第一篇：九年級上冊化學(xué)期末復(fù)習(xí)題和答案

一． 選擇題

1．我國自主開發(fā)長征系列運載火箭“長三丙”，第三級采用燃料是液氫、助燃劑是液氧的火箭發(fā)動機，我國成為世界上第三個掌握控制液態(tài)氫技術(shù)的國家。則下列屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)的是（）

A．氫氣在相同條件下密度最小 B．氫氣能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)

C．氫氣難溶于水 D．液氫是一種無色液體

2．我國成功發(fā)射第二顆探月衛(wèi)星“嫦蛾二號”，使用長三丙運載火箭，其中火箭燃料用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進荊，當(dāng)兩者完全反應(yīng)生成三種新物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4===3X+2CO2+4H2O，則X的化學(xué)式為（）

A．O2 B．N2 C．H2 D．CO

3.為適應(yīng)火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌。工程技術(shù)人員常用點燃鋁熱劑(鋁粉和氧化鐵粉末的混合物，能釋放大量的熱量)的方法來生成熔融狀態(tài)的鐵，從而焊接鋼軌間的縫隙。有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式為：Fe2O3+2Al Al2O3+2Fe，其中還原劑是（）

A.Fe2O3 B.Al C.Al2O3 D.Fe

4．今年3月29日，京滬高速淮安段，一輛載有液氯的槽罐車發(fā)生車禍導(dǎo)致液氯大面積泄漏，造成28人死亡，數(shù)百人中毒。已知氯氣（Cl2）常溫常壓下為氣態(tài)，密度大于空氣，能溶于水，易被堿性溶液吸收（它會和堿反應(yīng)生成鹽和水）。救援消防干警在現(xiàn)場的下列處理方法較合理的是()

①及時指揮人群向較高地勢轉(zhuǎn)移；

②被轉(zhuǎn)移人群應(yīng)戴上用堿性溶液處理過的口罩；

③用高壓水槍向空中噴灑含堿性物質(zhì)的水溶液；

④將尚有殘留液氯的槽罐移入附近水塘中，并向水塘中加入生石灰

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

5.二氧化鉛（PbO2）中鉛元素的化合價是（）

A.－2 B.＋1 C.＋2 D.＋

46．生產(chǎn)生活中的下列做法不正確的是（）

A．用洗潔精或純堿洗滌餐具上的油污 B．用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品以防止腐爛

C．使用無鉛汽油以減少含鉛物質(zhì)的排放 D．開發(fā)利用新能源以減緩能源危機

7.小紅提出了一系列降低鉛對環(huán)境污染的建議。下列建議中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.使用無鉛汽油 B.開發(fā)新的無鉛顏料

C.倡導(dǎo)使用鉛蓄電池作動力的電動車 D.燃煤電廠、金屬冶煉廠的廢氣經(jīng)除塵后排放

8.各種飲用酒里都含有一定量的乙醇，青少年正處于身體發(fā)育階段，絕對不能酗酒。下列說法中不正確的是（）

A．乙醇俗稱為酒精，過度飲酒有害健康

B．醫(yī)用消毒酒精中，乙醇的體積分?jǐn)?shù)為70％～75％

C．工業(yè)酒精中含有少量有毒的甲醇，禁止飲用工業(yè)酒精

D．乙醇能加速血液循環(huán)、興奮神經(jīng)，駕車時可少量飲酒

9.交警常用裝有重鉻酸鉀的儀器檢測司機是否酒后開車，因為乙醇分子等可以使橙紅色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻。重鉻酸鉀[K2Cr2O7 ]和硫酸鉻[Cr2(SO4)3 ]中，鉻元素的化合價由高到低依次為（）

A、+6，+3 B、+3，+6 C、+3，+5 D、+5，+

310．日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏，日本政府向福島核電站附近居民發(fā)放碘片（I-127），以降低放射性碘對人體的傷害。已知核輻射中放射性碘（碘-131）的核電荷數(shù)為53，則下列說法不正確的是()

A．核裂變是一種物理變化

B．核能的利用證實原子的可分性

C．碘I-127原子和放射性碘原子I-133屬于同種元素

D．碘127原子和碘131原子的相對原子質(zhì)量相同

11.將底片浸泡在大蘇打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下來，這一過程叫“定影”。大蘇打中硫元素的化合價為（）

A．0 B．+2 C．+4 D．+6

12.x疆的和田玉、瑪納斯碧玉都聞名于世，某種玉石的主要成份是NaAlSi2O6。關(guān)于NaAlSi2O6，下列說法正確的（）

A.其中硅元素的的化合價為＋4價 B.該物質(zhì)的一個分子中含有9個原子

C.該物質(zhì)中含有三種金屬元素 D.該物質(zhì)中鈉元素與氧元素質(zhì)量比為1:6

13.中科院的全超導(dǎo)的“人造太陽”——托克馬克核聚變試驗裝置的調(diào)試運行成功，使我國在該領(lǐng)域的研究處于世界前列。氘和氚是核聚變的原料（氘、氚原子核內(nèi)都只有1個質(zhì)子，但含不同數(shù)目的中子），聚變發(fā)生后，氘、氚原子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍恕８鶕?jù)以上敘述，下列說法正確的是（）

A．核聚變是化學(xué)變化 B．氘原子和氚原子屬于不同元素

C．氘原子和氚原子是氫元素的兩種不同原子 D．氘原子和氚原子的相對原子質(zhì)量相同

14.用“ ”表示氫原子、“ ”表示氧原子。下列方框中，符合“2H2O”所表示意義的是()

15.我國著名科學(xué)家張青蓮教授主持測定了銪等9中元素的相對原子質(zhì)量新值，已知原子質(zhì)量為152，核電荷數(shù)為63，則銪原子的核外電子為()

A.63 B.89 C.152 D.21

516.硒是人體必需的一種微量元素，嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病。已知硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79。下列有關(guān)硒原子的說法中，不正確的是（）

A．核外電子數(shù)為34 B．核電荷數(shù)為79 C．質(zhì)子數(shù)為34 D．中子數(shù)為45

17.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下列信息中，不能從元素周期表中獲取的是（）

A．元素的原子結(jié)構(gòu) B．元素的相對原子質(zhì)量

C．元素的原子序數(shù) D．元素在自然界的分布

18.下列粒子中屬于陰離子的是（）

19.陶瓷是傳統(tǒng)的無機非金屬材料，黏土【主要成分Al2Si2O5(OH)4】是制備陶瓷的原料之一。下列關(guān)于Al2Si2O5(OH)4的說法中，正確的是()

A．它由5元素組成 B．其中鋁元素的化合價為+3價

C．其中氫、氧元素的質(zhì)量比是4：9 D．其中硅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5 6％

