第一篇：《回憶我的母親》的讀后感

看完朱德《回憶我的母親》，這本書，不禁讓人想起了老話題“學會感恩”。在書中，朱德通過回憶幼年、外出求學和參加革命等不同時期母親的表現與經歷，贊揚了母親的品德，表達了對母親的崇敬和懷念，表達出自己的感恩之情。

“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”。

學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈。當純凈的心靈被灰塵蒙蔽時，人們就會感到迷茫，甚至做出錯誤的選擇。2006年11月20日，一位老太太在擁擠的人群中被擠得摔成骨折，好心的彭宇上前扶起老太太并把她送到醫院，結果卻被老太太及家屬咬定是肇事者。最終彭宇被法院判定賠償老太太四萬多元。做好事的彭宇，不但沒有受到老太太及家人的感謝，反而受冤枉。如今，很多人都受到了”彭宇案“的影響，在他人有困難之時，不愿伸出援助之手。但是，在這般冷漠的當今社會，我們要學會感恩，讓感恩這盞明燈指引我們前行。學會感恩，讓感恩之風吹開灰塵，擦亮蒙塵的心靈，喚醒我們的感恩之心，向幫助我們的人說一聲謝謝！。

滴水之恩當涌泉相報。學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。2011年，在浦東國際機場發生的“兒子用刀捅傷母親”的案件引起了廣泛的關注。犯罪人汪佳晶解釋說由于自己精神壓力一直很大，當媽媽說不能在供自己留學的時候，他無法接受，于是一下子爆發出來。可憐天下父母心。汪佳晶母們辛辛苦苦掙錢供他讀書，他不知感恩，居然拿起刀捅向他的母親！如果他知道感恩，學會了感恩，能夠體會到母親的辛苦，或許他再怎樣也不會拿刀捅向最應該感恩的母親。感恩是美德，忘恩是大惡。我們應該以一顆感恩的心去生活，牢記別人曾經給自己的幫助和恩惠。學會感恩，是愛的延續。我們得到他人的幫助和愛護，我們就要感恩他人。感謝他人伸出的援助之手，感謝他人奉獻的愛心，支持和鼓勵他人將愛傳遞，將愛延續。感恩也是一種愛，學會感恩，就是將愛延續。

同學們，人生不也是因為感恩而美好嗎？讓我們一起學會感恩，心存感恩，感謝他人，回報他人，讓愛的陽光照射我們心靈的每一個角落，讓感恩延續，將愛傳遞！

第二篇：《回憶我的母親》讀后感

《回憶我的母親》讀后感1

這篇文章寫了：“我”的母親在我的印象里是最偉大和最可愛的。她是一位慈母，她的兒子在她心里的地位和她的命運都是平等的，這是一位偉大的母親，也是一位慈愛的'母親。母親的愛是無私和偉大的，她不求任何回報。

這篇文章是一位母親在兒子心里的地位和她兒子的母親在兒子心里的地位的對比。文章寫的是：“我”的母親在兒子心里的地位和她兒子在母親的地位的對比。母親的愛是無私和偉大的，她不求任何回報。母親的愛是無私和偉大的，她不求任何回報。母親的愛是無私和偉大的，她不求任何回報。

母愛就是偉大的、無私的，母親的愛不求任何回報。文章里有一段話讓我記憶尤深。

“我的女兒長大后，要當一名醫生，幫助千千萬萬的人們……

這都是些小事，可是說的容易，做起來卻難啊！”

《回憶我的母親》讀后感2

在這個暑假里我看了一本很有意義的書，書的名字叫做《回憶我的母親》，這本書主要講的是：從前有一位母親，她的.兒子在學習，她的兒子在生活中遇到了一些困難，有一天母親對兒子說，媽爸我們出去玩吧。可是母親不答應，還是對兒子說：“我們出去玩吧，我們在家里看電視，你自己去玩吧。”可是兒子就是不出去，還在房間里玩，母親就說：“你就在這里玩吧，我去買一些東西回來。”兒子就在家里玩電腦。這時母親又說：“你不玩電腦，我去買菜，你就不在家里玩。”兒子就在家里玩電腦，母親走了過來，兒子就在家里玩游戲，母親就問兒子你在做什么，兒子就把游戲的事情告訴母親，母親聽后，母親又問兒子，兒子就把游戲的事情告訴母親，母親又問兒子：“你在做什么，母親又問兒子你在干什么，兒子就在家里玩電腦游戲，母親走后不久，兒子就把電腦的事情告訴母親，母親就對兒子說：“你在寫作業吧，你自己去玩吧，母親走后不久母親就去做飯了，等了一會兒，母親做飯了，母親走后，兒子又在房間里玩游戲，母親做飯時，母親就在家里做飯，做完了飯母親就問兒子，兒子做完飯了沒有，母親回答說：“我還是沒有做完所以就去做了。這時母親就走了。

