第一篇：漫游語文世界的手抄報

語文的知識是非常奇妙的，可以說是上知天文下知地理，語文手抄報你會做了嗎？下面是小編找來的漫游語文世界的手抄報，一起來看下吧！

學習語文的重要性

語文，主要是拼音和漢字，若拼音和漢字學好了，語文一定不會差。拼音是學好漢語——普通話的關鍵，而漢語也是世界人口使用最多的語言，在這時，能夠溝通的也只有漢語了。若你的拼音沒學好，那你所說的漢語恐怕只有你一個人聽得懂了。許多人都以為漢語非常好學，其實不染。拼音中最混合不清的就是來舌音與翹舌因了，舉個最長弄混的例子吧！“四”與 “十”“今”與“京”，“似”的兩個讀音，你能標準的讀出來嗎？而讀準這些字的要決，只在于拼音，所以學好拼音，對于語文是很重要的。中國有5000多年的歷史，也是一個文明古國，漢字更是具有代表性的。一個讀音可寫出的漢字很多，而每個漢字在每個句子中都有它特殊的含義。有人說：作文是語文的半壁江山。那漢字就是作文的半壁江山，掌握好了漢字，也就掌握好了三分之二的語文。所以，對于語文，漢字有使如此的重要。

既然語文如此重要，那怎么才能學好語文呢？首先，你必須把心放在語文上。若一個人的心都不在了，要著肉體又有什么用呢？所以心是一個人的靈魂，也是學好一樣東西的重要因素。只要心在學語文上，以下兩點就容易多了。你的心到了，嘴自然也就跟著到了。語言是語言的積累，你必須得開口去讀。讀多了自然體會了其中的意思，俗與云：“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟！”最后，你必須得提器你的玉手寫，練漢字練多了，字自然會變成方方正正的中國字。學好語文說難不難，說容易也不容易，語文中的奧秘只有用真心體驗的人才體會得到。

做為一個中國人，代表的不僅僅是自己，更是代表中國，所以學好自己的母語是作為一個中國人所必要的，也是最重要的！

生活中的語文

只有在書中才能學到語文嗎？不是的，生活中處處都有語文。在語文課上許語文當然是主要的，但是也不要忽視在生活中學習語文或者是運用語文。生活中處處都有語文的身影。電視中，每個廣告都有看柞特的廣告詞，多種多樣。而在這其中，不也會發現語文的身影嗎？語文是一縷陽光。語文是無處不在的。語文是一簌花朵，帶給人芳香； 語文是一汪清泉，帶給人涼爽； 生活既是語文，語文也既是生活，只要我們生活中處處留心點就會鋟有學習。列如： 小草在成長請勿打擾（草坪上的告示牌）； 我們的名聲是吹出來的（電扇廣告詞）； 過年時家家戶戶上貼著的春聯不也是語文知識中的一小部分嗎？ 語文是知識的海洋，是學不完數不盡的。想從生活中學到語文知識并不是一件困難的事，那就要看我們在生活中是否用心留意過在我們身旁的事物。哪怕是一個商品說明書上的語言或是各種活動所用的語言這也是語文的知識啊！

在生活中，大家也別忘了運用語文。家里，有電視，DVD，手機……但是，剛買來的電器，一買回來你就回使用嗎？當然，我們還是離不開說明書的。閱讀說明書也是有技巧的，若平時不好好學習閱讀，在這個方面就會一無所知。這就是語文在生活中的運用。“讀書破萬倦，行萬里路”，在課堂上，我們學到了許多語文知識；課堂外，生活中，我們要學會學習實踐，創造，更加認知到語文的重要性，感受到語文，用語文的樂趣。語文，是人類感情的傳替者，是一首詢麗的歌，是一本豐富多采的書。生活處處有語文，讓我們學好語文，感受語文的其樂無窮吧。

第二篇：漫游語文世界

漫游語文世界

【作文目的】

1、充分認識到語文與生活的密切聯系。

2、培養課外學習語文的興趣和愛好,養成在生活中時時處處學語文的良好習慣。

3、學會搜集和運用生活中的鮮活的語言。

4、認識到“生活的外延和語文的外延是相等的”。【訓練要求】

1、多角度地觀察生活,在豐富多彩的世界中追尋語文蹤跡。

2、在社會的大舞臺中,語文無處不在,表達出個人對此的獨特感受。

3、學會搜集材料、篩選材料和運用材料。【思路提示】

文題1:我在學到了語文

提示一:將題目補充完整,如“報刊上”、“游戲中”、“電腦里”、“外語課上”??還可以是其他,補充內容自己確定。

提示二:語文無處不在,無時不有,你一定在除語文課之外的日常生活中,有過不少學習語文的經歷。寫這樣的文章,可以放開手腳,選擇自己熟悉的、感興趣的內容去寫。但選擇什么內容,則需要一定的技巧。一般說來,提示中的都是我們熟悉的,如“報刊上”、“游戲中”、“電腦里”更容易被鎖定。而更高明一些,生活面寬一些,有創新意識的學生,則會從一般人不易注意到的,如“市場里”、“店門的招牌上”、“網吧里”、“山林中”等角度入手,這樣在內容的選擇上便先勝一籌。提示三:這道作文題關鍵字眼是“學到了”,要寫清楚在非語文課中學到了語文知識,培養了語文能力。要本著生活處處有語文的思想,謹防寫成如何運用語文知識,也不能寫成通過某節課、某件事懂得學好語文的重要性,更不能將“學到語文”與學到某些做人的道理混為一談。文題2:“生活處處有語文”給我的啟示

提示一:審好題是寫好作文的關鍵,我們可以采用抓住關鍵詞的方法來把握寫作要點。“生活處處有語文”中的“處處”實際上是說明了取材的范圍,“處處”就是到處的意思,它包括更廣闊的范圍,可以說生活有多廣闊,語文就有多廣闊。自然風光、文物古跡、風俗民情,國內外的重要事件,學生的家庭生活以及日常生活話題等,都可以成為我們取之不盡、用之不竭的語文資源。“啟示”就是要求作者寫出自己獨特的感悟,通過走進生活,走進社會,親近自然,在生活中學習語文,感悟語文,發現語文的美。

