第一篇：《綠屋的安妮》小學生讀后感

《綠屋的安妮》講述的是一個孤兒的故事：

愛德華王子島上有一對老兄妹，他們本想從孤兒院收養一個男孩做幫手，卻鬼使神差的收養了一個女孩。這個女孩的名字是安妮。她有著豐富的想象和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。正因為這一點才使綠屋的主人馬修和瑪利亞改變了收養一個男孩的想法。在來到綠屋后，安妮認識了既懂事又漂亮的戴安娜，此后又因安妮的活潑、好動、不拘小節，她干出了許多出人意料而又令人啼笑皆非的事情。

主人公安妮·雪利讓我的心靈深深的受了震撼，我從她奇特的想象中感受到了她對美好幸福生活的向往和熱愛。河堤上盛開著雪白的櫻花的櫻花樹，被安妮想象成了身穿白色禮服、披著白色輕紗的新娘子；樹木叢生、花團錦簇、生氣盎然的林蔭大道，被安妮想象成了夢幻的‘花朵隧道’； 巴利家的閃耀著光芒的的湖水，被安妮想象成了‘閃亮的湖水’。從這些和其它等等中我發現了安妮這個可憐又幸運的女孩內心深處的樂觀與她對美好生活的追求。

戴安娜是安妮的好朋友。她有著優越的生活條件和一個幸福的家庭，她知書達理，溫柔可親，穿的衣服總是最時髦的。她和安妮在一起時總是充滿了歡聲笑語，她們一起欣賞樹林里如詩如畫的美麗風景，一起在幽靜的林間小路暢想未來，一起在綴滿紅蘋果的樹下辦家家酒。

瑪利亞和馬修是收養安妮的好心人，他們富有同情心，在樹林子里擁有一個風景秀麗的綠屋。但是他們不太出門，和外界的人交流甚少，只有琳達夫人和他們有密切的來往。馬修是個非常害羞的人，因為長相的原因，她不敢和別的異性說話，除了瑪利亞和那個百事通琳達夫人。此外，我覺得瑪利亞的內斂和慈愛是非常值得我們學習的，正是因為她的諄諄教導才使得安妮變得乖巧和懂事，還以第一名的成績考上了皇后學院。

吉爾巴特是安妮的競爭對手，因為吉爾巴特說了安妮的紅頭發像極了紅蘿卜，所以安妮記了仇，一定要在學習上打敗他。在他捉弄安妮時，我覺得這個人十分討厭，但當我讀完全文后才發現這個人原來是很善良的。他為了能讓安妮在家鄉教書，放棄了自己可以在家當教師的機會。

精讀了這本蒙哥馬小姐的《綠屋的安妮》后，深深的被作者的清新自然的文筆所折服，她對自然景色的描寫，讓我領略到了優美的海島風光，異國的別樣風情。其實，作者對安妮熱愛自然，渴望幸福生活的刻意塑造，最終還是作者人生態度和是非觀念真實反映。

第二篇：綠屋的安妮讀后感

安妮有著豐富的想像力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生，綠屋的安妮讀后感。她活潑好動，不拘小節并因此干出了許多出人意料而又讓人啼笑皆非的事情。這個聰明、頑皮、善良、倔強的可愛形象吸引了每個讀者。

安妮是一個孤兒，她被愛德華島嶼上的一對老兄妹陰差陽錯地收養。誰知這個本來使他們失望的女孩子給他們帶來了意想不到的快樂，讓他們本來枯燥乏味的生活因為有了安妮而變得豐富多彩，變得更加有意義。安妮最終成了家中的一員，并成為這對老兄妹的精神依靠。

這個可愛的少女是那樣的開朗、活潑，她每天都生活的充實，有意義，她在這個美麗的小島嶼上結識了許多好朋友，她樂觀向上，積極上進的生活態度影響著周圍的每個朋友和同學。她就象上帝派來的小天使，把快樂傳給了身邊的每個人，大家都喜歡她。

讀了這本書，安妮的形象躍然紙上，你好象就和她生活在一起似的，她那可愛的面孔讓你久久忘不了，夢里都能見到。大家都要象安妮一樣吧，每天都用全新的眼光去觀察生活，熱愛生活，去愛身邊的每個親人和朋友，那樣你會發現原來生活是多么美好，我們是多么的幸福，這樣你每天都會沉浸在喜悅中，你一定會快樂，去試試吧，用心去感受生活吧！

