第一篇：相信大于懷疑美文

年輕的爸爸和9歲的兒子一起在放風箏。突然，刮起了一陣旋風，一棵小樹的樹枝把風箏線緊緊地纏住了。

于是，爸爸取來了一架梯子，準備往上爬。

兒子說：“爸爸，讓我來吧！”

爸爸看了看兒子，說：“好，就讓你來。”

兒子像機敏的小猴子，轉眼就爬到梯子的上端，解開了纏在樹枝上的風箏線，轉過頭來對著爸爸嘻嘻地笑。

兒子正要下來，爸爸制止了他：“等一等。”

兒子愣住了，望著爸爸，問：“怎么啦？”

爸爸說：“我先講個流傳很廣的真實故事給你聽，聽完之后你再下來。”

于是，兒子笑得更加開心了，一手抓住梯子，一手拿著風箏，等著聽爸爸講故事。因為爸爸講的故事，總是引人入勝的。

爸爸說：“有一天，美國大富豪洛克菲勒扶著自己的小孫子在地毯上做爬梯子的游戲，他鼓勵小孫子勇敢地往上爬，同時安慰他說：‘有爺爺扶著，不用怕！’當小孫子剛剛爬上梯子，洛克菲勒便撒開了手，不再扶梯子。結果，小孫子從梯子上摔了下來。小孫子哭哭啼啼地站起來，問：‘爺爺，你為什么要騙我？’這時，洛克菲勒說：‘你看，連爺爺這樣的親人也靠不住，別人說的話就更不能全都相信了。’”

停了一會兒，爸爸說：“你從梯子上跳下來，好不好？我會接住你。”兒子一聽，臉都嚇白了，他說：“這么高，又沒有地毯，怎么能行？”

爸爸說：“不要怕，勇敢一點，只要跳這一次就行了，不會有什么大的危險。我要給你留下一個深刻的印象，免得你長大了容易上人家的當。”

然而，兒子還是不敢跳。

爸爸開始發號施令了：“聽著啊，我喊完一、二、三，你就跳下來。”

咬緊牙關，閉上眼睛，忍著眼淚，無可奈何的兒子終于從梯子上跳了下來。他認為自己的身體將像一個南瓜一樣，啪的一聲摔成一團……

然而，爸爸的身體沒移開，他的手也沒縮回去，而是把跳下來的兒子緊緊抱在了懷中。

兒子雖然沒有受傷，但是神情比剛才更加疑惑。他問：“爸爸，你為什么沒走開？”

爸爸笑出聲來，說：“我想讓你知道，即使是別人，有時也是可以相信的，何況是爸爸呢？”

燦爛的笑容又回到了兒子的臉上。突然，兒子又問：“我還是不明白，那個狠心的洛克菲勒為什么要騙自己的小孫子呢？”

爸爸耐心地解釋：“像洛克菲勒這樣舉世聞名的成功企業家，為了教育自己的孫子，不惜改變自己在孫子心目中的偶像地位。如果把那架梯子看成是通向成功的階梯，那么爬梯子就是在成功之路上向上攀登。洛克菲勒是要告訴孫子一個重要的道理：成功主要靠自己。當然，洛克菲勒知道，剛爬上梯子的小孫子即使掉在地毯上，也不可能真的被摔傷。”

不錯，人生有時候要善于懷疑，但更多的時候要善于相信。

第二篇：相信的情感美文

期望幸福瞬間定格 成為永恒

無論何時請堅信美好。

生活，最重要的是相信。

只要你信了，時間就會按照你預料的軌跡。

把你送到一個讓你滿意的地方。

很羨慕那些一眼就可以定終身的人們

羨慕他們幸福的突然 簡單

我想 我曾經是他們

所以我也向往過去的我因為那時德沃有她的關心和問候

時光易逝 心情難改

我終究是我 我就是我我愛她

不知是誰說：他有一千種愛她的理由。

不知誰又說：他只是缺少一個接近她的身份。

我喜歡她，就像我深深的喜歡寫字一樣。

知道有一天，視線模糊。

雙手顫抖，再也拿不起筆

再也寫不出愛她的文字

離開學校這么就才發現

學校教給我們的其實都是最簡單的生活教給我們的才最深刻

很多事情都沒遇到過

我們不得不獨自面對

生活教會我們堅強

看你難過，我真心疼。

第三篇：相信青春美文摘抄

美容專家提醒說：“25歲，人的眼角會長出第一道皺紋。”