提示二:從表達方式上來看,作者要處理好記敘、議論和抒情的關系,寫“生活處處有語文”部分應該采用記敘的表達方式,而“給我的啟示”部分應該采用議論和抒情的表達方式。在寫作過程中要知道記敘是議論、抒情的基礎和前提條件,議論、抒情是在記敘上的深化和升華。記敘要注意選材面的廣度,議論、抒情是要注意點的深度挖掘。要恰當、合理地運用多種表達方式。

提示三:寫好這類題目還要求作者要有豐富的語文知識的積累。比如從電視劇、電影、評書、小品、相聲、戲劇、歌詞、報刊等中學習語文,要把學到的知識積累起來,作為今后寫作的材料;又比如從街談巷議、各色人等的談話、大街小巷的招牌、廣告等等中學習語文,也要做好積累工作。如果沒有一定的語文知識積累,即使你文筆再好,也是“巧婦難為無米之炊”。所以說社會是語文的大課堂,語文無處不在,生活是語文能力培養的源頭活水,“一切生活皆語文”。語文教師要引導學生做生活的有心人,要讓學生多接觸

自然、多接觸社會,把“生活”引進課堂,把學生推向“生活”,將小課堂與大社會緊緊聯系在一起,真正調

動學生學習的積極性和主動性,發展學生的創造性,使語文學習煥發出生命的活力。【例文】

1)我從電腦游戲中學到了語文

語文全方位地滲透進我們的生活中,學習語文的途徑也多了起來。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,興趣是最好的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣,不瞞你說,我在玩游戲中也可以學到語文。

對于文字量比較大的有劇情的游戲,我最大的受益是認識許多字,而且通過這中途徑認識的字,還記得格外牢固。

以前玩《三國志》,軍政中有一項指令叫“徵兵”,這個“徵”字對于我們來說確實有難度。然后大家一起討論時各種名詞出現了:“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等,真是眾說紛紜。這時我們才翻開字典,才知道那個字念“zhēng”。想也可笑,如果我們在做閱讀時看到這個字,誰會有興趣去查字典,也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。而且,此后這個字我記得很扎實,這可不像以往忘性大的我呀!

四大名著是中學生必讀篇目,但大家手中的不是小人書就是連環畫,看來文言文還是很有威力的。我認為其中《三國演義》本來十分吸引人,可如果直接讀原著仍會敗在文言文之下。這時我玩起了游戲,相比之下游戲更讓我容易接受,不一會,我出現了疑問:吳國的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會被氣死呢?于是我立即翻出了《三國演義》,顧不得難懂的文言文,各類工具書也“上陣”,頗有“打破沙鍋問到底”的架勢,結果一口氣讀完了赤壁之戰那部分。也許不玩游戲就不會激起我對讀原著的興趣,《三國演義》還不知要被封塵多久呢。受益最多的,還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲,在游戲中能了解那些年代中的歷史時間、奇聞軼事抑或是民間傳說。如果說只是知道些名人名事不免有些片面:親眼看到文天祥的寧死不屈,才真正明白了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”包含著的深深的愛國情感,才真正被他那種民族氣節深深折服;親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感,從此不再納罕閱讀中的兒女情長;親眼看見日軍在中國的殺戮罪行,才使心靈尚且幼稚的我產生了與魯迅的共鳴,明白了他筆下的憤慨,也讓我被一種民族使命感包圍著??

總之,盡管人們大肆批評電腦游戲,說它百害而無一利,但我依然相信,在游戲中確實讓我更貼近語文、學到語文。在笑聲中學到,在思考中學到,在感悟和感慨中學到??

2)“生活處處有語文”給我的啟示

中午閑來無事,獨坐教室一隅,偶然間看到桌上那本和我一樣無聊的語文書,輕輕地翻開她,猛然間,感到語文這兩個字是那樣熟悉,又是那樣陌生。

記得從我剛上學的時候就認識了她,可是將近10年了,我卻從沒細心思索過。搜索記憶,尋找記憶中的每一個背影??

可是不搜不知道,一搜嚇一跳。語文似乎無處不在。

語文好像一顆含羞草,羞答答的藏在各個角落。在公園里,看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫著:“小草正在熟睡,請勿打擾!”、“請不要踩我,我會痛的”、“小草青青,腳下留情”等警示語,含蓄而又易于接受,處處章顯生命的光芒。

語文好像一位自信的少女,時刻展現自信的光芒。在電視上,看那一條條的經典:“只溶在口,不溶在手。”區區八個字,將巧克力的魅力展現得淋漓盡致;“鉆石恒久遠,一顆永流傳”言簡意賅,道出了鉆石的真正價值,而且也從另一個層面把愛情的價值提升到足夠的高度,讓人感受愛的永恒。

語文好像一個家,時刻給人溫馨。行走在商場中,看那琳瑯滿目的牌子:“原來生活可以更美的”、“串起生活每一刻”??這些簡短非凡的字眼透漏出家的溫馨。

語文好像一位出色的演員。在商店門前,她成為吸引顧客眼球的亮點;在人際交往中,她成為人們交流的必要工具;在膾炙人口的電影中,她扮演的是一位引導者,將人們引入電影的奧秘中??想到此,我才真正理解那句話:“生活中不是缺少美,而是缺少發現。”擦亮你的雙眼,你會發現,語文就在我們的身旁。

當你憂郁的時候,它會為你帶來一縷陽光;當你煩悶的時候,它會給你送上一縷清爽;當你不知所措時的時候,它會帶給你正確的答案。

在人生求學的這個知識海洋里。語文,就是一個靜謐的港灣,它會讓你的心靈得到凈化,幫助你把握住正確的航向!

重新審視語文,我發現生活有多廣闊,語文就有多廣闊。

讓我們擁有一顆善于發現的心,擁有一雙善于發現的眼睛,到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧!

