第一篇：《南京國(guó)民政府的建立》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)目標(biāo)

1．基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)

要求學(xué)生掌握南京國(guó)民政府的建立和性質(zhì)；“寧漢合流”；蔣*石鎮(zhèn)壓革命者和進(jìn)步人士；李大釗遇害；國(guó)民政府的北伐；“濟(jì)南慘案”；“皇姑屯事件”和“東北易幟”。

2．思想教育目標(biāo)

（1）通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)南京國(guó)民政府是代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益的、由國(guó)*黨一*專政的反動(dòng)政府。

（2）通過學(xué)習(xí)“東北易幟”，使學(xué)生樹立全局意識(shí)和國(guó)家、民族利益高于一切的觀念，強(qiáng)化愛國(guó)主義教育。

（3）通過學(xué)習(xí)“濟(jì)南慘案”、“皇姑屯事件”，使學(xué)生認(rèn)清日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的野心。

3．能力培養(yǎng)目標(biāo)

（1）通過對(duì)“南京國(guó)民政府建立”、“蔣*石鎮(zhèn)壓革命者和進(jìn)步人士”、“國(guó)民政府的北伐”、“濟(jì)南慘案”等的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知?dú)v史得出結(jié)論的能力。

（2）通過對(duì)廣州、武漢、南京國(guó)民政府的比較和兩次北伐的比較，培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納、概括的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和有關(guān)材料、圖片，獲取有效信息的能力。

4．教學(xué)方法

全課貫穿師生互動(dòng)、以學(xué)生為主體的教育思路。

5．學(xué)法指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)學(xué)生理清歷史知識(shí)發(fā)展脈絡(luò)，把握不同時(shí)期的不同特征，從而運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析問題。

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，回顧舊知識(shí)，預(yù)知?dú)v史發(fā)展方向。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：南京國(guó)民政府的建立和“東北易幟”。

難點(diǎn)：寧漢合流；怎樣認(rèn)識(shí)南京國(guó)民政府的反動(dòng)性。

教學(xué)設(shè)備

投影儀和自制投影片。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了國(guó)民大革命的歷史，讓我們共同來回顧一下，國(guó)民大革命是從什么時(shí)間開始的？國(guó)民大革命的矛頭指向誰？結(jié)果又如何？同學(xué)們一起來回答。（學(xué)生齊聲回答，教師給予鼓勵(lì)。）哪位同學(xué)能給大家講一講國(guó)民大革命是怎樣失敗的？（學(xué)生回答，教師給予指導(dǎo)性補(bǔ)充。）大革命失敗之后的中國(guó)是什么樣的局面呢？這就是《中國(guó)歷史》第四冊(cè)第一課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第一頁，閱讀畫框內(nèi)的文字。

【講授新課】

一、南京國(guó)民政府的建立（板書）

1．蔣*石建立南京國(guó)民政府（板書）

1927年4月12日蔣*石發(fā)動(dòng)了“四·一二”反革命政變，4月18日蔣*石就迫不及待地在南京建立了“國(guó)民政府”。（放錄像或放投影片。）請(qǐng)同學(xué)們看《南京國(guó)民政府成立》圖，胡漢民作為南京國(guó)民政府主席，授權(quán)蔣*石任國(guó)民革命軍總司令，掌握實(shí)權(quán)。政府門樓上飄揚(yáng)著國(guó)*黨的青天白日旗。而此時(shí)中國(guó)的大地上還有兩個(gè)政權(quán)同時(shí)存在，即汪精衛(wèi)的武漢國(guó)民政府和張作霖的北京國(guó)民政府。可想而知他們之間矛盾異常激烈，尤其是武漢和南京的矛盾。同為國(guó)*黨政權(quán)，如何調(diào)和成為解決時(shí)局的關(guān)鍵。

2．“寧漢合流”（板書）

1927年7月15日汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)了“七·一五”反革命政變，使武漢國(guó)民政府的性質(zhì)也發(fā)生了變化。由于南京國(guó)民政府和武漢國(guó)民政府在反*問題上已沒有分歧，武漢漸有妥協(xié)趨勢(shì)。而南京的蔣*石在爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)中處境漸顯不利，不得不以退為進(jìn)宣布下野。蔣*石的下臺(tái)促使南京和武漢方面迅速靠攏，8月25日武漢國(guó)民政府遷往南京，南京國(guó)民政府同武漢國(guó)民政府合并，因南京簡(jiǎn)稱“寧”，武漢簡(jiǎn)稱“漢”，史稱“寧漢合流”。“寧漢合流”的實(shí)質(zhì)：他們的階級(jí)利益是一致的。寧漢合流后的政府，仍稱南京國(guó)民政府。

3．南京國(guó)民政府的性質(zhì)（板書）

問：國(guó)民大革命時(shí)期，國(guó)*黨和國(guó)民政府是哪個(gè)階級(jí)的代表？（學(xué)生回答。）

是工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)的代表。

問：“寧漢合流”之后的國(guó)*黨和南京國(guó)民政府已經(jīng)成為哪個(gè)階級(jí)的代表？為什么南京國(guó)民政府被稱為國(guó)*黨政府？

（學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)。通過比較說明國(guó)民政府性質(zhì)的變化，培養(yǎng)學(xué)生掌握歷史階段性特征的能力。）

南京國(guó)民政府的性質(zhì)是代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益。因?yàn)閷?shí)行國(guó)*黨一*專政，所以南京國(guó)民政府被稱為國(guó)*黨政府。它的成立，標(biāo)志著國(guó)*黨反動(dòng)統(tǒng)治的建立。

請(qǐng)同學(xué)們回顧上學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，再結(jié)合今天所學(xué)知識(shí)，整理出國(guó)民政府自1925年7月—1927年秋的演變線索。前后左右的同學(xué)可以商量。

（教師可留時(shí)間給學(xué)生，以組為單位，每組推薦一名代表，將線索謄寫在投影片上，上臺(tái)演示，教師給予鼓勵(lì)性評(píng)析。培養(yǎng)學(xué)生梳理歷史線索的能力。）

4．蔣*石鎮(zhèn)壓革命（板書）

南京國(guó)民政府建立后，蔣*石徹底背叛了孫中山制定的三大政策。

問：什么是三大政策？（學(xué)生回答。）

南京國(guó)民政府的蔣*石發(fā)布的“秘密第一號(hào)令”就是所謂的“清黨”，通緝的共產(chǎn)黨人和國(guó)*黨左派達(dá)一百九十多人，被殺害的共產(chǎn)黨人和革命群眾達(dá)百萬人以上。多么觸目驚心的數(shù)字！

