第一篇：古詩春日的詩句

《春日》是一首比較著名的古詩，以下是小編整理的古詩春日的詩句，歡迎閱讀參考！

《春日》

年代: 宋 作者: 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

注釋：

1、勝日：原指節(jié)日或親朋相會的日子，這里指天氣好的日子。

2、尋芳：游覽（河邊），欣賞春花。

3、泗水濱：泗水，河名，在山東?。粸I，水邊。

4、一時：一下子。

5、等閑識得東風(fēng)面：等閑，尋常、隨便；識得，感覺到；東風(fēng)面，春風(fēng)的面貌及其精神。

賞析：

詩歌敘述詩人外出河邊尋春踏青，一眼望去就感覺到處煥然一新。為什么？因為天地間吹開了和煦的東風(fēng)，東風(fēng)催得百花齊放，百花為人們捧出了萬紫千紅的春天。詩人贊美了春天美好的景象，同時也道出了“東風(fēng)”是萬紫千紅春天的源頭這個道理?！暗乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”歷來也被傳為名句。

[簡析]

人們一般都認(rèn)為這是一首游春詩。從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。

《春日》首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點(diǎn)明天氣?！般羲疄I”點(diǎn)明地點(diǎn)?！皩し肌?，即是尋覓美好的春景，點(diǎn)明了主題。下面三句都是寫“尋芳”所見所得。次句“無邊光景一時新”，寫觀賞春景中獲得的初步印象。用“無邊”形容視線所及的全部風(fēng)光景物?！耙粫r新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時耳目一新的欣喜感覺。第三句“等閑識得東風(fēng)面”，句中的“識”字承首句中的“尋”字。關(guān)于“等閑識得”是說春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的?！皷|風(fēng)面”借指春天。第四句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點(diǎn)染而成的，人們從這萬紫千紅中認(rèn)識了春天。這就具體解答了為什么能“等閑識得東風(fēng)面”。而此句的“萬紫千紅”又照應(yīng)了第二句中的“光景一時新”。第三、四句是用形象的語言具體寫出光景之新，尋芳所得。

其實(shí)從字面上看，這首詩好像是寫游春觀感，但細(xì)究尋芳的地點(diǎn)是泗水之濱，而此地在宋南渡時早被金人侵占。朱熹未曾北上，當(dāng)然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實(shí)詩中的“泗水”是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學(xué)，教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道?！叭f紫千紅”喻孔學(xué)的豐富多彩。詩人將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)染萬物的春風(fēng)。這其實(shí)是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。

第二篇：古詩春日的詩句帶拼音

古詩《春日》是一首膾炙人口的經(jīng)典作品，下面就是小編為您收集整理的古詩春日的詩句帶拼音的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

古詩春日的詩句帶拼音

chūn rì zhū xī

春 日(朱 熹)

shng rì xún fāng sì shuǐ bīn,勝 日 尋 芳 泗 水 濱,wú biān guāng jǐng yī shí xīn。

無 邊 光 景 一 時 新。

děng xián shí d dōng fēng miàn,等 閑 識 得 東 風(fēng) 面,wàn zǐ qiān hng zǒng shì chūn。

萬 紫 千 紅 總 是 春。

注釋：

1、題、春日：春天。

2、勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

3、尋芳：游春，踏青。

4、泗水：河名，在山東省。

5、濱：水邊，河邊。

6、光景：風(fēng)光風(fēng)景

7、等閑：平常、輕易?！暗乳e識得”是容易識別的意思。

8、東風(fēng)：春風(fēng)。

譯文：

我選擇了一個春光明媚的美好日子觀花賞草來到泗水河邊，只見無邊無際的風(fēng)光景物一時間都換了新顏。輕易就可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致。