【同步指導】

題目1我喜歡這樣的語文課寫作提示:

1:從寫作內容上看,文章的寫作重點應放在“這樣”上,“這樣的語文課”是指怎樣的語文課一定要寫清楚。可以以某一節語文課作為例子,詳細敘述這節課的全部過程,寫出“這節課”的與眾不同之處。也可以通過想像,把你理想中的語文課的框架勾畫出來,例如理想的語文堂課應該是富有知識性抑或是具有趣味性、文學性的;在授課方式上靈活多變,課堂氣氛濃烈,教師會很自然的引導我們進入文學作品中所描繪的氣象萬千的境界,感知作家所描繪的畫面、人物、情調或氣氛與作者所表達的思想感情,將我們帶入意境之中,去感知美,發現美;或是喜歡教師在教學中飽含深情,喚起我們的情感體驗,與課文中的情感交流,產生共鳴等等。

2、從文章結構安排來看,可以采用倒敘的手法:先寫一堂語文課給我的震撼,讓我終生難忘,它激發我學習語文的興趣,改變了我對語文課的認識,給我以人生的啟迪;然后再寫這堂語文課的特點,當然對語文課的特點要抓住幾點有特色的地方進行精雕細刻。也可以采用并舉分承的結構方式:先總說這堂語文課的特點,然后進行分說其特點,最后進行總結,談談感想。

3、從表達方式上來看,最好還是采用記敘、議論、抒情、描寫、說明相結合的多總表達方式,以記敘為主,畫龍點睛的議論、抒情。

4、注意在行文的過程中,一定要結合這堂課的特點來談,要言之有物,千萬不要泛泛而談。脫離這堂課的教學內容,去建造空中樓閣。

5、要符合文體及字數要求,不能少于600字。題目2這也是課堂

走進網絡,擁抱自然,關注熱點,研究課題,參加競賽,服務社會,善待他人,學做家務??生活處處是課堂,這些多姿多彩的課堂能開闊視野,增長才干;能鍛煉體魄,磨練意志,能使心靈得到凈化,智能等到開發??請以“這也是課堂”為話題,寫一篇文章。立意自定,文體自選,題目自擬,不少于600字。寫作提示:

1、首先要認真審題,“這也是課堂”是寫作的話題,在寫作過程中一定要緊扣話題,才能不跑題。什么是課堂?課堂有狹義和廣義之分。狹義的課堂就是指學校每天安排的一節節課。比如語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理等具體課堂內容。這里所說的“課堂”應是一個廣義的概念。我想凡是能給人以知識、教育、陶冶性情、增長才干、得到鍛煉的地方,都可以稱之為課堂。如果寫作者不注意審題,上來就寫學校里的課堂,應屬于跑題作文。根據話題的提示的內容來看,我們可以寫網絡課堂,寫網絡給人們帶來的巨大信息,人們利用互聯網速度快、信息量大等特點學到豐富的知識,做到資源共享。我們可以寫大自然也是課堂,游歷名山大川,領悟大自然的美好,陶冶情操,啟迪性靈:大山教誨人們應如何學會持重,富有;大海教誨人們應如何學會博大,寬容;翠竹教誨人們應如何學會謙虛,有氣節??寫一場比賽我們更能從中學會合作,溝通及彼此的信任,既能鍛煉身體,又能磨練意志。總之根據話題提示的內容不僅開啟了思路,也能確定寫作的具體內容。

2、在具體的寫作過程中,可以采用記敘和議論相結合的手法。敘事時要生動、形象。比如你寫“球賽也是課堂”,要敘述球賽的經過(千萬不要寫成流水帳),尤其是特寫幾個精彩的鏡頭,可以是直接敘述描寫,寫球員的場上表現,技戰術水平;也可以是側面間接描寫刻畫,寫觀眾的反映,對手的表現。“文似看山不喜平”,要寫得有波瀾,扣人心弦。球賽經過寫完之后,再談談在這堂課上的收獲。

3、題目要自擬,千萬不要錯把話題“這也是課堂”當作文章的題目,因為不符合題目自擬的要求。

4、要注意文體要求,不要寫成“四不像”作文。就這個話題而言,寫成“因事見理”的文章更好些。

5、不要少于600字

3)人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示

語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發現。

大家都看過廣告吧！一些保護環境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環境的同時，還使我們學到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。

在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現一個人的道德文化，何況練字可以培養的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利于我們的學習和工作。生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑒。生活中的語文不僅體現在影視上，更體現在繁華的街市里—現在的商店名也講究語言的優美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發現它，等著你去學習它??

4)人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示

語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發現。

大家都看過廣告吧！一些保護環境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環境的同時，還使我們學到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。

在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現一個人的道德文化，何況練字可以培養的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利于我們的學習和工作。

生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑒。生活中的語文不僅體現在影視上，更體現在繁華的街市里—現在的商店名也講究語言的優美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發現它，等著你去學習它??

5)人教版七年級上冊二單元作文：生活處處有語文給我的啟示

“生活處處有語文”是的，像空氣般無處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。語文是博大精深的，漢字是古老中國的傳統。可炎黃子孫們卻極為不尊重它。

就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦”這東西賣；還有大概是喝了會令人生氣的“氣水”；摩托是一種現代的交通工具。在這樣現代的今天，當摩托生病時，卻找不到治療的地方。在迫于無奈下，只好去“么托”維修所了。這是多么可笑啊！

語文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標點，標點能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個故事??

唐朝時，有一個書生到一位好友家做客。誰知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來要下上好一陣子。書生家離著兒遠，又沒有傘。看著時間一分一秒地流逝，眨眼太陽就要下山了。好友又剛走開，他羞于直接開口讓好友留他住下，便寫了一張寫有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。當下人回來時，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個標點，變成了“下雨天留客，天留我不留。”

書生為了面子沒能說什么，只好拿著傘再雨中“漫步”，結果就因淋了雨染了風寒，死了。其實，當時他想說的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個標點，用與不用，用在那里，都要很講究。

我們一定要尊重漢字的寫法，標點的用法，不然后果則不堪設想。這就是“生活處處有語文”給我的啟示。

6)人教版七年級上冊二單元作文：堅守理想牽引一股細浪行走的，可能是一段河岸，而讓千萬條河流擁擠著向前奔涌的，則只能是那無端無涯的浩蕩滄海??

召喚著一只雄鷹飛翔的，可能是它眼前的一點食物，而令所有鯤鵬大雁展翅的，則只能是那博大高遠的蔚藍天空??

