第一篇：灑向學生都是愛教師演講稿

烏申斯基說過：教師如果想從一切方面教育學生，就必須從一切方面去了解學生。

我們實驗學校學區大，學生來源廣，學生受到的家庭影響各不相同。為了全方位地了解學生和教育學生，就必須取得家長的支持與合作，因此，每任一屆班主任，我都是從一年級開始就建立老師、家長聯系簿。隨著電話在人們生活中的逐步普及，我又增添了一個電話聯系簿，聯系簿不但幫我了解和熟悉了學生的基本情況，更重要的是為我提供了學生發展變化的可靠信息，使我能從實際出發，及時地對學生進行有針對性的教育。如有的家長發現孩子進步比較快，就在聯系簿上寫上“請老師在班里給予表揚和鼓勵”；有的家長反映孩子在家不能按時作息、挑食等，我都能針對學生實際進行耐心地說服和教育。我對孩子的愛贏得了家長們的信賴，他們出差時，會放心地把孩子放到我家里吃住和學習，有的學生需要吃藥或者看醫生，家長也會打個電話通知我，這時，我就變成一位母親，細心地照顧他們的飲食起居。

對那些家長沒有時間照顧的學生，在征得家長同意后，我又在每天下午兩節課后，承擔起輔導學生完成家庭作業的任務。年復一年，每天我都是最后一個離開教室。我的努力促使學生們養成了良好的學習習慣，消除了不完成作業的現象。看到孩子的變化，有的家長要請我吃飯，有的家長要付給我操心費，還有的家長要寫文章報道我……對家長們這些好意，我總是婉言謝絕，并告訴他們：我這么做是因為我愛我的學生，這是我的責任。我真心實意希望我的學生學好，不是為了出風頭。

1992年，在不到半年的時間中，災難接二連三地降臨到我的頭上：先是最疼愛我的父親因車禍去世，接著是我的女兒得了急性黃疽性肝炎，急需住院治療。為了不影響正常工作，我說服愛人陪女兒住院。每天下班我去醫院看望女兒時，她都苦苦哀求讓我陪陪她，可我哪能舍得下七八十個學生呢？他們也同樣是需

要我去陪、去愛、去教、去帶的兒女啊！女兒住院兩個月，我沒誤過學生一節課。女兒剛好不久，我愛人突然患面部神經麻痹癥，嘴歪眼斜，又需住院治療。禍不單行，愛人還在住院，又接到東北來的電報：婆婆病危。天哪，我的精神簡直要崩潰了l那天我哭了整整一夜。我丟不下生著病的丈夫，更舍不得親愛的學生和女兒。可是電報催得很急，我只好請假去了東北。我匆匆忙忙處理完老人的喪事，馬上趕了回來。第二天我一走進教室，學生們都哭了，這天學生聽課精力也格外集中。這一年，我班學生的畢業考試成績仍然是全級部第一。由于精神高度緊張和過度勞累，就在這一年，我患了耳膜內陷、耳鳴等毛病，常常嘔吐、頭暈。

喜歡好學生，這是每一位教師都能做到的事。愛一個智力發展落后、身體又有殘疾的學生，卻需要付出更多的艱辛，品嘗更多的酸甜苦辣，這其中的滋味并不是一般人所能體會得到的。

我班有個學生，名叫侯良亮，因患腦積水，眼睛看不清，雙腿又有殘疾，連路都走不穩。

一、二年級時我班教室在樓上，這給他上廁所帶來了很大困難，他母親在樓上放了個痰盂，讓他在樓上小便，每天由我給他倒掉。可時間長了，有些好奇的學生也偷著用，痰盂總是滿滿的，每次倒時，尿不是灑到身上就是沾在手上，就這樣我一倒就倒了兩年。直到三年級我們的教室搬到一樓，我才告別了倒了兩年的痰盂。這個學生因智力發育不正常，行為表現十分奇怪。有一次他趁學生去上體育課，一個人在教室把全班所有的書包都倒出來，學習用品混在一起，誰也分不出個你我來，把全班學生都急哭了。從那以后，不管上什么課，只要下課我就讓他形影不離地跟著我。這個學生一年四季流鼻涕，上課時常常把鼻涕往周圍同學身上抹，沒有辦法，我又只好承擔起了擦鼻涕的任務。這孩子剛入校的時候，好趁女同學不注意時過去親人

家一下，我發現后及時與家長聯系。他媽媽便教育他說只能和媽媽親，不能和別人親。可時間不久，他每次走近我時就非要和我親不可，親得我滿臉都是鼻涕，親完了還說：老師也是媽媽。

