第一篇：我們都是需要棒棒糖的孩子紀實故事

在美國劍橋市的哈佛廣場附近，有一條很短的街道——林登街，這條街的5號，是一幢古色古香的三層小樓，它就是哈佛大學心理咨詢中心的所在。1990年到1992年，我曾在這里擔任咨詢員，為哈佛大學本科生與研究生提供心理咨詢。

湯姆斯即是我的咨詢者之一，他是哈佛大學文學系拉美文學專業的阿根廷留學生。直到現在，一看見“青年才俊”這個詞，我立刻會想起他的樣子——潔凈的襯衫、英俊的臉龐、優雅的談吐，舉手投足間顯示出良好的教養。

湯姆的自述：

岳先生，我遇到一個學習上的麻煩，很苦惱。您知道，我是讀文學專業的，這個專業需要我閱讀大量的書籍。一般來說，每堂課結束，教授都會向我們推薦兩三本相關的書籍。我的問題就在于——我讀書的速度非常慢。慢到什么程度呢？反正就是一個單詞一個單詞地讀，讀到后面想不起前面說的是什么了，又回過頭來讀，還常常分心，總是想到別的事情。等回過神來，已經不知道自己讀到哪兒了，又得從頭再來。有時候為了避免分心，我就大聲地念出來，可還是沒用。這樣反反復復斷斷續續，讀一頁書，要花上兩個多小時。通常上課的時候，教授會讓我們就他推薦的書籍談一談讀后感，我根本就讀不完那些書，所以就無從談起，壓力真是特別大。可是越是著急，看書時越是慢越是容易分心。這幾乎成了我學習中最大的困擾……

我首先對湯姆斯的苦惱表示理解，同時我也覺得困惑：他既然閱讀速度這么慢，為什么會選擇讀文學呢？誰都知道文學系的閱讀量大，他這樣不是自己和自己較勁嗎？于是我問他：“你回憶一下，你的這種癥狀是從什么時候開始的？在學英文方面，有沒有發生過什么讓你很難忘的事情？”湯姆斯托著下巴想了好一陣子。

我不知道我的這種癥狀開始的確切時間，好像是慢慢發展起來的，可能以前就有吧。但是那個時候我的閱讀量沒有這么大，所以也就沒有感覺。真正感覺到這種苦惱，是來哈佛以后。

至于在學英文方面有沒有什么難忘的事情，你這樣一說，我倒是想起來一件事，但是我不認為這件事和我的閱讀速度慢有關系。我大概是在小學四年級開始學英文的，剛接觸英文時我非常喜歡，而且也很喜歡我們的英文老師。可惜那位老師只教了我們一個多月，就換成了另外一位。我們對新來的老師自然很排斥，我就游說了另外幾個同學聯名寫了一封信給校長，列舉了新老師的許多毛病，要求將以前的那位老師換回來。我們都不知道，其實新來的老師是校長的先生。結果是老師沒換成，新來的老師還知道了我們聯名寫信的事情，他自然對我有一些成見——這一點我很快就感覺出來了。

記得那時候他總是讓我站起來讀課文，我讀得好，他什么贊許的話也沒有，臉還是冷冰冰的；我讀得不好，即使只是一個單詞的發音沒讀準，他就會對大家說：“你們聽聽！你們聽聽！”還怪腔怪調地模仿我的讀音，大肆嘲諷一番，讓我非常難堪和憤怒。漸漸地，我覺得上英文課就像是受刑，提前一天就開始緊張了，同時對英文也開始感到厭惡甚至是恐懼……

在講述這段往事的時候，湯姆斯神情平靜，說起那位老師的語氣像說起一個不相干的人一樣，平淡又帶著些許的冷漠。我倒是有些好奇：學英文既然給他帶來那么多不愉快的感受，他后來的英文怎么學得那么好？眾所周知，能進入哈佛大學，對英文的要求是很高的啊。在湯姆斯第二次來找我時，我問了他這個問題。

