第一篇：曹植《七步詩》閱讀答案

七步詩閱讀答案——閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是“七步詩閱讀答案”，相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!

七步詩

文帝嘗令東阿王①七步中作詩，不成者行大法。應聲便為詩曰：“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下然，豆在釜中泣：‘本自同根生，相煎何太急!’”帝深有慚色。

導讀：古人說“兄弟如手足”，但兄弟之間為了爭王位、爭財物而互相殘殺的從古到今卻屢見不鮮，這不是太可悲了嗎!

注釋 ：①文帝：曹操之子曹丕。東阿王，曹操第三子，曹丕之弟曹植，大詩人。

閱讀題：

一、解釋加點的詞

1.不成者行大法()2.萁在釜下然()

3.漉菽以為汁()4.文帝嘗令東阿王七步中作詩()

二、“萁在釜下然”的“釜”解釋為____，寫出一個同義的成語_______。

三、《七步詩》一般寫作：

四、寫出出自本文的成語。

七步詩閱讀答案僅供參考：

一、1.死刑 2.同“燃”字 3.過濾 豆類 4.曾經

二、鍋 破釜沉舟

三、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

四、相煎何急;七步成章

七步詩翻譯：

魏文帝曾經命令東阿王曹植在七步內做成一首詩，做不出即處以死刑。東阿王隨聲就做詩一首：“鍋里煮著豆子用來作羹，濾豆子用來作汁。豆秸在鍋底燃燒著，豆子在鍋中哭泣：‘你我本是一個根上生長的，你為什么這樣不留情地逼迫我、熬煎我呢?’”魏文帝聽了深有慚愧之色。

這篇“七步詩閱讀答案”是小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養。祝同學們學習進步!

第二篇：曹植《七步詩》的故事

《七步詩》的故事

三國時期，魏國皇帝曹操去世后，他的長子曹丕即位，曹丕就是歷史上的魏文帝，而曹丕的弟弟曹植被封為丞相。

弟弟曹植很有才華，精通天文地理，說起朝廷中的政事滔滔不絕而且管治有方，因此在朝中很有威信，可謂是威震朝野啊！皇帝哥哥曹丕把這一切都看在眼里，心中的妒忌之火油然而生。他對曹植產生了怨恨之心，把曹植視為眼中釘，肉中刺，處處苦苦相逼。許多大臣在皇帝面前也說三道四，謠言惑眾，有的說，朝中一日有曹植，宮內雞犬不寧，如他日造反，圖謀篡位，豈不是宮中一大害？有的說，不如先下手為強，斬草除根，以免日后夜長夢多。

曹丕聽信了讒言，決定今日動手。正巧趕上一位大臣稟報，有人造反，圖謀篡位。曹丕認定弟弟曹植為主謀，正午時分，曹丕傳弟弟曹植到池廳邊相見，曹植一到，就被早埋伏好的衛隊揮刀截下。見到曹丕，曹植道：“吾兄傳我有何貴干？”

眾人道：“宮中造反一事，想必曹丞相聽說了吧，吾登皇位你懷恨在心，這事是否你主使的？”

曹植長嘆一聲，道：“吾兄疑我造反，謀你河山篡你朝位！這罪行可不敢擔當，請吾兄明察秋毫。”

曹丕不好推辭，只得說：“好，看在你我兄弟的情誼，我命令你在七步之內作出一首詩，不然，休怪我大義滅親了?！?/p>

“好辦好辦，若我不能在七步內作詩一首，任憑你處置?！辈苤残赜谐芍竦卣f。

“爽快！爽快！咱倆一言為定?！?/p>

曹丕說完，曹植便邁出了第一步，突然，他聞到了從遠處飄來的陣陣煮豆的香味，靈感一來，借物抒情，在剛走到第六步時就作下了這首膾炙人口的詩：“煮豆持作羹，漉（Lu四聲）菽（Shu）以為汁。萁(qi)在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生, 相煎何太急？” 此詩作完，曹植對曹丕說：“我們雖有君臣之分，但畢竟是骨肉相連，何必苦苦相逼？手足相殘？我無意與你權利相爭，無論誰是君主，我都會忠貞不二地跟隨，毫無怨言！明槍易擋暗箭難防。若你要殺我，輕而易舉，何必大費周章，先父在九泉之下是不能瞑目的呀。”

