第一篇：小學三年級語方我家的一張照片教案

教學內容：小學語文三年級下冊練習7口語交際“我家的一張照片”

教學要求：

1、指導學生具體生動地介紹“我家的一張照片”，介紹時要注意做到聲音響亮、語句通順、語言優美。、指導學生評價別人的發言，鼓勵學生說真話、心里話，表達真情實感。

教學準備：自帶家庭照片

教學過程：

一、師介紹照片，揭示課題

師：（出示老師的一張照片）同學們，請看這張照片。你們猜得出這張照片里的小女孩是誰嗎？對了，真聰明，這就是武老師小時侯拍的一張照片，變化很大吧？看了這張照片，你有沒有什么問題想問問我？（一邊回答一邊板書： 時 地 誰 事）

你們想不想知道我為什么會騎在這匹馬上？這里面還真有個故事呢，至今都讓我難以忘懷。（介紹照片來歷）

拍這一張照片時我才6歲，一天，我和爸爸媽媽還有堂哥一起到紅梅公園游玩。當時正是春暖花開的時候，我們一邊走，一邊欣賞著公園里的美景。忽然，我和堂哥在一片綠色的草坪上發現了幾匹駿馬，啊！這可是在電視里才能看到的呀。我們興奮地向其中的一匹馬跑去，恨不得立刻就騎上駿馬，在草地上飛奔！可是，沒想到，馬兒的脾氣一點也不好，看到我們向它沖過來，就急得直喘粗氣，還在原地跺腳打轉，嚇得我們不敢靠近。最后，還是在養馬人的幫助下，我們才勉強爬到馬背上，可這時早就沒了先前的威風，兩個人都緊張得抓緊拴馬的繩子，一動也不動，就怕馬兒一生氣，把我們扔下來。爸爸媽媽看到我們害怕的樣子，忍不住哈哈大笑，媽媽還用照相機把這一瞬間拍了下來。

從此，每當我感到煩惱時，我就會看一看這張照片，因為它能給我帶來快樂；每當別人提起馬時，我也會想起這張照片，心里還會得意地說：“我也騎過馬的。”

沒想到吧，小小的照片后面還有如此精彩的故事，可見，要介紹清楚一張照片，就要講清楚照片拍攝的時間、地點、人物和其中的故事，以及對自己有什么價值。

其實，像這樣的照片又何止一張？再看這一張，這是我剛讀大學時拍的，猜猜哪個是武老師？對于這張照片，你想知道些什么？讓我來介紹給你聽。

（介紹照片來歷）

像這樣的照片還有很多，它們記錄了我成長的足跡，給我帶來了美好的回憶。同學們，你們有這樣的照片嗎？今天這節課，我們就來聊聊我家的一張照片（板書：我家的一張照片）。

二、方法指導

（一）初步練說：

我想，每一張照片肯定都有一段美好的回憶。下面，請你閉上眼睛，我們讓時光倒流，請你美美地回想一下拍這張照片時的情景，那難以忘懷的一瞬間。

好，你能像武老師一樣，把照片上的故事介紹給大家嗎？自己先練練，看誰最先練好舉手。

指名上臺（先要和大家問個好，希望大家通過介紹喜歡你的照片，并喜歡上可愛的你），評價。（聽了他的介紹，你還想知道什么？聽了你的介紹，我仿佛看到了——）

（你聽得很仔細；你真像一位小老師；你的耳朵真靈，提的意見也很正確）

聽了這么多同學的意見，我想你下次再向人們介紹這張照片時，一定會有進步，等會自己再試一試好嗎？

（二）再次練說

再請一位同學上臺，把你帶來的照片介紹一下吧。（不流暢時，可用句式幫助：你可以用老師提供的句子試著介紹）

照片介紹完了，你有什么建議要提出來嗎？

和上一位同學比起來，他介紹得更通順流暢了，老師相信你再練練，肯定會有更大的進步。有信心嗎？

（三）小組練說

我們說干就干，現在，就請大家四人一組，把你把帶來的照片介紹小組中的成員。等一會我要請你上臺介紹給大家聽的哦！（小組交流，師巡視指導）

指名上臺介紹，評價。（你說的真美，我好象看到了；真有趣，讓我不禁懷念起我的童年。你的語言真優美，你講的很有條理）

聽了大家的介紹，我們好象又回到了過去的日子里，一起分享了你們的快樂，歡笑和童趣。

三、總結全課

今天，我們看了這么多有趣的照片，聽了這么多有趣的故事，知道介紹照片時要說清楚照片拍攝的時間地點人物事情這些基本內容，以及這張照片對自己的意義，并能表達出自己當時的真實感受。其次要注意做到聲音響亮，把話說通順說具體，相信你做到以上幾點，你的介紹就會吸引人。

還有許多同學也想來和大家分享他的快樂，展示自己的風采，看啊，黑板就像一個大鏡框，上面貼著每個家庭成員的照片，還有許多溫馨有趣的故事沒有介紹完，怎么辦？（老師設計了卡片，上面貼照片，下面為這張照片配上解說詞）

