第一篇：京城的霧霾何時休詩歌

京城靚著一幅漂亮的美畫圖，

一座座高樓大廈象似頂天柱。

好似原始大森林遮天蔽日頭，進去猶入草樹叢中尋不見路。

無數的車輛拋起塵埃漫天舞，長長的煙尾巴拖拉在屁股后。

就象連環套緊緊鎖著咽鼻喉，用不著吃飯也會填飽胃腸肚。

油炸肉串成了一股股臭煙霧，走路捂鼻口就像走進黃泉路。

正應了醫生盼著病人多無數，賣棺材盼望多死人財源滾滾流。

遍地垃圾污穢散發熏天的臭,亂七八糟猶如一鍋腐爛的肉。

骯臟的臭湯如河水汩汩到處流,掉進了深煤層連著憋氣帶咳嗽。

一層厚厚的霧霾象棉被蓋著頭,怕人們享受到清爽密封灌頭口。

臺頭想看日月星光藍天白云悠,除非嫦娥吃了仙丹展翅飛宇宙。

飛鳥失去導航難尋日頭指明路,猶象無頭蒼蠅亂飛亂撲撞四處。

稍不留神撞成肉泥變為爛尸骨,隨時隨地成了它們命終的歸宿

不用美國日本兩鬼舉刀來血屠,自己正為自己自我挖掘進墳墓。

一座毒氣工廠的建設不用沒計圖,更不用勞神費力亂撒金錢去鋪路。

一個古老文明漂亮的大都市，因人忘乎所以糟蹋到了何地步。

全世界的人們都要擁來到此處，遺害人的霧霾煙氣何時才能休。

——二〇一四年拾月拾壹日草于京城

第二篇：霧霾天氣何時休案例

“霧霾天氣何時休”活動案例

河南省開封市尉氏縣實驗小學 吳俊華

“霧霾天氣何時休”這次活動歷經三個多月，孩子們通過親身體驗、實地調查采訪等方式終于明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@句話的真正含義。在本次活動中，我和孩子們一起研究活動計劃、探討活動方式、反思活動收獲?；顒又屑扔嗅樹h相對的爭論，又有和風細雨的講解，整個活動過程出處洋溢著溫馨、幸福的畫面！活動背景

2013年11月份連續的霧霾天氣，把人壓抑地透不過來氣。人們戴著口罩依然不能抵擋病菌的入侵，連日來班里每天因病請假的學生可以用絡繹不絕形容，老師、家長都說這就是霧霾天氣造成的；每天上學路上，看著大家小心翼翼地前行，然而交通事故仍然頻發不斷……于是，我想就霧霾天氣和同學們一起展開了一次綜合實踐活動的探究。活動的設計思路

1.欣賞霧中美景，并與霧霾天氣加以對比，激發學生探究的興趣。2.確立主題、子課題，成立活動小組、確定小組長、制定活動計劃。

3.活動內容的設計和活動方法的指導。

4.各小組實施活動，并把活動評價表滲透于各小組活動之中。5.整理、展示活動成果?；顒幽繕?/p>

1.運用已經掌握的搜集資料方法，讓學生初步了解霧霾天氣形成的原因、對人類造成的危害、如何預防霧霾天氣帶來的危害以及如何治理霧霾天氣。

2.活動中學習并運用采訪、調查問卷、實地調查等方法，豐富學生的生活經驗、提高學生的實踐能力、改善學生的生活方式。

3.活動中學習并運用觀察法收集、解釋、分析相關信息；在主題活動的各個階段活動中，交流信息和思想。

4.活動中學習并運用組內、班內、校外與人協調合作的方法和技能，嘗試及時反思、自我提升的能力。

5.在活動過程中，讓學生在親身體驗和感受中懂得環保的重要性，培養學生珍惜人與人之間的真摯情懷。活動方法

發現問題、提出問題、解決問題的方法；調查、采訪、信息交流、反思評價的方法；與人協調合作的方法?；顒訙蕚?/p>

整個活動過程中，我以小組活動計劃表和各階段評價建議表貫穿始終，引導學生自評、小組互評，通過家長評、教師評、綜合評價，達到各小組之間相互學習、汲取經驗的目的。在各個實施階段以跟蹤調查表對學生的活動情況進行及時的摸底，并根據情況進行活動中調查、采訪、問卷、現場體驗、搜集資料、反思感悟等方法的指導?；顒舆^程 第一階段：確立主題、子課題

通過分析近段連續的霧霾天氣使得班中每天遲到、因感冒請假人數過多而造成的無法正常授課現象，讓學生進行討論，并通過選題問卷讓學生選出自己最想探究的活動主題。

然后把選題問卷中大家意愿最接近的活動主題篩選出來，通過臨時小組討論確立此次活動的主題，在討論時我通過溫馨提示指導學生確立主題【確立活動主題溫馨提示：1.確立的活動主題要有探究的價值，有新意；2.小組成員每人選出一個活動主題寫在白紙上；3.組長組織有序的輪流發言，確立活動主題；4.活動主題確立后，用端正的坐姿示意；5.組長或組員代表闡述活動主題的思路?！坑谑?，就有了本次的活動主題《霧霾天氣何時休》。

確立主題之后，讓每個臨時小組的學生圍繞活動主題進行討論，針對活動主題提出自己問題并寫在紙上，然后讓每個小組把自己組員的問題貼在黑板上，把意思相同或相近的問題進行合并，最后歸納出來的問題就是本次活動的子課題：