請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第1頁，閱讀第二自然段和第2頁第一、二自然段。

問：被蔣*石殺害的優(yōu)秀共產(chǎn)黨干部主要有哪些？同學(xué)們一起回答。（學(xué)生回答。）

蔣*石不僅屠殺共產(chǎn)黨人，也屠殺堅(jiān)持孫中山三大政策的國(guó)*黨左派人士。

問：被殺害的國(guó)*黨左派是誰？同學(xué)們一起回答。（學(xué)生回答。）

不僅蔣*石鎮(zhèn)壓革命，舊軍閥也殘害革命人士。

5．張作霖殺害李大釗（板書）

（找學(xué)生朗讀第2頁第四自然段小字，并指導(dǎo)學(xué)生看《李大釗英勇就義》圖。）

李大釗犧牲時(shí)年僅38歲。1933年，北大師生及其生前友好為他舉行公葬，在浩浩蕩蕩的送葬隊(duì)伍中，北京青年送的一幅挽聯(lián)高舉在最前面。

請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀第2頁這幅挽聯(lián)。（齊讀可渲染氣氛，進(jìn)一步烘托李大釗的革命精神。）李大釗為崇高的共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，人民永遠(yuǎn)懷念他。

雖然蔣*石等新軍閥在鎮(zhèn)壓革命這一點(diǎn)上與舊軍閥如出一轍，但是他們之間又矛盾重重。

二、國(guó)民政府的北伐（板書）

請(qǐng)同學(xué)回顧：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)國(guó)民大革命時(shí)，1926年北伐的對(duì)象是誰？目的是什么？（學(xué)生回答。）

1928年，國(guó)民政府發(fā)動(dòng)了對(duì)奉系軍閥張作霖的北伐，北伐部隊(duì)迅速占領(lǐng)濟(jì)南，日本帝國(guó)主義為阻止北伐，公然出兵濟(jì)南，制造了駭人聽聞的“濟(jì)南慘案”。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀第3頁第二自然段小字并看圖。

問：日本帝國(guó)主義為什么干涉北伐？日本侵略者在濟(jì)南都有哪些殘暴行徑？蔣*石的態(tài)度如何？（指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料獲取有效信息。學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。）

張作霖是日本帝國(guó)主義的侵華工具，所以日本阻撓北伐，反映了日本侵略中國(guó)的野心。蔣*石繞道北上，暴露了蔣*石對(duì)日本帝國(guó)主義的妥協(xié)和南京政府在外交上的軟弱。經(jīng)過北伐部隊(duì)將士的拼力奮戰(zhàn)，6月張作霖退往東北，北伐部隊(duì)占領(lǐng)北京，改為北平。我們講了兩次北伐，請(qǐng)同學(xué)們比較1926年北伐和1928年北伐的異同。（引導(dǎo)學(xué)生比較、歸納、概括，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言、互相補(bǔ)充。）

（教師綜合：投影片《比較1926年北伐和1928年北伐的異同》。）

三、東北易幟（板書）

1．皇姑屯事件（板書）

（結(jié)合當(dāng)今學(xué)生知識(shí)面廣、信息量大的特點(diǎn)，讓學(xué)生先講一講：我所知道的張作霖或我所知道的皇姑屯事件。）

問：想一想，日本帝國(guó)主義為什么要制造皇姑屯事件？（學(xué)生回答，各抒己見。）

皇姑屯事件的原因：雖然日本帝國(guó)主義是張作霖背后的支持者，但由于張作霖沒有答應(yīng)日本侵略中國(guó)“滿蒙”的條件，日本人決定除掉他，重新扶植聽話的代理人。于是制造了皇姑屯事件。皇姑屯事件又一次暴露了日本對(duì)中國(guó)的侵略野心和日本帝國(guó)主義的殘暴本質(zhì)。（指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)史實(shí)得出結(jié)論。）

2．東北易幟（板書）

張作霖被炸死后，他的兒子張學(xué)良繼任東北保安司令，當(dāng)時(shí)張學(xué)良只有27歲，國(guó)民政府極力勸說張學(xué)良服從于它，日本帝國(guó)主義也不斷向張學(xué)良施加壓力，威逼東北“*立”。

在這樣的形勢(shì)下，假如你是張學(xué)良，你如何應(yīng)對(duì)時(shí)局？（讓學(xué)生融入歷史，培養(yǎng)其歷史使命感，回答可不拘形式。）

我們看看張學(xué)良又是如何應(yīng)對(duì)的：張學(xué)良鑒于皇姑屯事件的教訓(xùn)，集國(guó)恨家仇于一身，不顧日本帝國(guó)主義的威脅，毅然于1928年底發(fā)表通電，宣告東北遵守三民主義、服從國(guó)民政府、改旗易幟，將過去的五色旗改為南京國(guó)民政府的青天白日滿地紅旗。這一正義之舉史稱“東北易幟”。

張學(xué)良有愛國(guó)的膽識(shí)，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，是愛國(guó)將領(lǐng)。他的愛國(guó)舉動(dòng)在以后將要學(xué)習(xí)的西安事變中更有所體現(xiàn)。（為日后的學(xué)習(xí)做鋪墊。）2001年10月15日張學(xué)良先生在美國(guó)辭世，為他的愛國(guó)之舉，我們緬懷他。（滲透愛國(guó)主義教育。）

東北易幟后，南京國(guó)民政府在形式上統(tǒng)一了全國(guó)。為什么說是形式上統(tǒng)一呢？因?yàn)榕_(tái)灣還被日本割占；新軍閥之間又開始混戰(zhàn)。

【本課小結(jié)】

今天我們一同學(xué)習(xí)了《南京國(guó)民政府的建立》，最后我找一位同學(xué)來對(duì)這節(jié)課做一個(gè)小結(jié)，看看這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么？（學(xué)生小結(jié)。既可以讓學(xué)生參與課堂教學(xué)，加深對(duì)教材的理解，也可以檢測(cè)教學(xué)效果。）

【復(fù)習(xí)鞏固】

1．課堂練習(xí)：P4第一題。（學(xué)生回答。）

2．課堂討論：P4第二題。（學(xué)生自由討論，可各抒己見。）

3．課后活動(dòng)：組織學(xué)生排演歷史短劇《東北易幟》。

（可發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)歷史的能力，語言組織、表達(dá)能力，發(fā)散性思維能力，創(chuàng)新能力，表演能力。亦可逆向思維。）

第二篇：《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和南京國(guó)民政府建立》教學(xué)設(shè)計(jì)2

第12課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和南京國(guó)民政府建立

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能

了解黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍和失敗的原因、國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗和南京國(guó)民政府的成立;掌握北伐 戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)象、共產(chǎn)黨在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

過程與方法 讀圖析圖再現(xiàn)情景 情感態(tài)度與價(jià)值觀

從課文和插圖或影象資料中想象北伐戰(zhàn)爭(zhēng)情景，聯(lián)系當(dāng)時(shí)歷史背景理解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，聯(lián)系戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程理解共產(chǎn)黨人的大無畏精神。

