第一篇：球狀閃電讀后感

讀完《球狀閃電》，恍然大悟，以前我對生物及物質的理解還停留在分子和細胞階段，現在想，應該是由質子、中子、電子云及其他一些我們未發現的基本粒子所組成。

敞開想象，一切事物都是基本粒子所組成的一定大小的空間。人吃的食物是基本粒子，周圍的空氣是粒子，光線有波粒二象性，周圍空間中充滿粒子，踩的地面，水體，周圍環境全部由粒子構成。你的朋友同事都是基本粒子組成的個體，細胞由分子構成，分子由原子，原子由物理學基本粒子組成，原子某種程度上說是由原子核和電子云組成的空間。以人體為例，人體有大約40萬億到60萬億細胞，這些細胞是活著的，遠古時候達成了一定生命契約，共同組成了人這樣一種有機的生命形態，所以請別感到孤獨，40萬億與你同在。

碳、氫、氧、氮四種元素基本組成了人體所有，體內所有的生命反應不過是核外電子和質子的傳遞。我們每個人都是一團質子和電子云，是依靠電子傳輸構成的一臺臺超級生物計算機，比現在的計算機發達太多，目前大腦復雜的功能距離完全開發還有很久（我有點懷疑我們是被高等明遺忘在這里進化的計算機，這種生物計算機不用工廠制造，只需要用DNA加以時間培育，就能長出，時機一旦成熟他們就會收割，收回這些計算力），單單情感這一塊就足以讓所有理論計算機難以企及，所有的喜怒哀樂嗔癡怨都自電子的傳遞與轉移，人類尚不能了解自己的腦功能，科技真是太落后了，一旦日后人類能夠修改DNA,就可用生物方法生產先進的生物計算機，真正的人工智能啊，或者依靠人腦與計算機的互聯，通過電子信息的傳遞完成人腦的內部開發和外部延伸。

人類就是生活在電子云中世界中的一個個小電子云團，一個個碳基的超級生物計算機，能夠與硅基計算機相聯，與萬物的電子云互聯，萬有引力大概是因為世間事物都是由物理學基本粒子組成的吧。那么我們也能與光發生作用從而發生躍遷，與電磁波發生作用，我們可能具有能夠操縱金木水火土的潛力，與東方世界中呼風喚雨的神仙一樣，只不過我們尚未開發出這部分能力，能夠利用自身電子云和其他物理學基本粒子相互作用達到自身目的。我猜想，大概就是道家的天人合一吧，我們真的是與世間萬物一體的。風水可能有一定道理，唯物主義可能類似牛頓力學，沒有達到量子力學的水平，故而很多事物難以解釋。

人作為由電子云空間構成的小電子云空間，隨著時間會消亡，人體空間隨著時間而發生坍塌，人隨之衰老死亡，那為什么會壽命有限呢。我們知道我們所生活的宇宙由空間和時間兩大元素構成，相對論告訴我們時空之間也是相互影響的，按照我的思考，應該是存在一個宇宙定律，那就是：空間存在的時間一定是有限的，宇宙應該也是有限壽命的。

那么空間的存在時間與什么有關呢，與這個空間的大小么？與熵增減有關么，與DNA的強大與否有關么？與細胞分裂次數有關？我大膽猜測，應該是與電子云穩定與否有關，即與你整個身體的反應激烈與否有關，平緩穩定的生命狀態與平和的心態可能有助于保持這種穩定，自然界告訴我們電子能量越低越穩定，所以我們也要保證自己的能量不要太大。要長壽的話，就要保證自己的電子云的低能量的穩定，千年王八萬年龜是有道理的。

我又在想一個問題。時間究竟是什么東東呢？時間是個什么東東呢時間是什么東東。

時間可能本身是不存在的，只是人為的劃分，參照物就是物質的的運動，引起的變化。也有可能是推動一切發展的動力。無論是解釋時間還是對于時間，我們很多人大概都會是諸多感慨和無能為力吧。

唉，人類太渺小，一思考，上帝就發笑。

第二篇：《閃電狗》觀后感

《閃電狗》觀后感

今天，舅舅帶我看了一部精彩的3D電影。這部電影的名字叫《閃電狗》。我戴上一個特別的眼鏡，看到的所有東西都是立體的。原來，這只小狗是一只又普通又可愛的小狗，后來，閃電狗小主人的爸爸被大惡魔抓走了。在大惡魔抓走了爸爸之前，爸爸把這條小狗改造成了威風兇猛的閃電狗。閃電狗的絕招是威風吼，它的絕招能飛沙走石。你們知道它為什么叫閃電狗嗎？因為它的身上有閃電的胎記。一天，它和小主人走迷路了，閃電狗在路上遇見了兩個好朋友，瞻米和咪咪。它們歷盡了千辛萬苦，救出了爸爸。從此，它們過上了團團圓圓的好日子。我看完這部電影，頭有點暈，我美美地睡了一覺。在夢中，我夢見閃電狗來我家玩兒呢！