這本書告訴了我做什么事都要認真的去做才能成功。所以母親是偉大的，是無私的，我們以后都要聽話，好好讀書，長大后為祖國貢獻自己的一份力量。

《回憶我的母親》讀后感3

鼠標來回滾動，心意煩亂，窗外的雨絲毫沒有停下來的意思，我的思緒與這雨聲賽跑......

滾到到朱總司令選集這篇文章《回憶我的母親》，我停下來了，說不清楚是什么力量，可能因為每個人都有母親，每個母親都那么偉大的緣故吧。我也總喜歡寫一些關于母親的文章來表達從小母親對我無微不至的照顧與關愛之情，世界上每個母親都應該是一樣的，但每個人的母親又是不一樣的。

往下看，我的眼眶濕潤了，自19朱總司令離開家鄉，直到母親去世這25年間，未見過自己的母親，這期間為中國革命奉獻自己的.一切。記得文章里有這樣一段話，“母親老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣”“但我獻身于民族抗戰事業，卻未能報答母親的希望”真實感人至深，催人淚下。這就是共產黨的“官”，人民心中的“官”。

現在每次回家，母親和我說得最多的就是“不要嫁得太遠了，怕你嫁得太遠，回趟娘家不容易，如果丈夫不好，恐怕回來一趟都難”，我深深的理解我的母親。自古以來忠孝兩難全，我們無法抓住時間，我們趕不上母親老去的速度，能做的就是不管多忙，多累，都找點時間，找點空閑，常回家看看。

透過窗戶，雨也漸漸小了，撥通電話，“喂，媽......”

《回憶我的母親》讀后感4

世界上最無私、最真摯的是什么？世界上最平凡而又最偉大而偉大的人是誰？讀了《回憶我的母親》，我再一次深切地感到，這種愛就是母愛，這個人就是母親！

在這篇樸素優美的文章里，朱德同志懷著崇敬的心情，講述了母親感人至深的事跡，唱出一首發自肺腑的對千千萬萬勞動婦女的深情頌歌：

作者小時家境貧困，正是靠母親的勤勞簡樸、聰明能干，才勉強維持著一家人的生活。母親是堅韌頑強的。在連年大旱的日子里，農民饑餓破產，作者一家大年除夕被迫分散，然而，母親“沒有灰心”，“她對窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了”。母親又是那樣的深明大義，她“節衣縮食”，供兒子上學，是為了“培養出一個讀書人來‘支撐門戶’，以反抗嘿社會“。后來，作者“離開家鄉，遠走云南，參加新軍和同盟會，母親不但不反對，還給我許多慰勉”。朱德同志作為一位指揮千軍萬馬的將軍，一位新中國的建立立下不朽功勛的革命家，他的成長與母親的教育，母親的支持、母親的鼓勵又怎能分開呢？

我掩卷深思，眼前不由得地出現一幅動人的畫面：在千佛山的四面亭旁，有一株被稱為“抱子樹”的古槐。老槐樹的根從地里冒出來，又向四面八方伸去，就像巨大的龍爪一樣。從老槐樹的根上，又長出一棵小槐樹，樹干挺拔，枝葉茂密。那老槐樹彎曲的以成了半片的樹干，正好壓在小槐樹的上方，為它遮風避雨。

年深日久的風吹雨打，把老槐樹的樹干挖了個洞，小槐樹穿洞而出，好象一個天真可愛的兒童從媽媽的懷里露出個小腦袋。好一片母子情深！

真是人固有之，樹亦宜然。母愛存在于萬事萬物，母愛比天空還要寬廣。

落伍者要想不被淘汰，必須付出數倍于他人的汗水；同樣，我們的國家還比較落后，要實現“四化”，必須加倍努力學習各種有益的知識。

是的.，祖**親！我們十三億中華兒女共同的媽媽。我們每時每刻生活在她的懷抱里，享受著她的愛。在她的甘甜的乳汁哺育下，我們茁壯成長；在她的燦爛文化和優美傳統的熏陶下，我們奮發向上；在她的正確思想的指引下，我們堅定不移，勇往直前。

母親的愛是無私的、真摯的、博大的 。“我們應該感謝母

親，報答母親的思情”。在我們體會到祖**親的養育之恩時，一定回產生這樣的感情：“誰言寸草心，報得三春暉。”