1.原因篇【霧霾天氣形成的原因（汽車尾氣、工廠煙囪排放的氣體、燃燒垃圾、燃燒秸稈、自然破壞）？】；

2.危害篇（a.霧霾天氣對人體的危害？B.霧霾天氣對交通的危害？）； 3.預防篇【如何預防霧霾天氣（人體、交通）？】；

4.治理篇【如何治理霧霾天氣（汽車尾氣、工廠煙囪排放的氣體、燃燒垃圾、燃燒秸稈、自然破壞）？】。

第二階段：分組、制定活動方案

1.分組、確立小組長

活動子課題確定后，根據子課題分組。我為學生提出小組長具備的條件【小組長具備條件：1.組織、協調、溝通能力強；2.負責任，有擔當?！?，通過自薦或推薦的小組長選擇自己最感興趣的子課題小組擔當組長。組長確定后，其余的學生可以根據自己的愛好和特長自由結合選擇小組，充分體現了學生的自主性。在學生選擇小組的過程中，我建議：每個小組的人數基本相當，人員的搭配也要合理；對于平時對待活動不太積極的學生，鼓勵他發現自己的長處，積極融入到小組中間，讓每個學生都體驗到綜合實踐活動的樂趣。本次活動依據子課題分為八個探究小組。2.制定活動方案

由于各小組學習任務不同，我為孩子們編制了“活動建議卡”，提示不同活動內容的要點，以便孩子們在制定計劃和活動時參考。

各小組在組長的帶領下參考“活動建議卡”先設計活動計劃，然后根據計劃的實施設想來完善計劃，最后制定趨于完美的活動計劃。在制定計劃的過程中我側重于策略上的指導，同時強調：每個小組、成員之間既要有分工，更要有合作，并關注計劃中的活動時間、活動路線、注意事項等，給他們提出可行性的建議。第三階段：實施過程、方法指導

在這個階段中，我隨時關注學生們調查的動態和進展情況。根據各小組的進行情況，舉行階段性交流,總結反思前段的活動過程，明確下一步的調查方向，使探究的內容更清晰、更具有條理。

“霧霾天氣對人體的危害”小組在組長的協調和組織下，通過家長聯系到三院呼吸科的王醫生進行采訪。在采訪之前，他們設計了采訪記錄，預設了采訪計劃和采訪內容，選定了活動路線，明確了活動時的注意事項。

他們的活動很順利，雖然在醫院等了將近三個小時，一直到上午十一點多彩采訪到孫醫生，但是他們在采訪的過程中問的十分詳細，認真了解了霧霾天氣對人體的危害，而且鍛煉了膽量，掌握了與人溝通、交流的方法和技巧。附：

采訪過程

——“霧霾天氣對人體的危害”小組 朱允

我們舉行了綜合實踐活動“霧霾天氣何時休”，我們組是“霧霾天氣對人體的危害”小組，作為組長的我自然要比別的同學多付一些責任。周日上午，我和我們組的三名同學約好在“新三毛”見面，并且互留了電話號碼，以便保持聯系。我們的活動沒有家長陪同，只是拿了手機、攝像機、做好了采訪計劃和注意事項，我們認為步行也沒什么危險，便放開膽子去干了。

我是通過在三院工作的嬸嬸介紹才獲取采訪孫天森醫生的。一路上，我們也遇到了一些困難，例如：不知道三院怎么走，不知道嬸嬸在哪個部門工作，不知道呼吸科在哪里……但我們都想盡辦法，一一解決了。

到了三院，通過嬸嬸的介紹我們找到了孫天森醫生，但是孫天森醫生的病人很多，我們從八點多一直等到十一點多。我們都很緊張，為了采訪，還列出了問題、開頭語和結束語。

第一次拍攝不成功，拍攝師要靜依沒有拍攝好，我們只好再采訪一次。

第二次換做我拍攝，要曉薇采訪，要靜依記錄，但是中途被人打斷，又失敗了，但我拍得還是不錯的。

第三次又換成了要靜依拍攝，我記錄，要曉薇采訪，最后一次很成功。但是當我們走的時候已經快十二點了。

采訪記錄

開頭語：孫醫生您好！我們是實驗小學六（1）班的學生，我們開展了以“霧霾天氣何時休”為主題的綜合實踐活動，我們小組負責“霧霾天氣對人體的危害”調查。今天，我們想問您幾個關于霧霾天氣對人體危害的問題，請您為我們解答。孫醫生：好的，你們問吧。問：霾對人體哪個部位危害最大？

孫醫生：霾對呼吸道和肺部危害最大，嚴重的會致死。吸入人體也會引起氣管炎、喉炎、肺炎等。問：霾的哪種物質對人體有危害？

孫醫生：霾里的酸、堿、鹽、胺、酚等，還有硫化物等一些氣體，都對人體有很大的危害。

問：把霾吸進身體之后會有哪些癥狀呢？

孫醫生:把霾吸進身體之后，會引起一些機型的上呼吸道感染、急性支氣管炎及肺炎、哮喘的發作、誘發或加重慢性支氣管炎等。對人體還是很不好的。

結束語：孫醫生，謝謝您回答我們的問題，再見。

“霧霾天氣的治理”小組經過街頭調查問卷、垃圾場實地考察，對獲取的資料加以總結整理，向環保局和市民發出了倡議并擬定了倡議書。附：

調查表記錄 ——“杜絕焚燒”小組

調查的具體內容：焚燒秸稈、焚燒垃圾對天氣的影響。調查時間：2014年3月1日 調查地點：環保局

調查對象：環保局的管理人員 調查后的發現：

1.焚燒秸稈的危害：污染空氣環境，危害人體健康；引發火災，威脅群眾的生命財產安全；引發交通事故，影響道路交通和航空安全；破壞土壤結構，造成農田質量下降；焚燒秸稈所形成的滾滾煙霧、片片焦土，對一個城市的環境形象是最大的破壞。

2.焚燒垃圾的危害：垃圾焚燒后的有毒氣體主要是含硫、含氮垃圾產生的二氧化硫、二氧化氮，以及難以燃燒的垃圾加熱分解產生的各種有毒有機物質。

活動中期，我們進行了階段性交流，對各組活動中遇到的問題和困惑進行分析，為下一步的活動制定計劃。附：

1.“霧霾天氣對人體的危害”小組的階段匯報：我們小組不夠團結，經常發生一些分歧和不同意見并且為此而爭吵。而且組長分的工作也有點問題，有些人都沒有三名適合的工作可以做，所以活動還不是很完美，我們拍攝的錄像只有三個人參與，這也不是我們最初想要的結果，我們的拍攝技術還有待提高。