09年1月24日星期六

長春市八十七中學小學部二年級：長春常遠

第三篇：閃電的啟示

閃電的啟示

19世紀末，最早使用的電能都是由剛發明不久的直流發電機產生的。但直流電有個很大的缺點，就是不能輸送到較遠的地方，這就使電業很難大面積普及。當時，美國的電學天才斯泰因梅茨認為，這個問題可以通過改用交流電的方法來解決，即讓電流在導線中來回流動，先朝一個方向，然后再朝另一個方向。當時沒有人知道如何制造這種發電機，也不知如何生產輸送交流電的導線。斯泰因梅茨把這

些問題逐步解決了。

1894年，在斯泰因梅茨的指導下，美國總電器公司在尼亞加拉大瀑布建成了一個交流發電站，第一次把強大的電流輸送到26英里之外的布法羅。從此，電就跨越整個大陸，造福民眾，國家開始實行了電氣化。但是新的問題隨之產生，每次雷雨來臨，都會造成進電事故，閃電的力量是如此巨大，來臨的時間又如此不可捉摸，常常使

送電系統受損。

1920年夏季的一天，斯泰因梅茨建于湖邊的一幢小木房被雷擊中了。閃電撞上了木房門口的一棵樹，又擊破窗戶射向室內一個金屬燈具，再沿著電線穿過了墻壁，擊破一面背后鍍銀的大穿衣鏡。這種事別入遇到一定會驚恐不已，自認晦氣。但斯泰因梅茨卻因此受到啟發，反而高興極了。他對他的助手說：“這面鏡子是我們最重要的線索。”

他搜尋玻璃的碎片，不厭其煩的把它們一塊塊對在一起，像在玩一個拼板玩具。然后，他把對好的板塊夾在兩塊玻璃之間，用帶子把四周加固。鏡子的背百立刻顯示了閃電烙過的花紋。斯泰因梅茨根據從擊點到熔帶末端的距窩，來計算閃電的能量。

從這入手，斯泰因梅茨整整鉆研了兩年。1922年，他邀請了愛迪生等人來看他的閃電實驗。客人們看到一架奇怪的機器，有兩層樓高，有兩個玻璃架擱，一個在一個之上，架擱都覆蓋著金屬薄片，以便聚集電能。旁邊還有兩個圓形銅帽準備接受噴發的閃電。當啟動了電閘，擱板開始聚集電能，發出嗡嗡的叫聲時，容人們的神經有點緊張了。就在這時，一道耀眼的紫光在銅帽間突然而過。閃電來了！接著便是轟擊的雷聲。斯泰因梅茨實驗了入造閃電，并由此發展了避雷器。這個設計使閃電可以無害地逸入地下而不進入供電系統。

第四篇：描寫閃電的句子

描寫閃電的句子

1、一道閃電像一支離弦之箭直射天空，在夜空里勾畫出一道美麗的折線。轉瞬間，天昏地暗，大地又重新回到了黑暗之魔的手中。

2、電閃雷鳴，閃電擺動著身軀穿梭在層層烏云之間。在曇花一現間，他閃亮了自己，那是一條如同蛟龍般的閃電橫跨天際；但有時卻又像一把鋒利的劍劈向大地。瞬間發光發熱，照亮大地。

3、突然，閃電現身了，放射出更加強烈的光芒，如一利斧，劈開了云霧！那一瞬間，只有它的光芒覆蓋了風雨，映紅了大地。

4、在烏云壓頂的時刻，我看到一道電光閃過。

5、閃電，時而用那耀眼的白光劃破黑沉沉的夜空，照亮了在暴風雨中狂亂的禾苗，照亮在大雨中吃力地邁動著腳步的人影。一剎那，電光消失了，天地有連成一體，一切有被無邊無際的黑暗吞沒了……

6、一片可怕的黑暗像貪婪的魔鬼一樣企圖把整個世界吞噬掉。就在這時，閃電像一條矯健的白龍，把烏云撕得四分五裂，又像一柄利劍把烏云劃的七零八落。霎時間，無窮大的天宇熠熠生輝。