第二篇：我家的一張照片作文作文

我家的一張照片作文作文

我家的一張照片作文（1）我家有許多照片，這些照片有的記錄了我的快樂童年，有的留下了我們一家的幸福時光，也有的藏著難忘的故事......那天我過生日,我們一家到酒店去慶祝。很快，我們吃完了飯，也吃了水果還敬了酒。重頭戲這才要開始了，于是舅媽告訴我“要小心，不要被別人用奶油抹到了！” 我們吹了蠟燭，也吃了蛋糕。想不到，我正在專心致志地“對付”蛋糕的時候，我的好朋友盛了一大碟奶油趁我不備向我的臉和衣服“進攻”！其他人也仿照她來“進攻”我，搞得我渾身上下都是奶油，成了一個不折不扣的大花貓！媽媽可能覺得很好玩，就用照相機把這個可愛的瞬間給拍了下來。

那定格幸福的畫面永遠記在我的腦海中！

我家的一張照片作文（2）我家的一張照片

南京力學小學三（2）班 奚悅

放學回家后，我翻出我的相冊，仔細地品味著。突然，一張海邊的照片吸引了我，讓我不禁想起了那天歡樂的情景……

那年的暑假里，爸爸媽媽帶我到連云港的蘇馬灣海邊浴場玩耍。當我們來到美麗的海邊時，正巧趕上海水退潮，我奔跑著跳進海水里。呀！海水冰涼冰涼的，這是我第一次感受到海水，真是舒服極了。喲！一個浪頭向我撲來，猶如一頭饑餓的獅子，可我只是一跳，躲過了浪花，再用手一拍，浪頭就被我拍沒了。看著“大獅子”被我打敗了，我心里甭提多開心了！

過了一會兒，海水遠去了，沙灘上露出了許多千奇百怪的貝殼。看看這一個，像一只雪白的小兔子，看看那一個，像一只機靈的小猴。我大喊：“快來撿貝殼呀！”許多人都被吸引了過來。我連忙東拾一個，西拾一個，不一會兒，就拾了滿滿一桶貝殼。

日暮了，喧鬧的海灘漸漸恢復了平靜。我拿出照相機，拍下了這一瞬間。

直到現在，我還珍藏著這張照片。

我家的一張照片作文（3）我家的一張照片 南京力學小學三（2）班 奚悅

放學回家后，我翻出我的相冊，仔細地品味著。突然，一張海邊的照片吸引了我，讓我不禁想起了那天歡樂的情景……

那年的暑假里，爸爸媽媽帶我到連云港的蘇馬灣海邊浴場玩耍。我們來到海邊時，正巧開始退潮，我奔跑著跳進海水里。呀！海水冰涼冰涼的，這是我第一次感受到海水，真是舒服極了。喲！一個浪頭向我撲來，猶如一頭饑餓的獅子，可我只是一跳，躲過了浪花，再用手一拍，浪頭就被我拍沒了。看著“大獅子”被我打敗了，我心里還喜滋滋的呢。過了一會兒，海水遠去了，露出了許多千奇百怪的貝殼。看看這一個，像一只雪白的小兔子，看看那一個，像一只機靈的小猴。我大喊：“快來撿貝殼呀！”許多人都跑來了。我東拾一個，西拾一個，不一會兒，就拾了滿滿一桶。日暮了，海灘漸漸恢復了平靜。我拿出照相機，拍下了這一瞬間。

直到現在，我還是很愛護這張照片。

我家的一張照片作文（4）

這是我在XX年（那時我才5歲喲）拍的，這張照片是我在南京中山陵周總理塑像前面拍的。

當年，我和爸爸媽媽嗎來到中山陵，我問爸爸：“我背后的那位老爺爺是誰啊？”爸爸說：“這位老爺爺很偉大，他就是周總理！”爸爸又給我講了很多周總理的故事，我才知道，他對做出了很大的貢獻！

我想在他面前照個像，于是，我抬頭挺胸，手上拿著機關槍，像軍人一樣威風凜凜地站在那里，保衛著我們敬愛的周總理！爸爸拿起相機，留下了這張珍貴的照片！

第三篇：我家的一張照片教學設計

《我家的一張照片》教學設計

教材說明

本課教學內容是蘇教版小學語文第六冊第七單元的“口語交際”，學習要求是：你家有許多照片吧。這些照片有的記錄了你歡樂的童年，有的留下了你們一家幸福的時光，也有的藏著一個難忘的故事??把你家的影集帶來。相互交流，再選出一張你最喜歡的照片，給大家介紹一下。教學設想

小學語文課標強調教師在課堂教學中要努力使學生養成“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”根據口語交際的課型特點，在課堂教學中突顯生活性、示范性、互動性、實踐性四個特性。本課題教學目標：

1、訓練學生的口頭語言表達能力和思維發展。

2、豐富語言積累的方法，激發學生學習語文的興趣。本教學目標：

1、具體生動地介紹“我家的一張照片”，介紹時要注意做到聲音響亮、語句通順、語言優美。

2、評價別人的發言，態度誠懇，實事求是。教學重難點

學生在交流的過程中能按一定的順序述說相片的來歷、畫面中人物的動作、神情，照片背后的故事要說清楚。教學準備

1、制作多媒體課件；

2、學生準備自己最喜歡的一本影集。教學時間 一課時 教學過程

一、激趣導入

1．同學們，在你們從小到大的成長過程中，家人一定拍下了許多難忘的照片。這些照片，有的記錄了你歡樂的童年，有的留下了你們一家幸福的時光，也有的還藏著一個難忘的故事。課前，老師從幾個同學的影集里選了一些照片，讓我們一起來欣賞一下。如果照片上的同學你能一下子認出來，我們就一起叫出他的名字。

2．看了剛才的一些照片，誰來說說你看到的鏡頭?

