第一篇：那一刻,我真尷尬日記

下周就要期末考試了，我懶洋洋地寫著作業。媽媽實在看不下去了，嚷了起來：“你這慢蝸牛，什么時候才能做好呢?”我不耐煩地揮了揮手。可不大一會兒，媽媽的聲音陡然又響了起來，我就在這種時起時伏的旋律中完成了作業。一看時間，夜已深，我連忙跳上床……

第二天，老師正改著我的作業，她似乎有點惱了，疾步走到我身旁，說：“你看看你的作業，本來很淺顯的題目，卻錯得離譜……”老師絮絮叨叨地，從作業講到了學習態度。“其實，只要你靜下心來，這些題目根本不會錯，對吧?”“唔———嗯。”我慌亂地應著，頭都快垂到胸口了。“下次做作業要認真呀!”老師許是看到我眼眶里盈盈的淚水了，她的語氣緩和了下來。我抬起頭來，正好迎上老師的目光，原先有些慍怒的目光慢慢地柔和起來。

我突然感到一陣尷尬，似乎像一個胡桃夾子遇到了一顆龐大的核桃，任憑張大嘴巴，只能卡在嘴邊，堵住所有想說的話。而這尷尬背后，更多的是對自己、對老師的愧疚。

第二篇：那一刻,我真快樂

那一刻，我真快樂

“加油，加油！”這是怎么回事呢？哦！原來是我們班在舉行有趣又緊張的接力賽呢！

那天，上體育課時，老師宣布要舉行接力賽，我們大家開心極了，老師把我們班分成兩隊，分別站在一段路的兩邊，接著宣布完比賽規則后，接力賽就開始了，老師一聲令下，我們隊的第一個隊員像閃電一樣沖了過去，對方也不甘示弱，使勁地奔跑過來，瞬間，就把我們隊的隊員超過了。我們大家都很失望。輪到第三個隊員。他們分別是我方的葉欣鵬和對方的曹萌萌。他們兩個都跑的比較慢，但葉欣鵬要略勝一籌，他超過了曹萌萌，我們反敗為勝來，大家手舞足蹈。可是，接下來輪到王灝陽了，心里真為他捏把汗，他可是我們班男生中跑得最慢的，他出發了，他跑起來的動作真搞笑，腳向外邁著八字，脖子向前伸，眼睛瞇成了一條縫，還咬著牙，好像這樣能讓他跑得更快。我們在不停地為他喊：“加加油！加油！”但是，他還是被對手反超了，我們心里很不舒服，但大家知道他已經盡力了，所以都沒有責怪他。

終于，該我上場了，我焦急地等著對面的隊員跑過來，呀！終于跑過來了，交接完，我立即像風一樣的沖了出去，可是對方已經交接完先我而去，他一直遙遙領先，我飛速奔跑追趕，距離越來越近，越來越近，可是，快到終點，我一看，急了我可保證過在我這棒為我隊爭取好成績的，我不能落后，在最后，我使出吃奶的勁，飛奔起來，終于，反超了他。

我對一直領先著，并與對方拉開了距離，對方也不甘落后，使勁

追趕，比賽激勵地進行著，兩隊的差距越來越小，比賽快要結束時，我隊反而被對方反超了，我隊隊員心都提到嗓子眼兒了，最后一輪了，我隊最后一名隊員像箭一樣飛了出去，他使勁沖，超過了對手，獲得第一名，我們歡呼雀躍，笑得合不攏嘴，我的心里像蜜一樣的甜。

那一刻，我真快樂！

第三篇：那一刻我真感動

那一刻我真感動

感動，它像一架顯微鏡，于平凡的生活故事中發現愛的璀璨光芒；它是一臺心靈的熱感儀，無論多么細微深沉的愛，它都可以敏銳的幫助我們感觸到。

我結識過這么一個他。

他長著一對水晶般透明的眼睛，那高高的鼻子，小小的嘴相互對稱著，雖然看上去很脆弱，但他的意志卻是那么堅強，他總能為我撐起一片天空，那天空總是那么藍，那么清純。

冬天的天氣那么冷，地上那么滑，“快走啊”晨晨叫了我一聲，心急的我一急趴在了地上，當時，我多么渴望有一雙溫暖的手拉我一下啊，此時，一個熟悉的身影來到了我的身邊，是他，真的是他，是他伸出了熱情的手，拉我站起身，我真的很感動，“摔疼了沒有？”他擔心的問，不，不疼了。看著他那稚氣的臉，油然而生的敬佩，他是那樣剛毅，熱情。他就像是我的守護神，時刻守護著我的安危。

