第一篇：心態決定了視野事業和成就的故事

大概是40年前，福建某貧窮的鄉村里，住了兄弟兩人。他們抵受不了窮困的環境，便決定離開家鄉，到海外去謀發展。大哥好像幸運些，被奴隸般賣到了富庶的舊金山，弟弟被賣到比中國更窮困的菲律賓。

40年后，兄弟倆又幸運地聚在一起。今日的他們，已今非昔比了。做哥哥的，當了舊金山的僑領，擁有兩間餐館，兩間洗衣店和一間雜貨鋪，而且子孫滿堂，有些承繼衣缽，又有些成為杰出的工程師或電腦工程師等科技專業人才。

弟弟呢？居然成了一位享譽世界的銀行家，擁有東南亞相當份量的山林、橡膠園和銀行。經過幾十年的努力，他們都成功了。但為什么兄弟兩人在事業上的成就，卻有如此的差別呢？

兄弟聚頭，不免談談分別以來的遭遇。哥哥說，我們中國人到白人的社會，既然沒有什么特別的才干，唯有用一雙手煮飯給白人吃，為他們洗衣服。[中華勵志網]總之，白人不肯做的工作，我們華人統統頂上了，生活是沒有問題的，但事業卻不敢奢望了。例如我的子孫，書雖然讀得不少，也不敢妄想，唯有安安分分地去擔當一些中層的技術性工作來謀生。至于要進入上層的白人社會，相信很難辦到。

看見弟弟這般成功，做哥哥的，不免羨慕弟弟的幸福。弟弟卻說，幸運是沒有的。初來菲律賓的時候，擔任些低賤的工作，但發現當地的人有些是比較愚蠢和懶惰的，于是便頂下他們放棄的事業，慢慢地不斷收購和擴張，生意便逐漸做大了。

以上是真實的故事，反映了海外華人的奮斗歷史。它告訴我們：影響我們人生的絕不僅僅是環境，心態控制了個人的行動和思想。同時，心態也決定了自己的視野、事業和成就。生活就是這樣，關鍵看你以什么樣的心態去面對，去把握，去譜寫自己的人生。

第二篇：成就心態的故事和感悟

篇一：成就心態演講稿

成就心態是成功人士的心理支柱...英國著名文豪狄更斯曾經說過：“一個健全的心態比一百種智慧都更有力量”。這句不朽的名言告訴我們：有什么樣的心態就會有什么樣的人生，那么一個人要想成就一番事業，首先就必須樹立成就的心態。也就是說，先要立志。要敢于去夢想，這樣才有實現的可能。

首先是要激發起自己成功的欲望，在內心深處認定自己就是一個老板，既然認定自己就是一個老板，就要從言談舉止、學問見識、交際禮遇等方面來提升自己，完善自己，最后成就自己。

成功的起點在于相信自己，成功的終點在于堅持到底。一個人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰勝了自己，才能向別人挑戰。別人能成功的事，自己肯定能成功。一個人如果沒有了自信，那就跟死了一樣，只不過還有一個軀殼而已。

現在很多人，在傳統行業中舉步危艱，生活過的很難很難，但又不敢去選擇別的行業去搏一翻，他覺得未知的東西也很難。難，是難，進也難，退也難，既然兩頭都是難，為什么我們就不能迎難而進，去開創一番美好事業呢？

世上無難事，只怕有心人，無認做任何事情，面對任何挑戰，就看你自己是不是一個有心人了？當一個看到希望而失去信心時，是極端痛苦的，極端悲哀的，所以一個人最大的資本就是希望，最大的破產就是絕望，面臨二十一世紀，人類最大的陷阱是“滿足現狀”。

莫彷徨了，朋友們，只要我們能充滿自信和勇氣，敢于夢想，敢于給自己定位，敢于沖破阻撓，我們就一定會夢想成真，一定會成就一番前所未有的事業。

篇二：八大心態素質稿

1.成就心態——成功人生的心理支柱

成就，我們可以釋為事業上的成績。一個人要想成就一番事業，首先必須樹立成就的心態。

我們眾所周知，心態可以決定一個人的事業成敗，積極向上的心態，可以催人奮進，不畏艱險，直達成功的頂點；消極悲觀的心態使人意志消沉，喪失勇氣，最終與機緣擦肩而過。

成功是一種心態，成功需要一種良好的心態。一句有警世意味的名句：“我是自己命運的主宰，我是自己靈魂的船長。”的確，對于我們每一個人來說，命運都掌握在我們自己的手中，只要我們對人生充滿希望，只要我們堅定不移的毅力和信念，只要我們自己相信自己，我們就一定能取得成功。