上到五年級，侯良亮偏要跟我吃午飯。就這樣，我家又多了一個吃飯的。他的家長心里過意不去，提出每月付我600元錢。我說：“要是為了錢，我是不會為你的孩子付出這么多的時間和精力的。我之所以能五年如一日地照顧他，是因為我是侯良亮的老師。五年來我對你兒子付出的一切能用金錢來交換嗎？”幾句話把家長說哭了，哭得很傷心。說真的，五年來，對待侯良亮我付出的是一個母親的愛，同時更是一個無私的人民教師的愛。

我付出的是心血和汗水，看到的是一個個活潑可愛、全面發展的學生。他們的每一點進步，都能使我感到喜悅和成功。

我的工作受到各級領導的表揚，得到老師們的稱贊，更贏得了家長們的信賴。幾年來，我先后兩次被評為泰安市精神文明先進個人，年年被學校評為優秀班主任。面對鼓勵和褒獎，我深感自己做得還很不夠，今后我要加倍努力工作，把自己畢生的愛毫無保留地獻給我為之傾心的教育事業。

第二篇：“三八節”教師演講稿：灑向學生都是愛

“三八節”教師演講稿：灑向學生都是

愛

“三八節”教師演講稿：灑向學生都是愛

尊敬的各位領導、各位女同胞：

大家好！

首先請讓我代表普教中心全體女職工向各位女同胞道一聲：節日好！作為普教中心的一名女教師，我感到很自豪，我們與男同胞一起并肩耕耘，揮灑汗水，收獲成功，為有色教育的輝煌，立下了汗馬功勞！

今天我給大家演講的題目是《灑向學生都是愛》

有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一

種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望

用愛撒播著希望成了我們普教中心全體女教師無言的承諾，為了那無言的承諾，我們日夜兼程，卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，我們認真鉆研教材；多少個業余時間，為了轉化后進學生，我們冒著嚴寒酷暑去家訪；多少個節假日，我們放棄與家人休閑的時間，潛心鉆研新課標精神，利用一切可以利用的時間來自我充電。

傾注愛心，關注每一個學生的成長，是我們全體女教師的一致追求。女教師的愛不同于一般人的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中。記得去年的這個時候，我們有色二中310班的一位

男同學的母親不幸病逝了，這位同學也因此變得孤僻、寡言，后又因父子之間的關系鬧僵，最后這位同學的性格變得暴躁、厭學，進而出現逃課上網、夜不歸宿的現象。班主任張老師看在眼里，急在心頭。

多少個的夜晚，張老師到新下陸的各個網吧去找他，給他買面包，送礦泉水，勸他回家，有時還把他接回自己的家，與他談理想，談人生，用母親般的愛溫暖他那顆受傷的心。多少個休息日，張老師來到他家，與他父親談對孩子的教育，希望父親對孩子多點關心，多點賞識。多少個中午，張老師犧牲自己的午休時間，義務為他補課，使他重新樹立起學習的信心，最后順利地考上了有色一中。像這樣的例子在我們普教中心的女教師中舉不勝舉，我們的女教師用無私的愛呵護著每位學生健康成長。

說實話，面對外面精彩的世界，誰不崇尚前衛的生活？誰不向往舒適的日子？可作為一個女老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙渴求知識的眼睛，想想案頭堆積如山的作業，我們哪能忘情于享受？我們只能像辛勤的農夫，日出而作，日落而息，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻。在我們的普教中心，多少青年女教師把青春年華扎根三尺講臺而無怨無悔；多少中年女教師將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；多少老年女教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻；一樣翻轉的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠被銘記。

雖然我們知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但是為了一切學生，為了學生的一切，為了托起有色教育明天的太陽，我們普教中心的全體女教師甘愿奉獻我們全部的愛！

我的演講完畢，謝謝大家！

灑向學生都是愛。

第三篇：灑向學生都是愛（“三八節”教師演講稿）

演講的題目是《灑向學生都是愛》

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的

第四篇：教師三八婦女節演講稿：灑向學生都是愛

尊敬的各位領導、各位女同胞：

大家好！

首先請讓我代表普教中心全體女職工向各位女同胞道一聲：節日好！作為普教中心的一名女教師，我感到很自豪，我們與男同胞一起并肩耕耘，揮灑汗水，收獲成功，為有色教育的輝煌，立下了汗馬功勞！

今天我給大家演講的題目是《灑向學生都是愛》

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”

“用愛撒播著希望”成了我們普教中心全體女教師無言的承諾，為了那無言的承諾，我們日夜兼程，卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚，為了備好每一堂課，我們認真鉆研教材；多少個業余時間，為了轉化后進學生，我們冒著嚴寒酷暑去家訪；多少個節假日，我們放棄與家人休閑的時間，潛心鉆研新課標精神，利用一切可以利用的時間來“自我充電”。

