第一篇：幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課《小動(dòng)物的叫聲》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、演唱。

3、讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)境：在一片綠油油的草地上，各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動(dòng)物頭飾;皺紋紙做成的小草一長(zhǎng)串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂(lè)《走路》

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師：太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開(kāi)了眼睛，呵!今天的天氣真好!于是，它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?

二、講述故事

1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。師：“嘰嘰嘰??”哦!原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。一大早，它們一定是出來(lái)找吃的了!它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢?

(孩子們積極地猜測(cè)著：是它們的爸爸媽媽)師：“咯咯咯??”雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的呢?

(幼兒有的用兩只小手食指對(duì)起來(lái)放在嘴前，有的用一個(gè)食指表示，還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候，一只小鴨子走了過(guò)來(lái)，(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見(jiàn)了，連忙招呼它說(shuō)：“雞哥哥，快來(lái)跟我們一起捉蟲子吃吧!”雞媽媽笑著說(shuō)：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長(zhǎng)得不一樣，叫出來(lái)的聲音也不同。”小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)體與集體分別表演)師：小鴨子對(duì)小雞說(shuō)：“咱們一起玩吧!”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來(lái)，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動(dòng)，對(duì)于律動(dòng)表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強(qiáng)烈。)

2、猜測(cè)探索師：你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動(dòng)作。(每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來(lái)，引導(dǎo)幼兒用自然音說(shuō)話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說(shuō)話不要太快也不要太慢才好聽(tīng)。)

3、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展

第二篇：小班語(yǔ)言教案小動(dòng)物的叫聲（最終版）

小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物的叫聲

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的好朋友，喜愛(ài)動(dòng)物是小朋友的天性。《我學(xué)小動(dòng)物叫》的活動(dòng)使小朋友對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。通過(guò)模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作，激發(fā)小朋友的表演欲望，讓小朋友在模仿中獲得快樂(lè)，產(chǎn)生積極的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)小朋友在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

2、培養(yǎng)小朋友大膽地用自然音說(shuō)話、演唱。

3、讓小朋友對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)境：在一片綠油油的草地上，各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)（小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛）；動(dòng)物頭飾；皺紋紙做成的小草一長(zhǎng)串；魔術(shù)帽；魔棒；音樂(lè)《走路》

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣

師：太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開(kāi)了眼睛，呵！今天的天氣真好！于是，它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?

二、講述故事

1、引導(dǎo)小朋友觀察、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

師：“嘰嘰嘰……”哦！原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。一大早，它們一定是出來(lái)找吃的了！它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢？

（孩子們積極地猜測(cè)著：是它們的爸爸媽媽）

師：“咯咯咯……”雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！誒？它們是怎樣捉蟲子的呢？

（小朋友有的用兩只小手食指對(duì)起來(lái)放在嘴前，有的用一個(gè)食指表示，還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地……）

師：當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候，一只小鴨子走了過(guò)來(lái)，（引導(dǎo)小朋友模仿一下小鴨子是怎樣走路的）雞寶寶看見(jiàn)了，連忙招呼它說(shuō)：“雞哥哥，快來(lái)跟我們一起捉蟲子吃吧！”雞媽媽笑著說(shuō)：“它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長(zhǎng)得不一樣，叫出來(lái)的聲音也不同。”小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？（引導(dǎo)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)體與集體分別表演）

師：小鴨子對(duì)小雞說(shuō)：“咱們一起玩吧！”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來(lái)，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

（孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動(dòng)，對(duì)于律動(dòng)表演，他們都非常喜歡，幼師唱５６５３５，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強(qiáng)烈。）

2、猜測(cè)探索

師：你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)小朋友猜想它們的叫聲及動(dòng)作。（每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來(lái)，引導(dǎo)小朋友用自然音說(shuō)話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說(shuō)話不要太快也不要太慢才好聽(tīng)。）

3、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展

師：你還知道有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？

（孩子們紛紛動(dòng)腦筋想，說(shuō)出了自己知道的動(dòng)物的名字并試著做著動(dòng)作。有的扮演蛇扭動(dòng)著身體，有的扮演大老虎邊嗷嗷叫邊舉起爪子，有的扮演著大灰狼的樣子……）

三、引導(dǎo)小朋友一同來(lái)表演小動(dòng)物

1、將一長(zhǎng)串的小草圈成一片草地，出示小動(dòng)物頭飾請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的頭飾并分發(fā)給他們戴上。

師：小朋友們看，我們也來(lái)到了草地上，咱們也變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩吧！看！有這么多的小動(dòng)物，你想變成誰(shuí)呢？（小朋友回答后，就將頭飾分給他）

2、給小朋友分組，請(qǐng)扮演同種動(dòng)物的小朋友戴頭飾來(lái)表演。

師：請(qǐng)小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們……）出來(lái)，叫一叫，走一走，看誰(shuí)表演得最好？（引導(dǎo)小朋友學(xué)小動(dòng)物們走到草地上并大膽表演。）