二、示范引路

1．是啊，看著這些在成長的歲月里你們留下的難忘的鏡頭，我覺得你們更加可愛了。老師也忍不住想要拿出自己的相冊，和同學們分享一下，你們愿意嗎？請邊看邊注意聽老師是怎樣向你們介紹這些照片的。（播放照片，教師示范介紹）

2．誰能說說，剛才老師是怎樣介紹的？(板書：先概括后具體)先概括說相冊中所有的照片，再具體說其中自己最喜歡的一張。這節課，我們就要用這種方法來說一說“我家的一張照片”。（揭題）

三、明確要求，介紹所有照片

1．(大屏幕出示書上學習要求)讓學生明確要求。

2．在我們先概括后具體地介紹我們帶來的照片時，還要注意什么呢?(板書：態度大方

聲音響亮)3 現在，就請同學們準備一下（出示）要求：

1、首先請大家認真讀讀以下詞語，選取其中的兩三個詞語，然后用“有??有??還有??其中，我最喜歡的是??”句式說一句話。先請大家自由說說，最后讓自告奮勇的同學說一說。

（日常生活中，人與人之間的交際，一般是靠言語交流來實現的。在教學中，教師既關注講的學生的表現，還關注聽的學生的表現，讓傾聽、表達、應對形成一個整體，有效的訓練了學生的口頭語言表達能力，激發了學生思維的發展。構建和諧有效的交流互動氛圍，通過傾聽與評價使表達更具體更生動。）

四、優化說法，詳細介紹一張照片

1．今天這節課，我們除了要向別人概括介紹你帶來的照片，還要在這許多照片中。選出一張你最喜歡的照片，向別的同學具體介紹。那么我們在向別人介紹這張你最喜歡的照片時又該說些什么呢? 2．想一想剛剛老師介紹的時候都說了哪些？

3．小結：同學們在介紹時，為了讓聽的人都明白，就要將照片上的人物、時間、地點，以及照片背后的故事講具體，語句還要通順。(板書：時間、地點、人物、故事??)

4．現在就請同學們按照這樣的要求自己再練一練。

捧起我們的照片，閉上眼睛，回憶那個拍攝的瞬間，也許它給你留下了深刻的印象，也許那時候的你還很小很小已經記得沒那么清楚了，也許那段精彩的故事還是爸爸媽媽講給你聽的。

(學生自己準備)想起來了嗎？誰來講講自己照片的故事。指導生評價。

再選取一張印象深刻的照片，要有動作和表情的。能告訴我們你這張照片是什么時候，什么地方，照片背后的故事，能告訴我們你的這個動作是怎么擺的嗎？能描述一下你當時的表情嗎？誰咔嚓一聲就拍下了這張珍貴的照片。（小結：如果我們在介紹時還能描述人物當時的表情和動作，內容就會更加的具體生動了）

能告訴老師你為什么喜歡這張照片嗎？你呢？（小結：最后我們還可以說說喜歡的原因，這樣就更加的有頭有尾了。）

5．現在請同桌之間相互交流，一人先說。說的時候打開影集，指著照片，講清楚照片上的內容和來歷，要注意講述時語氣、語速和語調的變化，讓人樂于聽你講。另一個人認真傾聽，聽完以后，要給你的同桌一個評價，注意發現同桌的優點，并能真誠地提出自己的建議。(學生同桌相互交流.)老師指名學生上臺交流，根據學生的發言給予相應的指導。聽了大家的介紹，我們好象又回到了過去的日子里，一起分享了你們的快樂，歡笑和童趣。下面老師要加大難度了，敢不敢挑戰？聲音非常響亮，自信是成功的一半。請聽要求：誰能把我們剛才說的內容連起來說一說，說清照片的時間、地點、人物、背后的故事、人物的表情、動作、還有喜歡的原因，說的時候還要做到聲音響亮、內容具體生動、態度還要大大方方.好多的要求，怕不怕，還要站在講臺上給全班的同學來介紹。

（只要處處留心，處處有學問，處處可以學到知識。讀書、看報、和別人講話交流也是一種積累。口語交際是一種技能，技能是靠訓練獲得的。在學生“自己練一練、同桌互相交流的基礎上再指名講述和評議，訓練的量可謂不小。這樣的訓練豐富了語言積累的方法，有利于激發學生學習語文的興趣。）

三、歸納總結，拓展延伸 1．總結延伸

今天，我們學會了向別人介紹照片，知道介紹時首先要做到說清楚照片的內容、來歷，表達自己的真情實感；其次要注意聲音響亮。把話說通順，說具體，這樣你的介紹才會吸引人。2．作業

把自己交流的照片內容寫下來，并配上這張照片，布置一期以“我們的美好童年”為主題的照片展覽。

同學們今天的表現都很棒，發言積極，聲音也很響亮，老師也想留下這個精彩難忘的瞬間，所以我也帶來了照相機，我數一、二、三！你們就擺一個你們最喜歡的姿勢好不好？準備好了，一、二、三！

板書設計

我家的一張照片

先概括

后具體

態度大方

聲音響亮

時間 地點 人物 故事......