安妮自幼失去了父母，在六歲的時候被一家好心人收養，后來又被送到了孤兒院。后來被瑪利亞和馬修領養，本來嫌棄安妮是個女孩的瑪利亞安妮生性天真、活潑、好動、頑皮、聰明、善言、不拘小節。因為這些，是安妮得到了馬利亞的好感。也發現跟安妮在一起說話很有趣，就讓安妮留了下來。

在這本書里面，我很喜歡馬修。雖然他面相丑陋，但他的心善良，只要心善的人就是好人。馬修一直對安妮百般呵護，就像自己的親生女兒一樣。這使我感悟到，不是自己的親人也能勝似親人，只要是有真的感情，是不是親人也無所謂。

我認為，瑪利亞應該信任安妮，就比如紫色別針的事情，這件是就是瑪利亞的不對，她沒有相信安妮，就認為是安妮拿的，最后卻弄巧成拙，讀后感《綠屋的安妮讀后感》。就像現在許多大人一樣，如果什么事情不對，就會憑著自己的直覺，有時大人的判斷也不是完全正確的，如果有時大人錯了卻說是孩子錯了，那就是大人的不對。所以以后，不管是家長還是孩子，不管遇到什么事，都要去判斷完后再下結論，以免顛倒是非黑白。

一年后，馬修死了，安妮長大了，這個故事也結束了，但安妮留在我腦海里活潑的畫面就像一道陰影，使我忘不了，安妮也給了我啟發，啟發我要做一個懂事的小女孩，我一定要做一個懂事的小女孩！

安妮，這一個活潑好動、不拘小節、天真聰明、頑皮、善言、倔強的小女孩，她有著豐富的想象力和夸張言辭。任何事物在她眼里都是妙趣橫生的。

她原本住在孤兒院中，后來被一對老兄妹收養了，他們本來是想領養一個男孩來給他們做幫手，但卻鬼使神差地收養了一個女孩——安妮，她很渴望有一個家，一個幸福的家，老兄妹出于心軟就收養了她。在回村子的路上，她給一條普通的小河取名叫“閃亮的湖水”，對于極為平常的林蔭道，安妮叫它是“花朵隧道”。一些在我們看來是司空見慣的事物，到了安妮的嘴中，就好像變了味兒，都充滿生機與活力。安妮剛到村子里時，她經常惹出一些禍來，但最后都奇跡般的平息了。她剛去上學時，常常受到別人的笑話，她也曾有一段時間沒去學校，因為她認為老師對她不尊重，感到很委屈，直到過了好幾個星期才興高采烈的去上學。安妮對學習可是很用功的。她的學習成績一直很好，她上學時把一個成績特別好的同學當成競爭對手，立誓一定要把他比下去。經過她的不斷努力和競爭的推力。終于，成績名列前茅。雖然那位同學變成了自己的“手下敗將”，但她還是繼續努力，繼續向前。她最終以優異的成績考入了大學，但她卻為了養母放棄了上大學的機會。

這本書講了這么一個活潑可愛的小女孩的一生，講她永遠都是那么的生氣勃勃，對事物都充滿好奇，熱愛大自然，在她眼里，什么都是美好的。她愛說話，凡事都嘰嘰喳喳地說個不停，不過，我倒希望和她交朋友，有她在我就永遠都不會寂寞了。當然，從書中我們也可以學到許多知識：我們要有不斷進取的精神，正如安妮在學習上的“拼勁”；做錯事要勇于承認，就像安妮向約瑟芬夫人承認跳床事件一樣。不要太過在意于我們的外表，不能驕傲自滿，對事情要持樂觀的態度。

現在，學生們都不能像安妮那樣無憂無慮，他們每天都有做不完的作業，會玩的人，學習不好；學習好的人，不會玩。而能像安妮那樣勞逸結合的人很少很少。學習上進取的人，往往只是超過了某個人就停留在那里，不懂得自己再更深一步的學習。而作為一個孩子，天真活潑便是她的本性。我就希望能做個像安妮一樣的女孩，討人喜歡的可愛女孩。因為女孩不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

