第一篇：《管理個人博客》教學設計

教學目標

1．學會管理日志內容，修飾日志，建立專題（分類），掌握管理評論、留言等。

2．通過整理日志內容、分類，管理評論等，了解如何管理個人博客，從而使其成為真正意義上的網上家園。

3．通過管理個人博客，博客也需要精心呵護與打理，增強愛我家園意識。

4．通過管理個人博客，培養同學良好的上網習慣，遵守網絡文明。

重點難點

重點：讓同學積極主動地管理個人博客，使其成為健康文明的網上小屋。

難點：要讓個人博客成為健康文明的網上小屋、成為生活中的交流平臺，還需要我們付出愛心和耐心來打理。

教法學法

任務驅動、教學引導，精講多練，自主學習、協作學習、自我創新等。

教學用具

多媒體網絡教室、同學博客站點，相關圖片。

教學程序

一、情境導入

我們建立了個人博客，并空虛了自身的博客，那么你們會打理自身的博客嗎？同時大家還要養成良好的網上交流習慣，讓自身擁有一個健康文明的網上家園。出示課題

二、日志管理

同學們，發表了很多日志，但你們管理自身的日志嗎？

1、引導同學自主的探究，然后組織次序。

如日志的修改、日志的美化、日志的刪除等等。

2、講述：恭喜同學們都擁有了漂亮的網上家園。大家想一下，假如我們每天寫一篇日志，一年就會有365篇，這么多的日志我應該如何管理呢？你有什么好方法嗎？

日志分類。

演示建立“專題分類”；

提出如下問題，引導同學探究：

(1)新日志發表在指定分類中；

(2)已發表的日志如何整理到指定分類中。有沒有快速、簡便的方法。

同學自主的探究。

同學根據經驗和自主探究的結果

匯報所掌握的日志管理功能。

同學修改美化自身的日志。

同學小組討論、回答。

同學嘗試、交流。

三、評論留管理

有同學給你的日志發表評論嗎？

你會怎樣做？

講解：要和時回答同學評論中提出的問題。

評論或留言時要注意網絡文明。

同學交流。檢查同學的評論、留言。

四、小結

通過同學們的精心的呵護和打理，老師相信每位同學都將擁有一個健康向上的博客。老師要提醒大家，同學們平時要經常對自身的博客進行維護，這樣才干成為真正意義上的網絡家園。

課后討論：你認為一個好的個人博客應具備哪些要素？

板書設計

管理個人博客

登錄自身的博客

日志管理

評論留管理

第二篇：《建立個人博客》教學設計

我的網絡日記

——《建立個人博客》教學設計

本課是江蘇科學技術出版社《小學信息技術》（下冊）第17課內容，是學生在掌握上網的基本方法，并學會使用電子郵箱、論壇進行網絡交流后，學習的一種新的網絡交流方式。本課作為認識博客的第一節課，要求對博客進行初步的認識，注冊個人博客，還要嘗試在個人博客上發表日志。

教學目標

知識與技能：了解個人博客，能在“兒童博客”上建立自己的個人博客；學會在個人博客上發表日志。

過程與方法：運用舊知遷移，學會用注冊電子郵箱、網上論壇注冊的方法來學習在“兒童博客”上注冊和登錄，用發送電子郵件的方法來學會發表日志。在學習的過程中，學會知識的遷移的學習方法。

情感態度與價值觀： 增強學生對于網絡交流運用的新認識，增強學生利用個人博客與人交流的學習熱情和興趣。

行為與創新：培養學生文明使用個人博客進行交流的道德觀；能主動思考如何將個人博客應用到日常學習生活中。

教學重點與難點

教學重點：認識博客及發表日志。

教學難點：注冊博客，并對自己的博客作初步管理。

教學準備

多媒體網絡教室、多媒體課件、能支持多用戶訪問的服務器作為教師機。

教學過程

（一）創設情境，導入新課

（同學們，今天老師很開心來到我們民主路小學，給我們五（1）班的同學上一節信息課。信息課是大家都非常喜歡的課，因為可以和電腦親密接觸。老師真心地希望這節信息課能給你們帶來快樂的心情。）