20.下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（）

A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子

B．物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變

C.分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

D.在化學(xué)反應(yīng)中，任何離子都不能再分

二．非選擇題

21.用相應(yīng)的化學(xué)用語填空

①5個氫氣分子 ； ②一個銅原子 ；

③2個碳酸根離子 ④鐵元素的化合價為+3價。

（2）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“ A.氧氣 B.氮氣 C.生石灰 D.熟石灰

E.明礬 F.尿素”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）

①搶救危重病人常用的物質(zhì)是 ；②用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是 ；

③常用作袋裝食品干燥劑的是 ；④凈化水時可作絮凝劑是。

22..下圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。

回答下列問題：

（1）金屬鐵是由（填“原子”、“分子”或 “離子”，下同）

構(gòu)成的，硫酸銅是由 構(gòu)成的。

（2）原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a= 時，該粒子是原子。

②當(dāng)a=8時，該粒子是（填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”）其符號為。

（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：。

23.紐扣電池常用于手表等精密電子產(chǎn)品。下面是某常見紐扣電池中發(fā)生的反應(yīng)：H2O＋Zn＋HgO=Zn(OH)2＋Hg（1）該反應(yīng)中，Zn的化合價由__________變?yōu)開__________.（2）將該反應(yīng)中的反應(yīng)物進行簡單分類，則下面橫線上的物質(zhì)是（填名稱）：

單質(zhì)：_____________ 金屬氧化物：_____________

（3）該電池中通常還加入炭粉，是因為炭具有良好的___________性。

（4）廢舊的紐扣電池不能隨意丟棄，應(yīng)__________________________進行回收。

24.下圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)題目要求填寫下列空白。

（1）屬于金屬元素的是（填序號），其原子結(jié)構(gòu)特點為，在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，能形成 離子。

（2）寫出F單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒化學(xué)方程式。

25.下圖A、B是碳元素和氮元素在元素周期表中的部分信息，C、D是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。仔細(xì)觀察，按要求回答下列問題：

A B C D

（1）碳元素的原子序數(shù)是________________。（2）氮元素的質(zhì)子數(shù)是___________________。

（3）若D粒子的化學(xué)符號為O2-，則X=___________________。

（4）上述四種元素都屬于_______________________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（5）上述四種元素可組成幾種常見的化肥，請寫出其中一種的化學(xué)式_______。

26.（1）下表是元素周期表的一部分，請你根據(jù)下表回答問題：Li

鋰

6.941 4 Be

鈹

9.012 5 B

硼

10.81 6 C

碳

12.01 7 N

氮

14.01 8 O

氧

16.00 9 F

氟

19.00 10 Ne

氖

20.18Na

鈉

22.99 12 Mg

鎂

24.31 13 Al

鋁

26.98 14 Si

硅

28.09 15 P

磷

30.97 16 S

硫

32.06 17 Cl

氯

35.45 18 Ar

氬

29.9

5①鈉的相對原子質(zhì)量是。②上表中，金屬元素有 種。

③食鹽的主要成分是（填化學(xué)式）。

（2）2010年西南的持久旱災(zāi)牽動全國人民的心，災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問題。請你應(yīng)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識，為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識。

【資料在線】我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)：

感官指標(biāo) 化學(xué)指標(biāo) 細(xì)菌指標(biāo)

水質(zhì)無色無味

且澄清透明 pH6.5～8.5；總硬度<250mg/L

(以碳酸鈣計)；銅<1.0mg/L；……等 細(xì)菌總數(shù)<100個/mL等

① 為了使災(zāi)區(qū)飲用水達到感官指標(biāo)中的任意一項要求，可采用的凈水方法有（寫一種方法即可）。

②檢驗災(zāi)區(qū)某水樣是硬水還是軟水，常用的物質(zhì)是。

③漂白粉可用于飲用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣［化學(xué)式為Ca(ClO)2］，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca(ClO)2＋X＋H2O＝CaCO3↓＋2HClO，則X的化學(xué)式為。

④愛護水資源，人人有責(zé)。作為中學(xué)生，在日常生活中，你的節(jié)水方法是（寫一種方法即可）。

27.下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

(1)氯原子的核電荷數(shù)是 ；鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是。

(2)在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是 原子；Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是

(填字母)。

28.人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識永無止境。

(1)道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實心球體”，湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”，如今這些觀點均_____（填“正確”或“錯誤”），盧瑟福進行α粒子散射實驗后，認(rèn)為原子是“行星模型”，即原子是由帶_____ 電荷的原子核和核外電子構(gòu)成。

(2)右下圖是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）。表中部分元素的原子（離子）結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中屬于陽離子的是_____（填數(shù)字序號）。

選用表中元素填空A2B2型化合物的化學(xué)式是_________，帶一個單位負(fù)電荷的一種陰離子_______。某耐火材料是由Mg, O組成的化合物，寫出其化學(xué)式_________。

29.2009年諾貝爾物理學(xué)獎得主高錕被稱為“光纖之父”，生產(chǎn)光導(dǎo)纖維的原料是高純度二氧化硅(SiO2)。計算：

(1)SiO2的相對分子質(zhì)量 ；

(2)SiO2中硅元素與氧元素的質(zhì)量比(填最簡整數(shù)比)；

(3)SiO2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果保留到l％)。

30.我國從1994年開始強制食鹽加碘，即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)，以防治碘缺乏病的發(fā)生，今年將適當(dāng)下調(diào)現(xiàn)行食鹽加碘量。各地將根據(jù)本地區(qū)實際情況作相應(yīng)調(diào)整。深圳已率先作出調(diào)整，由原來每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg。

(1)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為 ；

(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；(保留至0.1％或用分?jǐn)?shù)表示)

(3)請為我市某企業(yè)計算：售往深圳的加碘食鹽每袋(500g)應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀多少毫克。

31.精制碘鹽是食鹽中添加一定量的碘酸鉀，由于碘鹽中碘含量相對較低，根本起不到預(yù)防放射性碘的作用。醫(yī)療專家提醒：不可盲目過量吃碘鹽或碘片，可誘發(fā)甲狀腺毒癥、甲狀腺技能減退、甲狀腺腫等疾病。則回答下列問題：

⑴、碘鹽中的“碘”指的是________（選“分子”“原子”或“元素”），碘元素被譽為“智力之花”，是人體內(nèi)合成___________的主要原料，如果人體內(nèi)的碘元素缺少或含量過多會導(dǎo)致甲狀腺亢進的癥狀。生活中若要預(yù)防甲狀腺腫大，應(yīng)該如何經(jīng)常健康膳食_____________________________________。