朋友們，讓我們親近大自然，做一個既會玩，又是學習好的人。用我們的真率、活潑、自然與熱情讓我們的“綠屋”永遠充滿活力吧！

第三篇：《綠屋的安妮》讀后感

《綠屋的安妮》讀后感1

今天我讀了一《綠屋的安妮》的文章。

這是寫了一個叫安妮的女孩被陰陽差錯的送到一戶人家，原本那家人是要領養一個男孩。可是孤兒院給他們一個女孩。

他們原本準備把安妮送回去，可安妮的天真可愛博得了瑪利亞的一家人的歡心。

瑪利亞送安妮去那邊的學校讀書，并且還認識了一個叫戴安娜的女孩和她成為了好朋友。

但安妮在學校里也遭到了同學的排斥，因為她臉上長了麻子，而且她的頭發還是紅色的。安妮非常傷心。

可她因為還有一個朋友——戴安娜，安妮告訴她，她原本是猶太人的女兒，剛一生出來媽媽就死了，過了幾個月，爸爸也生病而死了。安妮便成了孤兒。

戴安娜聽了也非常難過。

在往后的日子里安妮和戴安娜經常一起玩。

在一個中午老師叫他們不要出去。可是，有的人也出去的。安妮一來老師便來了。安 妮跑了慢點跟在了一個男生后面。老師說你是不是很喜歡和男生在一起啊。那我讓你和男生一起坐。

這對一個女孩子來說那不是很難看的嗎？

安妮在心底里一定要比她同桌學習好，不讓她同桌看不起他。

安妮最后已很好的成績畢業與很好的學校，最后有回到她的家鄉去做老師。

安妮的學習是多么的好啊！我們應該向安妮學習。

《綠屋的安妮》讀后感2

“這是出了《愛麗絲夢游仙境》后，又一個可愛的少女。”這是世界聞名的作家馬克·吐溫對《綠屋的安妮》的評價。我對這本書愛不釋手。《綠屋的安妮》這本書中的安妮是一個活潑可愛、有著樂觀的人生態度的女孩。在馬修說出他要領養的是個男孩時，她用樂觀的態度面對；在她接過的第一套衣服不是她夢寐以求的燈籠袖時，她以樂觀的態度面對；在被人冤枉用葡萄酒灌醉好朋友黛安娜時，她用樂觀的態度面對。

安妮的一生，都是用樂觀的態度面對的。是的，人生的每一個大大小小的挫折都要用樂觀的態度來面對。在一次我有十足把握獲獎的作文賽上，我考砸了。當時我認為自己是世界上最慘的人，朋友、父母、同學、老師都來安慰我的話，都無法改變我認為自己是世界上最慘的人想法。灰心喪氣的我對學習沒有了信心，對比賽充滿了恐懼。我該怎么辦呢？鼓勵我走出困境的力量在哪兒呢？我突然想到了可愛的安妮，我握緊拳頭，心里信心十足，好似一個鼓足氣的氣球，安妮的樂觀鼓舞著我、指引著我。

在另一次作文比賽中，我高高地站在領獎臺上，樂觀塑造了成功!樂觀的人生態度能打敗無數挫折，使挫折成為手下敗將。我要擁有一個樂觀的人生！

《綠屋的安妮》讀后感3

“這是出了《愛麗絲夢游仙境》后，又一個可愛的少女。”這是世界聞名的作家馬克·吐溫對《綠屋的安妮》的評價。我對這本書愛不釋手。

《綠屋的安妮》這本書中的安妮是一個活潑可愛、有著樂觀的人生態度的女孩。在馬修說出他要領養的是個男孩時，她用樂觀的態度面對；在她接過的第一套衣服不是她夢寐以求的燈籠袖時，她以樂觀的.態度面對；在被人冤枉用葡萄酒灌醉好朋友黛安娜時，她用樂觀的態度面對……安妮的一生，都是用樂觀的態度面對的。

是的，人生的每一個大大小小的挫折都要用樂觀的態度來面對。在一次我有十足把握獲獎的作文賽上，我考砸了。當時我認為自己是世界上最慘的人，朋友、父母、同學、老師都來安慰我的話，都無法改變我認為自己是世界上最慘的人想法。灰心喪氣的我對學習沒有了信心，對比賽充滿了恐懼。我該怎么辦呢？鼓勵我走出困境的力量在哪兒呢？我突然想到了可愛的安妮，我握緊拳頭，心里信心十足，好似一個鼓足氣的氣球，安妮的樂觀鼓舞著我、指引著我。在另一次作文比賽中，我高高地站在領獎臺上，樂觀塑造了成功！

