第一篇:心湖綻放的那束瀲滟散文
山的低沉,一直是它靜默的語言,從來莊重,沒有情緒。我見不到它的脆弱,摸不到它的顫抖,猶如一塊磐石的堅硬,久橫于四野,可謂是威嚴,沈重于天下,是我久久欽佩的角色。
云的閑游,貼于靜海藍天,空曠自由,毫無挾持之難。千里之外,隨意卷舒,一派的柔曼,長長的純凈,給人以愜意之念,潔白之思,愿我的一生有著閑亭信步之風范。如若如此,便不枉此生。
小徑的光影,總是散落了斑泊,幾筆風的輕描,又混雜了色彩的更替,讓人感覺零亂了幾許。它盛裝了許多人們所不能想象的,包含了風沙與雪雨,甚至它不顧四季的演變,堅守著剛毅,那是它一直奉行的,輕曳于人們的視線中。
浪沙,總是那么的駭人,掀起高高的屏幕,給人呼吸不暢通的知覺,試圖打亂這平靜的世界,創造出絢麗的奇跡。當風和日麗來臨之際,它又是那么的溫柔,伸出繾綣之手,為世界填寫每一滴的安嫻。
外人的眼中,它們都是那么的瀟灑,誰見過它們傷慼的所在。它們以平靜與自然居于自然界中,似乎永遠沒有悲傷與思愁的,然若撥開,一層一層地撥開,我們驚訝地發現它們是有情感的,有脆弱和美好的一面,更有忠貞與不愉的本質。
山的持穩與堅硬,是因為它承擔了許多,它會滌去輕浮霧糙,喚醒一帶蒼綠。云的悠然與輕緩,是它淡然了許久許久,輕視雪月紅塵,逐來滿空的澄清。浪沙,則是一粒粒的種子,卷簾無數,夢里卻依舊,獻出所有,也要化成粉末成就愿望。小徑蜿蜒著,以一條裙的姿態呈現于我們的面前,它會眷戀無限,在這冷的季節,總是鎖了清秋,又呢喃無度,呼喚著遠方的親人。
所有的世間萬物,它們的內心都是澎湃的,表面上的平靜,是為了向我們顯示出寧靜和莊重,包容了風雨的侵蝕,而它們內心的情感也會憂愁,也會快樂??鞓窌r,輕如翼上飛影,軟似懷中沉香。憂愁時,苦如涯里無望,郁似井中嘆息。
所有的世間萬物,請不要介意其外表的冷冽,困于表面上的無情,而是要撥開,用心地撥開,由外表慢慢走向內心,才會發現它們也是沈重蒼郁的,也是有情有義的,也是情真久遠的。
我們的心湖,我們盛裝真情的地方,永遠以一個姿態,為一個目標而傾心。無論外面如何冷酷,遇到真正怡心的人,從此便珍愛起來,每時每刻,一直盈心的永遠是憂感,牽掛。
我們的心湖,可以渾濁于世,可以不理世事,可以沉默相視,可以不柔軟,可以棱角觸人,但我們內心盛裝的永遠是真熾的眷戀,總有彼此感化的聲音在歲月中滌去一切的浮華。
我們的心湖,是一生的忠誠,習慣了堅守,保持另類的沙啞,習慣了用生命詮釋著誓言,習慣了堅貞,那是一列輕泉的自然,娟美如花,開滿于歲月中娉婷妖嬈。
我們的心湖,為彼此的在意而消瘦,為持久的眷戀而孤單。一生一世,消磨了興趣,磨平了呼吸,也要駐立相守。謹記著誓言,愿得一心白首不離。所思誠然,所期扉然。
回想,總為沙啞,記憶,偏去惆悵。愿月色,點化所有的劫難,愿陽光,融去所有的不和。愿有生,做一個不牽掛的人,淡若輕風,不留痕跡,化成煙的雨,守于你的身旁,融化所有,恩愛恒久。
心湖的那束瀲滟,是為你綻放的,無論今生與來世,我都會從容而執著,相眉于一生一世,并蒂而締,永遠燦爛輝煌。
