第一篇：課文出色的球員基礎鞏固題

基礎鞏固題1．根據拼音寫出漢字。

（1）他的第一次投籃失敗時，你便可 pie()見他眼睛里流露出的代表著的一絲膽怯的輕微迷 wang()

（2）不必ke()求生活中原本就子虛烏有的那份”完美”.2．下列句中加點詞語的感情色彩，不同于其他三項的是（）

a 皮彭讓自己成為隨時進攻別人的“侵略者”。b 我經常看見其他球員眼中的絲絲膽怯。

c 不必苛求生活中原本就子虛烏有的那份“完美”。d 我從不讓消極的念頭一點點堆積。

3．結合語境，解釋句中成語的意思。

a其實這種區別是巨大的，所帶來的威力的不同也是不言而喻的。不言而喻；

b其實生活又怎么可能永遠一帆風順呢？一帆風順；

c希望自己成為一名在進攻和防守兩方面都才華橫溢的更優秀的球員。才華橫溢

閱讀理解：

（一）閱讀5、6、7段，回答問題

1．從這三段文字中，你認為喬丹的成功和其他球員的失敗原因在哪里？

2．這三段文字采用了（）的寫法，寫出了喬丹與其他球員的不同。

3．第7段中“每一天都能去得一點進步”和“一天一點進步”用兩個成語概括分別是（）和（）。

4．讀了這三段文字，你的收獲是？

（二）閱讀課文的第8、9兩個自然段，回答以下問題

1．第8段的中心句是：

2．能表現“偉大球星”的偉大之處的句子是：

3．第8段最后一句話中“這”指代：

4．請概括：怎樣才能成為一位出色的球星？除了文章的觀點之外，你認為出色的球星還應該有哪些表現？

5．結合語境理解，第9段中的“在長大成人當上球員之前，你得先了解你是誰”和“他現在還不知道什么是科比·布萊恩特式的比賽呢”中的“你”和“他”分別是指 和

6．理解下列句子的含義（1）把握現在，小心不要讓自己被別人設下的陷阱困住，（2）在長大成人當上球員之前，你得先了解你是誰。

7．仿寫句子 例句：靜，就是生命的完滿；水，就是生命的本原；流，就是生命的體現；深，就是生命的厚重啊。仿寫：春，就是生命的蓬勃；夏，就是生命的（）；秋，就是生命的（）；冬，就是生命的（）。

第二篇：《出色的球員》教案

高立凌 教學目標：

德育目標：從喬丹的話語中感悟哲理，學習他執著的精神及燦爛的人生理念。能力目標：提高自讀探究感悟力。

教學重點：學習概括要點，體會感情，積累語言。教學方法：自主品讀——合作討論——探究提升 教具準備：喬丹的資料片 課時安排：一課時 教學過程：

一、導入：

播放一段喬丹球賽的錄像。

師：提到籃球，我們就會想到一個偉大的名字——喬丹，他那靈活多變的投籃，那敏捷準確的傳球，那沉著冷靜的目光，那感人至深的話語，無不讓人佩服。今天就讓我們走近這位最出色的球員，聽聽他的心聲吧。