樂觀的人生態度能打敗無數挫折，使挫折成為手下敗將。我要擁有一個樂觀的人生！

《綠屋的安妮》讀后感4

綠屋的安妮讀后感“這是出了《愛麗絲夢游仙境》后，又一個可愛的少女。”這是世界聞名的作家馬克middot;吐溫對《綠屋的安妮》的評價。我對這本書愛不釋手。《綠屋的安妮》這本書中的安妮是一個活潑可愛、有著樂觀的人生態度的女孩。在馬修說出他要領養的是個男孩時，她用樂觀的態度面對；在她接過的第一套衣服不是她夢寐以求的燈籠袖時，她以樂觀的態度面對；在被人冤枉用葡萄酒灌醉好朋友黛安娜時，她用樂觀的態度面對安妮的一生，都是用樂觀的態度面對的。是的，人生的每一個大大小小的挫折都要用樂觀的態度來面對。在一次我有十足把握獲獎的作文賽上，我考砸了。當時我認為自己是世界上最慘的人，朋友、父母、同學、老師都來安慰我的話，都無法改變我認為自己是世界上最慘的人想法。灰心喪氣的我對學習沒有了信心，對比賽充滿了恐懼。我該怎么辦呢？鼓勵我走出困境的力量在哪兒呢？我突然想到了可愛的安妮，我握緊拳頭，心里信心十足，好似一個鼓足氣的氣球，安妮的樂觀鼓舞著我、指引著我。在另一次作文比賽中，我高高地站在領獎臺上，樂觀塑造了成功!樂觀的人生態度能打敗無數挫折，使挫折成為手下敗將。我要擁有一個樂觀的人生！

《綠屋的安妮》讀后感5

在第15章的第6個自然段中，“于是，“情人道”，“紫丁香谷”，“白樺大道”等動聽的名字相繼而生。她們在這條小徑中找到了無限的樂趣。”看得出安妮是一個想象力非常豐富的女孩子。

“走到“閃亮的湖水”上的木橋附近，小路就向巴利家后面岔過去，過了草坪，對面就是“三色堇山谷”。現在已經是夏天，三色堇的花朵早就凋謝了，但是一到春天，美麗的三色堇花就會滿山遍野。所以安妮就給它取了“三色堇山谷”這個名字。安妮天真，活潑想象力豐富是一個人見人愛的可愛少女。這段話可以表現出安妮熱愛自然，把愛德華王子島想象的讓人回味無窮，一切平凡的事物在她的眼中都變的妙趣橫生。

《綠屋的安妮》這本書我非常地喜歡，很能感動讀者，文章自然，結構嚴謹，清晰，富于表現力，特別對于景色的描寫有很多讓人領略優美的小島風光。

童年時的安妮也很幼稚，竟然把葡萄當做草莓汁，戴安娜喝了三大杯醉了。當然現在的安妮不會做這樣的傻事。

最后安妮做了一名教師，如果不是當年馬修一家人領養了一個女孩安妮雪莉就不會有今天。

讀完這本書后我很喜歡安妮，因為她被作者描寫的非常可愛，很討人喜歡又很活潑。她還非常乖巧，我也要向安妮學習。

《綠屋的安妮》讀后感6

我覺得《綠屋的安妮》有著豐富想象力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她活潑好動、不拘小節，并因此干出了許多出人意料而又啼笑皆非的事情。這個聰明、頑皮、善言、倔強的可愛形象吸引了我。《綠屋的安妮》之所以能感動我，還得力于她的文字魅力，作者的文筆自然清新、富于表現力，尤其是對自然景色的描繪，讓人領略到優美的海島風光。

《綠屋的安妮》寫的是一個孤兒的故事：愛德華王子島上有一對兄妹，他們本想從孤兒院收養一個男孩做幫手，卻鬼使神差地收養了一個女孩。這個名叫安妮的小女孩，有著豐富的想象力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她又活潑又好動，而且還不拘小節，并干出了許多讓我們出乎意料的事情，而且又感到有趣。

其實，我感覺這本書就是刻意制造安妮這個熱愛自然、渴望親情的少女形象，最終還是作者人生態度和是非觀念的真實反映。

讀了這本書，我感受到，安妮非常渴望親情，又渴望得到友情，最后她兩樣都得到了，不過馬修也因為艾貝依銀行突如其來的倒閉而休克了，結局是悲劇的，就像結局所說：“冥冥之中，凡事皆有天意！但歲月輪回，美好的世界又何時不在呢？”

