第一篇：《女教師的47個吻》的讀后感

讀完《女教師的47個吻》這篇文章，我很感動。文章中的查文紅老師懷著一顆火熱的心從城市來到一個貧窮落后的小山村教書。面對孩子們的嘲笑與無知，她感到委屈，但她還是堅持留了下來，漸漸地向村民學習那里的方言，上課給同學用普通話講一遍又翻譯成他們的家鄉話，在這位可愛的老師的不懈努力下，全班同學進步很大，博得了村民的理解與尊敬，孩子們也是那么深深的愛著老師。停電那晚孩子們的壯膽，臨別時的依依不舍，春節期間熱情的電話問候，你說女老師怎能不牢記、怎能不感動！女教師甜蜜的吻呀，親在了孩子們淳樸的臉上，也溫暖了孩子們幼小的心靈。

給我印象最深的一段是：“大年三十晚上，家中的電話響個不停。她知道那是她的學生打來的。臨行前，孩子們紛紛表示，春節期間給她打電話，她怕家長們付不起電話費，所以沒同意。最后班長出了個主意說‘我們打電話時，你別接，不就省錢了？我們約好，如果電話鈴響兩下就停了，那一定是我們打的。’”這段文字讓我的心里泛起陣陣漣漪，眼里澀澀的。是的，我被感動了，真的！我們的王老師不也是這樣深深的愛著我們嗎？王老師幾乎每天都會從家里帶來餅干和茶水等生活必需品，哪個同學渴了、哪個同學餓了、哪個同學病了……老師都會給予無微不至的關懷和愛護。

甜蜜的吻，深情的愛！我知道其實天下的老師都是一樣，很愛孩子們的，如果他不愛，他為什么又選擇教師這個職業呢？請深深的愛我們的老師，老師一定是愛你的。有時只是不善于表達……

啊，老師，我是風箏，你是放風箏的人，不管我飛到哪里，你的愛心始終系著我，我知道，要好好珍惜現在的讀書機會，奮發學習，積極向上，爭取以優異的成績來報答您。

第二篇：《花兒的吻》讀后感

《花兒的吻》讀后感

二年級的時候，媽媽給我訂了一本好書：《小學生之友》，每一期發下來，我都會迫不及待地閱讀。《小學生之友》的文章非常精彩。有吸引人的故事大餐；有我最喜歡的品味名著和等你敲門；有耐人尋味的迷你連環畫和趣味英語；還有內容豐富的大手牽小手和小記者大擂臺……

真是讓我眼花繚亂。第7—8期的《小學生之友》發下來了，封面上是一個小姑娘奇異的夢境。她趴在地球儀上，睜大眼睛看著手上的一個小地球儀，一個調皮的小精靈躲在大地球儀下正捂著嘴笑呢！我翻開書，一面一面地看了起來。當我看到《花兒的吻》這篇文章時，我不禁熱淚盈眶。《花兒的吻》講的是一個小男孩和山茶花的故事。一個得了重病的小男孩在垃圾場撿回家一棵山茶花樹，他每天都會給山茶花樹一個吻。又一個春天來到了，小男孩的病情卻惡化了，山茶花樹再也沒有得到過小男孩的吻。小男孩曾給過山茶花樹365個吻，于是，山茶花樹每天開一朵花，總共365朵。山茶花來到小男孩的床前，吻了一下小男孩，他就延續了一天的生命。可是，吻過小男孩的山茶花，就不能回到樹上了。一年過去了，小男孩走了，帶著山茶花般燦爛的笑容走了……讀完這篇文章，我心里不禁一顫：這是多么偉大的愛啊！山茶花難道不怕死、不怕枯萎嗎？不，它們和我們一樣。它們也害怕死、也害怕枯萎。那究竟是什么原因讓它們不顧一切去挽救小男孩的生命呢？是愛！小男孩當初不顧媽媽的勸阻，一心一意地培育山茶花樹。同樣，山茶花也不顧一切、不惜一切代價去延長小男孩的生命。其實我們的生活也是這樣的，生活就像一面鏡子，你怎樣對待它，它也會怎樣對待你。