傾注愛心，關注每一個學生的成長，是我們全體女教師的一致追求。女教師的愛不同于一般人的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中。記得去年的這個時候，我們有色二中310 班的一位男同學的母親不幸病逝了，這位同學也因此變得孤僻、寡言，后又因父子之間的關系鬧僵，最后這位同學的性格變得暴躁、厭學，進而出現逃課上網、夜不歸宿的現象。班主任張老師看在眼里，急在心頭。多少個的夜晚，張老師到新下陸的各個網吧去找他，給他買面包，送礦泉水，勸他回家，有時還把他接回自己的家，與他談理想，談人生，用母親般的愛溫暖他那顆受傷的心。多少個休息日，張老師來到他家，與他父親談對孩子的教育，希望父親對孩子多點關心，多點賞識。多少個中午，張老師犧牲自己的午休時間，義務為他補課，使他重新樹立起學習的信心，最后順利地考上了有色一中。像這樣的例子在我們普教中心的女教師中舉不勝舉，我們的女教師用無私的愛呵護著每位學生健康成長。

說實話，面對外面精彩的世界，誰不崇尚前衛的生活？誰不向往舒適的日子？可作為一個女老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙渴求知識的眼睛，想想案頭堆積如山的作業，我們哪能忘情于享受？我們只能像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻。在我們的普教中心，多少青年女教師把青春年華扎根三尺講臺而無怨無悔；多少中年女教師將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；多少老年女教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻；一樣翻轉的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠被銘記。

雖然我們知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但是為了一切學生，為了學生的一切，為了托起有色教育明天的太陽，我們普教中心的全體女教師甘愿奉獻我們全部的愛！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：灑向學生都是愛

灑向學生都是愛 千秋嶺小學

謝新亮

我叫謝新亮，是一位平凡而普通的班主任老師。91年參加工作至今，一直擔任班主任工作，從沒間斷。23年的班主任工作，讓我深深的懂得：教育的真諦其實就是愛。

“對學生，就是要象愛自己的孩子一樣”，我是這樣說的，也一直是這樣做的。在多年的班主任工作中，我總是用愛澆灌學生，讓他接受，讓他感悟，并在感動中改變，下面一些事例就是我班主任工作中的一些點點滴滴．．．．．

山路雨夜，阻擋不了我救治生病學生的腳步。

“家長把孩子放心的交給我，孩子的父母不在，我就是孩子的父母”。

1996年，當時我在梳子鋪鄉中學教書并擔任班主任。一個寒冷冬天的晚上，大約11點多鐘，已經睡覺的我被一陣急促的敲門聲驚醒了，學生跑來告訴我，班上的李雙花同學生病了，在寢室里高燒嘔吐。我飛快地趕到寢室，看到床邊一地的嘔物，窗外伸手不見五指的雨夜，我心里咯噔了一下，家長不在，學校沒車，怎么辦？望著滿臉蒼白的李雙花，和其他孩子們一雙雙無助的眼睛，一個聲音堅定的告訴我，孩子的父母不在，我就是孩子的父母，病情不能等！想到這，我俯下身背起她，并叫上另外兩名學生拿起電筒雨傘，我們深一腳淺一腳的向鄉衛生院走去。在這個風雨交加的黑夜，走在泥濘的山路上，好幾次我差點摔倒。近六來里路，不知走了多久，到達衛生院的時候，我整個人虛脫癱倒在椅子上，身上分不清汗水還是雨水。醫生說，40度的高燒，晚點來人就有燒壞的可能。當我們看好了病回到學校的時候，已是凌晨的4點多了。

他的父母知道這個事情以后，非常感動的說：“孩子交給你放心，你就是孩子的父母啊”。

貧苦學子，我是你抵御嚴冬的棉襖。

為貧苦的孩子排憂解難，給予他們更多的關懷，幫助鼓勵他們走出一條自己人生之路，這是我一直來努力的方向和目標。

97年的一天，下著大雪，我班一位平時很少遲到的同學破例遲到了。當我問他為什么遲到時，他低著頭，臉紅紅的，不敢看我。我發現他穿著一雙非常破舊的解放鞋，鞋頭現出了腳趾洞，鞋面也全部濕透了。當我叫他脫出來看的時候，鞋里漏水的，沒有穿襪子，塑料袋包著腳，鞋子里面放著一些稻草。當我摸著他有些微臭、紅腫而冰冷的雙腳，我的心里一陣陣的難過，眼眶忍不住紅了。“多可憐的孩子！”我在心里默默的想。見我不說話，他羞愧的說：“老師，我冷，我在路上燒了點火烤，所以遲到了，下次我再也不敢了！”此情此景，我心頭一陣心酸！我轉過身去，從房間里把我僅有的一雙回力鞋遞給他，“穿上吧，遲到的事老師不怪你，這雙鞋老師送給你，以后要努力學習，用知識改變你和家庭的生活現狀！”他使勁的點頭，眼淚都掉下來了。后來又悄悄的送了一些衣服和其他生活用品給他，從此以后，他學習更努力了，最后考上了理想的大學。