第二篇:心中的那束陽光
心中的那束陽光
有人說:父愛如山,母愛似水。而我把他們的愛比作是燃燒在心中不滅的火把,是一把雨打不倒、風吹不垮的保護傘,是漫漫人生路上指引方向的導航燈,是心中的那束陽光。
那是“六一”節,本應是個快樂的日子??商煊胁粶y風云,本來還算晴朗的天空竟下起了大雨。雨“嘩嘩”的下著,無情地沖刷著一切。我的心越揪越緊,因為今天下午放假,可雨中卻遲遲沒有出現那熟悉的身影,我的媽媽。
一分一分焦急地等待,打媽媽的手機,卻是“嘟嘟”的應答。眼看只剩一個孤零零的我,突然,有人喊我,欣喜地以為是媽媽來了,回過頭,卻是好朋友顧馮邀我去她家,盛情難卻,最后望了一眼川流不息的車流和瓢潑大雨,我撅撅嘴,去了她家。
兩個快樂的孩子在自己的節日里自然玩得忘乎所以,我根本想不起有個人還會在此時頂著風雨找我,直到電話里傳來顫抖的聲音。
幾分鐘后,門口出現了一個熟悉的身影,蓬亂的頭發,許多晶瑩的東西掛在臉上,不知是雨,還是焦急的淚?冰冷的手緊緊握住了我的手,生怕我溜走似的,茫然的眼神中閃現出無比的喜悅,那是媽媽!剎那間,我呆住了,從沒見過媽媽這樣!一路上,許久的沉默,我很是自責,恨自己為什么沒有多等一會兒…… 后來,爸爸告訴我,那天媽媽為找我飯也沒吃,并一直責怪著自己:怎么偏偏那天有事?琪琪等不到我該多著急啊!回家后又焦急地挨個兒給親戚朋友打電話……聽著爸爸的敘述,我似乎看到大雨中,媽媽像個迷路的孩子在街上四處尋找,我似乎聽到媽媽找不到我后那帶有絕望的哭泣,我似乎能感受到媽媽回到空蕩蕩的家后卻看不到自己女兒的無奈……
那一刻,我才真正明白,原來我就是媽媽手心里的寶,我就是這樣被媽媽呵護著!這厚重的愛啊,我豈能把它捧在手心,我應該把它珍藏于內心深處,用我的一生好好珍惜它呀!雨后的陽光格外燦爛,親情的那束陽光,永遠的照入我的心田。
第三篇:中學生作文:那束燈光
中學生作文:那束燈光
中學生作文:那束燈光
小區車棚又招人了,這次是一位頭發花白中幾點黑,皮膚黝黑的老爺爺。那時是夏天,他每天穿著一件黯色的背心,地下車庫太陰涼,他就坐在車棚門口外,搬來一張居委會丟棄的椅子,曬曬太陽。
他給我的第一印象是一個邋遢的人,經常面湯潑在過道上,地下室又黑又暗,僅憑幾盞燈泡照亮著,使我幾個踉蹌。洗了衣服就掛在門口,像窗簾一樣的,讓人惱火不得。
也許是年齡相差不太大的原因吧,媽媽總能跟他聊上幾句,這使本來上學著急的我更加急躁,只能用力跺腳來發泄我的不滿。他還嘮叨的很,總是告訴我要好好學習將來報答我的母親,要不就是教我把車子放在什么地方更方便些。他不知說的是哪方的語言,聲音很高,言語模糊,都走出外面了,他的聲音依然響在過道里。
他也老了,有一位住戶丟了車子,一定要他賠償,物業也派人去調解?,F在的車子,稍好一點的價格不低,他孤身一人沒有什么積蓄,僅靠幾百元的工資度日,那里有錢去賠。這件事后來不知道怎么樣了。
后來了解到,他是光棍一個,沒有妻子,自然也沒有孩子。每天只見他一個人在廚房做飯或一個人打水洗衣服,總之總是一個人。沒有什么朋友,沒有人來看望他,也不知他是什么地方來的,不過是一個孤寡老人,我有點同情他了。