7、我最喜歡閃電，喜歡他那種氣勢，喜歡他的聲音。閃電就在他劃過天空的一瞬間照亮了天空，連月亮那皎潔的月光都不敢媲美。

8、閃電好似曇花，曇花一開就謝了，而閃電也是一樣。

9、一道道閃電騰空而起，直沖云霄，他們一定是想要戰勝黑暗之魔，照亮整個大地，可是黑暗并沒有退卻，閃電以失敗告終。

10、夏天的時候，常常會有雷雨天氣，這時閃電就會一閃而過，在夜空中劃過一道優美的弧線。而這一切只在一瞬間完成。

11、忽然，一道金光劃過天空--閃電，沒過一會兒，雷聲從遠方傳來。一道道橫飛的閃光像一條條金龍在夜空里穿梭，把黑暗的天空撞得七零八落，殘缺不齊。

12、我更喜歡夏天那美麗的閃電！如果你注意觀察過，會發現閃電有紫色的！這些閃電的形狀也各不相同，但都是那么壯觀！

13、突然間，天空閃光，但轉眼間又恢復了黑暗。緊接著，傳來一陣天崩地裂般的聲響，打雷啦！又是突然間，只見我眼前出現一條刺眼的閃光線，又是一聲巨響，打雷之前是會出現閃電，但我大多數只能看見隨之而來的亮光，今天卻看見了閃電，那真是好美啊。好像一條白龍，神龍見頭不見尾，又宛如一梭光彈，聞其響難以見其身。

14、閃電和雷是大自然舞臺上最奇特的燈光和音響，常能使人感到震撼和驚奇，但只要你懂得去聽去欣賞，我覺得還是有讓人嘆為觀止的地方。

15、閃電像一位魔術大師，在天邊賣弄著各種色彩，看地我眼花繚亂。

16、閃電一道接著一道，雷聲一聲連著一聲，像雄獅在怒吼。我雖然不知道為什么會出現閃電，但我還是很喜歡他。

17、突然，一道耀眼的電光把天空和大地照得通亮。我很清楚地看見了對面山腰的小涼亭，甚至遠處的鐵三角架也清楚的看到了。雷聲未停，又一道閃電，眼前寬闊的街道像一條白色的帶子，展現在我的眼前，由于雨水的折射，放出耀眼的銀光。

18、電最多的季節當然是夏天，那電光猛烈而耀眼，雷聲震人。春天也有閃電，但比較柔和，雷聲也不很響，像一列天車轟隆隆從天際疾馳而過。

19、黑夜中的閃電如同白晝的光線，將整個世界照亮于是時間就定格于此時。一切如同漫畫中的事物一樣，毫不剩余地坦白了自己。人們開始驚慌，尖叫，心跳。人們痛恨壞事，間接地痛恨了閃電。從此，兇兆就成了閃電的代碼。天長日久，也疏遠了閃電。

20、終于，閃電爆發了。像一把利劍，劃破了天空。那道閃亮的圓弧，從云間一路奔下，直到天的邊緣。霎時，照亮了哭泣的天空。遠遠看去，仿佛黑灰的烏云里，有天使的存在。

第五篇：英語單詞閃電記憶初中版

英語單詞記憶法

科學記憶英語單詞必須從四個方面入手，即：讀音、詞形、詞義、用法。讀音，是語言的靈魂，是學好語言的關鍵和基礎，是有聲語言與無聲語言的區別。錯誤的單詞讀音會對單詞的正確拼寫及詞義產生很大的影響。詞形，是單詞的外在拼寫形式，是書面語言中傳達信息的唯一途徑和手段。錯誤的單詞拼寫對正確的讀音、詞義也同樣會產生巨大的障礙。詞義即一個單詞的意思，由讀音或拼寫來決定。因此，讀音、詞形、詞義之間的關系非常密切，而且非常重要。用法即單詞在句子中的使用規則。多年的語言研究使我深切體會到：只有掌握好詞匯的用法才能學好英語，自由表達思想和進行廣泛閱讀。

一、從實物圖畫或動畫角度：

直觀的圖像能刺激視覺，可加深人們對單詞的印象。《英語單詞閃電記憶》以生動活潑的實物圖畫，將枯燥的英語單詞帶給人們的煩惱和壓力一掃而光。

dog tiger

boat

二、從象形角度：

語言的發展與人們對外界的觀察和研究是緊密相連的，隨著對外界事物了解的不斷深入，人們需要用更加細致和精確的語言來表達一個概念——這就是語言從有形到無形、從具體到抽象、從感性到理性的發展過程。因此，我們說語言的發展是由象形詞開始的。象形詞是人們根據事物突出的外在形狀、特征、動作而創造出來的。重要我們抓住象形詞的這一突出特點，那么要記住象形詞就輕而易舉了。英語中的象形詞還很多，但很少被人們發現，如： tomato 西紅柿 potato 土豆

clock 鐘

中的o

均表示“物體的形狀” eye 眼睛

see

看見

look 看

中的ee，oo 均表示“眼睛” key鑰匙

knife

小刀

break 破裂 中的k

均表示“破裂”

fish 魚

snake 蛇

sea 海

中的s

均表示“S”形或“水流” nose 鼻子

hole

洞

door 門

中的o

均表示“孔、口” water 水

wave

水波

wet 濕

中的 w

均表示“水” long 長

line

線

lace 帶子

中的l

均表示“長或直” grow 種

grass 草

grape 葡萄

中的gr

均表示“草或生長” bird 鳥

中的b和d表示鳥的兩只“翅膀” bed 床

中的b和d表示“前后床欄” drop 滴落

中的d表示“向下”，p表示“有向下的趨勢” rabbit 兔子

中的bb表示兔子的兩只“耳朵”

banana 香蕉

中的a,a,a,均表示香蕉一瓣瓣的“果實” giraffe 長頸鹿 中的ff表示長頸鹿長長的“脖子”

