第一篇：猴子看果園的歇后語

歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。以下是小編精心準(zhǔn)備的歇后語大全，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

猴子看果園

答案：越看越少

關(guān)于猴子的歇后語

1． 八十歲公公耍猴子 ———— 老把戲

2． 斷臂的猴子 ———— 高攀不起

3． 峨眉山的猴子 ———— 機靈得很

4． 發(fā)了瘋的猴子 ———— 上躥下跳

5． 和孫猴子比翻跟斗 ———— 差著十萬八千里

6． 猴子掰（b ———— i用手把東西分開或折斷）苞米（玉米）

7． 猴子抱西瓜 ———— 顧此失彼

8． 猴子不上樹 ———— 多打幾遍鑼

9． 猴子唱大戲 ———— 胡鬧臺

10． 猴子吃大蒜 ———— 翻白眼

11． 猴子吃大象 ———— 虧他張得開嘴

12． 猴子吃核桃 ———— 砸啦

13． 猴子吃麻糖 ———— 扒拉不開

14． 猴子吃仙桃 ———— 眉飛色舞；好歹不分

15． 猴子穿衣服 ———— 冒充善人

16． 猴子戴箍 ———— 自上圈套

17． 猴子戴金冠 ———— 惹禍大王

18． 猴子戴面具 ———— 混充人；人面獸心

19． 猴子戴手套 ———— 毛手毛腳

20． 猴子戴眼鏡 ———— 冒充斯文；假斯文

21． 猴子的屁股 ———— 自來紅；坐不住

22． 猴子登臺 ———— 一出沒有（指無戲可唱）

23． 猴子給老虎拜年 ———— 送貨上門

24． 猴子滾繡球 ———— 滾的滾，爬的爬；連滾帶爬

25． 猴子架轅 ———— 不聽那一套；不吃這一套

26． 猴子撿姜 ———— 吃也不是，丟也不是

27． 猴子看桃園 ———— 越看越光

28． 猴子看戲 ———— 干瞪眼；傻了眼

29． 猴子扛大梁 ———— 受不了

30． 猴子拉車 ———— 又蹦又跳；連蹦帶跳

31． 猴子拉弓 ———— 不是樣子

32． 猴子拉犁 ———— 頂車

33． 猴子拉稀 ———— 壞肚腸

34． 猴子撈月亮 ———— 一場空

35． 猴子拿（捉）虱子 ———— 瞎抓

36． 猴子爬板凳 ———— 各想一頭

37． 猴子爬桿狗鉆圈，黃鼠狼專鉆水道眼 ———— 各有各的門道

38． 猴子爬上旗桿頂 ———— 高高在上

39． 猴子爬上櫻桃樹 ———— 粗人吃細糧

40． 猴子爬樹 ———— 亂躥；拿手好戲

41． 猴子爬皂角樹 ———— 遇上棘手事

42． 猴子爬竹竿 ———— 節(jié)節(jié)上升；上躥下跳

43． 猴子捧個燙瓦盆 ———— 團團轉(zhuǎn)

44． 猴子騎老虎 ———— 下不來

45． 猴子騎馬 ———— 一躍而上；高高在上

46． 猴子騎綿羊 ———— 神氣活現(xiàn)；神氣十足

47． 猴子騎羊 ———— 不成人馬

48． 猴子扇扇子 ———— 學(xué)人樣

49． 猴子上涼亭 ———— 丑鬼耍風(fēng)流

50． 猴子上圈套 ———— 任人擺布

51． 猴子耍把戲 ———— 毛手毛腳；翻來覆去老一套

52． 猴子耍扁擔(dān) ———— 胡掄

53． 猴子耍耗子 ———— 大眼瞪小眼

54． 猴子耍拳 ———— 小架式

55． 猴子跳加官（舊時戲曲開場或在演出中，遇顯貴到場時，加演的舞蹈節(jié)目）———— 人面善心

56． 猴子捅馬蜂窩 ———— 倒挨一錐

57． 猴子推磨 ———— 玩不轉(zhuǎn)

58． 猴子銜煙斗 ———— 混充人；裝人樣；假裝

59． 猴子笑兔子尾巴短 ———— 彼此彼此；彼此一樣

60． 猴子照鏡子 ———— 得意忘形；沒個人模樣；里外不是人

61． 猴子捉跳蚤 ———— 自抓撓

62． 猴子著西裝 ———— 不合身

63． 猴子坐板凳 ———— 有板有眼；有板眼

64． 猴子坐到旗桿上 ———— 惟我獨尊

65． 猴子坐金殿 ———— 一個惹禍大王

66． 花果山的猴子 ———— 無法無天

67． 教猴子爬樹 ———— 多此一舉

68． 開了鎖的猴子 ———— 得意忘形；無拘無束

69． 毛猴子撈月亮 ———— 白忙一場

70． 馬戲團的猴子 ———— 任人耍；由人玩耍

71． 毛猴子拉車 ———— 亂了套；亂套了

72． 請個猴子去摘桃 ———— 到不了你肚里

73． 山猴子爬樹 ———— 拿手的戲

74． 山西猴子河南人耍 ———— 各有拿手好戲

75． 山中無老虎 ———— 猴子稱大王

76． 上套的猴子 ———— 任人耍；由人玩耍

77． 耍把戲的猴子 ———— 認(rèn)人牽著走

78． 孫猴子半天云里打眼罩 ———— 站得高，看得遠，登高望遠

79． 孫猴子變戲法 ———— 無中生有

80． 孫猴子穿汗衫 ———— 半截不像人

81． 孫猴子的臉 ———— 說變就變；變化無常；轉(zhuǎn)眼就變

82． 孫猴子的屁股 ———— 坐不住；坐不穩(wěn)