賞析：

人們一般都認(rèn)為這是一首游春詩。從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點(diǎn)明天氣。“泗水濱”點(diǎn)明地點(diǎn)。“尋芳”，即是尋覓美好的春景，點(diǎn)明了主題。下面三句都是寫“尋芳”所見所得。次句“無邊光景一時新”，寫觀賞春景中獲得的初步印象。用“無邊”形容視線所及的全部風(fēng)光景物?！耙粫r新”，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時耳目一新的欣喜感覺。第三句“等閑識得東風(fēng)面”，句中的“識”字承首句中的“尋”字。“等閑識得”是說春天的面容與特征是很容易辨認(rèn)的?！皷|風(fēng)面”借指春天。第四句“萬紫千紅總是春”，是說這萬紫千紅的景象全是由春光點(diǎn)染而成的，人們從這萬紫千紅中認(rèn)識了春天。這就具體解答了為什么能“等閑識得東風(fēng)面”。而此句的“萬紫千紅”又照應(yīng)了第二句中的“光景一時新”。第三、四句是用形象的語言具體寫出光景之新，尋芳所得。

第三篇：春日詩句

春日詩句

1、春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。《詩經(jīng)·小雅·出車》

2、時在中春，陽和方起。《史記·秦始皇本紀(jì)》

3、陽春布德澤，萬物生光輝。漢 樂府古辭《長歌行》

4、陽春白日風(fēng)在香。晉 樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》

5、陽春二三月，草與水同色。

晉 樂府古辭《盂珠》

6、春晚綠野秀，巖高白云屯。南朝宋 謝靈運(yùn)《入彭蠡湖口》

7、池塘生春草，園柳變鳴禽。

南朝宋 謝靈運(yùn)《登池上樓》

8、喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。南朝梁 謝眺《晚登三山還望京邑》

9、寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人。杜審言《春日京中有懷》

10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。杜審言《和晉陵陸丞早春游望》

11、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”唐 賀知章

12、林花掃更落，徑草踏還生。

唐 孟浩然《春中喜王九相尋》

13、二月湖水清，家家春鳥鳴。

唐 盂浩然《春中喜王九相尋》

14、聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息。唐 李白《早春寄王陽》

15、寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。

唐 李白《宮中行樂詞八首》

16、東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。

唐 李白《落日憶山中》

17、東風(fēng)灑雨露，會人天地春。

唐 李白《送祁昂滴巴中》

18、咸陽二三月，宮柳黃金枝。

唐 李白《古風(fēng)》

19、春草如有情，山中尚含綠。唐 李白《金門答蘇秀才》 20、時有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。

唐 劉昚虛《闕題》

21、飛雪伴春還，善庭曉自閑 唐 劉昚虛《積雪為小山》

22、道由白云盡，春與青溪長。

唐 劉昚虛《闕題》

23、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。唐 李華《春行即興》

24、肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠(yuǎn)獨(dú)柴荊。唐 杜甫《春運(yùn)》

25、繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開。

唐 杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》

26、林花著雨燕支濕，水荇牽風(fēng)翠帶長。

唐 杜甫《曲江對雨》

26、侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條。

唐 杜甫《臘日》

27、江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。唐 杜甫《遠(yuǎn)懷舍弟穎觀等》

28、江浦雷聲喧昨夜，春城而色動微寒。唐 杜甫《遣悶戲呈路十九曹長》

29、朝來新火起新煙，湖色春光凈客船。唐 杜甫《清明二首》 30、恰似春風(fēng)相欺得，夜來吹折數(shù)枝花。杜甫《絕句漫興九首》

31、東風(fēng)好作陽和使，逢草逢花報發(fā)生。唐 錢起《春郊》

32、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。

唐 戴叔倫《蘇溪亭》

33、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。唐 楊巨源《城東早春》

34、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢。

唐 張籍《春別曲》

35、有時三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花。唐 李山甫《寒食二首》

36、新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。韓愈《春雪》

37、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都 唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》

