第一篇：小老鼠忙碌的一天故事

這天，天氣炎熱，陽光火辣辣的，大老鼠忙著在花園里翻土。

小老鼠在悠閑地蕩秋千，頭上戴著他最喜歡的那頂太陽帽。

大老鼠沖著小老鼠喊：“還有好多土要翻呢，快過來幫幫我！”

“我太忙了，不能幫你。”小老鼠慢吞吞地回答，“我正在想很重要的事情呢！”

他蕩過來蕩過去，蕩過來蕩過去……

“我們一起播種吧，”大老鼠說“把種子撒在地里，它們就會開出像夢一樣美麗的花兒。”

“我已經(jīng)找到夢了，正在想著該怎么去做呢。”小老鼠說。

大老鼠低聲咕噥道：“大概想著什么都不干吧。”

小老鼠“咚”地跳進手推車?yán)铩?/p>

大老鼠叫起來：“你看你把稻草弄得亂七八糟！”

可是小老鼠滿不在乎地躺在車?yán)铮炜瞻l(fā)呆。

“求求你，幫幫忙吧！”大老鼠把小老鼠拽到草地上。

“我已經(jīng)找到夢了，正在想著該怎么去做呢。”小老鼠說。

“不行，不行，我非常非常忙！”小老鼠使勁嚷嚷，一溜煙跑到一邊采雛菊去了。

小老鼠“咚”地跳進手推車?yán)铩?/p>

大老鼠只好重新收拾雜草。“唉，熱死了！”他擦了擦額頭上的汗，又捶了捶背，拉起手推車。

可是小老鼠滿不在乎地躺在車?yán)铮炜瞻l(fā)呆。

“撲通！”手推車突然變沉了——原來小老鼠又重新跳了上來。

他坐在雜草堆上，把雛菊一枝一枝穿起來。

“我推著雜草還不夠，還得推著你！”大老鼠生氣了，“給我下來，幫我把雜草扔到垃圾桶里！”

小老鼠趕緊把穿好的雛菊掛到脖子上，跳下車。

不過，他還是沒有去幫大老鼠，而是采來很多三葉草放在花盆里。

大老鼠只好“吭哧吭哧”地把雜草倒掉了。

接著他又爬上屋頂去找耙子。

“小老鼠，你過來！這兒有個小耙子，你用正合適。”可是空蕩蕩的，沒有回音。

大老鼠正準(zhǔn)備爬下梯子，小老鼠探出了腦袋，“我正忙著呢。”他叫道，“我在收集鳥兒的羽毛，實現(xiàn)夢想可不是一件容易的事情！”

“哼！”大老鼠嘀咕著，“有夢想，就得有行動，真不知道你在干什么！”

小老鼠找到了三根雪白的羽毛，把它們帶回了家。

大老鼠仍然忙個不停。“小老鼠，幫我把草莓搬下去！”他喊道。

“現(xiàn)在不行，”小老鼠說，“我得去廚房拿點東西。”

大老鼠正準(zhǔn)備爬下梯子，小老鼠探出了腦袋，“我正忙著呢。”他叫道，“我在收集鳥兒的羽毛，實現(xiàn)夢想可不是一件容易的事情！”

大老鼠只好自個兒把草莓搬了下來。

他熱得實在受不了，頭也疼得嗡嗡作響。

“小老鼠到底在干什么呀？”他琢磨著。

正在這時，小老鼠突然沖進了花園，“大老鼠，快看，快看我給你做了什么！”

“ 這是我專門為你做的，全世界只有這一頂喔！”

“啊，謝謝你！”大老鼠戴上帽子，“原來，你的夢想就是做一頂特別的太陽帽啊！”

第二篇：大班語言活動《小老鼠忙碌的一天》

大班語言活動《小老鼠忙碌的一天》

——骨干教師教學(xué)展示活動（聯(lián)動帶教）

執(zhí)教：黃 靜

活動背景：

本月，我們正在進行《動物大世界》的主題活動。在很多的教學(xué)活動中，會借助動物這個生動載體來開展一些情感類的活動。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》，就是向孩子們?nèi)鬟f一種親人之間的關(guān)愛可以用不同的方式去表達(dá)。同時，在幼小銜接的教育中，要為孩子們創(chuàng)設(shè)更多的主動學(xué)習(xí)的機會，因此，本次活動就大膽嘗試了自主閱讀的活動方式，從而培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力。活動目標(biāo)：