那位老師只教了我一年，后來又來了一位老師，那個時候我的英文成績已經很差了。當時我想：如果我的英文成績繼續這樣差下去，所有的人，包括那位嘲諷我的老師都會說：看哪，這個孩子天生是學不好英文的！我需要證明自己，證明那位老師的說法是錯誤的。就是出于這樣的想法，我開始在英文上投入比在其他科目上多出很多倍的精力，成績慢慢上來了。學習就是這樣，一旦嘗到進步的喜悅，就會越學越有興趣。那一學期結束時，我的英文水平已經在年級里遙遙領先了。當時我覺得特別有成就感，特別舒心，特別解氣，好像已經報復了那位老師一樣。

就這樣，我對英文越來越著迷，讀了許多原版的英文文學書籍。大學時我主修英文，所以后來我就申請來哈佛，并且選擇了文學作為自己的專業。

“你真夠有毅力的！”我由衷地對湯姆斯表示贊賞。但是我心里還是有疑問：既然英文已經學得這么好了，為什么還會出現閱讀障礙呢？這里面是否存在更深層次的原因呢？

在湯姆斯第三次來見我時，我從書架上隨意抽出了一本心理學書籍，讓他打開讀給我聽聽。我當時的本意是想鼓勵鼓勵他，增強他對自己閱讀能力的信心。他很合作地翻開一頁讀了起來，讀得非常流暢，大概過了五六分鐘，他突然停了下來，很興奮地對我說：“我懂了！我知道這一段講的是什么意思了！”然后開始滔滔不絕地給我講他的理解。我贊許地頻頻點頭，對他說：“你看，你不是讀得挺好嘛，而且理解力也很棒！繼續！”他又開始讀，讀了大概有五六分鐘，他又停了下來，興奮地告訴我他讀懂了，給我講他的讀后感……當他第三次停下來的時候，我開始覺得有些不對勁了，問他：“你讀懂了點兒東西怎么這么興奮啊？這樣一會兒停一會兒停的，這短短的一頁書這么長時間還沒讀完呢！”湯姆斯怔了一下，忽然眼睛一亮，脫口而出：“您說得太對了！我平時在家讀書也是這樣，讀懂了一點內容就要休息一下，開始獎勵自己——看會兒電視啊，吃點兒東西啊，聽會兒音樂啊，或者干脆就在床上躺一會兒，然后再繼續讀。讀一會兒就要休息一下，總之讀完一本書我要獎勵自己無數次。我一直認為這只是我的閱讀習慣，沒有意識到問題出在這里。”

我試著給湯姆斯做分析：“雖然你一直在說對當年那位對你存有成見的老師已經淡忘了，但我想，那位老師帶給你的傷害依然是你內心深處一個解不開的心結，你對他從來沒有表揚過你肯定過你一直無法釋懷。對于閱讀本身，你需要鼓勵，這種鼓勵你在老師那里得不到滿足，你就自己滿足自己。這種自我滿足不斷強化，就會形成一種期望、一種習慣，最終形成一種障礙。”

湯姆斯陷入了深深的思考，良久，他輕嘆了一口氣，微笑著說：“也許吧。這讓我想起小時候，每天晚上，母親總要拿出一支棒棒糖作為獎品發給當天家中表現最好的孩子。那時候的我很頑皮，所以總也得不到那支棒棒糖，這讓我很傷心。姐姐有時候會將她得到的棒棒糖送給我，我總是憤怒地驕傲地拒絕掉。長大了以后，我常常給自己買棒棒糖，看見了就想買，即使不吃，看著就挺高興的。”

弗洛伊德說：精神分析的目標就是使人們找到無意識行為背后的有意識原因。有很多行為我們是下意識的，是習慣成自然的，是想也不想的，但這些行為的背后又隱藏著多少我們自己也不能參透的原因呢？人生中重大的愉悅和痛苦的經歷，都會在我們的記憶深處留下積淀，這些積淀會在潛移默化中影響著我們的行為和動機——分析這些行為以及行為背后的原因，真正了解自己和他人，這是一件多么有趣和有意義的事啊！

在接下來的幾次心理咨詢中，我訓練湯姆斯在閱讀中盡量將興奮的感覺延后，不斷減少自己“自我獎勵”的次數。比如他以前讀書時五六分鐘就要停下來獎勵自己一次，那么現在試著控制住自己興奮的感覺，延長到15分鐘，再延長到20分鐘。通過這樣一次次練習，最后達到不需要自我獎勵就可以專心讀書的目標。同時我還建議他去參加哈佛大學的“閱讀訓練班”，在那里學習一些閱讀方法和技巧，以提高自己的閱讀速度。當然這么些年來形成的習慣不是一朝一夕就可以改變的，但只要湯姆斯持之以恒地去做，他的閱讀障礙是可以消除的。