《小學生之友》真不愧是我的良師益友。

進賢門小學四年級：蘆興洋

第三篇：《一盒子吻》讀后感

《一盒子吻》讀后感

今天，我打開我的作文書，忽然被《一盒子吻》這篇文章吸引住了。這篇文章寫的是：一個小女孩把她媽媽最喜歡的金色盒拿走了。到了圣誕節那天，小女孩把這盒子送給了媽媽，媽媽不再生氣了。可當她打開盒子時，卻一無所有，她一把把小女孩揪過來，小女孩說：“媽媽，我可是在盒子里裝了滿滿一盒吻呢。”這位媽媽哭了。最后，一次可怕的事奪走了小女孩的生命??

我看到這里，不禁流下了眼淚。

《一盒子吻》讓我明白，最寶貴的禮物，不是用錢買來的，而是自己用心親手做的。

甘肅省白銀市稀土中學三年級：趙晨昱

第四篇：《美麗的吻》讀后感

今天，我讀了《美麗的吻》這篇文章后，里面的9個孩子手挽著手走向終點的場面使我深受感動，熱淚盈眶。

文章主要寫了，在西雅圖殘疾人運動會上，9名參賽者全部是身體或智力方面有缺陷的孩子。只聽槍聲一響，所有的孩子都爭先恐后地跑了起來。突然，一個男孩在跑道上跌倒了，他緊張地爬起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來，再次跌到，他又堅強地爬來……連續好幾次他哭了，8個孩子都跑回了他身邊，這時一個患有“恐低綜合癥”的女孩在男孩的臉上吻了一下。然后，9個孩子手挽著手走向終點……

在生活中，我也經歷過很多這樣的事情。有一次，我們年級段舉行集體跳長繩比賽。突然，一名同學絆倒了，并且把腳扭傷了，我們馬上放棄比賽把他扶到醫務室。可不是嗎？比賽重要，可友誼更讓人珍貴。友誼第一，比賽第二——這不是響亮的奧運精神嗎？記得在某次學樂器的過程當中。別人堅持學了二三年，而我一個星期后就放棄了。想想那個小男孩，一次又一次頑強著，掙扎著想爬起來。那只是堅持不懈嗎？那是在挑戰自己是勇氣和毅力啊？和他相比我無地自客……

讀了這篇文章，我一次又一次地被感動了。9個孩子手挽著手走向終點的畫面將永久地定格在我的心中。反復跌倒又爬起的小男孩，你的堅強令我們嘆為觀止。渴望奪冠卻毅然轉身回跑的8個孩子，面對你們純凈如水晶般的心靈，有多少身體健全者自愧不如！

我深深的佩服這9個堅強、勇敢、團結的孩子。

第五篇：鄉村女教師讀后感

觀《鄉村女教師》有感

——教師職業道德

“從今天起，你們不再是普通的孩子了，是學生。我教你們念書、算術。你們要成為識字的人。我要教你們思想。”瓦爾瓦拉的這句普通的開場白被重復了三次，拉開了經典教育題材的歷史序幕。

全片以瓦爾瓦拉.瓦西里耶夫娜主動從都市來到鄉村做女教師的歷程為主脈，在經歷了第一次、第二次世界大戰，以及前蘇聯衛國戰爭之后，展現一個平凡的女性在不平凡的歷史變遷中，如何用自己堅定的信念影響一代又一代的人。在片中我們看到了一位像慈母一樣的瓦爾瓦拉用柔情的一身來播撒知識種子的教師形象。同樣，我們在瓦爾瓦拉的身上學到了許多許多。

