早期的孩子并不是這樣的，他天生具備好奇心，就像十萬個為什么，什么問題都想了解清楚，什么樣天馬行空的場景都能描繪出來，想想這時候你對孩子做了什么？

無視？否定？寶寶，媽媽很忙，自己一邊玩去吧。或者說，寶寶你說的那是不存在的，應該是怎么怎么地，用成人的思維方式快速否定了孩子的想象。這兩種反應，都讓孩子的好奇心止步。

好奇心是個體對新奇事物或者新的外界條件刺激下產生的探究反應，也是個體尋求知識，主動學習的動力。對于寶寶來說，正是從小在好奇心的驅使之下學會觀察、比較、分析、思考，從而積累起自己的學習經驗和生活經驗。同時，好奇心也是孩子游戲活動的動機，影響到孩子“玩游戲的水平”，“不好奇，不會玩的孩子會顯得比較呆板，也不容易交到朋友。另一方面，好奇心也是創造力的開端。父母們總喜歡花大投入把孩子送入各種培訓班，培養孩子的各項能力，殊不知，好奇心和興趣的培養才是無價的寶藏。對孩子好奇心的批評和打壓，很可能會讓孩子對于新事物的探索和觀察的動力逐漸消退，最終變為對新奇事物的冷漠和回避，毀壞了這難得的寶藏。

在對待孩子的好奇心和想象力上，您何不換一種方式呢？

家長在與孩子溝通時，應該多用開放式的方法提問，提出答案豐富的問題讓自己的孩子去尋找。在這種尋找的過程中，孩子的想象力會得到足夠的發展。而且，孩子越小，他的想象力培養的空間越大。

想象力是右腦主要功能之一。想象是右腦創造思維的翅膀，它可以產生創造性的想象力。家長要重視孩子右腦的開發，在生活中有意識的訓練和引導孩子。我們的大自然到處充滿了生機，花草、昆蟲、高山、流水等都是訓練孩子想象力的良好工具。戶外的活動的好處是孩子很興奮，容易激發想象力的產生，家長可以提一些問題引導孩子去想象。比如：蜜蜂和蝴

蝶有什么不同？蜜蜂喜歡花嗎？為什么喜歡花？在家里，只要有心，一張小小的圖片，也能培養孩子的觀察力、想象力和記憶力。

第三篇：六年級的孩子早戀 這個事情你怎么看？

六年級的孩子早戀 這個事情你怎么看？

現在的孩子越來越早熟，小學開始就“早戀”，那么，對于六年級的孩子早戀，您怎么看待呢？這已經是青春期的開始了，你還能視而不見嗎？

語文作業學寫“情書”

女兒就讀于蘇城某國際學校九年級的林女士“吃了一驚”，“這周的閱讀主題竟然是‘愛情’，英語課讀原版的羅密歐朱麗葉，語文課練習寫情書表白喜歡的人，簡直明示暗示戀愛的季節到了……”

雖然有點吃驚，但林女士向女兒了解了一番以后，對于這樣的作業還是表示了理解和歡迎，“青春期這個話題是回避不了的，不管是國外的羅密歐朱麗葉，或者是國內的《紅樓夢》、《牡丹亭》，名著里的愛情比比皆是，與其遮遮掩掩，倒不如順應孩子們的成長特點和規律，進行引導。”

沒有戀愛經驗的女兒拿到“寫情書”的作業還有點犯愁，“老師說最好是采訪長輩，模仿那個年代的情書，總之介紹自己，表達傾慕。女兒還真來采訪我和她爸了，對我們那時的故事聽得津津有味。這樣的親子交流機會還挺溫馨的。”女兒還告訴媽媽，學校心理輔導室的老師也給大家講了愛情，給了一些實用的建議，比如要從朋友、友誼開始，給身體接觸一些感情基礎等等，“女兒覺得說得很對。”

六年級女兒有“老公”：

家長秦女士對于這個話題是有點“哭笑不得”。女兒上小學六年級，最近老被同學們起哄和一個男生“很要好”。有時去接送時，發現同學們見她還會說：你“老公”在操場。“感覺小姑娘還有點小得意，但作為媽媽，我聽了真不太舒服，但也想不出什么辦法。”

秦女士說，也曾和女兒認真談過這個事，“但是她說我大驚小怪，完全不承認和那個男生早戀。而且據她說，班上其他同學也有這樣互稱‘老婆’老公’的情況。”“我也相信她和那個男生確實‘沒什么，可她就是喜歡這樣稱呼，還和那個男生會聊得多些。”

細心的秦女士悄悄地關注了女兒的QQ空間等社交平臺，她總結說：發現孩子們把這當時尚。很多時候是，因為身邊的好朋友有所謂的“男(女)朋友”了，就想效仿，覺得比較有面子。

