第一篇：不負(fù)韶光不負(fù)卿抒情散文

校園里的天空晴了又陰，陰了又晴；校園里的繁花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)；校園里的人兒來(lái)了一批，又走了一批。我們?cè)跁r(shí)光的洪荒里，點(diǎn)染了青春，繪色著生活，種種故事的集合，使得你我都將成為畫(huà)卷里的人兒，我們是這幅作品的所有，這幅作品的所有也是我們。而這人生的長(zhǎng)卷最后都將會(huì)被我們安然的保存于記憶的保險(xiǎn)箱中，而在創(chuàng)作的路上，愿我們可以不負(fù)韶光，不負(fù)卿。

初春時(shí)節(jié)，一場(chǎng)清新的春風(fēng)伴著滋潤(rùn)的春雨，拂過(guò)廣袤大地。柳條兒便小心的打開(kāi)了它細(xì)嫩的芽?jī)海鹑缫粋€(gè)柔弱的小生命降臨人間，這些都是令人極欣喜的，如那詩(shī)中，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”般，每每這時(shí)節(jié)的變化總是令眾人歡喜的，我們脫去了厚重而臃腫的大衣，換上了輕便的衣裳，使得整個(gè)人心情都是雀躍的，如純潔靈動(dòng)的少女般期待著一場(chǎng)羅曼蒂克的踏春游行。哦，請(qǐng)別懷疑，春的確是有這樣大的魔力的，她是能夠喚起人們內(nèi)心的漣漪，融化我們冰凍了的血液，使人不禁哼唱一首春的小調(diào)。年之始，始于春，人之始，始于晨。在這樣美好的日子里，愿我們可以不負(fù)韶光，不負(fù)卿。

那些已經(jīng)流逝了的，我們無(wú)法追回，那些已錯(cuò)過(guò)的，后悔無(wú)用，未來(lái)的日子依舊如同一個(gè)嶄新包裹等待我們開(kāi)封，里面究竟裝著怎樣的，或者波瀾壯闊又或者平淡無(wú)痕的故事只有我們自己知道。辛勤的耕耘總會(huì)讓人收獲殷實(shí)的果實(shí)，疲乏后的安息是最甜美的享受，夜晚里的獨(dú)處給你最安靜的思索環(huán)境，天馬行空的想象在你的腦海漫游，你摘錄下最心儀的畫(huà)面，繼續(xù)繪寫(xiě)自己的畫(huà)本，生活的空洞讓你點(diǎn)綴的色彩斑斕，而你的心是決定你所看見(jiàn)一切的根源、在這樣忙碌的日子里，愿我們可以不負(fù)韶光，不負(fù)卿。

一只玫瑰的綻放未免顯得有些寂寞，甚至于悲涼，即使那是最熱烈最驕傲的那朵。一簇野菊花的綻放卻讓人驚艷，它仿佛一束陽(yáng)光射進(jìn)了充滿(mǎn)凄冷抑郁的病房，給患者以生的色彩與希望，即使它出身卑微。你不是一朵孤獨(dú)的野花，有許多同伴在你左右呼應(yīng)，那是如同美好的少男少女團(tuán)結(jié)起舞的歡欣。別忘了對(duì)她們道一句感謝，沒(méi)有她們，你那畫(huà)卷將少了許多顏色，笑容可能也沒(méi)有那樣的美麗了，在這樣不孤獨(dú)的日子里，愿我們可以不負(fù)韶光，不負(fù)卿。

花開(kāi)有時(shí)，花落亦有時(shí)，蝴蝶蜜蜂總有飛走的那一天，我們總有離別的那一天，最炎熱的季節(jié)狂歡伴隨著最盛大的離別，一次再一次。我們將假裝堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心的風(fēng)起云涌留給時(shí)間撫平，一步一步的腳印，你將越走越遠(yuǎn)，莫回頭，莫感傷，陌上花開(kāi)日，君可歸來(lái)時(shí)。在這樣成長(zhǎng)的日子里，愿我們可以不負(fù)韶光，不負(fù)卿。

第二篇：不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿抒情散文

空氣中還彌漫著節(jié)日的喜慶氣息，我們共同迎來(lái)了2018年，相信大家心中都充滿(mǎn)了些許的期待與愿望，大家都帶著親人朋友對(duì)我們的祝福開(kāi)啟新學(xué)期的工作。我們每前進(jìn)一步都要心懷感恩，感謝生命中所有遇見(jiàn)，感謝遇見(jiàn)的人給予我們的幫助。就如李希貴老師那樣，在他的《為了自由呼吸的教育》一書(shū)里所說(shuō)，謝謝所有給過(guò)他幫助的人。

