第一篇：馬克吐溫妙語贏尊重的名人故事

馬克·吐溫是19世紀美國著名的現實主義作家。他寫了許多小說和評論批判當時的富豪權貴，這些著作廣為流傳。

其中的小說《哈德森》，更是對緬因州的丑惡權貴哈德森進行了徹底的諷刺和批判，在美國引起轟動。因此，哈德森對馬克·吐溫痛恨萬分，想著要找機會好好整治他一番。

馬克·吐溫除了熱愛寫作，還非常喜歡打獵和捕魚。有一年，他去了緬因州一個樹林里度假，那兒有一個很大的湖。于是，他買來漁網，捕了許多魚。馬克·吐溫結束這次度假的時候，把一大包魚帶到了車站。

哈德森不知從哪兒聽說了馬克·吐溫來到這里的消息，還得知馬克·吐溫準備帶走一些魚。他想，這真是天賜良機，一定要好好整治馬克·吐溫一番。

于是，他特意跑到車站，裝扮成一名普通旅客，和馬克·吐溫聊了起來。

他們先是聊著天氣，接著再聊緬因州。哈德森說：“緬因州的樹林里有個湖，你如果沒有去過就太可惜了，因為那里有許多魚。”

“是的，我去過。”馬克·吐溫回答，“我剛剛在那里度過了一個愉快的假期，而且還捕了許多魚，正放在行李中準備帶回家。”

“可是你知道嗎？那個湖其實是我的。”哈德森這時露出了真面目，“現在我要讓你嘗嘗寫文章批判我的后果。”

哈德森謊稱那個湖是他的，并把馬克·吐溫帶到了法庭。他對法官說：“法官閣下，我是哈德森，剛才他親口承認從我的湖里捕走了許多魚，我提議法官將他收入監牢。”

馬克·吐溫這才意識到，這個人就是曾經被自己用來寫成小說的丑惡權貴哈德森。他深思了片刻，計上心來。

他故作驚訝地笑著說：“你就是哈德森？就是我小說中的人物？誰都知道那是一個大壞蛋！”

一提到小說，哈德森更是氣不打一處來，他忙向大家辯解說：“馬克-吐溫是美國最大的謊言家，他的話沒有一句是可信的。”

馬克·吐溫聽了這話，不但沒有生氣，反而哈哈一笑，說：“既然你說我是美國最大的謊言家，我的話沒有一句可信，那么，你還能用我說過的話來告我嗎？”

接著，馬克·吐溫又意有所指地對大家說：“為人處世，只要你坐得端，行得正，別人根本不會來諷刺或批判你。同樣的，如果一個人為人不善，心術不正，那么，哪怕你想誣陷和坑害別人，也注定會以失敗告終。”

聽到這一番話，在一邊旁聽的人都紛紛鼓起了掌，法官也點起了頭。其實大家都明白，這是哈德森想坑害馬克·吐溫。

哈德森被氣得臉一陣紅一陣白，他終于明白過來，自己在不知不覺中已經掉入了馬克·吐溫設的陷阱里。他如果改口說馬克·吐溫的話是可信的，不僅是自己打自己巴掌，而且承認了自己就是他小說里那個可惡的主人公；他如果說馬克·吐溫的話都是不可信的，那就意味著馬克·吐溫說的在湖里捕魚的話不可信，那又如何告他呢？哈德森一陣權衡后，只能無奈地撤回了訴訟。

馬克·吐溫憑他的智慧和口才，不僅使自己免受處罰，還維護了自己的尊嚴，伸張了正義，也獲得了更多人的尊重。

第二篇：馬克吐溫與理發師名人故事（推薦）

馬克吐溫一次外出做演講，來到一個小城鎮。晚飯前，他先去一家理發店刮胡子。

“你是外地人吧？”理發師問。

“是的，”馬克吐溫回答。“我是頭一次到這里來、”

“你來的正是時候，”理發師繼續說。“今晚馬克吐溫要來做演講，我想你會去的，是嗎？”

“噢，我也是這樣想。”

“你搞到票了嗎？”

“還沒有。”

“票全都賣光了，你只有站著了。”

“真討厭！”馬克吐溫嘆氣著說。“我的運氣真不好，每次那個家伙演講時我都不得不站著。”

第三篇：尊重的名人故事

宋濂借書

宋濂是我國明代一個知識淵博的人。他從小喜愛讀書，但家里很窮，上不起學，也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。

一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。可是還書的期限快到了。他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書看。”宋濂說：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重他人的表現。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。？”

