第一篇：織毛衣的啟示(500字)作文

精選作文:織毛衣的啟示(500字)作文

小時候姥姥給我織了兩條毛褲，現在穿著小了，媽媽說：既然小了就扔了吧！奶奶說：別扔啊！多可惜呀！拆了兩條合一條，不就又是一件衣服嗎？媽媽說：那不是太辛苦了嗎？奶奶說：過日子不都是靠勤儉節約過起來的嗎！

奶奶說干就干，拆了、把毛線一洗，便帶著老花鏡織了起來，我看奶奶拿著兩根針穿針引線的好像很容易，我便對奶奶說：奶奶你歇一會兒，我來幫你織。我接過來織了兩針就壞了，我看這兩根針在奶奶的手里翩翩起舞的，可是一到了我的手里就像兩根大木棍，不是掉針就是掉線，奶奶見了急忙接過去，說：你還小，這織毛衣可不是一朝一夕能學會的。我說：奶奶你這一根小細線什么時候才能織成一條大毛褲啊！奶奶說：萬丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來的，做任何事情都不要愁，所有事情都有干完的一天。過了幾天，奶奶終于把毛褲織出來了。

通過這件事給我很大的啟示，以前我寫作業一累了就抱怨老師留的作業多，現在我寫作業一累了剛想抱怨的時候就想起奶奶說的話：萬丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來的，做任何事情都不要愁，所有事情都有干完的一天。我就想奶奶能用一個小細線織成一條毛褲，工人叔叔能用一磚一瓦蓋成萬丈高樓，我這點作業又算得了什么？

這就叫只要功夫深鐵杵磨成針；世上無難事只怕有心人。五年級:王筠雅 篇一：織毛衣的啟示

織毛衣的啟示

小時候姥姥給我織了兩條毛褲，現在穿著小了，媽媽說：“既然小了就扔了吧！”奶奶說：“別扔啊！多可惜呀！拆了兩條合一條，不就又是一件衣服嗎？”媽媽說：“那不是太辛苦了嗎？”奶奶說：“過日子不都是靠勤儉節約過起來的嗎！”

奶奶說干就干，拆了、把毛線一洗，便帶著老花鏡織了起來，我看奶奶拿著兩根針穿針引線的好像很容易，我便對奶奶說：“奶奶你歇一會兒，我來幫你織。”我接過來織了兩針就壞了，我看這兩根針在奶奶的手里翩翩起舞的，可是一到了我的手里就像兩根大木棍，不是掉針就是掉線，奶奶見了急忙接過去，說：“你還小，這織毛衣可不是一朝一夕能學會的。”我說：“奶奶你這一根小細線什么時候才能織成一條大毛褲啊！”奶奶說：“萬丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來的，做任何事情都不要愁，所有事情都有干完的一天。”過了幾天，奶奶終于把毛褲織出來了。

通過這件事給我很大的啟示，以前我寫作業一累了就抱怨老師留的作業多，現在我寫作業一累了剛想抱怨的時候就想起奶奶說的話：萬丈高樓是工人叔叔一磚一瓦蓋起來的，做任何事情都不要愁，所有事情都有干完的一天。我就想奶奶能用一個小細線織成一條毛褲，工人叔叔能用一磚一瓦蓋成萬丈高樓，我這點作業又算得了什么？

這就叫只要功夫深鐵杵磨成針；世上無難事只怕有心人。

五年級:王筠雅

篇二：讀《一件沒有織完的毛衣》有感

讀《一件沒有織完的毛衣》有感

讀《一件沒有織完的毛衣》有感

五年級（2）班 楊苗佳

前幾天，我讀了一篇名為《一件沒有織完的毛衣》的文章，令我思緒翩翩。這篇文章是寫一位母親在即將走完生命最后一段旅程的時候，她的女兒要求她為自己織一件毛衣。雖然母親表面上沒有答應，但是她為了自己心愛的女兒卻忍著病痛，沒日沒夜地織毛衣。最后，病魔奪去了她的生命，女兒后悔萬分，但卻無濟于事。這使我不禁想起了自己親愛的媽媽。