我們還有繼續努力，發現每個人的長處，結合工作需要，分配給每個組員合理的工作。小組成員爭吵時，作為組長應該及時調節，讓我們的小組成員和諧相處。

希望我們接下來的活動更完美！

2.“預防霧霾天氣”小組：作為組長的我認為這次活動非常有意義，因為我以前認為我能把任何事情都獨立完成，但是通過這段的綜合實踐活動，我發現我自己的力量很小，所以我要和小組成員團結，因為團結力量大。

我承認我前段活動時還有應付的心里，以為這樣過去就行了，可是真正的綜合實踐活動是要所有人真實地參與進來的。

現在我知道了我一定要全身心地參與進來，因為從這次活動中我仍然學到了許多東西。如：（1）與人交流談話的能力；（2）作為記錄員，我的字越來越工整了。

3.“汽車尾氣對霧霾天氣的影響”小組：我們組在調查時，有些叔叔阿姨不太配合我們的采訪，而且我們問的一些問題他們都回答不上來。從這可以看出我們的組員在采訪前并沒有做好充足的準備，而只是草草了事?？赡苁俏覀儨蕚涞膯栴}太難了，所以叔叔阿姨們回答不上來。我們要做下一步的活動中修改問題，繼續調查。

總的來說，這次活動我們做的不是太好，但我們會努力的，我們在這段的綜合實踐活動中學到了很多：（1）我們學會了采訪時攝像；（2）學會了鼓起勇氣在大街上尋找采訪對象。

接下來的活動我們會更加努力地做好每一件事！我還收到了一封這樣的“反思”：

反思

老師，對不起！我辜負了您對我的期望，剛開始的時候，我認為這個課題隨便湊合湊合就行了，所以我就沒有積極的參與。身為組長，那天去活動時我并沒有去，因為“我有事回老家了”。我想，這句話并不是我的理由，作為組長都不去參加活動，組員有怎么回去呢？ 在這里，我向您承認錯誤，并且以后要帶領我們這一組的組員完成好這次活動。

【這就是活動帶給我們的收獲，孩子們會在一次活動中成長，明白事理，這也是綜合實踐活動的目的?！?/p>

通過這次活動，不僅讓孩子們在調查問卷、采訪、搜集資料和實地考察中了解了霧霾天氣產生的原因、危害和預防，培養了學生與人交流、溝通的能力；而且讓孩子們知道了治理霧霾勢在必行，需要我們全體市民共同努力。體現了綜合實踐活動的目的。

第四階段：整理成果階段

在這個過程中，每小組按照“總結匯報表”，對搜集到的資料和調查、采訪到的內容進行進一步的總結歸納，修改補充活動中的實踐記錄，填寫“個人活動和成長記錄”和“個人活動歷程反思調查問卷”，為下一步的成果展示做好了充分的準備。

第五階段：成果匯報階段

孩子們按照自己小組協商的成果展示方式進行展示，在小組展示的過程中，我帶領其他小組對其展示的成果進行評價，評價以吸取先進的經驗為主。

下面我簡單地介紹一下其中幾個小組的精彩展示。

“綠色出行小組”把他們搜集到的各種機動車尾氣照片制成了宣傳畫并輔以倡議書，并把這些輔以倡議書的宣傳畫發給駕駛員，著實讓不少成年人認識到了環境保護勢在必行。不少駕駛員紛紛表示：盡量減少駕車的幾率；如果不是有急事，盡量步行或騎自行車上班，況且還能鍛煉身體。

“汽車尾氣的危害小組”把他們在活動中的經歷編成了一個小情景劇，講述了各種各樣的汽車行駛在道路上，因為紅燈或交通事故造成堵車時，各自發出的不滿情緒，講得惟妙惟肖，生動感人，并制作了漫畫。

“焚燒垃圾的危害小組”和“工廠煙囪的危害小組”通過實地調查、拍攝照片，分別以手抄報和漫畫的形式向我們展現了綜合實踐課的特點——融合多學科、綜合交叉。

在活動的最后，每個小組之間通過互評的方式完成“小組總結評價表”，客觀公正的為每一個活動小組進行總結評價?；顒臃此?/p>

教師反思

在本次活動中，孩子們與人交流時思路更清晰、方式更委婉了；思考問題有了自己獨特的見解；更加關注身邊的環境保護和治理；對事物有了深層次探究的欲望。因此，我們一定要把綜合實踐活動深入地開展下去，為了使我們的孩子具有自己的個性與思維方式，更為了能培養出不同類型的人材。學生反思

劉子寅：在活動中我們進行調查路人對霧霾天氣的認識，誰知道我問了一位叔叔：“叔叔，您知道工廠煙囪放出來的煙氣能造成霾嗎？”叔叔說：“啥子是霾，我只是掃地的。”我無語……可見人們對霧霾天氣還不是很了解，因此我認為：治理霧霾天氣必須從了解霧霾天氣開始。

郭 喆：以后霧霾少開車，多騎自行車，這樣可以減少霧霾對天氣的影響，并且勸告老家的叔叔、伯伯不再燃燒秸稈，減少對天氣的危害，這樣，霧霾的家園會變得更加美麗！

朱 允：這次綜合實踐活動非常有趣，我很喜歡。我發現我們的采訪錄像給老師看的時候，我的心中就有一種成就感，我要把這種成就感繼續延遲下去，讓老師對我更加信任，這難道不是既鍛煉了自己又讓自己高興的一件事情嗎？我要在以后的活動中更加努力！通過這次活動，我發現了霾對人體的危害特別大，這次活動鍛煉了自己很多能力：我學會了自己組織同學；學會了采訪別人時需要禮貌用語等。當我把錄像交給老師時，我心中就有了成就感，我很喜歡這種感覺。我也明白了一個道理：我們要完成一件事情，并不一定需要十分完美，但要有努力的付出（行動）。我們雖然沒有把錄像拍得很好，但我們努力（行動）了，我們就有收獲！

