第一篇：暑期萬人讀書活動總結

為了更好的貫徹落實市委市政府關于《“書香羊城”——全民閱讀系列活動方案》的通知精神，繼續推進“書香羊城”活動深入持久的開展，培養廣大少年兒童樂讀書、多讀書、讀好書的良好習慣，引導學生追求積極健康的生活，度過一個快樂、充實的暑期生活，我校結合實際情況，積極組織隊員開展暑期萬人讀書活動。

一、根據上級活動要求制定以下活動內容與計劃，有步驟開展讀書活動：

1、5月28日，確定活動方案；

2、6月29日在全校進行宣傳發動，與各年級進行明確分工，并把活動宣傳下發到各年級各班，組織與動員隊員自由參加；

2、7月10日—8月31日，我校少先隊大隊部組織隊員開展暑期系列讀書活動。

二‘組織隊員積極參加xx區及街道組織的各類讀書活動

1、參加讀書活動啟動儀式

參加光塔街社區的啟動儀式，組織隊員在少兒館網站開通新書、好書推介與圖書點評活動。以及“小游戲 大學問”科普游戲嘉年華。組織隊員到廣州少年兒童圖書館沿江館三樓借閱處、海珠分館中小學生借閱處，進行借書與閱讀活動

二、組織隊員參加城建2222年知識競賽

引導隊員在少兒館網站下載競賽題，領取讀書知識競賽題，參加有獎知識競賽活動。

三、開展“我做小小調查員”活動

讓隊員在活動地點領取以及登陸少兒圖書館網站下載《閱讀調查報告表》，確定調查對象——小調查員身邊的親人、朋友和鄰居，通過填寫閱讀調查表，一方面讓隊員們走出學校、走出社區，增長見識；另一方面讓隊員們掌握科學的調查方法，進行合乎邏輯的分析，擴闊寫作思路，提高寫作能力。以個人或小組為單位設計閱讀調查，完成調查報告表。

四、社區好書交換讀書活動

為少年兒童提供更便捷、更暢通的讀書途徑，在家門口就可以閱讀到各類自己喜歡的圖書，并且通過圖書還能結識到更多趣味相投的好朋友，過一個充實的暑假。

我校少先隊大隊部組織隊員在xx區光塔街街道文化站，建立圖書交流點。發動同學捐贈一批書籍作為交流點的啟動圖書，帶自己閑置在家中的圖書（除工具書、教參書和過期期刊外），到光塔社區圖書交換點以書換書（圖書價錢相對等值）。暑期隊員們就近的圖書交流點通過以書換書的形式，將自己閑置在家里的圖書帶到圖書交換點進行圖書交換，既達到環保的目的，又能提高圖書的利用率，隊員們的閱讀量也會隨之增多，知識就像滾雪球一樣越滾越多

暑期的讀書活動在全體隊員的支持下，順利完成任務，隊員們通過各種不同讀書的形式，提高閱讀能力，增長知識與才干，度過一個充實而有意義的暑假。

朝天小學少先隊大隊部

第二篇：活動總結(萬人跑)

云南民族大學經濟學院 “元旦萬人長跑”活動總結

為了積極響應云南省“元旦萬人長跑”活動，我院于2015年1月1日清晨召集數十人在校門口與其他學院會合，共同前往長跑地點參加萬人長跑活動，積極參與活動，鍛煉身心健康，呼應學校以及云南省號召，弘揚積極向上的運動精神。

我院領導高度重視此次活動，為辦好此次活動，組織我院老師及學生會主席聽取建議，確保活動有序，安全。活動前跟據學生習慣積極安排活動內容，落實活動名稱、活動場地、活動范圍、活動時間，為活動做好準備。

工作中，活動領導對待此項工作態度積極，保證了工作的圓滿成功。活動由始到終，始終由我院學生會主席張世興同學帶領我院其他學生，并在活動中積極配合其他學院，與其互幫互助，共同促成了學校此次活動的圓滿成功。

活動中，同學們手持“經濟學院”的旗幟，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，以飽滿的熱情、精神抖擻的狀態出現在長跑隊伍中。在長跑過程中，同學們發揚了團隊合作及拼搏精神，互相鼓勵，口號一致，我院同學沒有任何掉隊同學，懷著昂揚的精神，以平穩的步伐跑完了整場，更有幾名同學躋身于長跑隊伍的最前排，帶領大家共同完成長跑，充分體現了我院的積極向上的斗志；發揚了我校不畏艱險、勇往直前的精神。

總之，通過“元旦長跑活動”的深入開展，使得學生的精神面貌有所改變，增強了學院的凝聚力，體育鍛煉的氛圍也有所加強，讓廣大青少年學生深刻地認識到提高自身體質是一項“長久之計”,對每一名學生來講,參加元旦長跑活動,不僅是單單地進行一些體育鍛煉活動,而是要讓健康和運動的理念深入內心,并成為自覺的習慣,為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎,為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體魄!

