第一篇：小學日記 值得珍藏的愛

“人間有溫情，處處有關愛。”這是一句多么美好又溫馨的名言啊！一場小小的車禍，讓我從中體會到這句話的真正涵義。

那是一個晴朗的日子，太陽公公也準備下班回家了，馬路上的車輛也漸漸多了起來。微風輕輕吹落了樹葉，一個年約六歲小女孩，背著一個小書包，嘴里唱著什么，一蹦一蹦的過馬路，笑容像一朵菊花一樣燦爛。當她正想著穿過馬路時，一陣刺耳的剎車聲從遠處傳來，是一輛摩托車！30米！20米！10米……我看到了這場景想到了小女孩被撞的悲慘景象。我一面趕緊叫司機快殺住車，一面對小女孩大叫：“小妹妹，車！車！車！快閃開！”就在摩托車就要撞到小女孩的一剎那，司機一個急拐彎，車身從小女孩身邊擦過，還是碰到了小女孩，小女孩“啊”的一聲倒在一邊，書包也拋了出去。

司機見小女孩倒下，以為已經出了什么大事，驚慌失措，急忙下車，看孩子一動不動，他大聲求助：“快來人啊！快來幫忙啊！出事了！”這時，士多店的老板聞聲探出頭來，看見小女孩倒在馬路上，一聲不吭，馬上沖了出來，與那司機一起，把小女孩抱到馬路不遠的陰涼樹下，然后拿出了醫藥箱，給小女孩做了簡單的傷口處理。我也沖了過去，心想:“都怪我沒能及時提醒的她。現在孩子出事了，應該通知她父母。”另一個人就對著司機大喊：“快！快送她去醫院！”還有人把小女孩的書包也給拾了回來，還有一位阿姨在一旁安慰小女孩不要哭……大家忙前顧后，七手八腳地把小女孩抬上了一輛車，并送去了醫院。到了醫院，經醫生檢查說小女孩沒什么大礙，這時大家才松了一口氣。

雖然是一次簡單的交通意外，但這救人的場面真讓人感動，讓人動心。這些沒有血緣關系的人都這么關心需要幫助人，這真是我們社會的好風尚啊。這真是“人間有溫暖，處處有關愛”寫照啊！

第二篇：值得珍藏的記憶

值得珍藏的記憶

時間似流水，一去不復返，六年的小學生活即將結束。面對傳授給我知識的老師，面對我的同學，我卻怎么也說不出“再見”二字。在六年的小學生活中，我忘不了盡職盡責的遲老師。

遲老師對我們特別負責，我們的作業總會有人做錯，但又因為時間不夠，不能在課上講，于是遲老師就會叫那些同學放學后留下，然后耐心給談們他們講解，直到聽懂為止。但當時的我卻不理解遲老師的良苦用心。

可能是對數學不太敏感，數學成績一直不太理想，時間久了，自己就有點自暴自棄了。有一天吃過午飯，遲老師叫住了我說：“魯予，再過2個月就要期末考試了，從下周開始，每天下午放學后，你和其他幾位同學留下來，我會輔導你們，把數學再學的扎實些！”。

聽了遲老師的話，我有點懵，甚至有點抵觸：完了，完了，每天放學后還約好小區的一個小女孩一起玩的，這下泡湯了。但看著遲老師的嚴肅的目光，我低頭小聲說“好的”。

一個多月過去了，每天看著別的同學放學后都歡喜雀躍地被接走，而自己卻走不了，沒法和好朋友一起玩，心里很不是滋味。接下了的幾天里，我均以身體不舒服、家里有事等種種理由向遲老師請假，實際上是跑回去和好朋友玩。一天遲老師叫我來到他的辦公室，我以為會被劈頭蓋臉地罵，但出乎我的意料，遲老師態度卻很和藹，一直和我講道理，并對我說：“魯予，學習好才能不辜負老師和爸媽的一片心，學習好才能讓你以后有能力過上自己想要的生活。”看著遲老師溫和的面孔，我點了點頭。

在以后的日子里，再遲老師耐心細致的輔導下，我的數學成績慢慢有了起色，一步步地趕上了進度，對數學課不但不討厭反而喜歡上了。

馬上要升初中了，但遲老師對我說的話一直印在了我的腦海里：學習好才能對得起老師和爸媽，長大了才能過上自己想要的生活。

我一定要好好學習！

第三篇：值得珍藏的記憶

值得珍藏的記憶

天津中學 張雪寧

翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂得極為拙劣；含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。

