第一篇：讀書美文

人生如茶，有淡淡的愁苦。

時而寂寞相伴，讀書，心靈為之悸動。以往，我因寂寞而讀書。不懂得品味，不懂得欣賞。只想走出寂寞。而今。我卻為喜歡讀書而讀書。不知是我誤入了它的世界還是它打開了我的心扉。

撥開書頁，怦然心動。那些激揚的文字，心靈為之顫動，豪放。紛至踏來。夢想，凄愴而瑰麗。時而遙不可及，時而卻近在咫尺。奔在夢想之路，艱難困苦隨行。雖此，卻甘之如飴般向往。昨天已逝，今天該忙碌了，因為明天還有我的夢。

撥開書頁，感慨系之，那些超逸的文字，心靈為之觸動，舒心，怡然。隨行而至。讀書，我變的溫順。時而幻想，閉上眼，一棵草。春風吹又生的的那棵草。

我不喜牡丹，因它高貴，不以高攀，我只是一棵草。我不喜玫瑰，厭其身世。用來傳遞的工具而已。而我只是一棵草。

當它們孤芳自賞時，我在享受陽光所給予我的那份安逸。當它們百花爭艷時，而我卻在安恬的小憩?；蛟S我真的是一棵小草。來面對這樣的“人生”

撥開書頁，隨文翱翔，那些哀艷的文字，心靈為之悲愴。

傷心，感動，絡繹不暇。我想遠離塵囂，去尋一片只屬幸福之地。終不能成，但我不甘沉淪，或許我很渺小，只是滄海一滴，一滴水也映照著大千世界，我不是一個零。拋棄唯唯諾諾，走向真正的自己。

雖然我還是平凡一個…

撥開書頁，心隨文動，感慨萬千。

讀書，順其自然吧…

第二篇：讀書與智慧美文

經典讀書與智慧美文

經典讀書與智慧美文 篇1

借寒假之際我閱讀了由著名作家大衛主編的《班主任推薦的100篇智慧美文》，本書精選著名作家或實力派作者面對日常生活或者命運而寫下的精美的感悟文字，這些文章，有著溪水的清澈與月光的寧靜，對生活有著極強的穿透力，需要讀者深刻體會。

本書的100篇智慧美文分別由8個版塊組成，一個個有關生活、學習、愛情等方方面面的小故事將其連接起來，讓我在閱讀的同時一步步得到升華。其中令我記憶猶新的是這樣一個小故事：作者的哥哥在父母的逼迫下開始學習，但學習結果卻不理想，而一旁玩耍的作者在沒人監督的自由環境里，邊玩邊學，竟然學的比哥哥快。愛玩是孩子的天性，玩和學不是矛盾的。孩子在玩的過程中學到很多知識和技能?！巴嬷袑W”是一種被越來越多的人贊賞的教育教學方法，即讓孩子在參加各種興趣活動和游戲中，邊玩邊學習，寓教于玩，寓教于樂，學玩結合。這樣可以充分調動孩子探索世界、認識未來的主動積極型。因為孩子對玩有很大的興趣，活動中完全處于主體地位，能充分地投入，積極地做出反應，這樣會激發他們的求知欲望，有很容易接受和掌握玩中所接觸的知識和事物；其次，在玩耍中，孩子和孩子、孩子和父母完全處于平等的地位，能與同伴、與父母充分地進行溝通和思想情感的交流。但是，不能過分突出了“玩”，產生影響孩子學習的'不良后果。這種精神也適合于我所教的學科：英語，特別是小學階段的英語重在培養孩子對英語學習的興趣，養成良好的學習方法，所以課堂中的“玩”也要適當溶于其中，一味的死學、死記，雖然一時能取得良好的成績，但長此以往，學生的學習興趣也將消失殆盡。

其中還有許多能敲開人心門的小故事，還需要我好好的消化，并將其真正的運用到我的班主任和英語的教育教學中去。

經典讀書與智慧美文 篇2

讀書的人有兩種，一種獲得了思想的啟發，變成一個智慧而快樂的人。一種丟掉了自己的思想，把自己變成一個生物內存。

讀書對前者來說是一種愉悅的享受，他們通過讀好書而傾聽優秀的思想；他們也許無法和先賢謀面，但經由書籍和大師對話。

知識如果不成為人生的智慧，那么知識就只是一件裝飾品。那些滿嘴說得都是別人書里話的人，他們的作用不及于一張電腦存儲卡。身體丑陋者需要一塊遮羞布，而思想貧乏者，知識正是他們的遮羞布。一個人，再多的知識，如果不形成自己的智慧，那就僅僅是件可以炫耀的衣裳，智慧才是美麗的肉身。