要曉薇：我非常喜歡這種綜合實踐活動，因為每當上一次綜合實踐活動課，我們各方面的能力就會有所提高，而且我們在上綜合實踐活動課的時候，也增長了許多課本上學不到的知識。比如：我們知道了霾對人體的哪些地方有危害；霾的那種物質對人有危害；怎樣預防霾；霾是怎樣形成的等。總之，我對這次綜合實踐活動課感覺非常好，非?？鞓?！劉曉茹：現在大部分人都不知道預防霧霾的方法，都認為霧霾是自然造成的，殊不知其實造成霧霾天氣的原因都是我們人類毀壞環境的行為造成的。如：焚燒垃圾、汽車尾氣等的有毒氣體破壞了環境，我們人類就會受到霧霾天氣給我們帶來危害健康的懲罰。

王凱馨：這次活動我的感悟是：出行的時候步行或騎自行車；人多就能搜集到很多資料。這次綜合實踐活動讓我明白了團結就是力量，并且讓我們能和同學們和睦相處，還能讓我們懂得保護環境和綠色出行。

第三篇：霧霾詩歌

石化能源天賜愛，促進發展劃時代；

無可置疑舊時功，繁華未盡現霧霾。

除卻草船借箭才，再無它處出過彩；

地區污染總抱團，進入秋冬成常態。

PM2.5成災，脾氣很大喜徘徊；

不像固液污染物，無處沒有它不在。

張家老人李家孩，水中魚兒壞了腮；

猶如陰曹鬼天氣，傲骨寒梅懶得開。

交通運輸大堵塞，實體運行受阻礙；

情侶誓言到天涯，霧霾當面兩隔開。

身心健康遭其害，呼出不敢吸進來；

寓言古堡買空氣，未想實現這么快。

天已不早狗不咬，自個別往死里繞；

挽救方法多的是，逐個登場慢慢瞧。

限產限車限燒烤，治標看似及時藥；

與其讓人捂住嘴，不如給車帶口罩。

煤油改成天然氣，責任劃定禁燃區；

詳細制定嚴標準，發現一起整一起。

粉末冶金新研發，聯防聯控死里卡；

生物凈化循環用，確保根源不出差。

重點地區重點辦，每走一步必規范。

壯士須有斷腕心，防病膏肓全玩完。

省市縣鄉檢測網，集成預報測質量；

要對官員零容忍，領導簽下軍令狀。

人工氣象可干預，巧借東風降祥雨。

還我一片艷陽天，藍天綠草鮮空氣。

第四篇：霧霾情深詩歌

1.

倒一杯紅酒 點燃兩支紅燭

蒼穹上懸掛著那彎殘月在無聲的哭泣

我只是想看看前世的你和我有多遠的距離

漫天飄灑的霧霾遮住不斷怒放的冬菊

2.劃著一根根火柴想要祛除霧霾的天氣

想要看清楚和你對視的眼神還有沒有我的影子

把前世和今生都折疊起來裝進信封

收件人的一欄我不知道該填寫誰的名字

3.在霧霾籠罩的淡馬湖我徘回了一個下午

手機在手中無數次翻出你的名字

猶豫中不知道可不可以

在故事結束的時候再煮一杯清茶給你

4.所有的故事都在彌漫霧霾的天氣結束

丟失的日子已經在記憶中老去

重新拾起的蘋果看不清楚

昨夜你在上面畫的圓心是否依舊清晰

5.月光在霧霾的夜晚失去墜落地面的聲音

冰冷的窗花依舊對著夜空喊魂

窗臺上那盆仙人掌懸掛著誰的心

血淋淋的有點瘆人

6.霧霾中我煮清茶的樣子專注出神

燭影西窗時再無人來品

端起寂寞一飲而盡

誰還會在乎我會不會傷心

7.在前世今生想必都是負心

要不我抽中的那支簽怎會無人過問

霧霾中痛苦呻吟 如有涼風

請牽著我的手看花開盈門

8.余生我將在深夜里將你守望

不管明天的陽光會不會照在門上

端起歲月的這碗湯

品嘗的時候 有淚水盈滿眼眶

9.不要丈量別離有多長

既然轉身就請將我遺忘

哪怕下一秒我在消失在蒼茫

寧愿在霧霾中耗盡余生的時光

10.就這樣吧 不要在計算短長

那些傷心的話不要再講

拂去塵埃中的傷

霧霾散去 我亦命喪

第五篇：霧霾調查報告

霧霾調查報告

霧霾調查報告1

這幾天，霧霾一詞在我們紹興很常見。以前我們只知道霧，現在我們知道了，還有一種像霧一樣的天氣叫霧霾。那么霧和霧霾有什么區別呢？

通過調查，我知道了，霧，是有地面上的水蒸發后，因為空氣流動活動偏少，地面風速小，有利于水汽在大氣低層積聚，所以就產生了霧。因此，霧的成分主要是水，它對人體基本無害。

而霾，主要是空氣中的灰塵、二氧化硫、氮氧化合物等污染物因為無法擴散而長期積累，造成視覺程障礙。霾是一種很危險的現象，主要原因是因為汽車尾氣排放、工業氣體污染造成的。很容易造成人體上呼吸道感染而咳嗽。

