第一篇：《給我一個班就足夠了》初中讀后感

假期間，我整理書架時，看見了我在參加灞橋區(qū)陽光師訓的時候給我發(fā)的一本書，是薛瑞平老師的《給我一個班就足夠了》，仔細的讀完之后，深刻的感覺到那是她最真實的生命敘事，正如她在《自序》中所說“是她獻給自己的一朵小花”，是她充滿真誠、理性和趣味的日子的真實敘寫。也給我很深的震撼。

這本書共分為三個版塊

一、教育，對成長的迷戀，重在敘寫她的班主任工作。

二、語文，美麗的生命之旅，重在敘述她的課堂。

三、書籍，一片豐沃的原野，重在抒寫她的閱讀之旅。

看著她的書寫，就感覺走進了她的生活，走近了她的思想，感覺特別的親切。好些事情不就是自己遭遇的嗎？不就是自己經歷的嗎？這是薛老師真實的生命狀態(tài)的呈現(xiàn)，她越過生活的沉重與暗淡，捕捉生活的清風、樂聲和野芳獻給自己和懂她的人。

雖然自己是一名英語老師而不是班主任，但薛老師對學生的熱愛，對班級的熱愛深深的感染了我。有時候對一些英語較差的學生我急于求成，不能對他們多一些寬容。應該向薛老師那樣多一些愛和理解。

我更欣賞薛老師的讀書觀。給學生一杯水，自己要有一桶水。薛老師是看了很多書的，她本身就是一個學者、一個文學功底相當深厚的人，她自己非凡喜歡看書，用她的話說：一天不看書，人的心里將會感覺空蕩蕩的，人也隨之變得浮躁起來。正因為她看過許多書，所以她才能寫出這么多的美麗句子，動聽的語言，對學生的處理才能游刃有余。才有資格要求學生多閱讀，多豐富知識。其實，在現(xiàn)在這樣一個知識更新?lián)Q代越發(fā)頻繁的社會，不學習是不行的，時間長了就會跟不上社會的步伐。但學習的態(tài)度還決定著學習的效果，當我們自己主動去學，把學習看作自己的使命時，那么結果我們就可能收獲更多的知識，而當我們被迫去學時，那么結果就可能收獲更多的累贅，甚至毫無收獲。而薛老師恰恰是把讀書看作了一項樂趣，一項使命，所以她讀的順心，不累，收獲的也多，而當我們讀了一定數(shù)量的書籍時，那么其中的論文或者材料等還會那樣的發(fā)愁嗎？

看了薛瑞萍老師的《給我一個班，我就滿足了》后，我知道，每個孩子都有他獨特的一面，我們要發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。享受班級的樂趣，享受工作的樂趣。讓自己的人生更加精彩。

第二篇：《給我一個班就足夠了》讀后感

《給我一個班就足夠了》讀后感

假期間，我整理書架時，看見了我在參加灞橋區(qū)陽光師訓的時候給我發(fā)的一本書，是薛瑞平老師的《給我一個班就足夠了》，仔細的讀完之后，深刻的感覺到那是她最真實的生命敘事，正如她在《自序》中所說“是她獻給自己的一朵小花”，是她充滿真誠、理性和趣味的日子的真實敘寫。也給我很深的震撼。

這本書共分為三個版塊：

一、教育，對成長的迷戀，重在敘寫她的班主任工作。

二、語文，美麗的生命之旅，重在敘述她的課堂。

三、書籍，一片豐沃的原野，重在抒寫她的閱讀之旅。

看著她的書寫，就感覺走進了她的生活，走近了她的思想，感覺特別的親切。好些事情不就是自己遭遇的嗎？不就是自己經歷的嗎？這是薛老師真實的生命狀態(tài)的呈現(xiàn)，她越過生活的沉重與暗淡，捕捉生活的清風、樂聲和野芳獻給自己和懂她的人。

雖然自己是一名英語老師而不是班主任，但薛老師對學生的熱愛，對班級的熱愛深深的感染了我。有時候對一些英語較差的學生我急于求成，不能對他們多一些寬容。應該向薛老師那樣多一些愛和理解。

我更欣賞薛老師的讀書觀。給學生一杯水，自己要有一桶水。薛老師是看了很多書的，她本身就是一個學者、一個文學功底相當深厚的人，她自己非凡喜歡看書，用她的話說：一天不看書，人的心里將會感覺空蕩蕩的，人也隨之變得浮躁起來。正因為她看過許多書，所以她才能寫出這么多的美麗句子，動聽的語言，對學生的處理才能游刃有余。才有資格要求學生多閱讀，多豐富知識。其實，在現(xiàn)在這樣一個知識更新?lián)Q代越發(fā)頻繁的社會，不學習是不行的，時間長了就會跟不上社會的步伐。但學習的態(tài)度還決定著學習的效果，當我們自己主動去學，把學習看作自己的使命時，那么結果我們就可能收獲更多的知識，而當我們被迫去學時，那么結果就可能收獲更多的累贅，甚至毫無收獲。而薛老師恰恰是把讀書看作了一項樂趣，一項使命，所以她讀的順心，不累，收獲的也多，而當我們讀了一定數(shù)量的書籍時，那么其中的論文或者材料等還會那樣的發(fā)愁嗎？

看了薛瑞萍老師的《給我一個班，我就滿足了》后，我知道，每個孩子都有他獨特的一面，我們要發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。享受班級的樂趣，享受工作的樂趣。讓自己的人生更加精彩。

第三篇：給我一個微笑就夠了

給我一個微笑就夠了

汪國真

不要給我太多情意 讓我拿什么還你

感情的債是最重的啊

我無法報答 又怎能忘記

給我一個微笑就夠了

如薄酒一杯 像柔風一縷

這就是一篇最動人的宣言啊

仿佛春天 溫馨又飄逸

第四篇：給我一個微笑就夠了

給我一個微笑就夠了

——謹以此文獻給5.12國際護士節(jié)

