第一篇：初三物理教研活動總結

10月16日上午在十四中召開全區初三物理研討會。會上舉行了兩節《測量串并聯電路的電流》的公開課，同課異構，各有各的風采。

會上教研員李建一老師有針對性地強調了四點，收獲很大：

一、進一步激發學生學習物理的動機。

1.建立融洽的師生關系，培養學習物理的學習興趣。

2.突出強調學好初中物理的重要性。

3.盡可能多的給學生提供體驗成功的機會。教師精講，學生多練，多展示。

4.幫助學生消除對物理的畏懼心理。對學生難以接受的物理知識、規律采取增加梯度、降低難度的方法；作業習題的設置爭取多層次，難易有梯度。

二、提高課堂上提問的有效性。

1.優化課堂提問內容，所提問題思維含量適中。

2.采用恰當的提問方式。

3.準確掌握投放問題和提問的時間間隔

4.恰當、有效的評價。

三、提高課堂上學生活動的有效性。

學生活動包括讀、練、實驗探究、回答，要追求實效性，應該在教師的科學設計中有控制，有方向的有序進行，課堂上的學生動手，動腦，自主參與，切實體驗，不要流于形式。

四、精心優化習題，落實定時訓練，注重反饋

1.針對課堂教學內容，教師精心編制，優化習題，分梯度有代表性，示范性，易錯題，以有效診斷、鞏固課堂教學效果。

2.必須有適量的書面作業。

3.平時的課堂上、章末落實定時訓練。

4.借助評價、反饋信息反思教學的有效性。

5.解決作業批改應付現象。

在以后的教學中，貫徹以上幾點注意事項，打造高效課堂。

第二篇：初三物理組教研計劃

2010-2011上學期初三物理教研計劃

組長：劉喜輝

一、具體目標：

深入落實三五教學模式，完善適合物理學科特點的素質教學模式，達到教學內容、教學方法、教學手段的完善和優化，力求每個教師都初步形成具有自己特色的教學風格。把更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式，重視非智力因素的開發，努力提高40分鐘課堂效率，作為我們物理組開展教學研究、集體備課的指導思想和目標。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，抓好探究性學習，全面提高本校物理教師素質和教學質量。

二、主要工作及措施1.學習學校的教學工作計劃，制定本組教研計劃。2.認真鉆研教學大綱和教材，明確本學期的教學任務，認真擬定教學計劃。

3.面向全體學生，在教學中積極貫徹“保優、提中、補差”的教學指導思想，不讓一個學生掉隊，針對不同類型、不同層次的學生，嚴格控制兩極分化。

4.根據學校要求，切實抓好備課組的備課環節，每次備課確立中心發言人，采用“說課”的形式，不僅備知識要點，更要備好教學方法，導學方法。

5.加強課堂教學，提高課堂教學效益。6.幫助學生樹立綜合發展的學習觀，鼓勵學生多方位、多角度涉獵知識，激發學生學習的興趣。課堂教學中，教師通過富有各自特點的教學風格，創設教學情境，設置爭論性話題，鼓勵學生充分發表自己的見解，培養學生的思維能力、口頭表達能力、創新思維能力。充分體現教師的主導作用和學生主體地位。使每位學生在課堂上都有所得，使絕大多數學生能夠達到學習目標。

7.積極組織教研活動，研究不同層次的學生的教學方法，加強學生的學法研究和指導。

三、教研活動具體安排1.組織全組教師學習校教學工作計劃，制定教學計劃和教學目標，并學習有關教育理論的文章，積極開展學情分析。

2.每周一次集體備課活動，要求每位教師先個人備課，再集體備課，再個人備課。

3.不定期開展各項研討活動，以解決教學中出現的各種問題。

4.配合學校做好月考、統考等工作。全組教師將認真按照制定的教研工作計劃，積極參加各次教研備課活動，圓滿的完成教研目標，發揮教師個性特長，互通有無，提高教師專業知識以外的知識素養，從而提高教師的教學、教育的綜合能力，把物理教研組的教研、教學水平提高到一個新的層次。