83． 孫猴子的手腳 ———— 閑不住

84． 孫猴子的尾巴 ———— 變不了；沒法變

85． 孫猴子斗魔王 ———— 打你個牛角朝天

86． 孫猴子封了個弼（bi）馬溫 ———— 不知自己官大官??；沾沾自喜

87． 孫猴子上了花果山 ———— 稱王稱霸；稱心如意

88． 孫猴子上天宮 ———— 得意忘形

89． 孫猴子守桃園 ———— 自食其果

90． 孫猴子跳出水簾洞 ———— 好戲在后頭

91． 孫猴子壓在五行山下 ———— 永世不得翻身

92． 孫猴子坐天下 ———— 手忙腳亂；毛手毛腳

93． 燙了屁股的猴子 ———— 急紅了眼

94． 禿山上的猴子 ———— 沒啥耍了

95． 脫了繩的猴子 ———— 無拘有束

96． 玩戲法的丟了猴子 ———— 耍不起來

97． 桅桿尖上的猴子 ———— 到頂了

98． 八十歲玩猴子 ———— 老把戲

99． 屬猴子的 ———— 從石頭縫里蹦出來的;見圈就跳;會跳;順竿爬

100． 屬孫猴子 ———— 從石頭縫里蹦出來的101． 屬孫猴子的 ———— 從石頭縫里蹦出來的;七十二變;變得倒快

102． 八十公公耍猴子 ———— 老手

103． 八十老頭牽猴子 ———— 玩心不退

104． 八十歲的公公耍猴子 ———— 老把戲

105． 八十歲的老頭兒耍猴子 ———— 老把戲

106． 八十歲老頭牽猴子 ———— 玩心不退

107． 玻璃猴子 ———— 成不了氣候;不成氣候;成不了大氣候;成不了多大氣候

108． 吃了猴子肉 ———— 調(diào)皮精

109． 吃秦椒長大的水晶猴子 ———— 不光刁滑,肚里還辣;不但滑肚里還辣;又刁滑又毒辣;不光刁滑,心里還辣

110． 大尾巴猴子 ———— 變死也變不成個人;變死了也變不出個人來

111． 戴上面具的猴子 ———— 沒臉見人

112． 地猴子戴帽 ———— 裝人

113． 地溜猴子罵街 ———— 窩門口的漢子

114． 動物園的猴子 ———— 沒一個老實

115． 剁了尾巴的猴子 ———— 跳起來了

116． 峨眉山上的猴子 ———— 看精的;機靈得很

117． 跟著猴子會鉆圈 ———— 學(xué)壞了

118． 公園里的猴子 ———— 眾人共賞

119． 關(guān)進籠里的猴子 ———— 抓耳撓腮

120． 關(guān)進籠子里的猴子 ———— 抓耳撓腮

121． 和孫猴子比跟斗 ———— 差著十萬八千里

122． 和孫猴子比跟頭 ———— 相差十萬八千里

123． 紅屁股猴子充花旦 ———— 還撅得怪高

124． 猴子挨打 ———— 耍壞啦

125． 猴子扒竹竿 ———— 一節(jié)一節(jié)的來

126． 猴子掰包谷 ———— 隨掰隨撂;前頭掰后頭丟;掰一個丟一個;扳一個丟一個;掰一個,丟一個

127． 猴子掰苞谷 ———— 這只手掰,那只手丟

128． 猴子掰苞米 ———— 掰一個,丟一個

129． 猴子扳包包 ———— 扳一個丟一個

130． 猴子扳包谷 ———— 扳一個,丟一個;扳一個丟一個;沒有準(zhǔn)數(shù)

131． 猴子扳苞谷 ———— 扳一個,丟一個;扳一個丟一個

132． 猴子扳苞米 ———— 掰一個,丟一個

133． 猴子扳玉米 ———— 掰一個,丟一個

134． 猴子抱塊姜 ———— 想吃又怕辣

135． 猴子抱南瓜 ———— 顧此失彼

136． 猴子抱著板栗球 ———— 無從下口;無法下口

137． 猴子被火燒 ———— 原形畢露

138． 猴子變?nèi)?———— 尾巴難遮瞞;尾巴難遮攔;尾巴難藏

139． 猴子不吃人 ———— 相貌難看;生相難看;嘴臉難看

140． 猴子不上桿 ———— 多敲幾遍鑼

141． 猴子不上竿 ———— 多敲幾遍鑼;是鑼鼓打的不緊

142． 猴子不跳圈 ———— 多打幾遍鑼

143． 猴子不咬人 ———— 架式難看;嘴臉難看

144． 猴子不鉆圈 ———— 多篩幾遍鑼

145． 猴子長角 ———— 出洋相

146． 猴子吃薄荷 ———— 好良心;好涼心

147． 猴子吃辣椒 ———— 抓耳撓腮;抓耳搔腮;光翻白眼

148． 猴子吃了蒜 ———— 撓著屁股轉(zhuǎn)