二、自主品讀

學生自己品讀，給課文做圈點批注，認真閱讀作品。

三、合作討論

交流閱讀感受，開展閱讀評價比賽。

1、學生自由發言，談閱讀體會、感受。（參考問題）：

a你最喜歡喬丹的哪一方面？

b 喬丹和其他球員相比有什么不同之處？（自我犧牲精神；善于理解、尊重別人，學習別人的長處；積極面對的良好心態；正確的幸福觀。）

2、開展閱讀競賽，并讓各小組做出合理的評價。

四、整理歸納

在學生充分發表意見后，教師將學生的感受和體會進行梳理，使學生對喬丹有一個整體的認識。

五、探究提升

1、師導：品讀關鍵語段、語句，理解文章內涵 投影問題：（對練習二的補充及提升）

a 怎樣理解“我會努力爭取每一天都能取得一點進步。我需要回顧昨天，感覺今天比昨天好就足夠了“這句話？

b 你認為比賽中最重要的是什么？說出你的理由。c 為什么說年輕的球員更應學會“為現在而生活”？ d “感受今天的陽光，明天還會霞光滿天”如何理解？

2、學生自由談體會，教師也談自己的認識，以拓展學生的認識。

六、拓展：

學生結合生活實際談認識：

問題：a 結合課文，聯系生活，談談什么是幸福。b 你喜歡籃球嗎？談談你對籃球賽的認識。

七、布置作業：

1、用課后詞語各造一個句子。

2、將“拓展”中的內容任選其一，寫在小作文本上。（基礎題）

3、各小組匯集喬丹的資料事跡，感悟他成功的內在因素。

第三篇：鞏固基礎 創新科技

鞏固基礎

創新科技 確保中央儲備糧儲存安全

——內蒙古商都國家糧食儲備庫中央儲備糧庫存檢查匯報材料

各位領導: 內蒙古商都國家糧食儲備庫建于1958年，1986年投資擴建，隸屬內蒙古烏蘭察布市商都縣糧食局，國有企業，位于商都城關鎮北部傍依火車站。主要擔負中央儲備糧和政策性糧食儲備任務。1996年被命名為國家糧食儲備庫，2002年經中國儲備糧管理總公司北京分公司審核授予代儲資格。全庫占地面積12萬平方米，有房式倉7棟15個廒間，蘇式倉房3棟，罩棚庫3棟，總倉容3.75萬噸。2005年，經國家糧食局審核2.5萬噸倉容符合中央儲備糧代儲資格。現儲糧食2.6307萬噸，其中中央儲備小麥1.066萬噸，玉米0.1萬噸,最低收購價糧1.4647萬噸。

為了進一步鞏固“兩個確保”的基礎，切實做好2008年中央儲備糧、最低收購價糧安全儲糧工作，扎實推進各項工作的展開，根據內蒙古分公司《關于開展2008年秋季糧油庫存檢查的通知》（中儲糧蒙[2008]227號）精神，按照《中央儲備糧倉儲管理辦法》、《中央儲備糧質量管理辦法》、《中央儲備糧統貸統還直接管理暫行辦法》等制度，對全庫所儲中央儲備糧、最低收購價糧進行全面徹底的自查，現將自查情況匯報如下：

一、庫存管理

1、庫所儲的中央儲備糧11660噸，最低收購價糧14647.38噸，商品糧小麥4213.723噸，玉米847.105噸。數量準確，帳 實相符。

2、庫存糧食帳、卡齊全，儲糧倉房全部達到“四無”標準，庫存糧食做到專倉儲存、專帳記載。糧情檢查、倒倉、熏蒸、機械通風等作業齊全。

3、保管員定期檢查糧食溫度、水分、害蟲等情況，糧情檢查記錄完整。

4、糧情檢查小組每月按要求進行中央儲備糧庫存質量全面檢查，并如實將檢查結果填入專卡，檢查糧情，并在糧情記錄本上簽署意見。

5、中央儲備糧出入庫流程按照《中央儲備糧出入庫流程基本規范》執行。統貸統還中央儲備糧嚴格執行《糧油出庫通知單》制度。

6、制定并實施了保管員包倉責任制，建立了保管員工作日志。

二、質量情況

所儲中央儲備糧（小麥、玉米）質量檢驗結果。(見附表)

三、安全管理工作

“安全工作、人人有責”，我庫制定了嚴密的安全管理制度，全面落實安全工作責任制，建立安全領導小組，由一把手牽頭，層層落實，全年堅持值帶班制度和節假日值班制度，建立消防組織和抗洪搶險領導小組；配置符合國家標準的消防設施、消防器材，制定防火應急蔬散預案；在院內設置禁煙、禁火警示牌和火 2 警電話，并且特邀了消防中隊來我庫指導并現場演習，做到警鐘長鳴，防患于未然。制定嚴格的安全生產制度和化學有毒藥劑管理制度，從而保證不讓一例事故在我庫發生。