一個人要想成功，自信心是至關重要的。不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。這就是自信的價值。“要有堅強的自信，然后全力以赴。如果能具備這種良好的心態，無論任何事情，十有八九都能成功。

2.學習心態——開啟成功之門的金鑰匙

“滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事，自己干。”學習是自己的事，只有要勤奮好學，才會有所收獲。

學習是自己的事，是給自己補充能量，先有輸入，才能輸出。尤其在知識經濟時代，知識更新的周期越來越短，只有不斷地學習，才能不斷攝取能量，才能適應社會的發展，才能生存下來。要善于思考，善于分析，善于整合；向成績好、閱歷高的人學習、多問，可以組成學問。也要向人品好、能力強、有親和力的人彎下腰來。

3.付出心態——征服環境的唯一訣竅

付出就是舍得中的“舍”，先舍再求得，要想在事業中獲得成功，必須先付出。只有我們每個人都真心付出，全力去幫助別人，才會得到同樣的回報。你付出多少你就會得到多少，你付出的越多你得到的就越多，條件是你必須先付出。

付出的心態，是一種因果關系。舍就是付出，付出的心態是老板心態。是為自己做事的心態，要懂得舍得的關系。舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。不愿付出的人，總是省錢，省力，省事，最后把成功也省了世界上沒有免費的午餐，想想從古至今哪一位成功人士的里程碑能缺少艱辛的付出。俗話說的好，要想人前顯貴，就得人后受罪，付出和獲得是辯證統一的。

4.寬容心態——梳理人際障礙的潤滑劑

寬容的心態是梳理人際關系的潤滑劑，是人與人交往的一種藝術，也是立身處世的一種態度，更是一種人格的涵養。(心得體會）每個人都希望得到別人的贊美和尊重，希望別人包容我們的過錯，但如果你都不贊美和尊重別人，包容別人，怎么能得到別人的尊重和包容呢？

5.平常心態——失敗與成功的平衡器

一個具備平常心態，能夠坦然面對挫折和失敗的人，往往是因為他們對事物有一個正確的看法。他們豁達的性格，正是一種樂觀的心態。無論遇到任何困難，都堅信能很快過去，保持一種樂觀的心態來對待我們的工作和生活，我們會發現其實沒有過不去的坎，工作是積極的，生活是快樂的。

我還曾看過這樣一篇文章，作者講述了自已買車前后的心態變化過程。買車前他對開車的橫沖直撞，亂按喇叭沒有禮貌的行為頗有怨言和不滿，自已買車后上路經常被堵，被別人夾塞，心情開始不好，脾氣也大了，動不動就鳴喇叭，罵擋道的行人，過紅綠燈別人起步慢了他也會大動肝火。

后來一次交通事故后，他把車賣掉了，賣車后他感到輕松了很多，就象摔掉了一個包袱。他說有車的時候，有種莫名的優越感，總想別人讓他，對擋道的人特別不能容忍，沒想到一輛車居然改變了自已的脾氣，連他妻子都說他像變了一個人。

從上述事例我悟出一個道理：人要有一顆平常心態，我們不要過于看重那些身外之物帶給你的光環，它會讓你迷失自我，看不清別人也無法認清自已。所以，我們對人對事要有一種平和心態，善待別人，也就是善待自已，還能贏得別人的尊敬，這也是低調做人的要義所在。

用韓琦的話說“天下之事，沒有完全盡如人意的，一定要以平和的心態對待，否則，連一天也過不下去。用平和的心態來對待生活中的缺憾與苦難。正如于丹所說，每個人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個事實，而我們可以改變的是看待這些事情的態度。因而這里的平和首先是勇敢面對現實。承認現實生活中的不足之處，而不是把遺憾無限放大，如果你放大這種缺憾和不如意，那你將永遠生活在陰影之中，長期困擾在遺憾中不能自拔，從而損害生命的質量。其次是通過自己的努力去彌補這種不足。放大遺憾的后果是什么呢？那就將如印度詩哲泰戈爾所說：“如果你因為錯過太陽而哭泣，那么你也將錯過星星了。”于丹說“做一個勇敢的人，用生命的力量去化解那些遺憾”，就是最明智的做法。

