第一篇：地理必修二試題_參考

地理必修二試題篇一：

卷I（選擇題50分）

一、選擇題（每小題2分，共50分，下列各題每題有四個(gè)選項(xiàng)，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的請(qǐng)將正確選項(xiàng)選出，填在答題卡內(nèi)）

讀“臺(tái)灣省人口金字塔圖組”圖1，完成1-2題。

圖

11.圖示過(guò)程能夠明顯反映臺(tái)灣省（）

A．人口出生率不斷下降B．人口死亡率不斷下降

C．人口死亡率不斷上升D．人口自然增長(zhǎng)率不斷上升

2.預(yù)測(cè)到2031年臺(tái)灣省面臨的主要人口問(wèn)題是（）

A．人口增長(zhǎng)速度快B．人口老齡化程度高

C．就業(yè)壓力太大D．性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡

2011年12月23日，廣州市公布了第六次全國(guó)人口普查結(jié)果，廣州市常住人口為1270.19萬(wàn)人：預(yù)計(jì)到2020年末常住人口控制在1500萬(wàn)內(nèi)，這“1500萬(wàn)”是讓廣州人“活得舒服”的指標(biāo)。讀圖2“廣東省部分地區(qū)人口分布表”和“廣東省人口年齡結(jié)構(gòu)及變化條形圖”，回答3題。

圖

23．廣州提出的“1500萬(wàn)”被稱(chēng)為“臨界點(diǎn)”，“1500萬(wàn)”是指()

A．環(huán)境人口容量B．人口合理容量C．環(huán)境承載力D．土地承載力

4.下圖（圖3）為“甲、乙兩個(gè)地區(qū)的人口年齡組成示意圖”。若甲地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)率為a，乙地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)率為b，那么a與b的數(shù)量關(guān)系是

甲乙

圖

3A.a＞b

B.a＜bC.a＝bD.a≈b

圖4為“我國(guó)2008年某市人口出生率和死亡率狀況圖”，圖5為“我國(guó)不同階段人口增長(zhǎng)狀況圖”，讀圖回答5～7題。

圖4圖

55.關(guān)于圖4所示城市人口自然增長(zhǎng)特點(diǎn)的敘述，正確的是：

A.高出生率、高死亡率B.高出生率、低死亡率

C.人口數(shù)量呈下降趨勢(shì)D.人口數(shù)量增長(zhǎng)較緩

6.圖4所示城市人口自然增長(zhǎng)狀況最接近圖5中的：

A.Ⅰ階段B.Ⅱ階段C.Ⅲ階段D.Ⅳ階段

7.今后該城市在人口工作中應(yīng)：

①加強(qiáng)老年人的社會(huì)保障工作②大力鼓勵(lì)生育提高少年兒童比例

③大量吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力④繼續(xù)保持較低的人口生育水平

A.①③B.①④C.②③D.③④

8.社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)著城市化進(jìn)程，“世界城市化水平趨勢(shì)圖（圖6）”表明21世紀(jì)：

100城發(fā)達(dá)國(guó)家市80化水60世界平均平40（發(fā)展中國(guó)家）20

***20

A.發(fā)達(dá)國(guó)家城市化水平高、城市化進(jìn)程更快圖6）世界城市化水平趨勢(shì)圖（B.發(fā)達(dá)國(guó)家城市化發(fā)展速度高于世界平均水平

C.發(fā)展中國(guó)家城市化發(fā)展速度低于世界平均水平

D.發(fā)達(dá)國(guó)家城市化水平更高，發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程更快

圖7種植期出苗、分枝期開(kāi)花期灌漿期收割期9.該作物：

A.種植期的早晚取決于氣候條件B.灌漿期的早晚取決于成土母質(zhì)

C.收割期的早晚取決于農(nóng)業(yè)政策D.一個(gè)生產(chǎn)周期至少為8個(gè)月

10.該作物處于開(kāi)花期時(shí)，正值：

A.赤道正午太陽(yáng)高度最大B.地中海沿岸炎熱干燥

C.中國(guó)東北平原晝長(zhǎng)夜短D.潘帕斯草原草木茂盛

讀圖8，陰影部分為四個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)，完成14～15題。

11.甲、乙、丙、丁的主要經(jīng)濟(jì)作物依次是：

A.茶葉、咖啡、棉花、橡膠B.甘蔗、棉花、柑橘、葡萄

C.棉花、黃麻、香蕉、可可D.花生、大豆、茶葉、棉花

12.四地的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型均屬于：

A.自給型農(nóng)業(yè)B.混合型農(nóng)業(yè)C.熱帶種植園農(nóng)業(yè)D.集約型農(nóng)業(yè)

美國(guó)東北部大城市帶（亦稱(chēng)波士華城市帶）是世界上形成最早、發(fā)育最為成熟的大城市帶。下圖為“1970～2008年波士華城市帶五個(gè)大城市中心城區(qū)人口增長(zhǎng)率變化和城市帶人口增長(zhǎng)率曲線(xiàn)示意圖”（圖9）。完成13～14題。

費(fèi)城華盛頓0紐約

巴爾的摩波士頓城市帶人口增長(zhǎng)率發(fā)展階段圖9

13.關(guān)于波士華城市帶城市化進(jìn)程的敘述，正確的是：

A.Ⅰ階段各大城市中心城區(qū)人口減少，出現(xiàn)逆城市化

B.Ⅲ階段與Ⅱ階段相比，波士頓市的中心城區(qū)人口增多

C.Ⅳ階段后，各中心城區(qū)人口負(fù)增長(zhǎng)狀況得到有效抑制

D.Ⅳ到Ⅴ階段，巴爾的摩市的人口逐漸向中心城區(qū)集聚

14.影響Ⅳ—Ⅴ階段波士華城市帶各大城市中心城區(qū)人口變化的主導(dǎo)因素是：

A.交通狀況B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C.人口政策D.自然環(huán)境

房?jī)r(jià)問(wèn)題一直是城市人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，影響房?jī)r(jià)的因素很多。讀“我國(guó)某城市住宅小區(qū)平均房?jī)r(jià)等值線(xiàn)分布示意圖”，圖10中數(shù)字為平均房?jī)r(jià)（單位：元/平方米），回答15題。

15.圖中P處房?jī)r(jià)明顯偏低，其原因可能是

A.鄰近風(fēng)景區(qū)，環(huán)境優(yōu)美

B.附近公路干線(xiàn)交會(huì)處，交通便捷

C.接近高等院校，文化氛圍濃郁

D.地勢(shì)平坦，工廠(chǎng)林立圖10

隨著商品房?jī)r(jià)格上升，城市中住宅區(qū)的付租能力也在提高，圖11中住宅區(qū)的付租能力由實(shí)線(xiàn)變?yōu)樘摼€(xiàn)。