1.整合教材全程分析

辛亥革命缺陷→孫中山創(chuàng)黃埔軍校→國(guó)共緊密合作→北伐勝利進(jìn)軍→陳獨(dú)秀“右傾”危害、國(guó)民黨右派背叛革命→國(guó)民革命失敗

2.討論探索

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍原因、國(guó)民革命失敗原因。3.愛黨情感

共產(chǎn)黨人始終把國(guó)家、民族的利益作為自己奮斗的目標(biāo)，他們?cè)诒狈?zhàn)爭(zhēng)中不惜流血犧牲，為后人樹立起一座豐碑。

4.思想意識(shí)

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)各革命階級(jí)參加的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，它的歷史證明了國(guó)共真誠合作的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。難點(diǎn)：南京國(guó)民政府的性質(zhì)。

三、教學(xué)過程

教學(xué)鏈接

簡(jiǎn)介黃埔軍校的建立，時(shí)間：1924年5月。地點(diǎn)：廣州的黃埔，中國(guó)國(guó)民黨陸軍學(xué)校，蔣介石任校長(zhǎng)，周恩來任政治部主任。意義：培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國(guó)民革命軍奠定了基礎(chǔ)。北伐進(jìn)軍（1926－1927）目的：推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖。經(jīng)過：蔣介石任總司令，湖南、湖北是主要戰(zhàn)場(chǎng)。葉挺獨(dú)立團(tuán)：賀勝橋戰(zhàn)役、汀泗橋戰(zhàn)役，人稱“鐵軍”；1927年國(guó)民政府從廣州遷到武漢；蔣介石（“四一二”政變）、汪精衛(wèi)背叛革命，國(guó)民革命失敗，第一次國(guó)共合作失敗。南京國(guó)民政府成立：1927，代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益。

導(dǎo)入新課

A、學(xué)習(xí)任務(wù)(下面是本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。)

（一）黃埔軍校的創(chuàng)建

1、黃埔軍校的建立

2、黃埔軍校的辦學(xué)方針和功績(jī)

（二）北伐的勝利進(jìn)軍

1、北伐的目的、對(duì)象和方式。

2、葉挺獨(dú)立團(tuán)的英勇作戰(zhàn)及北伐的勝利進(jìn)軍

（三）南京國(guó)民政府的建立

1、南京國(guó)民政府建立和寧漢合流

2、皇姑屯事件和東北易幟

合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值）

1、經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請(qǐng)?zhí)岢鰜恚谛〗M內(nèi)討論研究。

2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問題。

3、想一想，北閥勝利進(jìn)軍的原因有哪些？

答題提示：第一，北閥戰(zhàn)爭(zhēng)是反帝反封建的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，得道多助。第二，國(guó)共兩黨合作，協(xié)力反對(duì)北洋軍閥。第三，黃埔軍校的建立和廣東革命根據(jù)地的鞏固，為北閥勝利進(jìn)軍提供了重要保證。第四，北閥軍的英勇善戰(zhàn)，共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員的先鋒模范作用。第五，戰(zhàn)略部署和戰(zhàn)略方針的正確。第六，工農(nóng)群眾的密切配合和熱情支援。第七，蘇聯(lián)的支援。第八，北洋軍閥勾心斗角，分崩離析。原北洋軍閥重要將領(lǐng)馮玉祥響應(yīng)北伐，在五原誓師，與北戳軍會(huì)師鄭州，支持和配合了北閥完備了。

4、張學(xué)良在什么情況下宣布“易幟”的？你如何看待這件事？

答題提示：①皇姑屯事件中張作霖被炸死；日本威逼張學(xué)良宣布東北“獨(dú)立”；國(guó)民政府采取和平解決東北問題的方針，勸說張學(xué)良?xì)w屬南京國(guó)民黨政府；身負(fù)國(guó)恥家仇的張學(xué)良毅然沖破日本阻撓，宣布“易幟”。②張學(xué)良將軍的愛國(guó)之舉，充分體現(xiàn)了他顧全大局、以國(guó)家和民族利益為重的祟高氣節(jié)，符合時(shí)代要求和中華民族根本利益，有利于中國(guó)的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，值得肯定和稱贊。

5、什么事件標(biāo)志著南京國(guó)民政府形式上統(tǒng)一了南北？你知道當(dāng)時(shí)的中國(guó)還有哪些地方被外國(guó)占據(jù)著？

答題提示：①東北“易幟”標(biāo)志著南京政府形式上統(tǒng)一了南北。②當(dāng)時(shí)中國(guó)還有臺(tái)灣、香港、澳門、東北部分地區(qū)被外國(guó)人占據(jù)著。

6、孫中山在黃埔軍校開學(xué)典禮上說：“我們過去的革命所以失敗……原因是只有革命黨的奮斗，沒有革命軍的奮斗。”你認(rèn)為孫中山的說法對(duì)嗎？請(qǐng)說說你的理由。

答題提示：①孫中山的說法是正確的。②辛亥革命前，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會(huì)為推翻清政府的統(tǒng)治發(fā)動(dòng)了一系列武裝起義，由于沒有自己的軍隊(duì)，均以失敗告終；辛亥革命后，由于沒有強(qiáng)大的革命軍，勝利果實(shí)被袁世凱竊取；為反對(duì)北洋軍閥的獨(dú)裁統(tǒng)治，孫中山又發(fā)動(dòng)了二次革命、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)等，均因依靠一派軍閥去打另一派軍閥而失敗，孫中山終于清醒地認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)建革命軍隊(duì)和黃埔軍校的極端重要性。

展示提升

第1組：

一、黃埔軍校的創(chuàng)建

1、黃埔軍校的建立；

第2組：

一、黃埔軍校的創(chuàng)建

2、黃埔軍校的辦學(xué)方針和功績(jī)；

第3組：

二、北伐的勝利進(jìn)軍

1、北伐的目的、對(duì)象和方針；

第4組：

二、北伐的勝利進(jìn)軍

2、葉挺獨(dú)立團(tuán)的英勇作戰(zhàn)及北伐的勝利進(jìn)軍； 第5組：

三、南京國(guó)民政府的建立

1、南京國(guó)民政府建立和寧漢合流； 第6、7組：

三、南京國(guó)民政府的建立

2、皇姑屯事件和東北易幟。融匯總結(jié)

（一）知識(shí)要點(diǎn)

1、黃埔軍校的創(chuàng)建（1）黃埔軍校的建立

（2）黃埔軍校的辦學(xué)方針和功績(jī)

2、北伐的勝利進(jìn)軍

（1）北伐的目的、對(duì)象和方針

（2）葉挺獨(dú)立團(tuán)的英勇作戰(zhàn)及北伐的勝利進(jìn)軍

3、南京國(guó)民政府的建立

（1）南京國(guó)民政府建立和寧漢合流（2）皇姑屯事件和東北易幟

（二）知識(shí)包：

1、黃埔軍校：1924年5月創(chuàng)辦，孫中山任總理，蔣介石任校長(zhǎng)，廖仲愷任黨代表，周恩來任政治部主任。是國(guó)共合作后建立的一所革命軍校，作用：P70。