云南民族大學經濟學院

第三篇：暑期讀書活動

靜讀慎思，得書香清涼博覽篤行，鑄儒雅人生

徐州一中2011年第七屆暑期讀書活動

一、參加對象高

一、高

二、高三全體學生

二、活動時間2011年7月初至8月底

三、活動內容和要求

1、新華書店為每位學生提供購書七五折優惠卡，年底前可持卡前往淮海西路鳳凰書城購書。

2、暑假期間，于指定時間在新華書店舉行學生讀書沙龍，部分學生讀書愛好者參加。

3、專題讀書活動

（1）為慶祝中國共產黨誕生90周年，以《黨的陽光下》為主題，各班學生通過閱讀有關書籍、觀看有關影視、聽取有關講座、報告會、實地參觀愛國主義教育基地、開展有關社會實踐等方式，學生將本人的讀后感、觀感和體會擬寫成文。

（2）文章的文體不限，字數一般為1200字左右。

（3）學生的征文一律采用電子稿。文件名稱：以作品名稱命名。格式要求如下：紙型：A4，字體：宋體，標題：小2號，正文：小4號，行距：1.5倍。文末需注明：班級、姓名。

4、藝術作品創作活動

（1）作品的形式為：攝影、攝像、書法、繪畫等。

（2）作品由學生自創，作品的主題、題材、表現方式不限。

5、電腦作品創作活動

（1）作品的形式為：繪畫、動畫、網頁、程序設計、電子報刊等。

（2）作品由學生自創，作品的主題、題材、表現方式不限。

四、上傳時間和方式

1、學生作品在9月初統一上交和上傳（具體要求另行通知）。

2、優秀作品由教學處和團委同時上傳至江蘇省第四屆中小學網絡讀書活動的平臺。

五、評獎方法

各項活動將按年級分別設置一、二、三等獎和優秀組織獎，同時參加江蘇省第四屆中小學網絡讀書活動的評比。

徐州一中團委教學處

2011.7

附：高二年級推薦書目

一、語文

1、朱光潛《談美》

2、葉嘉瑩《唐宋詞十七講》

3、歐亨利短篇小說集

4、契訶夫短篇小說集

5、茨威格中短篇小說集

二、數學

1、《江蘇高考導航》

2、《教學月測試》（蘇大練習冊）

三、英語

《書蟲》系列5、6級（建議至少閱讀2—3本）Chicken Soup for the Teenage Soul

四、物理

1、《時間簡史》霍金

2、《狹義與廣義相對論淺說》愛因斯坦

3、《科學家的預言簡史》P·Halperm王原賢譯

4、《看漫畫，學物理》L.Gonick&A.Huffman葉偉文譯

五、化學

1、《步步高》

2、《有機化學》

六、歷史

1、《全球通史》（北大出版社）

2、《中華文化史》馮天瑜

3、《中國古代行政制度史》李孔懷

七、政治

1、《哲學與人生》傅佩榮

2、《閑情的力量》周國平

3、《王小波散文精選》

4、《圣經的故事》

八、生物

1、比爾·布萊森《萬物簡史》

2、何馬《藏地密碼》

3、蕾切爾·卡遜《寂靜的春天》

第四篇：暑期讀書活動倡議書

2011年暑期讀書活動倡議書

“讀萬卷書，行萬里路”，暑期讀書活動倡議書。暑假期間，同學們大部分的時間都是留在家里。我們認為，此時此刻正是讀書的好時機。中華民族之所以為禮儀之邦，之所以為文明古國，今天又之所以能走向偉大復興，既來自于數千年來無數人民的偉大創造與實踐，也來自于我們的智慧，而我們的智慧則來自與我們熱愛學習、勤奮讀書、善于思考，倡議書《暑期讀書活動倡議書》。

當前，對于我們多數家庭、多數人而言，將暑期的時光用在讀書學習等有意義的事情上，既有利于培養孩子閱讀的興趣，也有利于對提高自己的文化素養，更重要的是通過讀書活動進一步促進與孩子的溝通和交流，提高家庭的文化氛圍。

然而平時，我們都全身心地投入到繁忙的學習及工作中，能靜下心來閱讀的時間并不多。因此，我們倡議：讓我們在閑暇的假期里多讀書，讓好書來增長我們的見識，陶冶我們的情操，促進我們的成長，提升我們的境界，讓閱讀伴隨我們度過這難忘的假期。

開卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益未來。讓我們盡快行動起來，一起在家中多讀幾卷書吧！

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第五篇：小學暑期家訪及讀書活動總結

家庭，這個學生的第一所學校，它的作用是無可替代的。而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一，它可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。因此，我們利用暑期走進學生的家中對本班的學生進行家訪并在班級微群開展讀書交流活動，讓學生的假期生活更充實而且更有意義。

一、了解孩子的家庭情況，和家長共同交流探討孩子的教育問題

20xx年7月16日至19日，我和科任林老師有目的、有計劃、有重點地開展了家訪活動。我們克服天氣炎熱，學生家庭地址分布廣，分布散等困難，采取“電話預約、逐個登門”的方法，頂著烈日，一家一戶去家訪。在家訪中，我們詳細了解學生的家庭狀況和暑期計劃，要求家長督促孩子合理安排暑假生活，勞逸結合，向家長強調了學生的暑期安全，特別要求家長加強對孩子的防溺水教育。交談中，家長對教師的辛勤付出表示感謝，同時對學校的管理提出了合理化建議。

二、創建閱讀平臺讓班級彌漫書香氣

為了引導更多的家長在暑期優化家教方法，培養孩子良好的課外閱讀習慣，創造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍。作為班主任和語文老師，我借著暑期這陳東風掀起班級讀書的浪潮。首先，在放假前，我把家長捐贈的圖書配發給學生并布置孩子在暑期進行讀書摘抄、寫讀書心得等。然后通過期末家長會倡議家長和孩子共同讀兩本好書的活動。接著，讓家長配合老師督促檢查，定期在班級微信群嗮一嗮孩子的讀書筆記或是讓孩子和大家交流自己的讀書情況。半個月的假期里，同學們每到約定的時間都會如約參與讀書交流，偶爾有學生因為旅行或其他事情耽擱了，也會在回來后補發自己的感受。通過讀書交流，使同學們對彼此有更深的了解，了解他人的假期生活，分享快樂，分享經驗，豐富課余生活，讓大家明白其實假期里可以充分利用時間做很多有意義的事。