七成多家長對“早戀”寬容：但希望能“柔性干涉”

隨機采訪了近20名家長，他們的孩子都是00后，年級分布為小學六年級到高二。有意思的是，其中15人對孩子“早戀”表示了寬容和理解的態度，“他們的身心成長到這個階段了，對異性有好感，好奇也挺正常吧。”初三男生家長李先生說。

在問到發現孩子有“早戀”的“苗頭”會不會干涉時，八成家長表示會“柔性干涉”，還有個別家長認為“不必干涉”。我們的采訪調查還發現，家長們最擔心是“早戀影響學習”，而最大的困惑在于“不知道該如何和孩子來討論這個話題”。“這件事他們一般不會主動和父母說，尤其是事關自己的話。”家長張女士說。“班主任就向我反映過兒子和一個女生走得特別近的情況，以我對孩子的了解來看，他只是想引人注目而已，也不見得是真懂什么感情。但作為家長，還是擔心。教育是絕對需要的，但不知道怎么教育，最好大家能坦然地談這個問題。”家長舒女士說。

家長發言：

“對于孩子們異性間的感情問題，我不下可否的定論。肯定的是少年少女互生好感屬正常，如果在這個階段能激發向上的正能量，那也未嘗不可。”——馮女士(女兒高一)“到了這個年紀，沒人喜歡才叫悲哀吧。我巴不得兒子談朋友，積累點經驗，省得到大學傻乎乎的。”——陳先生(兒子高二)“我會柔性干涉一下，但絕不棒打鴛鴦，這個年紀的孩子逆反，越打感情還越好。從生理上來說，他們現在對異性有好感很正常，但也要提醒，畢竟他們心智發育還不成熟，都比較自我，情緒易失控，矛盾易激化，容易出事。”——袁先生(兒子高一)“適當引導是必須的吧，要告誡安全問題，進展不掌控，萬一荷爾蒙爆發……還必然會念叨一番別影響學業，其他應該沒啥了，感情挺美好的呀。”——張女士(女兒初一)

“也就一種好奇的嘗試，不想太過關注，過一陣他們自己失去興趣淡了的可能性很大。”——顧先生(兒子高一)“現在網絡文化也是推波助瀾，老是嘲笑單身狗。”——沈女士(女兒初一)“在我家娃就讀的國際學校，人不叫早戀，直呼愛情。戀愛在高中也算一門課程。”——張女士(兒子初三)“感覺孩子到了這年紀體驗下感情不是壞事。而且孩子們還蠻天真，感情也單純，我女兒想象中的戀愛就是牽手吃飯聊天，最多悄悄地KISS。”——凌女士(女兒初二)專家出聲：

人在每個成長時期都有對情感特定的需求，青春期也不例外，對異性的暗戀、好感，是‘天性’，不必避諱。但另一方面，我們也看到，這個時間點上，如果孩子的情感狀態有些缺陷或不足，這朵‘玫瑰’的生長也會出現一些令人痛心的偏差。

從學校來說，盡可能用健康、有益的集體活動引導，但從生命教育角度來說，學生的‘愛情教育’以及相關的‘性安全教育’，家庭、社會和學校都還做得遠遠不夠。這本該是一項過程化的教育，而不是說到了初中階段突然冒出來的，尊重天性、專業科學的情感教育及指導應該從小開始普及。”

第四篇：學會這種拒絕方法,你才能讓女生倒追你

學會這種拒絕方法，你才能讓女生倒追你

很多朋友在遇到女生提要求的時候總是有求必應。然而，一味的答應女生的要求會讓她覺得你是一個低價值沒有挑戰的男人，根本入不了女人的心，雖然你入不了女人的心，但是她還是會找你幫忙，為什么呢，因為你是一個好備胎啊，你還有利用價值啊，等你最后終于沉不住下氣，要向她表白的時候，要么淘汰出局，要么備胎轉正，然而，如果你一直都是有求必應的話，備胎轉正的幾率幾乎是零，今天就來教大家如何既不傷感情，又能拒絕妹子的要求。

第一，拖延拒絕法。如你跟喜歡的妹子出去逛街，她看見一件很漂亮，衣服有點貴，但是她很喜歡而且要你幫她買。怎么辦呢，很簡單，你可以拍拍口袋說，哎呀，今天忘記拿錢包了，然后裝作可憐狀。