2、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)：①時(shí)間：1926年；②目的：推翻帝國(guó)主義和封建軍閥的統(tǒng)治；③對(duì)象：張作霖、吳佩孚、孫傳芳；④先鋒：葉挺獨(dú)立團(tuán)為國(guó)民革命軍第四軍贏得“鐵軍”稱號(hào)；⑤主要戰(zhàn)場(chǎng)：湖南、湖北；⑥戰(zhàn)役：汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役、武昌戰(zhàn)役。出師不到半年,北伐軍從珠江流域打到長(zhǎng)江流域,國(guó)民政府從廣州遷到武漢。北伐軍總司令：蔣介石 3、1927年4月12日，蔣介石在上海發(fā)動(dòng)“四一二” 政變。4、1927年4月18日，在南京成立“國(guó)民政府”。代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益的反動(dòng)統(tǒng)治，標(biāo)志著第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)失敗。得肯定和稱贊。

第三篇：第12課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和南京國(guó)民政府建立

第12課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和南京國(guó)民政府建立

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1知識(shí)管理

知識(shí)點(diǎn)1 黃埔軍校的創(chuàng)建

創(chuàng)建：________年，國(guó)民黨在________創(chuàng)辦軍校，全稱“中國(guó)國(guó)民黨陸軍軍官學(xué)校”。

領(lǐng)導(dǎo)：________兼任軍校總理，________為校長(zhǎng)，________任政治部主任，廖仲愷為黨代表，惲代英等人任教官。

辦學(xué)方針：實(shí)行____________和政治教育并重的辦學(xué)方針。作用：為________革命培養(yǎng)了一大批人才。知識(shí)點(diǎn)2 北伐的勝利進(jìn)軍 時(shí)間：________年5月。

目的：為打倒帝國(guó)主義侵華勢(shì)力，推翻封建軍閥的統(tǒng)治，把________革命推向全國(guó)。領(lǐng)導(dǎo)：總司令________。

組織政府：________國(guó)民政府。對(duì)象：________、孫傳芳、張作霖。

方針：先集中主力于________戰(zhàn)場(chǎng)，掃除吳佩孚的勢(shì)力，然后揮師東進(jìn)，殲滅孫傳芳的兵力，最后消滅張作霖的軍隊(duì)，統(tǒng)一全國(guó)。

戰(zhàn)場(chǎng)：西路指向湖北、湖南；中路指向________；東路指向福建、浙江。

結(jié)果：北伐軍出師不到半年，便從珠江流域打到________流域，威震全國(guó)。1927年初，國(guó)民政府由廣州遷到武漢，________成為全國(guó)革命的中心。

知識(shí)點(diǎn)3 南京國(guó)民政府建立

成立：1927年4月，蔣介石在南京成立__________。

“寧漢合流”：汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)政變后，武漢國(guó)民政府遷往________，與南京國(guó)民政府合并，仍用“國(guó)民政府”之名，史稱“寧漢合流”。

“東北易幟”：1928年底，張學(xué)良沖破日本的阻撓，宣布東北“服從國(guó)民政府，改易旗幟”。“東北易幟”標(biāo)志著國(guó)民政府在形式上完成了________統(tǒng)一。

0

2基礎(chǔ)過關(guān)

知識(shí)點(diǎn)1 黃埔軍校的創(chuàng)建

1．某中學(xué)歷史興趣小組準(zhǔn)備參觀“黃埔陸軍軍官學(xué)校”舊址，他們應(yīng)該去的地方是()A．武漢 B．廣州 C．上海 D．南京

2．有一名黃埔軍校的第一期學(xué)員在晚年多次提及建校初期的四位領(lǐng)導(dǎo)人，其中回憶不包括()．．．

A B C D 3．“大家到這所學(xué)校來，不僅要知道槍是怎樣放法，而且要知道要向什么人放。”這說明此校最大的特點(diǎn)是()A．國(guó)共合作后建立的革命軍校 B．政治教育與軍事訓(xùn)練并重 C．設(shè)備先進(jìn)的近代化學(xué)校 D．培養(yǎng)將軍的搖籃 知識(shí)點(diǎn)2 北伐的勝利進(jìn)軍 4．“打倒列強(qiáng)，除軍閥；國(guó)民革命成功，齊歡唱??”這首慷慨激昂的《國(guó)民革命歌》唱響于()A．辛亥革命時(shí)期 B．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 5．下列關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的表述錯(cuò)誤的是()．．A．北伐徹底推翻了北洋軍閥在全國(guó)的統(tǒng)治

B．北伐的主要對(duì)象是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三大派系 C．湖南、湖北是北伐的主戰(zhàn)場(chǎng) D．北伐從珠江流域打到長(zhǎng)江流域

6．“吳孫張三系軍閥，汀賀橋兩役決勝。”國(guó)共第一次合作進(jìn)行北伐時(shí)，率領(lǐng)第四軍獨(dú)立團(tuán)奮勇沖鋒，連克汀泗橋、賀勝橋，為攻克武昌城立下汗馬功勞的北伐將領(lǐng)是()A．蔣介石 B．李宗仁 C．葉挺 D．彭德懷

知識(shí)點(diǎn)3 南京國(guó)民政府建立

7．1927年4月18日蔣介石在南京建立國(guó)民政府，汪精衛(wèi)發(fā)動(dòng)政變后，武漢國(guó)民政府遷往南京，與南京國(guó)民政府合并，史稱()A．寧漢合流 B．蔣汪合流 C．國(guó)民合流 D．民國(guó)合流

8．標(biāo)志南京政府形式上統(tǒng)一了南北的事件是()A．寧漢合流

B．蔣介石建立南京政府 C．東北易幟

D．北伐部隊(duì)占領(lǐng)北京

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3能力提升

9．小明同學(xué)到廣州某地參觀時(shí)，看到了以下場(chǎng)景和圖片，你知道與此相關(guān)的歷史事件嗎()

黃埔軍校舊址 黃埔軍校政治 國(guó)民革命軍出

部主任周恩來

師前誓師大會(huì)

A．發(fā)動(dòng)反蔣起義 B．北伐推翻清政府 C．第一次國(guó)共合作 D．第二次國(guó)共合作

10．以“打倒列強(qiáng)，除軍閥，統(tǒng)一全國(guó)”為根本目的的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因有()①北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是正義戰(zhàn)爭(zhēng)，反帝反封建符合中國(guó)人民的心愿 ②國(guó)共合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，齊心協(xié)力推翻軍閥統(tǒng)治 ③北伐中的共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員起了模范作用 ④工農(nóng)群眾的密切配合和熱情支援 A．②③④ B．①③ C．①②③④ D．①②④