第四篇：《綠屋的安妮》讀后感

《綠屋的安妮》寫的是一個孤兒的故事：愛德華王子島上有一對老兄妹，他們本想從孤兒院收養一個男孩做幫手，卻鬼使神差地收養了一個女孩。這個名叫安妮的小姑娘，有著豐富的想象力和夸張的言辭，一切平凡的事物在她的眼中都妙趣橫生。她活潑、好動、不拘小節，并因此干出了許多出人意料而又令人啼笑皆非的事情。

剛接觸這本書時，我并不是十分喜歡這個簡單、普通、話太多的女孩，因為我國傳統觀念上女子是要做到嫻雅淑德、落落大方的，要“水”一般的女子，而安妮卻恰好與此大相徑庭：在得知不能留在綠屋時怨言說了十籮筐，經常惹瑪利亞生氣，因任性、固執往往會闖出禍端……安妮簡直是一個“可樂”樣的女孩了，可樂會“咕嚕咕嚕”的冒不停，她是一直闖禍、說話不止。

但是，當我真正走進、置身于這本書里時，我竟對她著迷，甚至崇拜她了。安妮的身世十分悲慘，從小便失去了父母，輾轉投靠了好幾處人家，她也必須靠幫忙照顧孩子才能住下去，后來流落到孤兒院又到了綠屋，這樣黑暗、殘酷、悲慘的生活卻沒能熏黑安妮的心，她的心如愛迪生發明的第一顆電燈泡那樣，光明，美好，純凈，對世界的一切都充滿了好奇，這是一個美麗的奇跡。她盡管會時常闖禍，但她也能靠她的天真活潑、聰明伶俐、三寸不爛之舌，硬是把方的說成圓的，把錯的說成對的，這事實反而輸給了安妮的雄辯呀！安妮沒有絕色容顏，沒有新潮美麗的衣服，她就能用想象，想象出自己已擁有這些，可見她如丑小鴨一樣，對美好、光明有著無限的憧憬、向往、追求，不滿足、屈服于現實。安妮以她率真、正直的性格綻放了友誼之花，也通過自己的努力奮斗、頑強拼搏收獲了學業上的累累碩果，但當馬修去世，獨留瑪利亞一人苦守家業時，安妮毅然決定要放棄到雷多蒙大學深造的機會，在家鄉找一份教師的工作，照顧年老的瑪利亞。

最后的結局是溫暖的、美好的、感人的，也把“安妮”這個形象永遠地烙在了我的心中。世上最珍貴的事物是一顆美好的心靈，世上最寶貴的感情是愛，將二者融為一體更是彌足珍貴了，而安妮便就是這樣一個美好的形象。

這樣的女孩怎能不令人著迷，令我崇拜呢？安妮，是理想中的我，我也要為了我的理想，努力做最好的自己。

第五篇：《綠山墻的安妮》的小學生讀后感

安妮——一個從小就父母雙亡的小女孩。

在安妮被史賓塞夫人送到火車站，馬修先生來接她的時候，安妮都非常興奮，因為他認為他會即將有一個溫暖的家庭，但事實卻不是那樣，原來瑪麗娜夫人和馬修先生要收養的不是女孩，而是男孩。這時，原本天真可愛富有想象力的安妮心情失落了。

安妮知道他即將離開這個溫暖的家現在就以自己的想象力來在自己的腦海中個這個家留下一個美好的印象，以便在自己離開這溫暖的家想這個家時，有一個美好又奇妙的回憶。

在瑪麗娜和安妮接觸了短暫的兩天時間后，瑪麗娜被安妮的天真吸引住了。在和安妮接觸的最后一天里，瑪麗娜駕著馬車帶著安妮去找史賓塞夫人出門時，馬修望著她時的目光，就能看出想馬修也想收養安妮，讓安妮成為自己的孩子。再找到史賓塞夫人說出事情的來龍去脈后，史賓塞夫人提出了把安妮帶回孤兒院想法，這就激發出了瑪麗娜對安妮的感情，想把安妮帶回去，這樣，就給了馬修一個臺階，馬修說出了收養安妮的想法，接著，瑪麗娜也說出了口。

從此，安妮成了一個有父母的孩子。

我覺得安妮和長襪子皮皮的性格非常相似——天真可愛富有想象力，猜不透在想什么。