1、根據(jù)故事提供的大小老鼠“忙碌”的線索，大膽想象并推測它們的心理變化。

2、感受并體驗大小老鼠之間相互關(guān)愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

PPT、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。

活動過程：

一、交代故事名稱，引起幼兒的興趣

1、今天，老師帶來了一個故事，名字叫《小老鼠忙碌的一天》。

2、小老鼠想講講自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”呢？

過渡語：那小老鼠到底在忙些什么呢？讓我們一起來看一看這個故事。

二、自主閱讀，理解故事情節(jié)

1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？

2、當(dāng)大老鼠在翻土的時候，小老鼠在干什么呢？

小結(jié)：當(dāng)大老鼠需要幫助的時候，小老鼠卻在忙著自己的事。

3、大老鼠的心情是怎樣的？你從第幾頁發(fā)現(xiàn)他很生氣（不開心）？

4、小老鼠為什么要收集這么多的東西？這些收集的材料都有什么用呢？

5、為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?

小結(jié)：親手做的東西更代表了自己的心意，代表了小老鼠對大老鼠的愛。

6、當(dāng)大老鼠收到帽子以后，它心情有什么變化嗎？

7、你覺得這是一頂怎樣的帽子?

過渡語：讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的故事。

三、完整欣賞故事，情感遷移

1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關(guān)心別人的故事。你關(guān)心過誰？你是怎么關(guān)心他們的呢？（生生互動，個別交流）

2、請幼兒大膽說說自己關(guān)心身邊人的感人故事。

小結(jié)：是呀，讓我們用真心去關(guān)心身邊的人，用愛親手制作他們最需要的東西，這就是世界上獨一無二的禮物，這個世界就充滿了愛。

大班語言活動《小老鼠忙碌的一天》

——骨干教師教學(xué)展示活動（聯(lián)動帶教）

執(zhí)教：黃 靜

教學(xué)活動反思與調(diào)整：

活動亮點：

1、本次活動的選材還是有一定挑戰(zhàn)性的，圖片畫面的選擇體現(xiàn)了老師精心、用心的對素材進行了解讀。

2、在幼兒的學(xué)習(xí)方式改變了以往語言活動的形式，從圖示的演示、語言的激發(fā)、幼兒矛盾思維的“撞擊”、自主閱讀、到集體欣賞等，能大膽的進行嘗試，更為孩子們創(chuàng)設(shè)了更多自主學(xué)習(xí)的機會。

3、活動的環(huán)節(jié)比較清晰，提問的設(shè)計、內(nèi)容也能圍繞活動目標(biāo)進行預(yù)設(shè)。一些幼兒的表達(dá)能力非常強，本次活動目標(biāo)達(dá)成度比較高。

4、老師的隨機應(yīng)變、回應(yīng)提升的能力比較強，發(fā)現(xiàn)孩子們活動中的困惑或是閃光點都能及時的捕捉與把握。如：幼兒對圖片畫面的理解不是很清晰的時候，老師建議孩子們再次進行自主閱讀，并提出相應(yīng)的要求，使幼兒有目的的去看圖書。幼兒說到幾個關(guān)鍵詞：忙碌、唯

一、為什么親自做帽子等，老師都給予了很好的提升。

5、教師個人的語言素質(zhì)比較強，運用一定的音樂背景，故事講述很感人。活動調(diào)整與建議：

1、在教學(xué)活動前，我也發(fā)現(xiàn)，活動的目標(biāo)及環(huán)節(jié)中的提問，其實更突顯的是小老鼠對大老鼠的關(guān)愛，因此，活動的情感目標(biāo)如果調(diào)整為“感受并體驗小老鼠用特別的方式關(guān)愛大老鼠的情感。”也許更合適一些。

2、老師在活動中預(yù)設(shè)的關(guān)鍵問題比較有價值，過程中提問也有一定的推進性，但是提問與回應(yīng)還是要更清晰一點，對于小老鼠與大老鼠他們各自忙碌的事與心情的體驗，跳躍性不要太大，可以集中的進行討論。