四、初備案主備教師及主備內容：

第十一章：劉喜輝

第十二章：馬永華

第十三章：呂素梅

第十五章：劉金忠

第三篇：物理教研總結

高一（4）部第一學期物理教研工作總結

半年來，在學校教研室的帶領下，本組努力學習政治理論和業務知識，較好地完成本學期的物理教學教研計劃。積極開展各項教學教研活動。進一步轉變教研觀念，學習理解新課程理念，充分發揮學科教學核心組的作用，以提高教師素質為保證，充分發揮教研、指導、服務職能，較好地完成本的各項工作。現將基本情況總結如下：

一、開學之初,全組教師共同制訂了本學期教學工作計劃,使得本學期的教學工作有序進行并取得圓滿完成。

（1）確定教研工作的指導思想，制定教研工作常規

為了使教研工作步入正確的軌道，確立教研工作的指導思想為：教學研究、教學指導、教師培訓、教學管理有機結合，以研究為指導、培訓為途徑，以管理為手段，以服務為宗旨，達到提高教育教學質量的目的。在教學研究上組織高一教師學習新課標，學習并深入理解新課程理念；在教學指導上，深入學校、開展聽課教研活動，組積本組教師參加各類不同層次的觀摩課、研究課等；在教師培訓上，積極帶領進行座談、研討、交流。

（2）積極開展各種教學教研活動

繼義務教育課改全面實施，我校高高一年級全面實施新課程標準，使用新教材，我們及時將教研工作重心調整到學習新課準，研究新教材，投身到課改的方向上。

為引導教師深入了解學習《物理課程標準》，理解新課程理念。組織本組教師圍繞新課標和新教材，深入開展對教材、課型與教學模式、教學評價的變革、研究性學習、科技創新活動的開展、科學探究教學等問題進行了研究，提出了實施新課程中一些值得注意的問題，引導老師提高對課程改革必要性的認識，使他們對新一輪的課程改革建立信心。根據物理課程標準和人教版教材的特點，結合本年級物理教學實際，圍繞新課程實施中遇到相關問題，發動組織教師在集體備課時間進行研究。

二、認真組織好本學期的每一次集體備課活動。堅持每周四上午集體備課，做到：周周有內容，次次有收獲。我們充分利用這一時間進行統一進度，安排課件制作的任務，解決教學中存在的問題，交流教學中得到的經驗，充分調動每一位教師的積極性，發揮集體的智慧，取得良好的效果。

三、從實際出發，降低教學難度。由于這屆高一學生生源程度，為了保護學生學習物理的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會受力分析，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

四、認真抓好業務學習，推動課堂教學改革。根據學校教研室工作安排，以新課程改革為重點，以全面提高教師的業務素質和發展學生全面的素質為目標，以深入細致地落實教學常規，加強教學規范化和制度化為手段，以更新和轉變教師的教育理念和教學方式為核心，全面推進課堂教學改革，優化教學過程，提高工作效率。利用教研活動時間，組織備課組老師認真落實教務處工作安排，努力探索和創新課堂教學模式，創建科學、高效、和諧、民主、人文的課堂教學環境。在備課組內舉辦觀摩課，課后認真討論，以創新意識為中心，符合素質教育要求，努力開發具有鮮明時代特征的優質課，把課堂教學改革的工作從身邊做起，從實際做起，讓全體老師真切地去感受到課改就在眼前，推動課堂教學改革。

五、積極探索多種教學模式并初見成效。配合我校教務處開展的“深化課堂教學改革活動”，我們高一物理組也進行了多種教學模式的嘗試與探索，將學生的學習方式轉移到探究學習、合作學習、自主學習的定位上來，進一步推進素質教育的進程。特別是聽完幾位老師的公開課后，我們對小組合作學習進行了專門的研討，并把這種教學方式應用到自己的實際教學中去，取得了理想的效果。我們還嘗試了分層次教學、學生自我探究學習等一些教學模式，這些教學模式的引入，既豐富學生的課堂，又提高了教師的業務水平。