在對湯姆斯的心理咨詢結束后的咨詢手記里，我記下了他講的那個“棒棒糖”的故事，并寫下了自己的一些感悟：是啊，也許我們每個人，都是那個需要獎品的孩子，都需要鼓勵和肯定。當我們從他人那里得不到這些時，有些人會陷入自卑和迷失自我的困境，有些人會自己鼓勵、肯定自己。這是好的，但是當這種自我鼓勵與肯定已經超越了原有的情境時，它的價值和意義有可能需要重新評估。這樣想來，在平時的生活中，我們是不是應該不失時機地盡可能地給身邊的人多一些鼓勵與贊賞呢？我想是應該的——人生如此漫長，每一個生命個體都是孤單的，你、我、他，我們是相互影響密不可分的整體，我們是彼此的需要彼此的依靠，我們是彼此信心和力量的源泉。

第二篇：兒女都是上帝的孩子紀實故事

他從小喜歡看閑書，上課不聽講，還搗亂。閑書看多了，見識大增。讀小學的時候,他就已經能發現并指出老師的錯誤。以致于老師只要看到他舉手，心里就發毛，后來干脆裝作沒看見。

有一次，老師布置學生寫一篇關于校園的作文。第二天當老師看到他的作文，氣得臉都綠了，別的同學都寫“五星紅旗飄揚在校園上空”，只有他寫“五星紅旗耷拉在校園上空”。老師當眾批評，說他又在“嘩眾取寵”。他站起來反駁：“老師，這個成語你用錯了！”老師說：“你給我坐下。”他說：“我說完就坐下，我的作文是交給您一個人看的，怎么能算嘩眾取寵？是誰把我的作文當眾念給五十多個人聽的，這才叫嘩眾取寵。”同學們聽完這番話哄堂大笑，老師面紅耳赤，啞口無言。

結果這個孩子被老師拎進辦公室“教育”了兩個小時。他被迫承認錯誤，“老師，我改。”老師大喜，這孩子終于知道錯了。“說來也怪，盡管校園里沒有風，五星紅旗依然飄揚在校園上空。”老師一聽，簡直要瘋了，操起一把笤帚，揍了他一頓，然后使出殺手锏：通知家長！

父親趕到學校接人，父子倆一起被老師教育了一番。回到家后，他忐忑不安，向父親道歉：“都是我不好，把你也連累了。”沒想到，父親居然笑了：“沒什么了不起，不就是你想說幾句實話，她不讓你說嘛。”父親的寬容讓他喜出望外，原來自己沒有做錯。

不久之后，他上課偷看課外書，被老師發現，又通知家長。父親趕來，當著老師的面，大聲訓斥兒子：“你為什么不聽老師的話，上課看什么閑書？”他戰戰兢兢，從書包里掏出一本書，父親接過來一看，是《羅馬帝國衰亡史》，忍不住贊道：“這真是一本好書啊！”老師覺得不對勁，立即提醒：“你怎么教育孩子的？”父親立馬改口：“那也不應該在課堂上看嘛。”他裝作低頭認錯的樣子，心里忍不住偷笑。

父親始終是站在自己這邊的，支持他多看書。當他幾乎被學校定義成無可救藥的學生時，父親也覺得這沒什么要緊的，孩子只不過好讀書，并且興趣不在學校的課堂上而已。

這個男孩名叫羅永浩，他沒讀過一天大學，甚至連高中都沒畢業。這個老師眼中幾乎無可救藥的學生，后來成為著名英語教師，并創辦了牛博網，成為眾多年輕人追捧的偶像。

“幸好，我有一個開明的父親。”每次談起父親，他心里總是充滿了感激，反復提到“寬容”兩個字。如果沒有父親當年的“放任”，給他自由寬松的成長空間，也許世上又多了一個聽話的好孩子，少了一個人才。他的自傳《我的奮斗》被稱為“三十年來最誠懇的勵志書”，原是寫給涉世之初的年輕人，其實做父母的，也能從中得到某些啟示。