3、在活動中，還是要凸顯活動中的主角——小老鼠，因此不要太多的放大大老鼠的心情。在心情卡片的運用上，大老鼠可以是：高興——生氣——高興。小老鼠：高興——高興。

4、小細(xì)節(jié)方面：幼兒完整欣賞的故事圖片可以再放大一些。

2011年3月17日

大班語言活動《小老鼠忙碌的一天》（調(diào)整）

——骨干教師教學(xué)展示活動（聯(lián)動帶教）

執(zhí)教：黃 靜

活動背景：（略）

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)故事提供的大小老鼠“忙碌”的線索，想象、推測它們的心理變化。

2、感受并體驗小老鼠用特別的方式關(guān)愛大老鼠的情感。

活動準(zhǔn)備：

PPT、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。

活動過程：

一、交代故事名稱，引起幼兒的興趣

1、今天，老師來看一個故事，名字叫《小老鼠忙碌的一天》。

2、圖片上有小老鼠還有——？（大老鼠）

3、什么叫“忙碌”呢？

小結(jié)：（不停地工作，做各種各樣的事情，忙也忙不過來）

過渡語：那小老鼠到底在做些什么事呢？讓我們一起來看一看這個故事。

二、自主閱讀，理解故事情節(jié)

1、交代閱讀要求：請你仔細(xì)觀察故事中的圖片，看看小老鼠在做什么？大老鼠又在干什么？一頁一頁的翻，認(rèn)認(rèn)真真的看。

2、幼兒交流自己的感受：

提問：

（1）小老鼠和大老鼠都在做些什么？

（2）當(dāng)大老鼠在翻土的時候，小老鼠在干什么呢？

注：如果幼兒無法一次觀察到，可以進行第二次的自主閱讀。

（3）它們都在忙，誰更忙一些呢？

過渡：當(dāng)大老鼠需要幫助的時候，小老鼠卻在忙著自己的事。

3、發(fā)現(xiàn)大小老鼠的心情變化

（1）小老鼠在玩，大老鼠的心情會怎么樣？（你從哪里看出來的？）（表情符號：開心——生氣）

（2）小老鼠收集這些材料有什么用呢？可能想要做什么？（幼兒小組討論）小結(jié)：小老鼠也許希望給大老鼠一個驚喜，所以他的心情應(yīng)該一直是（開心的）（請孩子們坐到老師身邊，出示ppt，小老鼠送帽子）

（3）為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?

小結(jié)：親手做的東西更珍貴，代表了小老鼠對大老鼠的愛。

（4）為什么是做帽子，而不是做其他的東西呢？

小結(jié)：因為小老鼠希望，大老鼠在工作的時候也能得到一點涼意。

（3）當(dāng)大老鼠收到帽子以后，它心情有什么變化嗎？（開心符號）它會對小老鼠說什么呢？

（4）你覺得這是一頂怎樣的帽子呢？

過渡語：讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的故事。

故事結(jié)尾說到：唯一？什么叫唯一？

三、完整欣賞故事，情感遷移

（出示：大愛心，里面有大小老鼠關(guān)愛的圖片）

1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關(guān)心別人的故事。你關(guān)心過誰？你是怎么關(guān)心他們的呢？

（預(yù)設(shè)：語言的關(guān)心、行為動作上的關(guān)心、為家長做事等）

2、請幼兒大膽說說自己關(guān)心身邊人的感人故事。

小結(jié)：其實，我們每個人關(guān)愛別人的方式都是不一樣的，就像小老鼠愛大老鼠那樣，但是只要我們是用真心去關(guān)心身邊的人，他們一定能夠感受到你們的愛。有了更多的愛，世界就會更加美好！

2011年3月17日

第三篇：小老鼠忙碌的一天幼兒園繪本閱讀教案

活動目標(biāo)：

1、觀察、了解老鼠媽媽和小老鼠忙碌的一天，樂意大膽想象，清楚表達(dá)自己的想法。

2、感受大老鼠與小老鼠之間相互發(fā)自內(nèi)心的體貼與關(guān)愛，知道用自己特別的方式來表達(dá)對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備：課件活動設(shè)計：