6.樂觀心態——一切成功者共同的性格

一個具備平常心態，能夠坦然面對挫折和失敗的人，往往是因為他們對事物有一個正確的看法。他們豁達的性格，正是一種樂觀的心態。無論遇到任何困難，都堅信能很快過去，保持一種樂觀的心態來對待我們的工作和生活，我們會發現其實沒有過不去的坎，工作是積極的，生活是快樂的。

一個勇敢的人，用生命的力量去化解那些遺憾”，就是最明智的做法。快樂與否，跟金錢無關，但跟人的心態密切相關。

正如于丹教授所講：“人人都希望過上幸福快樂的生活，而幸福快樂只是一種感覺，與貧富無關，同內心相連。”這種心態指的就是平和。文中關于幸福指數在社會物質文明極大繁榮的情況下下跌的調查和孔子弟子顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂”的鮮明對比更加證明了這一論斷。而用樂觀的心態對待名與利。不為物質生活所累，不患得患失，快樂才能油然而生。于丹說“我們的眼睛，看外界太多，看心靈太少”。現實生活中有不少人過分關注收入的多少，職位的高低，爭名奪利，為名利所累，并因此而產生心理失衡，怨天尤人，憤世嫉俗，又怎么能感受到快樂呢？

快樂與否，跟物質無關，但跟人的心態密切相關。于丹教授所講：“人人都希望過上幸福快樂的生活，而幸福快樂只是一種感覺，與貧富無關，同內心相連。”這種心態指的就是樂觀向上的對待生活。

7.自律心態——人格魅力的包裝師

我們應該從各個方面約束、調整、改變我們平時的言談舉止，儀容儀表，干凈整潔給人第一印象就是賞心悅目。這就要求我們在日常生活中要嚴格要求自己，不斷地反思、完善自我。

我們無論以前有多少缺點和毛病，當你確定要干成某一件事業以后，必須學會自我約束，不斷培養自審，自省，自覺，自我調試的能力。這種能力源于自律心態。既然自律心態是人格魅力的包裝師，那么，我們就應從點滴處做起只要我們不斷培養內在的自律意識和素質修養，就會有很好的外在品質，品質優秀的人，氣質會很好，一個有著良好氣質的人，自然會有人格魅力。律己力是人與動物的根本區別之一。律己力也是成熟與否的重要標志。所以，我們要用遠大理想來控制自己內在的沖動。能律己，才能獲得真正的自由，能律己，才能獲得最大的成功。要通過各種反饋（做自己的有心人），敏銳地發現自我弱點、劣勢，進行自我教育與調整，不進則退。要學會用望遠鏡看人，用顯微鏡看自己。天不言自高，地不言自厚。謙受益，滿招損。律己嚴，待人寬。以秋氣律己，以春風迎人。

8.感恩心態——一條倍增生命價值的心態

什么叫感恩心態呢？簡單的說，我們把一個人對于自己有過恩惠或者幫助的人或事物所產生的感激并要報答的心理，叫做感恩心態。因為我們身邊任何一個人都沒有義務要幫助我們，我們每一個人都沒有權利要求別人幫助我們。所以，當我們得到他人幫助時，要時時對于朋友、家人、同事及身邊的每一個人都懷有一顆感恩的心，這樣才會使我們的成功之路越來越寬，越來越好走。這也讓我從中明白了，助人者助己，我們要學會感恩，我們能好好的生活著、工作著，還有什么可抱怨的，難道我們不需要感恩身邊所有的人么？

感激家人，因為他們總是在默默地支持著我們。感激朋友，他們總是在我們需要時伸出援助之手。感激同事，有了他們的幫助和支持，我們才能不斷提高。

感激對手，有了他們的競爭，激勵我們不敢停歇、不斷進步我們感謝世間萬物，是世界給了我們施展才華的舞臺，讓我們的人生價值得以實現。

感恩心態是你事業途中的加油站。在世界上任何事物都是相輔相成、相互作用的。凡事盛過則虧，虧過則盛。只有知道感恩的人，你所做的一切才會得到社會的認可。

篇三：成就心態

一個人想要成就一番事業!首先要敢于去夢想，也就是要給自己立志。

首先我們要為自己定個目標，然后再向做自己的目標去奮斗!每個人都渴望成功!但為什么成功的人那么少呢? 因為在每個人在走向成功的路上一定會遇到很多的風風雨雨和意想不到的困難!成功的人他們堅持的走下來了!因為是他們有親人很朋友的支持和鼓勵;特別是他們心中有股很強烈的欲望~~~~想要完成自己夢想的路!