《圣經》里說：“兒女都是上帝的孩子，我們只是代為撫養。”孩子不應該是上輩的續集，更不是父母的私有財產。我們今天為孩子所做的一切，歸根結底，都是為了讓他們將來不必再依靠父母，可以勇敢地去獨立面對這個世界。

第三篇：生命都是過客紀實故事

凡是有生命的東西，都有生有死，有興有衰，有起有落，有始有終。在廣袤無垠的宇宙世界里，每個生命都是一個過客。

生命獨特奇妙而又蔚為壯觀，每個生命都獨特不同。然而不管是誰，即使偉大非凡的生命，在浩瀚的生命海洋里，其實也是滄海一粟。生命須臾，生命短暫。即使是長生萬年的生靈，在無窮無盡的時空隧道里，最終也會化為虛無，生命其實就是時空里的過客。

萬物生長，眾生生存，每個生命都在努力中尋找美好的真諦，創造美好的神奇。不管是誰，創造者、求索者、努力者、奮斗者……生命最終都會匆匆而去，匆匆而過，每個生命是自己生存空間里的一個過客。

生命首先是一個自然因緣的過客。萬物眾生，一切都始于因緣，終于因緣，緣生緣始，緣滅緣終。世間上的森羅萬象，花草樹木、飛禽走獸、眾生萬物，都是因緣和合而生，也都將隨著因緣分散而滅，都是緣起而有、緣落而無，緣終而滅。每個生命其實都是自然因緣起始聚散的過客。

相生是緣，分開是緣；相逢是緣，分離是緣；生是緣，死是緣；合是緣，離是緣；生生死死、離離合合、聚聚散散，一切始于因緣，終于因緣；一切都是過往的因緣，每個生命都是因緣的過客。

生命是一個新舊興衰交替的過客。生命都有生有死，有興有衰，新的生命會替代舊的生命，新興的生命會替代衰老的生命，新陳代謝是生命千古不變的自然規律。

人無千日好，花無百日紅。美麗的花朵，也會凋謝；茂盛的樹木，也會枯死；明亮的星辰，也會隕落；所有的一切都會更替，一切都會改變，一切都將舊貌換新顏，一切都會悄悄地變得越來越新，越來越美，越來越好，每個生命都是新舊興衰交替的過客。

生命是一個努力創造的過客。生命總是在不斷地繁殖孕育新的生命，也在不斷地創造新的世界，生命努力創造的價值，也是生命存在的價值。

生命是一個美妙神奇的過客。生命存在的過程，就是一個美妙神奇的過程；生命走過的歷程，都會留下美妙神奇的足跡；生命都有其美妙神奇的歷史。

每個生命都富有其美妙，富有其神奇，富有潛能；誰能讓自己生命的美妙、神奇、潛能充分發揮出來，生命就耀眼輝煌；誰埋藏毀滅了自己生命的美妙、神奇、潛能，生命就暗淡無光。

誰明知生命，珍惜因緣、珍惜生命、珍惜創造、珍惜美好，誰就能創造神奇輝煌的一生！

第四篇：我們在一起紀實故事

2008年的汶川地動山搖，頃刻間昔日的美麗山城化為一片廢墟。地震中她曾經溫馨的家庭轟然倒下，生活的希望也隨之破滅，當傷心與絕望要奪走她的生命之時，千里之外的一雙手將她握住，手拉手，肩并肩，陪她走出地震的陰影。

那次平常的QQ添加，讓我們在虛擬的世界相識。那時汶川地震過去了半年之久，然而地震帶給她的傷痛卻沒有隨著時光的消逝而減輕。地震仿佛如昨天一樣，在她的腦海中揮之不去。隨著我們相識的日子一天天累積，聊天記錄的一頁頁增加，我逐漸走進了她的世界，了解了她的過去。他的爸爸在她很小的時候將她和媽媽拋棄，從那以后她和媽媽過起了步履維艱的生活。但媽媽無私的愛，讓她依舊過得十分溫馨和幸福。然而這突如其來的地震，將她平靜的生活徹底打破。她的母親在地震中離去，她無法接受如此沉重的打擊，曾幾度想要離開這個世界，但每次她的腦海中都閃現出媽媽那雙充滿期待的眼睛，她選擇了堅強地活下去。就算為了媽媽，她也要堅強地活著。