149． 猴子吃麻花 ———— 滿擰

150． 猴子吃麻搪 ———— 扒拉不開

151． 猴子吃生姜 ———— 辣喉;辣猴

152． 猴子吃糖 ———— 別人給的153． 猴子吃玉米 ———— 專揀嫩的捏

154． 猴子吃棗 ———— 不吐核

155． 猴子舂碓 ———— 亂沖;亂舂

156． 猴子舂米 ———— 亂舂;亂沖

157． 猴子穿背心 ———— 露兩手

158． 猴子穿大褂 ———— 裝人樣;充闊佬

159． 猴子穿汗衫 ———— 半截不像人

160． 猴子穿花衣 ———— 光顯自己漂亮

161． 猴子穿衣 ———— 假充人

162． 猴子穿衣戴帽 ———— 私充人物

163． 猴子吹喇叭 ———— 沒人聲;難聽;真難聽

164． 猴子打燈籠 ———— 湊熱鬧

165． 猴子打跟頭 ———— 連兒上

166． 猴子打哈欠 ———— 沉不住氣

167． 猴子打加冠 ———— 要錢

168． 猴子打拳 ———— 小架式

169． 猴子帶搭帽 ———— 假充人形

170． 猴子帶禮帽 ———— 想混出一個人樣

171． 猴子帶皮手套 ———— 毛手毛腳

172． 猴子帶眼鏡 ———— 假斯文

173． 猴子戴草帽 ———— 看人干啥它干啥;人干啥它干啥;充人

174． 猴子戴搭搭帽 ———— 假充人形

175． 猴子戴搭帽 ———— 假充人形;冒充人樣

176． 猴子戴胡子 ———— 沒那一套

177． 猴子戴花 ———— 學(xué)人樣

178． 猴子戴花帽 ———— 貪冠不怕頭痛;貪官不怕頭痛

179． 猴子戴假面具 ———— 人面獸心

180． 猴子戴禮帽 ———— 假充人

181． 猴子戴涼帽 ———— 不知幾品

182． 猴子戴帽 ———— 假充人

183． 猴子戴帽唱大戲 ———— 想起一出是一出

184． 猴子戴帽唱戲 ———— 想起一出是一出

185． 猴子戴帽子 ———— 充人

186． 猴子戴紗帽 ———— 私充官人

187． 猴子戴上烏紗帽 ———— 不知自己多大的官;不知自己是多大的官

188． 猴子戴氈帽 ———— 假充人形

189． 猴子倒立 ———— 尾巴翹起來了

190． 猴子的姜 ———— 丟掉舍不得,吃過又辣

191． 猴子的尻子 ———— 坐不住

192． 猴子的臉 ———— 說變就變;一會兒一變

193． 猴子叼煙卷 ———— 像人不是人

194． 猴子跌山 ———— 麻痹大意

195． 猴子頂笆斗 ———— 身子不大頭不小

196． 猴子奪鑼槌 ———— 定了要錢的心

197． 猴子奪鑼鼓 ———— 不玩了

198． 猴子翻跟頭 ———— 輕巧;就那么幾下子

199． 猴子觀花 ———— 印象不深

200． 猴子會爬樹 ———— 不用你教

201． 猴子駕轅 ———— 不聽那一套;不吃這一套

202． 猴子揀塊姜 ———— 吃打又辣,甩打又舍不得

203． 猴子撿得錫 ———— 空歡喜

204． 猴子撿了塊姜 ———— 吃了怕辣,不吃又舍不得

205． 猴子撿了一塊姜 ———— 吃了怕辣,丟了又舍不得

206． 猴子撿生姜 ———— 吃也不是,丟也不是

207． 猴子見水果 ———— 歡天喜地

208． 猴子教書 ———— 坐不住

209． 猴子進公園 ———— 供人觀賞

210． 猴子井底撈月亮 ———— 空歡喜一場;白喜歡;白歡喜一場

211． 猴子看報 ———— 假斯文

212． 猴子看報紙 ———— 假裝斯文

213． 猴子看果園 ———— 監(jiān)守自盜;求之不得;越看越少;越看越光;自食其果

214． 猴子看果子 ———— 留不得

215． 猴子看鏡 ———— 得意忘形

216． 猴子看鏡子 ———— 得意忘形;望了自己;忘了自己

217． 猴子看書 ———— 假斯文

218． 猴子烤火 ———— 往懷里扒;不沾人氣;朝自己懷里扒

219． 猴子拉碾子 ———— 不懂那一套;不聽使喚

220． 猴子拉溪—壞肚腸;壞了腸子了;壞腸子;壞了腸子 ————

221． 猴子埋仔 ———— 做事多變

222． 猴子拿帽子 ———— 等著要錢

223． 猴子拿虱子 ———— 瞎抓

224． 猴子泥墻 ———— 小手

225． 猴子爬到板凳上 ———— 儼然像個人

226． 猴子爬到樹梢上 ———— 你算爬到頂了

227． 猴子爬到竹竿頭 ———— 到頂了

228． 猴子爬桿 ———— 到頂了

229． 猴子爬桿狗鉆圈,黃鼠狼專鉆水道眼兒 ———— 各有各的門道

230． 猴子爬竿 ———— 直線上升

231． 猴子爬山 ———— 一跳一蹴

232． 猴子爬上糞堆頂 ———— 妄想稱王

233． 猴子爬上涼亭睡 ———— 丑鬼耍風(fēng)流

234． 猴子爬石崖 ———— 顯出你的能耐來

235． 猴子爬樹梢 ———— 到頂了

236． 猴子爬梯 ———— 一躍而上

237． 猴子爬箱子 ———— 不干了

238． 猴子爬櫻桃樹 ———— 粗人吃細糧

239． 猴子爬棗樹 ———— 口里難掉出棗來

240． 猴子盤雀雀 ———— 非盤出血不可

241． 猴子捧燙瓦罐 ———— 團團轉(zhuǎn)