16．若只考慮這一種因素，住宅區(qū)的界線(xiàn)A、B將圖1

1A．A、B點(diǎn)都向C方向移

B．A點(diǎn)向O方向移、B點(diǎn)向C方向移

C．A、B點(diǎn)都向O方向移D．A點(diǎn)不動(dòng)，僅B點(diǎn)向C方向移

下圖1

2為南亞某城市主要功能區(qū)分布示意圖，讀圖回答17～18題。

圖12

17．圖中甲、乙、丙對(duì)應(yīng)的功能區(qū)正確的是

A．甲—商業(yè)區(qū)乙—工業(yè)區(qū)丙—住宅區(qū)B．甲—住宅區(qū)乙—工業(yè)區(qū)丙—商業(yè)區(qū)

C．甲—商業(yè)區(qū)乙—住宅區(qū)丙—工業(yè)區(qū)D．甲—工業(yè)區(qū)乙—商業(yè)區(qū)丙—住宅區(qū)

18．關(guān)于該城市規(guī)劃及原因的說(shuō)法正確的是

A．①處適宜規(guī)劃建設(shè)高級(jí)住宅區(qū)——地價(jià)較低

B．②處適宜規(guī)劃建設(shè)化工廠(chǎng)——交通便利

C．③處適宜規(guī)劃建設(shè)綠化帶——減少污染

D．④處適宜規(guī)劃建設(shè)食品加工廠(chǎng)——靠近水

下圖13為“甲、乙、丙三個(gè)服務(wù)中心的服務(wù)范圍示意圖”，讀圖，完成19～20題。

圖1

319．下列商業(yè)部門(mén)與圖中服務(wù)中心甲、乙、丙的服務(wù)職能依次對(duì)應(yīng)正確的是()

A．汽車(chē)銷(xiāo)售、珠寶商行、星級(jí)賓館B．高檔電器、早點(diǎn)鋪、星級(jí)賓館

C．星級(jí)賓館，家用電器、早點(diǎn)鋪D．早點(diǎn)鋪、星級(jí)賓館、家用電器

20．對(duì)圖中甲、乙、丙三地的說(shuō)法正確的是()

A．地租水平：乙＞甲＞丙

B．在該區(qū)域范圍內(nèi)，類(lèi)似甲的城市數(shù)量最多

C．乙處最可能布局居民區(qū)

D．據(jù)圖中顯示的條件，乙地服務(wù)范圍和功能有增大的趨勢(shì)

2014年3月31日福建省人大常委會(huì)正式對(duì)外發(fā)布公告，公布《福建省人大常委會(huì)關(guān)于

修改〈福建省人口與計(jì)劃生育條例〉的決定》，并于當(dāng)日開(kāi)始施行。這也意味著福建省正式施行“單獨(dú)兩孩”政策。讀“1980—2007年福建省人口自然變動(dòng)曲線(xiàn)圖14”回答21-22題。

圖1

421.2007年該省人口增長(zhǎng)模式為（）。

A.原始型B.傳統(tǒng)型C．傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的過(guò)渡階段D.現(xiàn)代型

22.該省“單獨(dú)兩孩”政策的實(shí)施，不會(huì)造成的影響是（）。

A.未勞動(dòng)年齡人口數(shù)量增加

B.未人口老齡化趨勢(shì)有所緩解

C.未對(duì)醫(yī)院、幼兒園、學(xué)校等公共資造成一定壓力D.未人口規(guī)模迅速增加

201x年4月9日《京華時(shí)報(bào)》報(bào)道：今年年底前，北京市中心城區(qū)車(chē)輛使用政策將出臺(tái)，同時(shí)研究電子車(chē)牌技術(shù)，為收取交通擁堵費(fèi)提供技術(shù)支撐。據(jù)此完成23題。

23.市中心收取交通擁堵費(fèi)有助于（）。

A.消除城區(qū)大氣污染B.擴(kuò)大居民出行范圍C.緩解城市交通問(wèn)題D.加快城市化的進(jìn)程

201X年3月5日中國(guó)國(guó)務(wù)院總理李總理在作政府工作報(bào)告時(shí)指出，加強(qiáng)環(huán)渤海及京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)京津冀協(xié)同發(fā)展是一個(gè)重大國(guó)家戰(zhàn)略，加快走出一條科學(xué)持續(xù)的協(xié)同發(fā)展路子。讀“京津冀地區(qū)城市分布圖”圖15，回答24--25題。

圖1

524.北京周邊的唐山、廊坊、保定等十余個(gè)區(qū)縣快速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件有（）。①緊鄰北京②交通便利③人口稠密④經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

A.①②B.①③C.②③D.②④

25.該京津冀地區(qū)中，下列敘述正確的有（）。

①北京市的服務(wù)范圍包含其它城市的服務(wù)范圍

②等級(jí)低的城市數(shù)量多、相距較遠(yuǎn)

③河北唐山市比北京市的服務(wù)種類(lèi)少、級(jí)別低

④各級(jí)城市間相互獨(dú)立、互不聯(lián)系

A、①②B、③④C、①③D、②④

地理必修二試題篇二：

考生注意：本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共6頁(yè)。第一卷4頁(yè)，A．高出生率、高死亡率、高自然增長(zhǎng)率B．高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率單選共60題，占60分；第二卷2頁(yè)，綜合題共5題，占40分。全卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間100分鐘。

一、選擇題：(共60分)

(本大題共60小題，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。每題選對(duì)得1分，多選、不選或錯(cuò)選均不得分。)

人口金字塔結(jié)構(gòu)圖是反映人口年齡和性別結(jié)構(gòu)的示意圖。橫坐標(biāo)表示各年齡組的人口在總?cè)丝谥兴嫉陌俜直取Ｖ虚g的縱坐標(biāo)表示人口年齡分組，左邊表示男性人口，右邊表示女性人口。圖1是X、Y兩國(guó)人口年齡金字塔結(jié)構(gòu)圖，回答1～3題。

1．Y國(guó)人口增長(zhǎng)模式屬于

C．低出生率、高死亡率、低自然增長(zhǎng)率D．低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率

2．造成X、Y兩國(guó)人口再生產(chǎn)類(lèi)型的根本差異是

A．經(jīng)濟(jì)水平B．教育水平C．歷史條件D．自然條件

3．屬于Y類(lèi)型的國(guó)家有

A．尼日利亞B．印度C．泰國(guó)D．日本

人口遷移和城市化是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展歷程中的重要現(xiàn)象。近年我國(guó)流動(dòng)人口逐漸增加，2001年我國(guó)流動(dòng)人口超過(guò)1.2億。讀圖2和圖3并回答4～5題。