一、猜猜謎語：（引出故事中小老鼠的形象介紹故事的名字）(兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，吱吱吱吱吱。)今天老師帶來了一個老鼠的故事。--介紹故事的名字：小老鼠忙碌的一天.這是一只忙碌的小老鼠。你們知道什么是忙碌嗎？那小老鼠到底在忙什么事呢？想知道嗎？

二、欣賞故事：（了解鼠媽媽的辛苦和小老鼠對鼠媽媽的愛）

（一）：出示圖二講述：一個炎熱的夏天，陽光火辣辣地烤著大地……可小老鼠卻一邊蕩過來蕩過去地玩秋千，小老鼠在干什么呀？

提問：小朋友，這個云朵符號告訴我們什么？

小結(jié)：小老鼠在想，它也在忙著想呢！

（二）：出示圖三土終于翻完了，該播種了。可小老鼠還在那里蕩來蕩去。我們來聽聽老鼠媽媽和小老鼠說了什么？--（聽老鼠媽媽和小老鼠錄音對話）小老鼠是怎么行動的呢？讓我們先來看看小老鼠的行動吧！

（三）：出示圖四-圖七提問：仔細(xì)觀察，小老鼠都在干什么呢？（小老鼠在采雛菊；采來三葉草放在花盆里；找鳥的羽毛；小老鼠在找淘米蘿。）小結(jié)：小老鼠在收集東西。共收集到了雛菊、三葉草、羽毛和淘米蘿。

（四）、就在小老鼠收集東西時，老鼠媽媽又在干什么呢？（出示圖八一組大老鼠的圖片）提問：

1、看了這些，你想跟小老鼠說些什么？

2、可是小老鼠在哪呢？我們找找它在哪呀？它手里拿著什么呀？趕快猜一猜吧！（討論交流）

（五）、（出示圖九：“這是我專門為你做的，全世界只有這一頂喔！”）提問：

1、喜歡這頂帽子嗎？為什么？

小結(jié)：小老鼠用它特別的方法向老鼠媽媽表達(dá)了自己的關(guān)愛。

2、猜猜老鼠媽媽見了這個禮物會怎么想？會怎么說啊？

講述：圖-“啊，謝謝你！”大老鼠戴上帽子，“原來，你的夢想就是做一頂特別的太陽帽啊！”此時此刻，大老鼠心中原有的辛苦、不滿、生氣統(tǒng)統(tǒng)都不見了。

三、內(nèi)化遷移：

提問：

我們的生活中也有小老鼠的愛嗎？說說你會用什么特別的方法讓媽媽知道你是愛她的？

小結(jié)：愛是一種驚喜。用我們特別的方法送出自己的關(guān)愛吧！那么，我們的生活就會像夢一樣地美麗起來！讓我們愛的夢想行動起來。今天回去別忘了給自己的媽媽和自己身邊的朋友送去我們的關(guān)愛。