242． 猴子披虎皮 ———— 裝大個

243． 猴子屁股 ———— 自來紅;眼紅;坐不住;坐勿熱

244． 猴子撲嫦娥 ———— 癡心妄想

245． 猴子騎駱駝 ———— 往上竄

246． 猴子前頭 ———— 玩不得刀

247． 猴子親孩子 ———— 一陣一陣的248． 猴子掃地 ———— 眼前光鮮

249． 猴子上桿 ———— 爬得真快

250． 猴子上果樹 ———— 肚里充實

251． 猴子上旗桿 ———— 順桿爬

252． 猴子上樹 ———— 高攀了;爬得快;拿手戲

253． 猴子上桃樹 ———— 肚里實實的254． 猴子身上 ———— 擺不住虱子

255． 猴子躺在針毯上 ———— 坐立不安

256． 猴子套繩子 ———— 解不開;不解

257． 猴子跳加官 ———— 人面獸心;人面善心

258． 猴子偷黃連 ———— 自討苦吃;自找苦吃

259． 猴子偷南瓜 ———— 滾的滾,爬的爬;連滾帶爬

260． 猴子偷西瓜 ———— 連滾帶爬

261． 猴子頭上戴金冠 ———— 惹禍大王

262． 猴子推車 ———— 干瞪眼;白瞪眼

263． 猴子玩把戲 ———— 老一套;活現(xiàn)形

264． 猴子玩爆仗 ———— 自放自驚

265． 猴子下井取月亮 ———— 想得美

266． 猴子相火 ———— 朝喀里搭

267． 猴子想變?nèi)?———— 尾巴遮不住

268． 猴子笑兔子沒尾巴 ———— 彼此一樣

269． 猴子選瓜 ———— 越選越花

270． 猴子學(xué)人樣 ———— 裝相

271． 猴子學(xué)走路 ———— 假猩猩;假惺惺

272． 猴子沿鋼絲 ———— 善搞平衡

273． 猴子搖扇子 ———— 學(xué)人樣;也想學(xué)人本事

274． 猴子搖石柱 ———— 紋絲不動;順桿爬

275． 猴子栽花 ———— 挪挪放放

276． 猴子摘瓷瓶 ———— 順竿兒爬;順桿爬

277． 猴子摘磁瓶 ———— 順桿爬

278． 猴子斬尾巴 ———— 一溜不回頭

279． 猴子照鏡 ———— 得意忘形;難看

280． 猴子爭銜煙斗 ———— 假裝

281． 猴子裝人 ———— 忘了自己長尾巴

282． 猴子捉虱子 ———— 瞎抓

283． 猴子坐宮殿 ———— 惹禍大王

284． 猴子坐火箭 ———— 遠走高飛

285． 猴子坐江山 ———— 毛手毛腳

286． 猴子坐轎 ———— 不服人抬

287． 猴子坐金鑾殿 ———— 不似人君

288． 猴子坐旗桿 ———— 人不像人,猴不像猴

289． 猴子坐天下 ———— 手忙腳亂;毛手毛腳

290． 花果山猴子 ———— 無法無天

291． 花果山上的猴子 ———— 活蹦亂跳

292． 花果山走了孫猴子 ———— 沒了頭

293． 花椒樹雕孫猴子 ———— 麻木不仁

294． 畫猴子大過石山 ———— 比例不相稱

295． 江湖佬耍猴子 ———— 名堂多

296． 江西人打死猴子 ———— 回不得家鄉(xiāng)

297． 教猴子上樹 ———— 多余

298． 癩大猴子巴秤桿 ———— 自稱自

299． 癩大猴子扒秤桿 ———— 自稱自

300． 癩大猴子墊床腿 ———— 硬撐棍

301． 癩猴子搔癢 ———— 后手不隨

302． 癩癩猴子吃骰子 ———— 里外都是點子

303． 癩癩猴子墊桌腿 ———— 硬撐棍;硬撐著

304． 癩癩猴子掉到染缸里 ———— 疙里疙瘩青;疙里疙瘩親

305． 老猴子爬旗桿 ———— 往下溜

306． 燎腚的猴子 ———— 坐立不安

307． 毛猴子的屁股 ———— 坐不住

308． 毛猴子說話 ———— 不知輕重

309． 毛猴子說活 ———— 不知輕重

310． 毛猴子捅馬蜂窩 ———— 找著挨蜇;找挨蜇來了;找著挨螫

311． 南山上的猴子 ———— 見啥學(xué)啥

312． 旗桿尖上的猴子 ———— 到頂了

313． 旗桿上的猴子 ———— 到頂了

314． 牽過猴子來打跟頭 ———— 當(dāng)場試驗本領(lǐng)