《回憶我的母親》讀后感5

讀完朱德同志的《回憶我的母親》之后，這么多年來，我一直沒有忘記這篇文章。說不清楚是什么力量，使這篇文章在我的腦中總是余音繞梁揮之不去。可能是每個人都有母親，每個母親又都是那么偉大的緣故吧。經過這許多年后，再次到網上找到這篇文章，又仔細地溫習了一次。這文章是相同的，但由于我人生經歷不同了，感觸也有了新的改變。

小時候，媽媽是天。由于有媽媽的存在，做事情時總是有仗義，這構成了我自信的基石。每當害怕時，只要想到有媽媽的保護，便不怕了。每當遇到無法解決的困難時，只要想到有媽媽的幫助，便有了挑戰一切困難的勇氣。每要當犯錯誤時，只要想到媽媽會生氣的，便停止錯誤的妄想而克制住自己的行為。

我的媽媽是幼教老師，她的夢想是寫一本關于幼兒教育的書。她總跟我說，希望我長大后有出息，到時候就可以為我寫一本書，寫一本如何培養孩子成才的書。可是我知道我并不聰明，每當老師講高深的問題時，我總是反應很慢，每當考試時，我總是非常緊張非常害怕。媽媽告訴我笨鳥要先飛，勤能補拙。媽媽也知道我沒有別的孩子聰明，可是她總是讓我向聰明的孩子學習，可是有時候有總東施效顰的感覺。媽媽讓我向偉人學習，結果我向馬克思學習不收拾屋子，向牛頓學習不會做飯，向愛迪生學習不遵守課堂紀律不厭其煩的向老師提問。結果我的初中老師，告訴我這些知識到高中會學到;高中老師告訴我，這些知識到大學會學到;大學老師告訴我，這些知識還是要自已研究吧。

小時候我非常迷信媽媽的話，我認為我媽媽是老師，我媽媽告訴我的知識一定是對的。有一次我和老師犟一個文字的讀音問題，我底氣十足的告訴老師，這是我媽教我的'，不會錯的。后來經過查字典，證明是我錯了。是我媽告訴我的知識是錯的。這是我第一次對我媽媽的話產生懷疑。

小時候媽媽告訴我要謹慎和女孩交往，不許對女孩子笑。于是，這么多年來，我一直克制自己盡量不要對女孩笑。結果我連心中曾經喜歡過的女孩長得什么樣子都記不得。媽媽告訴我看人要看心靈美，不要注重外表美。結果我找了個不漂亮的女朋友時，媽媽卻問我，你為什么不找個漂亮女孩啊?從此我開始疑惑我媽媽對我的忠告了。

小時候總是覺得媽媽不理解我，每天對我說的話幾乎都一樣。“你要好好學習。”“你怎么還不學習?”“怎么又玩了?快學習去!”其實有時我已經學得很累了，可是由于媽媽不認為我學累了，所以還得繼續學下去。有時真是挺痛苦的。

我家在家村，可是我的爺爺家，姑姑家，叔叔家都在市區居住，而且都是住的樓房。于是我問媽媽：“媽媽，我們家什么不能住上樓房呢?”媽媽告訴我：“你好好學習，長大了考大學，然后上班掙錢了，就能買起樓房了。”我又問媽媽：“那得多少年啊?”媽媽無語了。

小時候媽媽總是教育我，要成為國家棟梁之才，要舍小家，為大家。可是，現在卻對我說：“你不去上班，天天陪在我身邊多好?”

我上高中時，媽媽告訴我，只要我學習好，別的什么都不用我做。我上大學時，媽媽已經不能負擔我的學費和生活費了。媽媽總對我說，你什么時候能掙錢啊?某某家的孩子，初中畢業就上班了，現在已經能夠掙錢了，你也得掙點錢啊。于是我硬著頭皮當起了我最不喜歡的職業――家教。其實我不喜歡當老師，我總覺得花時間來教別人，是浪費時間，倒不如花時間來當學生，去多學習點知識。上大三的時候，放假已經不在家呆了，我開始想辦法掙錢，結果借錢辦了個小公司，結果因為經營不善，轉讓了。回想起來，當時膽子還真挺大呢。

長大后，來到了夢想中的鞍鋼。繼承了爺爺的工作，圓了父親的鞍鋼夢，媽媽實現了她的愿望。媽媽如釋重負，突然間得了病，變得不能說話了，不能走路了。原來一直是在各方面照顧我的媽媽，變成了需要被照顧的人。