三、從象聲角度：

英語單詞的讀音和詞形、詞義之間有著十分重要的聯系。有時一個單詞之所以這樣寫而 不那樣寫，完全出于讀音的需要。也就是說，讀音決定了詞形，讀音決定了詞義，如：

人們根據炸彈爆炸的聲音創造出：bomb [b?b] 炸彈

人們根據門窗撞擊的聲音創造出：open [ ?????? ] 開

人們根據咳嗽的聲音創造出：cough [k?f] 咳嗽

人們根據物體掉下的聲音創造出：down [d??n] 向下

人們根據滴答的聲音創造出：tick [t?k] 滴答

人們根據鈴響的聲音創造出：bell [bel] 鈴

人們根據歡樂的聲音創造出：gay [?e?]

四、從典故角度： 英語中許多詞語的典故和傳說流傳廣泛，讀來娓娓動聽，引人入勝，讓人大開眼界。讀 者在輕松瀏覽的過程中，不僅可以學到饒有興趣的典故和生動活潑的傳說，而且可以增加對西方文化的傳統、歷史和現狀的了解，如： China 中國

古代中國盛產“china瓷器”，所以外國人稱中國為“China”。現代漢語中的“ci 瓷”字可能是“chin-qin秦”的音變，即在秦時，因盛產陶瓷而出名，所以“ci 瓷”字受“chin-qin秦”字的影響而得名；“chin-qin秦”字也可能是“ci 瓷”字的音變，即在中國古代某個時期，某個地方盛產“ci 瓷”，人們遂將那個時代稱為“ci→cin→qin 秦”。Finland 芬蘭

fin在英語中表示“finny多魚的”，land指“地方”。芬蘭是北歐的一個共和國，曾為俄羅斯的一個省，因盛產各種魚兒聞名，是一個漁業國家。Muse

繆斯

繆斯，希臘神話中掌管文學、音樂和美術等的女神。后來人們把音樂稱為“music”，把收藏藝術品的地方稱為“museum博物館”。另外文學和音樂可以陶冶人的情操，使人快樂，所以人們用amuse表示“高興”，用amusement表示“娛樂”。Venus 維納斯 維納斯，古羅馬神話愛和美得女神。后用來表示太陽系里最亮、最美的第二顆行星“Venus 金星”。

Africa 非洲

原意為“熱，陽光灼熱”的意思。非洲大陸的大部分處在熱帶地區，氣候炎熱，后來人們把這個炎熱的地方稱作為“Africa 非洲” Australia 澳大利亞 原意為“南，南方”。澳大利亞位于南半球，地處南太平洋與印度洋之間，所以人們用“Australia”表示“澳大利亞”。

五、從分解單詞角度：

學習英語的時候，我們常常會碰到一些古怪的不合習慣的單詞。怎樣才能把這些單詞牢牢記住呢？也許分解它們才是最科學的。我們可以將其分解成容易記憶的、更加合乎習慣的幾個部分。如：

area 地區

分解后變成：are(是)+a owe 欠債

分解后變成：o+we（我們）island 到

分解后變成：is(是)+land（陸地）diet

飲食

分解后變成：die(死)+t habit 習慣

分解后變成：h+a bit(一點)分解后變成：

六、從翻轉單詞角度：

在英語中，有些單詞記起來十分棘手，好像除了死記硬背之外，就再也沒有什么更好的 方法了。這些單詞我們常常記了忘，忘了又得重新記。遇到這類單詞我們就得多動動腦筋。例如把它翻轉一下或倒著看，想想看是否可變成另外一個單詞。如： evil 邪惡

翻轉后變成：live 居住 trap 陷阱

翻轉后變成：part 部分 ton

噸

翻轉后變成：not 不 wolf 狼

翻轉后變成：flow 流 net

網

翻轉后變成：ten十 edit 編

翻轉后變成：tide 潮水

七、從前后字母調換角度：

學習英語的時候，每天碰到的新詞匯肯定不少，我們又不能在它們身上花費很多時間，這時不妨用我們以前學過的舊單詞來記住這些新單詞。比如說將某個單詞的前后兩個字母或字母組合調換一些位置，使它變成一個易于記憶的常用單詞。如：

peach 桃子

前后字母調換后變成： cheap dear 親愛的 前后字母調換后變成：read cheat 欺騙

前后字母調換后變成：teach deal 處理

前后字母調換后變成：lead team 隊

前后字母調換后變成：meat tale傳說

前后字母調換后變成：late

八、從原始對稱圖像角度：

自然界里許多東西都是對稱的。對稱是一種美，一種和諧。比如說眼睛在鼻子兩旁，耳 朵在偷兩旁。英語中有許多單詞也是對稱的。我們可以把這些單詞中某些對稱性的部分單獨提出來，作為一個整體進行思維、記憶，這樣可以使記憶變得更加直觀、輕松、有趣。如：