誘惑著一個人努力追求的，可能是一個小小的目標，而把所有人的目光吸引的，則只能是那光芒萬丈的理想??

于是，乘著希望之馬，踏著人生之路，尋一輪朝陽，讓理想的畫卷緩緩開啟。

不需要過多的鮮花與掌聲，無需華麗與感慨，只需要一顆堅守的心，堅守著理想，堅守著最初的夢，生命便會蛻其浮華而彰顯其厚重。

翻閱歷史會發現，成大氣者無不堅守理想。曾記否？司馬遷堅守理想，雖受打擊，但氣節不改，作《史記》流傳千古；毛澤東堅守理想，雖道路坎坷，但夢想不變，終于建立起了新中國??

或許，當人的第一縷陽光劃進生命，便有了理想??

如細流，潺潺流淌，顫動的思緒隨著歲月滑動，涌起小小的愿望，是理想的起點??

如陣雨，虛無縹緲，堅定的信念迎著風雨前進，激起人生的挑戰，是理想的過程??

如暖陽，唯美明凈，心的顏色醉于太陽而愈發繽紛，演繹出閃亮的彩虹，是理想的終點??

拾起理想的歷書，那些涌動的愿望，彈奏起生命最美的樂曲；那些搏擊風雨的過程，展開了生命強勁的羽翼；那些醉于暖陽的光陰，溫暖了生命如花的影子??

風風雨雨，只為了實現理想的絢爛。請不要恐懼困難將你打到??

7)人教版七年級上冊二單元作文：我從廣告中學到了語文——推銷皇冠牌香煙廣告詞

〔賞析〕香煙有毒，抽煙對人體有害，因而抽煙不宜提倡，應該禁止，但香煙也是一種產品，必須推銷。如何解決這個矛盾呢？皇冠牌香煙的廣告詞可謂巧妙之極。廣告詞只有12個字，內容卻很豐富，它既宣傳了禁止抽煙這一主題思想，又達到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果。一方面是宣傳的積極，包括皇冠牌在內所有香煙都在禁止之列，而且態度堅決；另一方面是推銷的積極，皇冠香煙雖然也在禁止之

列，但畢竟與眾不同，如果要抽的話是皇冠，給人以很大的誘惑力。這兩方面和諧地統一于一個簡短的語句中。

——吸引公眾注意的技巧

國外有一飲食店，門前擺了一個大酒桶，引人注目地寫道：“不許偷看！”但無遮無攔，路過的行人都禁不住好奇心的驅使，停下腳步往桶里看個究竟。誰知里面又有一張紙條，上寫：“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請享用。”一句“不許偷看”，引起了所有人的注意力。

當今做廣告的人，一般都感覺到最關鍵、最困難的問題，是如何接觸到他們試圖要施加影響的人。心理學家們曾把教師傳播信息與廣告商傳播信息作過比較。認為教師雖然不一定能使學生接受他的觀點，但能保證學生都能聽到他的觀點，因為學生必須上課；而一個做廣告的人要花費大量的金錢，絞盡腦汁才能達到同樣的效果。他必須選擇某種傳播媒介，例如電視，他要找到一個大家都愛看的節目，并且保證在做廣告時人們不離開座位，不調換頻道。即使這一切都成功地達到了，他還是只接觸到期望中很小比例的觀眾——他如果選擇了電視上最流行的節目，也只占有看電視人口的30%。普通報紙的社論也只有25%的讀者讀到它，何況這一切在一般情況下做不到。廣告與聽(觀)眾的接觸是一種低水平的接觸。

這種低水平接觸的一個重要原因在于聽(觀)眾有種逃避廣告的心理。不但在聽(看)到廣告后會自然產生一種抗拒心理來抵制廣告，就是在聽(看)到廣告的那一剎那，他們也采取一種回避態度，充耳不聞或轉移開視線。這種現象在心理學上得到了解釋，人們對外界事物并不是事事注意的。外界事物的信息到達人的信息接受器官那里時，并不能暢通無阻地被接收，人總是有選擇地接收他想要接收的那部分信息，對于他不想接收的那些信息，則采取一種排斥態度，廣告，常常就屬于人們所排斥的信息中的一種。所以，廣告宣傳戰要想獲得勝利，首先第一個戰役就是要吸引聽(觀)眾的注意，讓他們聽(看)到廣告，并注意廣告的內容，只要做到了這一步，才有下面第二步、第三步成功的可能。“您想去口臭嗎？請用西湖牙膏！”(牙膏廣告)“您工作累了吧？請喝杯茶，醒醒腦，提提神吧！”(茶葉廣告)

“您愿俯瞰穿洋過海的壯觀嗎？請乘坐上海至東京的波音707客機！”(上海民航局廣告)全國首創，質量優良；色澤光亮，染色力強。(黑又亮鞋油廣告)

香味濃郁，滋味醇厚；常年飲用，延年益壽。(江西綠茶廣告)

家有凱歌，人人歡樂。(上海凱歌牌電視機廣告)要想牙病除，請用草珊瑚。(南昌草珊瑚牙膏廣告)

上述四例都采用押韻的方式，強調商品的特點、品牌、功能，使人過目不忘。喜歡這個香煙應該。(溫斯頓香煙廣告)的確牙膏本身有很好的防腐作用。(克瑞斯特牙膏廣告)

1.今天存入一滴水，明天擁有太平洋。(太平洋保險公司)2.今古傳奇，奇傳古今。(湖北今古傳奇雜志的廣告詞)3.你不理財，財不理你。(上海世紀出版集團<理財>周刊)8)人教版七年級上冊二單元作文：我從報刊中學到了語文

