第一篇：牧羊犬鴨子和大灰狼的童話故事

一個陽光明媚的早晨，牧羊犬像往常一樣把一群又白又胖的大綿羊趕到靠近河邊的草地去吃草。

小河的對面住著一只兇猛的大灰狼，它每天都看著這些令它眼饞的美食走來走去卻怎么也吃不到。原來呀是這條小河擋住了它的去路。再也沒有比這更讓它郁悶的事情了。

河邊住著一只鴨子，一天，鴨子覺得很無聊，打算出門散步，去哪呢？對，何不去對岸看看？打定主意，鴨子就游水過了河，剛一上岸還沒來得及梳理下羽毛，拍打下翅膀，居然昏頭昏腦地撞到了大灰狼的領地。大灰狼一見鴨子便撲過來，可想而知，鴨子來不及躲閃就被撲倒在地，正當大灰狼準備一口咬斷鴨脖的時候，鴨子突然大喊了一聲：‘‘停！’’大灰狼愣住了。鴨子清了清嗓子說：‘‘大灰狼先生，你看我這么瘦這么小，也沒多少肉，難道你不想嘗一嘗鮮嫩的羊肉嗎？’’一聽到羊肉，大灰狼就兩眼放光，示意鴨子繼續說下去，鴨子說：“這樣吧，你先放了我，我幫你想辦法，保證讓你一定吃到羊肉。”于是，鴨子舉起鴨噗擋住自己的嘴巴，在狼的耳邊耳語了一陣，狼聽得頻頻點頭，連忙放開它，他們達成共識：只要鴨子幫助大灰狼抓到羊，大灰狼就保證不吃鴨子。他們抓羊計劃的第一步是，大灰狼必須先學會游泳，要想游泳，必須得先學會憋氣潛水，鴨子先教大灰狼憋氣潛水，大灰狼的確挺聰明，不一會兒就學會了，下一步就是正式教游泳了，鴨子輕松優雅地劃著雙腳，做著示范，大灰狼跟在后面認真地學了起來，可任憑它怎么努力，就是學不會，游幾下就直往下沉，沒辦法，看來學游泳對大灰狼來說并不是一件容易的事情。只好另想辦法。鴨子眉頭一皺，計上心來，說我還有個辦法，不遠處的村莊有條小木船，只要我們把小木船搞到手，就不愁過不了河，于是鴨子和大灰狼跑到一個農民家搶了一條小木船，順利地過了河，到了對岸大灰狼和鴨子先潛伏在灌木叢里。等待機會，被勝利沖混了頭腦的大灰狼躍躍欲試，好幾次都想跳出去抓羊，好在聰明的鴨子及時制止了它，要不大灰狼早就遭殃了。

第二天，陽光燦爛，牧羊犬又帶著綿羊群來到了這里，看到羊群安靜地吃草，牧羊犬就放松了警惕，靠在一棵樹上打起了盹，這次餓昏了的大灰狼再也不肯聽鴨子的話，主動出擊，正當它躡手躡腳地接近羊群時，牧羊犬猛地撲過來，毫不客氣地猛擊大灰狼的頭部，大灰狼當然不是它的對手，被打得鼻青臉腫，倉皇逃走。

冷靜的鴨子于是跟大灰狼分析，不能力敵，只能智取。大灰狼經過上次的教訓，決定聽鴨子的。等待時機。第三天，傻乎乎的牧羊犬依舊趕著羊群來了。這時鴨子故意慌慌張張地跑過去對牧羊犬說：“你的主人有急事找你。”牧羊犬顯得好為難，說：“那我的羊怎么辦？”鴨子不露聲色地說：“沒事，我先幫你看著。”牧羊犬一聽，連忙往家的方向跑去，等它一離開，大灰狼就從草叢里竄了出來，不費吹灰之力就順利地吃到了羊肉，當牧羊犬見到主人發現上當時已經晚了，等他跑回羊群時，幾只小羊已經被狼叼走了，不一會兒它的主人來了把牧羊犬訓了一頓，只能趕著剩下的綿羊回家，鴨子和大灰狼遠遠地跟著它們來到了牧場。它們發現這里牲畜成群，土地肥沃，除了羊還有雞鴨鵝。真是定居的好地方。