媽媽得病后，幾天沒洗腳了，于是我打來熱水給媽媽洗了腳。這是我第一次給媽媽洗腳。感覺很溫暖，仿佛又回到了小時候，看到小時候媽媽給我洗腳時媽媽臉上祥和的微笑。

現在媽媽的病好些了，我一有時間，就回家看媽媽，幫媽媽洗洗腳，按按腿，聊聊天。看著媽媽頭發花白了，說話動作像個小孩子。我不再迷信媽媽的話，我要自己掌握我的人生，掌握我的未來了。真希望她老人家能夠健康長壽，能夠看到我們的國家發展得日益強大，能夠享受到社會發展帶來的成果。

中國人的幸福生活是由中國人民自己創造出來的，愿天下兒女齊努力，為全天下爸爸媽媽的幸福生活而努力工作吧。

《回憶我的母親》讀后感6

《回憶我的母親》這篇文章很長，時間跨度很大，敘述事件上又很散很平實，對于上公開課來說，它并不是一個好的選擇。所以我對張麗芳老師選擇這一課來開展示課，是又佩服又好奇。張老師在一節課的時間里怎么濃縮這篇文章呢？她會抓住什么點來入手呢？她會設計什么樣的課堂活動呢……課前的我是在心里問了好多問題。

教師手中有一根放風箏的“繩子”。散文的特點是“形散神聚”，教師在帶領學生進行文本解讀時一定要透過它看似“散”的外形去抓住它的“神”。蘭老師說張老師這節課上得非常“正”，“正”是因為張老師抓住了這篇文章的核心價值，就是母親對朱德精神品質的影響。是的，張老師在課堂中以“精神尋根之旅”作為本節課的核心問題，在這個核心問題的引領下，把母親對朱德精神品質的影響又細化成“母親給了我怎樣的影響”“我是懷著怎樣的情感來回憶母親的”兩個子問題。在第一個子問題中，張老師給到了學生2—13段這樣一個限定的范圍。可以說子問題的提出對于學生的思考問題的路徑有了一個明確的指向，同時范圍的限定又避免了學生盲目的在文本中上躥下跳，為后續問題的展開做了一個相對完整的鋪墊。第二個子問題“我是懷著怎樣的情感來回憶母親”，張老師在引導學生尋找關于抒情、議論的句子，側重“我”的角度，這就是一個具體敘述到精神層面的逐步滲透，學生在老師的引導下，漸漸地對文章由“散”聚焦到母親對“我”精神層次的滋養。張老師的這節課可以說整個教學過程中她處處帶著學生，又處處放手讓學生去做，抓住文章的“神”，也抓住了教師手中的“繩”。她手中的這根“繩”可以把學生放出去自由“飛翔”，又能在恰當的時候把學生拉回來。

教師手中有一把量學生的“尺子”。再好的課堂如果不建立在學情的基礎上，那也課堂效果也就變成了“虛無”。張老師手中始終有一把衡量學生的'尺子，什么時候學生需要扶一把，什么時候學生需要搭個臺階，張老師都清清楚楚。學生在找尋母親給“我”影響的句子時，關注的是文字層面，張老師就適時地提醒學生標點符號上的特殊性：“如果把‘種田，種菜，喂豬，養蠶，紡棉花’改成頓號會怎樣呢？”；學生關注的是日常的敘述，張老師就提醒學生關注“修飾性的”詞語，如第5段中“自然”“常見”“不但……還”等詞的品味。正是在基于學情基礎上的扎實引導，所以學生在最后的主旨拔高上才顯得水到渠成，扎扎實實。

一些關于文本的思考。張老師的這節課對于學生來說是實實在在的文本學習，對于我來說也是實實在在的學習。真正的學習是會引發思考的，重新研讀文本，我也試圖在文本看似“形散”的基礎上理出一些自我的解讀。

有關文中的一些時間節點。縱觀整個文本，我發現文章有確切時間的描述是從第8小節開始，1895年—19，在這一個時間段里，母親對于朱德的影響有一個跳躍式的進展，母親“啟發了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。”這一啟發由母親自身勤勞習慣、寬厚仁慈等這些習慣和品質的影響跳躍到精神層面的覺醒和追求，是有里程碑式的意義的。從1905—1908—1909—1919——1944這幾個時間段中，可以說每個節點對于“我”的成長來說都是有深刻意義的，外出求學，回鄉教書，去參加新軍和同盟會，唯一的一次母子相聚。而這些時間的跨越中，母親的形象精神一直在背后默默的影響著我，激勵著我。