報刊中大多是文字，在其中一定可以得到寶貴的語文知識。在報刊有許多版塊，其中有一版是刊登作文的，我們可以讀一讀那里的作文，學習作者的表達方式，以后借用在自己的文章中，把文章寫得更有一番風味。另一方面可以看一看評語，學會品味別人的作文，可以看出別人文章的優缺點，這樣也能提高寫作水平，還可以提高閱讀能力，豈不是兩全齊美。記得有一天，我從外面飛奔進家，洗了洗手后，拿起小說看了起來。而爸爸在看電視報，我也跟著看，我一翻就翻到了作文苑，看了一篇名為《千年寒夢》的文章，寫的是想象作文。她假想自己進入時空遂道，來到了三國時期，自己恰是小喬，看著公瑾英姿煥發破曹軍，又看著周瑜含恨死去??，我看了以后潸然淚下，又想起自己看《三國演義》中的《三氣周公瑾》，觸景生情，腦中頓時浮現出了雄姿英發、羽扇綸巾的周瑜。我想：“我為何不借用這樣的表達方式來表達我心目中的偶像呢？”于是，我擦去淚跡，寫了一篇《千年寒夢》這樣的文章，讓爸爸看。他說：“寫得不錯！今后要繼續努力。”我也美滋滋地說：“謝謝爸爸，我今后一定繼續努力，寫出更好的文章！”

在讀報中，不光要讀作文，還要讀故事。因為在讀故事時，常有一些不認識但常用到的字，這時條件驅動我查字典，使我認識和理解了這些字，使我的“字庫”中增添了許多新字。記得有一次，我讀新報中的“邯鄲民間故事”，這其中講到西門豹治鄴的故事，我不認識“鄴”這個字，于是我問媽媽：“媽媽，這個字念什么？”媽媽說：“自己查！”我不情愿地查了一下字典，知道它念“yè”，印象深刻，至今未忘。我真感謝媽媽的教導方法，使我考試時得了一百分。當我高興地跑到媽媽那里時，媽媽說：“你還記得上次查字典的事嗎？”我們倆都笑了。

在讀報刊中，我學到了許多在一般刊物中所無法學到的知識。我也越來越喜歡讀報紙了。

9)人教版七年級上冊二單元作文：我的理想

我們天天都要和稱打交道，買東西要用稱稱。稱分別有手稱、臺稱、大到電子稱，小到天秤。電子稱能稱上百噸的東西，但在古時沒有很大的稱時，要稱很重的東西毫無辦法了，可是三國時，曹操的兒子曹沖，小小年紀，能想出辦法稱出大象的重量，難能可貴，他的聰明才智，一直在人民心中流傳千古。可是有誰見過能稱地球的“怪人”嗎？確有其人，請看《小學生之友》稱地球的“怪人”。

要說稱地球的怪人是英國著名的物理學家卡文迪許，他利用一根木棍和兩個像啞鈴的鉛球，再用石英絲把兩個鉛球橫吊起來，在地球的引力作用下，鉛球發生擺動，石英絲扭動就能計算出地球的質量，在實驗中由于鉛球的引力太微弱，實驗失敗而告終。但卡文迪許在困難面前并沒放棄，他像牛頓、愛迪生一樣選擇了堅強，他沒灰心喪氣，只知道研究苦苦思索，觀察事物。他在走路時，偶然發現一個小孩在路邊玩鏡子，那太陽光影反射啟發了他，他迫不及待在實驗室里夜以繼日開始長達50多年的實驗，功夫不負有心人，終于在1798年按照萬有引力的公式計算出地球的重量為60萬億億噸。為稱地球他由

一個英俊的青年小伙子變成了一個白發蒼蒼的老年人。他為了真理，為了創造，為了科學研究，花了人生青春年華也在所不計。

我讀了這個故事以后，心里感慨萬千，久久不能平靜。想當一名科學家還真不容易，要研究發明創造一樣東西就更不容易。將來我想當一名科學家，那么就要奮發圖強，要努力讀書，為實現這一個夢想而努力學習。學習中會遇到許多困難，學習就像一座珠穆朗瑪峰，沒有平坦寬闊的道路可行，只有懸崖峭壁等待你去攀登。只要你不怕苦不怕累，堅持向上，就能順利到達頂峰，葉劍英元帥寫下“攻城不怕堅，攻書莫畏難，科學有險阻，苦戰能過關”的壯麗詩篇，鼓勵我們去戰勝困難。牢記呀！想要成為一名科學家，必須付出汗水和努力，夢想才能成真。

10)人教版七年級上冊二單元作文：人生的轉折

在人生中，往往有很多的轉折點；而我們，恰恰要把握好這些看起來并不起眼的一個個轉折。我，一個12歲的少年，正在慢慢步入人生最美麗的春天，從一個年幼無知的孩童變成一個成熟的青少年。

溪流，從深遠山澗奔流到廣闊大海，常常有方向的轉折；道路，從某一個起點通往四面八方，常常有目標的轉折。在個人經歷或社會實踐中，常常出現一些令人難忘的轉折。而我，現在已步入人生的第一個轉折點——七年級。

七年級，是一個新的起點，是一個能在度展現風采的地方。步入初中，學習任務大大的加重，從小學的兩門功課增加到現在的七門。

老師曾教過我們一個道理：七減一等于零。我當時不解的問：“老師七減一明明等于六，你怎么說等于零呢？”“這個問題問的好。”老師微笑著說，“現在，我們學了七門課，如果你一科考得不好，總成績不就下來了么？”我似懂非懂地點了點頭，似乎還沒有領悟老師的話中所蘊涵的道理。

又過去了幾個星期，期中考試終于來臨了。面對著七年級第一個轉折點，我心中有種說不出的喜悅和激動。也許是復習的不認真了罷；也許是考前太激動了罷；也許是上課聽講不認真了罷。成績下來后，我才考了674分。我一連串經歷了從希望到失望，最后到絕望的心情。Mygod！就用這些不起眼的試卷，我還怎么面對以后的初中生活。這時我才忽然的感受到“七減一等于零”的道理。而我，有兩門低于平均分。語文全因為我平時根本不重視它，致使我的理解能力下降，所以政治也考得出奇的差！現在，我已經下手和我的那些缺點“絕交”，開始發奮學習。因為我相信，只有經歷過地獄般的磨練，才能擁有創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有不屑一顧的努力，才能實現自我的超越。

我看過雨果的一句名言：別人放手，他仍然堅持；別人后退，他依然前沖；每次跌倒，立刻站起來。這種人一定沒有失敗！是啊，一個人只要付出比別人多的汗水，就能夠粉碎自己，超越自己！

