第一篇：新生入學(xué)教育演講稿

新生入學(xué)教育講話稿同學(xué)們：

大家好！

首先代表學(xué)校歡迎大家進(jìn)入中南大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，同時(shí)祝賀大家在人生道路上又前進(jìn)了一步，成為普通高中的一員。

我們今天坐在這里，實(shí)際上標(biāo)志著我們正在開(kāi)始我們?nèi)松钪匾霓D(zhuǎn)折。高中三年，是我們?nèi)松钪匾娜辏@三年的時(shí)間，將決定我們一生的命運(yùn)。我們有幸成為了中學(xué)的一員，成為了一名的學(xué)生，從今天開(kāi)始，需要我們用三年的時(shí)間拼搏求索，完成我們一生中最重要的選擇。

說(shuō)起來(lái)也是一種緣分，因?yàn)榫壏郑覀兘裉熳诹艘黄稹．?dāng)然，對(duì)我而言，也是一種幸運(yùn)，因?yàn)樾疫\(yùn)，我便以師長(zhǎng)的身份坐在了這個(gè)講臺(tái)上，面對(duì)大家。既然坐在了這個(gè)講臺(tái)上，我總還得對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么，總得向你們表示一點(diǎn)什么。

既然我們相聚在一起，首先我就說(shuō)一說(shuō)看到大家的想法。

我的第一個(gè)想法是對(duì)大家的羨慕。因?yàn)槟銈儞碛袑氋F的青春，而我即將失去，所以很羨慕大家。我的青春基本上已經(jīng)成為了記憶中的一張“底片”，不可能再找回來(lái)了，當(dāng)然也不必刻意去尋找，因?yàn)榍啻阂呀?jīng)被我踩在堅(jiān)實(shí)的足跡里面了，成為了我的一種資歷。而大家最值得招搖的財(cái)富正好是青春。但是，青春并不是裝飾品，所以希望我對(duì)大家的羨慕，不僅在大家擁有青春，更希望大家能用青春去點(diǎn)燃我們信念的燈塔；匯集成一個(gè)大海；豎起理想的風(fēng)帆；為我們今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的第二個(gè)想法是憂慮。我們腳下的路一直都很平坦；眼里的世界也總是非常美好；天空也總是晴晴朗朗的。因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)總是伴有搖籃和溫床，因此我們也被稱為幸運(yùn)的一代。但也因此我有了一種憂慮，因?yàn)槲覀兇蠖紩r(shí)候總是在品味甜蜜，卻很少考慮我們心里也會(huì)經(jīng)常有一些苦澀；我們總想漫步于坦途，卻很少考慮我們成長(zhǎng)過(guò)程中的曲折；我們總是愿意沐浴陽(yáng)光，其實(shí)人生中經(jīng)常會(huì)有風(fēng)暴。應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有磨難的人生是殘缺的人生，或者說(shuō)只有幸福的人生是不存在的人生。人生磨難方面的貧乏，常常使我們看到的天下，只有我們一個(gè)人，常常會(huì)使我們夸大學(xué)習(xí)、生活中的一點(diǎn)點(diǎn)困難；夸大情緒中的一點(diǎn)點(diǎn)苦惱；遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就認(rèn)定自己是天下最不幸的人。我之所以憂慮，也就在這里。

其實(shí)，要想獲得成功與幸福，首先要品嘗的就是磨難與曲折。比如，韓信忍胯下之辱，成就了他十面埋伏的功業(yè)。司馬遷的《史記》里有這樣一段話：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作。這里所說(shuō)的“拘”“厄”、“放逐”、“失明”、“臏腳”、“遷蜀”“囚秦”和“發(fā)憤”等，都是人生中最具體的磨難，希望同學(xué)們能從中悟出些什么，以消除我的憂慮。

第三個(gè)想法是欣慰。我們大家都擁有一樣共同的東西，這就是一顆跳動(dòng)不息的心。這是我們可以相互溝通的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們的心扉都不該閉鎖的，而應(yīng)該是開(kāi)放的，彼此開(kāi)放的心靈才會(huì)有交融與溝通。從現(xiàn)在開(kāi)始，從這里開(kāi)始，從大家與老師建立起師生關(guān)系開(kāi)始，我們以共同的目標(biāo)走到了一起，也希望于大家分手時(shí)，大家都能夠插上理想的翅膀。現(xiàn)在我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)走到了一起，由于有了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們就不是一群烏合之眾，而是固若金湯的集體！集體的利益、榮譽(yù)高于我們每一個(gè)的一切。共4頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)1234新生入學(xué)教育講話稿