李希貴的爺爺沒(méi)有上過(guò)學(xué)，但是靠自修能夠讀書(shū)讀報(bào)。他爺爺對(duì)書(shū)的虔誠(chéng)包含了對(duì)文化的尊重和皈依。包括爺爺教他讀《三字經(jīng)》這些都深深地感動(dòng)了當(dāng)時(shí)幼小的李希貴。是爺爺在他心中播下了愛(ài)閱讀的種子。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)而言，情感的種子總是播下的越早越好。我們每個(gè)人都有自己所熱愛(ài)的，生活因?yàn)閰⑴c而精彩，希望我們每個(gè)人都能及早在內(nèi)心當(dāng)中播種下愛(ài)好的種子。都說(shuō)教師是園丁更應(yīng)該在學(xué)生的心中播種下愛(ài)好的種子。讓好的行為習(xí)慣在孩子的一生中開(kāi)花結(jié)果。

提到言傳身教，他的啟蒙教師除了爺爺還有他的爸爸媽媽。媽媽總是那么要強(qiáng)，當(dāng)日事當(dāng)日畢，從來(lái)不拖拉不應(yīng)付。李希貴媽媽對(duì)他最大的影響是做事的習(xí)慣，那種良好的習(xí)慣讓他受益終生。

父親沉穩(wěn)淡泊對(duì)人十分包容，這無(wú)疑讓李希貴學(xué)會(huì)了如何做人，要待人善良，民主，寬容，仁愛(ài)。就是這樣一個(gè)純樸的農(nóng)村家庭，走出了李希貴這樣的優(yōu)秀的教育家。

如果說(shuō)在她的成長(zhǎng)過(guò)程中家人是第一助力者，那么在未來(lái)成長(zhǎng)的路上所有良師益友都是他的加油站。

他遇到了一位老師，對(duì)學(xué)生們的作業(yè)能夠隨堂批改，遇到錯(cuò)誤把學(xué)生叫到眼前，讓學(xué)生把作業(yè)做對(duì)為止。如果每位老師都能如此對(duì)待自己的學(xué)生，對(duì)他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并且不吝惜自己的贊美，那么你的學(xué)生一定會(huì)取得長(zhǎng)足的發(fā)展，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜?lái)的。一個(gè)十四五歲的孩子，在成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得了別人的認(rèn)同，尤其是來(lái)自師長(zhǎng)的褒獎(jiǎng)，會(huì)對(duì)一切都充滿(mǎn)自信，會(huì)讓孩子眼前的路一下子開(kāi)闊起來(lái)。

作為一線(xiàn)教師的我們，除了正常的備課上課之外，是不是最應(yīng)該做的就是反思呢？反思我們有沒(méi)有激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，反思我們有沒(méi)有做到把課堂的主陣地還給學(xué)生，反思我們是否真的屬于新型的民主師生關(guān)系，更應(yīng)該反思，你是否真的做到了為孩子的一生負(fù)責(zé)！我曾說(shuō)過(guò)我希望自己的孩子遇到怎樣的教師，我就努力爭(zhēng)取做那樣的教師，認(rèn)真的呵護(hù)，關(guān)注，幫助班級(jí)里每一個(gè)可愛(ài)的他們。

在我們成長(zhǎng)的路上除了受同齡伙伴的影響之外，一定要有那么一兩位亦師亦友的人，用他的人格，用他的人生智慧來(lái)引領(lǐng)自己漫漫的人生之旅。

寫(xiě)到這里我心中浮現(xiàn)出這樣一個(gè)人，他在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候能夠提醒我。在我迷茫的時(shí)候能夠不厭其煩的指導(dǎo)我。在我傷心失意的時(shí)候能夠安慰。我在我退縮膽怯的時(shí)候鼓勵(lì)我。感謝一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)懷與指導(dǎo)。

相信大家心中也浮現(xiàn)出這樣一個(gè)重要的人。也相信我們心中永懷感恩之心，我們帶著這個(gè)亦師亦友的他的期盼，努力前行，過(guò)的快樂(lè)，有業(yè)有酒，不負(fù)青春不負(fù)卿！