首先，一個花季少女畢業之后面對眾多優越條件并不心動，居然選擇到一個偏僻、遙遠并且人人都不愿意去的荒村野地去當名鄉村教師。她說過：“我要當一名教師，到祖國的邊疆去，到祖國需要我的地方去。”這句普通的估計每個人都說過的話，但是又有多少人真正能付諸于實際行動中呢？在他們看來，這似乎也只是一句只能放嘴上說說的話，但是瓦爾瓦拉卻是真的坐在簡陋的馬車上，在寒風暴雪的陪伴下去履行她的誓言。風雪阻斷不了她前進的步伐，那雪地上留下的堅毅腳印昭示了她對教育的信心。

其次，瓦爾瓦拉說過很多老師都會對自己學生說過的一句話：“你們都是我的孩子”，但是真正能夠做到的又有幾個呢？但是瓦爾瓦拉真的做到了對待學生如自己的孩子那般熱愛，她無時無刻不在用自己的愛心、耐心關愛著自己的學生；她無時無刻不在用堅毅和果敢與殘酷的現實對抗，這一切都是出于她對學生們深沉地愛。那個夜晚，她收到了一封又一封來自遠方學生們的來信，字里行間都是學子們對老師的深深思念之情，是學子們對老師的感恩之情。她付出了自己的青春、學識卻培養了一批批國家建設急需的人才。所以作為一個優秀的教師就應該平等的對待每位學生，要知道沒有教不好的學生，只有不會教的老師，優秀的老師應該善于從整體把握教學法的理論體系結構，發展學生的學習能力，培養學生們的德智體美全面發展，讓學生們快樂的學習。

再次，瓦爾瓦拉身上的奉獻精神讓我非常敬佩。她就像一支蠟燭，用一生的時間燃盡了自己，照亮了別人，像一支粉筆，為了教誨學生耗盡了全部的心血，把自己的生命作為筆粉，磨到最后默默地消失了。在這樣一個現代化社會，需要這樣的為了學生、為了教育工作犧牲自己的一切，全身心地將自己奉獻的人。

在當今這個競爭激烈的社會，教育行業也同樣面臨著激烈的競爭。學校要發展、壯大，必須需要像瓦爾瓦拉.瓦西里耶夫娜這位為教育事業奉獻終身的老師更需要要有個良好的師德、師風做后盾。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上體現師德，在實踐中進行道德修養，真正認識善與惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。

那么教師該如何培養崇高的職業道德呢？首先，我認為老師要愛崗敬業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了這份職業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己分內的事，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，只求更好，不斷地挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中不斷地豐富自身學識，努力提高自身能力，嚴格 履行師德師規，有高度的責任心并且做到愛崗敬業。另外，要做到以學生為中心，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每位學生的全面素質和良好個性的培養，不用成績來衡量學生的好壞，與每位學生建立平等、融洽、相互尊重的關系，關心愛護每位學生，發掘每位學生的潛能，做到不體罰學生。同時，要多與家長溝通與交流，一起探討促進孩子發展的方法。

其次，教師要有足夠的愛心。崇高的師愛表現在對學生的一視同仁、關心愛護上，做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”無論在學習還是生活上都時時刻刻給予學生關愛，對于學生細微之處的進步之處要多給予鼓勵或者獎勵，有利于學生樹立學習的信心、培養學生們的學習興趣。

再其次，老師要做到以身作則。因為老師的一言一行會對學生的思想、行為和品質會產生潛移默化地影響，也將會給學生帶來一生的影響。所以，老師一定注重自己的言行舉止，凡是要求學生做到的自己首先也要做的到；凡是禁止學生做的，自己也堅決不做。嚴于律己、以身作則，才能讓學生心服口服。

最后，作為一名教師，養成終身學習的習慣是教師走向終身發展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀念，教師只有養成活到老學到老的習慣才能勝任這一富有挑戰性的職業。

教育發展，教師是關鍵；教師素質，師德是關鍵。作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風。像瓦爾瓦拉.瓦西里耶夫娜一樣用崇高的人格魅力影響一代又一代的人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和創新精神的高素質人才，成為人民滿意的教師。