我的媽媽和普天之下的媽媽一樣非常普通，但她對我的愛卻是那么的偉大。自從我呱呱落地直至六歲以前，我的身子很虛弱，幾乎天天生病。是媽媽不顧嚴寒酷暑，風里來雨里去地抱著我去看病。因為中藥對我更適合，所以每回回家，媽媽一手抱著我，一手總要提著幾包中藥。回到家中，媽媽又是熬藥又是試水溫，忙得不可開交，因為我那時候還小，不懂事，再加上中藥的味道又苦又澀，我便任性地不肯喝藥，是媽媽一勺一勺地哄著我喝的、、、、、、后來，我漸漸長大，上學了，身體也慢慢好起來。原以為媽媽可以好好休息了，可是由于生活所迫，媽媽又去工作了。白天，她累得直不起腰，到了晚上，她不僅不能好好休息，還要一邊面對繁瑣的家務活，一邊輔導我學習。

一個人，剛學會說話時，我想喊的篇三：[pk賽]關于寒假生活的作文：月光織成的毛衣

[pk賽]關于寒假生活的作文：月光織成的毛衣

歷代詩家詞人為母親傾灑過多少墨汁與與淚水？孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”，膾炙人口，人人吟誦。是啊，母愛如水，細膩而又偉大。盡管我對她做出無理取鬧的事情，她也不會埋怨我。

我的母親，她并不聰明，也沒有很高的文化，但她對織毛衣卻情有獨鐘，在織毛衣方面得心應手。母親織毛衣的技藝已經到達了爐火純青的境界了，還記得小時候，我最喜歡穿媽媽親手為我織的毛衣了，穿在身上總能感到媽媽帶給我的溫暖。

漸漸地，漸漸地，我長大了，越長越大了，也很少看到媽媽親手為我織毛衣的模樣了。每一次，我去找媽媽，總看到媽媽在織毛衣，但是，卻是織給那些弟弟妹妹的。每一次，我都想大聲地問問媽媽，為什么，為什么不再給我織了？為什么總是為那些弟弟妹妹織，而不是為我？我知道，我嫉妒了。我嫉妒他們也能得到媽媽的愛。但當我看到媽媽臉上的條條皺紋，頭上摻雜在黑發中的絲絲白發時，我只好把我的話給活生生的吞了下去。在這一次的寒假里，終于，我忍不住了。“為什么，你為什么總是給他們織？你和他們非親非故的，為什么要做爛好人？”媽媽似乎是沒有想到這突如其來的吼聲，她先是愣了一下，隨即向我解釋道：“那是為了還他們的人情啊！媽媽不想欠別人。”可我還是繼續吼道，仿佛沒有聽到媽媽的話似的：“你知道嗎，我有多么的期待你為我親手織毛衣啊，難道就因為我長大了嗎？那我寧可不要長大！”我那尖細的聲音，宛如一根根鋒利的刺，無情的朝著媽媽扎去。

媽媽沉默了。

我飛快的跑回自己的房間，“呯”的一聲關上了房門，屋里傳來“嗚嗚??”的哭聲，那是我在哭泣。

半夜里，寒風刺骨，我十分不情愿的穿著厚厚的褲子起來，去上廁所。路過客廳，我正準備走過去，卻發現，迎著寒冷的風正有個人坐在那呢！是誰那么傻，在這么寒冷的風中瑟瑟坐著？借著月光，仔細一瞧，原來是我再熟悉不過的媽媽！清冷的月光滿滿的撒在母親黑白發交錯的頭發上一團毛線在她身邊來回滾動，原來她是在織毛衣啊。“哎！”這么晚還幫他們織毛衣。我嘆了口氣，回到被窩里。雖然我回到了溫暖的被窩，可我卻睡不著了，閉上眼睛，眼前就浮現出媽媽在風中瑟瑟發抖的身影。漸漸地，漸漸地，我進入了夢鄉?? 這件用月光織成的毛衣，不僅蘊藏了我久違的溫暖，更蘊藏了媽媽對我的愛！

六年級:周趙晞

篇四：織毛衣

銅錢花、菠蘿花、阿爾巴尼亞針、魚骨刺針、漁網針、鳳尾花、玉米花、狗牙針、菊花（太陽花）、四平針法、水草花、圍墻針、扇子花、玫瑰花、心形花樣、蝴蝶花

1.2.圖片：

3.針 圖片：

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銅錢花

描述：銅錢花01 圖片： 描述：銅錢花02 圖片： 圖片： 菠蘿花 描述：菠蘿花 圖片： 描述： 圖片： 描述：圈織菠蘿花 描述： 圖片： 阿爾巴尼亞針 描述：3.阿爾巴尼亞描述： 圖片：