第三篇：不辱使命,不負(fù)韶光

不辱使命，不負(fù)韶光

5月2日，在“五四”青年節(jié)和北京大學(xué)建校120周年校慶日即將來(lái)臨之際，總書(shū)記來(lái)到北京大學(xué)考察，與北大師生座談并發(fā)表重要講話(huà)。在座談會(huì)上，總書(shū)記殷切的對(duì)祖國(guó)的新生力量提出了4點(diǎn)希望：

一是要愛(ài)國(guó)，忠于祖國(guó)，忠于人民。先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。熱愛(ài)祖國(guó)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的不屈斗志；更有李大釗“鐵肩擔(dān)道義，信義著文章”的過(guò)人膽識(shí)，第一次把馬克思主義介紹到中國(guó)。在共和國(guó)的締造過(guò)程中，是老一輩的革命家，為國(guó)家、為新中國(guó)建立而浴血奮戰(zhàn)，才有了“中國(guó)人民站起來(lái)了”的家國(guó)驕傲。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們每個(gè)人都應(yīng)該努力的為國(guó)家獻(xiàn)出我們的力量，把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，奉獻(xiàn)國(guó)家。這就是忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)！

二是要?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者。“幸福是奮斗出來(lái)的。”惟奮斗者進(jìn)，惟奮斗者強(qiáng)，惟奮斗者勝。“要幸福就要奮斗”，這是總書(shū)記的深情寄語(yǔ)，鼓舞著中華兒女同心共筑中國(guó)夢(mèng)。奮斗不是空洞的口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。2018年是全面貫徹黨的十九大精神的開(kāi)局之年，也是改革開(kāi)放40周年，還是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年。而今新時(shí)代的畫(huà)卷已經(jīng)鋪開(kāi)，新征程的號(hào)角已經(jīng)吹響。站在新的歷史起點(diǎn)上，人民的期待、時(shí)代的使命，都激勵(lì)著我們要以不懈奮斗投身偉大事業(yè)。

三是要求真，求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)。“學(xué)如弓弩，才如箭鏃”，學(xué)問(wèn)的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實(shí)的見(jiàn)識(shí)來(lái)引導(dǎo)，就可以讓才能很好發(fā)揮作用。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把求真作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。”在經(jīng)濟(jì)高度全球化的今天，學(xué)習(xí)必須要堅(jiān)持求真，要求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)。

四是要力行，知行合一，做實(shí)干家。因?yàn)閷?shí)干需要科學(xué)理性地去思考和定位，需要成熟冷靜地去面對(duì)和審視，更需要有力有序地推進(jìn)實(shí)施和不斷創(chuàng)新突破。兩彈一星，戰(zhàn)略國(guó)防，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之強(qiáng)盾；神舟穿穹，嫦娥天宮，不斷拓展著國(guó)人的千年飛天夢(mèng)想。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不是輕輕松松、空談暢想就能實(shí)現(xiàn)的。個(gè)人夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)亦是如此。而且只有把個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)。

學(xué)習(xí)了總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話(huà)，讓我感受到了自己肩上的責(zé)任，也讓我明確了未來(lái)的人生方向。中國(guó)人民的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神，這些精神是一代又一代的中華兒女創(chuàng)造和沉淀出來(lái)的，也需要我們傳承下去。我相信，只要我們當(dāng)代青年能夠不辱時(shí)代使命，不負(fù)國(guó)家期望，萬(wàn)眾一心為中國(guó)夢(mèng)奮斗，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦，那么明天的祖國(guó)一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。

第四篇：不負(fù)韶光的散文

嵐陪著十歲的女兒看最新版的《神雕俠侶》，可愛(ài)的張雪迎將小郭襄飾演的更加活潑俏皮。不過(guò)，嵐還是覺(jué)得二十年前，李若彤版的《神雕俠侶》中李綺紅將小郭襄更能打動(dòng)人心。

“‘一遇楊過(guò)誤終生’，媽?zhuān)阏f(shuō)郭襄傻不傻啊！一代大師張三豐為她肝腸寸斷，她還為了一個(gè)比自己大二十歲的男人出家！”女兒憤憤的抱不平。這姿態(tài)，這口氣，都像極了二十年前的自己……