315． 牽著猴子要飯 ———— 一塊玩心

316． 請個猴子看桃園 ———— 自找麻煩

317． 殺雞給猴子看 ———— 殺一儆百

318． 山猴子落在水里 ———— 不靈巧了;不那么靈巧了

319． 山上無老虎 ———— 猴子稱大王

320． 山西猴子河南耍 ———— 各有拿手好戲

321． 山中無老虎,猴子便瘋狂 ———— 妄想稱王

322． 上了套的猴子 ———— 由人玩耍;讓人耍;身不由己;由人擺布

323． 上了套子的猴子 ———— 由人玩耍

324． 屎猴子搬家 ———— 臭折騰

325． 屎猴子穿褡褳 ———— 臭料

326． 瘦猴子搶個酒壇 ———— 想充大肚彌勒佛

327． 耍把戲扮猴子 ———— 讓人牽著走

328． 死了猴子砸了鑼 ———— 沒指望

329． 送走了猴子來個姓孫的 ———— 一樣不好對付

330． 孫大猴子鉆到鐵扇公主肚皮里 ———— 里頭踢蹬

331． 孫猴子拔猴毛 ———— 說變就變

332． 孫猴子拜佛 ———— 毛手毛腳

333． 孫猴子背書包 ———— 不是如意的學(xué)生

334． 孫猴子被封了弼馬瘟 ———— 自個兒不知道是多大的官兒;不知官大官小

335． 孫猴子被壓在五行山下 ———— 不得翻身

336． 孫猴子變山神廟 ———— 尾巴露了餡兒;露了尾巴

337． 孫猴子變土地廟 ———— 藏頭顧不了尾

338． 孫猴子變小廟 ———— 一眼就被看破了

339． 孫猴子吃抹布 ———— 開心;揩心

340． 孫猴子吃蟠桃 ———— 自食其果

341． 孫猴子吃仙桃 ———— 美極了

342． 孫猴子穿背褡 ———— 半截子不象人

343． 孫猴子穿官袍 ———— 人面獸心

344． 孫猴子穿汗衣 ———— 半截不像人;半截不象人

345． 孫猴子穿上衣 ———— 半截不象人

346． 孫猴子吹毫毛 ———— 變啦

347． 孫猴子打筋斗 ———— 十萬八千里;十萬另八千

348． 孫猴子打筋頭 ———— 十萬八千里

349． 孫猴子打進南天門 ———— 慌了神;慌神了

350． 孫猴子打拳 ———— 不論趟

351． 孫猴子大鬧水晶宮 ———— 逼龍王獻寶;逼著龍王獻寶

352． 孫猴子戴金箍 ———— 自作自受

353． 孫猴子戴緊箍咒 ———— 除不下來

354． 孫猴子戴著金箍 ———— 天大的本事施展不出來

355． 孫猴子彈棉 ———— 一槌成功;一槌成工

356． 孫猴子當(dāng)了弼馬溫 ———— 沾沾自喜

357． 孫猴子的棒子 ———— 大小自如

358． 孫猴子的毫毛 ———— 會變;神通廣大;隨風(fēng)長

第二篇：猴子看戲的歇后語

歇后語涉及到我們生活的很多方面，以下是小編整理的猴子看戲的歇后語，歡迎閱讀參考！

猴子看戲的歇后語：

猴子看戲---干瞪眼

更多關(guān)于猴子的歇后語：

猴子爬樹梢--到頂了(比喻達到了頂點，或事情達到了頂峰)

猴子爬竹竿--上躥下跳

猴子騎老虎--下來完

猴子騎馬--一躍而上

猴子騎羊--不成人馬

猴子扇扇子--學(xué)人樣

猴子上涼亭--丑鬼耍風(fēng)流

猴子耍把戲--老一套

猴子耍拳--小架式

猴子銜煙斗--假裝

猴子笑兔子尾巴短--彼此彼此

花果山的猴子--與世無爭

老猴爬旗桿--不行了

老猴爬旗桿--不行羅(比喻多有本領(lǐng)的人，上了年紀(jì)也力不從心了)

請個猴子去摘桃--吃不了你肚里

山猴于爬樹--拿手的戲

耍把戲的猴子--認(rèn)人牽著走

耍猴的碰上敲鑼的--對一點了

孫猴子的毫毛--會變

孫猴子的金箍棒--可大可小

孫猴子的臉--說變就變

孫猴子封了弼馬溫--自個不知道是多大的一個官兒

孫猴子赴蟠桃宴--不請自來

孫猴子上天宮--大鬧一場

孫猴子坐金鑾殿--屁股不穩(wěn)

孫猴子坐天下--有點不象

燙了屁股的猴子--急紅了眼

結(jié)語：歇后語也叫俏皮話，可以看成是一種漢語的文字游戲。歇后語是熟語的一種，熟語包括成語、諺語、慣用語和歇后語四種。

第三篇：《看猴子》教學(xué)設(shè)計

人教版小學(xué)語文二年級第四單元 《看猴子》（看圖寫話）教案設(shè)計

學(xué)情分析：

這是學(xué)生第一次寫以“生活情景”為主題的畫面，本次看圖寫話的畫面上畫的是小學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到動物園參觀，假山上姿態(tài)不同的可愛的小猴子正吸引著他們。二年級的學(xué)生，雖然已有過寫話的經(jīng)驗，但大都是寫一兩句而已，要想完整地寫出幾句話是有一定難度的。而且，本次的看圖寫話，需要學(xué)生把自己看到的內(nèi)容進行整合，再按“時間、地點、人物、事件的四要素”進行寫作的一件事情。這對學(xué)生而言是有一定難度的。我們應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生把話說明白。我認(rèn)為“說明白”應(yīng)包括以下幾個要素：什么時間，誰，在什么地方，干什么，他們看到了些什么。所以，在教學(xué)中，要在引導(dǎo)學(xué)生充分看圖、充分想象的基礎(chǔ)上，及時進行啟發(fā)和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分地說，說了再寫，以降低寫話的難度。并且，在說話、寫話的過程中，要運用各種手段，以評語與肢體語言的形式，隨時激發(fā)孩子們說話、寫話的欲望，喚起孩子們說話、寫話的熱情。教學(xué)目標(biāo)：