魯迅的故事

魯迅先生在教育孩子方面，認為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發達。”

曾經有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時,客人均說新鮮可口。唯海嬰說:“媽媽，魚圓是酸的！”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊！”

孔子尊師

公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學識淺薄，對古代的‘禮制’一無所知，特地向老師請教。”老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自己的見解。

回到魯國后，孔子的學生們請求他講解老子的學識。孔子說：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師。”同時還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結網來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪！”

程門立雪

北宋大學問家楊時，在40多歲時與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。程頤一覺醒來，才發現門外的兩個“雪人”

第四篇：名人妙語拾趣

名人妙語拾趣

山東臨清市九龍街279號大院內 趙春梅

語言是人類交際的藝術、古往今來許多名人為我們留下了許多寶貴的語言財富，這些財富在不同的行業和領域影響著方方面面的人。在閑暇之余，細細品味，對我們的學習、生活和事業大有裨益。

逆向思維，絕處逢生。相傳和砷與乾隆皇帝到某一寺廟上香。在通往寺廟的臺階上，和砷向皇上討好似的說道： “皇上，您一步更比一步高。您是步步登高呀！”皇上聽著順耳，自然高興。進香歸來，皇上順著臺階下走，靈機一動，轉身問道： “和愛卿，現在怎么說呢？”和珅急中生智，奏道： “皇上，現在是后步要比前步高。皇上您啊，是后來居上。”

拆分引用，接力還擊。在建國初的一次國際會談中，一位敵對國家的政要對新中國大放厥詞，進行無中生有的攻擊。當時的周恩來總理沉著冷靜，據理力爭，使對方難以興風作浪。對方氣急敗壞后拋出一句： “對牛彈琴。”周恩來拍案而起，朗聲道： “對！牛彈琴。”把這個成語拆分開來，變成字同義不同的兩句話來回故對方，讓出言不遜的無理取鬧者自取其辱。

調換詞序，逢兇化吉。曾國藩初與起義軍對陣，屢屢受挫，在奏折上不得不寫上“屢戰屢敗”，如若不然就有欺君瞞上之罪：照實直說皇帝看了肯定不高興，輕則丟官罷職，重則性命難保。苦思冥想的曾國藩采用師爺的建議，把“屢戰屢敗”換成了“屢敗屢戰”。奏折呈上，皇帝不但沒有怪罪，而且認為其忠勇可嘉。這是因為，次序改變以后，雖然連吃敗仗，但是體現了曾國藩面對強敵不服輸的信念和必勝的決心。

巧妙設喻，化解難題。春秋戰國時期，晏子使楚。楚王為了羞辱晏子和齊國，特意讓人押解一個被稱作小偷的齊國人從晏子面前走過。楚王借故詢問小偷是哪個國家人，隨便說了一句： “齊國人，怎么盡出些偷雞摸狗的人呢？”晏子不卑不亢，緩緩說道： “齊國民風淳樸，沒有小偷。為什么到了楚國的齊國人竟然變成了小偷呢？這大概就像一種樹，在淮海以南為枳，在淮海以北就變成了橘子——這大概是水土使然。大王您說呢？”楚王尷尬無比，笑著打了個哈哈，立即轉換了話題。

在生活和工作中，我們也會遇到很棘手的問題。越是這樣，越需要我們學會與周圍方方面面的人進行交流，為自己創造一個良好的輿論環境，而學習和借鑒名人的交際藝術將會使我們受益匪淺。

第五篇：名人尊重老師的故事

劉德華曾在“華仔天地”的個人日記上撰文《感謝世上每一位老師，請加油》，回憶自己生命中的老師，并說：“沒有老師，不會有模范生；沒有老師，不會有今日的劉德華。”同日，他在香港舉行新碟《聲音》簽名會時，還自爆曾被老師誤會是黑社會分子，被反黑組警員召見。

華仔表示，自己小時候不是一個好學生，也不大會體諒老師。他在文中第一個感謝“女王的教室香港版”--可立中學的訓導主任蔡鄧燕華，并指蔡太像日本電視劇《女王的教室》中的魔鬼老師一樣可怕。過往華仔曾犯錯，被蔡太罰“記大過”及“見家長”,害得他被母親打了十八下。華仔說今天回想起，“心里的恨沒有了，取而代之的是感激”.而他在簽名會時自爆曾被老師誤會是黑社會分子，被反黑組警員召見。原來那時華仔與六個男同學一起合稱“七劍俠”,專門保護女同學，結果被人誤會是壞學生。不過，華仔在文中稱，如果沒有被蔡太重罰自己，他就夠膽繼續逃學，無心向學，甚至變成壞學生。

