第一篇：中班社會活動《吃一虧,長一智》教案設計

【活動目標】

1、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，只要努力就會成功。

2、能大膽的講述成功或失敗的經歷。

【活動準備】

1、皮球若干，調查表“成功與失敗”幼兒姓名標簽，兒歌《困難我不怕》

2、幼兒經驗，已閱讀過圖畫書《狐貍和大熊》

【活動過程】

一、回憶導入

引導語：大熊最后成功地吃到自己種的果實嗎？（吃到了）一開始大熊有沒有吃到？為什么？（沒有，因為被狡猾的大熊騙了）當時它的心情可能會怎樣？（難過，氣憤）

小結：一開始大熊被狡猾的狐貍騙了，沒能吃到自己種的果實，后來大熊動腦筋用智慧戰勝了狐貍，成功保住了自己種的果實。

二、游戲感知

1、玩游戲“傳球接力賽”感受成功與失敗的不同心情。

引導語：

今天我們來玩“傳球接力賽”的游戲，×個小朋友成一豎排，每人雙手舉到頭頂，一次傳球，先傳完的小組為冠軍組。

2、分組進行比賽，決出冠軍小組。

3、交流對成功或失敗的感受。

引導語：

勝利的小朋友現在又什么感受？失敗的小朋友有什么想法？

三、失敗與成功

1、教師請出班中的小能手現場表演，或者談談自己獲得成功的事情，啟發幼兒討論本領是怎么學來的，學習的過程中是否經歷失敗。

引導語：

表演的真棒，你們一開始就表現的這么好嗎？

2、教師出示調查表，引導幼兒記錄自己是否經歷過失敗。

引導語：你以前在家里，幼兒園里有過失敗的經歷嗎？如果有過，就將你的名字標簽貼在藍色方格里，如果沒有就貼在紅色方格里。

3、請幼兒述說自己失敗的經歷？知道每個人都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實勇敢的面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。

四、兒歌提升老師這里有一首兒歌《困難我不怕》碰到困難時念一念這首兒歌，就會增加我們戰勝困難的勇氣。

附：兒歌《困難我不怕》 我是堅強好寶寶，困難我不怕，勇敢堅持，我最棒！努力努力想辦法，困難困難不怕啦，不怕不怕不怕啦，困難困難不怕啦，不怕不怕不怕啦。

第二篇：吃點兒虧不算什么美文

世上的人有利益，有利益就要有主張，有主張就有可能在邊界處紛爭，國家如此、公司如此、個人也如此。在常規社會關系中是講究平衡交往的，所謂“來而不往非禮也”、“人敬我一尺，我敬人一丈”，又說“滴水之恩，當涌泉相報”。其實這個道理一般的人是好接受的，因為得好處在前，感受善意在先，對別人有回報心理就覺得順暢，問題在于人們如此想那么就進入了一個僵局了。我們老等別人先，我們不先，那么就沒水可滴、沒人可敬了，而在實際的生活中卻恰恰相反會出現另外一種情況，是人家先從我的利益上占便宜了，那么我們的回應是怎么樣的呢？老話里也有類似“以牙還牙”、“你不講情也別怪我不講義”，但也說“吃小虧占大便宜”和“小不忍則亂大謀”。

那么吃了虧到底怎么辦呢？首先我們活在這個世界上，實際上生不帶來死不帶去的，因此我們在這個世界上的利益其實也就是我們體會社會生活的道具。我想我們經常能體會各人過各人的日子，我們也經常能對人投桃報李，但是我們讓別人占自己便宜的事情其實是比較少的，從人生體驗來說我們生活中最多的體驗是做普通的俗事而很少能嘗試一點兒不俗的行為。在開心網里面，你在自己家園子里按照尋常交易方式掙分沒問題，但是只有你做了更多的不掙分的義工才能做董事會董事，而在尋常交易的目光來說你是吃虧在前了。在一般的社會關系中，你不只可以被人占便宜，甚至還先給人一點兒，這樣你不只得到回報，也讓自己具有影響別人的社會心理債權。所以，實際上社會是有一個更宏觀的回報機制，累積吃小虧而才有機會得大利。常規的做人也是一樣，斤斤計較的人物在一開始就限定了自己的格局，而能在利益格局中，在別人出現利益沖突的時候有度量與風范的才可能建立大格局。做江湖上的大哥，要首先把好吃的分給小弟，而那些想高高在上的應該先做得到為人民服務，而且還不是虛的。從某種程度上來說，我也要改一句老話：吃得虧上虧，方為人上人。

所以虧也者，就是一種心態，一種調整了的報償機制。作為個人，奮發向上、有本事、有能力是一種縱向競爭力；而關心別人、體諒別人，得人積極回報或者承受點在此過程中的暫時利益損失，則屬于擴展個人基于社會關系的橫向競爭力。由此而慢慢培養你一種超越個人的星狀社會特征，這樣的特性無論是在親友相處或者團隊關系中都將為人稱道。為將帥者非此不可，做凡人有此也不同凡響。但也有人真的吃了虧也一點兒也不計較的，甚至從不考慮未來的回報，甚至有了回報也不要，那這就是圣徒境界了，我們把這種心理與行為狀態稱為：奉獻！

第三篇：中班社會活動

中班社會活動:世界地球日

在活動中，小朋友畫得都很精彩，很令我感動，我有一個想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個人：珍惜地球，熱愛大自然。