有關敘述角度的轉換。文章有關母親的文字描寫是從第三小節開始，而在第3—8段的敘述中，每節都是以母親為敘述視角的，大部分句子都是“母親怎樣怎樣”，基本是側重于母親本身人物形象和性格特征的敘述。而從第9小節開始，敘述的角度開始轉換，視角開始以“我”展開，側重于我的學習和革命歷程以及自我情感中體現出來的母親對我的影響和我對她的感激懷念之情。

當然，文本的探究是多角度、多層次的，什么樣的角度適合學生？什么樣的程度利于學生？張麗芳老師的這節課充分說明了這一點，以文本的核心為“繩”，以學情為“尺”，才能帶著學生扎實地行走在文本的天地里。（王金花）

《回憶我的母親》讀后感7

《回憶我的母親》一課的作者是許淵沖。他的文章深受人們的愛戴。許老以其獨特的教育方式感動著世界。他一生熱愛自己的事業，在中國歷史上留下了許多足跡。他在書中寫道：“我的一生都在與母親相伴。”他對母親的愛是那樣的濃烈而深摯。

我們現在常常聽說母親的偉大之處。在生活中，有許許多多的母親與我們的母親一樣，在默默中無私的奉獻著。可在我們的.現實生活中，還有一部分人為了兒女的學習而奔波，有的甚至去打擊母親。我想，如果這些母親與我們一樣的偉大，那么他們的孩子也是如此。他們的孩子是祖國的未來與希望。如果每個人都像他們那樣的偉大，那么這個世界將會變得多么完美啊!

讓我們都來珍惜母愛，回報母愛，讓我們的家園更加完美和諧!

《回憶我的母親》讀后感8

《回憶我的母親》是一篇回憶性散文，正是作者朱德筆下那個不停勞碌著的母親吸引了我。

文中，作者不僅愛母親，更是敬佩母親的性格。母親一生都沒有脫離勞動，特別勤勞。她身形高大，力氣也不輸于一般男人，她可以做許多男人做的事。在朱德眼中，母親是萬能的，仿佛有了母親，就不會懼怕一切困難。

文中的母親能把看似一般的東西變得不一般。比如，她可以在嚴重缺乏糧食的年代，做出豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，使全家人吃得滋滋有味。作者把這些小事都深深地記在心里，通過這一些的'描寫，我能感受到那時農民生活的滿足感與幸福感，更多的是暖心。

這位母親還擁有很多母親都有的特點——節儉，由于她的聰明能干，在家庭經濟拮據的情況下也能讓全家人吃飽穿暖，自己種田種菜，自己紡紗織布，一件衣服往往要幾個人都穿過了才舍得扔。盡管生活那么艱苦，也不對生活有過任何抱怨。

母親對待兒女們也十分和藹，但又很有原則，不允許她的孩子染上一點不好的習慣。

更難能可貴的是，這么貧窮的母親保持著一顆樂善好施的心，經常周濟比他們更窮的親戚。

戰爭年代，他們一家人被迫分離，而母親依然堅強。戰爭激發了作者的愛國之心，母親總是在全力支持著，為了革命，朱德多年離開家鄉，甚至沒有音信，母親給了兒子很多理解和慰勉。這樣的母親是多么地深明大義！我為作者能夠擁有這樣的母親而深感到幸福。

母親的精神深深地鐫刻在作者心里，作者在文章結尾從小我上升到大我，從愛母親推廣到愛勞動人民、民族和黨。這樣的偉大母親于是培養了一個偉大的兒子——我們的革命領袖朱德。

文章中的母親那能干、仁慈、堅強、節儉、大義深深地吸引到了我，所以我最喜歡這篇課文。

《回憶我的母親》讀后感9

今天，我讀了一篇文章。這是一篇感人至深的母愛的文章，這篇文章是老舍先生寫的一篇回憶性散文。這篇文章的.主人公是“我”，這是一位平凡的母親，這篇文章主要講了：母親生了我，我出生以后，母親就去外地打工了，我們家的廚房里有許多飯，可是我卻一點也不珍惜，我想母親一定在想：“為什么我沒有吃的？”后來，這件事被一名記者知道。他說，我媽媽一天要去上班，可是我們家的廚房卻有三張床，廚房里的飯都是母親做的，我的房子卻是母親幫我洗的。這是為什么呢？因為母親是多么勞累，多么偉大呀！