11．閱讀下列材料，回答問題。

1926年《中國(guó)國(guó)民黨為國(guó)民革命軍出師北伐宣言》：本黨敢鄭重向全國(guó)民眾宣言曰：中國(guó)人民一切困苦之總原因，在帝國(guó)主義者之侵略，及其工具賣國(guó)軍閥之暴虐；中國(guó)人民之唯一的需要，在建設(shè)一人民的統(tǒng)一政府。而過去數(shù)年間之經(jīng)驗(yàn)，已證明帝國(guó)主義者及賣國(guó)軍閥實(shí)為和平統(tǒng)一之障礙，為革命勢(shì)力之 仇敵??本黨為實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民之唯一的需要，統(tǒng)一政府之建設(shè)，為鞏固國(guó)民革命根據(jù)地，不能不出師以剿除賣國(guó)軍閥之勢(shì)力。

(1)從材料中可以看出國(guó)民革命軍出師北伐的主要目的是什么？

(2)材料中“賣國(guó)軍閥”指的是哪幾派軍閥勢(shì)力？

(3)這次北伐取得了哪些成果？北伐的目的最終是否實(shí)現(xiàn)？為什么？

(4)在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出哪些著名的將領(lǐng)？從他們身上我們能學(xué)習(xí)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

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4直擊中考

12．(河池中考)穿越時(shí)空，見證歷史！假如你穿越到1924年，可能看到孫中山、蔣介石與周恩來正在商量籌建()A．京師同文館 B．京師大學(xué)堂 C．北京大學(xué) D．黃埔軍校

13．(廣東中考)1924年5月，孫中山在黃埔軍校開學(xué)典禮上說：“要從今天起，重新做革命的基礎(chǔ)，另外成立一種思想上的革命軍。一生一世，都不存升官發(fā)財(cái)?shù)男睦恚恢雷鼍葒?guó)救民的事業(yè)。”兩年后，該校師生積極投身的“救國(guó)救民的事業(yè)”是()A．五四運(yùn)動(dòng) B．北伐戰(zhàn)爭(zhēng) C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng) D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)

參考答案

第12課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和南京國(guó)民政府建立

知識(shí)管理

1．1924 廣州黃埔 孫中山 蔣介石 周恩來 軍事訓(xùn)練 國(guó)民 2.1926 國(guó)民 蔣介石 廣州 吳佩孚 兩湖 江西 長(zhǎng)江 武漢 3.國(guó)民政府 南京 南北

基礎(chǔ)過關(guān)

1．B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.C 能力提升 9．C 10.C 11.(1)推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。(2)吳佩孚、孫傳芳、張作霖。(3)成果：北伐軍出師不到半年，從珠江流域打到長(zhǎng)江流域，聲勢(shì)震動(dòng)全國(guó)。目的：沒有實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榫驮诒狈倮M(jìn)軍時(shí)，蔣介石、汪精衛(wèi)等國(guó)民黨右派突然叛變革命，大肆屠殺共產(chǎn)黨人和國(guó)民黨左派，導(dǎo)致國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)最終失敗。(4)葉挺等；學(xué)習(xí)他們英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的精神。(言之有理即可)直擊中考 12．D 13.B

第四篇：南京國(guó)民政府時(shí)期高校學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)探析

南京國(guó)民政府時(shí)期高校學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)探析

摘 要：本文以南京國(guó)民政府時(shí)期高等教育經(jīng)費(fèi)政策為背景，以國(guó)立暨南大學(xué)等高校為個(gè)案分析了該時(shí)期學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)的來源、分配和使用，并揭示了南京國(guó)民政府時(shí)期高校學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：南京國(guó)民政府時(shí)期；高校學(xué)生組織；經(jīng)費(fèi)

教育的健康發(fā)展離不開政治大環(huán)境的穩(wěn)定。1916年6月袁世凱病死后，北洋軍閥內(nèi)部分裂為直系、皖系、奉系、晉系、桂系、滇系等軍閥，北洋政府陷入派系紛爭(zhēng)階段。直到1928年，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，東北軍閥首領(lǐng)張學(xué)良通電全國(guó)，宣布“遵守三民主義，服從國(guó)民政府，改易旗幟”，國(guó)民政府實(shí)現(xiàn)了形式上的全國(guó)統(tǒng)一。南京國(guó)民政府成立后，在高等教育發(fā)展上，積極學(xué)習(xí)西方資本主義國(guó)家的教育管理經(jīng)驗(yàn)，制訂了教育宗旨，頒布了一系列教育法令、法規(guī)，使得高等教育得到了一定程度的發(fā)展。隨著高等教育的發(fā)展，各高校的學(xué)生活動(dòng)越來越豐富，學(xué)生組織數(shù)目也日漸增多。那么在南京國(guó)民政府建立后，高等學(xué)校的學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)境況是如何的呢？這就是本文探討的主要內(nèi)容。

一、南京國(guó)民政府時(shí)期高等教育經(jīng)費(fèi)政策背景

在清末，由于政府財(cái)政收入有限，加之帝國(guó)主義的掠奪，高等學(xué)堂的經(jīng)費(fèi)時(shí)常不能得到保障。例如《申報(bào)》1912年4月20日載：“外間傳言京師大學(xué)堂將以大學(xué)堂名義會(huì)同學(xué)部直接與華俄道勝銀行借款六萬金作為開學(xué)費(fèi)用已得袁大總統(tǒng)之批準(zhǔn)。”①由此可見，連學(xué)校的開學(xué)費(fèi)都尚需貸款，要想使學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)得到保障就更難了。