經過了這個失敗的轉折，我不會灰心。盡管未來的日子我無法預料，但我相信，在以后那充滿幻想的日子里，在人生漫長的旅途中，我不孤獨不寂寞，因為我親手種下了一個永不放棄的希望在我心中！

第三篇：《漫游語文世界》

課題： 綜合性學習活動《漫游語文世界》

潁上縣江店孜鎮中心學校語文教研組

年級：七年級科目： 語文主備教師：江錄山授課教師：審核：語文組備課時間： 2012年10月9日 授課班級：授課時間：學習目標：

學法指導：自主合作探究

教學輔助手段：

多媒體課件

課時安排：（2）課時

課前準備：

學生：提前一周明確學習任務，并能按組分工，進行收集資料、分類編排成冊。教師：收集相關資料并精心設計課件。

教學過程：

第（一）課時

一、導入語：（2分鐘左右）

四、拓展：（5分鐘左右）

五、課堂檢測：（5分鐘左右）當堂完成“導學測評1、2、3題。

六、小結：（5分鐘左右）——學生小結、教師結束語。

1、各個小組長先小結本節課學習情況或學習收獲，在由學習委員小結評價。

2、教師結束語：

同學們，今天我們欣賞了許多優秀的廣告語，了解了廣告語的特點。你們也展示了自己的才華，編寫了廣告語。生活就是語文，我希望我們今后能多留心觀察我們的生活、感悟我們的生活、不斷豐富我們的語文素養。

七、作業：

1、請為“節約用水”擬一條公益廣告。

2、繼續收集網絡用語。

第（二）課時

一、導入語：（2分鐘左右）

漫游語文世界，感受語文魅力。上節課我們一起探索了廣告詞的特點，并且嘗試了擬寫廣告詞。我們都是華夏炎黃子孫，因為我們有一個共同的語言——漢語。作為炎黃子孫的我們不僅要努力學習我們的語言，更要讓我們的民族語言在全世界大放異彩。

二、活動一：錯別字門診（10分鐘左右）

五、課堂檢測：（5分鐘左右）

1、完成導學測評的3、4、5題。

2、學生自評、互評。

六、課堂小結：（5分鐘左右）

七、作業：

課外收集對聯，并進行分類，和同學合作探究對聯的特點。

八、板書設計：（授課老師根據自己情況自定）

教學反思：

第四篇：漫游語文世界

課題：綜合性學習漫游語文世界

指導思想：

語文來自于生活，生活處處有語文。讓學生在品味生活的快樂中學習語文，提高語文素養。

活動目的：

1、讓學生通過課外閱讀和課內交流，知道漢語言是我國獨特而寶貴的文學遺產，是我國文學園地中的一枝奇花異草。

2、豐富、拓展學生的語文知識，體會身邊的語文，培養學生搜集整理篩選資料的能力。

3、日積月累，循序漸進，不斷發現，及時糾正個人語言文字使用過程中的錯誤。

4、激發學習語文的興趣，培養學生獨立閱讀、說話和思維的能力。

5、投身語文大課堂，激發學生對祖國語言文字的熱愛之情。

課時:二課時

集體智慧：

個人設想：

1、在語文活動中感受語言文字的魅力，設計我愛語文的活動環節，激發學習語

文的興趣。

2、語文重在積累和感受，結合大語文環境，增加厚積薄發環節，培養學生發現

身邊的語文，加強積累。

3、學重在用和培養能力，設計實習醫生環節糾正漢字書寫錯誤和不規范現象。活動準備：

向學生推薦一些談漢字的書籍和文章，并要求學生搜集含義深刻的廣告詞，詼諧幽默蘊含濃濃鄉土氣息的平利鄉俗俚語，收集精彩的對聯，準備課內交流。

一、導入

泱泱中華大地，孕育了多少靈秀人物；滔滔歷史長河，流淌著多少文化遺產。這些文化傳統以其形式之奇和意趣之美，如同奇花異草，裝飾著千姿百態、美不勝收的人類文化大觀園。今天，讓我們一道漫游語文世界，在這人類文化大觀園中飽覽獨特風景線，感受中華民族的文化瑰寶。

二、活動過程

第一站：錯別字門診

一、我給文字把把脈

你能找出街頭巷尾、熒屏報刊中﹑平時作業中的錯別字嗎？請至少寫出30個常見的錯別字。

例：“雞蛋”寫作“雞旦”。“招工”寫作“拐工”

二、我給文字消消毒

請用你的火眼金睛，改正下面這些成語中的錯別字

一明驚人默默無蚊天嘗地酒飲以為榮

咳不容緩隨心所浴樂在騎中我型我塑

三、我給文字治治病

你能就街頭規范用字提一條合理化建議嗎？

(此活動的目的，是要同學們正視大眾生活用語中語言的不規范現象，懂得為純潔祖國的語言文字要從自我做起，從小事做起，從身邊事做起。)

第二站：廣告(對聯)集錦

一、優秀廣告詞欣賞(請說出好在哪里)。

實不相瞞，我們的名聲是吹出來的。（電扇廣告）

人類失去聯想，世界將會怎么樣？（聯想電腦廣告）

農夫山泉有點甜。（礦泉水廣告）

要想皮膚好，早晚用大寶。（護膚品廣告）

悠悠歲月酒，滴滴沱牌情。（沱牌酒廣告）

二、優秀廣告詞的特點

①主題鮮明，具有概括性，準確生動新穎，能吸引公眾注意。

②押韻順口，瑯瑯上口，借用熟語，修辭等講究形式美和意境美。

三、猜猜看

下面幾句話分別是為何種商品作的廣告詞

夏天的“涼”友，冬日的“火”伴（家用電器－）

空杯尚留余香。（飲品－）

眼睛是心靈的窗戶，為了保護你的心靈，請給你的窗戶裝上玻璃吧！

用品－）

頭屑去無蹤，秀發更出眾。（日用品－）

四、顯身手

你搜集到了哪些優秀廣告語？試跟同學們分享一下。

五、優秀對聯賞析(請你也寫出一條相應的對聯)。

1.賞析

海水朝朝朝朝朝朝朝落

浮云長長長長長長長消

琴瑟瑟琶八大王，一般頭面；

魑魅魍魎四小鬼，各樣肚腸。

2.你也來試一試

治學對聯

（日

學海無涯勤是岸，云程有路志為梯。

春節對聯

春風春雨春色，新年新歲新景。

中秋節對聯

幾處笙歌留朗月，萬家簫管樂中秋。

賀壽對聯

福如東海長流水，壽比南山不老松。

六、對聯要求

字數相同；句式相同；詞性相同；內容相關。

七、再顯身手

國慶快到了，你能為祖國的生日獻上一副對聯嗎？

第三站：生活用語（公益廣告）薈萃

一、地方風情

平利，雖地處巴山深處，但厚重的土地卻養育了一代代勤勞，樸實的兒女。人們在生產勞作中孕育的方言，俗語，經典、地道，耐人尋味。不信，你聽聽： 語境：說什么很嚇人的平利話：好嘿人子