第二，用反問表示拒絕。在跟女生聊天的時候，妹子們的廢物測試簡直是數不勝數，防不勝防啊，其中一個致命的出現頻率很高的問題就是聊著聊著妹子會突然問你，你是不是喜歡我呀，這個時候小白學員聽到了這個問題，欣喜若狂，馬上就去表白，結果，結果呢，可能得到這樣的回復，妹子回復你說，我覺得我們不合適，我一直是把你當朋友的，果斷的拒絕拒絕了，你還有可能，你會得到第二種回復，說真的假的？小白繼續表忠心，結果死的更慘。而聰明的學員一看就明白了，這不是誘導表白吧，如何拒絕這種誘惑去破解這種廢物測試呢，你可以反問女生說你覺得呢，把話題拋給女生吧，人與人交往的時候你去追女生的時候大家都是平等的，所以在社交中，你一定要學會去說不，有的朋友說拒絕別人好難啊，是的，因為拒絕，有時候意味著失去可是你不拒絕會讓你失去更多，你會失去你自己，只有當你自尊有尊嚴的時候，女生才會喜歡你。

所以要學會說不要活的沒有尊嚴，人只有有尊嚴，才會得到別人的尊重。你尊重你自己，別人才會尊重你。不然的話，你永遠得不到你想要的，你永遠得不到別人的尊重，別人的敬仰，女生的愛戀。

第五篇：這八種方法，能讓你的孩子真正愛上讀書！

現在的孩子都愛玩手機，不愛看書，這也是讓很多父母十分煩惱的，每個父母都希望自己的孩子能夠養成“閱讀”的習慣，真正愛上讀書，那么有什么辦法呢，下面筆者為大家介紹8個能夠讓孩子真正愛上看書的方法，歡迎大家閱讀。

在孩子建立閱讀習慣初期，父母陪讀可以很好地激發孩子讀書熱情。父母不妨把聲音和肢體接觸這些元素融合到閱讀行為中，和孩子一起聲情并茂地品味書中的圖片和故事，這可以大大增強孩子閱讀的樂趣。另外要記住，父母或孩子情緒不好時最好不要讀書，因為壞情緒可能會讓孩子對閱讀留下負面印象，從而不愛讀書。

要想讓孩子從小就愛上閱讀，把讀書當作一種生活狀態，因此可以試試全家人一起讀書。孩子的語言理解能力較差，模仿能力卻很強，閱讀興趣的培養往往很難通過說教達到目的，想要培養孩子讀書的習慣，那么最好的方式就是全家人一起讀書，那么在這種氛圍下，孩子們會慢慢受到影響，然后也會愛上讀書。

父母不要根據大人的愛好來選擇孩子看的書，要知道小孩和大人的愛好是不一樣的，選擇孩子喜歡看的書才能更好地激勵孩子對閱讀的興趣，所以最好選擇孩子喜歡看的書來給孩子們看，這樣他們在看書的時候主動性就會大大提高，父母千萬不要強迫孩子看中外名著，那會讓你的孩子越來越討厭看書的。

學會分享與交流書中的內容，能讓閱讀帶來的樂趣加倍。所以父母不光要陪同孩子看書，還應該多與孩子分享與交流書中的內容，在分享和交流的過程中，不僅能讓知識二次傳播，父母還能對孩子多加指導，這樣孩子對讀書的熱情自然就更加高漲了。當孩子長大一些，也可以鼓勵他們多參加讀書會，學會與別人分享讀書的心得體會。

孩子看書的時候，就讓孩子好好地看書，千萬不要總想著出一些題目來考考孩子，那會讓孩子很煩的，從而扼殺他們對看書的興趣，看書不是為了考試，而是要讓孩子單純享受讀書和開闊眼界、學習知識的過程，那樣孩子才能真正愛上讀書。

大人不要總是要求孩子要按照自己的閱讀方式來按部就班閱讀，其實孩子們看書有他們自己的方式，大人們不要過多干涉。孩子在看書的時候，如果有一些獨特的閱讀方式，那么父母應適當予以尊重，不要過度干涉，以免影響了孩子的閱讀熱情。

孩子的閱讀興趣，往往是從愛上玩書開始的。很多孩子小的時候喜歡拍書、摔書，甚至撕書、咬書，但這恰恰是孩子愛上書的表現，在這個時候，父母可千萬不要因為害怕孩子把書給撕了，就阻止孩子玩書，這樣會破壞了孩子對書的興趣，孩子玩書的時候，父母應該讓他盡情地玩，可以給他買一些不易破壞的布書之類的，或者換一些廣告紙、過期雜志之類的讓孩子去玩弄。

每當孩子讀完一本書，父母不妨及時予以鼓勵和夸贊，這樣能夠讓孩子心里有一種成就感，這樣便能大大激發孩子對閱讀的興趣，從而真正愛上讀書。

/結束語/

想讓你的孩子愛上讀書的話，父母一定要有耐心，才能培養出一個愛讀書的好孩子。