4．2001年我國(guó)跨省流動(dòng)人口的主要流向是

A．從人口稠密地區(qū)流向地廣人稀地區(qū)B．從城市流向農(nóng)村

C．從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)流向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)D．從中西部地區(qū)流向東部地區(qū)

5．近年來(lái)我國(guó)東部大城市出現(xiàn)的“民工潮”現(xiàn)象表明

A．鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)化速度加快B．農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)化不足

C．大城市人口老化問(wèn)題嚴(yán)重D．影響我國(guó)近年來(lái)人口遷移的主要原因是國(guó)家政策的指引

2004年10月，中國(guó)超級(jí)雜交稻第三期目標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)結(jié)果表明：稻谷結(jié)實(shí)率達(dá)95％以上，每畝高產(chǎn)847公斤，并篩選出適合華南地區(qū)種植的兩個(gè)中國(guó)新型香米新品種。這一結(jié)果標(biāo)志著中國(guó)超級(jí)雜交稻育種研究繼續(xù)領(lǐng)跑世界。回答6～7題。

6．水稻種植業(yè)的區(qū)位因素最主要的是

A．地形B．氣候C．

土

壤D．農(nóng)業(yè)技術(shù)

7．從材料的分析可知，我國(guó)推廣超級(jí)高產(chǎn)雜交水稻的重要意義是A．提高糧食總產(chǎn)量B．提高糧食單位面積產(chǎn)量

C．發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)D．提高我國(guó)農(nóng)業(yè)的國(guó)際地位

讀右圖4回答8～10題。

8．如果圖示曲線(xiàn)表示城市化速度，則A．A曲線(xiàn)可表示發(fā)達(dá)國(guó)家城市化過(guò)程B．A曲線(xiàn)所代表的國(guó)家城市化速度快C．B曲線(xiàn)所代表的國(guó)家會(huì)出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象D．B曲線(xiàn)所代表的國(guó)家城市化水平高

9．如果圖示曲線(xiàn)表示傳統(tǒng)工業(yè)和新工業(yè)發(fā)展速度，則

A．曲線(xiàn)A代表新工業(yè)的發(fā)展過(guò)程B．曲線(xiàn)A所代表的工業(yè)往往要求分散分布

C．曲線(xiàn)B所代表的工業(yè)產(chǎn)品特點(diǎn)是“輕、薄、短、小”D．曲線(xiàn)B所代表的工業(yè)多是接近原料產(chǎn)地或動(dòng)力基地10．下列工業(yè)地域中，可作為曲線(xiàn)B所示工業(yè)的典型代表的是

A．德國(guó)魯爾區(qū)B．日本神戶(hù)、C．中國(guó)攀枝花D．美國(guó)“硅谷”

右圖是鐵路、水運(yùn)、公路、管道四種運(yùn)輸方式的示意圖，回答11～

12題。

11．表示水運(yùn)運(yùn)輸方式的是

A．XB．YC．ZD．W

12．宜采用鐵路運(yùn)輸?shù)木嚯x區(qū)間是

A．①B．②C．③D．④

20xx年12月30日，中國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的標(biāo)志性工程——西氣東輸工程正式投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)，結(jié)合下圖我國(guó)“西氣東輸”主干管線(xiàn)示意圖，回答13～14題。

13．“西氣東輸”管道線(xiàn)路的走向所考慮的主要經(jīng)濟(jì)因素是A．地形類(lèi)型B．人口分布C．城市分布D．交通線(xiàn)路

14．“西氣東輸”管道的開(kāi)通，對(duì)西部地區(qū)的好處有

A．變西部地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)

B．拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，激活沿途鋼鐵、水泥土建、機(jī)械、電子等工業(yè)的發(fā)展

C．提供大量勞動(dòng)力和資金，帶動(dòng)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D．解決西部能源緊張狀況

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，轎車(chē)越來(lái)越多地進(jìn)入家庭。據(jù)此回答15～17題。

15．家庭轎車(chē)的大量使用能夠

A．降低燃油消費(fèi)B．提高交通效率C．?dāng)U大居民出行D．節(jié)省城市用地

16．對(duì)大城市來(lái)說(shuō)，大量使用家庭轎車(chē)有利于

A．緩解道路交通壓力B．提高道路運(yùn)行能力

C．城市連片發(fā)展D．降低中心常住人口密度

17．家庭轎車(chē)的大量使用可能引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題是

A．在城市上空形成臭氧層空洞B．大范圍的水體污染

C規(guī)模的酸雨危害D．城市大氣質(zhì)量下降

圖7為某地生態(tài)園的生產(chǎn)體系示意圖，讀圖7回答18～20題。

18．下列說(shuō)法正確的是

A．該生產(chǎn)體系的主導(dǎo)企業(yè)污染大氣嚴(yán)重B．該生產(chǎn)體系的主導(dǎo)企業(yè)靠近消費(fèi)市場(chǎng)

C．該圖中的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型屬混合農(nóng)業(yè)D．圖中的農(nóng)業(yè)按投入的多少屬于密集型農(nóng)業(yè)

19．該生態(tài)園

A．實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)的完全無(wú)污染物排放B．促進(jìn)了甘蔗種植的企業(yè)化進(jìn)程

C．?dāng)[脫了生產(chǎn)季節(jié)性和地域性D．生產(chǎn)重點(diǎn)

轉(zhuǎn)向?qū)U棄物的綜合利用

20．循環(huán)經(jīng)濟(jì)是21世紀(jì)發(fā)展的新亮點(diǎn)，該生態(tài)園的生產(chǎn)方式是循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式的重要實(shí)踐。”按照可持續(xù)發(fā)展觀(guān)的要求，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，走可持續(xù)發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，可以解決的兩大難題是

①龐大的人口數(shù)量②生態(tài)惡化③資源超常規(guī)利用④經(jīng)濟(jì)超常規(guī)增長(zhǎng)

A．①②B．②③C．③④D．①④

下圖為世界人口增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變圖，據(jù)圖回答21～23題。

人口轉(zhuǎn)變曲線(xiàn)示意圖

21．在①②③④四點(diǎn)中，能代表工業(yè)革命至20世紀(jì)70年代期間世界人口增長(zhǎng)狀況的是

A．①B．②C．③D．④

22．“十五”計(jì)劃中要求我國(guó)人口控制在13.3億，我國(guó)應(yīng)采取的人口增長(zhǎng)模式是

A．①B．②C．③D．④23．為了緩和人口壓力，我國(guó)應(yīng)采取下列人口增長(zhǎng)模式中的24．下列屬于人口超過(guò)1億且政府仍然大力推廣鼓勵(lì)生育政策的國(guó)家是