（環(huán)境對(duì)小朋友的影響很大，戴上頭飾后，孩子們仿佛自己變成了真正的小動(dòng)物一般，在“草地”上又是叫又是跳又是走，情緒很高漲，幼師配合小朋友的動(dòng)作演唱的背景歌曲《走路》，調(diào)節(jié)著氣氛又加深了小朋友對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)知。）

四、快樂(lè)游戲體驗(yàn)

游戲玩法：老師扮演魔術(shù)師，頭戴魔術(shù)帽，手持魔棒，讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。老師示范，口念“變變變，變變變，變長(zhǎng)鼻子大象”，小朋友馬上變成大象，模仿大象走路。魔術(shù)師巡視，變得不像的用魔棒一指，他便馬上躺在地上不動(dòng)，表示死亡。魔術(shù)師不斷發(fā)出“變?yōu)觚敗⒆兿x子、變大馬、變小鳥”等口令。小朋友按照指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作或聲音。魔術(shù)師一吹口哨，就要馬上坐下，停止一切動(dòng)作。（小朋友輪流扮演魔術(shù)師，反復(fù)游戲。）

活動(dòng)延伸：與小朋友一同創(chuàng)編兒歌

《可愛(ài)的小動(dòng)物》

小小雞，嘰嘰嘰

小鴨子，呷呷呷，小青蛙，呱呱呱，小小羊，咩咩咩，小小狗，汪汪汪，小花貓，喵喵喵，小小牛，哞哞哞。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從小朋友的情感體驗(yàn)入手，以小朋友很喜歡的小動(dòng)物為契機(jī)，在好聽(tīng)的故事中，帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)了幾種典型的小動(dòng)物，并通過(guò)小律動(dòng)的形式幫助小朋友模仿動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作，使孩子的音樂(lè)智能、語(yǔ)言智能及身體運(yùn)動(dòng)智能等得到培養(yǎng)和鍛煉；頭飾的運(yùn)用，讓小朋友可以充分地來(lái)表現(xiàn)自己，小朋友的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物的模仿鍛煉了小朋友的觀察力、想象力及創(chuàng)造力，在表演中獲得快樂(lè)和滿足。

第三篇：小班語(yǔ)言小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)計(jì)劃

小班語(yǔ)言小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)內(nèi)容：

小動(dòng)物的叫聲 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。

2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、朗誦。

3、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種小動(dòng)物頭飾 活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：

用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。活動(dòng)過(guò)程：

1、集中注意：

手指游戲

2、談話引題

師：太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)，天亮了，小動(dòng)物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開(kāi)了眼睛，啊！今天的天氣真好！于是，它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你們看，誰(shuí)來(lái)了?

3、看一看，說(shuō)一說(shuō)

老師逐一出示小動(dòng)物的頭飾，(1)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(2)模仿小動(dòng)物的叫聲

4、引導(dǎo)幼兒一同來(lái)表演小動(dòng)物

請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲

5、幼兒跟讀兒歌：

小動(dòng)物，真可愛(ài)，小小雞，嘰嘰嘰，小鴨子，呷呷呷，小青蛙，呱呱呱，小山羊，咩咩咩，小黃狗，汪汪汪，小花貓，喵喵喵，小鴿子，咕咕咕。

6、完整朗讀兒歌

師幼一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

7、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展

師：你還知道有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣叫的？

8、老師小結(jié)

老師小結(jié)后幼兒律動(dòng)（學(xué)各種小動(dòng)物）出活動(dòng)室。

第四篇：小班語(yǔ)言公開(kāi)課《小動(dòng)物的雨傘》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)兒歌，會(huì)用“…是…的傘”的句式來(lái)創(chuàng)編兒歌。

2、學(xué)會(huì)疊詞“高高的”、“圓圓的”、“綠綠的”、“紅紅的”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1.有一天，天氣特別晴朗，在美麗的森林里小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，我們一起看看誰(shuí)來(lái)了。

2.小動(dòng)物們玩得可高興了，突然間……（放下雨音樂(lè)）

3.下雨了，小動(dòng)物們?cè)撛趺崔k呢？

4.出示圖片大樹(shù)、蘑菇、荷葉、花，請(qǐng)你們來(lái)猜猜看小動(dòng)物們會(huì)把什么當(dāng)做傘呢？

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.教師朗讀兒歌

2.兒歌的名字叫什么

3.誰(shuí)躲在了大樹(shù)下面？（原來(lái)大樹(shù)是小鳥的傘）兒歌中的這一句老師是怎么說(shuō)的呢？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)疊詞：高高的）學(xué)說(shuō)：高高的大樹(shù)是小鳥的傘