師：同學們，你們平時有寫日記的習慣么？ 生：有

師：寫日記是個良好的習慣，不僅可以記錄生活的點滴，還能提高我們小學生的寫作水平，那你們的日記平時都記在哪里的呢? 生：日記本

師：今天，老師也帶來了我的日記，想和同學們一起分享。請同學們仔細觀察，看老師的日記和你的日記有什么區別呢？（打開老師博客鏈接http://blog.sina.com.cn/u/2120341260）

指名回答（老師的日記在網絡上，有圖片、視頻、音樂，頁面非常漂亮，而且還有其他人的評論??）

師：同學們回答的非常好，觀察也很仔細。

師：下面我還帶來了我們的大作家楊紅櫻老師的日記，大家想不想看？楊老師的代表作《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》大家都非常熟悉。

（打開楊紅櫻老師的博客鏈接http://blog.sina.com.cn/u/1645061557）學生仔細欣賞，同組小聲討論。

師：楊老師的日記真是豐富多彩，圖文并茂呀！

師：今天呀，老師還帶來一位同齡伙伴的日記?？纯次覀兊幕锇橛杏质侨绾螌懭沼浀?。（打開汪瑤葉同學的博客鏈接http://cblog.ci123.com/mengyaogongzhu/categories/320864）學生欣賞。

師：汪瑤葉同學真是特別喜歡游山玩水呀，并且都給日記分門別類，真是一個愛寫作的女孩！欣賞完這3個與眾不同的日記，你想不想也擁有這樣的日記呢？（想）

師：其實這些與眾不同的日記叫做博客，今天我們一起來學習如何“建立個人博客”。設計意圖：通過學生熟悉的日記導入，對比老師、楊紅纓以及同齡伙伴的日記，調動學生的積極性。通過對比，利用學生對美好事物的向往，激發學生的學習興趣，使學生在情境中主動、積極地接受任務，從而樂學。

（二）任務驅動，引發探究

1.認識博客

師：你聽說過博客嗎？你知道博客到底是什么嗎？ 出示PPT，請一位學生朗讀。（板書網絡日志、互動評論）

師：那我們小學生又能用它來做什么呢？老師這邊有兩個小故事與大家一起分享（故事

一、故事二）。

設計意圖：通過自學，討論，形成對博客的初步認識。2.注冊博客

師：欣賞完這兩位同學的故事，大家覺得博客的作用大不大？（大）

既然博客的作用那么大，我們就要學會它。首先請大家回憶下，之前學過的申請電子郵箱和申請QQ之前，都有一個什么步驟？ 指名回答。（注冊）

師：那么同樣，在建立個人博客時，我們首先也要注冊。（1）出示任務1：注冊建立個人博客（出示PPT）

① 打開桌面“兒童博客”快捷方式。（http://cblog.ci123.com/）

② 進入“兒童博客”頁面。（兒童博客是為小學生、初中生提供一個書寫和展示自我、交流交友的平臺。目前有會員50多萬，如果你成功注冊，那么你可以和全國各地的同學交流）

③ 進入“注冊”頁面。（看清注冊提示）

師：老師這邊有一枚勛章，我要看哪位同學最快完成注冊，獲得博客之星的稱號，現在開始操作。

學生通過PPT學習，大膽嘗試操作，遇到問題也可以請教老師。教師巡視，個別輔導。

教師通過多媒體教學系統控制學生機，展示最快成功注冊的學生作品，請其他同學評價，最后老師評價，頒發博客之星勛章。

同時再展示2位學生作品，師生互評，給予鼓勵與掌聲。

請沒有完成的學生再次嘗試，完成操作。已經完成的學生嘗試完善個人資料，方便其他學生關注。

設計意圖：利用知識遷移，通過觀看教師PPT演示，讓學生掌握正確的注冊方法，激發學生的求知欲。

3.發表日志

師：老師在巡視的過程中發現大部分的學生都已經完成了注冊，擁有了你的個人博客，心情肯定很激動，那想不想和老師一起分享一下，把你的心情寫在博客上面。（2）引出任務2：發表日志

師：剛剛呀，老師在你們注冊時，也在“兒童博客”上注冊了一個博客，但是不小心關掉了頁面，現在怎么辦？

指名回答（記住用戶名、密碼，重新登錄）教師給予回答學生獎勵、肯定。

請一位學生上臺演示發表日志，并解說。教師從旁指導，一起完成操作。給予演示的學生鼓勵與掌聲。

學生分小組探究，開始發表日志。遇到困難可以請教鄰位同學或者老師。教師巡視，個別輔導。

教師展示2到3位的學生作品，讓其他學生評價。最后教師評價，查漏補缺。請學生再次嘗試，完成操作。

教師適時提問：發表好的學生，如何查看其他學生的日志并評論留言呢？ 設計意圖：本環節先讓學生自己嘗試操作，發現問題并解決問題，讓學生在合作探究中互相探討，互相學習。在整個探究過程中，讓學生自己演示，教師少指導，讓學生在走彎路中多思考，學會尋求幫助，得到更多的啟發，從而培養學生團結合作的意識。