第四篇：一張照片小學作文

一張照片小學作文

一張照片小學作文1

今天，我把照相本拿了出來，想看看幼兒園的同班同學。無意中，一張照片掉了出來。它勾起了我的.回憶。

那張照片上共有四個人：我、姐姐、和兩個幼兒園的小朋友（一個叫“沖天辮”，一個叫“好學生”）。我和姐姐拿著許多辣椒，“沖天辮”坐在地上，一只手捂住肚子，一只手指向“好學生”，嘴巴張得老大老大。“好學生”則一只手拿著碗，另一只手在抹眼淚。想知道是怎么回事嗎？讓我講給你們聽吧！

那是發生在中班時候的事。那時，“好學生”是班上頂呱呱的。而她卻最怕辣椒，因為那股辣椒味很刺鼻。我們三個人就打算“耍她”一次。我們用事先準被好的辣椒做工具。我們“下手”的時間是在中午吃飯的時候。“今天中午吃面！”老師對我們說。我們三人在吃中飯前，把辣椒籽剝了出來，可真難呀！然后，我們在“好學生”的碗里撒入了一大堆辣椒籽。最后，讓面把辣椒籽遮住，這樣就行了。只見“好學生”把面往嘴里一塞，馬上打氣噴嚏來。我們三人哈哈大笑，“好學生”卻哭了起來。于是，老師給我們拍了這張照片。

想到這里，我不禁也笑了起來.

一張照片小學作文2

一個女孩，張大著嘴巴在驚叫著，身后是無垠的大海。這是我最喜歡的一張照片，每當看到這張照片,我就不由得想起那件有趣的事來。

大海是我做夢都想去的地方,暑假里全家去連云港玩,我終于看到了大海。初次見到的大海，真是波濤洶涌,驚濤拍岸，壯觀極了。嘩嘩嘩嘩,一陣巨浪向我和媽媽撲來,害得我和媽媽衣褲都被打濕了。說也奇怪，浪潮來的兇猛，去的`也迅速，轉眼間海面變得風平浪靜，男男女女都擁到大海里游泳去了,我悶著沒事干,就在松軟的沙子上搭了一座小山，。一步二步三步四步……哦,原來是一只小螃蟹在悠閑地散著步。它走到我搭的小山前,停了下來,好象在說：“哎！這里怎么多了一座大山？”我看著它走路笨拙的樣子，不由笑出聲來。一會兒，媽媽叫我了，要給我拍照，我把臉轉了過去。哎吆！沒想到這可愛的小東西竟然夾住了我的腳！你別說，還真有點痛，正在我大叫的那一刻，媽媽按下了照相機的快門，給我拍下了這張珍貴的照片。第二天下午我們全家依依不舍地離開了連云港，回到了句容。可發生在海邊的那一幕幕至今仍難以忘懷。

同學們，你們還有比我更有趣的照片嗎？也拿出來和我們一起分享！

一張照片小學作文3

那是一張在戰爭中的照片，照片里的城市是那么黑，那么破，天空中彌漫著硝煙，人們的臉上又黑又臟，在那里四處逃亡。

一個穿著白色衣服的.小女孩，吸引了我的注意。她哭喪著臉，向前奔跑，好像在躲避炸彈的襲擊，又好像在尋找失散的親人。看著她，我眼前仿佛出現了一幅畫面：在這個城市里，生活著一群人，他們每天都很快樂，可是，有一天，突然從天空上掉下幾顆導彈，頓時，硝煙彌漫在城市的周圍，人們四處逃竄，戰爭的戰鼓就此打響了。被炸彈炸倒的人，死的死，傷的傷，這個小女孩的媽媽不知去向，其他親人也不見蹤影。忽然，只聽“轟——”的一聲，又有幾人倒在了血泊之中……小女孩嚇了一跳，拼命地逃跑，邊跑邊哭：“媽媽，你在哪里？你在哪里？快來救救我！”

在戰爭中失去生命的，不僅僅是革命戰士，更多的，還是那些無辜的兒童啊！有多少兒童被敵人殺死，有多少兒童沒有及時得到救援而被餓死，有多少兒童成了孤兒。我們需要和平，我們呼吁和平，為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭。讓和平鴿永遠飛在祖國上空！

一張照片小學作文4

媽媽手機里的照片很多，但是要問我在這些照片里印象最深的是哪張，那應該是我參加的“一帶一路”少兒繪畫比賽時，媽媽給我照的那張吧，直到現在，那時的場景還依舊浮現在我的腦海里。

那時候，孟老師告訴我，讓我參加少兒美術大賽，當時我興奮極了！回到家一聲不響地開始畫畫，全身投入到我的作品當中，好像畫筆中的錦雞在和我歌唱，唱累了就落到大石上，揚起脖子在做深呼吸，身臨其境的我享受著大自然，啊！多么美妙地風光呀！沉醉在畫里的我被媽媽的敲門聲驚醒，“你在干什么？看看你滿身的顏料怎么洗掉！”我一聲不響地去換衣服，當我整理好自己，躡手躡腳偷看媽媽的時候，奇跡發生了，媽媽著迷地欣賞我的作品！看著媽媽的樣子，忐忑的心總算放下，這下不會挨罵了。

經過努力，我的.作品不但獲獎而且在亮寶樓參展，為了留作紀念，參展這天媽媽特意給我照了這張珍貴的照片，照片上有美院的院長、美術協會會長和精心培育我的老師們，我要永遠珍藏好這張珍貴的照片，珍藏好曾經美好的時光！