嵐的思緒飄到了二十年前，那時(shí)的嵐還是一個(gè)剛剛十七歲的少女。對(duì)生活，對(duì)未來(lái)，對(duì)愛(ài)情都充滿(mǎn)了憧憬。那時(shí)候電視機(jī)還不普及，嵐的家里正好有一臺(tái)。嵐將電視機(jī)看成寶貝一樣，別的小伙伴都滿(mǎn)大街竄著到處瘋的時(shí)候，嵐就在家里看著《神雕俠侶》又哭又笑。李若彤飾演的小龍女不食人間煙火，美艷，李綺紅飾演的小郭襄讓人心疼。那時(shí)嵐就想，不過(guò)是電視劇罷了，怎么可能會(huì)有像小龍女和楊大俠那般深情的愛(ài)戀，又怎么會(huì)有郭襄那般癡情的女子？可愛(ài)情來(lái)臨的時(shí)候，人卻不得不信。

十七歲，嵐考上了縣里的重點(diǎn)高中，這可相當(dāng)于半只腳踏進(jìn)了大門(mén)！嵐想，自己的這一生，就要改變了。是呀，改變了。可嵐卻忽略了改變的不僅是命運(yùn)，還有心啊！

時(shí)間過(guò)去了太久，嵐都忘了是哪一天了遇到霖。只記得是高一的某一個(gè)冬天，那天的陽(yáng)光特別的暖，直直的暖到人的心底。嵐在食堂吃過(guò)飯后，想到校園里走走，卻被幾個(gè)高三的小混混攔住。什么“小妹妹”，又什么“哥哥抱抱”，一臉痞子相，讓?shí)褂謿庥謵溃　白∈郑銈兏墒裁矗　睄瓜蚵曉刺幫ィ灰?jiàn)一高高的男孩，身上穿著干凈的白襯衫，給人一種清爽的感覺(jué)。看男孩的樣子，有點(diǎn)英雄救美的氣勢(shì)！

一陣亂打亂扯之后，幾個(gè)小混混落荒而逃，男孩的白襯衫也臟的不成樣子。嵐知道了，他的名字叫霖，也是高一的新生。一件白襯衫，嵐洗了好多遍，洗的干干凈凈，不留一點(diǎn)痕跡。嵐和霖慢慢熟絡(luò)起來(lái)。兩人會(huì)經(jīng)常放學(xué)后，跑到街上買(mǎi)些吃食，像什么荷葉餅、魚(yú)肉水餃、朝天鍋。

再后來(lái)，兩人就在一起了。嵐生日那天，霖跑了大，半個(gè)縣城，給嵐買(mǎi)了一個(gè)音樂(lè)盒。一打開(kāi)，就是一個(gè)美麗的少女隨著《甜蜜蜜》翩翩起舞。霖說(shuō)，在他心里，嵐就像音樂(lè)盒中少女一樣美麗，嵐羞得低下了頭，臉上洋溢著幸福的微笑。嵐相信了，世上真的有如楊過(guò)小龍女那般圣潔的愛(ài)情！嵐覺(jué)得自己是世界上最幸福的人，站到了幸福的最高點(diǎn)！可是，嵐忘了，到達(dá)最高點(diǎn)后，只能一點(diǎn)一點(diǎn)的下沉……嵐覺(jué)得霖變了……

霖沒(méi)有以前愛(ài)他了……分手的那一天，依舊是明朗的天。陽(yáng)光如此的刺眼，卻無(wú)法給嵐溫暖……嵐問(wèn)霖原因，霖說(shuō)，嵐給他的愛(ài)太過(guò)于重，他承受不起！還有一句對(duì)不起，你一定能找到比我好的人。呵呵，嵐想笑，愛(ài)你太深我錯(cuò)了嗎？對(duì)不起？可是嘴角卻扯不出弧度。嵐說(shuō)，你走吧，我在后面看著你，但你別回頭……霖還是走了，沒(méi)回頭……嵐笑了，笑顏如花，燦如星華。嵐想，以后也許不會(huì)愛(ài)上別人了。……“媽?zhuān)阌袥](méi)有聽(tīng)我說(shuō)啊？你怎么哭了？”嵐回過(guò)神來(lái)，“什么？”“郭襄是不是很傻啊？”

嵐摸摸女兒的頭“是呀，很傻。就這樣念了一輩子，負(fù)了青春韶華……”所以，是不是該放下？

霖，你還好嗎？我明白了，愛(ài)情，不是一個(gè)人惜，而是兩個(gè)人守。我過(guò)得很好，希望你幸福。

第五篇：書(shū)評(píng)《不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿》

《不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿》書(shū)評(píng)