為此，我們老師會(huì)把自己的心掏給大家，這就是愛(ài)心、責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心。我們的愛(ài)心，就是愛(ài)我們的事業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生，這是我們始終恪守的信念和職業(yè)道德。我們的責(zé)任心，就是我們肩負(fù)著教育的重任、肩負(fù)著家長(zhǎng)的重托、肩負(fù)著我們同學(xué)的希望，我們的責(zé)任心，實(shí)際上也是我們老師的一種誓言。我們的進(jìn)取心，就是我們老師對(duì)教育、對(duì)知識(shí)的一種孜孜不倦的追求。我們的事業(yè)心，就是我們老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)、忘我無(wú)我的教育精神。

我們的愛(ài)心、責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，說(shuō)通俗一點(diǎn)，就是嘔心瀝血的教師本分，實(shí)際上就是一顆普通教師的心，這顆心捧給大家的同時(shí)，我們老師也就成為了我們這個(gè)集體的核心。

剛剛我說(shuō)了，今天我們大家在一起，實(shí)際上是進(jìn)行一次心靈的交流。我們老師捧給大家的就是這樣一顆普普通通的教師的心。希望大家在會(huì)后能夠告訴我，你們捧給我們老師的心是什么？捧給我們集體的心是什么？

上面我說(shuō)的，就是我見(jiàn)到大家的三個(gè)想法，其實(shí)，我的羨慕、憂慮、欣慰三個(gè)想法合在一處，就只剩下兩個(gè)字，這就是希望。我們每個(gè)人都有自己的希望，但不管是什么希望，都應(yīng)該落實(shí)，都必須擲地有聲。我對(duì)大家的希望，就是十六個(gè)字：風(fēng)正風(fēng)濃，爭(zhēng)上爭(zhēng)先，學(xué)優(yōu)品優(yōu)，成材成人。

我說(shuō)的“風(fēng)正風(fēng)濃”是說(shuō)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這是一個(gè)班集體成型的基礎(chǔ)。“班風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”是一個(gè)班集體的兩副強(qiáng)勁的翅膀，只有靠它們的共振，才能使我們的班集體飛向輝煌！

“風(fēng)正”，也就是說(shuō)“班風(fēng)”要正。一是思想要正，要求同學(xué)們胸懷有他、心中無(wú)我，以集體的利益作為思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。只要我們每個(gè)人的心正，那么，我們這個(gè)集體一定會(huì)無(wú)堅(jiān)不摧而且會(huì)燦爛奪目；二是要讓“真善美”發(fā)揚(yáng)光大、使“假惡丑”退避無(wú)蹤，那么，這個(gè)集體的氣候網(wǎng)下，一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光！

“學(xué)濃”，也就是熱愛(ài)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，“比、學(xué)、趕、幫、超”風(fēng)風(fēng)火火。學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生生活的主旋律，在“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，它更要貫穿每個(gè)人的終生。所以說(shuō)，“學(xué)習(xí)是人類最高尚的行為”----這一點(diǎn)我們必須意識(shí)到。學(xué)風(fēng)成濃的動(dòng)因是基于熱愛(ài)、源自求知。初中時(shí)期的結(jié)束、高中時(shí)代的開(kāi)始，我們面臨許多問(wèn)題：學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深加寬、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)軌、學(xué)習(xí)環(huán)境的變遷變化，這些都給我們即將開(kāi)始的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)前所未有的困難，希望同學(xué)們有充足的心理準(zhǔn)備。不是每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都站在同一起跑線上，這我相信。但我更相信：我們這個(gè)年級(jí)沒(méi)有差生。對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，有兩大“法則”可指導(dǎo)你們----一是“熟能生巧”；二是“勤能補(bǔ)拙”。從小學(xué)、初中一直貫徹到高中，甚至大學(xué)，甚至一生！最忌自卑與懶惰。有人說(shuō)，比天還大的是我們的眼皮，眼皮閉合，暗無(wú)天日。那我說(shuō)，如果理想事業(yè)是你的“天”，自卑與懶惰恰恰是你的上下眼皮。自卑與懶惰是沉重的，它比緊閉的眼皮更不容易抬起！而對(duì)于學(xué)習(xí)上的所謂佼佼者們，我只把一個(gè)故事講給你們：