霧和霾最大的區別是水份含量的多少。水含量多的叫霧；水含量少的，以污染顆粒為主的叫霾。最直觀的現象是：霧基本上是白色的，而霾是黃色的。

現在紹興長期處于霧霾天氣，這對于大家的身體是很有害的。所以，大家在霧霾天氣嚴重的時候，盡量少出門，出門戴上口罩。

霧霾調查報告2

一、調查說明

1、調查目的

客觀了解“霧霾危害”認知現狀，分析不同年齡人群霧霾知識儲備狀況，了解網友對“霧霾危害”的看法，提出防治的有效推薦。

2、主要調查資料

本次調查主要資料包括霧霾有害成分及污染源、霧霾如何進入身體、霧霾對不同人群的危害、日常防霾措施等四部分。

3、調查組織過程

時間周期：20xx年4月24日至20xx年4月24日

4、調查方法

采用網民自填網絡問卷的方式，進行調查。

5、調查對象

網友

6、有效樣本量

2726個

二、調查樣本結構

1、六成多網友年齡在20―30歲，是參與在線調查最活躍人群

調查數據顯示，34.81%參與調查的網友駕臨“十面霾伏”的地球時間為26―30年，占比最大；駕臨地球20―25年的人數排行第二，占到27.85%；這兩部分人群超過了參與調查總人數的一半，高達62.66%，排列第三的是駕臨地球31年以上的人群，占25.95%。此外，11.39%的網友駕臨地球不到。

2、近七成半的參與網友是女性，她們更關注環境污染造成的健康危害

調查數據顯示，參與在線自填網絡問卷的網友74.68%是女性。一方面，在互聯網中女性較男性更愛分享和互動、更有耐心；另一方面，女性更關心自身及家人健康，尤其是在空氣污染嚴峻形勢的當下。

3、宅女和辣媽更關心環境污染危害，占友的三成多

在74.68%的女網友中，不同類型的妹紙對霧霾等環境污染造成的健康危害關心程度又是不同的。宅女、辣媽、蘿莉和御姐依次分列前四位，分別占到19.49%、13.56%、11.86%和10.17%，占到友的55.08%。而后四位依次是大媽、白富美、腐女和干物女，分別為0.85%、1.69%、3.39%和4.24%。絲女、女漢子和家庭主婦均為7.63%，女神有5.95%，森女有5.93%。

4、經濟適用男最關心環境污染危害，占男性網友近五成

在25.32%的男性網友中，有個十分突出的特點，有44.44%的為經濟適用男，“顧家”是他們關心自己和家人健康的性格基因。跟友基本一致，宅男、大叔和小鮮肉都擠進了前四，占比一次為15.56%、11.11%和10%。而男神占5.56%，高富帥占7.63%，絲男占8.89%?？傮w狀況與友人群分布吻合。

三、對霧霾成分及污染源的認知狀況

九成五網友了解PM2.5是霧霾的有害成分，但對其他污染物的認知不足

霧霾物質構成，主要包括二氧化硫、氮氧化物以及PM2.5（即有重金屬、多環芳烴等有害物質的可吸入顆粒物）等。二氧化硫和氮氧化物為氣態污染物，它們與霧氣結合，構成了灰蒙蒙的天氣。

但是調查數據顯示，網友對霧霾的組成或者說有害成分的認知還不夠全面。94.94%的網友都明白PM2.5等是霧霾的污染物，但是明白二氧化硫是霧霾污染物的不足六成，而了解氮氧化物也是霧霾污染物的也剛六成多一點點。

在女網友中，僅有55.08%的了解氮氧化物是霧霾的成分，有60.17%的了解二氧化硫是霧霾的有害成分；奇怪的是，女網友中僅有78.81%的明白PM2.5是霧霾的有害成分。

而在男網友中，僅有55.56的了解氮氧化物是霧霾的成分，稍比友高0.48個百分點；有60%的了解二氧化硫是霧霾的成分，比友地0.17個百分點；有92.22%的明白PM2.5是霧霾的有害成分，較女網友高出13.41個百分點。

總體看來，網友們對霧霾所含污染物成分有較好的認知，但還十分不完善。霧霾是20xx年底才被廣泛知曉的事物，大家在校園理解的地理知識沒有涉及、大眾科普不到位和閱讀習慣欠缺等，是網友們對霧霾認知不到位的主要原因。

霧霾調查報告3

一、調查背景

新學期開始，可是石家莊還是依舊的霧霾不斷，給市民的生活和出行造成了很大影響，同時也對人們的身體健康造成了極大傷害。那么，到底是什么原因造成的空氣污染呢又怎樣去治理這種污染呢群眾又有什么反應呢為此，我們學院在團委書記的帶領下對石家莊市區以及周邊的農村進行了關于霧霾的問卷調查。

二、調查流程概括

在20xx年3月2日上午，我們一行13名調查員騎車來到石家莊北部柳辛莊村。調查人員兩人一組隨機對不一樣年齡階段的村民進行問卷調查(主要以談話的方式了解情景)，并筆記記錄。

當天午時，我們又分成兩組，分別乘公交車來到省博物館和社區再次進行問卷調查，并加以記錄。

三、調查結果

我們對記錄結果進行了整理，能夠看出，大多數石家莊人還是比較了解和關心石家莊的霧霾天氣的，可是他們也就僅僅是停留在明白的層面，并未采取什么防護措施，原因是大部分人認為危害不大和帶口罩不方便。這充分說明他們并不真正了解霧霾給身體健康帶來的危害。(提議：應當對他們進行一些霧霾危害的宣傳。)另外，對于霧霾的成因大家也有各自的看法，可是人們還是比較同意鞭炮、尾氣并不是造成霧霾的主要原因，主要還是制藥廠、發電廠等工廠造成的。在出行這方面呢，更多人還是愿意選擇戴口罩步行或坐公交車，一來是比較環保，二來也是比較省錢的。同時，在出現霧霾天氣時，大多數人在沒有異常重大的事情時還是選擇了在家休息，我個人覺得還是比較正確的選擇。

調查還顯示，農村焚燒秸稈的現象幾乎沒有了，都采用了秸稈還田的方法，省事還環保。并且我們還了解到農村冬季有的農家是才用電暖氣的方式供暖，這又減少了污染物的排放。在由博物館采訪的情景分析，大多數市民都認為汽車的排放、煙花爆竹等都不是造成霧霾的主要原因，他們認為主要還是工廠污染嚴重。與此同時大家還給了一些提議，認為政府應當加大干預力度，例如限號，減少汽車尾氣排放的污染物，加強對企業的管理，減少污染物的排放等等。可是我們也必須認識到這些并不是任何一個人或者任何一個企業單獨就能夠完成的，這需要我們全體公民的共同努力。提高環保意識，從點點滴滴做起!!!