但是曾經開朗的她，卻再也回不去了。她用枷鎖將自己鎖在了孤獨的世界，拼命地學習。她沒有朋友，只能將痛苦瘋狂地撒泄在虛擬的世界，當我們相遇在虛擬世界時，她像抓住了一棵稻草，向我傾訴她的內心世界。她的內心逐漸被我打開，我們彼此走進了對方的世界。后來她成了我的姐姐。我成為了她在這個世界上唯一的親人。

之后的每一天晚上，我們都在QQ上等待著對方的出現，互相訴說著當天的喜怒哀樂。地震的陰影漸漸地在她的內心褪去。姐姐在QQ上告訴我：“媽媽走了，但媽媽一直都在看著我，我不能讓媽媽再為自己操心了。只有快樂地生活，才是對媽媽最好的惦念。”那一刻我真的很高興，姐姐終于開始了自己的新生活。

時光在我們的聊天記錄中走過，2009年的春節到了。雖然是春節，但姐姐已經沒有團圓的家了。姐姐與十幾名和她一樣在地震中失去家的同學，要在學校中度過這個春節。除夕的夜晚，我們第一次在電腦上打開視頻，姐姐那清秀的臉龐出現在我的眼前。不知聊了多久，新年的鐘聲在神州大地上敲響。大年初一到來的那一刻姐姐有些激動。姐姐說她有一個愿望，但一直吞吞吐吐不敢說出來，她說怕我拒絕。原來，他想借我的爸媽，她渴望以前家庭的溫暖，感覺現在真的好無助。我絲毫沒有猶豫就答應了姐姐的請求，姐姐十分激動一個勁地向我說謝謝。

我將這件事的經過告訴了我的爸媽，爸媽的眼眶有些紅紅的，告訴我說：“上天賜給我們一個乖巧的女兒，我們高興還來不及呢。”我將這個消息告訴姐姐時，姐姐高興得像一個小孩子一樣，又蹦又跳地喊著：“我又有爸媽了，好開心啊！”就這樣姐姐成了我們家的新成員，漸漸地坐在電腦前的我被爸媽取代。有時候因為各種原因姐姐無法與爸媽“相見”，爸媽便會在那不停地絮叨，那時候我真有些嫉妒，但更多的是高興，因為姐姐有了愛她的爸媽。從那以后，姐姐過春節的時候就有了一個溫暖的家。而且爸媽每年都要去好幾次四川看姐姐。每一次見面，爸媽總是拉著姐姐的手說這說那，好像有說不完的話，而站在旁邊的我仿佛成了一個外人。每次爸媽總要給姐姐一筆生活費，但姐姐從來都不要，姐姐說：“你們給了我最無私的愛，這比什么都重要，這錢我不能拿。”爸媽拗不過姐姐，只得把錢收回，就這樣4年的時光轉眼間就過去了。

2012年的夏天姐姐參加了高考。高考那幾天爸媽每天神經都很緊張。而在學校里的我也無法安心學習，每天都為姐姐提心吊膽。爸媽的手中捧著手機等待著姐姐的福音，4年的感情使她早已成為他們的親生女兒了。每次福音傳來，爸媽那顆緊張的心才可以稍稍地放松，但隨著下一場考試的開始，爸媽的心弦又繃了起來。3天以后姐姐以一個勝利者的姿態走出了考場。爸媽懸著的心這才回到了地面，我也可以專心地學習了。

高考過后爸媽幫姐姐把戶口遷到了山東，姐姐如愿以償地拿到了山大的錄取通知書。姐姐拿到通知書后，我們全家人跑到四川去接姐姐。離別前，姐姐跪在她媽媽的墳前說：“媽，你在另一個世界看到了嗎？女兒考上了大學，還有了和曾經一樣溫暖的家，女兒現在過得很快樂很幸福，你不用為女兒擔心了，你在那邊要好好照顧自己啊！女兒走了，女兒會經常回來看你的。”姐姐告別了她的媽媽，踏上了回家的火車。