每一次面對座座青冢，我們都會心生感嘆，所有的有形，即便現在再堅固也終被時間毀滅，惟有精神、人類世代相承的優秀的思想永存，激勵著人類前行。

有思想的'人被尊為智者，智慧的學說叫做哲學。許多人喜歡談哲學，哲學在他們那里成了干癟、抽象的概念，他們在概念的堆積和推理中尋求虛擬的快慰。

沒錯，哲學在亞里士多德的著作里被稱為形而上學。但哲學之所以形而上，不僅僅因為它不研究具體的科學，更重要的是它是研究人類心靈的科學、是智慧之學。

我們的生活點滴中無不蘊含了哲學的蹤跡，充滿了智慧的火光。我們通過哲學思考去接近于人類的理性，獲取智慧的快樂，實現人生的圓滿，這正是哲學的意義。

但如果讓我去比較讀一本哲學書或者去傾聽一位年邁農人的絮語，我更愿意去體會后者，實際上每個老人都是一本哲學書。學者的哲學溢于言表，而老人則用行為體現哲學。

子曰：七十而隨心所欲，不逾矩。何以不逾矩，是因為他們參透了人生，諳熟了人生之道。何以隨心所欲，因為那顆心已經皈依了造化，和造化合而為一。

經典讀書與智慧美文 篇3

《小美文大智慧》一看見書名。我就饒有興趣地捧起書來讀。

這本書的文章很有哲理，滿肚子的一些世間的大道理。讓人看完一篇再一篇。這本書就像一位家長一般，告訴我們什么該做，什么不該做。

就拿《三只兔子不可追》來說吧！這篇文章講的`三只兔子指少年時代，教室之外嬉戲玩耍；青年時代，校園之外名利富貴；中年時代，社會之上燈紅酒綠。

我們只為學習，不要被其它的事物所吸引。只要擋住這三只兔子的誘惑，就行了。如果，不把學習放在心上，一天到晚貪玩，是沒有什么好收獲的。我有時考試前總是不復習，只是玩。結果考試，考得很差，臉上火辣辣的?，F在我知道了我為何考差的原因，是因為我學習不是很專心，只想著玩才得到了這樣的結果。它讓我知道了努力的方向。

這本書的哲理對人生很有影響。讀了這本書，一定會非常喜歡它的。

第三篇：讀書故事類美文

憶讀書

冰心

一談到讀書，我的話就多了!我自從會認字后不到幾年，就開始讀書．倒不是4 歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那幾冊，而是7 歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分?”的《三國演義》。

那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了，但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了． 我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。

此后我決定咬了牙拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為就只學過那個字一半部分。

談到《三國演義》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了． 第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了，最后忘了是什么時候才把全書讀到分久必合的結局。

這時就同時還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助． 時為我的作文老師曾在我的作文本上，批著“柳州風骨，長吉清才”的句子，其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文，都是用文言寫的。

因為看《三國演義》，引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》大加欣賞． 那部書里著力描寫的人物，如林沖﹣﹣林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強地滿了一百零八人的數目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。?

《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少． 我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。

我自1986年到日本訪問回來后即因腿傷，閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣． 我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物． 同時，書看多了，我也會挑選，比較． 比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神傳》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然乏味的《蕩寇志》，等等． 對于現代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無病而呻吟，自作多情的風花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實感，十分質樸淺顯的篇章，那怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已!書看多了，從中也得到一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。

因此，有某年的六一國際兒童節，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：

讀書好，多讀書，讀好書。

（節選自冰心《憶讀書》，略有改動）2 留幾本書在窗臺

翁秀美

星期天收拾房間，順便整理書柜。書大都是新的，買回來還沒翻過。有幾本落了厚厚的灰，用濕布擦了，隨手丟在窗臺上晾著。

再進書房時，只覺眼前一亮。迎面窗臺上的書隨意躺著，有一本斜放在紅紅的“中國結”上。淡紫色窗紗輕拂過書面，寬大的窗臺顯得生動明媚。原來，書可以不用整齊地碼在書柜里，也可以不用機械肅穆地正襟危坐著。書在窗臺上很顯眼，淡雅的鮮艷的封面堆疊，有些亂，卻是明亮可喜，一進門就入了眼。我的心情也輕松愉快，就想坐下來，細讀一番。