不太長(zhǎng)。

一個(gè)徒弟向他的師傅辭行，“學(xué)滿了，出徒了。”

師傅未置可否，只是叫徒弟拿來(lái)一只桶并裝滿石頭。

師傅問(wèn)：滿了嗎？徒弟答：滿了。

師傅叫徒弟抓幾把沙到桶里，沒(méi)有溢出。

師傅問(wèn)：滿了嗎？徒弟答：滿了。共4頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)1234新生入學(xué)教育講話稿

師傅又叫徒弟撒一些灰到桶里，沒(méi)有溢出。

師傅問(wèn)：滿了嗎？徒弟答：滿了。

師傅再叫徒弟倒幾瓢水在桶里，沒(méi)有溢出。

師傅問(wèn)：滿了嗎？徒弟答：滿了。

…… 故事的結(jié)局是什么？故事沒(méi)有結(jié)局。

“爭(zhēng)上爭(zhēng)先”是指學(xué)習(xí)上我們要爭(zhēng)上游；活動(dòng)中我們要爭(zhēng)先進(jìn)。

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)應(yīng)該造就每個(gè)人的“品牌”！競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也必然造就集體的“品牌”！“學(xué)習(xí)成績(jī)爭(zhēng)第一；各項(xiàng)活動(dòng)立鰲頭”，可以作為這個(gè)“品牌”的廣而告之喊出去。信心、決心、恒心，必勝！

“學(xué)優(yōu)品優(yōu)、成材成人”是本著“人”的成長(zhǎng)目標(biāo)提出來(lái)的。這個(gè)目標(biāo)不適合“喊”最適合“做”。“做人”是它的核心。“成人”是終極目標(biāo)、是復(fù)合目標(biāo)，因?yàn)樗w“學(xué)優(yōu)、品優(yōu)、成材”的目標(biāo)。

我們都會(huì)詮釋“人”字結(jié)構(gòu)。通俗的說(shuō)法是“相互支撐”，但我要問(wèn)：是什么相互支撐？被支撐起來(lái)的是誰(shuí)？為什么是支撐的形象而不是把直立的人 “劈開(kāi)”的形象？---這是空間結(jié)構(gòu)的“人”。

我從另外一個(gè)角度觀察“人”，那就是時(shí)間結(jié)構(gòu)的“人”。“人”字的一撇伸向過(guò)去----這是叫你積累經(jīng)驗(yàn)；“人”字的一捺指向未來(lái)----那是要你抱有理想。而“經(jīng)驗(yàn)”和“理想”搭撐的時(shí)空正是“現(xiàn)在”。因此，從“現(xiàn)在”做起，也首先是做“人”！

從“人”字的結(jié)構(gòu)推演下去，“從”字的結(jié)構(gòu)是前面有人踩出一條路，后面有人跟從，這就是人類社會(huì)發(fā)展史的每一個(gè)單元。你是前一個(gè)人還是后一個(gè)人？

再說(shuō)“眾”字，它的結(jié)構(gòu)也絕不是“人”的堆積，我們同樣可以從中發(fā)現(xiàn)“人梯”的精神，高高在上的人畢竟是少數(shù)。倘若上下顛倒，那絕不成“眾”，而是“人人壓人”。“眾”字結(jié)構(gòu)是不是集體精神的寫(xiě)照呢？

單個(gè)的“人”是孤獨(dú)的“自然人”，而“從”和“眾”中的“人”都是和諧的“社會(huì)人”。“自然人”的人生字典里面只有“我”字的千姿百態(tài)；“社會(huì)人”的人生字典里面卻有“他”字的左右逢源。你的人生字典里面是些什么字？

還是用一首信手涂鴉的打油詩(shī)與同學(xué)們共勉吧：一撇一捺寫(xiě)個(gè)人，一生一世學(xué)做人，一點(diǎn)一滴修為人，一心一意再寫(xiě)人！

所以，我想起了這么一段散文詩(shī)：我們的七彩人生，就要于九月起航。但我相信，理智的陽(yáng)光一定會(huì)照徹每個(gè)人的身心！

最后，我想說(shuō)說(shuō)我們?cè)阼F道中學(xué)的三年，怎么來(lái)抒寫(xiě)我們的七彩人生：

一、“做有責(zé)任的中國(guó)人”。……

二、“惜時(shí)、篤學(xué)、修誠(chéng)、盡責(zé)”