失敗者呢?他們沒有戰勝一切的勇氣!也許他們心中也有夢!但他們有太多的顧慮，一句話害怕！也許是家人的壓力還有一些客觀的原因!

那人怎么樣才能走向成功呢?首先要有一定的自信!自信就是自己相信自己，相信自己有解決一切困難的辦法。相信自己的眼光和判斷，自信可以最大限度的挖掘自己的潛力!因為我們沒人有很大一部分的能力都沒有開發出來!假如我們能把自己的潛力挖掘出來，那是一種讓自己都不能去想像的能力!而我們的潛力只有讓自己在絕路的時候，才能最大的限度的發揮出來!

其次我們還要勇氣去付出行動!勇氣是把自信表現在行動中的一種膽識!勇氣就是敢想敢說敢做!因為我們不論多相信自己，怎么沒去付出行動，那也是空想!有時我們的夢想明明是可以實現的，但是我們前怕狼后怕虎的!讓我們尚失了勇氣!讓我們大膽的夢想，再把它說出來，再把它做到!

有了勇氣和自信還不夠!我們還要對事業、對人生一種狂熱的追求以及對生活的熱愛!我們不要愛一行而干一行，要干一行而愛一行!因為世界上什么事物都是有感情的!只要我用心去對待“它”!它也會報以桃李!再加上不到黃河不死心的一種堅持!我相信都會完成自己的夢想!

世界上干任何事都不可能是一帆風順的!在我們遇到困難和坎坷的時候我們都應該拿出自己的自信、勇氣和熱忱都戰勝一切!讓我們沒個人都把夢做得大一點!因為那樣更能激發我們進取的動力!

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第三篇：視野決定高度 夢想成就未來

視野決定高度 夢想成就未來 ——國培小學科學理論研修總結

2012年9月，我有幸參加了“國培計劃”小學科學置換脫產培訓，真的是機會難得，受益匪淺。國培第一階段是理論研修，在這一段的學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。

一、提高了思想，開闊了眼界。

在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對教育教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對教育思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。如首都師大王陸教授的《教師在線社區的理論與實踐》，開辟了新的遠程學習方法，上海師大黎加厚教授的《時代變化與課堂教學結構》中講到的微課程，一對一學習環境，顛覆了夸美紐斯的傳統制班級教學模式，成為引領未來教育的新方向。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。聽了他們的講座后，我的眼界開闊了，教育觀念發生了很大的改變，真正明白現在的教育理念。

二、理念得以更新 思想得到升華

在45天的理論研修日子里，聆聽了多場小學科學理論課程，讓我在迷茫中找到了方向，我認真的傾聽專家的講解，讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊，茅塞頓開。給我今后從事教學工作指引了方

向，明確了目標，從而能有的放矢，愉快的投入到教學中去了。印象最深的是浙江省教科所喻伯軍老師的《小學科學標準解讀及實施》、重慶教科院曹雷老師的《小學科學教學評價標準》，這兩位教研員從整體理念到細微字句，從文本到實例，與學員交流分享，期間，老師與學員的提問、解答交叉前行，時而談笑風生、時而火花四射。

三、尊重學生 賞識學生

俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學生成長的精神支柱，是他們自我發展的內在動力。一旦學生的自尊心受到傷害，就會不同程度的感到他人對自己的否定，從而產生消極情緒，喪失前進的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態心理。因此，在日常教育教學中，教師應注意與學生平等對話，動之以情，曉之以理，盡量呵護每一位學生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學生的自尊心時，他就可以贏得每一位學生的尊重與欣賞。當師生能夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關系就悄然建立，并開始為提升教學質量發揮作用了。