A．日本B．中國(guó)C．印度D．英國(guó)

25．二戰(zhàn)后，下列地區(qū)為由人口遷入地區(qū)變?yōu)檫w出地區(qū)的是

A．歐洲B．拉丁美洲C．西亞和北非D．北美

26．下列各組國(guó)家中，都屬于典型移民國(guó)家的是：

A．美國(guó)、德國(guó)B．南非、埃及C．日本、澳大利亞D．加拿大、新西蘭

地理必修二試題篇三：

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。共6頁(yè)，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間90分鐘。

一、選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.人口增長(zhǎng)模式的三項(xiàng)指標(biāo)是

A.出生率、死亡率、生育率B.出生率、生育率、自然增長(zhǎng)率C.死亡率、生育率、自然增長(zhǎng)率D.出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率2.下列關(guān)于人口容量的敘述，正確的是A.人口容量是指目前地球上所有的人口總數(shù)B.人口容量可隨生產(chǎn)力的發(fā)展而無(wú)限擴(kuò)大

C.正確估計(jì)人口容量，有利于合理利用資源和保護(hù)環(huán)境D.發(fā)展中國(guó)家的人口合理容量一定大于發(fā)達(dá)國(guó)家

3.下圖是我國(guó)20世紀(jì)50～70年代的人口遷移示意圖，當(dāng)時(shí)我國(guó)人口遷移的方向和年齡構(gòu)成是

①城市遷往農(nóng)村②農(nóng)村遷往城市

③人口稠密地區(qū)遷往人口稀疏地區(qū)④人口稀疏地區(qū)遷往人口稠密地區(qū)⑤主要遷出人口是中青年⑥主要遷出人口是老年人

A.②③⑥B.①③⑤C.①④⑤D.②④⑥

4.2004年，我國(guó)珠江三角洲地區(qū)的戶(hù)籍總?cè)藬?shù)為2451萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口678萬(wàn)人，按戶(hù)籍人數(shù)計(jì)算，該地區(qū)城市化水平約為

A.27.7%B.57.6%C.67.5%D.72.3%

珠江三角洲曾是我國(guó)重要的商品糧、桑蠶和蔗糖基地，但這些已成為歷史。傳統(tǒng)的“桑基魚(yú)塘”變成“雜基魚(yú)塘”，基面改種蔬菜、花卉、水果，大量的農(nóng)田變成了果園、花卉基地、無(wú)公害蔬菜基地、特種禽畜漁業(yè)養(yǎng)殖場(chǎng)。據(jù)此回答5～6題：5.珠江三角洲的基塘生產(chǎn)屬于：

A.混合農(nóng)業(yè)B.乳畜業(yè)C.水果園藝業(yè)D.商品谷物農(nóng)業(yè)

6.珠江三角洲傳統(tǒng)的“桑基魚(yú)塘”轉(zhuǎn)向“雜基魚(yú)塘”，這種變化主要是：

A.農(nóng)業(yè)技術(shù)改進(jìn)C.市場(chǎng)需求的變化

B.勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移D.自然條件改變

讀“倫敦的城市規(guī)劃和布局”示意圖，回答7~8題：

7.倫敦城市地域結(jié)構(gòu)模式屬于A.同心圓模式B.扇形模式C.多核心模式D.塊狀模式

8.為改善倫敦的城市環(huán)境質(zhì)量，下列措施正確的是

A.增加倫敦的城市職能B.在城市周?chē)ㄔO(shè)新城和衛(wèi)星城C.禁止使用私人小汽車(chē)D.選擇新址，建新首都

9.下圖為工業(yè)區(qū)位選擇模式示意圖，各選項(xiàng)中所列工業(yè)部門(mén)依次與模式

一、模式

二、模式

三、模式四對(duì)應(yīng)正確的是

A.精密儀表、電子裝配、水果罐頭、家具

B.集成電路、甘蔗制糖、糧食加工、印刷

C.普通服裝、水產(chǎn)加工、煉鋁廠(chǎng)、紡織D.飛機(jī)制造、面包食品、啤酒廠(chǎng)、制鞋10.鞍鋼和寶鋼區(qū)位選擇的不同，說(shuō)明了（）

①原料地對(duì)工廠(chǎng)區(qū)位的影響逐漸加強(qiáng)②原料地對(duì)工廠(chǎng)區(qū)位的影響逐漸減弱③市場(chǎng)對(duì)工廠(chǎng)區(qū)位的影響正逐漸加強(qiáng)④市場(chǎng)對(duì)工廠(chǎng)區(qū)位的影響正逐漸減弱A.①④

B.①③C.②③D.②④

2003年，世界第一條磁懸浮列車(chē)商業(yè)運(yùn)行線(xiàn)在上海開(kāi)通，該線(xiàn)自上海龍陽(yáng)路至浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)，全長(zhǎng)30千米。我國(guó)計(jì)劃新建上海至杭州磁懸浮列車(chē)專(zhuān)線(xiàn)業(yè)已提上議事日程，2006年中、德就磁懸浮列車(chē)技術(shù)轉(zhuǎn)讓合作問(wèn)題進(jìn)行了艱苦談判。據(jù)此回答11－12題：11.磁懸浮列車(chē)的商業(yè)運(yùn)行說(shuō)明了現(xiàn)代交通的特點(diǎn)是

A.網(wǎng)絡(luò)化B.高速化C.專(zhuān)業(yè)化D.科技化12.中、德就上海至杭州磁懸浮列車(chē)進(jìn)行的技術(shù)合作談判說(shuō)明了

A.中國(guó)是德國(guó)的最大貿(mào)易伙伴B.中國(guó)與德國(guó)經(jīng)濟(jì)存在高度相互依賴(lài)性C.發(fā)達(dá)國(guó)家正大規(guī)模向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移高新技術(shù)D.世界主要的高端技術(shù)產(chǎn)品被發(fā)達(dá)國(guó)家所壟斷

下圖是某城市1966～1996年發(fā)展示意圖，回答13－14題。

13.圖中反映出城市化的主要表現(xiàn)是A.城市人口比重減少B.公園綠地面積增加

C.城市用地規(guī)模擴(kuò)大D.城市道路網(wǎng)密集

14.影響圖中大型批發(fā)市場(chǎng)布局的主導(dǎo)因素是

A.市場(chǎng)最優(yōu)B.交通最優(yōu)

C.服務(wù)最優(yōu)D.環(huán)境最優(yōu)

