第一篇：父親不懂愛讀后感

當翻開作業本，便看見了這一篇文章——父親不懂愛，當我細細的“品味”完時，我也深有感觸，從中領悟到了一些東西，但又不知是什么……

文中曾經說“父親不知該如何表達自己的愛”，比如說過生日時，父親只是在裝扮而已，母親則把蛋糕推給我；結婚時，母親不停地抽泣，父親卻擦了擦鼻子，走了……像這樣的例子數不勝數，但是我還是要說——父親依然愛著你，只是不太會表達自己心中存了很久的愛，因為我也有過親身體驗，這就是父愛的不同。

記得在小時候，我經常跟爸爸在一起，他干什么我也干什么。但后來不知怎么搞得，我與爸爸之間的話題越來越少，似乎我們倆之間隔著一塊木板。每次放學回來的路上，我們基本上都是默默無語。但每次媽媽在時，話就變得更多了，路上有說有笑的。

每一次生日，我同作者一樣，是媽媽把蛋糕推向我面前，爸爸卻坐在那兒，可我有時候偷偷看了他一眼，他的臉上洋溢著喜悅的笑容，此時我便知道他也在暗暗地為我而高興吧！

在生活里，當我生病時，媽媽十分地著急，為我拿藥，雖然爸爸只是在一旁，但我從他的神色中看出了一種不知名的愛。有時候，爸爸的腿不小心碰了一下，我心里是多么想說一句：“沒事吧？”當爸爸為我和媽媽買的時候（那時在下雨），我又是多么想說一句：“帶把雨傘去吧！”可又不知什么力量，使我把這句話吞了下去……

爸爸，不是我不愛你，而是我不知該如何表達這一份愛，你也不會；請不要怪我平時一直與媽媽談心，其實我也希望與你一起分享我心中的酸甜苦辣。在我心中，爸爸與媽媽所付出給我的愛都是一模一樣的，沒有誰比誰好。

在這里，我要向所有人說：“父愛也是與母愛是不一樣的，但他們都是世界上最珍貴的一種愛。請不要說體會不到這種無私的愛和對自己無微不至的關心，因為我們并沒有用心去體會。”

第二篇：《父親的愛》讀后感

《父親的愛》讀后感

古人常常說：“父愛至高，不可攀卻，但不與口頭”。我有些好奇：為什么父愛不溢于言表呢？于是，我翻閱了艾爾瑪·邦貝克的一篇文章《父親的愛》，使我心有幾分感慰。

文章很短，但感情卻被表達的淋漓盡致：作者總認為父親不懂得愛，也列舉了五個小事例：父親只懂得上下班，對“我”不理不睬，父親發現“我”偷糖了，卻讓我還回去，并且讓“我”給商家卸貨，“我”病了，父親卻還罵我，我過生日了，父親沒有祝福，也沒有和“我”拍照，父親在“我”汽車時突然放手。作者發問：是不是父親愛我但我卻遲遲發現不了嗎？作者幾經周折，最后醒悟：原來父愛比母愛更深沉，父愛不僅僅局限于表面，遲遲緩在心底！而這時作者早已淚流滿面。

所以，讀了這篇文章既解決了我心中的疑問，但是還是有許多話要說：

“誰言寸草心，報得三春暉”。人世間，總有一個人默默為我們付出，總有一種愛，會讓我們淚流滿面。慈愛的母親用一針一線的細密針線，給了孩子一世的溫暖，勇敢的父親付出了一切，戰勝了死神，挽回了孩子的生命。這份沉甸甸的親情，有誰能夠掂出她的份量？有誰能夠真正償還呢?所以讓我們珍惜人間的寸草春暉吧！/ 2 或許父親的巴掌曾狠狠地扇在你的臉上，或許他那不茍言笑的臉也曾讓你敬而遠之。但是，你可否知道？父親因為在乎你，所以才會對你這樣做。但父親的愛一直藏在他的心底。

在生活當中，爸爸媽媽也對我說過：“爸媽既然給予了你，我們便不期望回報，爸媽生下你，便希望你成為國家棟梁，不要活的沒頭腦，希望你智慧，健康。這是爸媽最大的心愿”。我淚水早已在眼眶里打轉兒。