曹丕聽了，被駁得無話可說。從此就再也不敢為難曹植了，倆人又成了好兄弟，同心協力，建設魏國。

第三篇：曹植《七步詩》課本劇劇本精編

《七步詩》課本劇劇本

（選自《古詩文名句賞析》）

一、原文內容：

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。

二、故事簡介：

三國時期，曹操去世，曹丕即位。曹丕怕自己的兄弟，篡奪自己的位置，于是設計殺害自己的胞弟曹植。他讓曹植七步之內以兄弟為題寫一首詩。這一難題并未難倒曹植，于是曹丕將曹植發配。

三、主要角色及演員名單：

曹丕：

曹植：

武侯：

大臣：

四、所需道具場景：

寢宮

朝堂

五、劇本正文：（一般格式：多幕劇要分幕寫，獨幕劇直接正文）

第一場：密謀殺人

地點：魏國寢宮

人物：曹丕，大臣，門衛

時間:公元220年

道具布置：床

（曹丕正在熟睡中。突然她的手在空中亂擺）

曹丕（大喊）：救命！救命?。ㄔ趬糁畜@醒）

曹丕：來人呀！

門衛：皇上有何吩咐?

曹丕（著急）：快，快傳大臣晉見！

門衛：遵旨！

（大臣被門衛叫醒，迅速趕到寢宮）

大臣(進入寢宮，跪下參拜)：吾皇萬歲、萬歲、萬萬歲。

曹丕：平身。

大臣甲：這么晚了，皇上有何急事？

曹丕:剛才朕夢到曹植把朕追的上天無路，入地無門.朕的衣襟都嚇得濕透了。你趕緊幫我解解夢吧。

大臣甲:臣認為，應除掉曹植。

大臣乙：皇上，他說得對呀！

曹丕（想了一會兒）：好！不過，得有個計劃。

第二場：施計害人

地點：朝堂

人物：曹丕、曹植、大臣、門衛

時間：公元220年

道具布置：龍椅、龍書案

（門衛宣布上朝）

大臣：（跪拜）吾皇萬歲，萬歲，萬萬歲

門衛：（大喊）傳曹植晉見

曹植（從大門入）（作揖

動作驕傲）：皇上，不知急著召見臣弟有何要事？

曹丕：（大怒）大膽！你我雖是兄弟，但你不要忘了君臣有別！你怎么敢信才傲上，薄慢無理！

曹植：（趕快行禮跪拜，不敢抬頭）

曹丕：以前，父皇在世時，你經常在人前賣弄的文章。我覺得那些文章肯定不是你自己寫的，一定是你找別人替你寫的，拿出來招搖撞騙。既然你自恃才高，人們也都夸獎你文采出眾，現在朕要你在七步之內作一首詩。如果作出詩來，那么今天就免你一死，如果不能作出詩來那么就要殺頭！