15.我國(guó)用占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界20%的人口，面對(duì)日益增長(zhǎng)的人口，今后要進(jìn)一步提高糧食總產(chǎn)量。目前，我國(guó)切實(shí)可行的措施是

A.大力開(kāi)墾草原，擴(kuò)大耕地面積B.縮小經(jīng)濟(jì)作物面積，改種糧食

C.加大科技投入，提高單位面積的糧食產(chǎn)量D.增加機(jī)械設(shè)備的投入

16.北京中關(guān)村“電子一條街”興起的主要區(qū)位條件是

A.附近有大量的廉價(jià)勞動(dòng)力B.附近有許多高等院校和科研機(jī)關(guān)C.附近有大型發(fā)電廠(chǎng)，電力穩(wěn)定D.附近有頤和園和圓明園，環(huán)境優(yōu)美

17.下列有關(guān)工業(yè)地域的形成和發(fā)展的敘述，不正確的是

①工業(yè)地域形成：工業(yè)聯(lián)系→工業(yè)集聚→工業(yè)地域②工業(yè)城市形成：橡膠廠(chǎng)→發(fā)動(dòng)機(jī)廠(chǎng)→汽車(chē)制造廠(chǎng)③工業(yè)城市形成：面粉廠(chǎng)→糕點(diǎn)廠(chǎng)→糕點(diǎn)城④工業(yè)城市形成：鋼鐵廠(chǎng)→鋼鐵工業(yè)區(qū)→鋼鐵城市A.①②B.③④C.②③D.①④

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)是由圖甲所示方式構(gòu)成的物質(zhì)單向流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)，而現(xiàn)在倡導(dǎo)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)是如圖乙所示的建立在物質(zhì)不斷循環(huán)利用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。回答18題。

18.在“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”模式下，可能產(chǎn)生下列哪種生產(chǎn)方式

A.全球化生產(chǎn)B.信息化生產(chǎn)C.集聚生產(chǎn)D.清潔生產(chǎn)

隨著人們生態(tài)價(jià)值觀(guān)的改變及對(duì)自己生活環(huán)境質(zhì)量的關(guān)注，“綠色”作為一個(gè)概念成為一個(gè)很時(shí)尚的名詞。“綠色食品”“綠色能源”“綠色消費(fèi)”是當(dāng)今的熱門(mén)話(huà)題，據(jù)此回答19～20題。19.下列對(duì)“綠色消費(fèi)”的理解，錯(cuò)誤的是：

A.要求人們購(gòu)買(mǎi)、使用帶有綠色的物品B.盡量使用對(duì)環(huán)境不造成污染的食品C.盡量減少一次性塑料袋的使用D.盡量使用可再生物品20.為了生產(chǎn)“綠色食品”，下列措施中正確的是

①使用低毒農(nóng)藥防治病蟲(chóng)害②引進(jìn)抗病蟲(chóng)害的優(yōu)良品種③在面粉等食品中添加增白劑④利用作物病蟲(chóng)的天敵防治蟲(chóng)害

A.①②B.②④C.②③D.③④

第二部分非選擇題(共60分)

二、綜合題：（本大題共5小題，滿(mǎn)分60分）

21.讀“新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)人口出生率和死亡率的變化表”，回答下列問(wèn)題：（12分）

（2）1949年—1957年，我國(guó)人口死亡率迅速下降的主要原因是什么？

（3）1975年以后，我國(guó)人口死亡率的變化有何特點(diǎn)？

（4）1965年后，我國(guó)的人口出生率不斷下降，其最主要原因是什么？

22.讀下面的“各類(lèi)土地利用付租能力隨距離遞減示意”圖，回答問(wèn)題。（10分）

第二篇：地理必修二總結(jié)

高中地理必修二知識(shí)點(diǎn)歸納

第一單元 人口的變化

2、回顧歷史，世界人口數(shù)量變化的總趨勢(shì)是不斷增長(zhǎng)的，最根本原因是

3、世界人口增長(zhǎng)的最快速時(shí)期是

4、目前各大洲人口數(shù)量由多到少的順序是

5、目前各大洲人口增長(zhǎng)速度由快到慢的順序是

6、發(fā)達(dá)國(guó)家人口自然增長(zhǎng)率

7、二戰(zhàn)后發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)快速的主要原因是8、20世紀(jì)70年代以后，人口增長(zhǎng)緩慢的原因

9、發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)緩慢，甚至出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，這會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題

10、自然增長(zhǎng)率

11、人口增長(zhǎng)模式的三類(lèi)型（按發(fā)展順序）

12、原始型的特點(diǎn) 自然增長(zhǎng)率；傳統(tǒng)型的特點(diǎn) 率、自然增長(zhǎng)率；現(xiàn)代型的特點(diǎn)出生率、死亡率、自然增長(zhǎng)率。

13、發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)模式為；我國(guó)的人口增長(zhǎng)模式；世界人口增長(zhǎng)模式處于階段

14、一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量的變化，包括

15、人口遷移按照是否跨越國(guó)界可分為16、19世紀(jì)以前，國(guó)際人口遷移的總特點(diǎn)是；二戰(zhàn)后，國(guó)際人口遷移的特點(diǎn)：

17、二戰(zhàn)后，由人口遷入地變?yōu)槿丝谶w出地

18、我國(guó)人口遷移，80年代中期以前的特點(diǎn)，方向80年代中期以后的方向，原因。

19、新中國(guó)成立后，始終是人口遷出地的省份

20、人口遷移對(duì)遷出地的影響人口遷移對(duì)遷出地的影響

21、影響人口遷移的主要因素

22、在影響人口遷移的諸因素中，是主要因素

23、我國(guó)古代出現(xiàn)三次人口南遷，主要原因與

24、環(huán)境對(duì)人口的容量是有限度的，這種限度可以用表示，重要指標(biāo)是

25、影響環(huán)境人口容量的主要因素，其中最主要的因素是，與環(huán)境人口容量成正比的是，與環(huán)境人口容量成反比的是

26、“木桶效應(yīng)”揭示，決定一個(gè)地區(qū)環(huán)境人口容量的數(shù)量是最的資源

27、按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時(shí)又不妨礙未來(lái)人口生活質(zhì)量的前提下，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量，叫

第二章 城市與城市化

1、城市形態(tài)的形成與是；重慶地處和交匯處，城市形態(tài)為

2、城市內(nèi)部因

3、城市中最廣泛的功能分區(qū)是。中高級(jí)住宅主要分布在城市的，在內(nèi)城和工業(yè)區(qū)附近一般是住宅區(qū)的分布地。

4、商業(yè)區(qū)多位于，主要為或

5、中心商務(wù)區(qū)不但是中心還是

6、工業(yè)區(qū)的布局原則

7、在城市中，不同功能區(qū)的分布和組合構(gòu)成了城市內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)，叫