偉大的民主革命先行者孫中山先生深知封建專制教育的毒害，認(rèn)為教育對(duì)一個(gè)人的智力發(fā)展起著重要作用，辦好教育才能健全人民的人格。他曾要求政府重視教育，多撥經(jīng)費(fèi)。孫中山的教育思想對(duì)后來的南京國(guó)民政府教育理念亦有較大影響。1931年5月，國(guó)民會(huì)議通過的《中華民國(guó)訓(xùn)政時(shí)期約法》中關(guān)于教育方針政策的條文中，對(duì)于教育方面的經(jīng)費(fèi)和獎(jiǎng)勵(lì)作了詳細(xì)規(guī)定，其中第52、53和56條曰“中央及地方寬籌教育上必須之經(jīng)費(fèi)，其依法獨(dú)立之經(jīng)費(fèi)，并予以保障”；“私立學(xué)校成績(jī)優(yōu)良者，國(guó)家應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)或補(bǔ)助”；“全國(guó)公私立學(xué)校，應(yīng)設(shè)置免費(fèi)及獎(jiǎng)金學(xué)額，以獎(jiǎng)進(jìn)品學(xué)并優(yōu)，無力升學(xué)之學(xué)生”②。1937年7月7日，盧溝橋事變揭開了中華民族全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。11月，國(guó)民黨遷都重慶。次年3月，國(guó)民黨臨時(shí)全國(guó)代表大會(huì)制定了《抗戰(zhàn)建國(guó)綱領(lǐng)》，其中包含了該時(shí)期教育總綱。大會(huì)還通過了《戰(zhàn)時(shí)各級(jí)教育實(shí)施方案綱要》。在抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)民黨政府仍堅(jiān)持以“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看”的方針來維持正常教育秩序③。《戰(zhàn)時(shí)各級(jí)教育實(shí)施方案綱要》中明確提出了對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)定：“對(duì)于中央及地方之教育經(jīng)費(fèi)，一方面應(yīng)有整個(gè)之籌集與整理方法，并設(shè)法逐年增加；一方面務(wù)使用得其當(dāng)，毋使虛糜。”④這些政策的實(shí)施，使得高等教育在極端困難的大環(huán)境下，仍然得到了發(fā)展，學(xué)生人數(shù)比戰(zhàn)前增加了兩倍，家住敵占區(qū)而沒有經(jīng)濟(jì)來源的專科以上學(xué)生還可以申請(qǐng)貸金，后來一律可以享受公費(fèi)待遇，這樣的學(xué)生每年大概有5到7萬人。⑤

由此可見，相對(duì)于清末，南京國(guó)民政府在一定程度上擺脫了帝國(guó)主義的搜刮，教育方針政策上比較重視教育經(jīng)費(fèi)，高等教育的環(huán)境也相對(duì)較好，即使在抗戰(zhàn)艱難時(shí)期，也對(duì)教育經(jīng)費(fèi)有較強(qiáng)的政策支持。這樣的教育經(jīng)費(fèi)生態(tài)環(huán)境，在一定程度上保證了經(jīng)費(fèi)的正常撥發(fā)，高校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展也得到了重要保障，同時(shí)也催生了高校學(xué)生組織的發(fā)展。下面主要探討學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)。

二、南京國(guó)民政府時(shí)期學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)概況

學(xué)生組織作為培養(yǎng)高級(jí)專門人才的重要載體，在學(xué)生的校園生活中有著舉足輕重的育人作用。而經(jīng)費(fèi)是保障一個(gè)組織良好運(yùn)轉(zhuǎn)的重要因素之一，下面主要圍繞學(xué)生組織的“經(jīng)費(fèi)來源、經(jīng)費(fèi)分配和經(jīng)費(fèi)使用”三個(gè)方面來探討。

（一）經(jīng)費(fèi)來源

從民國(guó)初年始，高等院校的學(xué)生組織日趨完善，學(xué)生組織主要由學(xué)生自治會(huì)和各種學(xué)生團(tuán)體組成，學(xué)生團(tuán)體種類多樣，有學(xué)術(shù)性質(zhì)的也有聯(lián)絡(luò)感情性質(zhì)的。學(xué)生組織要正常運(yùn)作，必須有經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)主要由三部分構(gòu)成：學(xué)校撥款、學(xué)生繳納會(huì)費(fèi)和社會(huì)捐助。1949年，國(guó)立暨南大學(xué)“1949級(jí)級(jí)友會(huì)理事會(huì)”為印制畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，學(xué)校財(cái)務(wù)委員會(huì)撥款進(jìn)行了補(bǔ)助，此外各“系會(huì)”也獲得了補(bǔ)助。⑥從私立大同大學(xué)學(xué)生會(huì)賬單上，可看到校方多次進(jìn)行了補(bǔ)助。⑦大夏大學(xué)“第一次地理論文競(jìng)賽”獎(jiǎng)品則為社會(huì)捐助。“本校文學(xué)院畢業(yè)同學(xué)巴黎大學(xué)博士朱伯奇君，為獎(jiǎng)勵(lì)本校同學(xué)研究地理起見，特捐助地理獎(jiǎng)金五十元，請(qǐng)教務(wù)處主辦征集論文……”⑧ 國(guó)立交通大學(xué)則在新生入學(xué)時(shí)即收繳學(xué)生會(huì)會(huì)費(fèi)，見表1。

表1 1936年國(guó)立交通大學(xué)學(xué)生每學(xué)期應(yīng)繳各費(fèi)列表

資料來源：上海市檔案館藏，《1936年國(guó)立交通大學(xué)學(xué)生每學(xué)期應(yīng)繳各費(fèi)列表》，卷宗號(hào)Y8-1-317，第16-17頁。

（二）經(jīng)費(fèi)分配

1930年國(guó)立同濟(jì)大學(xué)支出經(jīng)費(fèi)表，顯示當(dāng)年全校支出俸給費(fèi)、辦公費(fèi)、購置費(fèi)、學(xué)術(shù)研究費(fèi)以及特別費(fèi)等總計(jì)878490元，其中大學(xué)生聯(lián)合會(huì)費(fèi)為1200元⑨，由此可計(jì)算出學(xué)生組織費(fèi)用占總支出經(jīng)費(fèi)比例約為0.137%。1944年“國(guó)立暨南大學(xué)歲出預(yù)算分配表”，經(jīng)計(jì)算可知當(dāng)年全校支出俸給費(fèi)、辦公費(fèi)、購置費(fèi)、學(xué)術(shù)研究費(fèi)以及特別費(fèi)等總計(jì)3743598元，而學(xué)生組織活動(dòng)費(fèi)為26124元，占總支出經(jīng)費(fèi)比例約為0.69%。B10這兩個(gè)表中的學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)的上級(jí)目錄都是學(xué)術(shù)研究費(fèi)，雖然不是同一所大學(xué)在相同年份的數(shù)據(jù)，但可以大體推知，從1930年至1944年，高等學(xué)校的學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)占整個(gè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的比例增加了。

從暨南大學(xué)學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查表（1933上學(xué)期）（表2）可以窺探出學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)的大體概貌。

表2 暨南大學(xué)學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查表（二十二上學(xué)期）

資料來源：上海市檔案館藏，暨南大學(xué)學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查表（二十二上學(xué)期），卷宗號(hào)Q240-1-622，第2392-2394頁。

表2中，該學(xué)期學(xué)生組織共有會(huì)員人數(shù)2232人，經(jīng)費(fèi)共計(jì)1253元。學(xué)生自治會(huì)作為培養(yǎng)學(xué)生自治能力的最大學(xué)生組織，擁有最多的人數(shù)和經(jīng)費(fèi)，分別為865人和435元，其經(jīng)費(fèi)占所有學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)的34.7%。由此可知，學(xué)生自治會(huì)在學(xué)生群體中的影響最大。