車棚里很暗,晚上一個人到哪里也著實可怕,有時還會傳來發電機發出的聲音。不過,在我鎖車的時候,總會有一束光照著我,那束燈光很小卻位置正好,那束燈光雖然沒有聲音卻很慈祥。雖然只是一束光,卻帶給了我安全感與信任。然后,那束光把我送到門口,就走向深處了。
不知為何,他走了?;蛟S是他又和業主發生紛爭了吧,或許是接到住戶的投訴了吧,總之沒有再見到他。他又能到哪里去,他又會走向何方。有新來了一位中年男人,他有他的妻子、兒子,還有可愛的孫子,下學后,總能聽到他們一家團坐在一張小桌子上聊天歡笑的聲音。那嘮叨聲沒有了,那一束燈光走遠了。
第四篇:心中那束不滅的陽光
心中那束不滅的陽光
打開窗戶,一束陽光溫暖了我的心房,這時你的面容又浮現在我的腦海里——題記
相別兩年,不知你是否想起過我?相處了六年的友誼,純潔、真摯。想別的前一天,你送了我一張賀卡,圖案上畫的是兩個小女孩牽著手躺在草原上,沐浴陽光。卡片上的那簡簡單單的字,競寫出了六年的難分難舍。這幾個字便成為了心中永遠不滅的陽光,時刻溫暖著我。
六年前那個扎兩個小辮,天真可愛的你;
六年后那個留著短發,戴著眼鏡,盡顯溫柔的你是多麼大的差別!
六年時光隨著時間的流逝,全變了。但只有友誼沒有變,依然是那么的真切,那么的熱烈。
心中那束不滅的陽光,伴著我走向中學:心中那束不滅的陽光,溫暖了我的內心世界:心中那束不滅的陽光,我將永遠為你珍藏。
你送我的賀卡,每當我打開時,總會有一些感動,心中那酸酸的感覺。而你在這賀卡上寫了什么?你只寫了兩個字:‘想念’雖然很平凡,但我仍是將它視為珍寶,是為陽光。
雖然我門分開了,但!潺潺流水不因石阻而斷流;深厚友誼不因距離而遙遠;我希望我心中的陽光可以同時溫暖著你,使你每天開心快樂。
流星劃過天際,我錯過了許愿;海浪擊打巖石,我錯過了祝福;故事講完一遍,我錯過了聆聽;人生只有一回,我慶幸沒有錯過你,沒有錯過你給的友誼,與陽光。
那一束陽光還停留在陽臺上,聞著衣服上那暖暖的太陽味,哇!好香,好甜。
山西大同礦區恒安二中初二:石敏(沫雨)
第五篇:那束美麗的陽光作文指導
“那束美麗的陽光”作文指導
作文題目:請以“那束美麗的陽光”為題,寫一篇文章。
要求:①角度自選,選材新穎。②立意自定,虛實結合。③文體不限,抒寫真情。④字數在600字以上,文中不能出現真實的人名、地名、校名?!舅悸穼б?/p>
一、認真審題,挖掘“陽光”的比喻義。陽光可以來自大自然,來自歷史,也可以來自人的內心世界;陽光的作用,可以是喚醒大地、記錄真理,也可以是溫暖人間。在此基礎上,我們就可以挖掘“陽光”的比喻義,即面對苦難的精神之光,可以是無私奉獻的美德之魂,可以是人與人相處的真誠之情等。例如,親情的力量是照亮人們前行的那束美麗陽光,人與自然和諧相處是照亮大地安寧的那束美麗陽光,司馬遷忍辱著《史記》是照亮人們面對困境的 那束美麗陽光等。