四、霧霾天氣的成因

1.大氣空氣氣壓低，空氣不流動是主要因素。由于空氣的不流動，使空氣中的微小顆粒聚集，漂浮在空氣中。

2.地面灰塵大，空氣濕度低，地面的人和車流使灰塵攪動起來。

3.汽車尾氣是主要的污染物，近年來城市的汽車越來越多，排放的汽車尾氣也是霧霾的一個因素。

4.工廠制造出的二次污染。

5.冬季取暖排放的污染物。

6.焚燒秸稈。

7.燃放煙花爆竹等污染顆粒物排放增加。

五、霧霾天氣危害

1.對呼吸系統的影響：霾的組成成分十分復雜，包括數百種大氣化學顆粒物質。其中有害健康的主要是直徑小于10微米的氣溶膠粒子，如礦物顆粒物、海鹽、硫酸鹽、硝酸鹽、有機氣溶膠粒子、燃料和汽車廢氣等，它能直接進入并粘附在人體呼吸道和肺泡中。尤其是亞微米粒子會分別沉積于上、下呼吸道和肺泡中，引起急性鼻炎和急性支氣管炎等病癥。對于支氣管哮喘、慢性支氣管炎、阻塞性肺氣腫和慢性阻塞性肺疾病等慢性呼吸系統疾病患者，霧霾天氣可使病情急性發作或急性加重。如果長期處于這種環境還會誘發肺癌。

2.對心血管系統的影響：霧霾天氣空氣中污染物多，氣壓低，容易誘發心血管疾病的急性發作。比如霧大的時候，水汽含量十分的高，如果人們在戶外活動和運動的話，人體的汗就不容易排出，造成人們胸悶、血壓升高。

3.霧霾天氣還可導致近地層紫外線的減弱，使空氣中的傳染性病菌的活性增強，傳染病增多。

4.由于霧天日照減少，兒童紫外線照射不足，體內維生素D生成不足，對鈣的吸收大大減少，嚴重的`會引起嬰兒佝僂病、兒童生長緩慢。

5.影響心理健康。陰沉的霧霾天氣由于光線較弱及導致的低氣壓，容易讓人產生精神懶散、情緒低落及悲觀情緒，遇到不順心的事情甚至容易失控。

6.影響交通安全。出現霧霾天氣時，視野能見度低，空氣質量差，容易引起交通阻塞，發生交通事故。

六、防護措施及提議

1.盡量少出門：由于霧霾天氣中存在著大小顆粒物，嚴重危害身體健康，顆粒物進入身體后會粘附在呼吸道，造成支氣管炎，咽炎。尤其是抵抗力相比較較弱的老年人和患有呼吸道疾病的人群更應當減少出行，或戶外運動時應戴口罩防護身體。

2.晨練應限制：有很多人比較習慣晨練，其實這對于人體來講，時間并不是很正確，由于早晨處于空氣交換環境，空氣質量很差，尤其是霧霾天氣，呼吸道容易受到刺激，在鍛煉時容易誘發呼吸道和心腦血管疾病。

3.做好個人衛生，出門后進入室內要洗臉，漱口，換掉外出時穿的衣服，去掉污染的殘留

4.飲食方面有講究：

A多喝水，加快身體的新陳代謝

B飲食上我們應當盡量避免辛辣刺激食物的攝入，對于冬季愛吃火鍋的人群應盡量較少。

C多吃包含維生素和鈣類豐富的食物，如魚類，黑魚湯是不錯的選擇。

D飲食清淡，多吃新鮮蔬菜水果，銀耳，梨，柿子，百合，蘿卜，荸薺等潤肺食品。

七、總結

石家莊的霧霾天氣還會繼續，我們仍然要在這種環境下學習生活，但這并不表示我們應當坐視不理，我們應當承擔起大學生的職責，呼吁人們關注環境，保護環境，并從自身做起，點滴小事，體現環保。期望石家莊的天氣能恢復藍天白云!

霧霾調查報告4

一、什么是霧霾

霧霾天氣是一種大氣污染狀態，霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統表述。隨著空氣質量的惡化，陰霾天氣現象出現增多，危害加重。中國不少地區把陰霾天氣現象并入霧一起作為災害性天氣預警預報。

二、霧霾產生的原因

第一：汽車尾氣。

第二：冬季燃煤產生的廢氣。

第三：工業生產排放的廢氣。

第四：建筑工地和道路交通產生的揚塵。

三、霧霾的危害

霧氣看似溫和，里面卻含有各種對人體有害的細顆粒、有毒物質達20多種，包括了酸、堿、鹽、胺、酚等，以及塵埃、花粉、螨蟲、流感病毒、結核桿菌、肺炎球菌等，其含量是普通大氣水滴的幾十倍。與霧相比，霾對人的身體健康的危害更大。由于霾中細小粉粒狀的飄浮顆粒物直徑一般在0.01微米以下，可直接通過呼吸系統進入支氣管，甚至肺部。所以，霾影響最大的就是人的呼吸系統，造成的疾病主要集中在呼吸道疾病、腦血管疾病、鼻腔炎癥等病種上。同時，灰霾天氣時，氣壓降低、空氣中可吸入顆粒物驟增、空氣流動性差，有害細菌和病毒向周圍擴散的速度變慢，導致空氣中病毒濃度增高，疾病傳播的風險很高。

