第一篇：幼兒園中班語言小小和阿嗚的信教案

一、活動目標：

1、能運用自己的生活經驗表達信的內容，增進與朋友之間的友誼。

2、積極地嘗試與周圍的人交往。

二、活動準備：

故事圖片

故事中的信一封

三、活動過程：

1、視聽故事，理解信的內容

出示角色：今天我們來認識一對好朋友，獅子小小和老虎阿嗚是一對好朋友。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒看見阿嗚，有些想念它了。于是小小就寫了一封信給阿嗚。

出示信：看看這封信有什么特別的地方？（引導幼兒說出信中有拼音、數字、漢字、圖畫等）

小結：小小真聰明，碰到自己不會寫的字想到了這么多的辦法來代替，誰能看懂小小的這封信？

幼兒討論理解信的內容。（鼓勵幼兒把信的內容連起來說說）

信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎？

出示故事圖片。

二、寫給好朋友的一封信

獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的辦法告訴好朋友心里話。再過幾天就是新年了，我們幼兒園要放假，可能和好朋友碰不上面了，我們來試試給好朋友寫信，說說心里話。

幼兒嘗試寫信。

分享交流。

三、延伸

你們有沒有比寫信更方便的辦法？

第二篇：小小和阿嗚的信 教案

大班社會、藝術：

小小和阿嗚的信

目標：

1、能理解和體驗故事中，小小和阿嗚的不同人物特點和情感。

2、嘗試用圖畫的方式寫信，并能較完整地講述信的內容。

準備：

投影儀、油性筆、白紙人手一份。

過程：

1、出示小小和阿嗚的圖片，引起幼兒興趣

1）今天，有位動物朋友來我們班做客，小朋友看，它是誰呀？（出示獅子的圖片），它的名字叫小小，它還有一個好朋友今天也來了，（出示老虎的圖片），它的名字叫阿嗚。

2）獅子小小和老虎阿嗚是一對好朋友，它們常常在一起玩，可是每當回到家，它們又會想念對方。小小和阿嗚請我們小朋友幫它們想一想當它們想念對方的時候可以怎么辦呀？（幼兒自由發揮想像）

3）小朋友真聰明，幫它們想了那么多的好辦法。那小小和阿嗚是不是跟我們小朋友想的一樣呢？看（教師出示信）。

2、欣賞故事，了解和講述故事中寫信的內容

1）教師講述故事的第一部分后，拿出小小寫給阿嗚的信。請小朋友看看這封信有什么特別的地方。（用圖畫畫出來的）

2）小朋友討論交流：你能看懂小小寫給阿嗚的信嗎？信上面說了什么？（請幼兒用自己的話講述信的內容）

3）教師小結過渡，引出阿嗚寫給小小的信。出示信，請幼兒看看講講信的內容。4）教師講述故事的結尾。

3、再次完整的欣賞故事，引導幼兒體會它們之間的感情。

4、幼兒寫信

1）這種寫信的很有趣吧！今天也請你來用這種方式寫信，把你想說的話用畫畫的方式寫信給你的好朋友。

2）幼兒嘗試“寫信”，教師個別指導。

5、幼兒相互送信，讀信

1）請你把寫的信去送給你的好朋友。

2）幼兒讀信，大膽講述自己的信的內容。（重點引導幼兒講述你的信是寫給誰的，講了一件什么事。）

6、結束

第三篇：大班語言：小小和啊嗚的信

大班語言：小小和啊嗚的信

一、活動目標

（一）能理解和體驗故事中小小和啊嗚的不同人物特點和情感。

（二）嘗試用圖畫的方式寫信，并能叫完整地講述信的內容。

二、活動準備：

（一）投影儀

（二）幼兒用書《小小和啊嗚的信》、各色紙、各種畫筆

三、活動過程：

（一）聽賞故事，初步了解故事內容，體驗角色情感：

——“故事發生了件什么事？”

“你喜歡小小和啊嗚嗎？為什么？”

（二）視聽故事，了解故事中寫信的方法：

1.教師運用投影儀講述故事，幼兒邊聽邊看。

2.教師引導幼兒討論交流：

——“小小和啊嗚是怎么寫信的？”

“你能看懂嗎？說說看信上寫了什么？”

“這種寫信的方法你會嗎？讓我們也來試試吧！”

(三）個別操作，寫信讀信：

1.幼兒自由選擇工具，嘗試“寫信”

2.幼兒互相送信。

3.幼兒讀信，大膽地講述自己理解的信的內容。

第四篇：幼兒園小班優秀語言《啊嗚啊嗚》教案

活動目標：

一、理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。

二、感受故事情節的有趣。

三、能區分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

活動準備：

動畫視頻《啊嗚啊嗚》；魔術袋“內裝有食物，包括一個面包，一小袋大米，一盒糖果”；畫有各種物品和食物的卡片若干張；黑板上貼有“能吃和不能吃”的分類表；閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。

活動過程：

1、游戲“變變變”，教師從魔術袋中變出各種物品，幼兒猜測。

（1）聞一聞：什么東西這么香？根據幼兒根據自己聞到的氣味進行推測。

（2）摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？

教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。

（3）搖一搖：聽聽這里裝的是什么東西呢？

引導幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過觀察糖果的顏色，說說它可能是什么味道的糖果？

2、播放動畫視頻《啊嗚啊嗚》，引導幼兒觀察。討論，并用簡短的句子講述故事內容。

（1）組織幼兒討論交流，是不是所有的東西都能吃。

（2）幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性。

3、幼兒進行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的？什么東西是不可以吃的？并對這些物品和食物的卡片，進行分類粘貼到黑板上。

（1）結合自己的生活經驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示范講解，分類表的使用方法，再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

（3）根據分類表的內容，引導幼兒進行小結：桃子：、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。

4、活動小結今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。

第五篇：中班語言活動教案《小小播音員》

屈老師教案網

優秀幼兒園教案庫

中班語言活動教案：小小播音員

一、游戲目標

1．發展幼兒的思維流暢性、發散性和邏輯性。

2．培養幼兒的觀察能力和口語表達能力，增強幼兒的自信心。

3．培養幼兒的同情心，學會關心身邊的人和事物。

二、游戲準備

1．在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人或事物。

2．具有故事情節的連環圖。

3．一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。

4．麥克風。

三、游戲方法

1．請小朋友來當播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風報道，要說清楚事情發生的時間、地點，有什么人，做出了什么事，結果怎樣。

2．將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上，讓小朋友分成紅組和藍組，讓每組其中一位小朋友出來抽簽，抽到什么題目就當小播音員，拿著麥克風，看著圖片向其他小朋友報道指定的新聞。老師引導幼兒創造性地講述故事情節。

3．新聞報道完畢，游戲結束。

四、游戲評價。(來源：屈老師教案網)

屈老師教案網

優秀幼兒園教案庫

屈老師