今天這個有愛的故事好聽嗎？我們再來欣賞一遍這個充滿愛意的故事吧！

四、完整欣賞：小老鼠忙碌的一天。

“語言活動《小老鼠忙碌的一天》

”活動目標(biāo)1．在聽賞故事中，根據(jù)故事提供的線索大膽想象、推測，學(xué)習(xí)清楚表達(dá)。

2．感受故事中的快樂，體驗大小老鼠之間相互關(guān)愛的情感。

3．產(chǎn)生為家人、朋友制作禮物的愿望。

活動準(zhǔn)備PPT、音樂《幽默曲》、一頂用廢舊材料制成的帽子、各種裝飾材料及一些廚房日用品等。

活動過程

一、引出故事的主角：

T：今天有只可愛的小老鼠，它想講自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”？

忙碌就是忙著做一件事情，一點也沒有空閑。

T：猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么？

二、分段欣賞課件，觀察畫面，理解故事內(nèi)容：

播放PPT，分段講述故事，并在每一段提出不同的問題。

1、從故事開頭講述至小老鼠說“我已經(jīng)找到夢想了……”T：夢想是什么意思？

T：我們來猜猜小老鼠的夢想可能是什么？

2．從前一段講述至“這小老鼠到底在干什么呀”T：小老鼠究竟在忙些什么？

小老鼠收集了哪些東西？收集這些東西可能要做什么呢？

3．繼續(xù)講述至“原來，你的夢想就是做一頂特別的太陽帽啊”T：小老鼠用這些東西究竟做了什么？為什么要給大老鼠做頂帽子呢？

T：這是一頂怎樣的帽子？哪些地方很特別？

T：大老鼠收到帽子心情怎么樣？為什么？

4．出示最后的畫面，講述故事結(jié)尾部分T：猜猜大老鼠和小老鼠還有什么重要的任務(wù)？

5、利用圖飾，幫助幼兒整理故事內(nèi)容：

T：小老鼠和大老鼠在這忙碌的一天中，都忙著做什么呢？

三、激起幼兒制作禮物的愿望：

1、思考：

T：小老鼠真善良，給忙碌了一天的大老鼠一份愛的禮物。那么我們小朋友的爸爸媽媽忙碌了一天，你們想過做份愛的禮物給他們嗎？想做什么禮物？

2、延伸活動：幼兒制作禮物。

提供材料，如壓圖機、折紙、樹葉、絲帶、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、扭扭棒等。

第四篇：忙碌的一天日記

忙碌的一天日記三篇

忙碌的一天日記 篇1

今天的天氣顯得格外晴朗，鳥兒在枝頭上唱著歡快的歌謠，我和大人們、兩個表妹吃過早餐，一起到歡樂谷的“快樂干線”去玩。

路上一路塞車，到了那兒卻沒有車位，無奈，只好在旁邊的一間大商場的“大家樂”吃了中餐，才去歡樂谷。

到了“快樂干線”，姑姑一口氣買了六張票，等了大約有五分鐘，我們就上了第一號的`列車，而我和帆帆（表妹）擠到了最前面的兩個坐位上，丟下芊芊在哭鼻子，我和帆帆則在偷偷地竊笑，而我們也被大人們罵得狗血淋頭，真是后悔呀！

“快樂干線”真好玩，簡直像過山車一樣，不快不慢，還能看到周圍的景物，我們將環(huán)繞歡樂谷、世界之窗和華僑城各一圈，二十五分鐘，離地二、三米，底下有汽車、行人……”萬一掉下去怎么辦，真叫人膽戰(zhàn)心驚啊……”我和帆帆議論紛紛，和底下的螞蟻般大的行人招手……

坐完了“快樂干線”，我們又去園博圓游玩，那兒十分的大，爬了許久，才到達(dá)寶塔，而我們卻沮喪不已——寶塔的門鎖上了，上不去，我們只好到別的景區(qū)去玩。我們先后來到展覽館、童樂園……都好玩極了。

最后，我們來到了大門旁，我和帆帆、芊芊都被深深地吸引住了，因為那兒有許多的玩具馬，騎上去，可以騎著它自由地來回“跑”動，我率先挑了一匹大白馬，帆帆也跟著挑了一匹大紅棗馬，而芊芊卻挑了一匹深褐色的小馬駒。我和帆帆還來不及嘲笑芊芊，就趕緊和別人一起去斗牛了。

“兩點了！不得不回去了！”姑姑指指手表，示意我們要趕緊回去……

回到了姑姑家，我的腳酸痛極了，這時，我的背后又傳來姑姑的說話聲：“睡完覺就去游泳……”“啊，不要啊”我、帆帆和芊芊大聲喊。

忙碌的一天日記 篇2

太陽升起，公雞叫了，該起床了!忙碌的一天要開始了……

“滴滴噠，滴滴噠!”小鬧鐘在催我起床了，睜開迷蒙的睡眼慢吞吞的穿衣服，只聽媽媽一聲長嘯：“優(yōu)優(yōu)，快點，不然要遲到了!聽了這話我馬上清醒過來，飛快的穿衣、洗臉，吃好早飯，箭步如飛似的奔向?qū)W校……

早讀課后，大課間時間到了，我們又是跑步又是跳繩的，累得上氣不接下氣的。回到教室，還沒來得及喘一口氣，喝一口水，勤勞的老師就進來了，新的`一堂課開始了，終于四十分鐘過去，下課鈴聲響了，腦子里想著可以休息一會兒了，老師又給我們布置作業(yè)做，這個老師剛走，那個老師又來了，真有點兒眼花繚亂……