四、增強信心 激發動力

有幸，得到珊瑚小學譚勁校長與朝陽小學陳維禮校長的點撥，他們的成長史看似一帆風順，其實不然。譚勁校長從高中畢業后進入一個農村小學代課，一步步走到現在，成為國家級骨干教師，陳維禮校長仍是從重慶遠郊區縣小學，通過努力，一步步走到現在，成為重慶市屈指可數的小學科學特級教師。他們的成長給我猛地一棒，從睡夢中敲醒，接而進入沉思。我，我們也可以做得很好，做到更高，只是我們沒有遠大的理想，沒有十足的干勁，沒有強大的內心。這兩位

校長的教授，讓我相信，農村教師也可以有所作為，低學歷教師也能干出大事業。

五、加強專業知識學習，做專業型教師

培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著地撲在小學科學的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。

第四篇：意志，成就了事業散文

有些努力，我們看到過才會感動；有些過程，我們經歷過才會懂得；有些成功，我們見證過才會相信。

——題記

看到別人成功，沒看到別人成功過程。當我們了解其中點點滴滴，才明白成功是怎樣經歷后跋涉而出。看到一個又一個成功勵志故事，都感覺離自己好遠，甚至會替自己找借口，是因別人某些方面占優勢。這點不可否認，但是別人具備更多的是意志，自信，勤勞，與堅持的精神。

生活沒有餡餅，更沒有僥幸，不勞而獲不會支撐太久。我以前不相信人定勝天，當我見證就發生在身邊的故事，我對這一切毫無疑問，身心隨著故事前因后果，顛覆了原本的人生。寫了很多勵志文章，卻沒與大家分享成功例子。我對故事僅簡單了解，但別人真做到了。

他來自江蘇淮安，離異，34歲。離婚后，將所有財產留給前妻，一輛十幾萬汽車，是他唯一留給自己的。三年頹廢生活，讓他歷盡滄桑。一次偶然，認識一24歲女孩，甚至愛上了她......感情穩定后，為了給女孩更好的生活，他離開了他們居住的城市去了老家。

父母早逝的他，在老家沒有太多依靠。憑著自己三寸不爛之舌與智慧，談妥了一項目，之后等著他的，是巨額投資。他是野心勃勃之人，意志也很堅定。可再堅強的人都得誠服于現實，不愿低頭，卻只能同障礙共呼吸。

找人投資，銀行貸款，受盡委屈，他從沒告訴女孩。每次去看女孩，都讓女孩覺得他又多一份收獲。偶爾真情流露，談及社會壓迫，會顯出一點懦弱。女孩只是給他簡單的鼓勵，一份忠貞不渝的守候。當他看到女孩肯定的目光投向他，這一切都變成了動力。

第一個項目開始運行，是一處賓館。合作人是政府領導的妻子，在規劃與洽談中，順利說服了投資者。賓館穩定后，他把賓館交給外甥打理，自己又去別的城市發展。處理人際關系，是他成功必備，做事先做人。智慧與對地域的了解發展，以及機智的商業頭腦，使他在每一次臨場發揮分析得條條是道。公司與他都能達到雙贏的條件，貴公司又何樂不為！

短短一年，通過努力與成功前種種失敗，他達到了上千萬身價。

發生在別人身上的事，總感覺奇跡般不可思議。但他真實影響身邊每一個人。用他的實際行動告訴別人，只要你確定去做，堅持去做，努力去做你就可以。世上無無用之人，世上無難成之業。

以前，我只是一普通女孩，有一份并不顯眼的工作。曾以為，人生就要在這朝九晚五的歲月中，拿著一份溫飽工資就撮合著過了。當我遇見他，一切隨著心靈的感悟，活在后來的故事中。從他身邊，由貧窮走到富有，從富有走了出來。

是他，讓我發現了夢想，他是一葉指引扁舟。我常被他所為感動，也了若指掌他愛面子。不希望他那么辛苦，但他不愛平凡。不參與他的決定，是不想誤導他，相信他能正確判斷。他是我見過最優秀，最完美的男人，雖然我們已分開。

以前，我喜歡記錄生活小心情，無意間被他翻閱，他的話讓我心里破爛壯闊再也不能平靜。他告訴我，“其實我可以寫作。”我從來沒想過，甚至不敢去想，我怕我做不到。后來他告訴我，情感豐富的女人，一定寫得出感人的東西，感想本來就簡簡單單，真真實實去寫就好，不需要太多華麗，更也不需要做作。