具體來(lái)說(shuō)：

第一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。青少年時(shí)期是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，人生成功的基礎(chǔ)和積累都是從這個(gè)時(shí)期開(kāi)始，人生一定要有意義，歲月一定不能虛度。求學(xué)的目的何在？求學(xué)為了做到：為了對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)任，為了對(duì)父母含辛茹苦的養(yǎng)育負(fù)責(zé)任，為了對(duì)老師對(duì)自己辛勤的教育負(fù)責(zé)任，為了對(duì)一切關(guān)愛(ài)自己的人負(fù)責(zé)任，為了對(duì)中華民族的振興和偉大祖國(guó)的富強(qiáng)負(fù)起自己的一份責(zé)任，我們一定要不斷地端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定地樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想。唯有這樣，我們才能在任何學(xué)習(xí)困難面前不被嚇倒，才能真正做到不虛度學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的美好時(shí)光。

第二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鑄煉優(yōu)秀的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累、漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的先決條件。初中相對(duì)小學(xué)，高中相對(duì)初中無(wú)論在學(xué)習(xí)的廣度還是知識(shí)的深度方面都有很大的增加，因此必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的習(xí)慣就是成功的開(kāi)始。同時(shí)又必須牢記勝利的鮮花總是送給最終的堅(jiān)持者。贏得最后的成功就必須堅(jiān)持不懈，持之以恒。同學(xué)們，要成才必須先成人，鑄煉優(yōu)秀的道德品撥云見(jiàn)日 人生的必修課。要以“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的文明準(zhǔn)則為自己的做人原則，學(xué)會(huì)在每一件事情上，劃清是非、善惡、美丑的界限；為了對(duì)自己的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，我們一定要認(rèn)清拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的危害，并且堅(jiān)持抵制和反對(duì)。成長(zhǎng)中的互相支持和幫助是非常寶貴的。我常常看見(jiàn)許多同學(xué)，他們對(duì)同學(xué)的真摯友情，使我們受到感染，給我們留下了美好印象。他們明白一個(gè)真理，做人要做有骨氣、有情義、肝膽相照、風(fēng)雨同擔(dān)的大寫(xiě)的人。人生的路還長(zhǎng)，在每一段都需要互相幫攜。我們學(xué)校是一個(gè)最好人力智慧的資源場(chǎng)。你聰明、他聰明，把許多小聰明匯成大聰明；你有智慧、他有智慧，把許多小智慧匯成大智慧。互相啟發(fā)、彼此照亮。紅花、綠葉互相轉(zhuǎn)換、彼此襯托。多少年后回憶這段歲月，我們都會(huì)有回味無(wú)窮、幸福無(wú)比的感覺(jué)。人生之真、人生之美，莫過(guò)于同學(xué)的真情，尤其是中學(xué)同學(xué)的友情。積土成山，積水成淵。好習(xí)慣是從小事養(yǎng)成的，為了把自己培養(yǎng)成一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人，我們必須從小事做起。共4頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)1234新生入學(xué)教育講話稿

第三、學(xué)習(xí)勤奮刻苦，素質(zhì)全面提高。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越需要各領(lǐng)域的專項(xiàng)人才。而人才的成長(zhǎng)離不開(kāi)勤奮刻苦、努力奮發(fā)的學(xué)習(xí)。只有學(xué)好文化知識(shí)才能進(jìn)入高等深夜深造，才能成為高精尖的人才。而身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)等又是成就文化素質(zhì)的基石，我們要做一個(gè)有大德、有大才、有大氣的人。因此希望同學(xué)們?cè)谇趭^刻苦努力奮發(fā)學(xué)習(xí)同時(shí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)，使自己的素質(zhì)得到全面提高。