華仔也感謝了當年的地理及話劇老師杜國威（香港知名舞臺及電影編劇），“假如沒有你，或者我今天不會這么熱愛演藝事業。”同時被感謝的還有當年可立中學的班主任Miss Wan以及后來無線訓練班的導師。一張新歌《模范生》的e-card也由華仔送給天下師長。據悉，最近劉德華已主動聯絡以前教過他的老師，令老師很驚訝。

華仔倡導尊師重教的日記發表后，已有歌迷隨后留言。有歌迷稱，華仔新歌《模范生》寫出了老師的辛酸和無奈，也寫出他們為教育下一代毫不為己的付出。“我還是比較喜歡以前老師跟學生的那種關系，該罰時罰，該鼓勵時鼓勵。”也有歌迷參與探討時下的師生關系。毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到 闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時 的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈 敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應 該。” 周恩來向老師贈款。

1952年2月，南開大學老校 長張伯岑突患腦塞栓逝世，周總理參加了治喪委員 會并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯岑師千古，學生周恩來敬挽。”張伯岑逝世后，總理一直惦記 著張家人的生活，1961年國家困難時期，總理給張伯 岑夫人送去500元人民幣，并囑咐交際處要加倍關照 張夫人和子女。朱德給老師讓座。

1959年初春的一天，朱德同志在 云南政治學校禮堂和大家一起看戲。開演前，朱德 同志正和觀眾談笑，突然一位年逾古稀的老人由服 務員引了進來。朱德一眼便認出那位老人原是自己 早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙 起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師”。然后請老人入座，待 老人坐定后，他自己才坐下。

彭德懷穿便服接見老師。1957年8月1日，是中國 人民解放軍建軍30周年紀念日。這一天，彭德懷元帥 身穿便服，準備去接見北京市中小學部分模范教師 代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應該穿軍服才好。”彭總說：“我今天是去見老 師，學生見老師應該穿便服??”接見的時候，彭 總頻頻微笑著向老師們問好，親切地說：“解放軍 要向老師們學習，解放軍要搞現代化建設，要學習科學文化知識。離開老師們怎么能行呢?” 魯迅百忙中脫身探望老師。

魯迅對壽鏡吾老師 一直很尊敬，他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，不論多忙，總要抽空去看望壽老先生。1902年至 1909年，魯迅遠涉重洋，東渡日本留學，這8年間，魯 迅經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。1906年6月，魯迅奉母命從日本回紹興，與朱安女士結 婚，因時間急促，在紹興只停留了短暫的4天，但他 仍從百忙中脫出身來，1 專程探望了年逾花甲的壽老先生。尊敬師長終身思慕

宋朝時，岳武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報國的忠心。

尊敬師長名留后世

桓榮是漢明帝的老師，而明帝對老師一向非常尊教。有一次明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮，親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴的身份來恭敬老師，可見他的用心與風范，值得大家學習。尊師重道立雪程門

宋朝時，有游酢、揚時兩人跟著程頤老夫子學習，他們對老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學生陪著老師，并聽老師教誨。說了一會兒，夫子便閉目養神，不知不覺地睡著了。他們兩個不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：“你們還沒走啊！”他們兩個回答：“我們是因為先生睡著了，沒有請命，不敢離去！”于是再把書中有疑問的地方請教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時候他們才發現雪已經積了三尺深了。這兩位學生，后來也都成為很有名的人。

舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時，就應該要明白恭敬侍奉師長的道理。須知父母養育我們，師長教導我們，是一樣的恩澤，怎么可以不尊敬呢！而且，一個能尊敬老師的人，也就能重視學業；相對的，也就是尊重自己。游酢、揚時尊師重道的精神，值得大家去體會、學習。

尊師重道終成大器

東漢時代，有一位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：“教念經書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗為老師，而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當魏昭端著煮好的粥進來的時候，郭林宗便呵責他煮得不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：“我以前只看到你的外表，今天終于看到你的真心啦！”于是大喜，將畢生所學的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。