這個念頭，讓我吃了一驚。細致認真地讀一本書，是很久以前的事情了。書，曾經是我的最愛。端著飯碗看，躲在被窩里看，連上廁所也是手不離書。最喜黃昏時，端了小凳坐在院子里，看《當代》，看《花城》，不知天黑不覺肚餓，每次被母親催著趕著進屋還舍不得放下。那會兒，好書，如友。

那一年生病住院，怕悶，帶了《宋詞三百首》《閑情偶寄》。醫院建在山下僻靜處，病房夜里不熄燈，正好讀書。字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。精神面貌實不像一個病人。出院時，書角已被翻得起毛打卷。好書，勝藥。

只是不知什么時候，時間長了翅膀，“哧溜”一下就過去了。一天、一月、一年，快得讓人招架不住。每天來去匆匆，總有做不完的事情，一天恨不能掰成兩天用。日子仿佛是被抽打著的陀螺轉個不停，再難擠出時間來讀書了。黃庭堅有言：“三日不讀書，便覺面目可憎?！毕雭砦以缫咽敲婺咳橇?。

坐在窗臺，伸直腿，書擱在腿上，慢慢翻看。午后的陽光透過玻璃籠在書頁上，文字構建的美妙意象和感覺瞬間滲入全身，心在字里行間跳躍飛翔，喜悅漫溢開來。窗外，天藍如洗，云作奇峰。這景被窗戶框成了畫，清新至極。身邊的書故人一般圍攏著，久違的親切感油然而生。捧著書坐著，直到最后一縷陽光從書頁里消失，暮色在身邊聚集，尤不忍釋卷。因為閱讀，匆忙枯燥的時間被文字的墨細細研磨了，書香適意怡人。這個下午也變得安靜美好，有了回味。其實，日出日落，每天的時間并沒有走快一分，是現代生活的快節奏，讓我們的神經緊繃了，腳步加快了，也讓我們的心浮躁不安。想起時下正流行的“慢生活”觀念，提倡慢工作、慢餐、慢運動、慢休閑、慢閱讀等，提醒生活在高速發展時代的人們，適時慢下來關注心靈、環境和傳統，是多么的重要與必要。是的，即使停一停看看身邊的風景，讀讀手邊的書，哪怕是安靜地聽完一首優美的曲子，也會讓單調的生活充滿暖暖陽光，使精神舒緩、愉悅、充實。

眼前，無意中留在窗臺上的書，讓我知道，閱讀，其實一直是我心里最深切的渴求與向往。留幾本書在窗臺，以便隨時翻閱，在忙碌中休閑一回，給心靈放個假，重新體驗讀書的樂趣，并且也將改變以往一成不變的生活方式。

（選自散文集《百年無廢紙》，有刪改）追尋書籍的味道

尤

今

小時家窮，肚子像欠收的田地，老是空蕩蕩的：可是呢，精神卻長年吃著奢華的鮑魚海參。把精神喂得飽飽的，是書籍。

捉襟見肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，書本永遠不虞匱乏。晚餐過后，便是一家子進入文字世界的大好時光了。一人讀書和一家讀書，感受是完全不同的。新買的書，有淡淡墨香，非常好聞，它能把一瓣瓣心葉都熏得香香的；屋內此起彼落地翻動著書頁的聲音，宛如天籟。

明明只是一本書嘛，可是，握在手里，大家卻變成了哭笑難以自主的傀儡。爸爸捧書哈哈大笑的那一刻，卻見進入悲情世界的媽媽眼噙淚光；爸爸在嚴肅的政論書中忙忙碌碌地寫著眉批的當兒，媽媽卻高高興興地在她所尋獲的妙言妙語底下畫線。當字里行間閃出了睿智的思想亮光時，父母親總會興奮地讀出來，讓彼此分享精神的資產。

我們幾個孩子呢，在盈屋的暗香里，隨意抽選散置四處的書來讀。在那略識字的年齡里，只能一知半解地讀、懵懵懂懂地讀；讀著、讀著，讀懂了，一顆心，便跳舞。

閱讀，這個美麗的嗜好，就像種子，在我們四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁長，一直長牙長的，迄今，已長成了根深葉茂的巨樹了，絲毫撼動不得。