這篇文章讓我想起了以前母親照顧我，我卻不聽她的話，還和母親頂嘴。有一次有一天，媽媽讓我做飯，我不想做，就去玩了，可是，我媽媽卻讓我去做飯，我一聽，就哭了起來，我知道，我媽媽為了我，每天都不吃飯，我媽媽的心里很不是滋味，我以后一定要聽媽媽的話，不能再讓她操心，要珍惜她對我們的愛。我們一定要學會回報母親的。

第三篇：《回憶我的母親》讀后感

《回憶我的母親》讀后感

《回憶我的母親》讀后感1

本文講述了朱德得知母親去世之后，對母親無限回憶的事情，也體現出母愛的偉大和堅強。

我在本文中所得的感觸很深，文中的母親因無法養活自己的兒女只留下了八個，看到這里我即心疼又嘆息，嘆息的是在那個時候平民一家的食物即少又很單一，如果一位平民母親所養活的子女較多，那么就會導致一家糧食的短缺，所以母親只好忍饑挨餓來養活自己的子女。

這篇文章又完美的體現出當時的飲食居住和社會環境，衣服食物以前的是循環著利用，不忍心丟掉，而現在人們即能吃的飽又能吃的好，穿衣服也能穿的漂漂亮亮的，這就形成了一個明顯的.對比，一般來說，以前的人大部分都是靠著種田干農活來養活自己家人，只有少部分人在城市里進行工作，現在只有在農村鄉下生活的人種田干農活，有時候城里的人也會幫助生活在農村里的親人干活，其余大部分時間都在城里面工作，而且城里的人數也是相當的多，而且現在有一些農民也學習科技性的工具來代替人力進行農務工作，大大的節省了工作的時間，這也形成了對比，所以我們可以發現現代社會比以往的社會都要先進而且富裕。

“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯”這一句話連接上文，深刻的體現出一位勞動婦女在生孩子的前一分鐘都在工作的偉大的勞動精神和母親高大，不怕勞累，盡職盡責的精神。

最后我看到了一點，想到天下的母親都很不容易，一個人養一個孩子看似容易但實則行動起來很難，希望我們能有更多的時間來陪伴偉大而又給予我們生命的母親。

《回憶我的母親》讀后感2

鼠標來回滾動，心意煩亂，窗外的雨絲毫沒有停下來的意思，我的思緒與這雨聲賽跑......

滾到到朱總司令選集這篇文章《回憶我的母親》，我停下來了，說不清楚是什么力量，可能因為每個人都有母親，每個母親都那么偉大的緣故吧。我也總喜歡寫一些關于母親的文章來表達從小母親對我無微不至的照顧與關愛之情，世界上每個母親都應該是一樣的`，但每個人的母親又是不一樣的。

往下看，我的眼眶濕潤了，自1907年朱總司令離開家鄉，直到母親去世這25年間，未見過自己的母親，這期間為中國革命奉獻自己的一切。記得文章里有這樣一段話，“母親老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣”“但我獻身于民族抗戰事業，卻未能報答母親的希望”真實感人至深，催人淚下。這就是共產黨的“官”，人民心中的“官”。

現在每次回家，母親和我說得最多的就是“不要嫁得太遠了，怕你嫁得太遠，回趟娘家不容易，如果丈夫不好，恐怕回來一趟都難”，我深深的理解我的母親。自古以來忠孝兩難全，我們無法抓住時間，我們趕不上母親老去的速度，能做的就是不管多忙，多累，都找點時間，找點空閑，常回家看看。

透過窗戶，雨也漸漸小了，撥通電話，“喂，媽......”

第四篇：《回憶我的母親》讀后感

《回憶我的母親》讀后感

我有一本《朱德選集》，是我放在床頭經常翻閱的。

去年路過學校的跳蚤市場，就過去隨意的翻了翻地攤上的書，順手拿起了這本很舊的《朱德選集》，心里竟然有些戀戀不舍，就花了兩塊錢買了下來。我始終覺得，這人和書之間有時也是個緣分，有些書即使你翻了N遍，也不見的會買。《朱德選集》，文章只收錄到1962年，對于我所修的專業而言，研究價值似乎不大。當時買這本書的原因只有一個，里面有這篇文章《回憶我的母親》，我深愛之。這篇文章我在初中語文課本中讀過，朱老總寫于1944年4月5日，在那戰火紛飛的革命年代，難免會有些時代的烙印，摻入了一些階級感情，但樸實的字里行間，無不表達著對母親樸素的愛和深深的愧疚！正好這次毛概課老師要交篇讀后感，想了想，我再次打開了《回憶我的母親》，眼睛竟有些濕潤的感覺。突然想起要給母親打個電話，盡管前晚剛打過，母親慎是很驚訝，我解釋說沒有什么事，就隨意和母親聊了幾句。掛斷電話，雖然是灼熱的夏天，心里不免泛起了一絲涼意。