本次看圖寫話是人教版課標(biāo)實驗教材安排的第—個寫話訓(xùn)練。我們應(yīng)有“把好頭，開好局”的意識——不僅要讓學(xué)生能看圖寫幾句話，更應(yīng)關(guān)注教學(xué)中兩個十分重要的因素：一是激發(fā)、喚醒學(xué)生寫話的積極性；二是寫話過程中養(yǎng)成學(xué)生語言表達的基礎(chǔ)習(xí)慣，譬如：開頭空 兩格，標(biāo)點符號獨立占格的書寫習(xí)慣等。因此，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知發(fā)展規(guī)律特點，制定以下教學(xué)目標(biāo)： 1 通過引導(dǎo)學(xué)生細致的觀察，鼓勵學(xué)生按“四要素——時間、地點、人物、事件”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“書寫題目，正確使用標(biāo)點符號且獨立占格”等基本的寫話習(xí)慣。在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動觀察、樂于表達的欲望。初步培植學(xué)生勇于個性表達的心態(tài)。教學(xué)重難點

在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們?nèi)ミ^動物園嗎？都看到過哪些可愛的小動物？（鼓勵學(xué)生暢所欲言，并說一句完整話。）明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課，我們就一起去動物園看看可愛的猴子吧。板書：

看圖寫話 看猴子

二、比一比，誰的眼睛亮

過渡語：小猴子的樣子可真有趣！瞧，一只只有趣的小猴不僅吸引了我們，還有誰也跑來看了呢？比一比，誰的眼睛亮，看清楚這些小猴正在做什么，小朋友們在做什么。

三、賽一賽，誰的小嘴最棒

1、過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢！那么，老師想請小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫面用一些詞或一句話說一說

2、學(xué)生自由地運用學(xué)過的詞語描述畫面，教師可根據(jù)學(xué)生的回答板書或讓學(xué)生出黑板寫）

四、比一比，誰的書寫能力強

1、讓學(xué)生隨意地讀，請學(xué)生體會，這樣別人能清楚地知道你要表達的是什么嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生有條理地說寫出“四要素全的話”，即交待清楚時間、人物、事情、結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。

3、復(fù)習(xí)“。！”等標(biāo)點符號，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確運用、正確書寫。評一評，誰寫得完整、詞語準(zhǔn)確。

4、引導(dǎo)學(xué)生說觀察順序。教師出示畫面圖片，學(xué)生仔細觀察。（板書：看）指名說說畫面的內(nèi)容。

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴正在___________”的句式逐一說每個小猴的樣子。學(xué)生說的過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生參與評價。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按小猴子的樣子可真有趣！有的在________，有的在_________，有的在___________，還有的在_________ 的句式說說畫面的內(nèi)容。

（3）小朋友們又是在做什么呢？

五、小結(jié)。

評比“眼睛最亮”的小朋友，為下一階段學(xué)習(xí)保持學(xué)習(xí)興趣。

六、評一評，誰的能力強

1、優(yōu)秀材料講評，這一環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，要突出表揚“書寫題目，正確使用標(biāo)點符號且獨立占格寫得完整”的寫話。讓學(xué)生將改好的寫話再讀一遍。

、出示上等材料作文，（低年級習(xí)作講評應(yīng)該先選好的材料進行交流，給更多同學(xué)示范。）這一環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，教師要突出表揚“表達規(guī)范或者有個性表達” 的學(xué)生。

3、出示中等材料例文，指導(dǎo)修改。（找出學(xué)生習(xí)作中存在的共性問題，予以指導(dǎo)。）

課堂總結(jié)：評比“亮眼睛、巧嘴巴”以及“小作家”等，以激發(fā)學(xué)生今后的寫話興趣。板書設(shè)計：

看圖寫話 觀猴

方法：看 想 說 寫 改

第四篇：看猴子教學(xué)設(shè)計

《看猴子》教學(xué)設(shè)計

許映霞

教學(xué)目標(biāo) 通過引導(dǎo)學(xué)生細致地觀察，鼓勵學(xué)生按“四要素——時間、地點、人物、事件”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格，標(biāo)點符號獨立占格”等基本的寫話習(xí)慣。3 在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動觀察、樂于表達的欲望。初步培植學(xué)生勇于個性表達的心態(tài)。

教學(xué)重難點

在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。

教學(xué)過程

1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？來說說看你都喜歡什么動物？為什么喜歡呢?(學(xué)生充分說）這些動物啊，真是各具特色。這節(jié)課啊，老師就要帶大家去動物園看猴子。想去嗎？（板書：看猴子）穿插回顧“猴”字的寫法。

2、請大家閉上眼睛,我們一起坐上了汽車,汽車開動了,在路上我們看到了南飛的大雁,看到了五顏六色的山花,看到了漫山遍野的楓葉,不一會兒,我們就到了目的地。(睜眼)出示畫面觀察。看，我們來到了哪兒？（說完整的話：我們來到了動物園的猴山）

3、現(xiàn)在，老師要來看看誰的小眼睛最亮。誰來說說你發(fā)現(xiàn)圖上都畫有什么東西？（猴子、假山、小朋友、老師、白云）

4、你能用一兩句話說說圖畫的意思嗎？你能試著用 什么時候

誰 來到

什么地方 干什么 這個句式說清楚圖畫內(nèi)內(nèi)容嗎？讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒！