書籍，于我們而言，無所不能。

當生活的小舟遇上了驚濤駭浪時，書籍是令我們安心的避風港；當超負荷的工作把我們的心揉成一葉成菜時，我們以書籍撫平內心的皺褶；當難以化解的憂傷把我們逼進黑暗的死角時，書籍便是一束束亮麗的陽光；當我們的思想患上營養不良癥時，書籍就充當了我們的維他命。

書籍之所以會深深地嵌進我們的血肉和骨髓里，緊密地成為我們生命的一部分，追溯原因，是父母從小就以“身教”的方式讓我們知道，書籍是精神“永遠的伊甸園”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖軟而可口，花生糖硬而適口，都能給生命的味蕾帶來怡人的甜味。

①現代閱讀風氣不盛，分析年輕人不愛閱讀的因素時，一般人都歸咎于娛樂多元化、課業繁重或工作壓力太大，讓他們無暇分心或分心乏力。

不是的。我認為真正的關鍵是：童年時，他們不曾用書籍把精神養肥，成年之后，當然不會“食髓知味”地追尋書籍的味道啦!不讀課外書，可以有千萬個不同的借口。閱讀課外書，原因卻只有簡簡單單的一個：快樂。當父母用美食和玩具堆砌孩子的童年時，孩子當然快樂，可是，那種快樂，是甜而短的，它不能無止無盡地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻遠矚的父母能把年幼的孩子引進文字的世界里，就等于給了他們一份終生保值的禮物。

近日，與思齊聊天，她以溫暖的語調憶述她那“貧瘠得十分璀璨”的童年。她說：“當年，家在福建。盡管家境貧苦，可家人還是給錢讓我去租書來看。5分錢租一本，幾天內得還。于是，一目十行，飛快地讀，還分秒必爭地把自己喜歡的篇章逐字逐句逐行地抄錄下來。把筆記本子收在一口箱子里，一本疊一本，抄了很多本。箱子滿了，便買個鎖頭鎖起來，滿箱都是奇珍異寶哪!到新加坡定居多年了，那口大箱子，還好好地留在福建老家呢!”

這個有著豐實童年的女子，現在，從事出版事業，以文字去喂養萬千讀者的精神。愛讀書的人，人生各自精彩，而讀書的嗜好，必須從小養起。

(選自《北方人》2010年第10期，略有改動)4 常讀常新的人魚公主 畢淑敏

童話，并不只是給兒童讀的。

我在成年之后，還常常讀童話。每當煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。

大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很一段時間內，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發呆，心中疑惑地想，這一個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢?看到風把小水泡吹破，更是分外傷感。

大約18歲的肘候，又一次比較認真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話啊!你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛啊!到了28歲的時候，我已經做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。

到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢?我的結論是——大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結尾處好像有點畫蛇添足。

現在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。

這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。于是想，當我58歲??68歲??108歲(但愿能夠)的時候，不知又讀出了怎樣的深長? 做個快樂讀書人

劉 墉

今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本?！爆F在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀 懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什么意義呢? 讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發現之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個虛名，卻既浪費了時間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說：“把已經學過的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎?”孔子又說：“只知道學習，卻不加思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則變得危險了?！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞，也就是“學”“習”和“思”?！皩W”是指“學新的東西”。“習”是講“溫習”，也就是把學過的東西再溫習一下。“思”是講“思索”，讓學到的東西能在腦海里多打幾個轉，甚至引發一些自己的想法，產生一些自己的創意。現在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學”，是“習”，還是“思”?你的答案大概只有“學”吧!孩子!你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完?如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學到的東西拿來使用嗎?這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經紅了的番茄呢?所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學問是“活的”。那活的學問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。

孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸!你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢!”

第四篇：寧可選擇讀書美文

麥考來是十九世紀英國著名的歷史學家。

一天，一個名叫梅麗斯的小女孩給住在倫敦的麥考來寫了一封信：“親愛的麥考來先生，請您告訴我，如果讓您選擇，您是愿意做一個威風八面的國王，還是一個可以讀書的普通人？”

麥考來看了梅麗斯的來信后，當即給她寫了一封回信：“可愛的梅麗斯，很高興收到你的來信。我要告訴你，如果有人要我做威風八面的國王，一輩子都住在華麗無比的皇宮里，那里有偌大的花園、美味的菜肴、豪華舒適的大馬車、穿不完的名貴衣服和成百上千的仆人，然而不能讀書，那么，我絕不做這個國王。我寧愿做一個普通人，住在藏書很多的低矮房子里。