二、精心選材,打造“陽光”的閃光點。可以從歷史中選材,如歷代文學家、史學家、帝王等;可以從當代杰出代表中選材,如航天員、運動員、守衛祖國安寧的戰士等;可以從物的角度選材,無論是動物,還是植物,只要它們身上有讓人為之一振的亮點,就可列入選材的行列……在行文時,可用對比手法、細節描寫、襯托手法、懸念手法等,從而打造“陽光”的閃光點。
三、適時升華,展示“陽光”的個性美。無論是寫人或物,無論是寫過去或現在,無論是寫他人或自己,在故事敘述中,都應暗含著“陽光”的力量或是對“陽光”的追求,當敘事成熟時,適時升華,畫龍點睛,點明“陽光”的含義,讓材料鮮活起來。敘述故事時,可適時穿插對“自然陽光”的描寫,或是烘托渲染,或是點化引領;也可以鋪敘“陽光”的對立面——黑暗,在層層鋪墊敘述豐滿后突轉,讓“陽光”的個性美照亮全篇?!炯炎魇纠弧?/p>
那束美麗的陽光
◎廖運華
東方露出魚肚白,一輪朝陽悄悄蹦出山頭,耀眼的光芒便刺穿云層,從竹林間躍出,懶洋洋地躺在窗臺上。新的一天,就這樣開始了。
桌上的紫羅蘭奮力生長著,它總是向著窗外的方向傾斜,渴望得到那束美麗的陽光。沒有沐浴陽光的葉子顯得異常嬌嫩,讓人不敢輕易觸碰,生怕一不小心就讓那可愛的小精靈失去對陽光的憧憬。
陽光緩緩移動著,它的腳步悄悄移到墻壁上、樹梢上、正忙碌著搬食物的螞蟻上……隨著陽光的腳步移動,紫羅蘭的希望似雨點兒那樣,正點點滴滴地離去,猶如一個長長的省略號。但紫羅蘭始終唱著那首對陽光的向往之歌。
夕陽緩緩滑下山頂,明月悄悄拉上夜的窗簾。青蛙為靜謐的夜獻上一支支最美的歌曲,小溪在伴奏,星星在伴舞,風兒吹響了樹葉,猶如響起一陣陣掌聲……呵,美麗的夜色,你是陽光的寵兒嗎?你是來安撫紫羅蘭的嗎?我不清楚。但,你的溫馨與柔軟,你的幽暗與銀灰,你的淡雅與靜謐,將你的性情展現得淋漓盡致。月光潑灑了一地,悄悄把大自然帶入夢鄉,也曾闖進紫羅蘭的夢中。有時紫羅蘭在夢中驚醒,望著明月,也會靜靜地生長,為的是明天那束美麗的陽光。
朝霞拉開夜的窗簾,點亮黎明,星星和月亮便把舞臺交給太陽。紫羅蘭依然在朦朧中生長,生的欲望讓它堅強,夢的力量教它奮發向上。鳥兒唱著婉轉的歌謠,在竹林中譜一曲優雅的樂章,無憂無慮地在嶄新的天空中嬉戲;知了的歌聲飛揚在郁郁蔥蔥的森林中,大聲歌頌短暫的生命,告訴世界“我愛這一切”;魚兒在水中自由嬉戲,練習著婦女們新編的洗衣謠……紫羅蘭在這斑斕的音樂中默默生長,只為窗臺上那束美麗的陽光。
時光輪轉,白天與黑夜交替著,紫羅蘭奮力生長著,向著光明極力伸長脖子和腰腳,盡管置身在一個小小的杯子里,盡管杯中沒有泥土,盡管嘗不到足夠的甘露,盡管不能享受雨水的滋養,盡管得不到太陽紡織的“紫色霞衣”,但它仍舊向著那束美麗的陽光堅持著,生長著。
一個偶然的日子,紫羅蘭從小小的杯子走到了窗臺上,它終于如愿以償,戴上了紫色的“皇冠”,披上了“紫色霞衣”。從未見過這樣執著的紫羅蘭,從未見過這般頑強的花兒!或許一切俯視它的植物,都該仰起頭贊嘆,在它的光輝下拼命成長。
看!云朵為它的拼搏流淚了;聽!風兒為它的堅持鼓掌了。
也許紫羅蘭就是打破“溫室中的花柔弱不堪一擊”的鼻祖吧,它的行動感動了云朵和風兒,還有陪著它成長的我!