回家的列車上，我們一家人緊緊地靠在一起，相互看著彼此。那一刻臉上都洋溢著幸福的笑容。未來的日子不管怎樣，讓我們一起，永不分離。

第五篇：每一個成年人都是劫后余生紀實故事

我們經歷了他們所經歷的一切，我們才發現，其實每一個成年人都是劫后余生，僥幸在這場龍卷風里留存下來的人，大部分仍然在用有魚尾紋的眼角微笑，用有唇紋的嘴巴親吻。

她的經歷很豐富，起伏跌宕。

當然，她長得挺漂亮，哪怕是人到中年，雖然發胖了，亦看得出從前那漂亮的輪廓，想象得出年輕時艷光四射的樣子。她不愛讀書，但非常聰明，十幾歲就當模特，自己做生意，曾經是很早期的百萬富翁。嫁得也很好，老公很聽她的，兩個人的公司開遍全國，三十歲出頭的時候她曾經俯瞰大地，覺得沒有辦不了的事。然后，她就從廣州去了北京，然后她的生意突然因為外面局勢的動蕩，忽然就不好做了，再來一場金融風暴，身家虧得一塌糊涂。老公又得了病，自己患上了焦慮癥，家里最窮的時候，只剩一張舊沙發。那么些年不知道她是怎么過來的。總之，到了現在，她又成了一家小有名氣的生活用品家具店的店主。生意雖然說沒有以前那么大，養家糊口那是沒問題。我們在她擺滿俄羅斯花的店里聊天。她笑嘻嘻地說：“知道么？我到現在才明白，其實每一個成年人都是劫后余生，每個人都注定要經歷苦難，有的是這樣的，有的是那樣的，你才會明白人生并不像你年輕時那樣理所當然，你才會真正懂得，你才會真正珍惜手邊的一切，也許這不是你曾經擁有過的最好的，但你覺得已經足夠。”

說這話時，傍晚的陽光照在她并不年輕的臉上，鍍上一層金，讓人覺得有點佛相。我突然想起很多年前我讀高中的時候，每天下晚自習時，我們都要經過一條兩邊長滿桂花樹的小徑，可以望見教職工宿舍昏黃的燈光，可以聽到里面的叫罵，有時還可撞見滿面憔悴的男物理老師，滿臉淚痕的女生物老師。有一次最驚險，一個洗臉架子從天而降，就散落在離我不到一米的地方，一只碰得稀爛的搪瓷臉盆在我面前轉了幾個圈，又轟然倒下，像極了他們的生活——中年人的生活。

我們想象不到十年十五年以后是什么樣子，但那一定是美的，是舒心的，是快活的，因為我們不是他們。他們一定是因為太蠢太笨，才會過上這樣狼狽不堪的生活。我們寢室的一位女同學甚至決絕地給出一個建議：其實物理老師活成這樣，應該去自殺。

那時我們覺得天空很遙遠，鴿群很惆悵，桂花很俗氣。我們的長腿在窗臺上晃啊晃，我們的笑聲還沒有落在地下，青春的龍卷風就如約而至，把每一個人都包裹進去，轉得暈頭轉向。很多年以后，我們才發現原來我們不曾例外，我們每一個人都被這場龍卷風吹得衣衫零亂，頭發不整。有人失戀，有人喪親，有人失業，有人永遠沒錢，有人在奮不顧身地與老公二奶爭斗，有人為臉上長斑而痛苦不堪，有人在職場你死我活，有人在為一個省級幼兒園名額而朝思暮想，有人得了大病……我們的生活在外人看來或許都有些狼狽不堪，可是我們仍然要活著，要真的或者假的堅強地挺立著，就像那個叫嚷著要物理老師自殺的高中女同學：剛剛經歷一場痛苦的婚變，凈身出戶。奇怪的是她不但不要自殺，反而宣布要好好活著，說：“從來沒有這么神清氣爽過……”

是的，很多很多年后，我們成了他們，我們經歷了他們所經歷的一切，我們才發現，其實每一個成年人都是劫后余生，僥幸在這場龍卷風里留存下來的人，大部分仍然在用有魚尾紋的眼角微笑，用有唇紋的嘴巴親吻。這時我們才發覺天空并不遙遠，鴿群也不讓人惆悵，而細雨中的桂花其實有一種清香。