我們身邊不乏感動，因為我們每個人都有一份善良，這份善良的心會化作雨露甘泉滋潤我們的心田，是我們無不為之落淚，每一顆美好的心靈，每一個善良的舉動都讓我們感動，不要吝惜感動的眼淚，那是一種感受人間幸福純真的淚水。

內蒙古自治區鄂溫克旗巴雁四中八年級 于可心

第四篇：那一刻,我真快樂作文

[那一刻，我真快樂作文] 在我的生活中，有許多快樂的事，那一刻，我真快樂作文。它們就像一個個小小的快樂音符，在我的腦中回憶一件又一件的事情。其中我最快樂的就是我克服重重困難學會的古箏。

那是今年六一兒童節發生的事情：六一兒童節，我們班有兩個同學表演的古箏曲，一首曲子是《高山流水》，另一個是《漁舟唱晚》。這倆個同學表演的很好聽，我被著優美的琴聲迷住了。所以，我一回家，就吵著要學古箏，小學三年級作文《那一刻，我真快樂作文》。可媽媽說：學古箏是很辛苦的，你一定要學嗎？那當然！我理直氣壯的說。就這樣媽媽個我買了古箏，又請了一個好老師：徐老師。從開學第一天，徐老師就不知疲倦地教我哪里是高音、中音、低音和倍低音。但我的指法一直不行，我回家后，毫不棄累，拼命的在練指法，一邊在看老師的手法，還不時練練自己的指法。并且我每天都在學校做一兩項作業，回家后趕緊寫完作業，就繼續練古箏。一但我累了，想休息時，但一想到自己的指法不行，就不顧勞累拼命地練古箏，一練就是三小時。一個星期之后，我的指法有了很大的改善。徐老師也夸我有進步。

后來，徐老師又教我兩只手彈得曲子，一開始我的左手笨笨拙拙的，不聽使喚，要彈do它不聽，非要彈la。要彈la它不聽,非要彈so。但我經過努力，我的左手終于靈活了。接著老師又教我滑奏、大撮小撮連托、連抹等。然后，徐老師又教了我一首好聽的曲子：《鳳陽花鼓》。這首曲子每一行都有上下滑音，而且，曲調也很難彈。回家后，我不停地練習《鳳陽花鼓》這首曲子。我剛開始彈得時候，不是掉這個音符，就是彈錯音符。但我不氣餒，一遍又一遍的反復練習，終于練熟了。當我彈給老師聽時，我得到了老師的贊許：陳陽彈得不錯！繼續努力，會更好的！

我聽了心里美滋滋的。原來，我也很棒呀！我以后會更加努力的學習。

第五篇：作文那一刻,我真開心

那一刻，我真開心

靜樂新建小學郭美江

陽光透過窗戶射進來，就像一把把劍刺向你，白晃晃的，十分刺眼，花兒的綠葉耷拉著腦袋，無精打彩的樣子，外面偶爾傳來幾聲鳥叫。這個夏天十分悶熱。

考試結束了。有的同學就像霜打的茄子——焉了，伏在桌子上；有的同學笑容滿面，在走廊里奔來奔去，炫耀著自己的聰敏智慧；有的同學一點也不在乎成績的好壞，在教室里追來追去，擺出一副死豬不怕開水燙的架子。

我的眉頭緊鎖成“川”字，一塊石頭壓在心頭沉甸甸的，生怕自己考砸。我眼前不時浮現出媽媽猙獰的面孔、獅子般的叫聲；浮現出爸爸的“紅燒豬蹄”；浮現出老師的責備；同學們的冷眼、嘲笑。

老師抱著卷子開始發卷。“劉思彤×分；段怡帆×分??”眼看卷子就要發完了。我的卷子呢？會不會不及格？不要著急！不要著急！

卷子發到最后，老師響亮地說：“郭美江，100分??”同學們像我投來羨慕的目光。教室里響起雷鳴般的掌聲，我的心像吃密一樣甜，一蹦三跳。

那一刻，我真開心！

老師又說：“郭美江為什么能取得這么好的成績?我常常見她去辦公室問老師題，我們也應該學習她那勤奮好學的精

神。”是啊！為了這一百分我失去了多少快樂，院子里失去了我踢毽子的聲音，公園里失去了我快樂的背影，小河邊失去了我玩耍嬉戲的聲音??

我終于明白了成功是汗水鑄就的。

天空格外藍，云格外白，迎面吹來空氣格外清新，鮮花格外鮮艷。

放學了，我背上書包，邁著輕快的步子，走向遠方。