第一篇：你為誰無悔詩歌

柔情的清風輕拂快樂白云，

浩瀚的天空迤邐出絲絲白發，披著晚霞斑斕的衣裳，醉紅了一片藍天，帶著乾坤深處的幾縷溫柔，閃爍晨曦和夕陽迷人光焰，飛揚的思緒輕挽住每一個精彩的瞬間。

任清風掀開牽掛的衣袖，擺渡著今生癡迷的情緣。

無悔的追隨清風浪跡天涯，云為風無悔....憂傷的雨滴流下凄美的淚，渴望著永遠躺在云溫柔的懷里，貪婪著不離不棄的廝守纏綿，心海盛滿知音的倩影，將柔情化作晶瑩的淚滴。

旖旎的時光蕩漾昨日的情愁，依戀著今生的邂逅，追尋在煙波浩渺的瀟湘湖畔，一如既往的思念依舊那么的甜美，讓你停下倦飛的翅膀，用繾綣的思念，溫潤你孤獨的心房。

用隔世的明眸，瀟灑的走一回，雨為云無悔.......美麗的蝴蝶搖曳溫情的風景，陶醉在花的海洋，奔放著裊裸的舞姿，在繁茂馥郁婆娑嫵媚流連，貪婪的吸乳著花蕊的芳香，在心里最溫柔的角落.編織著溫暖的夢境，飄逸在紅塵季節的風里，拋卻世事的華麗與浮躁，旋轉在天空的舞臺，獨放斑斕的精彩，追尋著花的足跡不離不棄，蝶為花無悔........游離在水中，誰能知道我的心碎，誰又看得見我的眼里，外面的世界 雖然無限美麗，可甘心情愿躺在水溫馨的懷里，都說伊甸園多么甜蜜，江河湖海給予我溫暖的棲息，那份酸甜苦辣只有你能懂得，執著的愛戀埋在心里，惆悵的情緒讓你驚濤破浪，無論怎么暴躁你也把我深藏，讓我不受絲毫傷害和迷茫，甘心情愿躺在你懷里哪怕不見一絲陽光，魚為水無悔......往日的情愁一片渺茫，相思淚水染濕了多情的衣裳，靜謐嫻雅的夢境不再輝煌，被猜疑摧殘成泥的花朵何時再亮？

惆悵的污垢怎能帶走我的憂傷，總在凄迷的夢中尋找依稀的背影，空虛的長夜守候著寂寞的寒屏，無情的歲月把情緣埋葬，聆聽著憂傷的歌曲，追尋往日的記憶，總想讓夢放飛，你為誰無悔