⑵、精制碘鹽的儲存方法是密封儲藏和防潮濕，食用方法是待食物烹調(diào)好后再放入，可以準(zhǔn)確推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)為______________。因此碘鹽存放的科學(xué)方法是________ ____________。

⑶、世界衛(wèi)生組織提示要求謹(jǐn)慎服用碘片，以減少人體甲狀腺吸收放射性碘。推薦服用量為100毫克碘元素，每500g“云鶴”加碘食鹽，經(jīng)化驗其中含有碘元素50mg，我們每天食用10g碘鹽，則我們從碘鹽中可吸收 ______g碘元素，食用碘鹽_______（能否）防治核輻射。

32.為了消除人體碘缺乏病，我國政府規(guī)定食用鹽必須是加碘食鹽，簡稱碘鹽。所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）。1000g碘鹽中約含20mg碘。計算：

（1）KIO3的相對分子質(zhì)量為_______；

（2）碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K ：I ：O =_______；碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______；

（3）_______mg碘酸鉀中含有20mg碘；

（4）成人每天約需0.15mg碘，假設(shè)這些碘是從碘鹽中攝取的，成人每天需要食用碘鹽_______g。

33.2011 年3 月，日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏，不同于1986 年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生了沖擊波、光輻射和核輻射的連鎖核爆炸。當(dāng)核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變便可產(chǎn)生放射性碘-131 和銫-137，一旦發(fā)生核泄漏，放射碘可能被附近居民吸入，引發(fā)甲狀腺疾病或甲狀腺癌。則回答：

⑴、日本福島核泄漏事故發(fā)生之后，中國全面安檢核設(shè)施，暫停審批核電項目。關(guān)于和平利用核能的意義在于：①開發(fā)核能可節(jié)約化石能源；②核能是可再生能源；③核能是二次能源；④可減少二氧化硫排放，防止形成酸雨。其中理解正確的是_______________（填序號）。

⑵、世界衛(wèi)生組織提示要求謹(jǐn)慎服用碘片，以減少人體甲狀腺吸收放射性碘。碘片的主要成分為碘化鉀（化學(xué)式為 KI），則碘化鉀中碘元素化合價為_________。推薦服用量為 100 毫克碘元素（碘、鉀的相對原子質(zhì)量分別為為127、39），修正藥業(yè)碘片劑每顆含有10 毫克碘化鉀，則需要服用____________顆碘片劑。

⑶、堆芯熔毀是核燃料所在反應(yīng)堆芯最終熔化是核電事故中最嚴(yán)重的事態(tài)。福島第一核電站機組反應(yīng)堆芯發(fā)生放出氫氣，當(dāng)接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，導(dǎo)致連續(xù)爆炸。請寫出氫氣爆炸時的化學(xué)方程式為___________，發(fā)生反應(yīng)的基本類型是___________。

⑷、為了應(yīng)對這次人類和平利用原子能的核危機，應(yīng)當(dāng)采取預(yù)防的科學(xué)措施為 __________________（至少兩點）。

34.上海聯(lián)合調(diào)查組嚴(yán)查染色饅頭相關(guān)企業(yè)和超市，發(fā)現(xiàn)盛祿等公司在生產(chǎn)過程中虛假標(biāo)注生產(chǎn)日期.濫用食品添加劑、回收饅頭再利用等問題。使用山梨酸鉀用在饅頭中防止饅頭發(fā)霉，甜蜜素用在饅頭中代替蔗糖，降低生產(chǎn)成本。則回答：

⑴“染色”饅頭中添加檸檬黃PbCrO4，鉻酸鉛會使人體致癌，已被明文禁用。已知鉛元素化合價為+2，則鉻元素(Cr)的化合價為（）

A．+6 B．+4 C．+2 D．+

1⑵人體所必需的鈣.鐵.鋅.硒等化學(xué)元素僅從食物中攝取不足時，可通過食品添加劑和保健藥劑來予以補充，這里的“鈣.鐵.鋅.硒”是指 ______（選”原子“.“分子“或“元素”），其中屬于人體所需的常量元素是_______（名稱）。

⑶甜蜜素是一種常用甜味劑，其甜度是蔗糖的30～40倍，若經(jīng)常食用攝入超標(biāo)的甜蜜素，會對人體的肝臟和神經(jīng)系統(tǒng)造成危害。蔗糖是人體所六種需營養(yǎng)物質(zhì)中的________。

35．《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》在2010年8月底已經(jīng)結(jié)束征求意見，衛(wèi)生部等部門3月1日正式發(fā)布公告，撤銷食品添加劑過氧化苯甲酰、過氧化鈣，自2011年5月1日起，禁止生產(chǎn)、在面粉中添加這兩種物質(zhì)。

⑴、過氧化苯甲酰在水和酶的作用下，釋放出活性氧，可以 __________（選擇“吸附”、“乳化”或“氧化”）面粉中極少量的有色物質(zhì)，以達到使面粉增白的目的，同時生成苯甲酸，還能對面粉起到____________等作用。

⑵、若超量使用面粉增白劑，會破壞面粉中的營養(yǎng)成分，會對人體造成危害，則過氧化苯甲酰（是否屬于）食品添加劑用于食品加工。我們在選購優(yōu)質(zhì)面粉制作的好饅頭，應(yīng)該要注意哪些方面來保證食品衛(wèi)生安全___________________________________。

⑶、過氧化苯甲酰中含有微量的砷和鉛，歐盟多國從1997年已禁止將過氧化苯甲酰作為食品添加劑使用，這里的砷和鉛屬于人體中的（）

A．常量元素 B．微量元素 C．有害元素 D．非必需元素

36．我國是世界上唯一批準(zhǔn)在面粉中使用過氧化鈣的國家。過氧化鈣具有強烈的氧化性，促使面粉中的色素被氧化分解而增白。

⑴、過氧化鈣的化學(xué)式CaO2為，所含鈣元素的化合價為+2，則過氧化鈣中氧元素的化合價為________。

⑵、將適量過氧化鈣投入足量的水中，產(chǎn)生無色氣泡，收集后用帶火星木條進行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，則釋放出來的是_____________（物質(zhì)化學(xué)式），再測定10%含水漿液的PH=12，則顯______性，寫出其中的化學(xué)方程式______________。

⑶、長途運輸魚苗時，通常使用化學(xué)增氧法，可在水中加入少量過氧化鈣，這樣做的主要目的是____________。

37.2011年央視《每周質(zhì)量報告》的315特別節(jié)目《“健美豬”真相》曝光：河南孟州等地養(yǎng)豬場采用違禁動物藥品“瘦肉精”飼養(yǎng)，有毒豬肉有部分流向河南雙匯集團下屬分公司濟源雙匯食品有限公司。“瘦肉精”（化學(xué)式為C12H19Cl3N2O）能提高豬的瘦肉率，但對人體有危害，國家多年前已經(jīng)禁止使用。請回答：