——題記 時光匆匆，歲月如歌。轉眼間，我們已步入緊張而悲傷的畢業季了。我承認我的青春沒有過多的閃光燈和值得品味的經典，但我會做好一個時光的記錄者，記下這些值得珍藏的記憶。

還記得那些一起訓練的日子嗎？還記得我們一起在朦朧的太陽下跑操嗎？那些都是我初中生活里最快樂的日子。每天，我們笑著跟月亮和太陽打招呼，傻愣愣地看著他們偷偷地交接班，心中便升起莫名的喜悅。每天，我們都會一邊墊著球，一邊聊天。即使在兩個班打比賽的間隙中，都不忘了談幾句八卦，玩點兒幼稚的小游戲。。。那些訓練日子里的點點滴滴，譜寫了一頁充滿歡笑的日歷，一個值得珍藏的記憶。

還記得校園花叢里我們偷偷埋上的花生嗎？那個晴朗的下午，你鬼鬼祟祟地拉著我到教學樓后的花叢里，掏出一兜帶著殼的花生。我問你要做什么，你一本正經地說，我們來種花生。接著，只見兩只黑乎乎的小手把誘人的花生埋進土里，一邊埋著，還不忘剝開吃兩個。。。就這樣，校園的后花叢中，有我們兩個的一片花生地，一個值得珍藏的記憶。

還記得我離開任丘的日子嗎？那一天，很多同學都不舍的對我說再見，我木訥地看著大家，不知道說些什么。那一天，我沒有看到你，卻看到了你放在我桌上的一封信。我不埋怨你，因為我知道，你早已在家偷偷地哭了多少次，早已在家不知道想了多少遍我們分別的情景；我知道，你和我一樣，都不愿意離開彼此，不愿承認我們長大的事實。。。那一天，我發現，你是我永遠值得珍藏的記憶。

即使我們的排球賽沒能拿第一，但我相信我們努力了；即使我們的花生地沒有結出一顆花生米，但那里卻開滿了我們的友誼之花；縱使我們分別在兩個城市，我永遠也不會忘記我的青春年華，我的初中生活。

歲月悠悠，時光如流水，初中的生活很快就要結束了。也許人生的路還很長，但青春，是日歷上永不變色的美麗，是一本裝滿美好的回憶錄，而我們的友誼，是我最值得珍藏的回憶。

第四篇：值得珍藏一生作文題材

值得珍藏一生的作文素材

高中三年僅僅是人生的一個階段，對很多人來說也是一道分水嶺，有的人通過這三年，實現了人生的跨越，也有人通過中三年肯定了一些東西，同時也否定了一些東西，還有人只是形式上度過這三年，收獲不多。不管從此以后你走向何方，每當你回首的時候，肯定會覺得一些印記早已寫進了你的記憶，也許這些印記不能影響你一生，可是它能給你帶來很多改變，因此它值得你珍藏。

最近，當更多的人把目光放在各地的高考作文中，可是隨著時間的推移，我們會忘記掉，因為對很多人來說不能形成內心的觸動，更不用談對人生方向的指引了。特別是在形式化、功利化的時代面前，很少有人再去關注內心的東西，因此有人迷失了，有人恍恍惚惚的度過一生。不可能讓每一個人都能做最好的自己，但是你可以要求你自己，去最大限度的擁有自己，把握自己。

這一年，我很累，但是很幸福，有幸和上百個學生一起進步，一起品味人生，一起經歷和成長，相信班上的學生都沒有忘記一起走過的那段歲月，同時也很感謝博友們一路陪伴，一年又一年，一屆又一屆，那么我在這里，繼續把自己覺得最好的東西拿過來，讓大家一起分享，也許，有更曾經同行的人，會常來看看，如果這樣的話，是再好不過了。

素材一：《撿麥穗的故事》

蘇格拉底教育弟子關于檢拾麥穗的故事：

他把弟子帶到麥地邊說：“你們去找一支眼見到的，最大的麥穗，但是一直向前走，不要后退。”