第二篇：詩歌你是誰

孤寞長夜勁風狂孽的呼嘯，

毫不忌憚的蹂躪世間萬物生靈的心扉。

墨夜一樹禿木寒風里堅強的挺立，為誰心意不畏寒切摧剜的瑟瑟？

時空遺落幾枚孤寂的葉，在不經意間飄落，不小心劃破了歲月的念想，顫顫的撒落一地的憂傷；

幕靄深沉墨夜宵禁獨寞深邃，意猿婆娑得念想的心房憔悴；

紅塵獨慕春顏的華麗秀美，一樹花開一落夢圍繁花殤，花季飄零歲緣依舊怡美？

世生世緣情生愿劫，前一千年忘川河寒切浮沉終無悔，只為今世以你的相會。

怎慰今生依舊匆匆擦肩輕輕劃過心扉，就只夢里見你飄逸的轉身離去的影。

是心悲？

是心殤又一輩？

相承生世緣匯，何奈不經一盞孟婆湯妖艷嫵媚的相訴相依的沉醉……

今世相承有誰能來撫慰？

現實還是不肯將殘酷稍許變得撩人的欣慰。

夢已依稀愁媚醉美得憔悴，孤燈下搖落一路花斑的淚，是在期待誰的療慰？

堅強得太久心殤可曾寡然無味？

心傷身累滿目滄痍心愿在為誰流淚？

疼痛擠壓得心房雨落撒淚，心緣可知為誰在流淚？

傷痛總想將自己徹底灌醉，要醉要醒能不能來個干脆？

無路可退心傷可會沉醉？

愛已心碎是否還記得幸福是什麼滋味？

心念感覺你淚流得早已憔悴，心已無路可退情在為誰流淚？

灰暗的空間企圖再將你迷醉，今生是否能不再畏人言含射的是是非非？

紅塵中塵埃依舊在歲月的深處翻涌著心愿的情愫，唱不盡幾多的心碎。

無路可退閉上眼，總能聽見我心在你心內的告慰，還是慌亂的訴說愛從不言悔。

不言累，不流淚，心早已記不得幸福是什么滋味，無路可退風徜徉，雨在為誰流淚？

心緒不寧的夜靜待你的撫慰，感受的空間時間總是驅不散你給丟失的嫵媚。

無法釋懷已經無路可退，心被放逐在時間里蒼漠得忘了歸路。

想抱愛的人一生不醒沉醉，無路可退夢醒噓嘆，冰涼驚艷你是誰心留殤？!

不能割舍的情愫，賦予時間空靜得寂寞，那個心塵下記憶的嘆息。

難以詮釋的無路可退，灰色的空間留下一抹殘落遺慰。

寒夜疾風勁走讓歲月帶走留傷，寬慰慰藉傷辰，心意清晰，讓一切都趨于平靜，只為留心......不為留殤......世世生生，人生一輩......

第三篇：你為誰工作

《你為誰工作》心得體會

《你為誰工作》是本激勵人向上的書。我看完后感覺震動極大，現在，我為誰工作？一直促使人們思索。為社會工作？為個人工作？為學校工作？為家庭工作？這個問題看起來簡單，但是沒有幾個人能立即說出答案。工作是我們人生過程中展現自我的平臺，他可以讓你的過程萬分精彩，也可以讓你的過程極度平淡。所以工作是為了豐富自己的人生；工作也是為了集團公司，因為集團公司因你而壯大是你價值的最高體現；工作同時是為了社會，社會因你的存在而絢爛。工作更是為了家庭，有了工作使家庭生活精彩！

為自己而工作：現在社會的競爭極其激烈！如果在社會上立足，擔負起責任就必須得工作。工作是你讓自己、家人享受美好生活的唯一途徑。因此我們必須在工作中不斷鍛煉自己！要做到的就是有一個向上的心態。讓自己永遠樂觀積極的面對工作．做任何事不要考慮自己會得到什么，而是考慮自己能給單位什么．這樣才會發現其實自己得到的更多。不必要去計較一些小的得失。其次，就是敬業。把自己的工作當成自己的事業來做。要做好敬業就要先做好吃苦。在工作中不要怕吃苦，要知道先苦后甜。為了自己更好地成長，把在工作中的”苦”當成我們最寶貴的財富；再次，就是創新。如果萬事都是聽話行事，最終結果是工作把你淘汰了。所以，為了自己，必須不斷學習，開發思維，創新地工作，只有讓自己成為集團公司的財富，才能在集團公司面前更好的展示自己，為自己贏得更多的機會。

總之，《你為誰工作》這本書不是一個指南的方案，給我們的只是工作的方向。告訴我們工作不僅是掙錢的工具。要把工作看成我們生命中很重要的一部分，去重視它，珍惜它。不要這山望著那山高，輕易改變自己的方向。對現有的工作，我們要拿出高度的熱情和忠誠去完成。對我們的同事，要把他當成朋友，不能因為一點不快失去一個朋友，用快樂的心情去面對每一天的工作。

一本好書能改變人的一生，讓一個人從失敗走向成功，從憂傷走向快樂，從灰心失意走向奮發圖強。《你在為誰工作》就是這樣一本好書。封面上的一段話給我很大的感悟，在工作中，不管做任何事，都有應該把心態回歸到零，把自己放空，抱著學習的態度，將每個任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門，千萬不能視工作如雞肋，食這無味，棄之可惜，結果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。通過進一步學習內蒙古赤峰巴林左旗工行辦公室副主任呂景玉的一篇文章《愛拼才會贏——寫在巴林左旗支行撤銷的日子里》，使我深受感動，心情久久不能平靜。樸實的言語包含了深深的哲理，他同樣告訴我們生存與競爭同在，命運和奮斗相連，得到的不知道珍惜，丟掉就會痛苦不已；其實，高山和深澗的距離并不遙遠，只在一念間。這一念，決定了自己的位置。