38、草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

唐 韓愈《晚春》

39、洛陽東風(fēng)幾時來，川波岸柳春全回。

唐 韓愈《感春五首》

40、自是尋春去校遲，不須惆悵怨芳時。狂風(fēng)落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。杜牧《悵詩》

41、萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。滿園深淺色，照在綠波中。唐 王涯《春游曲》

42、颯颯東風(fēng)細(xì)雨來，芙蓉塘外有輕雷。唐 李商隱《無題四首》

43、寒隨一夜去，春還五更來。

唐 史青《應(yīng)詔賦得除夜》

44、東風(fēng)何時至，已綠湖上山。唐 丘為《題農(nóng)父廬舍》

45、年年老向江城寺，不覺春風(fēng)換柳條。唐 韓滉《晦日呈諸判官》

46、春風(fēng)賀喜無言語，排比花枝滿杏園。唐 趙嘏《喜張沨及第》

47、春雪滿空來，觸處似花開。不知園里樹，若個是真梅。

唐·東方虬《春雪》

48、馬踏春泥半是花。

唐·竇鞏《襄陽寒食寄宇文籍》

49、煙水初銷見萬家，東風(fēng)吹柳萬條斜。

唐·竇鞏《襄陽寒食寄宇文籍》 50、庭前時有東風(fēng)入，楊柳千條盡向西。唐·劉方平《代春怨》

51、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

唐·劉方平《夜月》

52、一夜好風(fēng)吹，新花一萬枝。

唐·令狐楚《春游曲三首》

53、落花滿春光，疏柳映新塘。

唐·儲光羲《答王十三維》

54、野渡花爭發(fā)，春塘水亂流。

唐·李嘉佑《送王牧往吉州謁王使君叔》

55、風(fēng)弱知催柳，林青覺待花。唐·盧僎《歲晚還交臺望城闕成口號先贈交親》

56、南園桃李花落盡，春風(fēng)寂寞搖空枝。

唐·楊凌《句》

57、弱柳千條杏一枝，半含春雨半垂絲。唐·溫庭范《題望苑驛》

58、桃花春水淥，水上鴛鴦浴。五代前蜀·韋莊《菩薩蠻》

59、一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片。

五代后蜀·魏承班《玉樓春》 60、城上風(fēng)光鶯語亂，城下煙波春拍岸。

宋·錢惟演《木蘭花》 61、殘雪暗隨冰筍滴，新春偷向柳梢歸。

宋·張來《春日》 62、野島眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。

宋·梅堯臣《東溪》 63、落盡梨花春又了，滿地殘陽，翠色和煙老。梅堯臣《蘇幕遮》

64、雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。

宋·歐陽修《春日西湖寄謝法曹歌》

65、春色惱人眼不得，月移花影上欄桿。

宋·王安石《春夜》 66、惱人天氣又春陰。宋·晏殊《浣溪沙》

67、料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。蘇軾《定**》 68、東風(fēng)有信無人見，露微意，柳際花邊。宋·蘇軾《一叢花》

69、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》 70、春風(fēng)自恨無情水，吹得東流竟日西。

宋·蘇軾《往年宿瓜步夢中得小詩錄示民師》

71、春路雨添花，花動一山春色。

宋·秦觀《好事近》 72、芳菲消息到，杏梢紅。宋·賀鑄《小重山》

73、午睡漸多濃似酒，韶華已入東君手。宋·周邦彥《蝶戀花》 74、二月風(fēng)光濃似酒，小樓新濕青紅。宋·葛勝仲《臨江仙》

75、春風(fēng)春雨花經(jīng)眼，江北江南水拍天。

宋·黃庭堅《次元明韻寄子由》 76、乍暖還寒時候，最難將息。宋·李清照《聲聲慢》

77、賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。

宋·李清照《減字木蘭花》 78、暖日晴風(fēng)初破凍。柳眼梅腮，已覺春心動。李清照懈戀花》

79、洛陽城里又東風(fēng)，未必桃花得似、舊時紅。

宋·陳與義《虞美人》 80、楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭。宋·陸游《馬上作》 81、一春常是雨和風(fēng)，風(fēng)雨晴時春已空。