最后聰明的鴨子和兇猛的大灰狼在這里繁衍生息，相安無事，它們不僅解決了生計，還戲弄了牧場主，生活充實又快樂。再說那個牧羊犬因為沒有保護好羊群而被趕出了家門。

第二篇：教案小紅帽和大灰狼

教學教案

執教教師：秦玉芬 時間：10月8日

小班奧爾夫藝術活動

? 活動目標

1.隨音樂進行角色扮演。2.聽到低重音時出現大灰狼。3.體驗活動帶來的樂趣。

? 活動準備

1.紗巾 2.CD 3.手搖鈴 ? 活動過程

1.教師故事引出活動內容“百靈鳥陪小紅帽去看望姥姥，在途中遇到了一只大灰狼”。

2.教師帶領幼兒圍圓圈坐，聽音樂并在腿上打拍子重音時雙手拍地。3.教師引導幼兒模仿大灰狼的動作，看誰模仿的最像。4.教師帶領幼兒一起聽音樂，低低重音時表現大灰狼的動作。5.教師請幼兒三人一組手持紗巾自由表現。6.教師參與幼兒游戲，活動結束。? 活動反思

?

開始部份,故事很吸引孩子們,對于他們來說大灰狼和小紅峭的故事伏們很易接受也很喜愛,全體幼兒圍坐在腿上打拍子也沒問題,那里是重音聽到時要拍地,怎樣讓他們聽出重音,我用樂器來讓孩子們區分,又用動物走路來讓他們區分,如小鳥輕輕飛,大象重重走,經過分辨后再讓他們來聽音樂,效果很好,孩子們能很快找到重音部份并表現.在引導他們模仿大灰狼最可怕的樣子時,我說你是大灰狼,做一個讓老師害怕的樣子,孩子們個個爭著做出各種兇猛的樣子,并讓他們在教室四處走動,做各種造型.開始時還需要教師帶領,到重音時和他們一起說出我是大灰狼,我是大灰狼，并做出很兇猛的樣子給同伴看,在最后的順時針和逆時針走動時,我引導幼兒說完我是大灰狼就向后轉繼續走,孩子們很快就適應了,大家參與性很高對活動興趣很濃,達到了意想的目標。

第三篇：表演游戲大灰狼和兔子

第一階段：

游戲目的：

1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

2、發展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

3、讓幼兒學會與同伴協商，輪流扮演角色，合作做游戲。

預定主題：《大灰狼和兔子》、《小熊請客》

游戲準備：

1、物質準備：

（1）狼、兔子、狗、貓、公雞；狐貍、小熊的頭飾。

（2）小房子、大樹、花、鐮刀；小熊家（有家具、餐具、日常用品等），小魚、肉骨頭、小蟲子等。

2、知識經驗準備：讓幼兒理解故事的內容，知道每個角色的性格特征，會復述故事，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。