所以，無論是慈祥的母愛，還是深沉的父愛，對于我們來說缺一不可，誰也替代不了誰！

父愛，母愛，父母愛。這是我最大的感受！/ 2

第三篇：《不懂就問》讀后感

《不懂就問》讀后感

《不懂就問》讀后感1

今天我讀了一篇課文，感觸很深，它讓我從中學到了很多知識和道理。它教會我遇事不要不懂裝懂，不懂就要問，學了就要會，不要一知半解，糊里糊涂，一定要弄明白

這篇文章主要講了，我國的偉人孫中山先生。孫中山小的時候，在一所私塾里讀書，每次老師都是讓大家背文章，卻從不給大家講其中的含義，孫中山背書很厲害，每次都是第一個背完，可是孫中山每次背完都不知道其中的含意。有一次孫中山實在忍不住了，壯著膽子站起來問：“先生，這段文章我不明白是什麼意思，可不可以給我講一下呢？”可是這一問，教室里立刻安靜了下來，同學們都嚇呆了，每個人都看著老師和孫中山。老師走到孫中山跟前，厲聲的說：“你會背了嗎。”孫中山說：“會背了。”孫中山一字不差的背了下來。老師此時對孫中山已另眼相看，老師說：“我原想書中的.意思等你們長大了就會明白的，現在如果你們想知道，那我就講給你們聽吧。”老師認真的講著，同學們聽的也很認真。下課了有一位同學問孫中山，你不怕被打嗎？孫中山笑了笑說：“學問學問，不懂就要問，為了弄清楚問題，就是挨打也值得。

你們是不是也和我有一樣的感覺，是不是也從中明白了很多道理。如果你們有不會的問題會不會問老師呢？我會的。

《不懂就問》讀后感2

以前，我曾學過《不懂就問》這一篇文章，這篇課文，主要寫了孫中山小的時候在私塾讀書，那時，先生只要求學生把課文背下來就行了，從不給同學們講解課文的意思，學生也都不敢問老師，可是，孫中山卻壯著膽子問先生。從那以后，先生把課文的意思告訴了同學們，孫中山也一直保持著不懂就問的學習態度。這篇課文告訴我們，不懂的問題就要問，不可以不懂裝懂，不能隱瞞，否則，不懂的問題將會積少成多。

爸爸也經常這么教育我，告訴我不懂的問題就去問他。可是，我總是不把爸爸的話放在心上，遇到不懂的問題就讓它過去。

就在這個星期日的早晨，我急急忙忙地那著奧數書，對爸爸說：“我有一個問題弄不明白，想要問你。”爸爸很高興的說：“哪一題？”“就是商品的`利潤那一單元，我都不是很懂。”爸爸聽后，拿起了筆和紙，一句一句地幫我分析題意，教我這么做，直到我弄明白了為止。

早上很快的過去了，該吃中午飯了。不過，我還有最后一個例題沒有講完，隨后，爸爸接到了一個電話，接了電話后，對我說：“我呆會兒還要去醫院有事，所以，最后一個例題就等你下午上完奧數課回來再講吧。”“不行！”我回答道，臉變得紅通通的，支支吾吾的說：“下午……我……就要……進行……奧數考試了。”聽了這話后，爸爸的臉立刻變得嚴肅了，說：“你這么能這樣？平時不懂的不問，直到考試臨時才來問。”聽了這話，我的心里很不是滋味，不過，爸爸還是幫我把例題給講完了，講完后，爸爸匆匆忙忙地吃了幾口飯就走了。

不過，遺憾的是，那天下午，老師并沒有舉行奧數考試，而是幫我們復習了一下前面的知識，可是，不懂就問這個道理已經深深的印在了我的心中。

《不懂就問》讀后感3

今天早晨，我看了《不懂就要問》這篇文章。主要內容是孫中山有一次在上課的時候，先生要求學生把當天教的課文背下來，教室里傳來朗朗讀書聲，孫中山馬上就會背了，但是他并不知道這篇文章是在講什么。所以大膽問先生：“先生這篇文章是什么意思？”先生詳細地給學生解釋文章主要在說什么。孫中山終于知道了文章的意思。

讀了《不懂就要問》這篇文章，我明白了一個道理：無論做任何事，不懂就要主動問老師或家長，不能不懂裝懂。

一個晚上，晴空萬里，我和平常一樣用最快的速度寫完今天所有的作業。不過今天許老師布置了一項很特別的作業，讓我們把課堂上抄的.成語讀三遍還要理解它的意思。我非常煩，就不管三七二十一，馬馬虎虎讀了三遍，沒有弄清楚成語的意思就收拾書包。媽媽問我：“婧婧，要不要理解它的意思。”我對媽媽撒了謊說：“老師沒有要求。”媽媽放心地說：“好吧！那你快睡吧。”

叮零零，叮鈴鈴！上課了，老師嚴肅地說：“把昨天的作業拿出來，我考考你們理解了沒有。我生怕老師會責罵，嚇得全身發抖，手心直冒汗。我就害怕地說：”對不起，老師，我沒有完成你布置的作業，我不懂得成語的意思。老師還是狠狠批了我一頓。