學(xué)生組織可分為三類：研究學(xué)術(shù)類（如中山文化研究會(huì)、經(jīng)濟(jì)研究會(huì)、會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)、藝術(shù)研究會(huì)等），鍛煉學(xué)生能力類（如學(xué)生自治會(huì)、演說會(huì)等）和聯(lián)絡(luò)感情類（包括同學(xué)會(huì)、級(jí)友會(huì)以及華僑會(huì)）。三種類別的學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)分別為341元、735元和177元。它們的比例情況見圖1。學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)的比例由高到低分別是：鍛煉學(xué)生能力、研究學(xué)術(shù)和聯(lián)絡(luò)感情。

圖1 暨南大學(xué)1933不同類別學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)比例圖

（三）經(jīng)費(fèi)使用

從“大同大學(xué)學(xué)生會(huì)及各項(xiàng)福利行政事務(wù)帳”B11的個(gè)案可知，南京國(guó)民政府時(shí)期高校學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)用途主要為：文體活動(dòng)用品、車費(fèi)、筆墨等文具用品、場(chǎng)地租賃費(fèi)等。學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)的管理則一般由學(xué)生會(huì)會(huì)計(jì)室負(fù)責(zé)賬務(wù)記錄，預(yù)算決算由學(xué)生會(huì)執(zhí)行委員會(huì)議決。

三、南京國(guó)民政府時(shí)期高校學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)的特點(diǎn)

從經(jīng)費(fèi)來源上看，南京國(guó)民政府時(shí)期學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)逐漸呈現(xiàn)了“政府撥款、社會(huì)捐助和學(xué)生繳費(fèi)”的多渠道籌措途徑。但社會(huì)捐助的來源仍占很小比重，例如1930年中央大學(xué)決算表B12顯示，當(dāng)年收入總額為2029848元，捐助款為4879元，政府撥款為1920000元，這兩項(xiàng)占總額的比重分別約為0.24%和94.6%，而1931年該校的決算表中沒有捐助款的項(xiàng)目；1932年國(guó)立四川大學(xué)收入總額為455480元，捐助款為37000元，政府撥款為377500元B13，這兩項(xiàng)占總額的比重分別約為0.81%和82.9%。可見南京國(guó)民政府時(shí)期高校在利用社會(huì)捐助款項(xiàng)的力度不夠大，經(jīng)費(fèi)來源主要依賴政府撥款，學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)依靠社會(huì)捐助的情況可想而知。同時(shí)由于當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)條件的局限性和高校學(xué)生管理工作體系的不完善性，還未能充分加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)、公司企業(yè)和其他社會(huì)組織的感情聯(lián)絡(luò)，從而不能最大程度籌集這部分經(jīng)費(fèi)來源，以更好為學(xué)生組織的發(fā)展服務(wù)。

此外，從國(guó)立暨南大學(xué)三類學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)的比重大小分析中，可以推知南京國(guó)民政府時(shí)期高校學(xué)生組織在學(xué)生管理工作中的側(cè)重點(diǎn)。首先注重以“鍛煉能力類組織”提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，其次以“研究學(xué)術(shù)類組織”幫助學(xué)生研討和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生課余學(xué)習(xí)的深度和促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)術(shù)交流，“聯(lián)絡(luò)感情類組織”則增強(qiáng)了同學(xué)之間的互動(dòng)交往。由于學(xué)生在校期間，課堂學(xué)習(xí)占用了學(xué)生大量時(shí)間，課余時(shí)間理應(yīng)更多地培養(yǎng)其他方面能力，因此三類經(jīng)費(fèi)的分配權(quán)重還是比較合乎邏輯的。

從歷史的發(fā)展來看，南京國(guó)民政府時(shí)期高校學(xué)生組織經(jīng)費(fèi)，基本上保障了學(xué)生組織的自我運(yùn)轉(zhuǎn)，是鍛煉學(xué)生自治能力的重要支撐，從而使得學(xué)生團(tuán)體組織成為學(xué)生走上工作崗位之前的重要平臺(tái)。

注釋：

①《申報(bào)》，1912年4月20日。

②《第二次中國(guó)教育年鑒》第一編第三章第20頁。

③《第二次中國(guó)教育年鑒》第一編第二章第8頁。

④《第二次中國(guó)教育年鑒》第一編第二章第9頁。

⑤《第二次中國(guó)教育年鑒》第一編第二章第11頁。

⑥上海市檔案館藏，卷宗號(hào)Q240-1-149，第130-138頁。

⑦上海市檔案館藏，卷宗號(hào)Q241-1-644。

⑧大夏周報(bào)，1939年第16卷，第3期。

⑨上海市檔案館藏，卷宗號(hào)Y8-1-305，第1-5頁。

B10上海市檔案館藏，卷宗號(hào)Q240-1-81，第405-408頁。

B11上海市檔案館藏，卷宗號(hào)Q241-1-644。

B12《第一次中國(guó)教育年鑒》丙編，第一部分，《學(xué)校教育概況》，第34頁。

B13《第一次中國(guó)教育年鑒》丙編，第一部分，育概況》，第37頁。

（責(zé)任編輯 劉第紅）

《學(xué)校教

第五篇：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)與南京國(guó)民政府的成立

一、選擇

1．第一次國(guó)共合作開始的時(shí)間是()A．1924年 B．1925年 C．1926年 D．1927年 2．右圖是擔(dān)任黃埔軍校政治部主任的共產(chǎn)黨員()A．廖仲愷 B．李達(dá) C．葉挺 D．周恩來 3．國(guó)民革命軍出師北伐的時(shí)間是()A．1924年 B．1925年 C．1926年 D．1927年 4．北伐時(shí)的國(guó)民革命軍總司令是()A．孫中山 B．葉挺 C．蔣介石 D．汪精衛(wèi)

5．標(biāo)志著國(guó)民政府在形式上完成南北統(tǒng)一的事件是()A．寧漢合流 B．東北易幟 C．國(guó)共合作 D．南京國(guó)民政府成立

6河南省某中學(xué)歷史興趣小組準(zhǔn)備參觀右圖“陸軍軍官學(xué)校”舊址，他們應(yīng)去的地方是 A、武漢 B、廣州 C、上海 D、南京.1．（2013·山西·8）下圖反映的是哪一年軍事行動(dòng)的進(jìn)軍路線()A．北伐戰(zhàn)爭(zhēng) B．轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北 C．挺進(jìn)大別山 D．渡江戰(zhàn)役

【答案】A

2．（2013·湖南常德·16）中國(guó)近代史上，國(guó)共兩黨兩次合作，都取得了重要的民主革命成果。其中，第一次國(guó)共合作()A．揭開了中國(guó)新民主主義革命的序幕

B．掀起了國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)，動(dòng)搖了北洋軍閥的統(tǒng)治 C．創(chuàng)建了中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地