一張照片小學作文5

打開媽媽的手機，首先映入眼簾的是一張照片。這張照片是我和爸爸媽媽在雄偉壯麗的瀑布前的合影，我非常喜歡這張照片。

那是一個陽光明媚的星期天，我和爸爸媽媽一起去天堂寨游玩。那里的空氣十分清新，令人心曠神怡，一排排大樹整整齊齊，滿眼都是望不到邊的綠色。一陣風吹來，樹葉在上面慢慢地擺動，仿佛在歡迎著我們。

我們坐著車來到了山頂，就感到一陣涼氣襲來，空氣中也出現了一層薄薄的霧，然后就聽到了“嘩嘩嘩”的聲音。再往前走一會兒，一道雄偉壯麗的瀑布就出現在我眼前。

遠遠望去，瀑布像一把利劍插入山中，走近了看，像千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的`屏！這樣的場景讓我情不自禁地想起了一句古詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。游客們紛紛拿起手機拍照，我和爸爸媽媽也在瀑布前留下了一張張合影。

現在，每當我看見這張照片，就仿佛又聽到瀑布“嘩嘩嘩”的聲音，看到瀑布那雄偉的身影，真令我回味無窮。

一張照片小學作文6

在我家的相冊里有一張非常珍貴的照片，照片上有一個小男孩，坐在炕上,蓋著紅色的小被子。他極像一個小女孩，穿著紅色的外衣，帶著紅色和黃色相間的帽子，他的臉蛋紅紅的像一個大蘋果，這個小男孩就是我。

這是我一歲時拍的照片，也是我小時候的第一張照片，我的媽媽非常喜歡這張照片，也常常給我講起關于這張照片的故事。

在我很小的時候，媽媽就把我放在家中讓奶奶帶我，而媽媽卻在離家很遠的`富平上班。我馬上要過一歲生日了，當時媽媽早早都說：她要回來給我過生日。可是快到那一天時。媽媽的同事家里有事兒請假了，他們單位的活又多。所以領導不給媽媽批假。媽媽很傷心。打回了電話，告訴家人說：她不能回來了，可她太想念我了。希望給我照張相給她寄過去。于是爺爺到鄰居家借了一個照相機，讓我坐在炕上，給我拍了幾張照片，挑了一張表現最好的去街上洗了出來，給媽媽郵了過去。自從有了照片后，媽媽想我的時候就拿出來照片看。直到我三歲時媽媽把我接走。

現在媽媽還喜歡看這張照片，經常給我講起這件事兒。所以我也很喜歡這張照片，它包含著媽媽對我的愛。

一張照片小學作文7

今天我翻看相簿的時候，偶爾看見了一張照片，我拿著這張照片忽然有了一種親切感，媽媽對我說那是我小時候的照片。照片上的我頭上只有一縷頭發，一副可愛的帥哥模樣。媽媽說那時候我才半歲，我忽然有一種懷念之感，牢牢地抓住這張照片。

看著照片上，我穿著既陌生又熟悉的.白色外套，里面是一件不能再小的肚兜，這件肚兜我還見過只不過已經放在一邊很多年了。我對小時候充滿了懷念，心里想著仿佛這里有一道門，只要我從這扇門里走過就能穿越時空，回到童年。想著想著，這扇門好像對我打開了，我毫不猶豫的走進了這扇門，可是面對看見的一切我又是一片茫然。面前的這些叔叔阿姨究竟是誰啊？我現在在哪里呢？種種疑問在我的腦海中呈現出來。我慢慢地走向人群之中，人群中圍著一個嬰兒，這個嬰兒十分可愛，他的眼睛凝視著遠方，他也許是在看他的爸爸媽媽吧，他的爸爸媽媽真的好年輕！在他們的身后還有一排房子和一片看不清的小樹林……我正想努力把一切看清楚的時候，忽然一陣風把我卷走了，我在奮力的大叫：“不要、不要”！可是我還是被歲月的流逝無情的拉走了。

我明白，人，是無法抗拒成長，無法阻擋光陰的流逝。只是我有一絲不甘，為什么不能好好面對世界真心對人呢？為什么得到快樂如此之難呢？

我現在告訴自己：“幸福、快樂”，

一張照片小學作文8

1937年8月28日，日機轟炸上海南站，炸死200余人，傷者不計其數。一對夫婦帶著一個出生不久的嬰兒來到上海火車站坐火車，遇到日本侵略者轟炸上海火車站。

在被日本侵略者追趕時，孩子的父親為了保護這位孩子和他的母親，獻出了寶貴的生命。當時的母親哭得梨花帶雨，這位孩子可能也知道自己的父親去世了，比母親哭得更大聲，哭聲由如閃電雷鳴。就在這時，孩子的母親似乎聽到了日本侵略者的腳步聲，當時母親的腳累的已經麻木，加上受了傷，走路都已困難，但是母愛催使著她前進，母親抱住孩子，艱難的`向前方走去，日本侵略者發現了這對母子，一槍打在了母親的腳下，母親被活活的殺死了。小孩兒在這一刻仿佛知道了自己已經失去雙親，將成為孤兒，淚水不由自主地流淌下來，嘴巴一直張著，好像在說：“爸爸媽媽，你們快回來，快回來，我需要你們。”

我不知道這個孩子以后的命運會怎樣，但這將是他心中永遠抹不去的創傷，這一切都源于戰爭，是戰爭摧毀了美好的家園，是戰爭打碎了孩子們童年的美夢，我們要和平，不要戰爭！

一張照片小學作文9

一個偶然的機會，在軍事博物館里。有一張真實的照片，它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時真實情景。