第二篇：幼兒園冬天教案織毛衣

織毛衣

上海市嘉定區實驗幼兒園：邵維蘭

活動名稱：織毛衣 活動目標：

1、樂意參與活動，體驗幫助小動物的樂趣。

2、涂涂畫畫，提高手部動作的靈活性，體驗涂鴉的樂趣。

活動準備：

1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物：小狗，小貓和小兔等。

2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。

活動過程：

一、活動導入。音樂：北風吹。

師：寶寶仔細聽聽這是什么聲音？（邊用動作提示）師：冬天到了，北風爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！你們冷不冷？為什么？（不冷），（因為穿了毛衣）

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了，說說你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽的顏色。找一找，還有誰的毛衣也是紅色的？

2、師：北風爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北風爺爺呼呼吹，小兔沒有毛衣穿，冷得直發抖：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北風爺爺呼呼吹，小狗沒有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北風爺爺呼呼吹，小貓沒有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開空調，戴手套……）

6、我也想出來一個好辦法，我來給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）

二、講解示范

1、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。

2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據語言的節奏畫，引導寶寶伸出手指模仿。

3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢，我們一起來幫忙吧。

三、寶寶學習織毛衣。

1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。

2、過程中積極與幼兒互動：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰？問問小動物穿上毛衣暖和嗎？

4、扮演三種動物與幼兒互動：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！活動小貼士：

創設一個具有情境的背景墻，會給幼兒帶來很大的視覺效應，幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發現不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經很有經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區角中，我投設了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現在，孩子們已經越來越喜歡運動。

第三篇：給寶寶織毛衣教案

小班《給寶寶織毛衣》教案 活動目標：

喜歡搭配顏色，能使用橫線與立線“織毛衣”。活動準備：

彩色筆、毛衣紙樣。教學過程：

1、先請幼兒欣賞彩色毛衣的圖片，了解毛衣的顏色搭配。請幼兒說一說你喜歡那件毛衣

2、啟發幼兒在毛衣紙樣上設計花紋。

3、提醒幼兒自選彩色筆把線條畫密，排列整齊。

4、舉辦“毛衣展覽會”，將作品展覽。

第四篇：送溫暖為老人織毛衣活動策劃書

送溫暖為老人織毛衣活動策劃書

活動目的：舉辦這次活動的目的很簡單，就是為老人獻愛心送溫暖。冬天快要到了，寒意漸濃，我們可以通過我們的愛心來溫暖老人，宣揚如今青年人有愛心積極奉獻的精神。同時織毛衣也可以鍛煉我們的動手能力，將我們的愛心融于一針一線中。

孝與感恩是中華民族傳統美德的基本元素，是中國人品德形成的基礎。我國孝道文化包括敬養父母、生育后代、推恩及人、忠孝兩全、緬懷先祖等，是一個由個體到整體，修身、齊家、治國、平天下的延展攀高的多元文化體系。

孝與感恩是中華民族的最基本的傳統美德，是中國人傳統美德形成的基礎，也是政治道德、社會公德、職業道德、家庭美德，個人品德建設的基本元素，也是當今政治文明、經濟文明、精神文明建設不可忽視的精神支柱和精神力量。

老吾老以及人之老 愛護老人是我們的倫理規范與道德責任，是做人的修養與覺悟。與時俱進地開展感恩教育是對孝道文化最好的繼承。

主辦單位:青年志愿者協會文藝服務組 活動時間：待定 活動地點：待定

活動對象：徐海學院全體學生

活動內容：本活動可以單人也可雙人組隊參加，先報名參加比賽，然后會有一段時間給參賽選手準備，最后將毛衣交予主辦方，投票選出優秀作品。活動流程：如果時間不能協調，將根據實際情況來定

11月20日 在各櫥窗黏貼宣傳單，同時在主干道拉海報宣傳 11月21日至11月23日為擺攤接受報名時間 11月14日召集參賽選手開會，說明一些注意事項 12月20日進行比賽，通過評委評選出優秀者