曹植：（無奈，憤概，悲傷，起身邁一步，無語，沉思）

曹丕：（拍案而起）你到底能不能作詩！武侯聽命！

武侯（上前）：在！

曹丕：（大喊

將寶劍出鞘遞給武侯）若他七步之內不能作成此詩，立斬不饒！

武侯（接過寶劍

堅定大聲答應）是！

曹植：（無奈

上心

一字一頓）請命題！

曹丕：（狠毒

毫不留情）好啊，既然你我是兄弟，那么你就以兄弟為題作一首詩吧。但是之中不可以出現兄弟二字！

曹植：（慢慢起身邁出第一步）

武侯：（手持寶劍跟隨

厲聲喊道）一步

曹植：（再邁一步,低頭沉思，心情沉重）煮豆燃豆萁

武侯：（伸出第二指頭）兩步

武侯：（伸出第三指頭）三步

武侯：（伸出第四指頭）四步

武侯：（伸出第五指頭）五步

曹植：（邁第五步，悲傷）豆在釜中泣

曹植：（邁第六步，猛抬頭怒視曹丕）

武侯：（提醒

大喊）六步，六步！

曹植：（邁第六步，猛抬頭怒視曹丕）本是同根生

曹丕：（身后仰，膽怯）

曹植：（邁第七步，憤怒，怒視曹丕）

武侯官員們圍攏上來，一起喊出：七步

曹植：（邁第七步，憤怒，怒視曹丕）相煎……

武侯官員們圍攏上來，一起喊出：七步

曹植：（邁第七步，憤怒，怒視曹丕）相煎何太急？

曹丕：（目瞪口呆，看著曹植）

曹植：（邁第七步，憤怒，大聲重復喊出）相煎何太急？

（隨即臥倒于地）

起音樂，學生圍過來唱《七步歌》

曹植慢慢起身獨唱《七步歌》

曹植：皇上，我的詩您滿意嗎？

曹丕：（從驚愕中回過頭來），呵，好……好！……好！皇弟果然才思敏捷，是個了不起人才！

第三場：發配遠方

地點：道路上

人物：曹植、馬童

時間：公元220年

道具布置：馬、包袱

（曹植被發配到遠方）

第四篇：曹植《七步詩》原文賞析與翻譯

導讀：《七步詩》，是三國時期魏國著名文人曹植的名篇。這首詩用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來比喻同胞骨肉的哥哥殘害弟弟，生動形象、深入淺出地反映了封建統治集團內部的殘酷斗爭和詩人自身處境艱難，沉郁憤激的感情。

七步詩(魏·曹植)

煮豆持作羹，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急?

注釋

嘗：嘗試。

持：用來。

羹(gēng)：用肉或菜做成的糊狀食物。

漉(lù)：過濾。

鼓(gǔ)：豆。這句的意思是把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁作羹。

萁：豆類植物脫粒后剩下的莖。

釜：鍋。

燃：燃燒。

本：原本，本來。

煎：煎熬。

相煎：指互相殘害全，表達了曹植對曹丕的不滿。

泣：小聲哭泣。

何：何必。

譯文

鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘渣過濾出去，留下豆子汁來做成糊狀食物。豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。它說：我們本來是同條根上生出來的，你又怎能這樣急迫地煎熬我呢?

(這首詩用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來比喻同胞骨肉的哥哥殘害弟弟，表現了作者對兄弟相逼，骨肉相殘不滿與厭惡。)

賞析：

此詩純以比興的手法出之，語言淺顯，是寓意明暢，無庸多加闡釋，只須于個別詞句略加疏通，其意自明。詩人取譬之妙，用語之巧，而且在剎那間脫口而出，實在令人嘆為觀止。“本是同根生，相煎何太急”二語，千百年來已成為人們勸戒避免兄弟鬩墻、自相殘殺的普遍用語，說明此詩在人民中流傳極廣。

通過燃萁煮豆這一日?，F象，抒發了曹植內心的悲憤。

第五篇：曹植《朔風詩五章》

《朔風詩五章》是三國時期曹植的組詩作品。這組詩借助于“朔風”“素雪”“芳草”“秋霜”“飄蓬”“天阻”種種意象，情由景生，物隨意驅，輝映烘托，將心中的思情和壯志、哀傷和怨憤，表現得九曲回腸、悲惋感人。詩中時而借用典故，時而化用《詩經》名句，時而運用對仗和比喻，顯示了詩人對詩句的錘煉之工，見出曹植之詩“始為宏肆，多生情態”的特色。

朔風詩五章⑴

【其一】

仰彼朔風，用懷魏都。愿騁代馬，倏忽北徂。凱風永至，思彼蠻方。愿隨越鳥，翻飛南翔?！酒涠?/p>

四氣代謝，懸景運周。別如俯仰，脫若三秋。昔我初遷，朱華未晞。今我旋止，素雪云飛?！酒淙?/p>

俯降千仞，仰登天阻。風飄蓬飛，載離寒暑。千仞易陟，天阻可越。昔我同袍，今永乖別?！酒渌摹?/p>

子好芳草，豈忘爾貽。繁華將茂，秋霜悴之。君不垂眷，豈云其誠！秋蘭可喻，桂樹冬榮。【其五】

弦歌蕩思，誰與銷憂？ 臨川慕思，何為泛舟？ 豈無和樂，游非我鄰。誰忘泛舟，愧無榜人。譯文

【其一】

抬頭仰望那呼呼的北風，心中懷念著魏國的國都。多么希望騎上代馬，迎風揚蹄，飛快地馳往洛陽。（然而）在那總是和風徐徐的南方，我卻要思念著那蠻北的江南。多么希望能跟隨在那些南飛的鳥兒身后，去實現我南征的宏圖大志。

【其二】

時光荏苒，（從太和元年徙封浚儀至此復還雍丘）這一別正如一俯一仰，相隔看起來并不太久，可對我來說卻像過去了漫長的三年。回想當時“初遷”，雍丘還是百花盛開的春日；而今重返故地，卻已是“素雪云飛”的冬季。

【其三】（八年之中），就好像翻越于高山峻谷之間，（嘗盡了顛沛流徙之苦）。年復一年的風飄蓬飛和寒來暑往，不知何時才有我安定之所？千難萬險縱可翻越，你我同胞骨肉卻好像面臨的是生離死別。