霧霾天氣現象會給氣候、環境、健康、經濟等方面造成顯著的負面影響，例如引起城市大氣酸雨、光化學煙霧現象，導致大氣能見度下降，阻礙空中、水面和陸面交通;提高死亡率、使慢性病加劇、使呼吸系統及心臟系統疾病惡化，改變肺功能及結構、影響生殖能力、改變人體的免疫結構等。

20xx年11月5日，中國社會科學院、中國氣象局聯合發布的《氣候變化綠皮書：應對氣候變化報告(20xx)》指出，近50年來中國霧霾天氣總體呈增加趨勢。其中，霧日數呈明顯減少，霾日數明顯增加，且持續性霾過程增加顯著。

四、在霧霾天氣中，如何保護自己

1.霧霾天氣少開窗。

2.外出戴口罩

3.飲食清淡多喝水

4.多吃蔬菜水果

5.在霧霾天氣盡量減少出門

6.盡量遠離馬路。上下班高峰期和晚上大型汽車進入市區這些時間段，污染物濃度最高。

7.通過宣傳等活動，普及對霧霾天氣的認識。

霧霾調查報告5

摘要：

隨著空氣質量的惡化，陰霾天氣現象出現增多，危害加重。中國不少地區把陰霾天氣現象并入霧一起作為災害性天氣預警預報。統稱為“霧霾天氣”。本文對此進行廣泛調查，研究發現大氣污染治理存在許多不科學的問題。研究表明城市大氣污染治理方法需要完善，設計要可行、科學，規劃要合理，才能達到和諧環境。

關鍵詞：

霧霾治理、依法治理、改善水環境、大氣監測網絡、重金屬污染治理

前言：

一、研究背景：

年初，籠罩我國中東部地區的霧霾天氣，對我市上下來說，是一場嚴峻的考驗。我市的環境污染治理已經到了背水一戰、非抓不可的時候了，必須像抓發展環境一樣抓生態環境，堅決甩掉重污染城市‘黑帽子’。面對歷史罕見的天氣狀況，我市各級各相關部門及廣大市民齊心協力，綜合施策，全力以赴，最大程度減少了霧霾造成的影響。于是我們對中東部地區的霧霾天氣的治理方面進行了深入的調查。

二、研究目的

1、尋找并探究中東部地區嚴重的大氣污染的原因；

2、對大氣污染的防治提出合理建議

三、研究時間：

20xx.02.25 — 20xx.03.25

四、研究方法

本課題主要采用問卷調查法、實地考察法和文獻資料法。

五、正文：

經過組內分工，五位組員分三成組，分別對北京、沈陽、南京等地進行調查，于是我們得到了很全面的數據。

1、霧霾天氣現狀

9日以來，全國中東部地區陷入嚴重的霧霾和污染天中，中央氣象臺將大霧藍色預警升級至黃色預警，環保部門數據顯示，從東北到到西北，從華北到中部導致黃淮、江南地區，都出現了大范圍的重度和嚴重污染。

在這場遍及全國的霧霾中，北京污染尤甚。11日上午8時北京空氣質量監測數據顯示，無論城區、郊區還是交通環境評價點，其代表的全部區域被意味著最嚴重污染的“深褐色”覆蓋，pm2.5指數達到340到446之間，屬六級嚴重污染。不僅北京的空氣質量被稱為“史上最臟”，小半個中國都臟兮兮的。在全國74個監測城市中，有33個城市的部分檢測站點

檢測數據超過300，即空氣質量達到了嚴重污染，北京甚至口罩兜售一空；多地的PM2.5瀕臨“爆表”，山東、湖北等省份的高速公路封閉，北京至武漢的動車被霧霾“攔?！薄Υ耍饷椒Q這是“最嚴重霧霾”，“霧情令人窒息”；壞消息還上了新聞聯播頭條，罕見地就霧霾說了8分鐘。

2、解讀PM2.5

（1）問：PM2.5的危害是什么？哪些污染和排放會產生PM2.5？

答：禍首主要是機動車尾氣和工業污染“PM2.5”已經不是一個新詞。其實是對大氣中直徑小于或等于2、5微米的固體顆?；蛞旱蔚目偡Q。這些顆粒很細小，肉眼看不到。打個比方，人類頭發的直徑大約是70微米，而這比最大的PM2.5還大了近三十倍。潘小川說，別看PM2.5粒徑小，卻能吸附大量的有毒、有害物質，而且它們能在大氣中停留更長時間，因而對大氣環境質量和人身健康的影響更大。潘小川認為，一般來說，產生霧霾的禍首主要是機動車尾氣和工業污染，“汽車尾氣中的某些污染物危害很大，其中就以PM2.5和氮氧化物為主”。

（2）問：如果沒有污染，PM2.5的濃度有多高？

答：沒有人為污染，也有PM2.5“即使沒有人為污染，空氣中也是有一定濃度的PM2.5”，如果PM2.5濃度在一個可接受的水平，日均標準75微克/立方米的話，對普通人群是不會產生明顯危害的，只有特別敏感的人群才會有不適反應。

（3）問：為什么這次霧霾天氣的持續時間這么長，范圍也比較廣？

答：餐飲、建筑裝修等環境中，也會增加PM2.5。極其不利于污染物擴散的天氣過程和氣象條件是本次大面積灰霾污染形成的客觀原因。

本次灰霾污染的氣象成因是我國華北、山東及河南等地受低壓輻合或均壓場影響，天氣系統較弱，近地面大氣非常穩定，風速小，以弱偏南風為主，嚴重阻礙了空氣的水平流通，不過王躍思也提到這只是多地尤其是京津冀地區發生如此嚴重霧霾污染的外因。

冰凍三尺非一日之寒。產生霧霾的主因還是來自于工業、居民化石燃料燃燒和電廠排放。還有一方面可能是老百姓忽略的，就是包括餐飲、建筑裝修等環境中，也會增加PM2.5。如果區域人為排放污染源不是如此強烈，天氣過程再怎么變化也不會引起如此強烈的大氣污染。

