第一篇：媽媽織的毛衣詩歌

從沒織過毛衣的媽媽

今天帶回兩包毛線

我很是驚喜

好漂亮

媽媽你要給我織毛衣

媽媽笑而不語

爸爸雙手笨拙撐著毛線

媽媽嫻熟地纏著線團

那畫面溫馨又溫暖

我走到媽媽跟前

媽媽您歇歇

我來幫你纏

爸爸一改往日的懶習慣

又是做飯又是洗碗

很努力很努力

還是手忙腳亂

媽媽專心織毛衣

像一個漂亮的織女

把濃濃的愛

織進毛衣里邊

晚上我做作業

媽媽在織毛衣

我從夢中醒來

媽媽還在織毛衣

我又一覺醒來

媽媽卻進入夢鄉

手里還握著毛衣

一連一個星期

媽媽就像一個魔術師

把一堆毛線變成一件漂亮的毛衣

媽媽把毛衣套在我頭上

讓我試試合適不合適

我穿上這件漂亮的毛衣

心里暖暖

媽媽辛苦了

謝謝您

就是寬大些

明年正合適

媽媽笑瞇瞇

說正合適呀正合適

我很是驚奇

明明又寬又大

為什么說正合適

媽媽給我講了一個故事

在遙遠的小山村

有個可憐的小姐姐

媽媽不幸病逝

爸爸常年在外打工

小姐姐跟著年邁的奶奶度日

這就是給這位小姐姐織的她穿上一定很合適

寶貝女兒對不起

讓你空歡喜

媽媽，女兒支持您

這個小姐姐太可憐了

我寫個愛心卡

把爸爸給我買的帽子手套一起寄去

媽媽抱著我親了親

多懂事的乖寶貝

爸爸笑著夸獎

我的女兒

是個愛心小天使

第二篇：幼兒園冬天教案織毛衣

織毛衣

上海市嘉定區實驗幼兒園：邵維蘭

活動名稱：織毛衣 活動目標：

1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。

2、涂涂畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗涂鴉的樂趣。

活動準備：

1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。

2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。

活動過程：

一、活動導入。音樂：北風吹。

師：寶寶仔細聽聽這是什么聲音？（邊用動作提示）師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！你們冷不冷？為什么？（不冷），（因為穿了毛衣）

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說說你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？

2、師：北風爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直發抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調，戴手套……）

6、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）

二、講解示范

1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據語言的節奏畫，引導寶寶伸出手指模仿。

3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。

三、寶寶學習織毛衣。

1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。

2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？

4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！活動小貼士：

創設一個具有情境的背景墻，會給幼兒帶來很大的視覺效應，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發現不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經很有經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區角中，我投設了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現在，孩子們已經越來越喜歡運動。

第三篇：給寶寶織毛衣教案

小班《給寶寶織毛衣》教案 活動目標：

喜歡搭配顏色，能使用橫線與立線“織毛衣”。活動準備：

彩色筆、毛衣紙樣。教學過程：

1、先請幼兒欣賞彩色毛衣的圖片，了解毛衣的顏色搭配。請幼兒說一說你喜歡那件毛衣

2、啟發幼兒在毛衣紙樣上設計花紋。

3、提醒幼兒自選彩色筆把線條畫密，排列整齊。

4、舉辦“毛衣展覽會”，將作品展覽。

第四篇：小班詩歌：媽媽

小班詩歌：媽媽

小班詩歌：媽媽

一． 活動名稱：

《媽媽》

二． 活動目標：

1． 能從詩歌中體會到媽媽對孩子的愛，同時對幼兒進行母愛教育。

2． 會有感情地朗讀詩歌。

3． 認識字詞：洗臉、梳頭發、換衣服

三． 活動準備：

1． 教師大圖書，大字卡。

2． 幼兒小圖書。

四． 活動過程：

（一）。穩定情緒。小游戲“小手轉轉”。

（二）。導入，引出詩歌。

1。“小朋友都愛自己的媽媽嗎？為什么？（引導幼兒說一說自己為什么愛媽媽。如：生病時媽媽會照顧我等）那媽媽愛你們嗎？我們來唱一首愛媽媽的歌《我的好媽媽》。（與幼兒一起拍手演唱歌曲。）

2．小朋友都怎么愛自己的媽媽，那我們現在要來學習一首愛媽媽的詩歌。

（三）。讓幼兒帶著問題自由閱讀。

1． “請小朋友取書后翻開12頁，認真看看圖上都有誰，他在干什么。”

2．自由閱讀后請幼兒把書放在自己的椅子下。

3．讓幼兒自由發言，講述自己看到的內容。

（四）。師幼一起閱讀大圖書

1．“到底是不是小朋友說的那樣呢？聽老師朗讀一遍詩歌，你們就知道了！”（教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。）

2．詩歌叫什么名字？

3．詩歌中說到“誰”給我洗臉？媽媽還給娃娃做了那些事情？（依次出示“洗臉”、“梳頭發”、“換衣服”字卡）

4．出示字卡后幼兒跟教師念兩遍。

5．詩歌里還說到“我”是誰的媽媽，為什么？（引導幼兒說出自己的想法）

（五）。小結：我們都愛自己的媽媽，媽媽也非常愛我們。

（六）。幼兒跟教師一起劃指念詩歌。

“請你們把右手食指放在封面《分級閱讀》四個字上開火車，再翻到12頁，手指放在“媽媽“上開火車。”

（七）。放音樂，幼兒收小圖書。

（八）。“我們再來唱一首愛媽媽的歌《hello,mommy》”

（九）。活動結束。

第五篇：詩歌愛媽媽

中班教案：詩歌《愛媽媽》

活動目標：

１、學會朗誦詩歌，理解詩歌內容

2、發展幼兒想象力與創造力，學會初步的創遍詩歌

3、培養幼兒良好的情感，增加親子關系

活動準備：

課件、小蜜蜂等動物頭飾若干 活動過程：

1、通過談話，引出主題：

師：“小朋友，三月八日是什么節日？（婦女節，媽媽的節日……）

你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論）

你們都很愛自己的媽媽，那許多小動物也有它們最最喜歡的，你們想不想知道它們都愛什么呢？”

2、出示課件

1）小魚最愛什么？

2）小鳥最愛什么？

3）小星星最愛什么？

4）小朋友最愛什么？（幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯）

3、教師完整示范詩歌

4、教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀

5、創遍詩歌：請幼兒根據教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物，并引導幼兒根據詩歌的形式進行創編。活動結束：

1．總結，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。2.聽音樂《我的好媽媽》走出活動室去做游戲。