（三）課堂總結，深入展開

師：我看剛剛有的同學對老師提出的問題已經解決了，有的同學還有點茫然，現在我們一起來做個“找朋友”的游戲。找一找你的好朋友的日志，嘗試去贊一下，發表評論，進行互動交流。最后，我們來評比一下，誰的博客互動多，成為我們的最佳博主。

學生小組合作，自主探究操作，可以相互討論交流。教師巡視，發現評論活躍的博客。演示最佳博主板塊，給予掌聲與獎勵。

再展示1到2位學生的博客，讓其他學生評價，教師點評，給予鼓勵肯定。

教師小結：老師知道大家意猶未盡，有的學生還想再發表日志，有的學生還想評論好友的博客，還想給博客換個裝??都可以的，因為這個博客是永久性的，只要大家記住“兒童博客”，記住用戶名、密碼、課后可以接著完善你的博客。

設計意圖：本環節設計屬于拓展環節，因為本課是上網課程，不太好設計相關游戲，而且學生一上網容易分散精力，所以在此設計一個“找朋友”的游戲。目的是為了自我學習，也可以照顧學生之間的差異，讓完成好的同學幫助學習慢的同學。當然，在此要特別注意學生文明上網的行為，形成良好的科技素養。

（四）課堂總結，深入展開

師：通過這節課的學習，我們有哪些收獲呢？ 學生交流發言。

教師歸納學生發言，并提醒發表日志所需注意的幾個要點。

師：你們的收獲真多，國慶節就要到了，同學們可以通過博客來分享你的假日心情。雖然老師以后可能見不到你們，但是我們可以通過博客進行交流互動，一起分享。

師：隨著科技日新月異的發展，又出現了微博，出示PPT。現在微博相當流行，感興趣的同學可以利用今天所學知識課后接著探索。

教學反思

這次去徐州參加優質課比賽，抽選課為《建立個人博客》，剛拿到這個課題時，考慮到這個內容在我們現在的教學研究中見得比較少，而且需要通過上網實現教學。一番考慮后，做了以下嘗試。

在教學中，將博客定位為一個網絡交流平臺，同時也是學生的個人網站。本課作為一個單元起始課，在教學剛開始的時候，安排了學生瀏覽老師的博客、名人的博客、同學的博客。通過瀏覽來形成對博客的直觀認識，同時構建博客的初步概念，然后再通過知識遷移，學習注冊、發表日志。對博客的基本操作有個初步理解。

通過教學實踐，本課基本達到預設的教學目標，學生能夠形成對博客的初步了解，學會注冊博客、發表日志，學生完成率較高。

但同時也存在如下問題：(1)自己對學生學情了解不足，因為是借班上課，上課前老師大概了解了一下知識結構，并簡單和學生進行了溝通。但從實際情況來看，學生水平高于教師預設的水平，學生整體差異比較大，特別是在拓展訓練上。(2)對學生在情感、行為方面的引導還有欠缺，部分學生沒有完全按教師要求來注冊，在博客上有一些不文明的言行。

總體來說，這是自己對博客教學內容的一個嘗試，在設計時基本是依據教材進行設計的。其實對于博客這樣一個教學內容，需要通過網絡教學。教師可以把膽子放大，對教材內容靈活取舍，力求達到最佳教學效果。

學校：邳州市實驗小學 姓名：邱旭君 職務：教師 電話：***

第三篇：歡慶教學設計教師博客

篇一：教師博客開啟教學模式個性化時代

教師博客開啟教學模式個性化時代

作者：陳 蓉

來源：《職業·下旬》2011年第01期

隨著網絡的迅猛發展，博客技術的推廣和利用越來越受到社會的關注。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為了緊跟時代步伐，為把自己打造成一個適應新世紀教育的研究型、思想型、高雅型、學者型教師，恰當利用博客，將對教師自身的成長起著莫大的推動作用。現代教學模式認為，教學就是環境的創造。教師博客恰以信息技術特有共享性、多媒體性和交互性，為課堂教學提供了一個全新的課堂外延伸教學環境。學生利用教師博客，能夠收集整理學習資源、構建自身學習體系、反饋教學成效、記錄社會實踐活動、展示研究性學習成果等，能進行批判性的思考和積極主動的學習。