（1）“瘦肉精”由______種元素組成，其分子中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為________。

（2）“瘦肉精”的相對分子質(zhì)量為____________。

（3）“瘦肉精”中________元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。

38.瘦肉精被認(rèn)為是肉制品業(yè)的“三聚氰胺”，可加快豬的生長速度用于提高豬的瘦肉率10%以上，但對人體有一定的危害，國家早在多年前已經(jīng)明文禁止使用。實驗中學(xué)化學(xué)探究小組對“瘦肉精食品問題”進行探究：

【查閱信息】瘦肉精學(xué)名為鹽酸克倫特羅，是一種可用作興奮劑的藥物，并可用于治療哮喘。其性狀為純白色晶體，無味，易溶于水。由于本品化學(xué)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，加熱到172℃時才能分解，因此一般的加熱方法不能將其破壞。

【問題探究】請閱讀上述化學(xué)信息，回答下列問題：

⑴、由于瘦肉精的化學(xué)性質(zhì)____________（是否）穩(wěn)定，人體吸入后不易被破壞分解，以原形排出體外。瘦肉精不可用于食品方面，它屬于一種____________（選“安全”或“違禁”）藥物。

⑵、已知瘦肉精的化學(xué)式為C12H19Cl3N2O，則其分子中氫、氧原子個數(shù)比為_____，其相對分子質(zhì)量為________，氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________（精確到一位小數(shù)）。

【反思拓展】近年在一些食品中頻頻出現(xiàn)了“瘦肉精”、“三聚氰胺”等有害物質(zhì)，許多人談化學(xué)物質(zhì)色變。請從化學(xué)物質(zhì)與人類社會的關(guān)系角度，談?wù)勀銓瘜W(xué)物質(zhì)的認(rèn)識（一句話即可)____________________________________________________________。

附：參考答案

一．選擇題

1．B 2．B 3.B 4.D 5．D 6．B 7．C 8．D 9．A 1 0 D；

11.B 12.A 13.C 14.D 15.A 1 6.B 17.D 18.C 1 9.B 20.C

二．非選擇題

21.（1）①5H2 ②1Cu ③ 2CO32-④ F(+)e(3)（2）① A ② F ③ C ④ E

22.（1）原子 離子（2）①10 ②陰離子 O2—（3）氯化氫分子總是在不斷地運動著

23.（1）0 +2（2）Zn HgO(3)還原性（4）分類、集中

24.（1）①D E ②最外層電子數(shù)少于4 ③陽（2）S＋O2 SO

225.（1）6（2）7（3）8（4）非金屬（5）NH4HCO

326.（1）①22.99 ②5 ③NaCl

（2）①過濾（或蒸餾或吸附或沉淀等合理答案）。②肥皂水 ③CO2 ④洗臉?biāo)脕硗系匕宓群侠泶鸢浮?/p>

27.(1)17 核電荷數(shù)(或質(zhì)子數(shù))不同(2)氯(或Cl)A

28.（1）錯誤 正(2)② H2O2 Cl-MgO

29.(1)60(2)7：8(3)53％

30.(1)127：39：48(1分)(2)59.3％(127/214)

(3)每500g食鹽中少加碘的質(zhì)量為(40mg一25mg)÷2＝7.5mg

則每500g食鹽中少加碘酸鉀的質(zhì)量為7.5mg÷59．3％＝12.6mg

31.⑴元素，甲狀腺激素，食用加碘食鹽，吃含碘量高的海帶、紫菜等海產(chǎn)品。⑵、在見光和加熱時都容易發(fā)生分解；存放在陰涼干燥處，密封保存，小劑量購買，隨吃隨買，不能長期保存等。⑶1g，不能。

32.：⑴ 214；⑵39:127:48；59.34%⑶34mg ⑷7.5g

33.⑴①和④； ⑵－1 價；13 顆；⑶2H2+O2點燃2H2O；化合反應(yīng)；

⑷疏散核電站附近居民；盡量不要外出，要緊閉門窗，關(guān)停換氣扇和空調(diào)等設(shè)備。居民外出應(yīng)戴防毒面罩或濕毛巾捂住口鼻；發(fā)放和服用碘片，防止人體吸入放射碘；避免接觸受污染食物和用水。

34.⑴B；⑵元素；鈣；⑶糖類。

⑴氧化。⑵是、一是看包裝和封口規(guī)范；二是看顏色——未增白面粉和面制品有乳白色或微黃本色；三是聞氣味——正常的面粉有一種清香氣味，若面粉有異味或霉味。⑶C。

36.⑴-1； ⑵O2；堿性；CaO2+H2O===Ca(OH)2+O2 ⑶過氧化鈣跟水反應(yīng)有氧氣生成，增加水中氧氣的溶解量。

37.（1）5；144:19；（2）312.5；（3）46.08%

第二篇：九年級化學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃

九年級化學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計劃 期末考試即將來臨，對于期末復(fù)習(xí)，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計劃：

一、班級現(xiàn)狀分析：現(xiàn)在我任教的1、2、3班的化學(xué)期中考試基本情況如下：2班期中考試平均成績倒數(shù)第一，但整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好；3班基礎(chǔ)較好但學(xué)習(xí)不扎實；1班學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強。

二、期末考試目標(biāo)：

根據(jù)三個班的班情，期末考試總體目標(biāo)是三個班的總平均分達到及格，各班平均分差距在6分之內(nèi)。

三、整體復(fù)習(xí)計劃：

章節(jié)復(fù)習(xí)，主要是知識點梳理填空、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試，檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點，主要是讓學(xué)生主動參與復(fù)習(xí)，老師少講多點評。

四、具體復(fù)習(xí)方法：

1、梳理基礎(chǔ)知識中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生自己講、自己填、自己記，確保每個學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記，確保每個同學(xué)過關(guān)。

2、重點知識一定加大復(fù)習(xí)力度，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

3、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實驗探究題，提高學(xué)生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力，而我們學(xué)生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習(xí)會在平時講課中多加操練，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取考出更好成績。

4、為了提高平均分，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對差生的復(fù)習(xí)方法，計劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對差生“再炒一次回鍋肉”，所以我準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再給部分差生來一次“小炒”，爭取讓他們“回味無窮”。

當(dāng)然，在實際的復(fù)習(xí)進程中，會根據(jù)具體情況對復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整，特別是個別學(xué)生做單獨輔導(dǎo)，讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層樓。

第三篇：九年級化學(xué)期末考試題

一、選擇題(每小題3分，共45分)