《不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿》新書(shū)放在手中，無(wú)疑是一份精美的饋贈(zèng)。這是一本以隨筆形式抒寫(xiě)六世**喇嘛倉(cāng)央嘉措的傳奇、卓然不群的一生，關(guān)于他的情詩(shī)、情事、內(nèi)心的矛盾糾結(jié)和宗教信仰。令人驚喜的不是傳奇本身，而是姚敏獨(dú)特的解讀，她說(shuō)“我獻(xiàn)給你的，只是純粹的文字。這些菲薄的文字。關(guān)于信仰、生死、愛(ài)的私人觸覺(jué)。”她用素淡迷人的文字，引領(lǐng)你走進(jìn)雪域，圣潔的高原，也同時(shí)抵達(dá)人心的圣湖。

姚敏的句式有著敦煌壁畫(huà)里飛天的旋律，起止轉(zhuǎn)袂孤決，冰雪盈袖，有嘎然頓止、余音未絕的收梢：“那么，愛(ài)情是不是另一種信仰？”冷淡持重，端然凝厲，忽略了性別的通達(dá)明媚。文字里傳達(dá)的韌性、深度和寬廣，尤如《舊約?詩(shī)篇》：“我在困苦中，你曾使我寬廣”。文字只是載體，文字變身為書(shū)，靜默素淡，是時(shí)間對(duì)敏感的才情女子的饋贈(zèng)，是黑夜里悄然盛開(kāi)在電腦文檔空白里的喜悅。寫(xiě)過(guò)文字的女人，也許很快會(huì)遺忘它，很快遺忘自己寫(xiě)作書(shū)稿中那些精彩的段落、句子、迷人的起承轉(zhuǎn)合時(shí)的靈魂出竅。這一排排素雅的關(guān)于雪域的文字有著特別的氣場(chǎng)，是管平湖的指下的《流水》一曲靜水深流，沉厚雄渾，不動(dòng)聲色。方塊漢字，有雪域風(fēng)痕，雨痕，藏香若有若無(wú)地薰炙，有轉(zhuǎn)經(jīng)筒旋轉(zhuǎn)時(shí)予人輕微的暈眩。點(diǎn)畫(huà)間有節(jié)制和忍耐，又有不可抑制的的激越，干凈整潔，宛若墨筆勾雪蓮瓣未畢，而佛與詩(shī)裊裊而出。令人欣喜莫名，憐惜珍視，愛(ài)不釋手。

如同在黑夜的水波寫(xiě)下的文字。如同在曠野寫(xiě)下。如同和風(fēng)同塵，徒步跋涉，走在朝圣的路上。如同疼痛的軟體的蚌類(lèi)，遇到砂粒，包容，吸納，用體溫捂熱生命本身，記錄經(jīng)過(guò)的浮云蕩去的情感、信仰，和精神走向。

這些干凈的文字，毫無(wú)人間煙火，你增刪不了也饒舌不了，它們靜靜地站立在稿子上，解意煙視媚行，孤意在眉，深情在睫。我會(huì)屏息靜氣地打量這些文字經(jīng)過(guò)她的生活、生命、性靈，所產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)和光合作用。有時(shí)寂寞是文化的附屬物，寂寞是沒(méi)有皮膚的水母，有疼痛的觸覺(jué)。淡靜，深摯，獨(dú)一無(wú)二，無(wú)所疑懼??娓娓道來(lái)的異域風(fēng)情，風(fēng)物，風(fēng)景，人與事，是酥油奶茶，呈上來(lái)。

這本書(shū)的思想深度和冷鋒芒，已超越愛(ài)情本身抵達(dá)精神的另一種皈依，不，它不是宗教，是每一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體需索著的現(xiàn)世暖意和所能堅(jiān)持絕不向現(xiàn)實(shí)和世俗妥協(xié)的價(jià)值取向。姚敏用文字走出那條路徑，令你看到西藏沿途景色，這真是一個(gè)懸疑而溫暖的方向，你可以通過(guò)閱讀此書(shū)與之徒步跋涉，觀世外美景峭峰生姿，蕩胸生層云。我是如此喜歡這些文字，它們靜靜站在四月，子夜，我的電子文檔里，外冷內(nèi)熱，暗暗跟生較勁，用佛教、愛(ài)情、救贖、青春、傳奇來(lái)述說(shuō)對(duì)愛(ài)的私人體驗(yàn)??可是你知道為什么無(wú)法救贖嗎？因?yàn)橐磺薪钥眨悴恢涝?huà)家倪云林的潔癖癥出自何處？精神潔癖里，寧可空白，留白，潔白，空無(wú)一物，空曠冷殺，空洞空乏空虛都比蚌體內(nèi)的砂粒和藍(lán)色血液要有意義。