（4）問：降雨、降雪能降低PM2.5么？普通口罩能擋住PM2.5么？

答：降雪有用，普通口罩無用。

如果能有降雪，是很好的凈化大氣的天然措施，對于降雪量倒沒有特別的要求，理論上說，降雪多一點的話，其吸附的大氣中的顆粒物就多一點。當然，干預天氣很難，何時能降雪也說不準。

在能見度不足百米的霧霾天里，人們出行時都盡可能戴上了口罩。不過，一般的口罩阻擋PM2.5的效果并不是很好。

（5）問：治理PM2.5的最有效辦法是什么？

答：應該增加經濟管制的份額，推進環境容量資源化進程，實現跨行政區劃的排污共同負擔治理費用。從長期的研究總結看，像山西、河南、山東等地也是傳統的易發生嚴重污染的省份，要將這些省份聯動起來。

目前我國在排放和能源方面的政策都是強制性管制政策，雖然確實能夠發揮一定作用，但是卻是一種低效、繁瑣、高成本的政策。我國應該增加經濟管制的份額，推進環境容量資源化進程，實現跨行政區劃的排污共同負擔治理費用的政策。

六、主要原因及解決方案

霧霾污染是工業化城鎮化環境問題積累的顯現。

深層次的原因則是我國快速工業化、城鎮化過程中所積累環境問題的顯事跡材料現，高耗能、高排放、重污染、產能過剩、布局不合理、能源消耗過大和以煤為主的能源結構持續強化，城市機動車保有量的快速增長，污染排放量的大幅增加，建筑工地遍地開花，污染控制力度不夠，主要的大氣污染排放總量遠遠超過了環境容量等多種原因造成一些大中城市的霧霾不斷發生，不但冬天有，夏天也時有發生，尤其是在京津冀、長三角、珠三角出現的頻次和程度最為嚴重。

分析來看，在這三個區域，雖然國土面積僅占我國國土面積的8%左右，卻消耗全國42%的煤炭、52%的汽柴油，生產55%的鋼鐵，生產40%的水泥，二氧化硫、氮氧化物和煙塵的排放量均占全國的30%，單位平方公里的污染物排放量是其他地區的5倍以上。這些污染物的大量排放，既加劇了PM2.5的排放，更加重了霾的形成。監測表明，這些地區每年出現霾的天數在100天以上，個別城市甚至超過200天。

由此可見，我們已經為粗放的經濟發展模式付出了沉重的環境代價。如果我們不盡快轉變經濟發展模式，不盡快調整產業結構，不盡快改變我們落后的生產和生活方式，要想減少霧霾、改善空氣質量將非常困難。

七、合理化建議及結論

針對重污染地區出重拳、用猛藥

首先，在這些地區實施大氣污染物的特別排放限值。我們已經在2月27日發出公告，從今年開始在重污染區域，對火電、鋼鐵、石化、水泥、有色、化工等六大行業實施大氣污染物特別排放限值，這是迄今為止我國污染治理史上最嚴厲的一項措施。在此之前，環保部僅在太湖流域使用過特別排放限值。特別排放限值的實施將從源頭上嚴格控制大氣污染物的新增量，為治理大氣污染提供有效的倒逼手段，也有利于加快這個地區的產業結構調整和產業升級。

其次，在這些地區實施煤炭消費總量控制。我們將按照“十二五”大氣污染防治規劃的要求，會同有關部門研究確定煤炭消費總量的中長期控制目標，嚴格控制區域的煤炭總量消費?！笆濉逼陂g在京津冀、珠三角、長三角以及山東城市群開展煤炭總量的控制試點。

八、學生反思

在研究性學習過程中，我們遇到了很多困難，比如組員積極性不強，方案設計不合理，社會調查遇到重重阻礙等等。但最終我們還是完成了我們的研究，這里少不了老師的指導和我們之間的相互支持。

一開始，我們之間就研究課題的選定產生了很大的分歧，每個組員都堅持認為自己的最好，僵持不下，于是我們通過篩選的方式來選定，每個組員提出自己認為可以研究的兩個課題，集中起來，通過討論對每個問題的價值性、普遍性、深刻程度進行定位。最終選出最好的課題。

在調查中，我們又遇到了許多意料不到的問題，比如問卷的問題太專業，部分被調查者不識字等。導致我們只能在活動中被動地應付這些問題。我們總結了教訓，在調查前必須事先預料可能發生的特殊情況，并準備好應急措施，在采訪前要先列一張采訪提綱，有面有點的進行采訪。于是第二次調查，我們進行得很順利。

在設計問卷是我們就考慮了統計是否方便的問題，于是我們的問卷設計得很成功，分類問題、集中統計、綜合分析，給我們帶來了很大的方便。

另外，組內研究氣氛也是很關鍵的問題，往往是一開始積極性很高，調查幾天后，積極性就下去了。甚至有組員拒絕參加組內活動。于是我們通過互相鼓勵，明確提升自己能力的目標，使積極性一直延續下去，最終以飽滿的精力完成了所有的學習項目。

在提出我們對問題的解決方案時，我們采取的是讓每個組員提出自己的方案，匯總之后進行修改。由于組員間能力的差異，完成這項步驟用了很多的時間，于是我們及時改變策略，通過分組，將能力均衡，于是很快就完成了、

在研究性學習中，在這個活動中，我們學到了很多，也收獲了很多。我們不僅培養了發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養了與人交流、演講與表達、分工合作、討論問題、結合理論與實踐的能力，實踐過程中，我們還建立了深厚的友誼發現彼此身上的閃光點并互相學習，營造了積極向上、團結友愛、謙讓、富有創造性的討論和學習氣氛，積累了寶貴的經驗，發現了自身的不足，也培養了吃苦耐勞、虛心學習的精神。