一、好幫手——教師博客之于教師

1.教師博客可以使教師的優秀思想被連貫地記錄下來，促進教師的共同成長

教師在教學生涯中，必須提高專業修養，在不斷學習、研究和反思中使自身得到全面的可持續發展。教師博客的出現，使得隨時記錄思想火花這一想法變得切實可行。這樣隨時記錄，還可以使教師的發展呈現一個完整的過程，便于其他教師學習和借鑒。

2.教師博客可以加強教師之間的交流，方便教師資源共享，促進整體教學水平的提高 在教學過程中，有一種有效的方式就是“集體備課”，這是被許多教師實踐并證明其優越性的教學方式。但是，集體備課的范圍比較小，沒有條件組織大規模的集體備課。教師博客上進行集體備課，可以打破時空的限制，使集體備課的規模得到無限制地擴大，也可以使集體備課的時間無限制地延長，打破了地區和地區間、學校和學校間的隔閡，在整個教育界共享優質的教育資源。

二、好老師——教師博客之于學生

1.教師博客可以建立起教師與學生之間交流的橋梁，促進師生關系健康和諧發展

教師建立起自己的博客，記錄自己的日常生活和心路歷程，學生在博客中留言，發表評論。這一過程使老師和學生的交流不再流于表面，方便教師和學生之間互相理解。2.教師博客可以更好地幫助學生進行研究性學習，使學生學會自我教育

教師博客為學生進行研究性學習，提供了一個良好的平臺。教師在博客中可以提出一些具有研究性學習價值的問題，指導學生自己學習，把學習成果在教師博客中公布，和其他同學交 流，再進行新一輪的研究性學習。教師則在博客中給學生以必要的指導，幫助學生真正提高研究性學習能力。

另外，教師博客也給學生提供了一個更為廣闊的學習天地。學生可以在教師博客上收集到自己所需要的知識內容，進行查漏補缺。

三、好朋友——教師博客之于學校、家長 1.教師博客可以增強社會對學校的了解和理解

一直以來，學校在社會大眾眼中是一個被隔絕的場所，在一部分人看來，學校甚至帶著一定的神秘感。教師博客的出現，可以有效地解決這種狀況。教師可以在博客中進行學校教育方針的宣傳，對學校的教育行為進行解讀，對專業的教育思想進行解釋和普及，可以方便家長了解學校、理解學校，減少社會對學校的誤解，為學校樹立一個良好的社會形象。2.教師博客可以方便家長和學校的溝通，提高教育效率

博客最強大的功效就是信息的交互性，通過教師博客這一平臺，教師和家長雙方面都能夠真實地了解學生的現狀，兩者之間更容易達成共識，共同制定出符合學生發展現狀的教育計劃，真正提高學校教育和家庭教育合力育人的效率。

信息技術正在不斷變革傳統的機械課程的教育模式，博客搭建了信息交流平臺，是教學活動中交流與協作的工具。教師在博客上發布信息和資源，實現信息和資源更為廣泛的共享。教師還可以利用博客收集其他教育者對自己的教學行為和教育理念等的評價與建議，使教師的自身素質不斷提高。通過教師博客這個平臺，以傳授知識目的，增強師生間的交流，使得學生更好的完成課程的學習。