第四篇：你為誰工作

看《你為誰工作》讀后感

看完這本書后，我才明白，不光是為了自己工作，而且還要更加努力的去工作，把工作看做是一種享受，一種生活的樂趣。

工作是人們要用生命去做的事，要認真努力的去工作，工作是一種責任，對你對別人都是一種責任，如果每天你只是為了敷衍自己的工作，那么你將會慢慢的被這樣的生活所麻痹，工作和生活都得不到進步，反而會倒退，認真工作是真正的聰明，只要干好今天的工作，明天就不會努力的去找工作。

有的人說：“只發這么一點錢，我就只盡這點錢的力，其他與我無關的事情我看都不看。”這就是說明他沒有意識到真正的工作是什么，他不明白自己工作是為了什么，為誰工作。還有一種人，有倆個朋友下班時間閑談，甲說：“這幾天的工作累死了，晚上咱們出去輕松一下吧。”乙說道：“不行啊，明天還得上班呢，晚上休息的太晚要遲到的，這樣會扣錢的。”甲說：“你那么認真干什么，每天敷衍一下不就完了么。”乙說：“不認真工作，薪水能提上去嗎，一個月現在才這么點錢，我得努力工作。”聽完上面的倆人對話，我感覺甲是無可救藥，乙雖然比甲要好些，可是他對工作的認識是錯誤的，所以我們首先要認識工作，了解工作，然后再工作，認真工作，努力工作。工作不要拖拉，把當天的事一定要在當天完成，只有完成今天的工作，才是對明天最大回報，所以我們要養成工作不拖拉的習慣，把當天能完成的事一定要在當天完成，千萬不要說明天再做吧這句話，因為明日復明日誰知道到底有多少個明天？ 在我們生活、工作中往往會遇到失敗，失敗了不要緊，也不要找借口，自己總結一下失敗的原因是什么，這樣你的經驗就會積累，在往后的工作中失敗率會降低。在工作中要不斷的進取，肯學習、肯吃苦，多總結、多思考、多問問題，要把工作當作是一種責任，要把激情當作是工作的靈魂，然后去點燃你的激情，讓它盡情的燃燒。

最后，也是很重要的一點就是，工作不是你一個人工作，是很多人在一起工作，那就是一個團隊，工作的時候不僅僅是你把自己的工作做好就算是完成了工作，還要配合好你的團隊工作，要有團隊協作精神，只有這樣，你才會進步。

我們工作是為了自己，所以我們要認識工作，了解工作，努力工作，認真工作。

張利虎

2011.7.14

第五篇：你為誰讀書

你為誰讀書

這是一個看似非常簡單的問題，就像老板問員工“你為誰工作”一樣，可真正明白這個答案的人似乎并不多。

我曾經做過一項問卷調查，當問到“你為什么學習？”的時候，72.6%的學生說是為了找個好工作；有21.5%的學生表示，他們是“為了父母而學習的”；還有5.9%的學生說他們“沒有學習目的”。

在教室里，我經常可以看到不少學生坐在位子上發呆。為什么發呆呢？因為他們在困惑：“讀書有什么用？”“我為什么要讀書？”“我在為誰讀書呢？”等。許多學生因為不明確自己的學習目的，因而學習缺少動力，上課總是無精打采，渾渾噩噩。

學習不是一件輕松的事，需要強大的精神動力。沒有動力的學習是被動學習，是令人生畏的苦差事。要享受學習，首先要解決“為誰學習”的問題。只有明確了這點，學習時才能產生源源不斷的動力。

請看青少年時代的毛澤東是怎樣看待這個問題的：1910年，毛澤東剛好16歲，他的父親要他去做生意，毛澤東卻立志走出韶山沖繼續求學。經過力爭，父親終于答應了他的要求。在離家赴湘鄉縣立東山高等小學求學前夕，毛澤東提筆寫了一首《贈父詩》，夾在父親每天必看的賬簿里。詩是這樣寫的：“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還；埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”這首詩是少年毛澤東走出鄉關、奔向外面世界的宣言書，表明了他立志讀書成才、胸懷天下的遠大抱負。

在東山小學就讀期間，先生令學生吟詩抒懷，毛澤東寫下了一首

《詠蛙》詩：“獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養精神；春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？”這首詩是大家所熟知的，詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象，以蛙設喻，抒發毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略，令人振奮。由此可見，毛澤東之所以能夠成為一代偉人，正是因為他從小就明白了這樣一個道理：好好學習，天天向上。只有把書讀好了，才能增長見識和才干，才能實現自己的偉大理想和抱負。