第四、愛(ài)校如愛(ài)家，守紀(jì)如守法。把學(xué)校作為自己的家一樣來(lái)愛(ài)護(hù)。遵守校規(guī)校紀(jì)，以一個(gè)文明中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。我們要明白良好的環(huán)境和氛圍由我們來(lái)創(chuàng)造，而反過(guò)來(lái)，我們又享受于環(huán)境并成長(zhǎng)在其中的道理。我們一定要在學(xué)習(xí)、生活的實(shí)踐中去創(chuàng)造自己美好的周圍，在這種創(chuàng)造美好周圍的同時(shí)，就是心靈力量的鑄就、人格境界提升的過(guò)程，這是一種真正的全面成長(zhǎng)，是一種最美好的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)。用我們美好的心靈，美好的行為來(lái)為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的周圍世界。學(xué)校就是同學(xué)們賴以學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，學(xué)校的良好環(huán)境氛圍全由同學(xué)們的一言一行來(lái)形成。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中以中學(xué)生文明行為十要十不要為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常對(duì)照，一切言行舉止都要符合一個(gè)中學(xué)生的身份，符合鐵道中學(xué)學(xué)生的身份，表現(xiàn)出自己的整體素質(zhì)和綜合實(shí)力。

同學(xué)們！古人云：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。毛主席說(shuō)：你們是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界是你們的。希望你們把進(jìn)入中南大學(xué)附屬鐵道中學(xué)作為自己奮斗和美好人生新的開(kāi)始，用奮斗去實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)！相信美好的未來(lái)一定屬于你們！

第二篇：新生入學(xué)教育演講稿

首先觀看視頻

同學(xué)們聽(tīng)了上述一筆筆血的教訓(xùn)后，不知道你們想了什么。我想，同學(xué)們至少會(huì)想到：這些教訓(xùn)無(wú)論發(fā)生在誰(shuí)的身上會(huì)給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會(huì)給受害者家庭造成極大的損失；會(huì)給學(xué)校正常教學(xué)秩序造成混亂；會(huì)給社會(huì)造成不穩(wěn)定影響。至少會(huì)想到：假如我們平時(shí)重視交通安全，遵守交通規(guī)則，就不會(huì)出現(xiàn)交通事故，起碼可以減少；假如我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點(diǎn)不衛(wèi)生食品，就不會(huì)發(fā)生食物中毒；假如我們不從樓梯的扶手上下滑，上下樓梯靠右行，假如我們課間不追逐打鬧，不翻爬院墻，不用石子亂砸……我們就會(huì)少發(fā)生，甚至不發(fā)生流血事件。至少會(huì)想到：這些傷害事件是能避免的。有關(guān)專家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。

安全第一，警鐘常鳴，希望我們每一個(gè)學(xué)生都要做到：

遵守交通規(guī)則，注意交通安全，騎車同學(xué)要不騎英雄車，騎車不帶人，步行同學(xué)過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，穿過(guò)馬路要左右看看，等到?jīng)]有車輛通過(guò)時(shí)，方可過(guò)去。

不吃路邊攤點(diǎn)上的不衛(wèi)生食品，有病要及時(shí)到醫(yī)院就診。

課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上上下滑，行至拐變處，要放慢腳步，預(yù)防相撞。

運(yùn)動(dòng)時(shí)，要遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，注意自我保護(hù)。

不翻爬院墻，即使是球出院墻，也不允許翻院墻，可告知老師，用其他方法解決，要杜絕用石子砸人。

同學(xué)們，希望我們每天平平安安到校，高高興興回家，讓我們一起來(lái)創(chuàng)建我們的平安校園吧！

第三篇：新生入學(xué)教育演講稿

人文管理學(xué)院新生入學(xué)教育之畢業(yè)生的發(fā)言

演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家上午好！我是2006級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷班的畢業(yè)生 * * *，以前的同學(xué)們都喜歡管我叫“ * * ”，在此聲明，只是浪得虛名，不要當(dāng)真。

非常感謝人文管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師們，把我從四年前的臺(tái)下提拔到了臺(tái)上，非常感謝，尤其是四年來(lái)對(duì)于我的幫助與鼓勵(lì)，謝謝你們！

在座的各位同學(xué)，討個(gè)大說(shuō)，我是你們學(xué)長(zhǎng)，作為學(xué)長(zhǎng)，我有太多太多的東西想與你們分享，但畢竟是入學(xué)教育，我只簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)三點(diǎn)：

Stop，停止，這是我要講的第一點(diǎn)。

為什么呢？唐朝韓愈的一句話“不塞不流，不止不行”。無(wú)論你是高材生還是所謂的劣等生，到了大學(xué)你都必須將以前的輝煌或恥辱，驕傲或自卑，統(tǒng)統(tǒng)放下，輕裝上陣。這里沒(méi)有人看你的過(guò)去，一切都從現(xiàn)在開(kāi)始。