museum 博物館

分解成：mu+se+um(mu, um 對稱；中間是se)irrigate 灌溉

分解成：irri(對稱)+gate（大門）cabbage 大白菜

分解成：c+abba(對稱)+ge

vegetable 蔬菜

分解成：v+ege（對稱）+table(桌子)tomorrow 明天

分解成：tom(湯姆)+orro（對稱）+w tomato西紅柿

分解成：to +ma+to（to，to 相同，中間是ma “馬”）

九、從變后所形成的對稱圖像角度：

有些單詞原本不是對稱的，但通過改變同樣可以變成對稱圖像。這種改變后所形成的對 稱圖像同樣可以化解記憶單詞的障礙和困難。如：

else 其他

抽取l

后變成：ese Asia 亞洲

抽取i

后變成：asa bamboo 竹子

抽取am

后變成：bboo escape 逃跑

抽取cap(帽子)

后變成：ese twelve

十二

抽取tw和l

后變成：eve

十、從根造詞角度：

在世界語言中，由于詞與詞之間在意思方面的緊密聯系，致使人們在造詞時先選用一個 參照物，這個參照物就是根詞，也就是說人們在根詞的基礎上去創造新詞而不改變根詞。這樣一來，就使語言的學習變得相對簡單。如：

人們根據 ear

耳朵

創造出：hear

聽 人們根據 move 移動

創造出： movie

電影 人們根據wind

風

創造出：window

窗戶 人們根據 over

在上面

創造出：cover

覆蓋 人們根據 drop

水滴

創造出：droop

枯萎 人們根據 cold

寒冷

創造出：scold

責罵 人們根據 roll

滾動

創造出：stroll

散步

十一、從根詞元音變化角度

英語中有些單詞通過改變元音字母來產生新詞兒基本意思不變。在詞匯學角度上，我們 將此種變化稱為根詞原因變化。如：

seat座位??sit 坐

full 滿?? fill 裝滿

hot 熱?? heat 熱

sing 唱歌??song 歌曲 top頂部??tip 尖端

rise升起??raise 舉起

十二、從根詞輔音變化角度：

英語中有些單詞通過改變輔音字母來產生新詞而基本意思不變。在詞匯學角度上，我們 將此種變化稱為詞根輔音變化。如：

lvie 居住??life 生活

save 救??safe 安全

believe 相信??belief 確信

advice建議?? advise建議 practice 練習??practise 練習

defend保衛??defence保衛

十三、從音譯詞角度：

英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯。這是因為起先在漢語中還沒有跟這個 單詞相對應的事物。掌握好音譯詞的音譯規律，可使我們直接根據其讀音寫出或脊柱一個單詞。如：

tank 坦克

音譯成：→tan(坦)+k(克)Hindu 印度人

音譯成：→H+in(印)+du(度)copy 拷貝

音譯成：→co(拷)+py(貝)gallon 加侖

音譯成：→ga(加)+lon（侖）

golf 高爾夫

音譯成：→go(高)+l（爾）+f（夫）guitar 吉他

音譯成：→gui(吉)+tar（他）jeep 吉普

音譯成：→jee(吉)+p（普）soda 蘇打水

音譯成：→so(蘇)+da（打）Mongol 內蒙古

音譯成：→mon(蒙)+gol（古）

vitamin 維他命

音譯成：→vi(維)+ta（他）+min（命）

十四、從同音同形角度：

英語中許多單詞同音同形，但他們的意思截然不同。這些單詞一般來說都是常用詞，所 以我們有必要對它們進行認真學習，嚴格需分，具備一詞多義，一次多用的能力。如：

May

5月

同音同形詞：→ may 可以

March 3月

同音同形詞：→march 前進

Miss

小姐

同音同形詞：→miss 想念

doctor 醫生

同音同形詞：→doctor博士

last

最后的同音同形詞：→last 持續

fall

秋天

同音同形詞：→fall 下落

十五、從同音不同形角度：

這類單詞不僅在語音測試中經常出現，而且在英語口語中和聽力中常常引起混淆，必須 從上下文的意思上進行辨別。如：

hare 兔子

同音不同性詞：

→hair 頭發

hear 聽見

同音不同性詞：

→ here 這兒

their 他們的同音不同性詞：

→there 那兒

十六、從同形、不同音、不同詞性角度：

在英語中，一些單詞具有兩種讀音。不同的讀音具有不同的詞性，在句子中擔當不同的 成分。這些單詞的詞性一般是隨著讀音的不同而變化，因此我們在會話時一定要特別注意。如：

use

[?u:z]

v.用

[??:s]