弟子們走下麥田，到處都是粗大的麥穗，哪一支才是最大的呢？他們埋頭前行，總以為最大的那支還沒有見到，他們都嘗試著摘了幾支，結果都不滿意，就扔掉了。過了好久，大家忽然聽到老師說：你們已經走到頭了！結果，多數弟子都是兩手空空，他們望著麥田，無數大而沉甸甸的麥穗在風中搖曳，似乎帶著嘲諷。

很多人在生活中眼高手低，總是覺得下一次才是最好的，目前得到的，總是充滿懷疑，但是時間和機會都是有限的，也許永遠等不到下一次了。備戰高考也是如此，很多人總是把希望寄托下一次，沒有反思這一次沒有把握住機會的原因，一直到高考都沒有證明自己。高考結束了，當我們回首再看看這個故事的時候，是不是能想到：盡管有時候你撿到的麥穗很小，但是你可以把它變成種子，為它找一片肥沃的土地，在這片土地上精心的耕作，那么總有一天你就可以擁有一片麥田。

很多學生上的大學或者專業不是自己想要的，覺得自己失去了很多，其實沒有必要擔憂，你應該慶幸，你可以把它當做種子，你還有擁有一把種子，以后也許就是擁有一片麥田了，這些小小的種子，會給你的人生帶來大豐收。這要求我們，不論擁有多少種子，不論擁有什么樣的土地，都需要你用心的耕作。現在想想，為什么很多人都是名牌大學畢業的，而卻能成就大業？答案就在這片麥田里。

素材二：《買瓷碗的故事》

一個人去買瓷碗，他懂得一些鑒別瓷器質量的方法，即用一只碗輕碰其它的碗，如果說發出的聲音是清脆的，那么碗的質量就很好。但是他來到一家瓷器店，他用這個辦法檢驗一下，發現每只碗發出的聲音都是渾濁的，店員拿出價格高昂的工藝碗給他試試，結果他還是不滿意。店員不解的問：“你為什么拿碗撞它呢？”那人說，這是一種鑒別瓷器質量的方法。店員一聽，立即取過一只質量上好的碗給他：“你用這只碗試試”。他換了碗，再去撞其它的碗，聲音變得清脆了。原來他手中拿著的是一只質地很差的碗，它去碰每一只碗，都會發出

渾濁之音。合作者變了，參照標準變了，一切也都變了。那么在現實世界中也是如此，如果你的參考標準錯了，那么你眼中的整個世界也就錯了。

為什么我們這個世界，“談笑有鴻儒，往來無白丁？”，為什么“道不同不相為謀”？一些事情在很多人眼里是不可能實現的，而一些人卻能實現？主要是因為，每個人心里評判一件事情，或者看待一個問題，都有屬于自己的參考標準，而這參考標準決定了人生的價值取向。也許就是所說的境界不同吧？

經歷了高中三年，在一些300分學生眼里，500分的學生是高分學生，那么在500分學生眼里，600分是高分學生、、、、、、眼界決定境界，當你到達一定高度的時候，你眼里的整個世界就變了。為什么人要不斷的努力，向著高出走？當你用心的品味這個世界，理性的分析與看待各種問題的時候，一些事情發生的原因，也是一種必然了。一切都看在眼里，一切都包容于心里。

那么我們從今天開始，做人做事的時候，是不是應該把標準定得高一些？當你享受生活的時候，把幸福的標準定得低一些？這樣一來，你高標準的做事，高標準的做人，并且常常被幸福所包圍，這樣的生活難道不好嗎？

素材三：《毛竹的故事》

一位農民，在山溝里種了一些毛竹，可是只有一株發芽。他經常給它澆水，施肥。一天、兩天、、、、半年，還是沒有變化。第二年，第三年，、、、、雖然雨水充沛，光照充足，但是毛竹苗還是一動也不動。很多人勸他，不要堅持了，不可能長出更多的竹子的，還有一些人在背后說三道四的，甚至說他瘋了。可是到了第六年，一場春雨過后，毛竹拔地而起。在以后，毛竹甚至以每天60厘米的速度瘋長，一直長大20多米高。又一場春雨過后，昔日的荒山溝變成了毛竹林。這位農民驚詫之余，拿著鐵鏟挖了挖山溝的土地，他發現毛竹的地下根莖已經遍及整個山溝。原來，在過去的五年里，雖然地面上看不到毛竹苗生長的跡象，但在土壤里，它的根系卻不停的壯大和蔓延。