活動目標：

1、了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用畫

面表達希望和建議的方法。

3、感受地球生態環境日益惡化的現象，以增強學生對大自然和人類　社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。

教學準備：

1、課前收集有關生態環境的資料（圖片或影像）。

2、準備準備色彩工具（水粉色、調色盤、水桶），多煤體課件。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網絡下載的環保宣傳畫和相關資料。

教學過程：

一、游戲并導入新課

1、游戲：一年之中節日有很多，這些節日你都知道嗎？現在我們來做一個有關節日的小游戲。請大家注意搶答。

（分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2、導入新課：哪我們今天來認識4月22日——世界地球日

二、新授

1、簡介世界地球日的由來：那么世界地球日究竟是怎么來的？是從哪一年開始的？看了下面課件你們就明白了。（出示簡報）

2、引導幼兒感受地球的美好

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風光以及豐富的動植物資源。

（分別出示自然風光和動植物圖片）

3、引導幼兒感受地球現狀

（出示：但是）但是由于人類對地球資源開發利用不當，導致生態環境受到非常嚴重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

（分別出示照片）

4、引導幼兒交流資料：其實這些只是人類破壞生態環境的一部分。老師為小朋友了不少有關環境污染的資料，現在請小朋友看一下資料，再說說感受。

5、引導幼兒發表自己的感受

誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。

師：從剛才的發言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因為我們都明白：地球只有一個，它是我們唯一的家園。

6、欣賞作品

師：其實絕大多數人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術的方法批評那些破壞環境、捕殺動物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

三、學生創作

作品欣賞完了，下面請大家動手試試。

要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達你對地球環境被破壞的現狀的擔憂，還可以寫上一段文字說明。

幼兒創作，教師巡視輔導。

四、展示作品

1、說說自己的作品

2、評評別人的作品

第四篇：中班社會活動

垃圾的家（大班社會）活動目標

l

認識生活中的垃圾

了解垃圾如果不正確處理的危害 3

學習日常垃圾正確的分類

活動準備

日常生活垃圾貼圖；不可回收垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾標識貼圖。2

ppt垃圾不正確處理后的危害，垃圾分類處理。3

生活中的各種垃圾（實物）。

活動過程

l

認識身邊的垃圾。

——與幼兒談話表述家里的哪些東西稱為垃圾。

——教師補充說明哪些東西成為垃圾，貼出日常生活垃圾的圖片。

——認識垃圾的同時使幼兒了解哪些可在回收利用，為什么可以回收；哪些不可以回收為什么；哪些是有毒有害的垃圾，會傷害什么。2

了解垃圾桶的用途。

——了解家庭的垃圾桶作用。

——了解社區街道垃圾桶的作用。

——垃圾可分為三類回收。標識（可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害的垃圾）3

認知垃圾沒有正確回收后的危害。

——幼兒觀看ppt了解垃圾亂堆亂放可以造成空氣污染，可以讓干凈的水源遭到破壞，垃圾孳生的細菌會影響人類的身體健康，有毒有害的垃圾會貽害萬年。——請幼兒思考所觀察到的景象，談談垃圾沒有處理好帶給我們的危害。——總結垃圾將怎樣收集才能保護環境。

根據可回收、不可回收、有毒有害的認知將日常垃圾貼圖進行分類。——請幼兒依次為貼圖分類并談談分類的依據。5

讓幼兒了解垃圾分類后的處理過程。

——ppt幼兒觀察圖片了解可回收物品的再加工，不可回收垃圾的處理辦法，有毒有害垃圾的處理方法。

——使幼兒認識到垃圾正確分類處理的重要性。6

學習經驗延伸

——幼兒為準備好的實物垃圾分類。

——教育幼兒用自己學到的知識為家庭垃圾分類，影響家人正確為垃圾分類，保護我們的環境作出環保小衛士的貢獻。

第五篇：幼兒中班社會活動《成長小相冊》教案設計

活動目標：

①知道自己的優點和長處并對此感到驕傲、自豪。

②對大家都喜歡的東西能夠學會分享。

③會幫助長輩做力所能及的事情。

活動重點：發現、接受自己長大，并為此感到驕傲。

活動難點：長大了學著自覺做力所能及的事情。

活動準備：相冊、照片。

活動過程：

一、相冊展示、圖片導入

師：請小朋友仔細觀察，然后我們來說一說明明發生了哪些變化。

從相片中小朋友們會發現，明明越來越高了，并且身邊的小伙伴越來越多了，小的時候只是爸爸媽媽的陪伴，自己玩耍，長大后，有更多的好朋友了，還有也會幫爸爸媽媽干活呢!

教師總結：身體長高了，身邊的小伙伴越來越多了，變得越來越懂事了。

二、自由探索長大的秘密，發現自身成長的變化。

①小朋友自己想一想自己有哪些變化，和周圍的人相互討論

②代表發言、教師幫助總結我們長大的變化

教師總結：我們長大了，越來越有禮貌了，我們長大學會分享了，學會與小朋友友好相處了，因此擁有越來越多的好朋友了，我們長大了還會幫爸爸媽媽，長輩們做更多力所能及的事情了。

結束部分：

游戲環節：我是小幫手

小朋友們長大了，是爸爸媽媽和老師的小幫手了，現在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡，換換衣吧!(讓小朋友相互合作擺凳子，擦桌子等，共同參與清洗教室，美化環境，小朋友會對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環境!)