通過這篇文章我懂得了：不懂就要問，不要不懂裝懂。

第四篇：父親的愛：《背影》讀后感

父親的愛：《背影》讀后感

讀過《背影》得人，都會為那個父親而感到，然而聯想到自己的父親，現在來看看本文，希望你能喜歡！

承德縣逸夫學校　廉蕊菡

“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影。唉，我不知何時再能與他相見見。”

讀完朱自清的《背影》，仿佛有一雙柔手動我的心弦，是我的心久久不能平靜；又仿佛一雙圣潔的翅膀飛過天空，在我的心中留下點點倩影。

母愛如水，溫柔圣潔，無時無刻不包圍著我們，讓我們沉浸在愛中；而父愛如山般深厚，父親用堅實的雙肩支撐起整個家庭，父親那深沉的愛要用多？華麗的語言才能說出口？

冬天的寒風，颯颯的刮著。在這孤立無助的季節，祖母又去世了朱自清望著滿院的狼藉，簌簌的落淚，父親自己雖然很難受，但卻還安慰我：事以至此，不必難過，好在天無絕人之路。居然已經到了變賣家產的地步，但得到的錢卻僅僅夠還債，連祖母的喪事都要接錢辦。在這禍不單行的日子，父親雖忙，卻還親自送我去車站，為我買橘子，“他蹣跚的走到鐵道邊，慢慢的探身下去。”“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”父親老了。

我不能忘記小的時候父親牽著我的手，那時的父親多？高大。(讀后感　www.tmdps.cn)但是，就在那一天，在那颯颯的秋風中，在哪昏黃的路燈下，我發現，父親的背不知什么時候彎了許多，父親的臉不知什么時候長了許多皺紋，父親那烏黑的頭發也不知什么時候變成了銀色，無驚訝的發現父親老了。

桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候；燕子去了，有再來的時候；但親愛的請你告訴我，為什么我們的時間一去不復返呢？時間匆匆，不會為誰而停留，在這時間的洪流中，卷進了父親的青春，也卷進了我們的青春，無門隨著青春的流逝而長大，而父親卻慢慢老去了。是父親用那堅實的肩膀托起了我們，也托起了我們一片光明的前途。

我們都是求學路上孤獨的孩子，但有了父愛，我們的旅途不再孤獨。

第五篇：父親的愛

父親的愛

新疆兵團農六師新湖二場六（7）班

張佳敏

輔導老師

劉允珍

如果說母愛是溫柔的肩膀，那父愛則是綿延不絕的高山，如果說母親的愛是溫暖的笑容，那父親的愛則是寬厚的大手。

開導與鼓勵，這是父親給我的愛。

記得我剛轉到這個學校的時候，我是一個無名小卒。沒有往日老師贊賞的目光，沒有往日同學的追捧。昔日的一切一切都沒有了，我心里很不服氣。默默的想，為什么？為什么往日的贊賞與追捧當然無存？我頓時覺得心里空落落的，放學回到家，我向媽媽哭訴，媽媽總是安慰我：“不要計較得太多……”。而爸爸則說:“是金子，總是會發光的。要干大事，就得沉得住氣。你應該試著去適應這個環境，適應了這個環境之后，你就能發揮出你所有的潛能，你往日的一切，就會回來。”我沒有想到，父親一個普普通通的農民，竟然能說出這樣的話，我當即愣住了。

我回到學校后，廣泛交友，和同學們打成一片。因為我的數學成績很好，很快我在班里就占領了一席之地。我活潑、開朗,學習成績也不錯，這讓我的班主任也很看重我。有一天，班主任叫住我，問我想不想當班長。我愣住了！“班長！”我在心里一遍遍地對自己說，“班長很累，我不想再當班長了。”可我看到班主任那期待的目光，只好說：“好！”從此，我和同學兼舍友的王慧成了搭檔。我倆都是班長，不分正副。我回家后，把這件事告訴了父親。父親語重心長地說：”孩子，人生的路還很長，只要你相信自己的實力，有什么事不能成功呢？就像你把一塊金子，丟在石頭堆里，它終究會散發出光芒來，當它被人發現的那一天，它便是成功者，便被人追捧、認可，所以，實力是最重要的。你明白嗎？”我似懂非懂地點點頭。

父親的愛是開導、是鼓勵，父親的愛讓我獨立、自主、持之以恒，讓我在迷茫的世界里看到一絲光明。

啊，父親的愛！我將永遠珍藏在心底。