8、在城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成中，9、在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，每塊土地用于哪一種活動(dòng)，主要取決于。影響土地地租高低的因素主要有。

10、一般情況下，由市中心到郊區(qū)的功能區(qū)分布

11、城市等級(jí)通常是以

12、小城市提供的服務(wù)種類(lèi)、級(jí)別，服務(wù)范圍級(jí)別，服務(wù)范圍；等級(jí)較高的城市數(shù)目，等級(jí)較低的城市數(shù)目；等級(jí)較高的城市相距，等級(jí)較低的城市相距。就整個(gè)區(qū)域而言，不同地國(guó)際的城市的服務(wù)范圍是。

13、城市化的標(biāo)志。

14、一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的城市化水平，可以用來(lái)表示。它體現(xiàn)了。

15、城市化發(fā)展的推力有拉力有等。

16、城市化進(jìn)程可分出現(xiàn)郊區(qū)城市化的是出現(xiàn)逆城市化的是階段。城市化速度最快的是階段，城市化水平低、發(fā)展較慢的是階段，城市化水平高、發(fā)展緩慢甚至停滯的是階段。

17、發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家城市化的區(qū)別

18、城市化帶來(lái)的主要問(wèn)題

19、人們?cè)诔鞘谢幸肓松鷳B(tài)的概念，提出建設(shè)和發(fā)展的目標(biāo)。

一方面，另一方面。

1、農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義：一是；二是

2、農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇就是

3、影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素：

4、農(nóng)業(yè)地域的形成，是、5、混合農(nóng)業(yè)主要是和

6、既是世界小麥主要供應(yīng)國(guó)，還是世界最大的羊毛生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。

7、澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)的類(lèi)型

8、分布在亞洲季風(fēng)區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型是

9、世界最大的稻米生產(chǎn)國(guó)是

10、亞洲發(fā)展季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素：地形氣候；人口

11、水稻種植業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)：

12、商品谷物農(nóng)業(yè)是一種

13、國(guó)外的商品谷物農(nóng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式是；我國(guó)東北和西北也有商品谷物農(nóng)業(yè)，但經(jīng)營(yíng)方式是

14、商品谷物農(nóng)業(yè)的作物以為主

15、世界上最大的商品谷物生產(chǎn)國(guó)是，這里有世界上最發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

16、美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素

17、美國(guó)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)：化、化、化

18、商品谷物農(nóng)業(yè)的基本特征：、19、大牧場(chǎng)放牧業(yè)是一種，牧牛為主有，牧羊?yàn)橹饔?/p>

20、大牧場(chǎng)放牧業(yè)主要分布在21、大牧場(chǎng)放牧業(yè)具有、22、阿根廷潘帕斯草原的大牧場(chǎng)放牧業(yè)的區(qū)位條件：、、23、乳畜業(yè)是隨著的產(chǎn)品是。

24、乳畜業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)主要分布在25、乳畜業(yè)的餓分布地區(qū)，大多緊鄰，世界上許多大城市都有奶牛農(nóng)場(chǎng)分布在26、西歐乳畜業(yè)的形成因素

27、有商品谷物農(nóng)業(yè)、大牧場(chǎng)放牧業(yè)和乳畜業(yè)的國(guó)家是

28、影響下列農(nóng)業(yè)的主要因素：江南丘陵的茶樹(shù)，海南的天然橡膠，橫斷山脈的立體農(nóng)業(yè)，29、商品谷物農(nóng)業(yè)、大牧場(chǎng)放牧業(yè)和乳畜業(yè)的共性是

30、美國(guó)商品谷物農(nóng)業(yè)和阿根廷大牧場(chǎng)放牧業(yè)的共同發(fā)展條件

31、珠江三角洲的基塘生產(chǎn)屬于農(nóng)業(yè)。

1、與農(nóng)業(yè)相比，工業(yè)對(duì)自然條件的依賴(lài)

2、工業(yè)區(qū)位選擇的目的是

3、影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素

5、鞍鋼區(qū)位；寶鋼區(qū)位

6、科技對(duì)工業(yè)布局的影響力，交通對(duì)工業(yè)布局的影響力或減弱），原料、燃料對(duì)工業(yè)布局的影響力（增強(qiáng)或減弱），勞動(dòng)力數(shù)量對(duì)工業(yè)布局的影響力（增強(qiáng)或減弱），勞動(dòng)力素質(zhì)對(duì)工業(yè)布局的影響力（增強(qiáng)或減弱），信息通達(dá)性對(duì)工業(yè)布局的影響力（增強(qiáng)或減弱）。

7、鋼鐵工業(yè)區(qū)位的變化

8、空氣污染型工業(yè)的布局原則

水污染工業(yè)的布局

9、工業(yè)集聚、工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)地域、工業(yè)城市四者之間的關(guān)系

10、工業(yè)聯(lián)系的種類(lèi)

11、工業(yè)積聚的原因：

12、自發(fā)形成的工業(yè)地域以基礎(chǔ)，以目的 規(guī)劃形成的工業(yè)地域主要是（哪種工業(yè)聯(lián)系）

13、我國(guó)的鋼城、石油城

14、工業(yè)分散的原因

15、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)，例如，是在基礎(chǔ)上，以、、、、等傳統(tǒng)工業(yè)為主，以企業(yè)為核心，逐漸發(fā)展起來(lái)的工業(yè)地域。

16、傳統(tǒng)工業(yè)目前普遍面臨、17、德國(guó)魯兒區(qū)興起的條件：

18、魯兒區(qū)衰落的原因

19、魯兒區(qū)綜合整治的措施（主要方面）、、、20、新興工業(yè)區(qū)是以、、21、意大利新興工業(yè)區(qū)，以

22、美國(guó)硅谷興起的區(qū)位因素

24、美國(guó)硅谷是以工業(yè)為主導(dǎo)

25、從環(huán)保角度看，水泥廠(chǎng)的布局原則化工廠(chǎng)的布局原則印染廠(chǎng)的布局原則鋼鐵廠(chǎng)的布局原則

第五章 交通運(yùn)輸布局及其影響

2、交通運(yùn)輸方式正在向、、方向發(fā)展。

3、集裝箱運(yùn)輸?shù)某霈F(xiàn)，標(biāo)志交通運(yùn)輸向

4、交通運(yùn)輸網(wǎng)中的是交通運(yùn)輸發(fā)生的基本要素

5、對(duì)南昆鐵路建設(shè)具有決定意義的因素有

6、南昆鐵路建設(shè)的重要意義：

7、交通條件對(duì)聚落的影響很大，表現(xiàn)在往往沿交通干線(xiàn)擴(kuò)展

8、我國(guó)“火車(chē)?yán)瓉?lái)的城市”