我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是體現在母親如何訓導上，而是更多地體現在母親平時怎樣待人接物對自己的影響上。因此，本文就寫了母親如何與家人相處的情形，同樣也是在寫母親是我的恩師，寫她以身示范對我潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對我的言教，更寫了母親對我的身教，教給作者“與困難作斗爭的經驗”、“生產知識和革命的意志”，支持作者投身革命、體諒黨的困難等等，這進一步表現了母親思想品質的高尚

朱老總采用平實、質樸而又深刻的語言，由愛母親升華到愛中國普通勞動人民的思想境界，這不是一般人能做得到的。課文圍繞“勤勞”精選典型事例，突出了母親的優秀品質。如煮飯、種田、喂豬、養蠶、紡棉花、挑水挑糞等表現了母親的勤勞儉樸；沒有打罵過我們，沒有同人吵過架表現了母親的寬厚；周濟和照顧比自已更窮的親戚表現了母親的仁慈；在家庭遭遇不幸時不灰心表現了母親的堅強；對“我”從事的事業的理解表現了母親對革命的支持，??這些事例平凡而又典型，表現了母親作為“中國千百萬勞動人民中的一員”的優秀品質。

文章以記敘為主，適當穿插一些對人物、事件的議論，抒發作者的感情，這是傳記體文章在表達方式運用上的特點。這些議論可以突出人物的品質，揭示事件的意義，起到畫龍點睛、深化主題的作用。本文第14、15段正是這樣，這兩段承前文所敘，以抒情的筆調，寫出母親所給的寶貴財富，在自己幾十年的革命歷程中所產生的巨大作用和深遠影響，感情真摯深沉，并點明了母親“值得我永遠回憶”的原因。

這是篇紀念性的文章，在記敘中有機地結合抒情和議論。文中沒有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫、贊頌母親。但是，在那簡潔、樸素的字里行間，卻充滿了對母親的真摯深沉的愛。如，“我很悲痛”，“我愛我母親”，“她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣”，“我將永不能再見她一面了”，“我用什么方法來報答母親的深思呢？”這些都是發自肺腑之言，情真意切，感人肺腑。文中，深情地記敘了母親勤勞儉樸的特點，同情窮苦人民、憎惡為富不仁者的樸素階級意識，支持革命、期望革命成功的思想品質。作者還兩處寫到：“我應該感謝母親”，表達了對母親“教給我與困難作斗爭的經驗”和“教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路”的感激，贊頌之情。

雖然沒有曲折離奇的故事情節，也沒有華麗詞藻的著意渲染，但總司令回憶的是自己親歷親見親聞的母親的生活經歷，字里行間流露出的感情真摯而深沉，讀來親切而感人。“我愛我母親”、“我應該感謝母親”、“愿母親在地下安息”這些平常文字由于發自心底，浸透了對母親的摯愛之情。“母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙??我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，??一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動”。這些寫親身經歷、切身感受的最樸實不過的文字，使我們看到了母親“整日勞碌”、“汗流滿面”的高大身影。“很自然地”、“就悄悄”、“便整日??跟著”這些詞語，說明“桃李不言，下自成跟”，母親身教的巨大力量，使總司令從小養成了勞動的習慣，學會了許多生產知識。85歲高齡，精神、飲食俱不如前的母親甚望見兒子一面，“但我獻身于民族抗戰事業，竟未能報答母親的希望”，在這樣的語境中，準確地用上一個“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對母親的無限哀思、深情懷念與終生遺憾，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業放在首位的崇高品質。

母親的笑容，是世界上最和煦的春風；母親的皺紋，是艱辛歲月里風霜雪雨的刻痕；母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象征。母愛是最溫馨的。

想想家中日漸衰老的母親那疲憊的身軀，人家朱老總是用兩個“盡忠于來報答他的母親，盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，我呢？現階段我只有搞好學業和盡量少給我操心了，僅此而已。

第五篇：回憶我的母親讀后感

這文章是相同的，但由于我人生經歷不同了，感觸也有了新的改變，回憶我的母親讀后感。

小時候，媽媽是天。由于有媽媽的存在，做事情時總是有仗義，這構成了我自信的基石。每當害怕時，只要想到有媽媽的保護，便不怕了。每當遇到無法解決的困難時，只要想到有媽媽的幫助，便有了挑戰一切困難的勇氣。每要當犯錯誤時，只要想到媽媽會生氣的，便停止錯誤的妄想而克制住自己的行為。