12月21日 優秀者與主辦方一起去敬老院送愛心，將參賽作品送給老人

獎項設置 ： 最佳作品獎

最有愛心溫暖獎

宣傳方案：11月20日在各櫥窗張貼宣傳單，在主干道拉海報宣傳。11月21日到11月23日擺攤宣傳。另外，還可以通過在網絡媒體上發布相關信息。

前期工作安排：

1.向學校申請決賽場地的使用權 2.拉贊助

3.制作好宣傳單及宣傳海報

4.擺攤接受報名：11月21日前制作好報名表，11月21日至11月23日間進行報名，11月23日晚前收回所有名單。5.確定好參賽選手

經費預算

1.比賽前的宣傳：宣傳單200份（若不夠，在加印），報名表30份 海報2張，制作展板2塊的費用 2 比賽提供的毛衣與針

第五篇：啟示作文

失敗是成功之母

失敗是成功之母”這句名言使我受到了很大的啟示，并一直激勵著我，因此它又成了我的座右銘。

記得那時我才讀三年級，由于數學成績蠻好，就被老師選去參加數學競賽，那時我可是又驚又喜。比賽那天，參賽的人很多，我還沒見過這種場面呢！這場激烈的“戰斗”過后，我竟排不上名次，那時我是又氣又傷心。回到家，我很失望地把比賽結果告訴父母，父母便對我說：“孩子，不要氣餒，失敗是成功之母嘛，你應該找出失敗的原因。”聽了父母的一席意味深長的話，我深受啟發，靜下心來，回憶參加比賽的經過，原來在比賽的時候，我十分緊張，生怕時間不夠用，這種緊張的心情，使我的腦子變得遲鈍，一時反應不過來。我找到了失敗的原因。在以后的各種競賽中，不論是參加棋類比賽，還是學科競賽，我都時時刻刻提醒自己：“不要緊張，要沉著。”

在“失敗是成功之母”這句名言的鞭策下，我的學習更加刻苦，更加努力，因此在四年級時的數學競賽中，我沉著應戰，取得了個第二名，我高興極了，成功的喜悅使我興奮，給我鼓舞。是啊，“失敗是成功之母”這句名言說得很不錯，可是失敗后并不是就能真的獲得成功，而是失敗后你要去認真反思，找出你失敗的原因，再去改正它。這樣這次的“失敗”才會是下一次的“成功之母”。

世上無難事，只怕有心人

在我記憶的圖畫中，有許多事使我難以忘記，然而有一件事到現在還讓我記憶猶新。

那是一個星期六。這天中午，媽媽要做一道涼拌菜，需要把大蒜砸成蒜泥，在媽媽把一切都準備好了以后，就開始砸蒜。

這時，正在看書的我聞到了一股能讓人流眼淚的味，我猜想一定是媽媽在砸蒜。于是，從沒看過砸蒜的我跑到廚房，看見媽媽被大蒜熏得直流眼淚，我心里便想：媽媽連砸蒜都不會，那對我來說不就是張飛吃豆芽---小菜一碟嗎？然后，我一把奪過剩下的三個大蒜，放進容器里，用專門砸大蒜的東西砸了起來。可是，容器里的大蒜似乎不大聽我的話，當我砸的時候，大蒜在容器里“飛來飛去”，氣得我亂砸。突然，一個大蒜從容器里跳了出來，跳到了案板上，并且得意洋洋得轉了幾個圈，好像在說：“來呀！來呀！你抓不到我！”

砸蒜失敗后，我不得不想想辦法了，我心里想：因為大蒜是圓的，所以不好砸，如果把大蒜變成扁的，不就好砸了嗎？現在，就要用到刀了，用刀把大蒜拍扁就行了。我試了試，嘿！還真行！

通過這件事，我知道了生活中處處有學問，這不是驗證了那句話嗎---世上無難事，只怕有心人！

寬容待人

在生活中，發生在身邊的一件件事就像樹上的一片片葉子，摘下一片，讓我回味無窮。

記得在一天早上，我像往常一樣背著書包去學校上學。當我走到學校門口的時候，看到一群人圍在那里，我走過去一看，原來，一位爺爺騎著電動三輪車不小心把一個大約一、二年級的小女孩撞著了，可能因為小女孩年齡小，沒經歷過這樣的事，所以嚇哭了吧！

那個小女孩的爸爸說：“你看你，怎么把孩子撞著了？這個地方學校不是不讓停車嗎？”老爺爺連忙賠禮道：“對不起，對不起。”小女孩的爸爸接著說：“你這人怎么回事，走路不長眼呀！”老爺爺又說：“對不起，怨我，都怨我。”小女孩的爸爸又接著說：“怨你？你把我孩子撞著了，不怨你怨誰？還怨我呀？”說完，還推了一下老爺爺，差點把老爺爺推倒了。看到這里，我就匆匆地走向教學樓了。

在路上，我想：“既然那個小女孩沒受傷，只是身上有些土，還不如這件事就這樣散了。何必弄得誰都不高興呢？那個小女孩的爸爸心胸怎么那么狹窄呢？”

通過這件事，我明白了：一個人的一生中不可能不犯些小錯誤，當他們犯小錯誤的時候，我們要心胸寬闊些，以樂觀的態度去對待他人、寬容他人。只有這樣，我們的社會才會變得更美好、更和諧。