六、按時按量完成常規工作。在本學期中，備課組始終堅持做到認真備課、批改作業，完成學校教務處安排的日常工作任務；同時積極配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。

七、努力方向。強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。強化備課組內的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

八、存在問題。通過考試，高一總體成績比較理想。但還存在一些問題，如學生基礎知識不扎實，獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

總之，一學年來我們高一物理備課組的每位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在各個方面都有了很大的發展。

高一（4）部教研組

第四篇：初三物理組教學教研工作總結

2011-2012第二學期

初三物理組教學教研工作總結

忙碌中又度過了一學期，我們物理組有計劃、有步驟地開展教學教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組建設，積極開展教科研活動，現將今年工作總結如下：

1、認真做好教學常規工作。

本學期初三物理組組的教學主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，迎接中考。在教學過程中，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師通過測驗，及時發現教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。教研活動中，我們的課題是通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統的知識，促進學生整體水平的提高。

2、加強集體備課和聽課評課活動。

為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節備課，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進

行修改，青年教師手寫教案，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。

備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。本學期有薛軍和梁小藏老師的青年教師公開課，我們聽完后進行了認真的評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研活動不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協作，進一步提高了物理組的凝聚力。

4、在教學研究中注重反思

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

5、民漢互幫，共同提高

我組的一位民語言老師在教學中教學成績不是特別理想，我組教師和她一起教研，針對民族班的學生制定了一些辦法，如教材的講授、作業的布置都要稍簡單一些，每周必聽她一節課，針對講課內容和方法進行評課，使她的教學水平有了很大提高。

6、教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。

物理老師在論文方面還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教學研究，形成一支學習型、科研型的教師教科研隊伍。

初三物理組

2012-7-1

第五篇：初三物理實驗教學總結

2017年秋季初三物理實驗教學總結

顧縣中學

宋江漢

本學期即將結束，這學期中，在學校領導的關心和指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人在物理實驗工作中，努力完成各類實驗，認真開展分組實驗教學，促進物理實驗教學質量的提高，現把本學期實驗教學具體工作總結如下：

一、實驗教學開展情況

1、本學期，各年級都能按照實驗計劃執行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的實驗能力和科學的學習、實驗態度。經過一學期的努力，學生的實驗水平都有所提高。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合物理實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養學生的創新精神、實踐能力，培養了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態度。

二、實驗室活動

1、在開學初，實驗室制訂了全年級的實驗計劃安排表，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使實驗教師的專業素質能力獲得了提高。

2、實驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發學生學物理的興趣和愛好。

三、成績方面

1、本學期，教師科研興教意識較強，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學習教學理論方法，提高自身的業務水平。

2、本著勤儉節約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節約開支。

四、存在問題及改進措施

1、基本工具使用得不正確，其主要表現為： 在使用電表時，有的學生沒有進行校零就直接使用。

2、操作不規范，學生操作不按實驗要求進行，操作過程中對器材的使用不夠規范。

3、背實驗和數據，違背實驗事實。很多學生一開始就馬上在實驗報告單上填寫有關內容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結論、數據，再做實驗。其實驗數據與填寫數據根本不符，如在研究串并聯電路電流特點的實驗中，部分學生先在記錄中把數據、結論都填好后再動手做實驗。

４、要與兄弟學校相互交流學習，取長補短，以便更好地提高我校實驗教學質量，搞好實驗室工作。

５、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的進一步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。

總之，在實驗教育教學中，經常讓學生親身實踐，這樣物理實驗教學才能成為實施素質教育的重要途徑，這為教學中注重學生學習興趣、各種能力、行為品質、科學方法綜合素質的培養，有著非常重要的作用。

2018年1月