當我們真心地對待他人的時候，他人也必定會以真心回報我們的。

恭敬師傅天子善報

明朝時在四川灌縣有一位銀匠，名叫何云發，他平日侍奉師傅非常恭敬誠懇。每次若在道路上遇到師傅，他一定雙手拱立，誠心敬意地向師傅問好。不久他的家漸漸地富有起來，但是結婚多年卻一直沒有子女，有一天他妻子夢到神來托夢說：“你命中本來注定沒有子女，但因你的丈夫懂得恭敬師傅，所以上天許你生個貴子。”后來他們夫婦果真生了貴子，并得到這貴子的孝順供養，一生衣食豐厚。曾子避席——孔子弟子尊敬老師的故事

“曾子避席”出自《孝經》，是一個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我。” 在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人 2 都向他學習。普京冒死救恩師

1970年，普京考入彼得格勒大學(即現在的圣彼得堡大學)法律系，大三時，他遇到了政治生命中最大的“貴人”——主講經濟學的教授安納托利?索布恰克，雖然班里學生甚多，教授卻偏偏喜歡這位性格桀驁不馴的小個子學生，并經常給普京開小灶，讓同學們心生嫉妒。畢業時，普京以一篇《論國際法中的最惠國原則》論文，贏得了索布恰克的贊譽，并讓這篇論文得了“優”。

畢業前夕，索布恰克圍繞普京以后的打算與他做了一次長談，教授勸他去做一名律師或者檢察官，他卻說想加入克格勃。既然如此，教授也不好再說什么，只是叮囑他，以后不管在哪里，都不要忘了5年間的師生情誼。普京深情地對教授說：“請老師放心，如果老師有難，即使我粉身碎骨，也在所不辭！”感動得教授淚水漣漣。

普京如愿以償加入了克格勃，后又在彼得格勒大學工作。其間的1989年，索布恰克也棄教從政，成功競選圣彼得堡市市長后，將38歲的普京調到身邊做市長助理。雖有許多人對普京在克格勃的經歷頗有微詞，但索布恰克淡然一笑：“他只是我的學生，僅此而已。”在恩師的精心栽培下，普京很快升為第一副市長，并兼任市政府對外關系委員會主席。

1991年12月25日，蘇聯時任總統戈爾巴喬夫宣布辭職，將國家權力移交給俄羅斯總統葉利欽，蘇聯作為主權國家正式停止存在。讓普京意外的是，葉利欽與索布恰克是政壇上的夙敵，不久恩師遭報復而垮臺被監禁。而此時，普京卻很受葉利欽賞識，還被總統提升為俄羅斯聯邦安全委員會秘書。該職務在國安會及相關的活動中擁有廣泛的權力，在某種程度上相當于總理，總理只管政府，而國安會決策的范圍卻超過政府。

盡管普京位高權重，但他沒有忘記自己政治上的領路人，多次精密謀劃救出恩師，并利用職權從芬蘭租了一架飛機，在1997年“國慶節”深夜，將索布恰克營救出境送往法國避難。做完這件事后，他已做好以叛國罪被葉利欽處以極刑的準備。但當他將事情講給葉利欽后，總統卻對他微笑道：“知道我為什么器重你嗎？因為你身上有兩個優點，一是具備軍人的氣質與果敢，二是對于自己恩師的態度。我仔細觀察過，雖然我和索布恰克政見不合，多次在你面前故意說他的壞話，卻從未見你附和過一次，這非常難能可貴和令我尊敬。好了，這件事就當沒發生過，以后會有更重要的擔子讓你挑呢。”也就是從這一刻，葉利欽已在腦海中選定普京就是自己最合適的繼任者。

普京冒死營救恩師被媒體炒得沸沸揚揚，他只是淡淡地說：“寧愿因忠誠被絞死，也比背叛偷生好。”2000年1月19日索布恰克去世后，還不是總統的普京，又用飛機接回恩師的遺體，并公開前去吊唁。他的敢作敢為，深深打動了俄羅斯民眾和葉利欽，為他順利登上總統寶座奠定了基礎。媒體評論說：先拋開普京在這件事上的政治品格不說，僅從他對恩師的態度上衡量，就足以說明他是個大男人，大丈夫。葉利欽本應對普京公開站在自己政敵一面而將他打入地獄，卻由衷對他產生了感動和尊敬，最終將國家最高權力交給了他，這就是心誠、真誠和忠誠產生的力量！居里夫人

1903年，居里夫人發現了一種新的物質——鐳。這一發現，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的科學家。從而，她享有盛譽，博得了人們的敬仰。可她對她過去的老師仍然十分尊敬。

居里夫人的法語老師最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普。可是，她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費，回鄉的希望總是那么渺茫。居里夫人當時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里一樣。