【其四】 你（君王）說過喜愛芳草，我就牢記著要把它們進獻給你；誰料在它們榮華繁茂之際，你卻驅使秋天的嚴霜，使它們歸于憔悴凋零。你（君王）毫不顧念我的忠貞之心，還談什么誠信？（請你明白，）我忠貞的意志就像那寒霜中的秋蘭，北風前的桂木，決不易改。

【其五】 彈琴放歌，雖可借以傾吐心曲，但卻無人能幫我除去憂愁；雍丘之地，亦有川澤可供“泛舟”。可是，不是我不想高高興興地去“泛舟”游樂，而是一起同游的跟我志趣不投。即便是有雅興泛舟，卻連個撐船的人都找不到?。ㄖ噶私馕艺螒驯У娜耍?/p>

背景

公元228年（魏明帝太和二年）的一個冬日，北風挾裹著飛雪，越過豫東平原，剎時間便把小小的雍丘（今河南杞縣），化為茫茫白地。一位神色憔悴的詩人，卻還在庭中徘徊——他就是屢遭朝廷貶謫疑忌的雍丘王曹植。一年前，他才被明帝“徙封浚儀（今河南開封北）”；而今，又被責令“復還雍丘。”詩人壯志難酬、身如飄蓬，再也按抑不住心頭的悲愴，終于用那“骨氣奇高”之筆，在風聲雪影之下，寫下了名作《朔風詩五章》。

鑒賞

這首詩共分五章。大約詩人落筆之際，正是朔風怒號之時，所以開章即以朔風起興，抒寫“用（以）懷魏都”之情。魏都洛陽，遠在雍丘西北。詩人在那里，曾經度過美好的青春時光，留下過少年的宏大夢想。從公元223年（黃初四年）舊歷七月離開那兒以來，至今又已五年了。朔風北來，聽去似乎全都是往日親朋的呼喚之聲。古詩有“代馬依北風”之句，說的是北方代郡的良馬南來，一聞北風之聲，便依戀地嘶鳴不已。馬猶如此，人何以堪。詩人因此凄楚地吟道：“愿騁代馬，倏忽北徂（往）?！彼鞘窒Ｍ尣叽R，迎風揚蹄，飛快地馳往洛陽。不過，詩人此時的懷念國都，已不是為了尋回少年之夢，而是志在“捐軀濟難”、列身朝廷、報效國家。每當凱風（南風）吹拂，他總要記起“蠻方”（指江南）還有“不臣之吳”。他在此年上明帝的《求自試表》中，就以“輟食忘餐，奮袂攘衽，撫劍東顧，而心已馳于吳會矣”之語，表達了愿為征吳大業效力的急不可待之情。此章結句“愿隨越鳥，翻飛南翔”，亦正化用了古詩“越鳥巢南枝”之典，抒寫了詩人南征孫吳的壯志和渴望。其辭促情迫，正與上引《求自試表》之語異曲同工。

然而，詩人的這一壯志，總是化為碎墜的泡影。他的政治生涯，大多是在不斷流徙的“汲汲無歡”中度過的。詩之二、三章，由此轉入對自己身世飄泊的感傷抒寫?！八臍猓ü潥猓┐x，懸景（日、月）運周”，時光荏苒。詩人于公元227年（太和元年）徙封浚儀，至此復還雍丘，這一別正如一俯一仰，相隔并不太久。但在痛惜于光陰流逝的詩人眼中，卻是“脫（忽然）若三秋（年）”，未免生出年華不再的失落之感?；叵氘敃r“初遷”，雍丘還是百花盛開的春日；而今重返故地，卻已是“素雪云飛”的冬季。這四句，化用了《小雅·采薇》的名句“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，將自身流徙往返的凄愴之感，與千年前西周戍卒重返家園的物換星移之傷，融為一體，顯得愈加深沉、酸楚。從公元221年（黃初二年）以來，詩人東封鄄城、北徙浚儀、二徙雍丘。八年之中，正如翻越于高山峻谷，忽而“俯降千仞”，忽而“仰登天阻（險）”，嘗盡了顛沛流徙之苦。詩人因此慨嘆于身如“風飄蓬飛’，不知何時才有安定之所。這兩句，與次年所作《吁嗟篇》中“宕宕當何依”、“誰知吾苦艱”之語一樣，飽含著詩人無數酸辛和淚水。如果僅僅是飄徙，倒還罷了。最使詩人痛苦的是，當局還明令禁止他與同胞兄弟相往來，這簡直令詩人絕望。詩中接著四句，便是詩人絕望之中的凄厲呼號：“千仞易陟（登），天阻可越。昔我同袍，今永乖別！”極言險阻之可翻越，更反襯出當局者之禁令正如無情的“雷池”，難以跨越半步。兄弟的分離，恰似生死永別，令詩人愴然泣下。