4.誰(shuí)躲在了荷葉下面呢？（原來(lái)荷葉是青蛙的傘）學(xué)說(shuō)：綠綠的荷葉是青蛙的傘，5.蘑菇是誰(shuí)的傘呢？

學(xué)說(shuō)：圓圓的蘑菇是小兔的傘。

6.花兒是誰(shuí)的傘呢？

學(xué)說(shuō)：紅紅的花兒是蝴蝶的傘小結(jié)：下雨的時(shí)候，小動(dòng)物們都把自己身邊、熟悉的東西變成了一把有趣的傘。

7.教師與幼兒分組練習(xí)兒歌教師：高高的大樹(shù)是幼兒：小鳥的傘

8.交換練習(xí)兒歌9.集體念兒歌

三、創(chuàng)編兒歌

1.高高的大樹(shù)除了是小鳥的傘，還有可能會(huì)是誰(shuí)的傘？

2.引導(dǎo)幼兒用句式“…是…的傘”來(lái)創(chuàng)編

四、延伸請(qǐng)你們回到教室再將自己編的兒歌念給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

附兒歌《小動(dòng)物的雨傘》

嘩啦啦，下雨了，高高的大樹(shù)是小鳥的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的花兒是蝴蝶的傘，嘩啦啦，下雨了，大家都有一把傘。

第五篇：幼兒園小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物過(guò)橋

幼兒園小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物過(guò)橋

作者： 來(lái)源： 上傳時(shí)間：2013-11-08

一、活動(dòng)名稱： 《小動(dòng)物過(guò)橋》（兒歌）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

2、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱及其過(guò)橋的樣子。

3、嘗試仿編短句“***過(guò)橋***”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。

2、《生日歌》磁帶、一盒蛋糕

3、場(chǎng)地布置：一平衡木當(dāng)作獨(dú)木橋及一座小熊的房子。

4、各種動(dòng)物玩具若干。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

師手拿蛋糕隨著生日歌進(jìn)入教室

“你們想知道今天誰(shuí)過(guò)生日嗎？我來(lái)告訴你：森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來(lái)給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過(guò)一座小橋，小熊想：它們能過(guò)橋嗎？瞧！別擔(dān)心，誰(shuí)已經(jīng)來(lái)到橋邊了？（小鴨）

（二）基本部分

1、利用情景結(jié)合動(dòng)物玩具，學(xué)習(xí)兒歌

（1）老師出示小鴨子的玩具并生動(dòng)、形象的演示小鴨子過(guò)橋。（邊操作玩具邊叫呷呷呷）

提問(wèn)：小鴨子是怎樣過(guò)橋的？

（2）出示小花貓（幼兒先說(shuō)，老師后操作）

提問(wèn)：聽(tīng)！誰(shuí)唱著歌兒來(lái)了？想一想，小花貓是怎樣過(guò)橋的？

（3）出示小烏龜，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做小烏龜過(guò)橋的樣子

提問(wèn)：

這是誰(shuí)呀？小烏龜是怎樣過(guò)橋的？（提示語(yǔ)：小烏龜是怎樣走路的？）

（4）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述

提問(wèn)：A：紅眼睛、短尾巴、愛(ài)吃青菜和蘿卜，是誰(shuí)呀？B：小白兔過(guò)橋是怎樣的？（幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳）

（5）幼兒完整欣賞兒歌《小動(dòng)物過(guò)橋》，并跟著配樂(lè)邊朗誦邊用動(dòng)作表示自己對(duì)作品的理解。

“小動(dòng)物順利地過(guò)了橋，來(lái)到了小熊家，它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動(dòng)物過(guò)橋》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”

2、仿編短句“***過(guò)橋***”

提問(wèn)并組織討論：“請(qǐng)你們猜一猜，還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)給小熊慶祝生日，它們過(guò)橋是怎樣的？請(qǐng)小朋友用最好聽(tīng)的一句話來(lái)講給老師和小朋友聽(tīng)，好嗎？”

3、組織幼兒游戲：過(guò)橋

“這么多的小動(dòng)物都來(lái)為小熊慶祝生日，你們想去嗎？那我們?cè)趺礊樾⌒軕c祝生日？”

“我們就帶上這個(gè)蛋糕一起去小熊家為它過(guò)生日，好嗎？那老師提一個(gè)小小的要求：請(qǐng)小朋友過(guò)橋時(shí)不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。”（幼兒游戲時(shí)，放上一段音樂(lè)）

（三）結(jié)束部分

1、小朋友為小熊唱生日歌（放磁帶）

2、“天黑了，我們和小動(dòng)物們說(shuō)聲再見(jiàn)！”幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏，自然地離開(kāi)活動(dòng)室，去戶外活動(dòng)。

（四）延伸部分

在語(yǔ)言角中，為幼兒提供一些小動(dòng)物圖片及幾張畫有獨(dú)木橋的圖片，請(qǐng)幼兒選擇講述《小動(dòng)物過(guò)橋》

附：

兒歌：小動(dòng)物過(guò)橋

小鴨子過(guò)橋呷呷呷，小花貓過(guò)橋喵喵喵；

小烏龜過(guò)橋爬爬爬，小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。