附表：商都國家糧食儲備庫糧食檢驗記錄

商都國家糧食儲備庫 二00八年十月二十九日

第四篇：鞏固基礎 創新發展

鞏固基礎，創新發展

---在電修車間班組經驗交流會上的講話 各位班組長和專業管理干部：

這次班組經驗交流會是車間既2002年班組建設推進會后的第二次會議，此次會議的召開不是例行公事，而是車間在企業生產經營最關鍵時期，就班組管理如何應對的重要舉措。八月中旬，車間就布置公司第十六個百日安全無事故活動，有意在班組開展了管理方案評選活動，結合班組日常的具體表現，車間從中選出二個班組來，與各位交流探討。剛才，聽了二個班組的經驗體會，我本人受到很大的啟發，就今后如何把創建學習型組織活動引向深入，結合二個班組的體會和建議，借此機會，本著輕看成績重看問題的原則，和大家談二個方面問題。

一、車間近期班組管理的基本狀況

年初以來，車間在公司開展創建學習型班組活動思想的指導下，結合本單位的工作實際情況，緊緊圍繞改革、發展、穩定這一方針，從強化班組基礎管理入手，不斷鞏固和提升班組管理水平，在實施班組管理創新工程中做了大量扎實有效的工作，在促進車間提高綜合管理水平，提高服務質量，提高經濟效益和提高職工隊伍素質等方面都取得了顯著成效。一是規范制定出了電修車間電器維護工一日生產生活八項制度，為班組管理提供基礎保障。二是開展了“小區評比”、“班組達標”活動，調動職工積極性，進一步夯實班組基礎管理，前二個季度車間有5人獲得公司“學、保、爭”活動先進個人，二個季度二級以上班組平均達標率在90%以上。三是開展以“師帶徒”、“二幫一”和“模擬演練”為主要形式的技術學習活動，實現了由傳統集中培訓“一勺燴”式向崗位實踐“因材施教”式轉變，在剛剛結束的公司第二屆職工技能運動會上，我單位三名參賽選手分別贏獲第一、三、四的好成績。四是針對班組不同特點，分別明確各班組設備搶修應急預案和建立人員聯絡信息網絡，為班組自我管理提供了有利空間。特別是在近期企業經營困難關頭，以班組為單位開展的修舊利廢活動，為公司扭虧增盈發揮了重要作用。面對成績，我們可以肯定大家所付出的勞動和艱辛努力，尤其值得一提的是各位班組長們，為顧全大局保生產，在班組管理上更多的付出了辛勤汗水。借此之機，我代表車間領導班子和職能干部向你們致敬！回顧一年來的工作，雖然取得一些成績，但還存在一些不足之處，需要我們認真予以總結，為我們今后研究和提高班組自我管理工作水平奠定理論基礎：

1、傳達布置工作隨意。有一些班組長在向班組成員宣傳和貫徹車間管理思想和要求時，不能全面準確的傳達會議精神，而是靠自己的想象和理解，就隨意地傳達給班組成員，甚至在開班長會時連一個字都不記，回到班組根本就不傳達。這樣，上一級的工作精神和要求，不是不能及時傳達到班組，就是在傳達過程中出現“丟失”現象。

2、規章制度落實疲軟。面對班組成員違反了規章制度后，有些班組不能按章辦事，甚至隱瞞謊報，帶有明顯的姑息和偏袒性質，致使車間的各項規章制度在某些班組失去了有效性和嚴肅性。也是造成車間專業檢查問題多的主要原因。8月27日車間組織專人對低壓班組人員的設備巡檢記錄進行了檢查，普遍的問題是漏記，更重要的是維修人員還沒有真正理解巡檢記錄與體系認證的關系，正當車間緊鑼密鼓準備迎檢時，我們班組對這一漏記低級的問題卻無人過問、督促。