起初，我只是把文章放在自己的空間。沒發表，因自個兒都覺著不好，標點符號都會用錯。他一直說我不夠勇敢，不夠理智。后來，籌足勇氣發了一篇。慢慢的，在別人幫助與自身學習中，我愛上了文字。我沒有把它當成事業去拼，只當做夢想去追，我希望有一天能寫出一篇震撼人心的作品，讓看過的人都記得住我。把體會，用簡單的文字雕塑出來。

我已暢飲過農夫山泉，那是曾經我最想要的幸福。（幸福，就是在最渴的時候喝到一瓶農夫山泉）因為他，我感受到了！我希望，每一則分享心情，都能讓別人感受到內心的虔誠。從那些傷感的文字我慢慢走出來，懂得了愛情，懂得經營自己的思想，開始去做喜歡的事，一步一步，隨著時間走了過來。以前是為了他，現在是戒不掉對文字的熱衷。

人最可怕的不是沒能成功，是沒有向往該追求的方向。未來會怎樣我們不知道，但應用該有姿態去迎接人生。成功人在崛起之前一樣膽怯，他們并不知要多久才會到達，只是力所能及的攀登著，遇到挫折回頭審視走過的路，是在那個環節遺下漏洞。作為大小，是后來的結果！

說這些，我只想告訴大家，我也沒真正成功過，但我見證過成功。我跟你們一樣在堅持著，我們都是在途中的人，那些前輩是我們的導師，我們只要吸取他們的精華就好。沒找到方向的人，問問自己的心。找到方向的人，問問自己意志。能走多久，就能走多遠！我們都在實踐中履行自己給自己的承諾！

春節即將來臨，冷順祝：大家合家團圓！萬事如意！由新承夢！由意而使！由愿而成！

第五篇：心態決定行動 習慣成就未來

心態決定行動習慣成就未來

——赴溧陽學習經驗交流

2009年3月4日到6日，我和幾位同事有幸去溧陽市埭頭小學參觀學習。雖然時間不是很長，但也是獲益良多。

先介紹我們兩天的活動流程。第一天早晨3節，第二天早2節；第一天下午，我們還參加了埭小的數學和英語教研活動。埭頭小學共有6位專職英語老師，我們學習了其中5位英語老師的課，很遺憾埭小孫婷孫主任的英語課我們沒能學習到。因為第一天我們是看課表，隨意點的，到第二天想聽全時，孫主任沒課，我們也不好意思強求。

前面也有好多同志去過，并跟我們一起交流了溧陽埭頭小學的一些先進經驗，重復的內容我就不贅述了，只是跟大家交流在英語方面給我的感觸。

一、課堂教學有效

陳燕萍老師六年級的復習課，結構清晰，復習全面，重點突出；六年級徐萍老師的新授課，非常注重語言的輸入與輸出，配合簡筆畫，有效扎實；五年級的謝老師新授課注重筆頭訓練；四年級史云老師教學過程流暢，注重激勵，學生學習效果非常好；三年級錢老師教的這節課是有關1---20的數字的，她善于激發學生興趣，操練形式多樣，甚至注意到學科整合，結合了數學上按規律寫數，令我深為折服。綜觀這5位老師的課，她們都有共通的地方。

（1）都緊扣目標。她們很清楚自己在這節課所要完成的任務，也完全奉行他們的理念“早滲透，重復現”。在每節課開始的幾分鐘內與學生的“自由交流”，看似自由，實際都有其內在規則：大量復現與本課相關句型，（2）教學準備非常充分。這五位老師都準備了很多教具：如掛圖，錄音機，頭飾，等等。課堂上游刃有余，絕不會手忙腳亂。

（3）能力訓練全面。聽說讀寫訓練有序。課堂上也盡可能多的讓學生去去“說”英語。讀英語課文時，每個句子都是讀兩遍，還要求學生指著課文讀，防止“有口無心”的“假讀”。這種方法，我在六年級嘗試了，效果很好，有些隨便應付的學生，我一眼就能發現并指出來，她們也不敢“假讀書”了。每節課末尾都有“寫”的訓練。或翻譯課文，或完成課堂練習等等。