多年以后，他都非常感激。很多時候，也許老師的一點力所能及的關懷，就能改變學生的一生。

出走女生，讓我送你回家。

教師的工作無小事，班主任工作更要注重細節，只有這樣，我們才能做到“百密而免于一漏”。

2012年大年初一，我所帶的初三班一名女生因成績有點退步，在家里被父親當眾打了一頓，由此心生怨恨。終于在三月中旬的一個星期天的下午離家出走。學生告訴我，她留有一封信轉交給我，信的內容大概是發誓不再做父親的女兒，要去湖北見一個在寒假認識的網友。雖然學生在家出走，老師無任何責任，但我下定決心，一定要把她找回來。當時情況十分危急，經過分析，她坐火車出走的可能性最大，于是我和她關系最要好的同學租車直奔永州火車站。在路上，那個同學利用QQ聯系上了她，在發誓不告訴家人和老師的情況下，了解她已經買好票了，在冷水灘火車站二樓候車。我們下車后風一樣的跑向二樓候車室，滿頭大汗發瘋一樣的在人頭攢動的候車室尋找著，想大聲地喊但又不敢喊，怕她躲著我們。終于在火車還有20分鐘進站的時候找到了她，我緊緊地拉住她的手，生怕她在我眼前消失！平時外表堅強的我忍不住了眼淚，狠狠地說了一句“孩子，你怎么可以做這樣的傻事啊！任何時候，你都是父母心頭肉啊”我紅著眼睛跟她說了很多父母的故事，告訴她，此時你父母心急如焚，盼你回家啊！在老師的勸說引導下，她終于打消了出走念頭，理解了父親的良苦用心和深深地愛。回到家后，父母和她相擁而泣，父親也就此事向女兒真誠的道歉，請求女兒給予原諒，父女冰系前嫌和好如初。試想，如果我的工作疏忽一點點，哪怕慢一點點，會是什么樣的結果呢？

叛逆“潛能生”，我是你和父母溝通的橋梁。

給潛能生和父母架起一座溝通的橋梁，讓孩子感受到父母的愛和溫暖，孩子才能健康成長。

四2班的孫志強同學，爸爸常年在外打工，跟著媽媽一起生活，如今媽媽又要生小弟弟了，他覺得他沒那么重要了，加之從小不太聽話，成績差，媽媽常打他，進而讓他覺得，家沒有他想要的快樂。由此，在校學習不努力，經常違紀。我多次找他談心，教育鼓勵他，但效果不大。有時候，你給了學生關心，關愛，他并不接受，更談不上感動，因為他的心結沒有解開。直到前不久的家長會，當我說到她兒子開學以來欠交作業15次，遲到5次的時候，他媽媽的臉紅紅的，頭埋得低低的，眼里含著淚花說：“老師，我這個兒子實在不聽話，我也沒有辦法，我無臉來開家長會，我也不怪老師，你很負責了。”淚水終于忍不住掉下來了。第二天我在總結家長會的時候，說起了這個事情，“他媽媽因為愛，才這么在乎，因為他不聽話，不努力學習，她才會傷心流淚！我已經很久沒有看見家長會上還有家長流淚的。我們要不要努力學習，不讓父母難過流淚？”當全班回答得超響的時候，孫志強也表情有些復雜地點了點頭。我的教育并沒有停止，我感覺改變他的機會到來了。我馬上把他媽媽叫到了學校，在我的耐心引導下，母子都哭了，兒子說，“媽媽，我要聽話努力讀書了”，媽媽說，“兒子，媽媽愛你，我不再打你了”。從那以后，他有了很大的改變，還成為進步最快的學生。

20多年來的班主任工作，讓我記憶猶新而又感動不已的事情還有很多很。班主任工作是最辛苦的，但我同時我也深深體會到與學生相處的快樂，以及學生進步成長帶來的無比欣慰。由于工作努力，我多次獲得區“優秀教師”、“優秀班主任”等光榮稱號。

選擇三尺講臺，我激情澎湃!當一名班主任，我其樂無窮！我無怨無悔！