今天，學(xué)校發(fā)給大家的是白布口袋，這四年你可以任意的裝下任何東西，智慧、財(cái)富、愛(ài)情、平庸、腐化或者消沉，只要你想要的，統(tǒng)統(tǒng)的裝。四年后，你想看看大學(xué)留給你的是什么，好吧，打開(kāi)袋子，是財(cái)寶還是大糞，諸位可以明見(jiàn)。有些人甚至不愿意打開(kāi)，因?yàn)椴伎诖呀?jīng)黑了，散發(fā)著臭氣，滲出著污穢。這不是大學(xué)給你的，是你要的！大學(xué)給你的是潔白的布口袋，給的你是機(jī)會(huì)！這四年，你時(shí)刻要問(wèn)自己一句話“我要向大學(xué)要的是什么？”。

Start，開(kāi)始行動(dòng)，這是第二點(diǎn)。

行動(dòng)之前，我給大家推薦兩本書(shū)，一部電影，一個(gè)郵箱。《深夜加油站遇見(jiàn)蘇格拉底》，還有中國(guó)古典智慧《道德經(jīng)》，這兩本書(shū)圖書(shū)館都有，覺(jué)得好也可以自己買，電影是《功夫熊貓》，至少都要看三遍。看不懂，發(fā)我郵箱easy_everything@163.com。書(shū)中能告訴你們的我自不用說(shuō)，這里我只說(shuō)一說(shuō)自己的感悟。

人文管理學(xué)院，2003年建院。很年輕，00后。在這里，沒(méi)有敞亮的教學(xué)樓，沒(méi)有高端的儀器設(shè)備，沒(méi)有頂級(jí)的專家學(xué)者，就連“大師”也畢業(yè)了，值得我留在這里嗎？

答案是說(shuō)不定的，如果你要求宿舍24小時(shí)熱水供應(yīng)，獨(dú)立衛(wèi)生間來(lái)滿足你嬌嫩的身軀；如果你要求有十幾層的教學(xué)樓向你的同學(xué)們炫耀；如果你要求由泰斗級(jí)的教授來(lái)告訴你什么叫做“微分”，什么叫做“積分”。那么毋庸置疑的，這里不適合你。

如果你想脫離父母的羽翼庇護(hù)，去經(jīng)歷自己做主的時(shí)代，不畏任何艱難險(xiǎn)阻，去站在你自己生命的立足點(diǎn)，那么請(qǐng)你留在這里，開(kāi)始你的生活！

如果你想聆聽(tīng)科學(xué)的真諦，摘取智慧的果實(shí)，欣賞課堂上因激烈的思想撞擊而產(chǎn)生的火花，感受真理在你們內(nèi)心的激蕩，那么請(qǐng)你留在這里，開(kāi)始你的學(xué)習(xí)！

如果你想鍛煉自己的能力，開(kāi)拓自己的眼界，嘗試學(xué)生會(huì)、社團(tuán)豐富的學(xué)生管理生活，及校內(nèi)外的各種歷練工作，那么請(qǐng)你留在這里，開(kāi)始你的實(shí)踐！

如果你想實(shí)現(xiàn)自己理想，尋求合作伙伴，組建自己的團(tuán)隊(duì)，開(kāi)創(chuàng)屬于你自己的事業(yè)，那么請(qǐng)你留在這里，開(kāi)始你的鍛煉！

如果你想擺脫以前的自己，不管是貧窮、疾病、壓抑、自卑、痛苦等等一切都不如別人，如果你想成為值得人們尊敬，并讓家人為你而驕傲的人，那么請(qǐng)你留在這里，去翻開(kāi)你人生的嶄新的一頁(yè)！

第三點(diǎn)，我要說(shuō)的，是你們一部分人想聽(tīng)，而另一部分人不愿意聽(tīng)到的，最后一點(diǎn)，The end。

***

2010年9月2日

第四篇：新生入學(xué)教育演講稿

親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：

早上好！九月，秋高氣爽、碩果飄香的美好季節(jié)，*****歡喜迎來(lái)了666名新同學(xué)。今天，我們?cè)谶@里舉行教育系2017級(jí)新生入學(xué)教育活動(dòng)，在此，我代表教育系1800多名師生，向各位新同學(xué)表示熱烈歡迎。