宋·陸游《豆葉黃》

82、昨日春如十三女兒學(xué)繡，枝枝不教花瘦。宋·辛棄疾《粉蝶兒·和晉臣賦落花》

83、東風(fēng)吹雨細(xì)于塵。宋·辛棄疾《浣溪沙》

84、細(xì)聽春山杜宇啼，一聲聲是送行詩。宋·辛棄疾《浣溪沙》 85、滿眼不堪三月喜，舉頭已覺千山綠。宋·辛棄疾《滿江紅》 86、春事到清明，十分花柳。喚得笙歌勸君酒。酒如春好，春色年年如舊。

宋·辛棄疾

87、春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。宋·蘇舜欽

88、春在亂花深處鳥聲中。

宋·陳亮《南歌子》 89、過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。宋·姜夔《揚(yáng)州慢》 90、燕燕飛來，問春何在，唯有池塘自碧。宋·姜夔《淡黃柳》 91、等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

宋·朱熹《春日》： 92、春風(fēng)如醇酒，著物物不知。宋·程致道《過紅梅閣一首》 93、律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。宋·張栻《立春偶成》： 94、微雨灑芳塵，醞造可人春色。

宋·石孝友《好事近》 95、瘦雪一痕墻角，青子已妝殘萼。

金·王庭筠《謁金門》 96、東風(fēng)輕扇春寒。

金·段克己《望月婆羅門引》 97、啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。元·白樸《天凈沙·春》

98、綠窗春睡覺來遲，誰喚起，窗外曉鶯啼。

元·胡只遹《陽春曲·春景》 99、裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線。湯顯祖《牡丹亭·驚夢》 100、春到人間萬物鮮。明·馮夢龍《警世通言·王嬌寫百年長恨》 101、不須迎向東郊去，春在千門萬戶中。

清·盧道悅《迎春》 102、春色撩人，愛花風(fēng)如扇，柳煙成陣。清·洪異《長生殿·禊游》

第四篇：古詩兩首《詠柳》《春日》

《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。

2、背誦兩首詩。

3、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生大體了解詩句內(nèi)容，體會作者的思想感情，記背詩句是重難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集兩首古詩的有關(guān)資料；背誦春天的古詩。

教學(xué)安排：3課時

教學(xué)過程:

第一課時

(學(xué)習(xí)《詠柳》)

一、背誦古詩，導(dǎo)入新課

師:春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來贊美它，誰來背背有關(guān)春天的詩歌?（指名背通）/今天我們還要隨著古代詩人賀知章和朱喜一起走進(jìn)迷人曲春天，看著他們分別贊美了春天的什么?

二、先學(xué)習(xí)《詠柳》，自讀完成以下要求

1、把詩歌讀正確、流利，認(rèn)記生字“詠、絳”，2、指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)“絳”“妝”“裁”

3、根據(jù)注釋了解詩歌的大意。

4、小組交流；互相釋疑，討論難點(diǎn)。

三、朗讀古詩，理解詩意，體會感情

1、指名讀詩句，說說自己對詩意的理解。

2、全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥：

(1)“碧玉妝成一樹高"這句里把什么比作什么?(柳樹的枝葉比作碧玉)

(2)“綠絲絳”指什么？為什么說柳技是“綠絲絳”？（想象體會柳技的綿長和柔軟）

(3)說說自己對“不知細(xì)葉誰裁出”的理解和體會（體會柳葉的小巧整齊，體全大自

然的偉大神奇)

(4)“二月春風(fēng)似剪刀”又把什么比作什么?為什么這么比喻?