（作者單位：山東省淄博市技師學院）篇二：教師博客評比方案

教師博客評比方案

一、評比時間：本學期學期末

二、參評對象：學校網站教師的個人博客。

三、評比要求：

（1）每兩周最少發表一篇博客。

（2）重視文章質量，注重原創，杜絕在網上下載內容。文章內容應以教育教學實踐及反思文章為主，以及讀書隨筆、生活隨筆、興趣愛好類的文章。

（3）網絡中的轉載文章與教育教學有聯系，有幫助，有啟發。

（4）博客欄目設置、文章歸類合理，名稱貼切，有特色和個性。

（5）版面設計新穎，布局合理，層次分明；整體美觀協調，富有創意和現代感。

四、獎項設置：

由評委對每位教師的博客進行評分，最后進行匯總，根據評分情況評出獎項并給予一定的獎勵。

教師博客評比方案

黑旺中心小學 2014.9 篇三：《建立個人博客》教學設計及課后反思

第17課 建立個人博客

南京市金陵中學實驗小學李有翔

■教材分析

《建立個人博客》是蘇科版小學信息技術教材下冊第17課的內容，是學生在掌握上網的基本方法，并學會使用電子郵箱、論壇進行網絡交流后，學習的一種新的網絡交流方式。本課作為認識博客的第一節課，要求對博客進行初步的認識，注冊個人博客。還要嘗試發表日志。■學情分析

教學對象是小學四年級學生，學生已經初步掌握了上網的基本方法，并學會使用電子郵箱、論壇進行網絡交流。本課教學內容，學生對博客、日志等概念還較陌生，對注冊的步驟已較為熟悉?！鼋虒W目標

1.知識與技能 初步認識博客；

學會注冊博客，并對自己的博客作初步管理； 學會發表日志。2.過程與方法

通過自學與討論構建對博客的基本認識； 通過探究嘗試與交流掌握注冊博客的方法。3.情感態度與價值觀

通過瀏覽博客培養學生開放、包容的心態；

在注冊及發表日志的過程中，形成利用博客交流的興趣。4.行為與創新

培養學生使用網絡交流的基本禮儀與規范 能主動思考如何將博客應用到日常學習生活中 ■課時安排

安排1課時。■教學重點與難點 1.教學重點

認識博客及發表日志。2.教學難點 注冊博客，并對自己的博客作初步管理； ■教學方法與手段

談話法、任務驅動法、自學、小組合作學習■課前準備

網絡機房、校內博客平臺?！鼋虒W過程

■ 教學反思

選擇博客作為教學內容，主要是考慮這個內容在我們現在的教學研究中見得

比較少。它又是與現在教學同步的一個內容，因此想做個嘗試。

在教學中，將博客定位為一個網絡交流平臺，同時也是學生的個人網站。本課作為一個單元起始課，在教學剛開始的時候，安排了學生瀏覽同學的博客、名人的博客。通過瀏覽來形成對博客的直觀認識，同時構建博客的初步概念。然后再通過知識遷移，學習注冊、發表日志。對博客的基本操作有個初步理解。

通過教學實踐，本課基本達到預設的教學目標，學生能夠形成對博客的初步了解，學會注冊博客、發表日志。學生完成率較高。

但同時也存在如下問題：(1)自己對學生學情了解不足，因為是借班上課，實現知識向老師大概了解了一下知識結構，并簡單的和學生進行了溝通。但實際上可情況來看，學生水平高于教師預設的水平，造成后半節課顯得內容較空。(2)對學生在情感、行為方面的引導還有欠缺，部分學生沒有完全按教師要求來注冊，在博客上有一些不文明的言行。

總體來說，這是自己對博客教學內容的一個嘗試，在設計時基本是依據教材進行設計的。其實對于博客這樣一個內容，教師還可以膽子放開一些，步子邁大一些。對教材內容的取舍可以再大膽一些。可能效果會更好。

第四篇：個人網絡空間或博客規劃設計

實訓任務2：個人空間/博客的規劃與設計

要求：

1、選擇博客網站或空間服務網站注冊個人博客或空間：比如百度空間、QQ空

間、新浪博客等；

2、規劃設計個人博客或空間：比如取名字、風格設計、內容設計等；

3、使用和管理個人博客或空間：發表文章、轉載熱貼、上傳圖片、信息交流等；

4、初步完成空間/博客設計，截取首頁圖片置于實訓日志提交；

5、思考：個人空間/博客能作為網絡營銷的工具嗎？怎么利用你自己的空間/博

客有效的在網絡上推廣你自己呢？

6、完成任務后，撰寫實訓日志：

姓名：

班級：

學號：

空間/博客地址：

完成日期：

實訓過程：（你干了什么，怎么干的，結果如何）

實訓小結：(實訓收獲和存在的問題及改進的辦法，心得體會小結）

第五篇：個人總結博客

篇一：個人博客總結系統項目總結 個人博客總結系統項目總結 軟件描述

軟件的中文名字：個人博客 英文名字：my blog 綜合評估

在開發這個軟件的過程中，遇到了很多的困難，不是這個軟件不會用就是那個軟件不會用，還有制作網頁的很多很多的細節還要考慮，還好有老師、同學的指導，自己的探索，慢慢的解決了問題。對任務的結果不是很滿意，主要是制作時用了很多時間，沒有效率，走了很多彎路，沒有做好計劃?？傊€要努力呀！