走過高考，很多學生和家長在乎每一次考試的成績，如果說哪次考得不理想，自己和自己過意不去不說，還怨聲載道，高考成績不一定理想。而有一些人，不在乎平時成績，只堅持一個方向，一切為了高考，相反高考卻能考出不錯的成績。

雖然高考漸漸離你遠去了，可是你還得面對更多的事情，很多時候，千萬不能只看表面，功利化、形式化的看問題做事情，也不要輕易的受到別人的影響，理性、全面的判斷方向，然后堅持自己方向，持之以恒，最后你所擁有的，肯定能讓你驚訝。有時候，企業用人也是這樣，很多時候往往都是很功利，一些人才還沒有嶄露頭角就被炒魷魚，結果是同一個人，到別人家的公司，一段時間之后就能獨當一面。

有時候做事情，不一定要讓每一個都知道，先要扎扎實實的做最好的自己，扎扎實實的利用好資源，打好基礎，然后在適合時候，把握好適合的機會，來展現自己的力量。千萬不能專注于表面的光鮮，忘記了根基，那樣的話，光鮮之后，你可能就、、、、、、素材四：《產品附加值》

女兒問父親，什么是“產品附加值”？作為商界精英的父親告訴她說：“你現在和班上的同學站在同一起跑線上，但是十年之后你們的位置就不一樣了，你的社會地位、生活質量，都取決于你的附加值——人脈、知識儲備、工作經驗、創新能力等。”

是的，對于即將走進大學的同學們來說，“附加值”這三個字顯得格外重要，如果大學四年你的產品僅僅是一張文憑，你覺得輕松的能拿到它，于是就忘乎所以，學習不再努力，玩游戲、貪睡、、、、那么四年之后，你擁有的產品——文憑，很多人都有，甚至比你的還有競爭力，而別人除了文憑之外，還有人脈、知識儲備、大學中積累的一些工作或者創業經驗、創新能力等，因此企業肯定首選別人，你就得被淘汰，因為你的附加值太低了。

如果說，大學四年，你對你上的大學不滿意，一心想脫離這個地方，四年來，不斷的努力，就是為了考研究生，離開這個地方，而你的附加值還是很單一，相反失去了很多機會。四年來，不斷提升的僅僅是應試能力，最后即便讀到博士，一些東西還要重新積累。為什么現在很多人讀到了博士，找工作還是不盡人意？原因很明確，因為附加值積累的太少了。那么對于那些四年大學，通過各種考試，一心想出國的人呢？是不是也錯過了很多？如果說你真的要考研，或者真得要出國，是否能探索到一條更有效率的應試方法？相反目標也達到了，在過程中你還收獲了其它的一些東西，而就是其它的這些東西，說不定是你以后工作中最需要的。

我們每個人都能最大限度的充實自己，有時候你專注的未必就是給你帶來更多價值的東西，給你帶來的更多價值的東西，其實就在它的身邊，例如說全聚德烤鴨店，你去烤鴨店消費，最后結賬的時候，發現消費的錢是鴨子價格的好幾倍，因為那些錢都花在“附加值”上了，例如黃瓜、啤酒、小菜等等。因此說，附加值的重要性，不言而喻了。

不知道大家還能記得多少有價值的作文素材，如果說高考對你來說，僅僅是形式化的東西，那么很多作文素材可能隨著時間的推移漸漸的淡忘了，因為在高考這個功利化的考試面前，這些“附加”的東西，都是可以忘掉的，但是對人生來說，卻不可以，因為有時候，“附加”的東西，才值得你去記憶、思考、判斷、感悟、把握。再見，2012屆考生和家長，再見2012年高考，面對再見的時候，我并不遺憾，因為與您在一起的日子，我收獲了很多，感謝你們！

第五篇：《總有一種記憶值得珍藏》

《總有一種記憶值得珍藏》

【作文原題】 題目：“總有一種記憶值得珍藏”

人生是一次遠航。起錨時的林林總總，那岸上的斑駁，那港灣的紛雜，深深烙進你的心底。當你在漫無邊際的海上漂浮，從心底蕩起的思緒便來慰勞你的寂寞；當你在翻騰咆哮的浪谷間爭斗，從心底迸發的潛力便來支撐你的肌骨。人生歷程像一本本日歷，不同時間段折合成冊。初中畢業在即的你，在裝訂你的這段歷程時會梳理出怎樣的冊頁呢？ 請以“總有一種記憶值得珍藏”為題完成作文。要求：①除詩歌外，文體不限。