十八歲，十九歲，是人生中最美的年華，青春年少的你們帶著父母的期許與各自對(duì)大學(xué)的憧憬，來(lái)到***大學(xué)。我想問(wèn)：你想象中的大學(xué)是什么樣的？

我認(rèn)為：“大學(xué)，是責(zé)任開(kāi)始的地方！” 青春與責(zé)任二者相輔相成，我第二個(gè)關(guān)鍵詞是責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，不負(fù)青春，達(dá)成夢(mèng)想。如果要找一個(gè)詞語(yǔ)作為青春的代名詞，我認(rèn)為獨(dú)立再恰當(dāng)不過(guò)，來(lái)到大學(xué)，你第一次開(kāi)始追逐自己的理想、興趣，第一次獨(dú)立參與社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)生活，你第一次在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)親身參與實(shí)踐，也會(huì)第一次自由處理生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

大學(xué)究竟培養(yǎng)怎樣的人？中學(xué)時(shí)期老師把知識(shí)全盤交給學(xué)生，而大學(xué)則無(wú)此義務(wù)，大學(xué)教育的本質(zhì)特點(diǎn)在于自主學(xué)習(xí)，大學(xué)是你自立成長(zhǎng)的地方，將來(lái)想要成為什么樣的人，過(guò)怎樣的生活，就在于你大學(xué)里的選擇與追求。

***大學(xué)正是你們實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，放飛夢(mèng)想的地方。

***大學(xué)作為省級(jí)示范性高等職業(yè)院校，正朝著產(chǎn)教結(jié)合、創(chuàng)新引領(lǐng)、特色鮮明、全國(guó)有名的高水平職業(yè)發(fā)展院校的目標(biāo)而奮進(jìn)。正處于高速發(fā)展時(shí)期，現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，設(shè)有醫(yī)學(xué)系、護(hù)理系、藥學(xué)檢驗(yàn)系、教育系、旅游經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)械與電子信息工程系、思政部、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部和一所附屬醫(yī)院。開(kāi)設(shè)50余個(gè)專業(yè)、學(xué)生14000余人，教育系已有三十多年師范專科辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教育、數(shù)學(xué)教育、英語(yǔ)教育、數(shù)學(xué)教育、學(xué)前教育、早期教育、特殊教育等專業(yè)、有61名教職工和1800余名學(xué)生。

***大學(xué)是你們實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、放飛夢(mèng)想的地方，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

Dream on or off?三毛：“一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)，心若沒(méi)有棲息的地方，走到哪里都是流浪。”同學(xué)們，千萬(wàn)不要讓你的夢(mèng)想只有夢(mèng)想而已，路始終要一步一步走。

還好，這一路并不孤單，我們將做你們相扶相持，共同成長(zhǎng)的伙伴，優(yōu)秀輔導(dǎo)員們，有??還有我們的學(xué)管干事，我們教育系學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)中唯一的男性，還有我。

我們所有的輔導(dǎo)員，學(xué)管人員都是黨員，我們有一個(gè)共同的名字：中國(guó)共產(chǎn)黨員！這不是偶然，是因?yàn)槲覀冇兄粋€(gè)信仰。信仰，即是你的信任所在，而信仰卻與信任不同，信仰同時(shí)還是你價(jià)值的所在，信仰是人們對(duì)生活所持的，必須加以捍衛(wèi)的根本信念。

我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)了解如何加入優(yōu)秀的先鋒組織。

寄語(yǔ)：我希望同學(xué)們能學(xué)會(huì)尋找并發(fā)現(xiàn)自己，學(xué)做成長(zhǎng)為最好的自己。古希臘哲學(xué)界有一句名言：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”。每一個(gè)人都是獨(dú)立無(wú)二的，我們每一個(gè)人都應(yīng)認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、相信自己。要知道自己要成為一個(gè)怎樣的人，在座的同學(xué)中，或許有些人清楚自己的人生定位和方向，但可能部分同學(xué)并不知道自己最想要做什么，最適合干什么，還在迷茫，還在等待，在此，我想告訴同學(xué)們，大學(xué)就是要讓你們?nèi)ふ液桶l(fā)現(xiàn)自己，就是要不斷刻苦學(xué)習(xí)，不斷塑造自己。