n.用途

close

[kl??z] v.關閉

[k????????????????靠近的 desert

???`z?:??????????????拋棄??????????????????????沙漠

separate ????????????????v.分割?? ???????????????????分開的

十七、從相似詞形角度：

英語單詞之多堪比海洋，而詞匯變化之大則令人傷透了腦筋、費勁了心思。但千變萬化 的英語詞匯也有其相對穩定或固定不變的成分。這就是英語單詞的詞體、詞頭、詞尾（也就是英語單詞的機構）。科學而合理地改變英語單詞結構，不但可以減輕記憶的負擔，而且能夠達到舉一反三的記憶效果。英語中，許多單詞雖沒有意思上的明顯聯系，但卻極其相似，一字之差，相距千里。如果我們注意區別、認真比較，那么久打開了詞匯記憶的另一條重要的道路。從相似詞形記單詞，可使我們避繁就簡、化難為易。

A． 詞體的變化：即單詞的中間部分在變化。1.在中間插入字母，如：

god 上帝

中間插入字母后變成：→good 好

pay 付款

中間插入字母后變成：→play 玩

heat 熱

中間插入字母后變成：→heart 心

wed 結婚

中間插入字母后變成：→weed 雜草

son 兒子

中間插入字母后變成：→soon 很快 2.在中間抽取字母，如：

beast 野獸

中間抽取字母后變成：→best 最好

noise 噪音

中間抽取字母后變成：→nose 鼻子

suit 一套

中間抽取字母后變成：→sit 坐

medal 獎章

中間抽取字母后變成：→meal 飯食

ruin 毀滅

中間抽取字母后變成：→run 跑

once 曾經

中間抽取字母后變成：→one 一個 3.在中間變換字母，如：

grass 草

中間變換字母后形成：→glass 玻璃

bag 書包

中間變換字母后形成：→big 大

bed 床

中間變換字母后形成：→bad壞

fool 傻子

中間變換字母后形成：→feel 感覺

month 月

中間變換字母后形成：→mouth 嘴

firm牢固

中間變換字母后形成：→form形式 B.詞頭的變化：即單詞的詞頭部分在變化。1.在前面加字母，如：

ice冰

前面加上字母后變成：→rice 米飯→nice 美麗

and 和

前面加上字母后變成：→land 陸地→sand 沙子 old老

前面加上字母后變成：→cold 冷→hold 拿

our我們的前面加上字母后變成：→your你的→four四

eat吃

前面加上字母后變成：→meat肉→seat座位

ill有病的 前面加上字母后變成：→hill 小山→will將要 2.在前面減字母，如：

bread 面包

前面減去字母后變成：→read 讀 broom掃帚

前面減去字母后變成：→room 房間 care關心

前面減去字母后變成：→are是

where 哪里

前面減去字母后變成：→here這里

sword劍

前面減去字母后變成：→word單詞

price價錢

前面減去字母后變成：→rice米飯

4.在前面改變字母，如：

come 來

前面變換字母后變成：→home 家→some 一些 coat外套

前面變換字母后變成：→boat 船→goat山羊

light光

前面變換字母后變成：→night 夜→right對的book書

前面變換字母后變成：→look 看→cook 做飯 C.詞尾的變化：即單詞的結尾部分在變化。1.在詞尾加字母，如：

thin 瘦

詞尾后加上字母后變成：→think 思考 rid 除去

詞尾后加上字母后變成：→ride 騎

pin 別針

詞尾后加上字母后變成：→pine 松樹 mat墊子

詞尾后加上字母后變成：→mate 伙伴 rag 破布

詞尾后加上字母后變成：→rage 怒 bee 密封

詞尾后加上字母后變成：→beef牛肉

2.在詞尾減字母，如：

wet 潮濕

詞尾減去字母后變成：→we 我們

busy 繁忙

詞尾減去字母后變成：→bus公共汽車

many許多

詞尾減去字母后變成：→man男人

form 形式

詞尾減去字母后變成：→for為了

diet飲食

詞尾減去字母后變成： →die 死 actor演員

詞尾減去字母后變成：→act表演

3.在詞尾變字母，如：

than 比

詞尾變換字母后變成：→that 那 heat 熱

詞尾變換字母后變成：→head 頭

bid命令

詞尾變換字母后變成：→big 大 sit 坐

詞尾變換字母后變成：→six 六 bay 海灣

詞尾變換字母后變成：→bag 書包

dam 水壩

詞尾變換字母后變成：→day 天

十八、從英漢語言交叉角度或諧音角度：

有時候英語單詞的某些部分符合漢語拼音習慣而且是常用漢字的拼音，有時候英語單詞 的讀音跟某些漢字拼音諧音。這時候我們不妨來個順水推舟，用已經習慣了的漢字讀音及其拼音來記憶陌生的英語單詞：

panda 熊貓

pan盼+da大

→（盼著熊貓慢慢長大）

→英漢語言

change 改變

chang常+e

→（常常改變）

→英漢語言 fax 傳真

fa發

→（發傳真）

→英漢語言 chaos 混亂

chao吵+s死

→（吵死了）

→諧音法

pest 害蟲

[?est]（拍死它）→(遇到害蟲就拍死它)