出示：，來到

。（指名說）

相機指導(dǎo)寫話四要素：時間

地點

人物

事件（板書）

5、孩子們，請你們再看圖，你覺得畫面上最顯眼的地方畫的是什么？你是怎么知道的？

師: 這幅圖重點部分是猴山,它占的面積大,畫的很詳細,特別突出，我們就從

最顯眼的地方看起。

6、畫面上的小猴子都在做什么呢？請你選擇一只你喜歡的來說一說。

----指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子，用不同的語言表達出來。---指名說可以選擇這些詞語來說：鉆來鉆去 扭 跳 摘 戴 爬 坐 撕 逗 指 伸直 鉤 掛

7、剛剛大家說了那么多，那么現(xiàn)在你能試著用“有的，有的，還有的”這個句式把剛剛同學(xué)們說到的連起來說一說嗎？

8、現(xiàn)在老師要加大難度了，誰能夠不僅用上“有的，有的，還有的”這個句式，而且還要按照一定的順序來說一說呢？

相機指導(dǎo)按照一定的順序觀察：從上到下、從左到右（板書）

9、你最喜歡哪只猴子呢？（指名說）

10、你覺得動物園里的小猴子怎么樣？

11、你今天玩得怎么樣？

12、出示下列句子,引導(dǎo)學(xué)生把意思說連貫.，來到。你看,它們有的 ,有的 ,還有的.我最喜歡.動物園里的小猴子!我們今天玩得！

互相說-----指名說

過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢！那么，老師想請小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心？(板書：想 寫)出示寫話要求：開頭空兩格，標(biāo)點符號獨立占格。用準(zhǔn)詞語，寫通句子。學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)。

四、全班評議 交流作品

1互讀互改.(欣賞他人的習(xí)作,學(xué)習(xí)同伴的長處,啟發(fā)學(xué)生修改習(xí)作的方法)

同桌互讀互改----全班點評

第五篇：《看猴子》教學(xué)設(shè)計

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《看猴子》看圖寫話 ◆教學(xué)目標(biāo)： 通過引導(dǎo)學(xué)生細致的觀察，鼓勵學(xué)生按“四要素——時間、地點、人物、事件”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“書寫題目，正確使用標(biāo)點符號且獨立占格”等基本的寫話習(xí)慣。在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動觀察、樂于表達的欲望。初步培植學(xué)生勇于個性表達的心態(tài)?！艚虒W(xué)重難點：

1、在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。

2、發(fā)揮想象，通過觀察，盡可能細致地描述猴山上猴子的形態(tài)。

3、通過合作交流，提高自己的寫話能力，取長補短?！艚虒W(xué)方法：

寫話指導(dǎo)法、小組合作法

◆教學(xué)策略：新《課標(biāo)》強調(diào)語文學(xué)習(xí)以讀為主，并指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！蔽业慕虒W(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)新《課標(biāo)》精神，將借助多媒體展示語言文字所表達的內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)情境，力求貼近生活，貼近實際，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，以學(xué)生的主體活動作為教學(xué)活動的中心，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，運用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感悟文本中的語言，自主發(fā)展，主動探究?！粼O(shè)計理念：

培養(yǎng)學(xué)生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫人教版小學(xué)語文二年級上冊第四單元 教學(xué)設(shè)計 小瀝小學(xué)語文精品課程資料

出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想是小學(xué)一、二年級語文教學(xué)的重要任務(wù)。因此，要根據(jù)所提供的情境圖，因地制宜地創(chuàng)設(shè)寫話情境，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，進入角色，讓學(xué)生興趣盎然地參與看圖寫話。教學(xué)中采用層層深入的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部的觀察圖片的方法，并為學(xué)生提供小組交流的學(xué)習(xí)空間，鼓勵學(xué)生大膽表達自己想說的話，大膽開展與人交際，從而形成多向互動的場景。教師在和學(xué)生共同參與的過程中，不斷地發(fā)展和規(guī)范學(xué)生的語言，使他們的口語交際能力得到鍛煉與提高，為寫話作好鋪墊。◆教學(xué)設(shè)想：

這節(jié)課的設(shè)計，我想讓學(xué)生學(xué)會觀察圖畫，一幅圖畫里，應(yīng)該怎樣把握重點去說，同時我想把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生按自己的意愿去學(xué)習(xí)，喜歡哪只猴子就說具體哪只猴子，提高他們說話寫話的順序。◆課前準(zhǔn)備：

1、課前讓學(xué)生了解一下關(guān)于猴子的生活習(xí)性。

2、收集有猴子各種形態(tài)的圖片?！粽n時安排：一課時 ◆教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1：小朋友們，去過動物園嗎？都看到過哪些可愛的小動物？（鼓勵學(xué)生暢所欲言）老師也去過動物園,還給我喜愛的一種動物拍了很多照片呢.2、（課件展示）比一比，誰的眼睛亮，看清楚這只小猴正在做人教版小學(xué)語文二年級上冊第四單元 教學(xué)設(shè)計 小瀝小學(xué)語文精品課程資料

什么。教師逐一出示各種姿態(tài)猴子的課件。學(xué)生仔細觀察。

指名說說畫面的內(nèi)容。

教師引導(dǎo)學(xué)生按小猴正在 “ ”的句式逐一說畫面的內(nèi)容。學(xué)生說的過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生參與評價。

3、看了這些照片你們覺得小猴子怎樣？想不想去看更多的猴子？那么今天老師就領(lǐng)著同學(xué)們到動物園去看一看機靈可愛的小猴子吧。板書課題：看圖寫話：看猴子（穿插回顧“猴”字的寫法）