9、一個(gè)地區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)分布的密度，要受到多種因素的影響，其中，10、山區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的密度平原商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度。

11、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)建在市區(qū)環(huán)路或市區(qū)邊緣的高速公路沿線(xiàn)，是以為原則； 商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)建在市中心，符合原則

第六章 人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

1、實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，就必須解決的矛盾，促進(jìn)人類(lèi)與環(huán)境統(tǒng)一

2、歷史上出現(xiàn)了以下一些人地關(guān)系思想，按時(shí)間順序排列：改造自然、崇拜自然、征服自然、人地協(xié)調(diào)

3、人類(lèi)還不能正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)，只能機(jī)械的進(jìn)行遷移，以逃避自然的懲罰，是

4、人類(lèi)對(duì)人地關(guān)系有了科學(xué)的萌芽，是時(shí)期

5、瑪雅文明消失的主要原因是

6、人地關(guān)系全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化，是時(shí)期

7、當(dāng)時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)資源短缺、生態(tài)破壞等問(wèn)題。

8、資源短缺是社會(huì)發(fā)展的瓶頸，短缺的主要資源有等

9、生態(tài)破壞的表現(xiàn)在等

10、環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活的廢棄物具有的容納和清除能力叫

11、環(huán)境污染的形成12、環(huán)境污染的發(fā)生，與]

13、發(fā)達(dá)國(guó)家走過(guò)的道路的教訓(xùn)是慘痛的14、全球性環(huán)境問(wèn)題有、15、城市面臨的環(huán)境問(wèn)題主要是；鄉(xiāng)村面臨的環(huán)境問(wèn)題主要是

16、發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境問(wèn)題主要體現(xiàn)在帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題

17、發(fā)展中國(guó)家環(huán)境問(wèn)題較嚴(yán)重的原因

18、環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是中產(chǎn)生，必須在19、可持續(xù)發(fā)展的定義20、可持續(xù)發(fā)展是在1987年《》報(bào)告中提出的，1992年6月的《》

標(biāo)志著可持續(xù)發(fā)展從理論探討走向?qū)嶋H行動(dòng)

21、可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)內(nèi)涵中，是基礎(chǔ)，是條件，是目的22、可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)原則、、23、中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性：

24、全球第一部國(guó)家級(jí)的《21世紀(jì)議程》，是（國(guó)家）制訂的。

25、我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)是、26、27、循環(huán)經(jīng)濟(jì)以為手段，以以方式利用經(jīng)濟(jì)資源和環(huán)境資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的化

28、工業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的餓基本途徑是

29、在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)調(diào)整中，我國(guó)大力推行，以實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

30、清潔生產(chǎn)可以帶來(lái)很好

第三篇：地理必修二教學(xué)總結(jié)

2014—2015學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

** 時(shí)間飛快，這學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作進(jìn)入了最后階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié)，既是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理，也是對(duì)未來(lái)的提醒。現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中，要更多的體現(xiàn)學(xué)校的“三多五基本”教學(xué)原則，在課堂上貫徹“五為主”的課堂教學(xué)模式。要做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。時(shí)刻注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如城市化進(jìn)程的特點(diǎn)，什么時(shí)候城市化，農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。除了聯(lián)系實(shí)際以外，還通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

二、積極認(rèn)真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)

每周星期二第三節(jié)的教研和備課活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開(kāi)展下去，同時(shí)也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(zhǎng)一次。

三、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力

一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。是做一個(gè)成功的教師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書(shū)匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽(tīng)學(xué)校各位老師的公開(kāi)課，聽(tīng)本學(xué)科教學(xué)組長(zhǎng)的課，讓我有了學(xué)習(xí)觀(guān)摩的機(jī)會(huì)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；多次的組內(nèi)教研活動(dòng)，各成員相互評(píng)課聽(tīng)課，使我受益匪淺。

四、認(rèn)真做好教學(xué)反思

作為新教師，對(duì)教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情況，做得好的堅(jiān)持，做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的過(guò)程，是雙方相互影響相互作用的過(guò)程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng)，反之，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科失去信心，因此，教學(xué)反思必不可少。學(xué)生成績(jī)提不上來(lái)，問(wèn)題出在哪里？今后的教學(xué)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？經(jīng)過(guò)反復(fù)思量，尋找自身存在的問(wèn)題和學(xué)生存在的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)校的“三多五基本”教學(xué)原則，在課堂上貫徹“五為主”的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果；

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法；

4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用；

5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育；

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。查找不足，向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己短。同時(shí)用心探究地理教學(xué)方法，并應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，在不斷地實(shí)踐中提高教學(xué)能力和理論水平，取得更好的成績(jī)。

2015年7月7日

第四篇：地理必修二學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

學(xué)法指導(dǎo)：

地理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

一、學(xué)會(huì)閱讀理解地理教科書(shū)

1．抓“概念”重“消化”。在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對(duì)所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對(duì)比其差異。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。

2．抓“原理”重“理解”。從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。掌握了原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說(shuō)服力做就能做到舉一反三，就能概括同類(lèi)地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。

3．總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識(shí)整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用聯(lián)系的方法來(lái)表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識(shí)顯性化、可視化，便于思考、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點(diǎn)、連線(xiàn)組成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點(diǎn)表示概念，連線(xiàn)表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點(diǎn)和連線(xiàn)組成的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)表示某一個(gè)主題及其層次。

二、學(xué)會(huì)閱讀和使用地圖

1．“圖文結(jié)合易學(xué)好記”。學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記；平時(shí)要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。這樣，當(dāng)我們解答地理問(wèn)題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖，于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答，即形成“腦圖”。

2．抓“讀圖”明“空間”。地圖具有形象、直觀(guān)的作用，可以培養(yǎng)觀(guān)察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。

3．地圖學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)分類(lèi)、讀圖、變圖、用圖。

（1）學(xué)會(huì)分類(lèi)。包括日照?qǐng)D、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、景觀(guān)圖、原理示意圖、漫畫(huà)圖、數(shù)據(jù)圖、結(jié)構(gòu)圖、等值線(xiàn)圖等。

（2）學(xué)會(huì)讀圖。讀圖要注意先后順序，①先讀圖的主題，即圖名；②看清圖例、比例尺和方向；③注意細(xì)節(jié)，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀(guān)察圖的具體內(nèi)容，觀(guān)察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個(gè)信息；④聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)變圖，如圖圖轉(zhuǎn)換（剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖），圖文轉(zhuǎn)換等。