→諧音法 fish 魚

[???]（費事）

→（吃魚費事）

→諧音法 eye 眼睛

[??]（阿姨）

→（阿姨的眼睛）

→諧音法

barber理發師

[`b?:b?]（爸爸）→（爸爸是個理發師）

→諧音法

十九、從聯想角度：

要記住一個單詞，將其與另一個單詞或某件事情聯系起來，這種做法是很有益的，孤立 的記憶不會長久。就像警察破案一樣，會以一個單詞的拼寫有時候也需要有線索或通過線索，這就要求我們聯想跟其有關的特定的一些事情。如：

zoo 動物園

→ 似200

聯想：200個動物園 essay 散文

→say 說話

聯想：說說你寫的散文 odor 氣味

→door 門

聯想：門里散發出氣味 catch 抓

→cat 貓

聯想：貓抓老鼠 cheat 騙

→eat 吃

聯想：騙吃騙喝 harm 傷害

→arm 胳膊

聯想：胳膊受傷了 selfish 自私

→fish 魚

聯想：自私的魚 chancellor 大臣→chance 機會

聯想：有機會作大臣 hero 英雄

→her她

聯想：她是英雄

二十、從詞根、詞綴角度：

我們知道由一個“女”字可構成：她、婦、奶、媽、娘、婆、嫂、姐、妹、媳等等。在 英語中，這被稱作構詞法，即詞根、詞綴法。如果我們想要攻下英語，自由地享受其中的快樂，就必須系統地、扎實地學習詞根、詞綴。詞根、詞綴是打開英語詞匯寶庫的最有用的工具之一。如果說英語詞匯已逾百萬，那么由詞根、詞綴構成的單詞肯定已超過了60萬以上，而英語中詞根、詞綴的總量約有8,000個左右，常見的也只有600個左右。一般情況下我們會認為越長的英語單詞越難記。這只是因為我們不懂得構詞法而已。如：

holiday 假日

詞源分析： holi-: holy神圣的；day: 天，日子；（圣日，宗教節日，休

息日，假日）

bicycle 自行車 詞源分析：bi-:二，兩個；cycle: circle 圓圈；（兩個圓圈，自行車的結構）discover 發現

詞源分析：dis-:與??相反；cover：蓋；覆蓋；（與覆蓋相反，揭開；發

現）

computer 電腦 詞源分析：com-：一起； put:放； er-：n.??的東西；（把數據放在一

起進行運算的東西，計算機）

visit 拜訪

詞源分析：vis-：看；it:附加后綴；（看，拜訪）advise 建議

詞源分析：ad-：加強語氣；vis:看；（看。看法，意見，建議）visible 可見的 詞源分析：vis-：看；-ibler: adj.可??的；（可看見的）revision復習

詞源分析：re-：重新；vis：看;-ion: n 后綴；（重新看一遍，復習）.二十一、從同義詞、反義詞、對應詞角度：

學習同義詞、反義詞、對應詞是認識了解單詞、擴大詞匯量的方法之一。讀者如果能在會話和寫作時，靈活、準確地使用同義詞、反義詞，可使語言富有變化、生動活潑，避免重復單調的表達方式。

happy

高興

同義詞：glad 高興

反義詞：sad 悲傷地 father

父親

對應詞：mother 母親 white

白色

對應詞：black 黑色 rain

雨

對應詞：snow 雪 二

十二、從分類角度： 在普通英語詞典里father和mother雖然意思緊密相連，同事一家人，但是分屬不同詞 條，不符合人們大腦記憶特點和規律。因此采用分類的方法進行鑒別、歸納，則更利于人們學習語言。如：

親屬

水果

球 grandparent

fruit

ball grandfather

apple

football grandmother

banana

basketball parent

berry

soccer father

grape

volleyball mother

orange

tennis stepfather

peach

bat stepmother

apricot

golf aunt

pear

handball uncle

lemon

cricket 二

十三、從詞組、短語、習慣用語等角度：

孤立地去記憶單詞，而忽略詞與詞之間的搭配關系，這種學習方法是不可取的。學英語 的人，在初步掌握語法后，要想進一步提高表達能力，并想逐步接近地道英語，必須下功夫學習詞組、短語、習慣用語的搭配。了解英語中詞與詞之間的搭配關系，是正確掌握、靈活使用英語的必要前提，只有這樣才能進一步提高英語實際運用能力。通俗簡練、生動活潑、豐富細膩的搭配常常使人覺得格調輕快、生動形象，這樣的語言才不會顯得呆板笨重、過于嚴肅。如：

come across（偶然）遇見或發現

When I was looking for something in my desk drawer send away 攆走；開除；解雇

Allan was sent away from the company by his rude boss.粗魯的老板解雇了艾倫。make sure of 確保

He will come back to the meeting;I can make sure of that.我敢肯定他會回來開會的。

catch up(with)趕上

I haven’t caught up with my studies since I was sick and missed class.自從我生病以來，好多課沒上，學習就落下了。

burn…to the ground 把??燒光（燒成平地）

The building was burnt to the ground.大樓被全部燒毀。

either…or… 或者??或者??