1.(廣安中考)某同學(xué)在畢業(yè)體檢時，檢查出蛋白質(zhì)攝入量不足，假設(shè)你是一名醫(yī)生，你會建議他在平時的飲食中可適量增加的食物是()

A.水果、蔬菜B.米飯、面條

C.瘦肉、雞蛋D.奶油、牛油

2.(義烏中考)小明家的芹菜莖稈細(xì)弱，施鉀肥可免其倒伏。他應(yīng)施加的化肥是()

A.KOH B.Ca3(PO4)2 C.K2CO3 D.CO(NH2)

23.下列化學(xué)方程式的書寫正確的是()

A.2Fe+6HCl―→2FeCl3+3H2↑B.CO+Fe2O32Fe+CO2

C.2NaOH+CuSO4―→Na2SO4+Cu(OH)2 D.NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑

4.(武漢中考)下列說法中正確的是()

A.食用“地溝油”對人體有害B.煤、石油、天然氣都屬于可再生能源

C.為保障食品安全，杜絕使用任何食品添加劑D.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，應(yīng)大量施用化肥

5.(瀘州中考)下列說法正確的是()

A.鉀肥不但能促進農(nóng)作物枝葉茂盛、葉色濃綠，還能提高產(chǎn)量

B.CO2的排放是導(dǎo)致酸雨的主要原因

C.合金、塑料、橡膠等都是重要的有機合成材料

D.防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑

6.下列有關(guān)洗滌的說法中錯誤的是()

A.用汽油溶解衣物上的油漬B.用洗潔精乳化餐具上的油污

C.用食醋洗去熱水瓶中的水垢D.用熱的純堿溶液洗去菜刀上的鐵銹

7.(武漢中考)銅銹的主要成分是堿式碳酸銅。堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2(OH)2CO32CuO+X+CO2↑，下列說法正確的是()

A.反應(yīng)前后固體物質(zhì)中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

B.堿式碳酸銅中銅原子和氧原子的個數(shù)比為2∶

3C.X是相對分子質(zhì)量最小的氧化物

D.加熱Cu2(OH)2CO3的實驗裝置和實驗室制取CO2的發(fā)生裝置相同

8.(廣安中考)比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是()

A.生鐵比純鐵硬，故黃銅比純銅硬

B.燒堿屬于堿，故純堿也屬于堿

C.金剛石很硬，故石墨也很硬

D.氫氧化鋁可治療胃酸過多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過多

9.(佛山中考)為了探究a、b、c三種金屬活動性順序，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗，實驗結(jié)論正確的是()

A.b>a>c B.a>b>c C.c>b>a D.c>a>b

10.(汕尾中考)下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)后溶液總質(zhì)量增加的是()

A.鐵和硫酸銅溶液B.氧化鐵固體和稀硫酸

C.鹽酸和澄清石灰水D.氯化鈉溶液和硝酸銀溶液

11.(河北中考)分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列分析推理正確的是()

A.濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性

B.O2和O3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

C.離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子

D.酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨

12.(廣元中考)如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。現(xiàn)有t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液(無固體存在)。下列說法正確的是()

A.將原飽和溶液溫度由t2℃降到t1℃時，所得三種溶液一定都是飽和溶液

B.將原飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后恢復(fù)至t2℃，析出溶質(zhì)的質(zhì)量丙>乙>甲

C.將原飽和溶液溫度由t2℃降到t1℃時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為乙>甲>丙

D.將原飽和溶液溫度由t2℃降到t1℃時，析出甲的質(zhì)量一定比乙多

13.(濟南中考)“2014年中國綜合小康指數(shù)”調(diào)查顯示，人們最關(guān)注的是“食品安全”問題。下列有關(guān)做法中，正確的是()

A.用化工染色劑制作“彩色饅頭”B.用劇毒農(nóng)藥殺滅韭菜根部的害蟲

C.用回收的食用油重復(fù)炸制食品D.適量的小蘇打用于制作面包

14.(武威中考)下列除去雜質(zhì)所用的藥品或方法，不正確的是()

選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜藥品或方法A CaCl2溶液鹽酸過量的碳酸鈣、過濾B CaO CaCO3適量稀鹽酸C N2 O2灼熱的銅網(wǎng)D CO CO2足量的氫氧化鈉溶液、濃硫酸15.(泰安中考)現(xiàn)有a、b、c、d四種無色溶液，分別是碳酸鉀溶液、硫酸溶液、氯化鋇溶液、鹽酸中的一種。兩兩混合后出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，請確定a、b、c、d分別是()

A.硫酸溶液、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液、鹽酸

B.氯化鋇溶液、鹽酸、碳酸鉀溶液、硫酸溶液

C.碳酸鉀溶液、硫酸溶液、鹽酸、氯化鋇溶液

D.鹽酸、硫酸溶液、碳酸鉀溶液、氯化鋇溶液

二、填空與簡答題(共30分)

16.(6分)(安順中考)請按要求從下列物質(zhì)中：①CO;②NaHCO3;③KNO3;④CH4;⑤N2;⑥CaO選擇合適的物質(zhì)，將其序號填寫在下列橫線上：

(1)最簡單的有機物________;(2)具有還原性的有毒氣體________;(3)屬于復(fù)合肥的是________;

(4)可以治療胃酸過多癥的物質(zhì)是________;(5)可作食品干燥劑的物質(zhì)是________;(6)空氣中含量最多的物質(zhì)是________。

17.(4分)(1)鐵在潮濕的空氣中表面易生成一種暗紅色的固體，其主要成分的化學(xué)式為________。

(2)鐵絲在純凈的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為____________________。

(3)將少量的鐵絲加入到過量的硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液中含有的金屬離子是__________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。

18.(4分)(婁底中考)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，根據(jù)圖示回答下列問題：

(1)甲、乙兩種物質(zhì)中溶解度受溫度影響不大的是________物質(zhì);

(2)P點的意義是______________________________;

(3)t2℃時，50 g甲物質(zhì)加入到50 g水中充分溶解，形成溶液的質(zhì)量等于________g。

19.(4分)實驗員老師整理藥品時，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的白色固體，可能為NaCl、Na2CO3中的一種。取少量白色固體放入水中配成溶液，通過以下操作即可判斷：

(1)若向配制溶液中加硝酸銀溶液和稀硝酸，只出現(xiàn)白色沉淀，則是________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。

(2)若向配制溶液中加稀鹽酸，如有氣泡產(chǎn)生，則是______________。

20.(6分)(廣州中考)氫氧化鈣俗稱熟石灰，在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途。

(1)熟石灰可由生石灰溶于水制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。測量其溶液的pH時，可以__________________________________________，再用標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較試紙顯示的顏色，讀取該溶液的pH。

(2)用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________。

(3)用熟石灰來改良酸性土壤，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________(以土壤中含有硫酸為例)。