啊!紫羅蘭,你就是那束美麗的陽光,你用柔弱的身軀告訴我:只要心中有陽光,夢想就會陽光燦爛;只要心中有陽光,前途就會陽光明媚!
【評點】普普通通的紫羅蘭,在日與夜的交替中,不怕生長環境的艱苦,突破束縛自己的障礙,以拼搏為槳,揮灑出引領人們占領精神高地的那束美麗陽光!【佳作示例二】
那束美麗的陽光
◎宋小勇
每個旭日東升的日子,翻開中國古代文學史,我總會想起那些穿梭往返于人生路途中的高大形象來,他們猶如一束束美麗的陽光照亮了我的心房。
在瀏覽古代文人的生活時,我的心靈被蘇軾的才氣所震撼。
翻開蘇子的歷史,得失之間,自然是失意的份量為重。他滿腹經綸,壯志凌云,卻因“烏臺詩案”而貶為黃州團練副使,人生從此兩重天!
也許蘇子的人生并不順利,但他的詩意人生卻始終沒有停止。他沒有悲觀,沒有沉淪,在痛苦中重生,在重生中升華。到達黃州,蘇子在書海之間暢游,在山水風光中游覽,揮毫潑墨,品月懷人,將人生得失看得云淡風輕,在“出世” 與“入世”間豁然開朗。人生風雨幾何?蘇子笑談間,流露人生感慨:
莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春寒吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去,也無風雨也無晴。
讀完此詞,在“何妨”、“任平生”之間細細思量,你就會品咂到,蘇子淡出官場之意,令人汗顏!詩中表現的憂樂兩忘的曠達胸襟,更令人欽佩。身處逆境,卻無所畏懼、樂觀曠達,在妙趣橫生中展現出豪放的人生氣度。這,就是蘇子!他雖然只是一介文人,卻能在人生苦難中參悟出神圣的詩意人生,找到那束美麗的陽光照亮人生!
官場失意,也許是人生的不幸,卻是蘇子人格魅力升華的大幸!
自此,蘇子詩意大興,穿梭在文學與人生之間,任才氣在尺幅之間游蕩、馳騁。蘇子,這匹信馬由韁的千里馬,已不再是悲苦與不幸的集合體,而是詩意的寵兒!他在游刃有余中完成著一部宏偉的詩史,壯闊而悲壯,厚重而蘊藉。他看到了人生痛苦中樂觀豪放的偉大,他體驗了失意中完善自我的艱辛,他的思想在憤怒中掙扎,他的魅力在折磨中高尚!他抒發著“人生如夢”的感慨,他闡述著“蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎”的哲理,他寄托著“但愿人長久,千里共嬋娟”的美好愿望……
悲劇在蘇子的人生中上演,詩意在蘇子的樂觀中延伸。在幸與不幸之間,蘇子選擇了詩意,此乃文學之大幸!
蘇子的詩意人生,猶如那束美麗的陽光,從遙遠的歷史中來,照亮了文學的殿堂,照亮了人生的意境!【評點】作者抓住對蘇軾人生突變的辨證看法,角度出新,在幸與不幸中找到了評價的立足點。蘇子為官之不幸,正是文學之大幸,讀者之大幸。這樣的角度勝人一籌。同時,作者善于引用詩詞,增強了文章的詩意,與蘇子的身份相得益彰,更突出陽光的美麗。