語境：表示可惜或失望平利話：哦和！

語境：表示什么是真的平利話：老么兒的語境：表示在那里平利話：壩兒！

語境：說某人很煩人平利話：好焦人！好閑人子！

還有很多有平利特色的稱謂：

煮玉米糝糊糊叫“戳糊涂兒”，煮米粥叫“煮米湯”，加綠豆叫“煮綠豆米湯”，洋芋片做湯叫“煮湯洋芋”；煮面疙瘩叫“打拌湯”，筷子挾生面塊煮叫“挑雞腦殼”，涼皮叫“蒸面”，饃夾肉叫“肉夾饃”，米漿和面油炸叫“油糍兒”，米和玉米糝同燜叫“打懶飯”，大面角里邊包韭菜豆腐丁叫“韭菜盒子”，薄餅叫“炕炕兒”，水果叫“果末”，桑椹叫“桑泡兒”……

蘿卜干叫“蘿卜繭子”，豆腐乳叫“豆腐雨”，刨皮叫“刮”，如刮洋芋、刮紅苕、刮藕、刮芋頭，機器加工叫“打米”、“打面”、“打包針”，殺牲口叫“宰”，如宰雞、宰豬、宰牛、宰羊……

赴宴叫“坐席”，辦席安放桌凳叫“支桌子”、“安板凳”，置放盅筷叫“撤盅筷”……

吃早點叫“過早”，均攤吃東西叫“打平伙”，不出錢物白吃叫“干饞皮”，路途吃食物叫“打尖”。

吃飯有的叫“柒”，有的叫“掐”。請客挾菜叫“拈菜”，給人添飯叫“添碗”，吃飯表示不要了則說“還吃！”沒讓客人吃好則說“沒吃成”，全家人吃請叫“連家抬”，輪著吃請叫“吃磨盤席”或“轉轉兒席”。

父輩喊貪玩的孩子吃飯，罵作“搗蛾子”，嫌人吃的多叫“吃衣祿”，飽吃一頓叫“撈稍”，搶著吃叫“搶齋”，不勞而食吃閑飯叫“吃冤枉”，飯吃的多叫“飯桶”，菜吃的多叫“菜大（dai)王”，一頓趕不上一頓叫“餓癆”，舀飯大半碗叫“嵌碗”，大碗叫“品碗”，涼菜中間的酸湯碟子叫“和盤”……

同學們，你們還發現了哪些方言，口語呢？說說看，跟大家交流交流。

二、校園公益廣告欣賞

(1)字字含意韻，句句傳真情——宣傳櫥窗

(2)求知而來，載知而歸——閱覽室

(3)你的愛心，能托起一項事業——希望工程

(4)做人講德，用水思源——自來水

(5)懶惰者不會在此留下矯健的身影——鍛煉場

(6)你的美麗讓我的價值進一步貶低——花壇寄語折花者

(7)該出手時莫出腳——門寄語

(8)別愛我，我會害了你的——煙酒寄語

(9)我的形象全在你舉手投足之間——墻壁寄語

溫馨小提示：

“溫柔的公益廣告”可以產生良好的社會效應，所以，廣告語言要得體，要富有親和力。人性化可使廣告充分發揮宣傳效應。

三、練一練

請為學校花壇寫一句公益廣告語。

第四站：精彩店名舉隅一、五花八門的店名

店名：衣心衣意營業特色：服裝

店名：花緣營業特色：鮮花

店名：博藝營業特色：工藝裝潢

店名：一剪美營業特色：理發

二、集思廣益

現在做生意，講究的東西多了，起一個個性的名字也是招徠顧客的好方法。在我們的身邊不乏這樣幽默個性的杰作，如：

1.紅燈記：京劇《紅燈記》早已家喻戶曉，就有精明的商家將售賣光電

器材的店起名“紅燈記”，真讓人過目難忘。

金包銀

2.“金包銀”賣的原來是皮具，有點意思。

小長今韓國有套電視劇叫“大長今”十分受歡迎，在佛山有間快餐店

起名“小長今”，售賣的卻是咱們廣東的特色燒臘。

3.整妝待發：一家名為“整妝待發”美發美容店，果然店如其名。

4.粥公粥婆：“粥公粥婆”賣的是啥？走前一瞧，原來是飲食店，這老

板真會起店名。

5.禮加誠：李嘉誠?原來這是一家名為“禮加誠”的商場，想必店主是為

了店鋪能財源廣進，特意借用香港首富李嘉誠的諧音作為店名，的確

能讓人留下深刻的印象。

6.你在街頭搜集到了哪些精彩店名呢？請至少寫兩個。

三、小試牛刀

自己動手開書店

一個好的書店，需要自然需要那么一點筆墨，一點心思給它取一個或幽默、或文雅、或通俗、或時尚的好名字，這既讓更多的顧客惠顧你的店中，又給每個來到你店中的人的腳下鋪下一條通向成功的大道。拿起自己手中的筆，設計出最出色的店名吧。