（4）注重滲透英標教學。上學年，我們學校使用了溧陽的期中試卷，給我們大家的印象應該相當深刻吧。我也是。她們筆試部分的第一題就是語音辨析題，我們建湖連初中都不考這個題型的，因此，我們學生的失分率是相當高的。在那以后我開始注意滲透一些英標的內容，今年春節在書店看到一幅國際英標的掛圖，便買了一張，掛在教室，讓學生有空看看，我以為這樣做該不錯了。但看到埭小英語老師的做法以后，才知道我的做法不過是滄海一粟。她們所有老師，所有年級，每節課在教單詞的時候都在教學英標。寫下新單詞，標出元音字母，再標出這個元音字母的英標，區別聲似、形似的英標。長此以往，學生的語音當然好啊。

二、課后訓練有效 在聽每位老師的課時，我們都注意翻看學生的練習冊和課后練習本。埭小和我們一樣都有兩套配套練習冊，一套補充習題，另一套是與教材配套的練習冊，每個單元都附有本單元的抄寫練習，類似與我們三、四年級用的臨摹本，不過字體是規范的斜體，更易于學生臨寫。老師的批改，那是相當的認真，一個空格就是一個“。”，很明顯可以看出老師批改時都是仔細看答案的。家庭作業也有幾套：有錯題集、家校聯系本和家庭作業本。錯題集由學生去整理錯題，每周批改一次；家校聯系本用來默寫單詞，單詞并不僅僅局限在本學期，只要是學習過的單詞都要默寫，大概是一次兩三個單元。這些單詞家長改過之后，老師也要在評分格打等級的，有的甚至還寫幾句評語，或表揚，或激勵等等。

三、科研工作不流于形式

數學教研活動是由一位老師尋找一些理論材料，自己先談談關于這方面的想法，然后其他老師結合自己的教學實際談談自己的想法，沒有空話，也沒有推搪，有話則長，無話則短，自然，實在。英語教研活動時，我們先交流了對我們所學習的五節課，對我們學習的熱忱，埭小的老師表現得很謙虛。甚至，她們還了解我們學校在補差方面有什么好做法；如何安排一個單元中究竟是先上A部分，還是先上B部分。可見，埭小老師對搞好教學是懷著一種怎樣的熱情啊。

于是，我就在思考，是什么使得埭小的老師們能如此高效地完成教學任務，取得很好的教學效果呢？在跟埭小的幾位校長、呂建新老師、還有其他老師的交談中我發現：她們開頭的話總是“我們溧陽”、“我們埭小”，話語中充滿了熱情與自豪。如果是我來介紹，我會充滿熱情與自豪的介紹“我們建湖”什么呢？我終于明白了，她們的熱情是來自于對家鄉，學校，學生的愛，是對自己的工作的積極心態，給了他們無窮的熱情。

老師們有了這種積極的態度，備課不會困難、改作業不會覺得繁瑣、搞科研更不會讓人催著。在這樣的心態的教師隊伍的帶領下，再來看看埭小吧！

埭小的學生是禮貌的：見著老師很大方，自覺向老師問好；埭小是安靜的：700多人的食堂中午就餐，靜悄悄的；埭小的道路是暢通的：幾乎每個人都知道，校園里哪條道是學生通道，哪條道是教師通道；埭小的規則是嚴格的：老師的分數也照扣；埭小的鈴聲是有用的：下課鈴響了，老師必須下課，甚至拖一分鐘也不行；上課鈴沒響，老師在，我也可以交談；眼保健操鈴響了，即使音響聲音再小，全班都可以聽到；埭小的活動是有序的：即使是全校的大課間活動，器材不會亂，場地不會亂，活動過程也不會亂；埭小的學生是自由的：有客人老師來，你可以與老師交流，中英文不限，當然也可以主動用英語交流；埭小的校園是整潔的：我在校園找好久都沒找到垃圾箱，在學生的課桌和書包里都沒看到任何一個食品袋，學生的書角都是直角的。。。。

所有這些，都不是一天，十天可以做到的，這些習慣的養成應該是從上學的第一天開始，一天天，一月月，甚至是一年年才能做到。而這些好習慣一旦養成，相信孩子們會收益終身。難道這些就僅屬于埭小嗎？只要我們鐘小團隊心往一處想，勁往一處使，一定會有更高的成績的。

所以今天我用有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運（查·艾霍爾）

和我們鐘小老師共勉。