軟件開發實施中計劃的執行情況

計劃要一周搞好網頁，分了三大步驟。第一是找回制作網頁的素材，設計網頁的框架；第二是去完成博客的首頁，在依次完成其它網頁；第三是檢查網頁的細節問題，查看博客效果。但是計劃趕不上變化，博客網頁不是那么好制作的，它要運用多個軟件去開發，還要你的實際操作能力，而且要時間去設計去操作！總之，做了比較大的修正，時間上也延遲了！

軟件質量目標完成情況

制作博客的計劃不是完成的很好，有些目標沒能完成。主要原因是開始時沒有計劃好，應該先好好學習了再去做的，而不是邊學習邊做。而且不要急于求成，要有耐心，注意細節和網頁的協調。

投入產出分析

投入的很多精力，但是效果不是很好。

主要是開始時沒能很好的去詳細規劃，錯了又沒能及時的去看書，請教他人，以至于一直錯了下去，還好有耐心去慢慢從新計劃去制作，終于基本完成了任務。需要努力呀！還有詳細的計劃呀！

總結開發活動中的經驗與教訓

總結這次實訓,任務順利的完成,離不開老師的幫助和小組成員的努力,雖然這次實訓我們小組只有5人,但是我們是一個有效率、有組織、有團隊精神的小組,有效率在于小組制作網站中分工明確、討論有目的;有組織在于小組成員能按時、有質量的完成自己的分工任務,值得一提的是這次網頁開發的大部分時間在實訓教室而我們小組成員還從未擅自曠課、上課遲到、早退等違紀行為;有團隊精神在于我們小組實訓過程中的共進退,從不因為自己分工任務提前完成而拉下其他組員,我們意識到小組是一個有組織、有記錄、有共同目的的集體而不是一個由分散的個人組成的團體。自己做投入、最用心的一次實訓, 自己非常高興。經過這次小學期,我領悟到任何東西都要“學以至用”,學習了還不行還要看自己掌握了沒,掌握了還不行還要看自己熟練了沒,熟練了還不行還要做出一定成果。

活學活用，多看多做多想.三多政策。在開始的時候一定要擺正心態，看那些高手做的人象cg其實對自己技術的提高一點用處都沒有。我們需要的是在ps這部強大的數字機器下掌握最基本的使用說明。而不是利用這部機器生產屬于我們的專利產品。學習了photoshop軟件，有了一定的制作圖片能力的提高。如：面對畫布不要試圖在上面畫什么.ps是一種數字圖形技術.比如你想畫個五角形,你完全可以在軟件里找到這個shape.你要做的就是拖拉,變形,放大縮小,填充,改變顏色等等.填充.也是非常重要基本素質、漸變、圓形等等.反正你換著辦法給它填。然后填充選區，各種各樣的選區往里面填，不厭其煩。我們看到很多效果其實就是填充的合理運用得來的。所以掌握填充的重要性很重要。

在給你的標簽瘋狂加選擇符的時候，別忘了在css里給選擇符加上注釋。等你以后修改你的css的時候就知道為什么要這么做了。

如果你給一個標簽設置了一個深色調的背景圖片和亮色調的文字效果。建議這個時候給你的標簽再設置一個深色調的背景顏色。學習了dreamweaver軟件，更了解了一個網頁的要素及其內容，還有制作網頁的操作與方法。特別是我能熟悉的應用層，插入圖片，插入超級鏈接，還建立了相冊與音樂盒。但是我知道我還有很多不足，比如我沒有使網頁很協調，不是有很多功能！我開始的計劃是

1、站點的定義

2、數據庫的連接

3、制作站點搜索引擎及搜索結果頁面

4、制作日志列表

5、制作blog首頁面,基本頁面設計

6、定義并綁定記錄集

7、界面的美化

8、設置重復區域

9、指定日期的日志內容頁面

10、日志具體內容頁面-日志內容和回復及日志回復功能。在實施是還是沒能完成呀！

總之，我還要努力的去學習，學好制作網頁呀！篇二：教師個人工作總結江陰教育博客 個人工作總結 2007—2008學第一學期，本人負責政教處工作，分管初一年級一至四班、九班及初一語文教學工作。現將一學期主要工作總結如下：