Either today or tomorrow or some day later, you are bound to successful.你一定會成功的，或者今天，或者明天，或者以后的某一天。for example 例如

For example, you are a student, so you must do as a student.例如：你是名學生，你就應該像個學生樣。

hand in hand 并進；聯合

Doctors and nurses must work hand in hand in the course of rescuing a patient.在搶救病人時，醫生和護士應該協同作戰。a great deal of 很多

A great deal of energy is needed to do this work.做這項工作需要很多精力。at the moment 此刻

At the moment, I’m wondering if you will come.此刻我正在想你時候回來。on the point of 正要??的時候

They were both on the point of being angry, when a joke made both of them laugh.當他們兩人正要發火的時候，一句玩笑令他們都笑了起來。as a matter of fact 事實上；其實

We all thought he would come, but as a matter of fact, he didn’t.我們都以為他會來可實際上他沒來。

二十四、從成語、俗語角度：

成語是語言重要的組成部分，是鮮明有力的表達手段，具有雅俗共賞、褒貶各異的修辭 色彩。在英語學習過程中，除了要逐步掌握必要的基本單詞與基礎語法外，盡量多記一些常用成語、俗語，這是一件 不容忽視的工作。如： as busy as a bee 像蜜蜂一樣繁忙。

At present he is as busy as a bee.目前他極忙。as stubborn as a mule 像騾子一樣固執、倔強

It’s useless to persuade him, he is as stubborn as a mule.勸他是沒用的，他非常固執。rain cats and dogs 下傾盆大雨

In the middle of the picnic it started to rain cats and dogs, and everybody got soaked.野餐時下起了傾盆大雨，大家都被淋濕了。to teach a fish how to swim 班門弄斧

二十五、運用格言、箴言、贈言、名人名句：

要廣泛、全面地接觸地道的英語，充分了解英、美國家的方方面面，增強英語實際運用能力，適當地閱讀、學習一些內容豐富、詞句優美、形式多樣、表達自由的格言或名人名言，也是一種提高英語水平、增加學習樂趣的很好途徑。藉此，我們還可以領略英語的乃在神韻而不是僅僅觸摸她的外表與軀殼。格言及名人名言通俗易懂，不僅會使人體驗到語言的優美，而且會給人以智慧、力量和啟迪，激發人們對美好生活的追求與向往。He laughs best who laughs last.（格言）誰笑在最后，誰笑得最好。Failure is the mother of success.（格言）失敗是成功之母。Lost youth will never return.（箴言）青春一去不復返。

An apple per day keeps the doctor away.（箴言）一天一個蘋果，醫生遠離我。

As soon as you trust yourself , you will know how to live.（名人名言）只有信任自己，才知道怎樣去生活。

If each of us is a drop of water and if all drops come together, there will be no you, no I, no life or death by then.如果我們每個人都是一滴水，如果每滴水都聚積在一起，到那時候沒有了你，沒有了我，也沒有了生與死。

二十六、運用句子巧妙地記憶單詞不同的意思：

在英語中，有些單詞一詞多義，有些單詞通過派生可具有自己的n.a.形式，這在使用中 常常造成許多麻煩。我們不妨用一個句子同事體現兩種意思，或包括兩個單詞，在有趣、生動的語言環境中去記憶，這也不失為記憶單詞的好方法。如： last

a.最后的；v.維持

The last table-tennis match was very exciting and lasted two hours.最后一場乒乓球賽很

精彩，持續了兩個小時。liver n.居住者；肝

The liver in the house has fallen in ill with his liver.住在這所房子里的人得了肝病。miss n.小姐；v.想念

Miss White often missed her parents when she was teaching at Lanzhou University.懷特小

姐在蘭州大學執教時，常常思念父母。erase v.擦出

eraser n.橡皮

He erased the word with an eraser.他用橡皮擦掉了這個詞。

reviewer n.評論員

review vt.評論

As reviewers, we should review our own work as well as the work of others.作為評論員，我們應該向評論他人的工作一樣，評論自己的工作。disappointing a.令人失望的 disappointed a.感到失望的

The disappointing result of the experiment did not make the scientist disappointed.那個令人失望的實驗結果并沒有使那個科學家失望。bring v.帶來

take v.帶走

If life brings you sorrow, I’ll take it away.如果生活給你帶來了痛苦，我將把痛苦帶走。