3、學習交流工作匱乏。認識是行動的指南，而學習是認識的先導，在這方面，有些班組長只注重了形式上的學習，以讀報紙念文件為主例行公事，忽略了結合自己班組管理的實際，開展學習討論活動，使“民主管理”流于形式，未能使民主參與力量起到應有的作用；個別班組長平時與班組成員之間缺乏必要的溝通和交流，不能及時掌握班組成員思想問題、精神負擔和家庭困難等實際情況，使職工的心理矛盾和負擔不能得到消除和化解，致使工作配合主動性不高，也是直接或間接影響班組正常管理的主要原因。

二、車間下步創建學習型班組的打算

班組是企業的細胞，是企業的源頭，是職工直接從事勞動、創造物質財富的場所，大量事實證明，要增強企業活力，就要從班組抓起，從源頭抓起。那么，根據班組分散、且獨立性強的特點，車間結合在班組中存在的問題，將通過圍繞三個重點抓好班組三個方面的提高力度。

1、緊緊圍繞提高職工思想業務素質，要提高學習力。創建學習性班組，首先要克服傳統的習慣認識，必須重新認識和理解“學習”這個概念，學習型班組的“學習”，不是普通意義上的學習，而是思想和目標、管理和實際以及技術和工作質量的化合物，而這化合反應的實現條件就是通過“學習”加以創新，不斷擴充。在我們到班組檢查時就已發現，凡是學習風氣濃的班組，創新自主管理能力就強于其他班組。因此，創建學習型班組，首先要學習創新理論，掌握其內涵和實質，充分調動，靈活運用。其次，在抓學習力度上，要運用系統理念，在車間“師帶徒”、“二幫一”等學習方式的基礎上，尋找新的載體，“因材施教”，在研究創造學習動力，培養學習毅力，提高學習能力上多下工夫，使職工學習力度再現較大飛躍，以此提高班組整體素質。

2、緊緊圍繞班組各項管理的加強，要提高班組凝聚力。創建學習型班組活動的宗旨是團隊學習、整體提高。要實現這一點，有一個先決條件，就是班組必須是一個團結的整體。而要實現完成這一過程，班組必須只能緊緊圍繞各項管理要求開展工作，達到公平、公正、公開，才能形成班組凝聚力。首先，班組要完善內部管理制度，通過民主討論，將公司到班組的八項管理制度，進行細化分解，形成適合自己班組性質特點的“小立法”，不求大而全，但求見效快。其次，就是嚴格考核，俗話講：“治班如治家，沒有規矩不成方圓”，在這一點上，各位班組長要特別值得注意，在考核問題上不要有為難情緒和怕得罪人的想法，因為你是為公司工作為大家實現共同利益而工作，只要在工作中，把碗端平，事事公開、公平和公正，我相信職工是會支持和理解的。第三，班組長要作好表率，班組長要管好一個班組，需要具備堅定的政治素質和較高的文化素質，應有相當的技術水平和管理經驗，前者是基礎和方向，后者是根本和關鍵。“沒有一定基礎素質的工人當不了班組長，固步自封的班組長也管不好一個班組，所以，班組長要“勤想事、勤管事、勤學事”，在實踐中不斷豐富自己和展現自己，“當好先鋒、做好表率”，帶頭在班組樹立競爭、效益和質量第一的三個觀念，要善于把大家的話說到一塊，把大家的勁扭在一起，成為職工群眾信得過的班組長，就會帶出一個團結向上、融洽和諧的好班組。