這天天氣晴朗的上海火車站人來人往，路邊的灘販在叫賣。有的提著行李箱，有的攙扶著老人上車，有的背著小孩。熱鬧非凡。突然，傳來了隆隆的聲音，是什么？是敵人的轟炸機，轟炸機一下子布滿在天上，像蝗蟲一樣多。從天上落下來的`炸彈像雨滴一樣落下，瞬間被敵人的轟炸機炸成了一片廢墟，廢墟下。壓著一個個尸體，鮮血滿地成河，濃煙中閃出火光，地上都是炸彈碎片，軌道被炸得面目全非，還有倒塌的大樓其中有個小孩坐在廢墟上是唯一幸存者，他在哭，又像在說：“爸爸媽媽你們在那。爸爸媽媽你們在哪。”這樣不停的呼喚。又爬著找媽媽，新聞拍了下來，有一位志愿者抱起了他，用布擦了擦臉上的灰塵這時一架敵人的轟炸機又來了，志愿者抱著孩子拼命跑，跑到了安全的地方，這個小孩手上流血了，志愿者看見了，馬上給他止血，又拍著他睡覺。

長大后的他，一定會成為國家有用的人，同時會想到，日本帝國主義轟炸的火車站不止一個。還有許多地方，那些孩子會得到幫助嗎有可能沒長大就餓死了，有些孩子可能活，沒人幫助他（她），就有可能成為小偷，流浪漢。因為沒人教他（她）怎么做。

我很同情他（她）們，在想想自己，真是幸福多了。我們應該維護和平，制止戰爭，不在讓孩子受到傷害。

一張照片小學作文10

我們現在的生活是多么幸福，而當我翻開四年級下冊課本第四單園習作，看到一張舊照片時，就回想起1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站那一刻。

那天，一位差不多三四歲的小男孩和他的爸爸媽媽準備上火車去他的外婆家。幾百人在上海火車南站等待火車的.到來。忽然，天空上傳來了轟轟的轟鳴聲。人們抬起頭來一看，原來是日本侵略者的轟炸機，這轟炸機投下了幾枚罪惡的炸彈。其中有些人大聲地喊了起來，說：轟炸機來了，快跑啊！當時有些人還來不及跑，就被炸彈炸死了，那位3、4歲的小男孩坐在一片狼籍的廢墟中大哭著：媽媽，你在哪里？爸爸，我好害怕！這位3、4歲的小男孩被炸得已經面呈黑灰色，手上沾滿了血。他的眼已經聲嘶力竭了，而他的父母已經雙亡。

因此，我希望小男孩有一張課桌，平穩的課桌，不被導彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天。我在這里向國際社會呼吁：救救孩子們，要和平不要戰爭！

一張照片小學作文11

提起舊照片，很多人可能會想到自己童年時期快樂時光的情景，然而今天我看到的這張舊照片讓我的心情久久不能平靜。

那就是1937年8月28日，日軍轟炸了上海南站。這張照片是當時新華社的記者拍下來的真實情景。這一天，上海南站和往常一樣，涌動的.人群川流不息，在站臺上有一家三口，小剛（出生不久的嬰兒）和爸爸媽媽，他們和其他人一樣都在等待火車的到來。突然上空一陣轟鳴，日本的飛機來了，只聽見幾聲轟轟巨響，好端端的火車站瞬間變成了一片片廢墟，炸死200余人，傷者不計其數，當天的上海火車站被炸成了“垃圾場”。廢墟前，一個滿身鮮血的幼兒，因為傷痛、驚恐和失去父母親而嚎啕大哭。他正是一家三口中的小剛，他不知道發生了什么事，他不知道自己已經變成了孤兒，他不知道……

撕心裂肺的哭聲，穿越了70多年的漫漫時光。這張舊照片承載的歷史永遠都無法抹掉，那一幕幕日本侵略者的滔天罪行令人發指，讓我的心情很沉重，讓我想到了落后就要挨打，讓我鼓起了奮發圖強的勇氣。想想現在我們幸福的生活難道不應該去好好學習，天天向上嗎？

一張照片小學作文12

我的成長過程，全部是媽媽用照片給我記錄下來的。但我最喜歡的是我和媽媽的張合影。

這張照片是我今年“六一兒童節”照的。因為媽媽想鍛煉我上臺的臺風，就讓我參加“六一”彩排。開始我朗誦的是《在山的那邊》朗誦完了，同學們都抓耳撓腮，都好像聽不懂，老師給我媽媽說：“朗誦的.不錯，就是題材太深奧，怕同學們聽不懂。換個“六一”的題材。

媽媽回到家，就急忙打開電腦給我找題材，找了好長時間了。終于找到適合我的《六一的歌》口才老師幫我找的配樂，三天以后，媽媽陪我再一次去彩排，一次就通過了，我和媽媽心里甭有多高興了。

“六一”一大早，我們到了演出現場，我先表演集體舞蹈。到了我朗誦，我精神十足。昂首挺胸地走上了臺，大聲而有激情的朗誦，臺下傳來雷鳴般的掌聲。我自信滿滿的讀著詩歌，整個會場被我轟動起來了。很多人為我拍照和錄像。