習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“青年有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要穩(wěn)步子，夯實(shí)根基，久久為功”雖然大學(xué)的學(xué)習(xí)與中學(xué)相比，無(wú)論內(nèi)容還是形式，都更加豐富多彩，但大學(xué)最重要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)。所以，你們要把刻苦學(xué)習(xí)當(dāng)成第一要?jiǎng)?wù)，要把學(xué)業(yè)優(yōu)秀作為第一等追求。

最后：要給大家提要求：講規(guī)矩有紀(jì)律，知敬畏守底線。教育家葉圣陶曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”可以肯定的說(shuō)，但凡有成就的人，他們都有一個(gè)良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣，使得他們有著鮮明的個(gè)性、頑強(qiáng)的毅力和良好的品質(zhì)。有人說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，性格決定命運(yùn)，在我看來(lái)，習(xí)慣主宰人生，習(xí)慣決定命運(yùn)。對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，這些習(xí)慣則主要包括良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的師范生，認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題并不困難，難的是將一些良好的行為堅(jiān)持下來(lái)，形成習(xí)慣和品質(zhì)。

形成好習(xí)慣就是從戒掉壞習(xí)慣開(kāi)始，學(xué)校制定校紀(jì)校規(guī)，國(guó)家法律一定學(xué)習(xí)并遵守，一旦有同學(xué)違反就要受到相應(yīng)的懲罰，這是在幫助大家改掉壞習(xí)慣，我們應(yīng)該始終心存敬畏，努力克制，明確作為一名師范生應(yīng)始終堅(jiān)守的底線，始終將壞習(xí)慣摒棄在我們的學(xué)習(xí)生活之外。堅(jiān)守個(gè)人道德底線，要學(xué)會(huì)克制，不做有損他人和集體的事情，身正為范，行為世范，做學(xué)生的榜樣。

第五篇：新生入學(xué)教育

新生入學(xué)教育--學(xué)籍管理

各位新同學(xué)：你們好！

首先我代表教務(wù)處學(xué)籍管理科向各位新同學(xué)來(lái)我院就讀表示最熱烈的祝賀。

今天我將分專升本招生考試、英語(yǔ)等級(jí)考試、教務(wù)管理系統(tǒng)以及《學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》四個(gè)方面分為同學(xué)們講解。

一、專升本招生考試

1、報(bào)考條件：我院在籍的應(yīng)屆畢業(yè)生、考試無(wú)不及格門次、在校期間無(wú)紀(jì)律處分；

2、經(jīng)學(xué)院專升本專業(yè)課程考試，成績(jī)合格的；

二、英語(yǔ)等級(jí)考試

1、學(xué)院每年上半年6月、下半年12月組織學(xué)生參加全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（即AB級(jí)考試）、英語(yǔ)四六級(jí)考試；

2、學(xué)生通過(guò)教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名；

三、教務(wù)管理系統(tǒng)

1、該系統(tǒng)的作用：英語(yǔ)等級(jí)報(bào)名、選修課報(bào)名、個(gè)人成績(jī)查詢、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)籍卡、成績(jī)卡的建立；

2、個(gè)人信息維護(hù)；

四、《陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》。關(guān)于學(xué)籍管理的規(guī)定（詳見(jiàn)《學(xué)生手冊(cè)》第17頁(yè)）

在《陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》包含了：總則、入學(xué)與注冊(cè)、考勤、課程考核與成績(jī)記載、升級(jí)與留級(jí)、休學(xué)、保留學(xué)籍與復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)以及附則。

第二章 入學(xué)與注冊(cè)第四條規(guī)定：第七條規(guī)定：第八條規(guī)定：

第四章 第13、14、15條

第五章 第25、26、27條

第八章 第47條

第九章 第51、52、53、55、56條大三的時(shí)候由新華社中國(guó)圖片社陜西分社對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行圖片信息采集，采集后的圖片經(jīng)學(xué)生本人在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行圖片核對(duì)確認(rèn)后，錄入中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（學(xué)信網(wǎng)），與本人畢業(yè)證書(shū)信息鏈接。在圖片采集前，我院組織進(jìn)行學(xué)生信息核對(duì)工作，由學(xué)生本人確認(rèn)自己的各項(xiàng)信息。

同學(xué)們，你們經(jīng)過(guò)12年的寒窗之苦，現(xiàn)已跨入高等學(xué)校的大門。希望在這三年的學(xué)習(xí)中同學(xué)們勞有所獲、學(xué)有所得！