一、政教處工作

能堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以社會主義榮辱觀教育為重點，進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》《中學生日常行為規范》，把學生素質的可持續發展作為學校德育的重要目標，深入貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，加強德育隊伍建設，提高工作水平，全面開展中學生誠信教育、法制教育、安全教育，不斷提高學生思想道德水平。

（一）德育隊伍建設方面

1、整合“德育網絡”，形成“德育合力”

我能注意加強與教務處、總務處、團委、學生會、年級組的工作協調與配合，密切聯系班主任，并經常與派出所、老干部協會聯系，取得他們的支持，發揮一切德育職能人員的作用，把課堂作為德育工作主陣地，注意發揮各學科教學的德育作用，注意發揮學生干部的作用。

2、形式多樣，加強班主任隊伍的建設（1）修訂了《班主任考核條例》。每月對班主任進行考評，逐步形成了多勞多得、優勞多得的量化考核方法。

（2）見縫插針傳授給班主任班級管理理論和育人方法，使他們盡快成長起來。

（3）組織全體班主任老師進行了“主題班會”觀摩評比。29個班主任人人參與，26個班主任制作了多媒體課件，從“學生心理”“安全法制”“青春期教育”等多個方面對學生進行教育和心理輔導，更是在活動中錘煉了班主任老師能力。（4）選送黃君花老師參加省班主任網絡培訓。

（5）繼續設立德崗老師。一方面使班主任多一個幫手，減輕班主任的一些事務性工作；更重要的是使德崗老師通過德育崗位的鍛煉和學習，快速提高他們班級管理水平，充實班主任后備人才。

（6）重視德育科研。一方面緊緊圍繞“德育后進生轉化”這一德育重點工作，組織行政、辦公室主任、班主任、德崗老師與后進生結對，開展一幫一活動，不斷探索轉化的有效方法和途徑，積累了一些經驗，陳玉霞、劉兆鵬兩位老師 “關愛后進生”的經驗做法在校首屆教育論壇上交流。另外，認真組織班主任老師撰寫德育論文，胡琴娣、張一泓、張君明、王艷麗、陳懷麗老師的德育論文分獲無錫市、江陰市二三等獎，為歷年最多。

（二）學生工作方面

1、誠信教育。

圍繞“誠信為榮”的主題開展了“辦一張手抄報、摘抄誠信故事、收集誠信人物事跡、收集凡人誠心格言”的四個一主題教育，并在此活動中要求“小手牽大手”，對家庭成員進行相關的教育滲透，讓“誠信”成為共同的約守與美德。開學第三周，政教處對“四個一”活動進行了評比，展覽了優秀“誠信”手抄報。

2、禮儀教育。古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則無寧”。講文明，重禮貌，和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統美德，禮儀教育是學校德育工作的重要組成部分。（1）教師節開展尊師“五個一” 教育活動：①說一句問候話。②寫一句祝福語。③自制一張賀卡。④辦一張手抄報。⑤唱一首歌頌老師的歌。

（2）10月份開展“學習全國道德模范事跡，爭做新時代優秀中學生”主題教育。向各班下發資料4次。

（3）11月，政教處針對學生中一些不文明行為，結合“2008北京奧運會”即將召開之際，編印了3份資料下發各班，在學生中廣發開展了“學習中學生文明禮儀常規，爭做文明中學生教育活動”。學校通過校園板報、升旗儀式等大力營造教育氛圍，各班利用晨會、班會組織學生學習資料、討論、辨析。

3、養成教育。

（1）修訂《處分條例》。下發各班，由班主任利用班會、晨會進行逐條講解。并在校園廣播中開辟專題，結合《處分條例》每周進行專題教育，分析學生中的一些不良現象，取得了較好的教育效果。

（2）開學第二周，在學生中開展了“學習《守則》，遵規守紀”教育周活動。初一年級主要抓新生入學教育，初

二、初三年級重點抓養成教育和理想、信念、愛校教育。利用校會、晨會、班會等教育時間組織學生學習了《中學生守則》《一日常規》《璜塘實驗學校學生常規要求》等相關的規章制度，并通過開展主題班會、宣誓活動、制定班級公約、初一行規知識競賽等活動讓學生明確了遵規守紀是一個現代文明人的標記。（3）規范“升旗儀式”，10月份重新修改了“升旗儀式的要求”，并通過班主任布置、訓練，學校組織辦公室主任、護導老師、學生會值勤同學檢查的形式，加大了檢查力度，通過一階段的訓練升旗儀式質量較好。