3、緊緊圍繞企業生產經營活動，要提高創新力。江澤民同志曾說過：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”我們開展創新活動，就是立足于企業生產經營活動，以挖掘職工創新攻關潛能，增強企業競爭能力為突破口而開展的。為此，車間要把技術創新和工作創新融為一體，在班組構筑創新發展平臺。一是要繼續加大小區評比力度，突出技改項目內容，將小區評比標準的側重點，從“體能型向職能型”轉移，追求長遠經濟效益，崇尚工作技術水平。二是要應用系統論的觀點，抓好專業管理和班組自我管理的統一，要根據車間的生產難點和工作重點，開展從專業管理到班組自我管理的目標環環相扣、層層遞進的創新管理，逐步建立專業管理績效在班組的評價體系，形成從下到上是人人有指標，從上到下是個個有項目、層層有控制，使車間專業管理和班組自我管理有機結合，保證車間綜合管理井然有序。三是經常開展經驗交流活動，保證班組管理創新不斷深入。車間在今后將不定期地選樹班組典型，總結他們的管理經驗和先進做法，利用班長會和車間大會進行交流，推動車間班組管理工作不斷向前發展，為企業增強競爭實力奠定基礎。

各位班長、職能干部：

今天我們在這里召開的班組經驗交流會，是一次探討理論、交流經驗、互通信息、聯絡感情的交流會，時間不長，任務繁重，為此，要求各位班組長和職能干部回去以后，認真領會，仔細思考，結合各自實際的特點，超前謀劃，研究拿出自己班組管理的有效方法，在實踐中發揮功效，為提高車間整體管理水平作貢獻。

第五篇：構建和諧社會鞏固執政基礎

黨的十六屆四中全會提出了社會主義和諧社會這一新概念。它的提出，使我國社會主義現代化建設的總體布局，構成了發展社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化和社會主義和諧社會的四位一體。這既體現了科學發展觀的要求，也體現了我們黨科學執政、民主執政、依法執政的要求，歸根到底體現了我國經濟社會發展進入了一個非常關鍵的發展時期的要求。和諧社會首先是一個充滿創造活力的社會。我們要全面貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的方針，按照以人為本的原則和科學發展觀的要求，從政策上促進、從制度上保證整個社會的創造活力，大力提倡團結互助、扶貧濟困的風尚，形成平等友愛、融洽和諧的人際環境，使一切有利于社會進步的創造愿望得到尊重、創造活動得到支持、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定，形成各盡所能、各得其所的局面。我省是一個多民族聚居省份，民族宗教工作關系重大。各級黨組織和領導干部要努力提高執行民族宗教政策的水平和正確處理民族宗教問題的能力。各族干部群眾要牢固樹立“三個離不開”的思想，積極投身民族團結進步創建活動。要繼續加強對民族地區經濟社會發展的扶持，切實改善少數民族群眾的生存條件，使民族地區和少數民族群眾在經濟發展中得到實惠。全面貫徹黨的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務，堅持獨立自主辦教，積極引導宗教與社會主義社會相適應，為構建社會主義和諧社會做貢獻。密切聯系群眾是我們黨最大的政治優勢。廣大黨員干部要堅持把最廣大人民群眾的根本利益作為制定政策、開展工作的出發點和落腳點，積極研究和把握新形勢下群眾工作的特點和規律，深入基層，以解決群眾關心的就業、醫療、上學、社會保障等熱點難點問題為工作重點，把群眾工作做深、做細、做實。在現階段，要特別注重做好就業再就業、關心老人、關愛孩子這三項工作。加強社會管理，推進社會管理體制創新。必須深入研究社會管理規律，完善社會管理體系和政策法規，整合社會管理資源，建立健全黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與的社會管理格局。要加強基層政權組織建設，為構建和諧社會奠定堅實的基層組織基礎。針對社會管理中的薄弱環節，充分發揮基層黨組織、城鄉基層自治組織、社團和行業協會等社會組織在社會建設和管理中的作用，加快形成社會管理和社會服務的合力。構建和諧社會，必須堅持“穩定壓倒一切”的方針，落實維護社會穩定的工作責任制，全力推進“平安青海”建設。健全正確處理人民內部矛盾的工作機制，完善信訪工作責任制，綜合運用政策、法律、經濟、行政等手段和教育、協商、調解等方法，依法及時合理地處理群眾反映的問題。依法嚴厲打擊各種刑事犯罪，確保人民安居樂業