第五站：網絡流行風

隨著網絡文化的興起，網絡流行語也成為人類語言發展長河中一道奇異的風景。

一、猜猜下列網絡語言的意思：

“菜鳥”：

“大蝦”：

“東東”：

“伊妹兒”：

二、大家還能舉出一些網絡用語嗎？

三、作為中學生，我們應該怎樣對待網絡流行語？

終點站

最后給大家一點溫馨提示：語文是什么？語文，就是引領我們說鏗鏘有力的中國話，書方方正正的中國字，寫洋洋灑灑的中國文，做堂堂正正的中國人！語文因生活而精彩，生活因語文而美麗。生活處處皆語文，讓我們熱愛生活，在生活中學習語文，在語文的學習中感悟生活！

反思：

第五篇：漫游語文世界

漫游語文世界

一、活動目的：

1、通過此次活動，使大家認識到語文與生活的密切聯系，了解語文學習的資源和運用語文的機會無處不在。

2、嘗試在語文學習中溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯系，開發利用生活中的語文教育資源。

3、培養在生活中學習和運用語文的習慣和能力。

二、活動主題(主題語，有時也可作標語)：

1、生活處處有語文

2、語文無處不在

3、愛語文，愛生活

4、學語文，愛語文，用語文

5、關注生活點滴，感受語文魅力

6、學好語文，走遍天下

三、活動名稱：同活動主題

四、活動方式：優秀廣告詞評選大賽“街頭語文之我見”演講比賽 成語接龍比賽 對聯集錦對聯知識講座 優秀標語評選 錯別字舉隅 新詞流行語薈萃

五、活動步驟：

1、分頭搜集家庭、校園、社會運用語言文字的情況。

2、將收集到的資料加以整理，編成小冊子。

3、分組在班內匯報。

4、教師總結。

注意具體的單個活動步驟(如優秀廣告詞評選大賽)：

1、主持人宣布活動內容、步驟。

2、各小組推選代表展示本組的搜集成果。

3、評委進行評價打分。

4、主持人公布比賽成績。

5、語文老師總結。

六、開場白：

1、生活處處有語文。我們無時無刻不在感受著語文的存在。不能忽視在生活中學習語文，運用語文。讓我們積極參與“漫游語文世界”的綜合性學習活動吧!

2、生活處處是語文，生活中的語文無處不在，無時不有，如廣告詞、商店名稱等都是語文現象，讓我們走進生活，關注生活，發現生活中的語文，在生活中學習語文吧!

七、你從街頭語文中學到了什么？

1、制造招牌可以巧妙運用諧音達到宣傳效果。

2、廣告語中的錯別字我們要多加留心，規范使用漢字。

八、怎樣看待“默默無蚊(聞)的奉獻”“錢(前)途無量”之類改動成語的廣告？

1、贊同。巧妙運用諧音，言簡意豐，引人入勝，加強了廣告的宣傳效果。

2、反對。成語是漢語的精華，不能隨便更改，這樣濫用成語，語言不規范，容易誤導人。同樣的還有：一戴添嬌(女帽)吃心不改(香腸)衣衣不舍(洗衣粉)

九、就規范街頭用字提合理化的建議：

1、廣泛宣傳使用規范漢字的意義。

2、對街頭不規范用字的招牌責令改正，否則沒收招牌。

3、對街頭用語不規范的予以曝光(在媒體上)。

4、工商行政部門對用語不規范的門店招牌予以處罰。

十、優秀廣告詞品析：

1、我們的名聲是吹出來的。(電扇廣告)吸引人，顯示出商品的特點。

2、車到山前必有路，有路就有豐田車。(汽車廣告)成功改用了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的古詩，文字簡明，但內涵豐富。一是表明質量之高，二是表明車適應性強，三是表現出很強的自信心，兩個“必有”，語氣堅定，給人可信賴的感覺。

3、晶晶亮，透心涼。(雪碧)語句簡潔押韻，給人印象深刻，說明了該飲料清澈透明，不含色

素，口感效果好涼爽舒適

4、向奧運移動，與世界溝通。（移動公司）這句廣告語中的“移動”一語雙關，既亮出了移動公司的招牌，又點出向08年奧運會靠攏之意，“溝通”概述了移動公司理念：與世界相通，與生活相接。

十一、積累：

廣告：(可用第十題的例子)長城電扇，電扇長城。面對面的愛。(方便面)上上下下的享受。(電梯)農夫山泉，有點甜。人類沒有聯想，世界將會怎樣。（聯想公司）平時一滴水，難時太平洋。（中國太平洋保險公司）

環保公益廣告：不要讓地球上最后一滴水，就是人類自己的眼淚。

注意給本地特產擬廣告：地封黃酒，天下獨有天下黃酒多，地封最好喝

標語：知識就是力量。攀知識高峰，登知識殿堂。小草在成長，請勿打擾。小草微微笑，走路繞一繞。悄悄的來，悄悄的去。除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。(旅游勝地)誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。來也沖沖，去也沖沖。(公共廁所)

對聯：百年大計樹人為本，萬里長征立志當先邁步迎春春風撲面，抬頭見喜喜氣盈門 流行語：瀟灑走一回該出手時就出手

漢語中的新詞：綠色食品電子郵件 粉絲(追星族)瘦身(減肥)海選(初賽)物流(貨運)商店名稱：小狀元書屋 啟智書社十二、一班的肖凡同學，晚上常到網吧玩游戲，導致學習成績一落千丈。班主任召集班干部與小方談心，讓他認識沉迷網游的危害,并請大家都為他題寫一句勉詞。假如你是班干部，請你給小方題寫一句勸勉的話。（必須用上比喻的修辭方法）我的題寫：沉迷游戲好比車陷泥潭，會讓人玩物喪志；沉迷網游正如沉醉于誘人的罌粟花。

十三、學校組織一次調查社會上常見錯別字的“啄木鳥行動”，假定你是這次活動中一個調查小組的負責人。

1、為此次活動擬一則宣傳標語。做文明人，寫規范字。

2、你準備怎樣帶領你的小組開展調查活動？請你寫出兩種具體的調查方法。（例：網絡調查、街頭問卷調查）

3、你們小組調查得來的錯別字，比較有代表性的如下：①錦上天（添）花②簽（鑒）定書③棗陽漢光氿（酒）④孤注一置（擲）⑤相形見拙（絀）

4、請你用分類說明的方法，對造成錯別字的原因作一個簡要分析。（同音錯、形近錯、簡化字）