我的媽媽是幼教老師，她的夢想是寫一本關于幼兒教育的書。她總跟我說，希望我長大后有出息，到時候就可以為我寫一本書，寫一本如何培養孩子成才的書。可是我知道我并不聰明，每當老師講高深的問題時，我總是反應很慢，每當考試時，我總是非常緊張非常害怕。媽媽告訴我笨鳥要先飛，勤能補拙。媽媽也知道我沒有別的孩子聰明，可是她總是讓我向聰明的孩子學習，可是有時候有總東施效顰的感覺。媽媽讓我向偉人學習，結果我向馬克思學習不收拾屋子，向牛頓學習不會做飯，向愛迪生學習不遵守課堂紀律不厭其煩的向老師提問。結果我的初中老師，告訴我這些知識到高中會學到；高中老師告訴我，這些知識到大學會學到；大學老師告訴我，這些知識還是要自已研究吧。

小時候我非常迷信媽媽的話，我認為我媽媽是老師，我媽媽告訴我的知識一定是對的。有一次我和老師犟一個文字的讀音問題，我底氣十足的告訴老師，這是我媽教我的，不會錯的。后來經過查字典，證明是我錯了。是我媽告訴我的知識是錯的。這是我第一次對我媽媽的話產生懷疑。

小時候媽媽告訴我要謹慎和女孩交往，不許對女孩子笑。于是，這么多年來，我一直克制自己盡量不要對女孩笑。結果我連心中曾經喜歡過的女孩長得什么樣子都記不得。媽媽告訴我看人要看心靈美，不要注重外表美。結果我找了個不漂亮的女朋友時，媽媽卻問我，你為什么不找個漂亮女孩啊？從此我開始疑惑我媽媽對我的忠告了。

小時候總是覺得媽媽不理解我，每天對我說的話幾乎都一樣。“你要好好學習。”“你怎么還不學習？”“怎么又玩了？快學習去！”其實有時我已經學得很累了，可是由于媽媽不認為我學累了，所以還得繼續學下去。有時真是挺痛苦的。

我家在家村，可是我的爺爺家，姑姑家，叔叔家都在市區居住，而且都是住的樓房，讀后感《回憶我的母親讀后感》。于是我問媽媽：“媽媽，我們家什么不能住上樓房呢？”媽媽告訴我：“你好好學習，長大了考大學，然后上班掙錢了，就能買起樓房了。”我又問媽媽：“那得多少年啊？”媽媽無語了。

小時候媽媽總是教育我，要成為國家棟梁之才，要舍小家，為大家。可是，現在卻對我說：“你不去上班，天天陪在我身邊多好？”

我上高中時，媽媽告訴我，只要我學習好，別的什么都不用我做。我上大學時，媽媽已經不能負擔我的學費和生活費了。媽媽總對我說，你什么時候能掙錢啊？某某家的孩子，初中畢業就上班了，現在已經能夠掙錢了，你也得掙點錢啊。于是我硬著頭皮當起了我最不喜歡的職業――家教。其實我不喜歡當老師，我總覺得花時間來教別人，是浪費時間，倒不如花時間來當學生，去多學習點知識。上大三的時候，放假已經不在家呆了，我開始想辦法掙錢，結果借錢辦了個小公司，結果因為經營不善，轉讓了。回想起來，當時膽子還真挺大呢。

長大后，來到了夢想中的鞍鋼。繼承了爺爺的工作，圓了父親的鞍鋼夢，媽媽實現了她的愿望。媽媽如釋重負，突然間得了病，變得不能說話了，不能走路了。原來一直是在各方面照顧我的媽媽，變成了需要被照顧的人。

媽媽得病后，幾天沒洗腳了，于是我打來熱水給媽媽洗了腳。這是我第一次給媽媽洗腳。感覺很溫暖，仿佛又回到了小時候，看到小時候媽媽給我洗腳時媽媽臉上祥和的微笑。

現在媽媽的病好些了，我一有時間，就回家看媽媽，幫媽媽洗洗腳，按按腿，聊聊天。看著媽媽頭發花白了，說話動作像個小孩子。我不再迷信媽媽的話，我要自己掌握我的人生，掌握我的未來了。真希望她老人家能夠健康長壽，能夠看到我們的國家發展得日益強大，能夠享受到社會發展帶來的成果。

中國人的幸福生活是由中國人民自己創造出來的，愿天下兒女齊努力，為全天下爸爸媽媽的幸福生活而努力工作吧。