3、結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。

(1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。

(2)指名讀，師生評議。

(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪韺Υ稹?/p>

師：你看那高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣，真是青翠欲滴啊！那垂掛下來的萬千柳條，柔軟綿長，隨風(fēng)搖曳，多像綠綠的絲帶！

生：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

師：再看那小巧的新長出來的柳葉，細(xì)細(xì)尖尖的，整整齊齊的，是誰裁剪出來的呢？

原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊！

四、背誦古詩。

第二課時(學(xué)習(xí)《春日》)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名背誦《詠柳》，用自己的話說說詩句的意思。

二、學(xué)習(xí)《春日》，自讀完成以下要求

1、把詩歌讀正確、流利，認(rèn)記生字“泗、濱”。

2、指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)“勝”“泗”“濱”

3、根據(jù)注釋了解詩歌的大意。

4、小組交流：互相釋疑，討論難點(diǎn)。

四、朗讀古詩，理解詩意，體會感情

]、指名讀詩旬，說說自己對詩意的理解。

2、全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥:

(1)作者到泗水邊尋找春天，他看到了什么？能想象都有什么“煥然一新”嗎？(引導(dǎo)學(xué)生利用自己的生活積累具體感知“無邊光景一時新”)

(2)“萬紫千紅”是說春天的什么？能具體說說嗎?(借助圖畫形象感知花兒的繽紛色彩，春天的美麗景象)

3、結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。

(1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。

(2)指名讀，師生評議。

(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娧畞韺Υ稹?/p>

師：在一個春光明媚的日予，我信步到泗水河邊尋找春色，啊，放眼望去，一切都煥然一新了，全沒了冬日的蒼白和蕭瑟。

生：勝日尋芳漸水濱，無邊光景一時新。

師：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。你看，春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，到處萬紫千紅，百花爭艷，有了春風(fēng)，才有這無邊的美景。

生：等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

四、背誦古詩。

第三課時

(復(fù)習(xí)舊知；指導(dǎo)書寫生字；交流占詩)

一、指名背誦《春日》，用自己的話說說詩句的意思。

二、識字寫字

1、出示生字認(rèn)讀：詠、碧、妝、裁、剪、濱、紫

2、出主識記字形，集體交流:

提醒：詠，用口吟誦，與口有關(guān)，故口字旁；泗、濱，與河水有關(guān)，左邊是三點(diǎn)水旁；絳，與絲織有關(guān)、左邊是絞絲旁。裁，與衣服有關(guān)，里面是衣字：剪，用刀來剪，下面是刀字；妝，梳妝，女人常梳妝，右邊是女字旁。

3、先描寫觀察重點(diǎn)筆畫，再集體交流：

“裁”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面“衣”字的最后一筆是點(diǎn)，不是捺；“濱”字第七筆是一筆撇，不是兩筆；“紫”字的下面“糸”不要丟掉一點(diǎn)。

三、書寫練習(xí)。

四、拓展閱讀：你還知道哪些描寫春天的古詩，互相交流，背誦。

作業(yè)：

背誦古詩給家人聽，默寫古詩。

第五篇：古詩《詠柳》《春日》教案

古詩《詠柳》《春日》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫

千紅”等詞語。

2、背誦兩首詩。

3、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生大體了解詩句內(nèi)容，體會作者的思想感情，記背詩句是重難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集兩首古詩的有關(guān)資料；背誦春天的古詩。

教學(xué)課時：

3課時

教學(xué)過程:

第一課時

(學(xué)習(xí)《詠柳》)

一、背誦古詩，導(dǎo)入新課

師:春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來贊美它，誰來背背有關(guān)春天的詩歌?（指名背通）/今天我們還要隨著古代詩人賀知章和朱熹一起走進(jìn)迷人曲春天，看著他們分別贊美了春天的什么?