下了臺，媽媽把我抱起來，我緊緊的摟住媽媽的脖子，爸爸在一旁拿著相機，抓住了這瞬間，成為了永久的紀念……

一張照片小學作文13

1937年8月28日，上海火車南站，人來人往，有的人帶著家人去旅游，有的人在侯車室等車，有的人剛下火車，有賣油餅的，有賣香煙的，還有賣糖葫蘆的．不過有一個一兩歲的'小孩穿著一件嶄新的衣服，她的爸爸抱著他要到奶奶家去看望奶奶，上海火車站非常熱鬧．

突然，刺耳的警報聲傳到了每一個人的耳朵里，人們都非常驚慌，四處逃生，頓時，上海火車站一片混亂，有的人都把行李扔了拼命往前跑，可是根本跑不動，因為人太多了，這時，飛機在火車站的上空轟鳴著，旋轉著，呼嘯著．這時從飛機上投下了一連串的罪惡的子彈，燃燒彈，把候車室、人街天橋都炸平了，把鐵軌炸扭曲了。

轟炸后天橋斷了，鐵軌扭曲了，磚瓦碎片滿地都是，血流成河，到處都是焦黑殘缺的尸體，彌漫著濃弄的硝煙，有的是在叫自己的孩子，有的孩子叫著父母。這個孩子坐在地上大聲喊叫著爸爸媽媽，他的衣服不再嶄新，而是破破舊舊，他的身邊廢墟一片。

這時有人聽到了小孩子的哭聲，這個好心人把這個小孩收養了，小孩子在他的照顧下漸漸地長大了。

我們控訴日本侵略者的侵華行為，那罪惡的戰爭使幸福的家庭不再幸福，讓無數的父母失去了孩子，讓無數的小孩子成為孤兒到處流浪。日本侵略者在中國犯下了滔天的罪行。所以我們全世界人民行動起來，維護和平，制止戰爭，共享和平帶給我們的快樂。

一張照片小學作文14

一張照片是1937年8月28，日本侵略者轟炸上海火車站時，被記者拍下來的真實情景：湛藍的天空，雪白的云朵成了一朵朵烏云，倒塌的火車南站成了許多人的葬身之地。

忽然，從遠處一陣痛哭的聲音，走近一看，原來是一個大約3歲的小男孩。小男孩的臉上有一種說不出來的痛苦，他這么可愛，怎么在這里號啕大哭，他用臟兮兮的手擦著臉上的眼淚，嘴里喊著：爸爸、媽媽你們在哪？爸爸我好怕，媽媽過了一會兒，小男孩的嗓子哭啞了，但他仍然不放棄，一直哭一直喊。從早上到中午，現在他已經很餓了吧！他一定在想著媽媽做的美味的飯菜，他好像在回憶以前，以前媽媽做的飯菜，他一口也不吃，餓的'時候媽媽又給他做美味的飯菜想到這他的眼淚像小溪水嘩嘩的流了下來。他的父母就在他的面前躺著，他一直沒有注意到。他以后就會成為一個孤兒，一個在戰場上失去父母的孤兒，他長大以后一定會報仇的。

過了十幾年后，長大的小男孩向人們呼吁起來：行動起來吧！為了孩子不再失去父親，為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的家園充滿愛和鮮花的美麗家園，要和平不要戰爭，行動起來拯救祖國讓和平之花永駐人間，不再有任何戰爭。

一張照片小學作文15

我的相冊里有一張照片，那是去年放暑假的時候，我們全家去三峽大壩游玩時拍下的。瞧，我身后的背景就是雄偉壯觀的三峽大壩！

那天，天氣晴朗，我們乘快艇去三峽大壩。在船上，我坐在后面，兩旁濺起的水花有幾十厘米高，白浪翻滾，我的心情也像浪花一樣十分激動。兩岸的山在快速地向后移動，不知不覺，我們就到了茅坪，在這兒遠遠地就可以望見大壩。

首先我們要游覽的是船閘，我們從茅坪坐車到船閘旁的`一座小山上，在這里向下看，可以看到五級船閘。好偉大的工程啊！從上游到下游有一千多米長，五級船閘分左右兩邊各自上下，上下船只各走各的道，每個閘室可以同時通過十幾艘大船。每個船閘都有兩扇巨大的閘門，每扇閘門有幾十米高，有籃球場那么大！

看完船閘后我們去看大壩，好壯觀的大壩啊！我心中暗暗贊嘆。大壩上有二十二個導流孔，從導流孔中流出來的水像巨龍一樣飛奔直下，形成方形的水柱，落在江面上，濺起濃濃的水霧，隨風飄得很遠很遠，而且還撒落在我們身上，感覺到特別涼爽。大壩高一百多米，長兩千多米，我們站在大壩的下游仰望壩頂，它好像伸到了半空中。看到這么偉大的工程，爸爸媽媽都贊嘆不已。