于是我現在每天仔細地照鏡子，對于越害怕的事反而有了某種期盼，是等待輕輕的一聲嘆息，還是等待自信地告訴自己：“還沒有！”這種感覺連我也說不清。

突然想起那句老話：青春只有一次。有一種想逃的感覺，然而時間是一張不漏的網。

過去從不留心雜志中的美容版面，現在也故作不經意地翻翻。有一天看到某雜志上赫然印有一著名美容師的半身肖像，旁邊標明她有長大成人的女兒，然后便請讀者猜她的年齡。柔光鏡拍出的皮膚似乎很細膩，臉上絕少皺褶，卻也看不出它的彈性；眼、眉、唇均被重重地描過，化妝無可挑剔，完全蓋住了原來的模樣，臉上的笑容和眼中的神情明顯在模仿蒙娜麗莎，卻又少了那么一點醉人的味道——看不出她有多少歲，說30、40、50歲都有人信，她仿佛永遠就會是這個模樣了。

但我突然害怕起來。這樣一張面具式的臉讓我總在猜測那后面到底是什么。當一個人可以把歲月的痕跡都掩蓋起來的時候，大概沒有什么東西不可以偽裝的了。與這樣的人生活在一起……反正我無法想象。她倒讓我更喜歡另外一個女人：她白發蒼蒼，臉上堆起了皺紋，一望便知已經步入老年。她是布什的夫人芭芭拉。沒有肯尼迪夫人的驚世艷麗，她的笑容卻有說不出的燦爛、溫暖、爽朗和慈祥。因為她不矯飾。“一位沒有皺紋的祖母是讓孩子害怕的。”我相信此話不假。當我們想著用一切方法掩飾年齡的時候，卻忘了有一樣東西同樣被掩埋了，那就是——自然。

1993年12月，我主持了國際體育舞蹈大賽。望著七八十歲的老人在舞池中翩翩起舞，略顯遲緩的舞步擋不住目光中的浪漫柔情，我突然想起了那句話：有人很年輕卻很老了，有人很老了卻很年輕。

當我們不惜重金購買種種護膚霜的時候，會常常忘記：心，才是最嬌嫩的地方。我不是那種可以堅強到面對一切的人，所以必須小心看護我的心，常常讓它放假。

假期里我選擇去旅行。古寺的陳碑，名樓故亭，對我的吸引都不大，我偏愛純自然的景致。如果是山，我便希望在不太危險的情況下，手腳并用地攀爬。

做學生的時候就是這樣。當兩三個同學背著雙肩挎包，手里拿著竹杖（多半是為了好玩而不是輔助爬山），不歇腳地上了黃山天都峰，又一驚一乍地過了險要的鯽魚背，那遮天蔽日的大霧便重重圍住了我們。它調皮地與我們游戲：我們進一步，它就退一步，但不多，僅僅一步而已，留給我們的永遠是三五米的空間。其間的竹葉綠得逼眼，每一片都有生命；濕了翅膀的小蟲在墜著雨露的草葉上爬行，像喝醉了酒的人；在看不見的枝頭，有鳥兒斷斷續續地鳴唱，它們是我們不甘寂寞的朋友；山水嘩嘩地從腳下的石板縫中淌過，卻不知它流到哪里去了，或許是剛剛經過的瀑布？那是什么聲音——清脆而鏗鏘，一板一眼，從不亂了節奏，宛如音樂一般。那是開山人鑿石階的叮當聲，在我們的前方，又好像在上方。聲音越來越近，又越來越遠了，還是瞧不見人，竟也不以為憾，只見濃濃淡淡的霧。

神仙有什么可羨慕的呢？

我心如洗。

我拼命汲取這濕漉漉的綠色，積攢著，好留給某個干燥枯敗的日子。

如果每人一年中都能擁有這樣的一天，我們的心都會濕潤些，而體會到這種濕潤的人當時一定很年輕，不管他有沒有皺紋。

如果贏得了獨立的人格和充實的內心，任憑男人或者歲月都奪不去你自信自然的美。

我相信青春。但是，明天我肯定還會照鏡子。

第四篇：我只負責相信美文

跟幾個女友一起商場購物，女友甲手機響，是參加同學聚會的老公打來請假的，一個男同學酩酊大醉，他只得好人做到底，扶著醉漢上去開房照料，晚上就不回家了。女友甲爽快應允，隨口叮囑幾句便掛了電話。女友乙不無詫異：“同學會同學會，拆散一對是一對！你是真傻啊還是裝糊涂，萬一這其中摻和進來個把女同學怎么辦？”女友丙建議：“這事要擱我處置，起碼得讓他把醉酒那主兒的手機號和開房座機號發給我，以備隨時臨檢，不然我這心里沒法踏實！”女友甲聽完淡然一笑：“我只負責相信他，至于他是否隱瞞、另有他情，那是他的事。”