（3）學(xué)會(huì)用圖。如用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)，用圖記憶等。用圖記憶就是記的時(shí)候，應(yīng)該直接把文字放到圖上記，當(dāng)涉及到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你的腦子里反映出來(lái)的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問(wèn)題了，不管是文字題還是讀圖題都可以解決。

三、注重學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)地理與學(xué)習(xí)其它科目一樣，要注重學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課、練習(xí)、復(fù)習(xí)，特別是容易忽略的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)記憶規(guī)律，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)也是很有必要的，通過(guò)預(yù)習(xí)可以提前知道教材內(nèi)容概貌和自己不懂之處，便于上課分配注意力，把精力最旺盛的時(shí)間放在重難點(diǎn)上。學(xué)習(xí)地理決不能等全部學(xué)完后再回頭復(fù)習(xí)，這樣你是決不會(huì)理解課本知識(shí)的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)地理很難。可是如果你把地理當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一點(diǎn)知識(shí)就在你腦子里更明確一些，日積月累就會(huì)培養(yǎng)成為你的地理思維，那么學(xué)習(xí)地理就會(huì)易如反掌了。

四、收集信息理論聯(lián)系實(shí)際

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息社會(huì)，生活中處處蘊(yùn)含著信息，如電視新聞、報(bào)刊雜志、媒體網(wǎng)絡(luò)、旅游科技、綜藝體育等，經(jīng)常為人們提供大量的知識(shí)信息，這些信息中很多是人們普遍關(guān)心的鮮活生動(dòng)的地理知識(shí)和敏感具體的地理問(wèn)題，要善于收集和處理，不斷豐富地理知識(shí)。課外也要注意博覽群書(shū)，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，如走進(jìn)圖書(shū)館，訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)站，參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等，及時(shí)查閱收集、檢索處理地理信息。這不僅是地理課堂教學(xué)的重要延伸，也是收集資料、獲取信息、充實(shí)知識(shí)、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識(shí)。

地理知識(shí)內(nèi)容十分豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾蛧?guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì)，親身感受生活中的地理知識(shí)和現(xiàn)象，將書(shū)本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在野外觀(guān)察和社會(huì)活動(dòng)中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀(guān)察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

第五篇：湘教版地理必修二教學(xué)計(jì)劃

高一下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展工作

高一地理必修2教學(xué)以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線(xiàn)，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。教學(xué)內(nèi)容主要為人文地理知識(shí)，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。

教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類(lèi)和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。

二、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時(shí)，掌握地理問(wèn)題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí)，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門(mén)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”，特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn)，對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績(jī)要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī)。

第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí)，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主，增加一定比例的理解性知識(shí)，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī)。知識(shí)上識(shí)記與理解并重，通過(guò)典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績(jī)。

四、教學(xué)措施

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。（1）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過(guò)程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，標(biāo)記問(wèn)題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

②上課時(shí)，活躍思考，認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題。（2）落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。

（3）注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。

每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)面形式呈現(xiàn)出來(lái)。精選單元測(cè)試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對(duì)性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。

1、時(shí)間安排

3月1日------3月20日 第1單元 3月21日------4月17日 第2單元 4月18日------5月15日 第3單元 5月16日------6月19日 第4單元

2、工作安排

高一地理備課組由兩人組成，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成，其中

單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案），單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時(shí)研究確定，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng)，以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)案要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的選題，避免錯(cuò)題和偏題的出現(xiàn)。

六、課時(shí)安排

第一章 人口與環(huán)境

第一節(jié)

人口增長(zhǎng)模式

第二節(jié)

人口合理容量

第三節(jié)

人口遷移

第四節(jié)

地域文化與人口

第二章 城市與環(huán)境

第一節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)

第二節(jié)

城市化過(guò)程與特點(diǎn)

第三節(jié)

城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響 第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)

第一節(jié)

產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系第二節(jié)

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型 第三節(jié)

工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 第四節(jié)交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

第四章 人類(lèi)與地理環(huán)境的

第一節(jié)人類(lèi)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題 1第二節(jié)

人地關(guān)系思想的演變課時(shí) 2 課時(shí) 2 課時(shí) 1 課時(shí) 4 課時(shí) 課時(shí) 1 課時(shí) 3 課時(shí) 2 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)

2 1

第三節(jié)

可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵課時(shí) 第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

課時(shí)

七、教學(xué)上應(yīng)突出做好的幾項(xiàng)工作

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是高考命題一貫的原則，在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面地考查考生的各種能力。基礎(chǔ)知識(shí)是理解問(wèn)題、思考問(wèn)題的重要工具；基礎(chǔ)知識(shí)是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本依據(jù)；知識(shí)是工具、知識(shí)是依據(jù)，知識(shí)是為解決問(wèn)題服務(wù)的；知識(shí)要圍繞問(wèn)題、圍繞新材料、新情景重新整合。

2、重視主干知識(shí)的教學(xué)

重視主干知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查是對(duì)考生多年來(lái)刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，形成基本能力的鼓勵(lì)和尊重；強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)秩序；考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)，然后再考慮其他；強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是在選材上注意所考查的知識(shí)在學(xué)科中的地位和分量；強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識(shí)范圍內(nèi)，不刻意追求知識(shí)的覆蓋面。

3、重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)

每一個(gè)學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識(shí)的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)；每一個(gè)學(xué)科的知識(shí)都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律；學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程；知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個(gè)知識(shí)積累、梳理的過(guò)程。

4、堅(jiān)持知識(shí)的三點(diǎn)論：知識(shí)點(diǎn)、連接點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)

強(qiáng)調(diào)考查主干知識(shí)不意味著讓考生死記硬背知識(shí)點(diǎn)，而恰恰是強(qiáng)調(diào)要建構(gòu)

學(xué)科知識(shí)的框架、體系和網(wǎng)絡(luò)；命題強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問(wèn)題、新材料、新情景要重新整合知識(shí)，形成解決問(wèn)題的知識(shí)系統(tǒng)；高考命題是在知識(shí)交匯點(diǎn)上命題；高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識(shí)，也不為服從主干知識(shí)而肢解主題。

5、堅(jiān)持“以能力測(cè)試為主導(dǎo)”的思想

突出能力的測(cè)試是高考命題的根本指導(dǎo)思想；從“知識(shí)立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點(diǎn)；考查能力特別注意那些對(duì)學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的，與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)相銜接的那些能力。

以上是高一地理組的教學(xué)工作計(jì)劃，定有不足和不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。