為了做紀念，我就照下了這張照片。每當我看到這張照片，我就會想起雄偉的大壩，大壩真是太壯觀了，建設大壩的人們真了不起！

第五篇：小學作文一張照片

一張照片的故事 翻開那本相冊，一張照片映入我的眼簾。乘上記憶的快車回到云南玉龍雪山森林公園。登上“玉龍雪山”那天，照片背后的故事仿佛就發生在昨天----那是一個陽光明媚的早晨，我和媽媽，還有很多老師一起乘坐著大巴車來到了云南玉龍雪山森林公園。今天我們要攀登一座大山，世界上緯度最低的海洋性冰川-------玉龍雪山。因為山很高，導游給我們買了坐纜車的票。坐纜車的人真多呀，等了大約半小時才輪到我們上車。我們坐上了纜車，一開始我還有點害怕。纜車開始徐徐上升了，風在我耳邊呼呼作響，我的心撲通撲通直跳，過了好一會兒才適應。和我坐同一輛纜車的哥哥卻好像很興奮，一點也不害怕。看到他這個樣子，我也鎮定了下來。往下一看，哇！眼及之處都是綠樹，這郁郁蔥蔥的樹木連成一大片就象是綠色的海洋。我和哥哥高興地大聲呼喚起來。轉眼間我們就來到了山頂，導游帶著我們來到了雪山山頂的觀景處觀看山下的風景。啊！這里看到的景色真壯觀呀！站在這里，山下的美景盡收眼底了。你看，那一片片翠綠的樹木在薄霧的掩映下若隱若現，在晨光的照射下，還折射出不同的色彩，真象童話里看到的一樣，太美了！真如看到了人間仙境啊！我不禁被眼前的美景陶醉了，情不自禁地哼起歌來。正當我看的出神的時候，我聽到了“咔嚓”一聲，轉過頭一看，原來是叔叔趁我看得入迷之際，為我留下了這永恒的美好回憶。現在每當我看到這張照片，就會陷入美好的回憶中。。。

一張照片

在我的書桌上，有一張照片，那是我們六年級畢業是的全體同學的畢業照，至今仍在我書桌的那個最顯眼的地方。

回味我們六年的生活，酸，有過；甜，有過；苦，有過；辣，有過；咸，也有過。記得我們初次見面時，誰也不認識誰，可誰知最后，我們卻在分開時那樣的不依，那樣的不舍。

當我們成為了一班的同學時，同學們都個個自我介紹，那情景，我現在還依稀記得，有搞笑的，有肉麻的，也有故做嚴肅的，那樣子真叫人喊牙酸。我們班的同學十分團結，特別是在學校組織的活動中，那種團結友愛，互相幫助的精神在不知不覺中被挖掘出來，當我們在獲得了獎項的時候，全班同學都甭提多高興了，都樂呵呵的比劃出一個“V”字形，大聲的喊叫著：“耶！”那氣勢可真是壯觀，比吃了蜜還甜。有甜必有哭，我們在集體考試中全集排名都是名列前茅，可誰知，就在我們都胸有成竹的等著這一次的冠軍排名，天知道，我們全集排名居然落后了一名，得了個亞軍，我們都十分沮喪，在我們失望之余，老師語重心長的來安慰我們，給我們打氣，鼓勵我們奮發向上，她并沒有責怪我們，知是用她那張靈巧的嘴訴說著那能令我們重拾信心的話語，于是，我們相信，失敗是成功之母。在這次排名下降的暴風雨的洗禮之后，我們變得更加熱愛學習，更加刻苦，在這段時間，同學們都非常努力，終于，功夫不負有心人，我們有奪回了那專屬我們的第一名。這使過程中的苦意漸漸消褪。

我們班的同學可能都使急性子轉世，做什么事情都想馬上行動，只要是決定了的或使商量好的，絕對使立即執行，這讓我不經意想到有些辣辣的性格。有笑必有淚，在相處的這六年的光陰里，我們已經互相了解彼此，俗話說：“一方有難，八方支援。”我們班上如果有同學被欺負了，我們絕對是義不容辭的去替她討回公道，所以，這更使那一行行咸咸的淚水變得很甜，滲進我們的心靈深處……一張照片，足足可以勾起我們美好童年里的種種趣事。

每當看到桌上的這張照片，我的心不由得像是打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，五味具全，每一味都是那樣的意味深長，每一味都包含著我們的美好回憶，讓我們擁有了一個美味的童年。

在我的相冊中，有許許多多的照片。它們好像一片片貝殼，載著我點點美好的記憶，像點點浪花在我的記憶之河中奔騰。打開相冊，一張照片映入眼簾——這是我在東方綠舟照的的一張照片。

照片中的我，笑得很燦爛，因為我剛剛通過了東方綠舟里的勇敢者道路。我的心里很高興，媽媽就幫我拍下了這張照片。我非常喜歡這張照片，每當看到它，那天的情形就浮現在眼前。小荷作文網

那是去年的國慶節，我們全家出動，來到了東方綠舟。我曾經來過，也有些經驗了，一進東方綠舟我直奔到了勇敢者道路，那是我最喜歡的一個地方。那里有獨木橋，翻山越嶺等驚險刺激的運動項目，很多同學都戰戰兢兢，兩腿發軟，而我早已躍躍欲試，這種項目根本不在我的話下。我像個猴子一樣，三下五除二就走完了前面的幾關。這最后一關對我來說可不是那么好過的。最后一關是——迷宮！啊？我的方向感不強，進去還不是暈頭轉向！媽媽的鼓勵下，我進入了迷宮。我的確分不清方向了，到了一個岔道，我隨便走了一條路，發現不通，就按原路返回。我又走進了另一條路，不久又回到了原點，我走了兩邊重復的路！怎樣才能走出去呢？我靜下心來想了想，一個好主意劃過了我的大腦。我每條路都走一遍，如果走不通就在路口放一塊小石頭，下面壓一片樹葉。我走了幾條路，終于發現有一條路通向出口，我沿著這條路走下去，走到了出口。這時我看到媽媽正站在對面，一手拿著照相機，一手做著3，2，1，為略帶驚訝的我拍下了這張照片。

這張照片一直珍藏在我的相冊中，我至今仍對它愛不釋手。