二、先學(xué)習(xí)《詠柳》，自讀完成以下要求

1、把詩歌讀正確、流利，認(rèn)記生字“詠、絳”，2、指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)“絳”“妝”“裁”

3、根據(jù)注釋了解詩歌的大意。

4、小組交流；互相釋疑，討論難點(diǎn)。

三、朗讀古詩，理解詩意，體會感情

1、指名讀詩句，說說自己對詩意的理解。

2、全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥：

(1)“碧玉妝成一樹高"這句里把什么比作什么?(柳樹的枝葉比作碧玉)

(2)“綠絲絳”指什么？為什么說柳技是“綠絲絳”？（想象體會柳技的綿長和軟）

(3)說說自己對“不知細(xì)葉誰裁出”的理解和體會（體會柳葉的小巧整齊，體會自

然的偉大神奇)

(4)“二月春風(fēng)似剪刀”又把什么比作什么?為什么這么比喻?

3、結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。

(1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。

(2)指名讀，師生評議。

(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪韺Υ稹?/p>

師：你看那高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣，真

是青翠欲滴?。∧谴箳煜聛淼娜f千柳條，柔軟綿長，隨風(fēng)搖曳，多像綠綠的絲帶！

生：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

師：再看那小巧的新長出來的柳葉，細(xì)細(xì)尖尖的，整整齊齊的，是誰裁剪出的呢？

原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的??！

四、背誦古詩。

第二課 時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名背誦《詠柳》，用自己的話說說詩句的意思。

二、學(xué)習(xí)《春日》，自讀完成以下要求[小精靈兒童網(wǎng)站]

1、把詩歌讀正確、流利，認(rèn)記生字“泗、濱”。

2、指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)“勝”“泗”“濱”

3、根據(jù)注釋了解詩歌的大意。

4、小組交流：互相釋疑，討論難點(diǎn)。

三、朗讀古詩，理解詩意，體會感情

1、指名讀詩旬，說說自己對詩意的理解。

2、全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥:

(1)作者到泗水邊尋找春天，他看到了什么？能想象都有什么“煥然一新”嗎？(引

導(dǎo)學(xué)生利用自己的生活積累具體感知“無邊光景一時新”)

(2)“萬紫千紅”是說春天的什么？能具體說說嗎?(借助圖畫形象感知花兒的繽紛色

彩，春天的美麗景象)

3、結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。

(1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。

(2)指名讀，師生評議。

(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娧畞韺Υ稹?/p>

師：在一個春光明媚的日予，我信步到泗水河邊尋找春色，啊，放眼望去，一切都

煥然一新了，全沒了冬日的蒼白和蕭瑟。

生：勝日尋芳漸水濱，無邊光景一時新。

師：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識它，只有在見到萬紫千紅的景象以

后。你看，春風(fēng)徐來，各種景象煥然一新，到處萬紫千紅，百花爭艷，有了春風(fēng)，才有

這無邊的美景。

生：等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

四、背誦古詩。

第三課時

(復(fù)習(xí)舊知；指導(dǎo)書寫生字；交流古詩)

一、指名背誦《春日》，用自己的話說說詩句的意思。

二、識字寫字

1、出示生字認(rèn)讀：詠、碧、妝、裁、剪、濱、紫

2、出主識記字形，集體交流:

提醒：詠，用口吟誦，與口有關(guān)，故口字旁；泗、濱，與河水有關(guān)，左邊是三點(diǎn)水旁；絳，與絲織有關(guān)、左邊是絞絲旁。裁，與衣服有關(guān)，里面是衣字：剪，用刀來剪，下面是刀字；妝，梳妝，女人常梳妝，右邊是女字旁。

3、先描寫觀察重點(diǎn)筆畫，再集體交流：

“裁”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面“衣”字的最后一筆是點(diǎn)，不是捺；“濱”字第七筆是一筆撇，不是兩筆；“紫”字的下面“糸”不要丟掉一點(diǎn)。

三、書寫練習(xí)。

四、拓展閱讀：你還知道哪些描寫春天的古詩，互相交流，背誦。

五、作業(yè)：

背誦古詩給家人聽，默寫古詩。