經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，終于回到了家，本想休息一會兒，可一想：“今天作業(yè)很多，要趕快完成。”吃好飯、看看書、練練琴，忙碌的一天終于過去了……

躺在床上，回想這一天發(fā)生的許許多多的事兒，心里感覺很充實雖然忙忙碌碌，但我們學(xué)到了不少的東西，忙中有樂，樂中有甜……。

忙碌的一天日記 篇3

昨天真是忙碌的一天，因為我上午去學(xué)英語，學(xué)完英語要在半小時之內(nèi)趕到學(xué)圍棋的地方。

首先我七點起床，然后在半小時之內(nèi)吃飯穿衣服，然后就出發(fā)。這次是老爺送我，我們坐上電動車就走了。因為我姥爺不知道路所以我給他指路。

去我學(xué)英語的`路是這樣的。我們沿著華光路一直走到柳泉路和華光路十字路口那然后左轉(zhuǎn)沿著柳泉路到人民公園那個十字路口右轉(zhuǎn)一直走就到了。

我們今天學(xué)了幾個動物的單詞有大象、貓、狗、豬。我學(xué)的是最簡單的我學(xué)完英語又去學(xué)圍棋，因為我在學(xué)英語的時候我姥爺已經(jīng)探好路了。所以我不用指路了。

我們今天學(xué)的是擴大眼位小學(xué)生作文，老師先給我們講了一下然后就開始做題。第二節(jié)課我們下棋，我和我的對手都下的很慢，在加上老師給我對手看作業(yè)給她講題，所以我們沒下完。

昨天怎是忙碌的一天。

第五篇：忙碌的一天[推薦]

忙碌的一天

尿素二車間：劉賀 經(jīng)常有人問我：你們二化車都沒開，還整天上班忙什么？ 可能在大家眼里我們真的就是天天耍起的。那就說說我們這一天的工作好了，也讓大家了解一下我們每天都是怎么“玩兒”的。

早上8:20，尿素裝置區(qū)一角，幾名現(xiàn)場人員正手拿扳手檢查各個充氮點排氣、排液情況，并查看現(xiàn)場所有機泵備用狀況。這項系統(tǒng)保護工作是每天的必修課。由于氣溫下降，為防管道結(jié)凍我們今天還把把裝置區(qū)所有的導(dǎo)淋都排了一下，全部工作大概十點左右結(jié)束。

上午10:10，P102/301旁，現(xiàn)場人員正仔細(xì)的檢查各輔油泵油路情況，待一切正常準(zhǔn)備啟動油泵。大概四十分鐘后包括K102JLJM/JLJAM在內(nèi)的五個油泵全部啟動起來并運行正常。沒有時間休息，深吸一口氣，現(xiàn)場人員馬不停蹄的跑到造粒塔底部從一號皮帶開始巡檢。因為稍后要與成品車間聯(lián)試皮帶系統(tǒng)。中午11:45，走在路上感覺空氣都不一樣了，陣陣菜香召喚著饑腸轆轆的現(xiàn)場人員。運行好皮帶系統(tǒng)趕回中控室，剛剛好是吃飯時間，來不及細(xì)細(xì)品味，一番狼吞虎咽之后，又趕緊戴起安全帽跑去例行巡檢。

下午13:15，完成今天的另一項重要工作：建立二氧化碳壓縮機組控制油系統(tǒng)，請儀表配合校對機組各調(diào)節(jié)閥。14:00，離下班時間還早，給各個切斷閥也活動下筋骨(按公司要求每周對每個調(diào)節(jié)閥開關(guān)一次，因工作量大，分解到每天來做)，一番工作下來，大家均已大汗淋漓。

15:00，工總已接近尾聲，關(guān)油泵、停皮帶、送停電票、匯報工作，又是一番忙碌的景象。15:30，中控室辦公桌邊，一切回歸安靜。完成了一天的工作，大家開始做工作記錄，方便接班人員更好的了解系統(tǒng)狀況。

16:15，倒班車上，累了一天，先睡會兒，多睡一分鐘也好，師傅到站叫我！注：由于車間大部分員工參加軍訓(xùn)，每值僅有兩名人員倒班，加上長白班三人，日常的工作就由這五人來完成。