（4）為了進一步加強學生管理，規范學生在學校、社會上的形象，實行學生胸卡佩戴。

4、法制教育。

以“知法守法，依法成才”作為法制教育目標，我們邀請了派出所民警來校對部分學生進行了法制講座，并經常下發材料由班主任利用班會加強對學生的法律法規的教育。建立和完善了學生申訴制度，切實維護學生合法權益。

5、安全教育。

本學年積極貫徹落實教育部下發的《中小學公共安全教育指導綱要》，協同安檢辦認真做好了了以下工作：

1、加強安全知識的宣講教育，每月抓好一次安全教育主題班會。

2、通過發放《告家長書》，利用學生談話、班會、國旗下講話等時間宣傳交通法規，加強安全教育。

3、邀請交警中隊徐隊長來校作“遵守交通法規，珍愛寶貴生命”安全講座，組織學生觀看安全教育圖片、圖板。

一學期來，學校無任何安全事故發生。

6、校園藝術節。

第二十一屆校園文化藝術節及科技節歷時20天，內容豐富多彩共分七個板塊：校園主持人大賽、相聲大賽、“古代愛國詩詞”集體朗誦大賽、現場鋼筆字比賽、藝術節及科技節會徽、吉祥物設計大賽、班際趣味體育比賽、科學實驗操作比賽，我能精心設計好方案，組織好各類活動的開展。

7、做好德育后進生的轉化。

本學期，一方面，政教處根據期初工作計劃，通過調查列出后進生名單，建立后進生檔案，確定幫教對象，與校長室一起確定了幫教行政領導、老師，組織老師開展了一對一的幫教活動。另外，我能經常跟班主任了解情況，經常留心德育后進生的行為，經常找后進生聊天，耐心細致做好他們的思想工作。一學期來，德育后進生思想較穩定。

（三）家校聯系方面

1、繼續按照《家訪工作組織實施方案》組織班主任進行家訪工作，班主任按《家訪工作組織實施方案》做好了家訪工作，家訪率平均值為65%。

3、召開了各年級家長會，家長到會率在85%以上。

（四）校園環境方面

1、環境布置。

為了能使校園櫥窗成為展示學校良好形象的窗口，本人能積極配合校長室挑選圖片、設計好櫥窗圖板；定期更換宣傳欄。

2、衛生工作。

本學期，政教處在原先負責班級、包干區衛生的督促、檢查、考核的任務上，服從校長室安排，把整個校園的衛生工作全部負責起來。一方面加強了“一日常規”日檢查力度；另外我們政教處同志經常抽查，督促班級做好包干區、班級、操場的保潔工作，督促各室負責人、校工做好衛生工作。

三、分管年級工作

在分管年級工作中，本人能身先士卒，以身作則，與辦公室主任一起做好初一年級的管理工作。

1、傳達好學校精神，并經常督促，落實、協調好年級組方方面面的工作。

2、多次組織召開初一年級班主任、任課老師會議，統一思想，扎扎實實做好教育教學工作。

3、經常向辦公室主任了解年級組情況，與辦公室主任一起，及時處理一起問題；向班主任了解班級情況，及時找學生談心，做其思想工作。

4、持之以恒抓新生的養成教育。（1）切實抓新生的入學教育；（2）切實抓新生的行規訓練；（3）開展了“初一年級學生常規知識競賽”。

一學期來，初一年級全體老師兢兢業業，整個初一年級班風正，學風良好，教育教學效果良好，在期中考試中總均分、尖子段人數、各科均分均列青陽片第二。

四、存在問題

1、缺乏大膽創新和銳意進取的精神，在教育工作中不能放開手腳，拓展思維，創新的經驗太少。

2、班主任還有待進一步加強培訓力度，提高教育水平。

3、工作的預見性、前瞻性有待進一步加強。

4、德育活動還需更貼近學生年齡和生活實際，更豐富多彩，讓學生樂于參加，在活動中提高綜合素質。

5、后進生轉化方面，還存在后進生逃課、與社會青年交往、上課不遵守紀律等問題，須進一步加強后進生的幫教工作。