(4)用熟石灰粉與草木灰(主要成分是K2CO3)按一定比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“粉末”。使用時，選擇在有露水的早晨，把“粉末”撒在植物莖葉上，可消除忌堿蟲體。

①“粉末”比熟石灰更高效，是由于生成了堿性更強的KOH，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。

②“粉末”還可提供植物必需的營養(yǎng)素是________(填元素符號)。

21.(6分)(濱州中考)氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下：

(1)最終所得純堿主要成分的化學(xué)式是________，它屬于________(填“酸”“堿”或“鹽”)，該產(chǎn)品易溶于水，溶液顯________性。

(2)由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途，在醫(yī)療上，它是治療________過多的藥劑之一。

(3)試寫出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。

三、實驗探究題(共14分)

22.(8分)(瀘州中考)有一包白色固體粉末，可能由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的一種或多種物質(zhì)組成。小明為探究其成分，設(shè)計并完成了如圖所示的實驗。根據(jù)以下實驗回答：

白色沉淀A無色溶液白色沉淀B

(1)操作①是________。

(2)原固體粉末中一定沒有的成分是________。

(3)生成沉淀A的化學(xué)方程式是________________________________________。

(4)根據(jù)上述實驗不能確定原固體粉末中含有______________。

23.(6分)(義烏中考)小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序后，知道鉀、鈣、鈉金屬活動性特別強，能與水反應(yīng)生成堿和氫氣。他想鎂緊排在鈉后面，它是否也能與水反應(yīng)呢?

【提出問題】鎂是否能與水反應(yīng)?

【實驗探究】在兩個燒杯中，分別加入等量的冷水和鎂條，用酚酞作指示劑。實驗過程和現(xiàn)象如圖：

【反思與總結(jié)】

(1)小明得出的實驗結(jié)論是________________________________________________________________________。

(2)小明發(fā)現(xiàn)B試管放置在空氣中一會兒，溶液的紅色會褪色，這說明溶液的堿性減弱了。

猜想驗證方案可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響，溫度降低，溶解度變小，從而導(dǎo)致溶液堿性減弱。將褪色的溶液________，如果溶液變紅，說明小明的猜想正確。小明通過實驗證明了自己的猜想是正確的。

(3)一段時間后，小明觀察到鎂條在熱水中無現(xiàn)象，但當(dāng)他想到實驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取時，便有了解釋，他的解釋是___________________________________________________________。

四、計算題(11分)

24.(資陽中考)為測定某AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸進行滴定。現(xiàn)取待測液50.0 g，滴定過程如圖所示。

(1)AgNO3的相對分子質(zhì)量為________;

(2)計算AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);

(3)計算恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

參考答案

1.C 2.C 3.D 4.A 5.D 6.D 7.C 8.A 9.B 10.B 11.B 12.C 13.D 14.B 15.D 16.(1)④(2)①(3)③(4)②(5)⑥(6)⑤

17.(1)Fe2O3(2)3Fe+2O2Fe3O4(3)Fe2+、Cu2+Fe+CuSO4===FeSO4+Cu

18.(1)乙(2)在t℃時甲和乙的溶解度相等(3)9

519.(1)NaCl NaCl+AgNO3===NaNO3+AgCl↓(2)Na2CO

320.(1)CaO+H2O===Ca(OH)2用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上(2)CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O(3)Ca(OH)2+H2SO4===CaSO4+2H2O(4)①Ca(OH)2+K2CO3===CaCO3↓+2KOH②K

21.(1)Na2CO3鹽堿(2)胃酸(3)2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

22.(1)過濾(2)CuSO4(3)MgCl2+2NaOH===Mg(OH)2↓+2NaCl(4)NaCl、NaNO3

23.(1)鎂不能與冷水反應(yīng)，能與熱水反應(yīng)(2)加熱(3)鎂條表面覆蓋了難溶于水的氫氧化鎂導(dǎo)致反應(yīng)終止

24.(1)170(2)根據(jù)圖像可知，當(dāng)加入10克稀鹽酸溶液時，沉淀的質(zhì)量達到最大值2.87 g。

設(shè)AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量是x，生成硝酸質(zhì)量為y。

AgNO3+HCl===AgCl↓+HNO3

170 143.5 63

x 2.87 g y

=x=3.4 g=y=1.26 g

AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=6.8%

(3)恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=2.2%答：AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.8%，恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是2.2%。

第四篇：化學(xué)教學(xué)論期末復(fù)習(xí)題

1.化學(xué)課程的基本組織形式有哪些? ①學(xué)科課程與活動課程；②必修課程 與選修課程；③基礎(chǔ)型課程、拓展型 課程與研究型課程；④分科課程與綜 合課程

2.關(guān)于初中、高中化學(xué)課程目標(biāo)的整

體表述？初中：義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生 的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興 趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進一

步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技

能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高

人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力；

高中：高中化學(xué)課程在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必須的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力；在實踐中增強學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實踐能力。

3.化學(xué)課程目標(biāo)的內(nèi)容特征？ ①突出科學(xué)探究目標(biāo)； ②立足基礎(chǔ)知識目標(biāo)；

③重視情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。.對知識與技能目標(biāo)，常用可觀測的、指向?qū)W習(xí)結(jié)果的行為動詞來說明；

對認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)，常用說出、識別、舉例、描述、區(qū)分、解釋、設(shè)計和解決等來描述；

對技能目標(biāo)，常用模仿、學(xué)會、完成、改進和掌握等來描述；

對過程與方法目標(biāo)，常用與方法應(yīng)用或過程體驗有關(guān)的行為動詞來說明。如經(jīng)歷、嘗試、討論、表述、歸納、概括、分析、推出、認(rèn)同、表達和解釋等；

對情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，常用與學(xué)生的經(jīng)歷、認(rèn)同、領(lǐng)悟等體驗相聯(lián)系的動詞來說明。如經(jīng)歷，感受，體驗，承認(rèn)，認(rèn)同、欣賞、尊重、珍惜、形成、養(yǎng)成、具有、熱愛、堅持和追求等。

5.義務(wù)教育（初中）化學(xué)課程的基本理念？ ①讓每一個學(xué)生以輕松愉快的心情去學(xué)習(xí)生動有趣、與人類的生存與發(fā)展密切相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的自信心； ②為每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機會，使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展；

③注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題；

④讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗探究過程，在探究實踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力；

⑤使學(xué)生初步了解化學(xué)對人類文明發(fā)展的巨大貢獻，認(rèn)識化學(xué)在實現(xiàn)人與自然和諧共處、促進人類和社會可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用；

⑥為每一個學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評價方式.6.初中化學(xué)課程內(nèi)容的（一級）主題有哪些？ 主題1科學(xué)探究；