D．取得了中華民族一百多年來反抗外國(guó)侵略的第一次偉大勝利

【答案】B

3．（2013·內(nèi)蒙古包頭·4）“國(guó)民痛苦，水深火熱；土匪軍閥，為虎作倀；帝國(guó)主義，以梟以張。本軍興師，救國(guó)救民；總理遺命，炳若晨星。”這一誓詞的歷史事件是()A．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

B．五四運(yùn)動(dòng) C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng) D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)

4．（2013·云南八市·9）國(guó)民革命軍北伐的對(duì)象不包括()A．張作霖

【答案】B

5．（2013·江蘇鹽城·12）北伐軍出師不到半年，就從珠江流域打到長(zhǎng)江流域，實(shí)現(xiàn)了“飲馬長(zhǎng)江”的誓言。其中最主要的原因是()

A．北洋軍閥的腐朽渙散 B．第一次國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn) C．人民群眾的大力支持 D．第二次國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn) 6．（2013·廣西玉林·2）第一次國(guó)共合作取得的最大成果是()A．發(fā)動(dòng)了反帝反封的五四運(yùn)動(dòng) B．創(chuàng)辦了黃埔陸軍軍官學(xué)校 C．達(dá)成和平建國(guó)的“雙十協(xié)定” D．基本推翻了北洋軍閥統(tǒng)治

7．（2013·山東菏澤·6）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)民革命洪流中的最強(qiáng)音。下列宣傳標(biāo)語最能體現(xiàn)這一時(shí)代“最強(qiáng)音”的是()

A．外爭(zhēng)國(guó)權(quán) 內(nèi)懲國(guó)賊 B．星星之火 可以燎原 C．打倒列強(qiáng) 除軍閥 D．眾志成城 共赴國(guó)難

【答案】C

8．（2013·山東濱州·11）“中國(guó)共產(chǎn)黨人??從來就是孫中山先生革命事業(yè)的堅(jiān)定支持者、合作者、繼承者。”下列史實(shí)能說明這一觀點(diǎn)的是()

①南昌起義 ②黃埔軍校 ③北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍 ④南京國(guó)民政府成立 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

【答案】B

9．（2013·廣東佛山·9）1926年9月18日《工人之路》載：漢陽兵工廠的工人于9月1日宣布“為自身的利益，為湖北民眾的利益，為革命的利益”，實(shí)行總罷工。漢陽工人罷工是為了配合()

A．北伐戰(zhàn)爭(zhēng) B．南昌起義 C．秋收起義 D．紅軍反“圍剿”

B．袁世凱

C．孫傳芳

D．吳佩孚

【答案】A

10．（2013·云南昆明卷·8）“打倒列強(qiáng)，打倒列強(qiáng)！除軍閥，除軍閥！努力國(guó)民革命，努力國(guó)民革命！齊奮斗，齊奮斗。”唱著這首國(guó)民革命時(shí)期振奮人心、鼓舞士氣的革命歌曲，國(guó)共兩黨攜手合作，開展了()A．五四運(yùn)動(dòng)

【答案】B

二、材料解析

1.打倒列強(qiáng)，打倒列強(qiáng)。除軍閥，除軍閥。國(guó)民革命成功，國(guó)民革命成功。齊歡唱，齊歡唱。

（1）這是什么時(shí)期哪個(gè)部隊(duì)的軍歌?（2）從歌詞中看出這次革命的目標(biāo)是什么?

2．“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處，貪生畏死勿入斯門”。橫批“革命者來”。這幅對(duì)聯(lián)反映的史實(shí)是：

（1）該對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了哪一所學(xué)校的什么辦學(xué)宗旨?

（2）該校是在何時(shí)何地成立?政治部主任是誰?

（3）該校的成立有什么歷史意義? 3.日本帝國(guó)主義制造皇姑屯事件，企圖建立“滿蒙新國(guó)”的陰謀未能得逞，轉(zhuǎn)而迫使張學(xué)良就范。張學(xué)良當(dāng)即申明自己是中國(guó)人，要以中國(guó)人的立場(chǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以東三省的民意為定，堅(jiān)決頂住了日本的壓力。12月29日，張學(xué)良宣布東北易幟。31日，國(guó)民政府任命張學(xué)良為東北邊防軍司令長(zhǎng)官。至此，全國(guó)實(shí)現(xiàn)了形式上的統(tǒng)一局面。

（1）從文中你可以看出，張學(xué)良是在什么情況下易幟的?（2）你是怎樣看這件事的

B．北伐戰(zhàn)爭(zhēng) C．南昌起義 D．萬里長(zhǎng)征

（3）什么事件標(biāo)志著南京國(guó)民政府形式上統(tǒng)一了南北？你知道當(dāng)時(shí)的中國(guó)還有哪些地方被外國(guó)占據(jù)著？

5.孫中山在黃埔軍校開學(xué)典禮上說：“我們過去的革命所以失敗??原因是只有革命黨的奮斗，沒有革命軍的奮斗。”你認(rèn)為孫中山的說法對(duì)嗎？請(qǐng)說說你的理由。

一、選擇：1．A 2．D 3．C 4．C 5．B 6.C

二、材料解析

1．（1）20世紀(jì)20年代國(guó)民革命軍(北伐軍)的軍歌。（2）打倒帝國(guó)主義侵華勢(shì)力，推翻封建軍閥的統(tǒng)治。

2．（1）黃埔軍校 體現(xiàn)了要培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國(guó)救民為己任的新一代軍人的辦學(xué)宗旨。

（2）1924年5月 廣州 周恩來

（3）黃埔軍校培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國(guó)民革命軍奠定了基礎(chǔ)

3.（1）張學(xué)良是在在皇姑屯事件中父親張作霖被炸死，日本侵略者威脅張學(xué)良宣布東北“獨(dú)立”的情況下，宣布東北易幟的；

（2）事實(shí)證明張學(xué)良將軍是一個(gè)赤誠的愛國(guó)者，充分體現(xiàn)了他顧全大局、以國(guó)家和民族利益為重，符合時(shí)代要求和中華民族的根本利益，值得肯定和稱贊。

（3）①東北“易幟”標(biāo)志著南京政府形式上統(tǒng)一了南北。②當(dāng)時(shí)中國(guó)還有臺(tái)灣、香港、澳門、東北部分地區(qū)被外國(guó)人占據(jù)著。

4.①正確②辛亥革命前，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會(huì)為推翻清政府的統(tǒng)治發(fā)動(dòng)了一系列武裝起義，由于沒有自己的軍隊(duì)，均以失敗告終；辛亥革命后，由于沒有強(qiáng)大的革命軍，勝利果實(shí)被袁世凱竊取；為反對(duì)北洋軍閥的獨(dú)裁統(tǒng)治，孫中山又發(fā)動(dòng)了二次革命、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)等，均因依靠一派軍閥去打另一派軍閥而失敗，孫中山終于清醒地認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)建革命軍隊(duì)和黃埔軍校的極端重要性。