相比較而言，現在很多學生認為自己上學讀書是為父母、老師和同學讀。

書讀好了，父母有面子了，老師有獎金了，而且還能夠獲得同學的尊重。真的是這樣嗎？非也！

父母不可能撫養你一輩子，終究會離你而去，這個面子有啥用？你學習好，老師固然受益，但最大的受益者是誰？成績好也許能得到同學的青睞，滿足你的自尊心，但學習的意義難道就在換取一份虛榮？

我們到底為了誰在學習？

孔子曰：“古之學者為己，今之學者為人。”為人為己，一字之差，涇渭分明。為己者，但求自我充實，盡得風流，“人不知而不慍”，“學而時習之，不亦說乎？”為人者，裝腔作勢，借以嚇人，故作深刻博學，巧言令色以悅人。圣人概括古今學風，是就一般情形而論，事實上，古代翰林不盡是為己，現代學者也不全是為人。無論哪個時代，“為誰學習？”都是一個值得思考的問題，換一種問法就是“到底是我要學，還是要我學呢？”“我要學”是為己，“要我學”是為人。這

說到底其實是一個目的問題，或者說是一個態度問題。

古代求學的人學習是為了自己，今天求學的人學習是為了沽名釣譽。君不見現在許多學生在父母和老師的威逼下讀書，實際上，他們并沒有懂得認真學習首先是對自己負責，其次才是對家長、對老師負責。把書讀好了，最大的受益者自己而非他人。

長期以來，由于受應試教育的影響，我們的學生一直是在被動地接受知識，很少有積極主動學習的習慣。對于大多數人來說，被動的生活已經變成了生活的一種無意識的行為習慣，我們像牛一樣被各種各樣的事情牽著鼻子走，但由于被牽的太久了就忘了我們是被牽著鼻子在生活，有時候不被牽著還感覺不舒服。

比如我們每天晚上的大部分時間都被電視機所消耗了，我們打開電視不斷地換著頻道，很少能看到實實在在的有意義的節目，一晚上的寶貴時間就這樣被浪費掉了，到最后很多人都得了電視被動癥，在電視上學不到任何東西，離開了電視又活不下去。假如有一天晚上突然停電沒法看電視了，我們反而整個晚上晃來晃去不知所措。

一切似乎都是在被迫中進行，總覺得一切都是在為別人做的。學生學習似乎是為父母學、為老師學，職工上班似乎是為老師工作，逐漸養成了一種自己都意識不到的被動心理，進而產生抱怨心態。因為覺得一切都是為別人做的，所以自然會抱怨紛紛，對一切都感到不滿。我們抱怨學校、父母、工作、家庭甚至社會，總覺得哪里都不對勁。那么問題究竟是出在哪里呢？

讓我們反問自己：每天都為誰吃飯？為誰生活？再反思自己：究

竟為誰工作？為誰學習？

讓我們舉目四望，在今天的課堂里，有多少學生在睡覺，在聊天，在看課外書；還有多少學生整日昏昏迷迷，沉醉于虛無飄渺的幻想之中，不思進取，虛度年華或自暴自棄，潦倒一生；還有多少學生迷失在虛擬的網絡游戲中，不聽老師家長的勸告，破罐子破摔，自毀前途。究其原因，是因為他們沒有一個明確的學習目的，沒有一顆積極進取的向善之心。

常言道，知識改變命運，讀書改變人生。讀書，能曉天下之大，知人生之難；有自知之明，有預料之先；不為苦而悲，不為寵而歡；寂寞時候不寂寞，孤單時候不孤單；所以絕權欲，棄浮華，瀟灑達觀于甚囂塵世之上而自尊自尊自強，而不卑不畏不諛。讀書是如此之重要，你只有把書讀好了，成功的機會才會多一些，發展的空間更會大一些，人生的路會平坦些。讀書無疑是為了自己，是為了今后美滿幸福的生活，而不是在幫別人讀書。只有真正意識到這點，明確讀書目的，端正學習態度，你才能自覺主動的學習，才能愛學樂學，才能學有所獲。