主題2身邊的化學(xué)物質(zhì)； 主題3物質(zhì)構(gòu)成的奧秘； 主題4物質(zhì)的化學(xué)變化； 主題5化學(xué)與社會發(fā)展。

7.義務(wù)教育化學(xué)課程的評價方式有哪些？ ①學(xué)生自我評價； ②活動表現(xiàn)評價； ③書面檢驗。

8高中化學(xué)（新）課程的特點有哪些？

① 建有助于學(xué)生全面發(fā)展的課程目標(biāo)；

②

確立適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需要的課程結(jié)構(gòu)； ③ 課程內(nèi)容力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性與

人文性； ④ 通過多樣化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的探

究能力； ⑤ 倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)評價方式，促進學(xué)

生全面發(fā)展； ⑥ 積極開發(fā)和利用課程資源，推進新課

程的實施； ⑦ 采用學(xué)分管理模式，兼顧各類學(xué)生的需要。

9.高中化學(xué)必修課程的內(nèi)容主題？ ①認(rèn)識化學(xué)科學(xué)； ②化學(xué)實驗基礎(chǔ)；

③常見無機物及其應(yīng)用； ④物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)； ⑤化學(xué)反應(yīng)與能量； ⑥化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展。

10.高中化學(xué)選修課程分為幾個模塊？ ①化學(xué)與生活； ②化學(xué)與技術(shù)； ③物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)； ④化學(xué)反應(yīng)原理；

⑤有機化學(xué)基礎(chǔ)； ⑥實驗化學(xué)。

11.化學(xué)教材中的“先行組織者”有哪些共同點？

①具體生動；②引人入勝；③富有召喚力。12.化學(xué)教學(xué)設(shè)計分為哪四種不同的水平？ ①直感設(shè)計；②經(jīng)驗設(shè)計；③試驗（輔助）設(shè)計；④系統(tǒng)設(shè)計。

13.基礎(chǔ)化學(xué)課程改革中，首先要樹立哪些理念？

①化學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)人為主旨；

②化學(xué)教學(xué)要以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為重點，促進學(xué)生全面發(fā)展；

③化學(xué)教學(xué)要貼近生活、貼近社會，注意跟其他學(xué)科相聯(lián)系；

④要把轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式放在重要位置，既學(xué)習(xí)結(jié)果，也重視學(xué)習(xí)過程；

⑤要努力培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，增長發(fā)展?jié)撃埽?⑥教學(xué)評價要幫助學(xué)生增強發(fā)展的信心，追求更好的發(fā)展。

13.常用的中學(xué)化學(xué)教學(xué)基本方法有哪些？ 講授一聽記、談話、討論、指導(dǎo)一閱讀、演示（展示）一觀察、指導(dǎo)一實驗、指導(dǎo)一練習(xí)、指導(dǎo)一學(xué)習(xí)、組織一參觀

14.如何進行化學(xué)教學(xué)方法的選擇、組合與優(yōu)化？------（重點題型）①符合化學(xué)學(xué)科特點；

②符合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求特點； ③符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平； ④考慮教師自身個性特點； ⑤考慮學(xué)校教案特點（條件）;⑥考慮多種方法優(yōu)化組合。

15.中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本層次？ ①課程教學(xué)設(shè)計；

②學(xué)段（活學(xué)期、學(xué)年）教學(xué)設(shè)計； ③單元（課題）教學(xué)設(shè)計； ④課時教學(xué)設(shè)計。

16.課時教學(xué)設(shè)計主要包括哪些工作？ ①確定本課時的教學(xué)目標(biāo)； ②構(gòu)思本課時的教學(xué)過程、教學(xué)策略和方法； ③選擇和設(shè)計教學(xué)媒體；

④準(zhǔn)備課時教學(xué)評價和調(diào)控方案；⑤在上述工作的基礎(chǔ)上，編制課時教學(xué)方案。17現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要求？ 1 系統(tǒng)觀點作指導(dǎo)； 2 以科學(xué)、可靠、先進、合適和完整、系統(tǒng)的教學(xué)理論為基礎(chǔ)，遵循教育教學(xué)規(guī)律； 3 要從實際出發(fā)，從實際效果出發(fā)； 18.現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的基本原則？ ①整體設(shè)計與要素設(shè)計統(tǒng)一原則； ② 靜態(tài)設(shè)計與動態(tài)設(shè)計統(tǒng)一原則； ③ 理性與操作性，可行性統(tǒng)一原則； ④ 規(guī)范性與創(chuàng)造性統(tǒng)一原則； ⑤ 優(yōu)化與階段性統(tǒng)一原則。

19．所謂的“5說”指的是？（重點題型）說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計。

20.化學(xué)教學(xué)設(shè)計有哪些內(nèi)容？（重點題型）①課題②內(nèi)容分析或?qū)W情分析③教學(xué)重點、難點④教學(xué)目標(biāo)⑤教學(xué)方法⑥教學(xué)用品⑦教學(xué)過程⑧板書設(shè)計⑨課后反思 21.教學(xué)情境的設(shè)置方法？ ① 從學(xué)科與生活的結(jié)合點入手，創(chuàng)設(shè)情

境 ② 從學(xué)科與社會的結(jié)合點入手，創(chuàng)設(shè)情

境 ③ 利用問題探究創(chuàng)設(shè)情境 ④ 利用認(rèn)知矛盾創(chuàng)設(shè)情境

22.設(shè)置教學(xué)情境時，應(yīng)注意的幾個問題？ ①情境作用的全面性②情境作用的全程性③情境作用的發(fā)展性④情境的真實性⑤情境的可接受性.23.組織、指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動的技能包括什么？ ①組織、指導(dǎo)聽課 ②組織、指導(dǎo)討論 ③ 組織、指導(dǎo)練習(xí)④ 組織、指導(dǎo)自學(xué) ⑤組織、指導(dǎo)合作 ⑥組織、指導(dǎo)探究

24教學(xué)語言的基本特點與要求？ ①遵守語言、邏輯規(guī)律 ②適應(yīng)教育教學(xué)要求 ③符合化學(xué)學(xué)科特點

25.板書的內(nèi)容主要包括？

①課題名稱②授課提綱③教學(xué)要點和重點④補充材料和其他內(nèi)容 26.板書的常見形式？

①提綱式②圖解式③表格式④綜合式

27.補充說明：在教學(xué)中，可以采用先講后寫或者先寫后講，邊講邊寫，倒插、補寫等順序。

28.一般來說課堂教學(xué)中的問題大致可以分為什么類型？ ①導(dǎo)向性問題 ②形成性問題 ③評價性問題

29選擇化學(xué)教學(xué)媒體時，應(yīng)該遵循哪些原則？

①有效原則②可靠原則③方便原則④經(jīng)濟原則

30.以下三個主題設(shè)計實驗的微型教案（重點，大分值）【參照教材P194案例15】 ①神奇的保護膜（三氧化二鋁的化學(xué)性質(zhì)探究

②鈉投入到硫酸銅溶液中后，兩種猜想的驗證1.置換反應(yīng)？2沒有發(fā)生置換反應(yīng)