有時(shí)空白就是意義。佛教教義色受想行識(shí)五蘊(yùn)皆空其實(shí)正是意義。正如十個(gè)人眼中的倉(cāng)央嘉措，會(huì)有十種解讀。而我喜歡姚敏的這種解讀方式，正在于放棄了傳統(tǒng)意義上非黑即白的揚(yáng)勵(lì)或施以道德大棒，不把生命說(shuō)死，不把愛(ài)情說(shuō)死，不把一個(gè)人生而為宗教領(lǐng)袖卻著實(shí)勘不破紅塵里那點(diǎn)情事悖謬荒誕這樣一段傳奇說(shuō)死??用慈悲心、冷淡心觀望別人的一場(chǎng)愛(ài)情盛事，這其實(shí)已是佛學(xué)境界。你讀此書(shū)無(wú)須急著給倉(cāng)央嘉措下結(jié)論，這一切無(wú)非是一個(gè)靈慧女子引領(lǐng)你急走過(guò)的一段激烈響亮，對(duì)世象明了清透而不刻薄，清新溫柔，卻又故意混沌不察，這是一種對(duì)別的生命個(gè)體的尊重。

我面前的《不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿》是一道破竹，風(fēng)過(guò)的劃響，虛空的驚心回首，痕跡似燙于絲帛上的紋飾，因用的暗火太熾，余灰燼，終于飄然無(wú)蹤。我看到后記時(shí)，記錄著離塵隔世的一些人與事，跟內(nèi)心的皈依有關(guān)，仿佛長(zhǎng)途跋涉大汗淋漓之后的輕松和愜意。詩(shī)人胡茗茗以精神的修習(xí)為“詩(shī)瑜珈”。姚敏在文字里用她獨(dú)有的冷淡的聲音（我曾在電話(huà)里聽(tīng)到過(guò)那種因冷淡而迷人的聲音），如雪域的勁風(fēng)刮過(guò)來(lái)，是刮在你的心上，她不是抽得你痛，是

給你呼應(yīng)，是冬天薄荷一般的氧氣。透砌于書(shū)的情緒，恰若薄荷，涼而稍許的辛辣。文字寫(xiě)到這份上，是我喜歡的段位。我還喜歡那些克制的感情，有盛唐的壁畫(huà)里，幽幽薰香的抑郁的激烈，如那一時(shí)節(jié)，金絲織就的緙絲的質(zhì)感，黯晦，乍明，厚矗，濃郁，沉香散卻時(shí)的無(wú)味。她的文字經(jīng)內(nèi)心的重量，令其素淡中透出金絲緙絲的質(zhì)感，唐朝失傳的織物，緙絲或云錦，亦用于佛教圖典或女人的裙裾??

書(shū)中薄荷一樣冷而清的聲音正是令你珍藏它的理由。這樣的聲音不是一個(gè)寫(xiě)文字的女子天生的，是經(jīng)歲月煉就，是獨(dú)立行走于雪域，一個(gè)個(gè)令你陌生又似曾相識(shí)的地方：拉薩、青樸、桑耶寺、爐霍、圣湖??發(fā)生在此的與倉(cāng)央嘉措有關(guān)的秘密，極樂(lè)，執(zhí)迷，斷腸，滄桑，神跡，歸宿，輪回??無(wú)非出自一念緣生，一念緣滅。

我驚喜地看她在后記里娓娓地說(shuō)這本書(shū)的緣起：“這世間心懷善念的有情眾生，原來(lái)都可能是佛菩薩的化身。”

在朝圣的路上，圣徒們用簡(jiǎn)單枯燥辛苦的十萬(wàn)個(gè)等身長(zhǎng)頭迎接自己的信仰。你難道說(shuō)他們不幸福？姚敏說(shuō)：“一旦動(dòng)情，義無(wú)反顧。”而書(shū)一展開(kāi)，已是動(dòng)情。