詩人當然明白這悲劇是誰造成的。詩之四章，即中斷對自身飄泊痛苦的泣訴，透過朔風素雪，向始終疑忌他的遠方君王，發出了責詢。前四句運用屈原《離騷》的比興方式，以“芳草”喻忠貞之臣、“秋霜”比小人，憤懣地大聲責問：你（君王）說過喜愛芳草，我就牢牢記著要把它們進獻給你；誰料到它們榮華繁茂之際，你卻驅使秋天的嚴霜，使它們歸于憔悴凋零！“君不垂眷”以下，詩人又以凜然之氣，表明自己的心跡：即使君王毫不顧念，我的忠貞之心，也決無改易。請看看寒霜中的秋蘭，朔風前的桂木吧：它們何曾畏懼過凝寒，改變過芬芳之性、“冬榮”之節！“秋蘭可喻”二句，于悲憤中振起，顯示了詩人那難以摧折的“骨氣”之“奇高”。

第五章為全詩結尾，抒寫詩人對未來生活的瞻念。君王既不眷顧，詩人的流徙生涯定是綿長無盡的了。想到這一點，詩人不禁憂從中來。彈琴放歌，雖可借以傾吐心曲，但無知音，沒有人能和他同銷憂愁；雍丘之地，自然亦有川澤可供“泛舟”，但無同志，沒有人能了解他臨川思濟的政治懷抱。在《求通親親表》中，詩人曾這樣描述他的孤寂生涯：“近且婚媾不通，兄弟永絕。”“每四節之會，塊然獨處。左右惟仆隸，所對惟妻子。高談無所與陳，發義無所與展。未嘗不聞樂而拊心，臨觴而嘆息也！”這正是詩人最感痛苦的，難怪他在結句中發出“豈無和樂，游（交游）非我鄰（同志）；誰忘泛舟，愧無榜人（撐船者）”的嘯嘆了。

前人稱曹植的詩“肝腸氣骨，時有塊磊處”（鐘惺《古詩歸》）。《朔風詩》正是一首頗有“塊磊”的抒憤之作。詩人抒寫胸中憤懣，吸收了《詩經》、《楚辭》運用比興的成功經驗，借助于“朔風”、“素雪”、“芳草”、“秋霜”、“飄蓬”、“天阻”種種意象，情由景生，物隨意驅，輝映烘托，將心中的思情和壯志、哀傷和怨憤，表現得九曲回腸、悲惋感人。詩中時而借用典故，如“代馬”、“越鳥”之喻；時而化用《詩經》名句，如“昔遷”、“今旋”之比；時而運用對仗和比喻，如“別如俯仰，脫若三秋”等等，均思致靈巧、意蘊深長，顯示了詩人對詩句的錘煉之工。詩人運筆的徐疾變化、辭氣的抑揚宕跌，更表現了一種“兔起鶻落”的氣象。就一章來說，詩情時有起伏。如首章前四句敘懷思，哀婉低回；后四句抒壯志，辭促情迫。就全篇來說，章與章之間，亦往復回環、頓跌奮揚，呈一波三折之形。首章徐徐振起，二章平緩悠長，三章嘯嘆直上，四章于結尾忽作金石擲地之聲，五章復以悠悠之嘆收束。這些，都可見出曹植之詩“始為宏肆，多生情態”的特色（王世懋《藝圃擷余》）。

作者 曹植（192～233），三國魏詩人。字子建。沛國譙（今安徽亳縣）人。曹操第三子，封陳思王。因富才學，早年曾被曹操寵愛，一度欲立為太子，后失寵。一生以曹丕稱帝為界，分為前后兩期。前期受曹操寵愛，嘗隨征伐，詩文多寫其安逸生活和建功立業的報負；后期備受曹丕父子迫害，郁郁而終，詩文多表現其憤抑不平之情及要求個人自由解脫的心境。其詩注意對偶、煉字和色彩，富于音樂性，被鐘嶸稱為“骨氣奇高，詞采華茂”。有《曹子建集》。