1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。

居里夫人就是這樣，當她成為一個偉大的科學家之后，仍舊沒有忘記曾經傳授給她知識的老師。

梅蘭芳“雪中送炭”

京劇大師梅蘭芳也是一位丹青妙手，他曾拜著名畫家齊白石為師學畫。一次，梅蘭芳應邀參加一個宴會，他一到就被大家團團圍住，握手寒暄。忽然，梅蘭芳一眼看見齊白石先生也在席間，由于他衣著寒酸，被冷落在了一旁。梅蘭芳急忙擠出人群，快步走到齊先生面前，一躬到地，恭恭敬敬地叫了一聲：“老師。”然后，坐在老師下首，問寒問暖，敬菜敬酒，直至席終。齊白石深為感動，送了一幅《雪中送炭圖》給梅蘭芳，并不無感慨地題詩道：“記得前朝享太平，布衣尊貴動公卿。如今淪落長安市，幸有梅郎識姓名。” 秦始皇拜荊條

秦始皇焚書坑儒,為此而落得個罵名千古.可他尊敬老師的故事卻鮮為人知.那是秦始皇統一中國6年后,即公元前215年的秋天,他第四次出巡時發生的事.當時,秦始皇在文武群臣的護衛下,乘著車輦,浩浩蕩蕩地從碣石向東北的仙島前進.隨著均勻的馬蹄聲,秦始皇不覺沉入對往事的追憶中:回想起自己幼年的老師,仿佛他就在眼前,雖說嚴厲,可令人欽敬難忘.我嬴政能有今日,其中也有他的一份功勞呢.那位威嚴的老人,第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓.他先分別講了“亡,口,月,女,凡”,然后再合成一個“嬴”字.第二天就要背寫.“老師,這字太難寫了.”“什么 一個嬴字就難住了 將來秦國要*你去治理,難事多著哩,能知難而不進嗎 ”說著就舉起了荊條棍??可惜自己已多年沒見過這位老師,聽說他老人家已經去世了.突然,車停了.前衛奏道:仙島離此不遠,請萬歲乘馬.于是,秦始皇換乘了心愛的大白馬.過不多時,便到了島上.始皇環視渤海,胸襟萬里,豪氣昂然,更加思緒萬千.待到他低頭察看眼前,卻忽然下馬,撩衣跪拜起來.隨從的大臣們見此情景,莫名其妙,也只好跟著參拜.等皇帝站起身來,大臣李斯才問他為何參拜.秦始皇深情地說:“眾位卿家,此島所生荊條,正是朕幼年在邯鄲時老師所用的荊條,朕見荊條,如見恩師,怎能不拜 ”后來,人們就把這個島稱為秦皇島.傳說島上的荊條為秦始皇敬師的精神所感動,皆垂首向下,如叩頭答謝狀.張良拜師

張良年輕時,曾計劃要刺殺暴君秦始皇,失敗后,為躲避官府通緝,潛藏在下邳.有一天,張良閑游到一座橋上,遇見一位穿褐衣的老翁.那老翁見張良走近,便故意將鞋墜落橋下,讓張良下橋去撿.張良很不高興.等張良把鞋撿上來交給老翁時,老翁又讓他幫著把鞋穿上.于是,張良跪著幫老翁穿上了鞋.老翁沒客氣,笑瞇瞇地離開了.臨走時留下了一句話:“小子可教矣!5天后黎明時分在這里等我.”張良按老翁的指示,5天后天剛亮,他就來到橋上,不料老翁早呆在那里,見了張良便怒斥道:“跟老人約會遲到,豈有此理.過5天再早些見我.”說完就離去了.又過5天后,雞剛打鳴,張良便匆匆地趕到了橋上,可是不知怎么的,他還是比老翁來得晚.老翁這回更不高興了,只是重復了一遍上回說的,就拂袖而去了.這下張良可點急了,又過了5天,他索性覺也不睡了,在午夜之前便來到橋上等著.一會兒老翁來了,見著他便點頭稱是.井從袖中拿出一本書,很神秘地說:“你讀了這本王者之書,就可以做帝王的先生了.10年之后,兵事將起.再過13年,你到濟北,可以與我重逢,谷城山下的那塊黃石,便是我的化身.”說完飄揚而去.天一亮,張良打開書一看,原來是太公望兵法書.張良特別高興.后來張良認真研讀黃石老翁授給的那部兵法書,真的當上了漢高祖劉邦的高級參謀.4