后來，我問女友甲：“如果你被相信的人所欺騙，會不會受傷？”她莞爾：“信任是無關他人無關結果的一種自愿而已，這樣生活才簡單自在。”

無可否認，信任危機已經成為社會人際交往、親朋好友相處乃至夫妻情感問題的共同頭號隱患。書店里，大都是《識人術》、《職場防騙指南》、《每天一點厚黑學》之類的“密宗”書籍擺在顯眼位置；上個網，女明星遭電話短信詐騙損失幾十萬、募捐者原來是騙子團伙等負能量新聞慣常被大肆渲染；與閨蜜聊個天，不是交流監管老公的手段就是分享嚴防假想敵的圍城寶典……

來來往往總在這樣的信任危機漩渦里打轉，一個字：累！不少人寧肯給自己套上層層盔甲去防患于未然，也不愿輕裝上路用信任與對方握手，怕什么？怕損失，怕傷害，怕欺騙，怕譏笑，哪怕這些發生的可能性僅為百分之一甚至萬分之一，哪怕因為過度防范戒備讓我們迷失純真，深陷繁復濁亂的博弈爭斗和身心疲憊的怪圈，白白弄丟了快樂和從容。

我只負責相信，是修復信任危機的一劑良藥，是改善人與人之間交流、合作、共容的一座橋梁，它不但能讓我們交到真心朋友、知心愛人，還能讓我們領略生活的每處風景，歷練去糟粕存精華的境界，積累行走生活的力量。即便付出信任之后遭遇辜負和欺騙，從辜負中提煉自強再生，從欺騙中學會止損和坦然，從失去中懂得放下和寬恕，誰說這些不是難能可貴的得到？只要你愿意，得到的永遠比失去的多。

我只負責相信，這是一種植根于內心的從容，無需提醒的自覺，為別人著想的善良。與其為未知的明天憂心防戒，患得患失，不如對能夠把握的當下付出最簡單最美麗的信任，只問耕耘不問收獲，往往才會擁有沉甸甸的碩果。

第五篇：真理是懷疑的影子美文

這是一件真實而又引人深思的小事。不久前，一位法國教育心理學專家，給法國的小學生和上海的小學生先后出了下面這道完全一樣的測試題：一艘船上有86頭牛，34只羊，問：這艘船的船長年紀有多大？

法國小學生的回答情況是，超過90%的同學提出了異議，認為這道測試題根本沒辦法回答，甚至嘲笑老師的“糊涂”。顯而易見，這些學生的回答是對的。上海小學生的回答情況恰恰相反：有80%的同學認真地做出了答案，86-34=52歲。只有10%的同學認為此題非常荒謬，無法解答。做出正確回答的同學竟然只有10%。

這位法國教育心理學專家很驚訝，兩國的小學生為什么會出現這么大的差別呢？他通過對上海這80%小學生的調查后發現，他們之所以做出錯誤的答案，是因為他們堅信不移地認為：“老師平時教育我們，只有對問題做出回答，才可能得分；不做的話，就連一分也得不到。老師出的題總是對的，總是有標準答案的，不可能沒辦法做，也不可能沒有答案。”

法國教育心理學專家在總結這兩次測試時引用了下面的幾句話。

第一句話是笛卡爾說的：懷疑就是方法。第二句話是法拉第說的：在學術上不盲從大師，應當重事不重人，真理應當是首要目標。第三句話是愛因斯坦說的：科學發現的過程是一個由好奇、疑慮開始的飛躍。

然后，他頗有感觸地講道：“應當教育孩子敬重老師，但更要教育孩子敬重真理。懷疑并不是缺點，總是沒完沒了的懷疑才是缺點。只有敢于懷疑，才能減少盲從。有懷疑的地方才有真理，真理是懷疑的影子。”