③氯氣和硫的氧化性誰強誰弱？

第8章 化學(xué)學(xué)習(xí)策略及其實施

31.寫作論述題，要求400字【大分值，重點】 備選主題【①化學(xué)學(xué)習(xí)策略概述②事實性知識學(xué)習(xí)的策略③理論性知識學(xué)習(xí)的策略】

第9章 信息技術(shù)與化學(xué)課程整合

32.信息技術(shù)與化學(xué)課程的整合包括什么？ ①課堂演示型課件 ②交互型課件 ③電子圖書

33.掌上實驗室的組成和特點？ 由手持技術(shù)和計算機技術(shù)整合而成

具有便攜、實時、準(zhǔn)確、綜合、直觀等特點

34.化學(xué)教師職業(yè)的必備知識？

①學(xué)科專業(yè)知識②社會文化知識③教育心理學(xué)知識④學(xué)科教學(xué)論知識⑤教學(xué)實踐知識 35化學(xué)教師對教學(xué)過程的反思？

①教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否恰當(dāng)?②師生、生生的課堂交流是否有效?③學(xué)生探究活動的組織是否合理?④學(xué)生是否積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中？⑤對課堂意外情況的處理是否妥當(dāng)？

36【最后一題^-^】現(xiàn)代化學(xué)教師開展行動的基本模式有哪些？

①反思實踐，發(fā)現(xiàn)問題 ②分析剖析，確立課題 ③設(shè)計方案，實踐研究 ④總結(jié)研究，發(fā)展理論

第五篇：四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)題及答案

一、填空題。(19分)

1.第五次人口普查結(jié)果公布:中國總?cè)丝跒?295330000人,改寫成以“萬”為單位的數(shù)是()人,省略“億”后面的尾數(shù)約是()人。

2.40×25的積的末尾一共有()個0,205×48的積估計是()。

3.用豎式計算196÷39,把39看作()來試商,444÷74把74看作()來試商。

4.□÷21=35……△中,△最大是(),這時□是()。

5.兩個數(shù)的差是20,如果被減數(shù)增加2,減數(shù)減少2,差應(yīng)該是()。

6.下圖中,兩塊三角板拼成的鈍角是()°,拼成的銳角是()°

7.甲數(shù)÷乙數(shù)=14,如果甲數(shù)乘10,乙數(shù)乘10,那么商是();如果甲數(shù)不變,乙數(shù)除以10,那么商是()。

8.下圖中,線段()和線段()互相平行;線段()和線段()互相垂直;線段()和線段()也互相垂直。

二、判斷題。(對的畫“√”,錯的畫“×?”)(5分)

1.一條射線長5厘米。()

2.1520÷50=30……2()

3.同一平面內(nèi)的兩條直線,不是相交就是平行。()

4.個位、十位、百位、千位、萬位……都是計數(shù)單位。()

5.小明明天數(shù)學(xué)測試一定考100分。()

三、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)(5分)

1.如果△+□=○,那么下面的算式中()是正確的。

A.△-○=□

B.○-□=△

C.○+△=□

2.60×□<492,□里最大能填()。

A.7 B.8 C.9

3.三條直線兩兩相交最多有()個交點。

A.3 B.2 C.54.下面各數(shù)()最接近58萬。

A.584500 B.580900 C.579860

5.如下圖,把一個正方形對折,再對折,打開后剪去一個角,剩下的圖形是一個五邊形,五邊形中有2個鈍角,每個鈍角是()。

A.45° B.120° C.135°

四、計算題。(25分)

1.直接寫得數(shù)。(5分)

20×4= 330×2=

80×60= ? 240÷40=

780-90= ? ?250×3=

45×20= ? ?720÷90=

50×70= ? ? 250÷50=

2.用豎式計算。(8分)

356×35= 769÷46=

408×29= ? ? ? 3600÷45=

3.脫式計算,能簡算的要簡算。(12分)

59+134+41 45×9×

4五、操作題。(10分)

1.畫出下列度數(shù)的角。(4分)

25° 30°

2.過點A畫線段CD的平行線,過點D畫線段BC的垂線。(4分)

3.以下面的射線為一條邊,畫一個75°的角。(2分)

六、解決問題。(36分)

1.農(nóng)夫果園上午運出西瓜240筐,每筐重30千克,下午運出750千克。全天運出西瓜多少筐?(4分)

2.工程隊修一條長1400米的公路,已經(jīng)修了980米,剩下的要在6天內(nèi)完成,剩下的平均每天修多少米?(4分)

3.小東看一本故事書,12天看了96頁,照這樣計算,一本240頁的書小東多少天能看完?(4分)

4.小明家距學(xué)校1170米,學(xué)校和少年宮相距975米。小明從少年宮到學(xué)校大約要用15分。(8分)

(1)照這樣的速度,他從學(xué)校回到家里要用多少分?(4分)

(2)照這樣的速度,他走30分可以走多少米?(4分)

5.甲乙兩車同時從A地開往B地,甲車每時行120千米,乙車每時行100千米,當(dāng)兩車相距80千米時用了多少時?(4分)

6.麗麗整理了四年級一班同學(xué)的身高數(shù)據(jù),結(jié)果如下表。(7分)

身高

(厘米)120~129 130~139 140~149 150及

150以上

人數(shù)(人)7 16 12 8

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),完成下面的條形統(tǒng)計圖。(3分)

四年級一班同學(xué)身高情況統(tǒng)計圖

(2)哪個身高范圍的人數(shù)最多?(2分)

(3)從圖中你還能獲得哪些信息?(2分)

7.甲、乙兩人從A,B兩地步行相向而行,甲每時走3千米,乙每時走4千米,兩人

相遇時距離中點3千米。A,B兩地相距多遠?(5分)

參考答案

一、1.129533萬 13億 2.3 10000 3.40 70

4.20 755 5.24 6.150 7

57.14 140 8.AD BC AD AB BC AB

二、1.? 2.? 3.√ 4.? 5.?

三、1.B 2.B 3.A 4.C 5.C

四、1.80 660 4800 6 690 750 900 8 3500

52.12460 16……33 11832 80

3.234 1620 52 798 1200 48

五、略

六、1.240+750÷30=265(筐)

2.(1400-980)÷6=70(米)