游戲過程：

第一次指導：

1、直接出示道具“大灰狼和小兔”的頭飾，引出主題《大灰狼和小兔》。

2、讓幼兒完整聽故事，理解故事大意。

（1）聽完第一遍后，讓幼兒說說故事中都有哪些動物？

（2）聽完第二遍后，讓幼兒說說故事主要講了什么內容？

（3）師提問個別幼兒說說在故事中你喜歡哪個角色？你為什么喜歡這個角色？

3、請一些能力較強的幼兒來復述故事內容。

4、出示表演的頭飾和相應的道具，激發幼兒表演的興趣。

5、提出表演要求，要愛惜表演材料和道具。

6、師評價小結并表揚認真聽講的幼兒

第二次指導：

1、直接引入，復習故事的主要內容及其對話。

2、請能力強的幼兒上臺表演，引起幼兒的興趣和吸引他們的注意力。

3、師提問：剛剛他們表演的好嗎？好在什么地方？（教師補充）

4、請一些幼兒來說說自己想演哪個角色？要怎樣演比較好？

5、讓其他幼兒也來嘗試表演角色，師生一起評價。

第三次指導：

1、教師總結上次游戲情況：

（1）表演的時候有些幼兒在爭搶道具和和頭飾，沒有愛護游戲材料。

（2）表演的幼兒沒有認真表演，觀看的幼兒也不認真

（3）各個角色沒有相互配合好。

2、選出三組幼兒到小舞臺去表演，看看哪一組小朋友表演得最好。

3、提出游戲要求

（1）、在舞臺上表演的幼兒要認真，要與同伴合作配合；觀看的幼兒也要認真做評委。

（2）、要愛護游戲材料和道具，游戲結束后要幫忙收拾完整。

4、教師表揚表演好的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習。

第四次指導：

1、教師啟發幼兒說說我們前面學的故事是什么？主要講了什么內容？

2、直接出示道具，引出新主題《小熊請客》。

3、讓幼兒完整聽故事，理解故事大意和熟悉故事內容。

（1）、理解詞語：討厭、又懶又饞

（2）、討論：大家為什么討厭狐貍？大家又是怎樣戰勝狐貍？

4、復述故事：先從分角色進行對話開始練習，逐步掌握全部內容。

5、基本掌握故事內容后，可讓一些幼兒嘗試表演。

第五次指導：

1、直接引入，復習故事內容。

（1）、請一些幼兒來說說故事的主要內容，可以自由選擇角色。

（2）、師生一起復述故事內容，在講述中讓幼兒注意表現不同角色的性格。

2、出示動物頭飾，讓幼兒自由選擇喜歡的角色進行表演。

3、提出游戲要求：

（1）游戲時要愛護道具

（2）表演時，要注意各個角色的動作表情和一些特征。

4、師小結評價幼兒的表演情況。

第六次指導：

1、師總結上次游戲情況：

（1）、小朋友表演時，有個別幼兒沒有認真聽，在做自己的事情。

（2）、幼兒對于各自表演的角色還掌握得不是很好。

（3）、一些動作、表情做的不夠到位。

2、讓幼兒說說各個角色的語氣語調和動作表情，教師補充。

3、提出游戲要求：

第四篇：小班體育活動《小白兔和大灰狼》

小班體育活動《小白兔和大灰狼》

常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 活動目標：

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節。

3、通過活動，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。活動準備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。活動過程：

一、開始部分：

1、“ 做兔媽媽，你們做兔寶寶讓們聽著音樂，活動活動身體吧！” “今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，是快樂的兔寶寶。”

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹林里到處都是松樹”“可是聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發現？”

2、練習動作（1）“在松樹林，當大灰狼來的時候們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。”(常州市雕莊中心幼兒園）

第五篇：表演游戲;大灰狼和兔子

表演游戲：《大灰狼和兔子3》 活動目的：

1、學習故事第二場中各角色的語氣、表情的變化。

2、引導幼兒大膽、生動地表現各角色的特征。活動準備：

1、狼、兔子、狗、貓、公雞的頭飾。

2、桌面教具。活動過程：

一、教師出示桌面教具，有感情地講述，復習故事一遍使幼兒產生興趣。提問：

（1）故事中發生了一件什么事？

（2）兔子為什么哭呢？用故事中的話怎么說？

（3）哪些動物來幫助小兔？都說了些什么？（引導幼兒按照故事中的出場順序進行講述）（4）結果怎么樣？

二、師幼共同討論如何扮演第二場故事中的各角色特征? 師：（1）小兔的房子被大灰狼搶了，心情怎么樣？應該怎樣表演出來呢？（2）小狗、小貓、小雞是怎么出場的，它們都對小兔說了些什么？（引導幼兒從動作、說話語氣上進行闡述，請個別幼兒嘗試表演。）

三、集體學習故事中的第二場人物語言動作，并能加上語氣,重復幾遍。（1）引導幼兒根據故事場景，集體學習第二場人物的語言、動作數遍。（2）引導幼兒能將各角色的神情大膽表現。

四、場景布置集體表演。（1）請幾個能力強的幼兒戴上頭飾初步進行表演，師幼共同欣賞評價。（2）幼兒集體分組，嘗試表演數遍，師進行引導。

五、進行集體交流：

你覺得今天大家表演得怎么樣呢？誰表演得比較好？哪里比較好呢？為什么? 下節課我們可以怎么表演更好呢？