“梅麗斯，讀書是比單純的物質享受更快樂的事情，所以我寧可選擇讀書，也不愿意做不能讀書的國王。希望你熱愛讀書，也希望我的回答能讓你滿意。”

梅麗斯接到麥考來的回信后，非常開心，她把這封信拿給普雷斯頓市的一位作家看，這位作家把這個故事寫在了自己的作品中，很快便廣為傳誦。

第五篇：有關讀書的經典美文

讀書，學習要善于思考，囫圇吞棗會收效甚微，是一種不良習慣。下面是小編給大家推薦的有關讀書的經典美文摘抄，供大家欣賞。

美文摘抄：讀書的樂趣

讀書是一種享受，是一種樂趣。

每天抽出一點時間，讀一本心儀的書，展開與智者的對話，既能清心養性，又能享受到閱讀的快樂，這是多好的閑情逸致。書籍是一泓浸潤人心的清泉，唯有潺潺不絕方能給人以精神的動力與養料，使人心胸豁達，目光高遠，成為一個豐富的人。書籍帶給人的精神力量，讓我們變得更加堅強。

從書中我們可以獲取不曾懂得的各種知識，游覽不曾去過的風景名勝，認識不曾見過的先賢偉人，了解不曾經歷過的奇聞異事，分享他人的精彩故事，探求生命的意義等等……因此，讀書是以一件賞心悅目的事。當讀一本好書時，我們常常會愛不釋手，廢寢忘食。在閱讀的過程中，我們時而捧腹大笑，時而沉思，時而嘆息，時而流淚，時而微笑，跟主人公同悲同喜，這是感情的釋放，也是心靈的洗禮。當你孤獨煩悶的時候，書是你最好的朋友，它會陪你度過，讓你忘掉一切不快。

讀書是快樂的。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀書破萬卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書的真諦，只有發奮讀書，才能使自己的頭腦充實起來，才能在關鍵時刻派上用場。不要走馬觀花，要細細的品味，感受中華文化的博大精深，體會作者的思想精髓和寫作技巧，吸收營養，博采眾長，積累素材，堅持寫作，就能寫出不俗的佳作。

美文這次：讀書隨想曲

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。

每當我們跨進每一個新華書店的時候，在醒目的墻上總有那么一句話“書是人類進步的階梯”。精讀一本書，猶如獲得一本萬歷經，所以，讀書是一件愉悅而又陶冶情操的事情。一本書究竟會對人產生多大影響?答案是難以估量的。

記得我第一次讀書，那是看曹雪芹的《紅樓夢》，一開始讀不出文章的涵義，只是馬馬虎虎的走馬觀花瀏覽而已，根本就沒有讀進去，一次，父親考我，讓我說出紅樓夢究竟反應出的是一種什么樣的社會現象，因為我并沒有看進心，所以啞口無言，我才明白，讀好一本書并不是那么容易的，不僅僅是看過了，而且要看明白文章的精髓，學會在文章里如何吸取精華，去其糟粕。過后，我開始認真的看紅樓夢，漸漸地我開始漸入佳境，后來癡迷于文學了。

對于以后的日子里，讀書成了我的一種愛好、興趣，養成這種讀書的習慣，我真的要感謝我的父親，雖然在我很小的時候，父親總是給我買來很多的書籍，我總是很討厭，有時有一種憎恨的感覺，現在我才感覺到父親的良苦用心，看過這么多書，讓我在書籍中學會了如何做人，如何處事，讓我明白了許許多多的道理。

又一次，我看一本叫做《大山里的孩子》的書，我徹底震撼了，這個世界居然還有這么多生活在水深火熱中的孩子。我明白了一個人生活在這個世界上，不能僅僅自己過得好，我們還應該有一顆善良的心，一顆感恩的心，去回報社會。

讀一本書，越看越有味道，越看越愛不釋手。

記得我在看過《鋼鐵是怎樣煉成的》，懂得了一個道理，一個人一生的向往和追求。一個沒有理想的人，就像大海中一條無馱的小船，隨波逐流;一個人有理想，然而目標不明確，就會導致失敗，甚至禍國殃民;一個人有理想，然而目標明確，就會對國家，民族，人類作出很大的貢獻。這些道理我是通過閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，才有了一些理解和認識的。

最后，我想說，書籍不僅僅是人類的朋友，更重要的是我們前進的指路人，讀書破萬卷，鐵蹄走天下。書籍，是我生活中的良師益友，讓我們在書海中找尋明天的太陽吧!