作者：陽榮華

當又一個國際護士節(jié)來臨，朋友問我：此時你最想要的是什么？是禮物？還是鮮花？我說，不！我只要人們一個發(fā)自內心的微笑，一份最真誠的理解。

時光匆匆，歲月匆匆，腳步匆匆，當我們沿著南丁格爾的足跡停佇在此刻，我們感慨萬千。曾經在那充滿荊棘和鮮花的醫(yī)學路上，我們奉獻了我們的青春、我們的熱情、我們的愛。我們像一名名沖鋒陷陣的戰(zhàn)士在醫(yī)生的指揮下，投入一場又一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗；我們像一個個陪練，陪同運動員在生命的賽跑場上揮汗如雨，努力拼搏。然而當一個個從死亡戰(zhàn)線上掙扎過來的病人，一個個鮮嫩嫩、活生生的生命誕生時，所有的鮮花都為醫(yī)生而獻；所有的掌聲都在為醫(yī)生鼓與呼。人們在不經意中已忽略了我們護士付出的智慧和汗水！我們幾度辛酸，幾番垂淚，我們無需功名利祿，無需阿諛奉承，給我一個理解的微笑就夠了。

有人說我們是天使，而我要說我們是折翅的天使。年輕時我們與美麗無緣，中年時我們與功名無緣，老年時我們與德高望重無緣。我們沒有驚心動魄的豪言壯語；沒有可歌可泣的英雄事跡。我們的白大褂即沒有法官的威風凜凜，也沒有警察的英姿颯颯。我們猶如山野上平凡的一株小草，大海中一滴不起眼的浪花。我們不會因此而自卑，不會因此而放棄，只要你在看見我時，給我一個熟悉的微笑就夠了。

浩瀚夜空，群星璀璨，夜幕下那一盞永不熄滅的燈光，便是護士站的那盞白熾燈。多少個不眠的夜晚，我們的護士像一位忠誠的衛(wèi)士，蟄伏在病房，從病人深淺的呼吸，不規(guī)則的脈搏，嗅出了死神的氣息，聆聽到了病魔的腳步。于是我們和醫(yī)生并肩作戰(zhàn)，用自己柔弱的雙肩，用自己靈巧的雙手肩負起生命的責任，驅逐疾病纏身。當病人轉危為安，我們才能如釋重負，像一位到達終點的運動員，感覺到一種拼搏后的快樂。此時，我們不需要美言贊語，也不需重賞高薪，給我們一個感動的微笑就夠了。

我們是護士，同時也是女人。我們要做人妻，還要為人母。節(jié)日里我們也曾盼望與家人共享天倫之樂；黑夜里也曾希冀給兒女母愛的呵護。多少次經歷孤身一人的夜班我也曾害怕；多少次我微笑著安慰病人時，我的內心也曾有過哭泣；多少次面對著死亡，我也曾恐慌；多少次給男病人導尿，我也曾尷尬、害羞。但我是一名護士，一名生命的守護神，我無法停止提燈女神的鏗鏗腳步。此時，我希望你的臉上流露的不是嘲諷、不是鄙夷，而是一個寬容的微笑。

如果疲憊中我忘記對你微笑，請原諒，而善良淳厚的你——能否給我一個你最真誠的微笑？

給我一個微笑，我會像山野的小草那樣平凡地生長，謙卑地生活，執(zhí)著地追隨生命的陽光。

給我一個微笑，我會像高坡上的白蓮，把苦澀留在心里，卻把芬芳溢滿人間。

第五篇：給我一個微笑就夠了

給我一個微笑就夠了 八（3）陳欣敏

在這個五彩斑斕的世界上，每個人都有自己的父親。可我的父親他總是板著一張嚴肅的臉，他從沒有對我笑過。

在六年級的一次模擬考前一個星期，老師對班里的同學說：“下個星期就要模擬考了，雖然這并不是小考。可是，老師希望你們認真的去對待。”同學們不約而同的答道：“好的！”

回到家之后，我便開始瘋狂的復習。我害怕父親，他總是板著嚴肅的臉對我說：“要是這次考試考砸了，你就知道后果！”他從沒有對我笑過。

日子一天一天的過去了，模擬考也到了。我那顆懸著的心總是忐忑不安的，來到考場，我便總想起父親板著的臉。

隨著時間一秒一秒的過去，考試也結束了。

過了兩天，考試成績出來了，我沒有足夠的膽量去看那噩夢般的排行榜。而我停頓了一下，心想：總得要接受的，晚接受不如早接受。來到排行榜，我發(fā)現(xiàn)我從原本的第一名降到了第二名。頓時，我一個人僵了，好似癱瘓的植物人，我害怕看到父親那張嚴肅的臉龐。

回到家里，我便聽到父親那抑揚頓挫的聲音：“聽你同學說，你們模擬考的成績出來了，考得怎樣？”我沒有勇氣告訴他，可因為父親的步步緊逼，我被迫無奈，終究說了出來。父親嚴肅而不帶一絲微笑的臉又呈現(xiàn)出來。生氣道：“竟然從第一名降到第二名，最近一定 是手機玩多了，從今晚開始，手機沒收，你就給我好好學習吧！”說完，便直徑走了出去。我默默的坐了下去，心里一直吶喊道：“為什么？為什么？為什么別人家的孩子考試考砸了，他們的父親總是迷之微笑的說：“繼續(xù)努力！”而我的父親。想了想，眼角的淚珠便流了下來。

父親，我只希望你能給我一個微笑，一個就夠了。