4、請大家閉上眼睛,我們一起坐上了汽車,汽車開動了,在路上我們看到了南飛的大雁,看到了千姿百態(tài)的菊花,看到了漫山遍野的楓葉,不一會兒,我們就到了目的地。(睜眼)出示畫面觀察:看，我們來到了哪兒？(說完整的話：我們來到了動物園的猴山)【設(shè)計意圖】：作文即生活，通過談話導(dǎo)入，把學(xué)生的寫話和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，是教學(xué)貼近生活實際，能調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)寫話的興趣和表達的欲望。

二、觀察畫面，看圖說話,啟發(fā)想象。1.初步看圖整體說。(對畫面內(nèi)容有一個整體了解)

請孩子們認(rèn)真看圖，你從畫面上看到了什么？ 人教版小學(xué)語文二年級上冊第四單元 教學(xué)設(shè)計 小瀝小學(xué)語文精品課程資料

出示：，來到。（指名說）局部觀察重點說(創(chuàng)設(shè)想象的空間,邊觀察邊想象.使學(xué)習(xí)過程富有童趣.)(1)再看圖，畫面上最顯眼的地方畫的是什么？你怎么知道的?

師: 這幅圖重點部分是猴山,它占的面積大,畫的很詳細,特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。

(2)畫面上的小猴子都在做什么? 教師指導(dǎo)學(xué)生按順序來觀察圖。

從上到下順序觀察，我們先說在假山上面的吃桃子的猴子，接著說半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后在說躺在媽媽懷里的猴子。

3、----指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子，用不同的語言表達出來。---指名說可以選擇這些詞語來說： 爬 搶 倒掛 摸 頂 捉虱子(板書)學(xué)生：我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。學(xué)生：還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個大蘋果?? 學(xué)生：那兩只猴子好像在做游戲，可能在說悄悄話，它們在說：我們躲起來，別讓那邊的小朋友發(fā)現(xiàn)??

【設(shè)計意圖】：在看圖寫話的教學(xué)中，根據(jù)情境圖的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進入交際情境以后，通過師生互動交流，在師生交流中培養(yǎng)學(xué)生的交人教版小學(xué)語文二年級上冊第四單元 教學(xué)設(shè)計 小瀝小學(xué)語文精品課程資料

際能力；同時，教師的示范說和出示的好詞，能讓學(xué)生明白運用平時所學(xué)到的詞語可以使話表達得更清晰、更優(yōu)雅，從而激發(fā)學(xué)生說的興趣、說的積極性，而且可以有效地在雙向互動過程中培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

4、你能用 “有的?有的?還有的?? ”說一句完整通順的話嗎? 出示: 你看,它們有的 ,有的 ,還有的。（板書）自己練說-----指名說-----互相說 【設(shè)計意圖】：在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部的觀察圖片的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成觀察圖片時要按一定順序觀察；同時，引導(dǎo)學(xué)生用上“有的……有的……有的……還有的……”的句式使話說得更有條理性。

5、你最喜歡哪只小猴子?出示:我最喜歡。（指名說）

6、你覺得動物園里的小猴子怎么樣? 出示:動物園里的小猴子!

7、整體連貫地說.出示下列句子,引導(dǎo)學(xué)生把意思說連貫.小組說-----指名說 【設(shè)計意圖】：提供小組內(nèi)自由交流的空間，鼓勵學(xué)生大膽表達，你看，它們有的還有的動物園里的小猴子來到，有的。我最喜歡！我們今天玩得。。！人教版小學(xué)語文二年級上冊第四單元 教學(xué)設(shè)計 小瀝小學(xué)語文精品課程資料

自己想說的話，盡情發(fā)言，大膽開展與人交際，使全班學(xué)生在雙向互動過程中鍛煉口語交際能力，促進每一位學(xué)生的發(fā)展。同時，教師也 參與學(xué)生的小組交流中，與學(xué)生一起互動，在互動中發(fā)展和規(guī)范學(xué)生的語言，使他們的口語交際能力得到鍛煉與提高，為寫話作好鋪墊。

三、看一看，誰的本領(lǐng)大

過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢！那么，老師想請小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心？

1、我們先看看別人是怎么寫的吧。（出示范文，點評，指出精彩部分）

2、出示寫話要求：開頭空兩格，標(biāo)點符號獨立占格。用準(zhǔn)詞語，寫通句子。

3、學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)。

【設(shè)計意圖】:課標(biāo)在年段寫話目標(biāo)中指出“根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號”低年級學(xué)生剛剛接觸寫話，對于書寫格式與標(biāo)點符號的運用還是一片空白，很有必要給予一定的指導(dǎo)。

四、全班評議 交流作品

1互讀互改.(欣賞他人的習(xí)作,學(xué)習(xí)同伴的長處,啟發(fā)學(xué)生修改習(xí)作的方法)同桌互讀互改----全班點評

2多種形式激勵.(激發(fā)學(xué)生對寫話的興趣.)人教版小學(xué)語文二年級上冊第四單元 教學(xué)設(shè)計 小瀝小學(xué)語文精品課程資料

(1)評選“小小作家獎”(2)評選“最佳句子獎”

【設(shè)計意圖】:建立多種評價方式，讓學(xué)生參與到評價中去，學(xué)習(xí)他人寫得好的地方，以促進自己的不足。

板書設(shè)計：

觀猴

有的??有的??有的?? 爬 搶 倒掛 摸 頂 捉虱子