②字數600—1000之間。

③文中不得出現真實的校名、人名。【寫作指導】

這是一道具有濃厚的抒情色彩的作文題。是的，總有一種記憶值得珍藏，無論是那些唯美的，還是傷感的，都是人生的組成部分，是讓人成長、助人成熟的助推器。因為有這些記憶，人生才更美好。也許多少年后再回味，嘴角還是會掛上那一如當初的微笑。

題目“總有一種記憶值得珍藏”表達了作者對過去的某段生活、某種經歷、某一事情、某些人物深刻的印象、深刻的記憶、深切的感情，以至于難以忘懷，永藏心間。

根據文題特點，寫作時宜采用第一人稱的寫法，應側重對自己思想感情的抒發。所選內容應與你的思想感情有密切的關系，適合抒情。當然，這些事情不一定很大，但一定跟你密切相關，是自己耳聞目睹或親身經歷的，這些事情當時或后來對你產生過很大影響，因此使你激動不已，久久不能忘懷。

寫此類文題通常以倒敘開頭，引出回憶。開頭要簡潔，快速入題，重點寫他（她）給我留下深刻印象的事。這些事應有一定的震撼力，讓人覺得觸動大，烙印深，這樣才能“值得珍藏”。

對一些打動人的場面，人物的突出特點，人物的語言、動作、神態等要進行細膩生動的描寫，反復加強印象，還應以突出主體形象。最后，“珍藏”在心中的感情還要靠議論、抒情來闡發。【滿分作文】

總有一種記憶值得珍藏

我記得有人說過，母親像把傘，在冰冷的雨幕里，為兒子撐出一片溫暖； 母親像把傘，在熾熱的烈日下，為兒子帶來一絲清涼。呵！母親！您給兒子的生命帶來了奇跡，平凡，無私，偉大！兒子永遠敬你，愛你！

傍晚,一切像以往一樣——安謐幽靜。（開篇創設了一個安謐幽靜的環境，渲染了美好的氣氛這樣開頭簡練精彩，引人入勝。）

燈下,我飽吸著小屋里溫馨的氣息。（一個“飽”就足以表達“我”感覺到的溫馨。）我身后的母親正織著毛衣,整個房間中彌漫著只有孩子才能感受到的母親所帶來的溫情。（整個房間，燈下只有兩母女兩個，這里彌漫的是一種溫情。）

偶爾,我回過頭,看著媽媽手中的毛線,似乎產生了一種似曾相識的親切感。（由媽媽織毛衣引發情感，讓人感覺親近，而“似曾相識”不禁吸引了讀者。）

“媽媽,教我織毛衣吧!”

“孩子,媽媽以前織毛衣是為了御寒,現在是為了解悶,媽媽希望你好好學習,不要分心,知道了嗎？”

“那??好吧。”媽媽看出了我臉上的不快,笑著問:“孩子,你還記得自己小時候拆毛線 的事嗎？”（媽媽說的拆毛線引起對往事的回憶，下文就解開了上文“似曾相識”的懸念。）

拆毛線!我忽然發現對毛線的那種親切感,是來自兒時的那一抹溫馨的回憶。（同樣是“溫馨”。）

依稀記得那是個寒冷的冬天,故事是由一件未織完的毛衣引起的??（“未織完”又是一懸念。）

記得那時,床頭靜靜地躺著那件媽媽苦織了幾天,就快完成了的毛衣。（強調這件未完成的毛衣媽媽已經苦織了好幾天。）剛上幼兒園的我,睜著大眼睛看著熟睡著媽媽,卻毫無睡意.媽媽發出輕輕的鼾聲,一定是累壞了。（描寫了累壞的媽媽睡覺的情景。把外貌和動作再描寫出來會更具體一些。）一絲小小的愧疚感忽然占據了我幼小的心靈.我唯一能為她做的,就是消滅那件未織完的毛衣!這樣,媽媽就可以不用每天晚上織到十二點啦!（這種想法是幼稚的，但也確實反映了“我”對媽媽的心疼和因自己讓母親累壞的愧疚這一真實的心理，讓人感動。）

一根,二根,三根??一根根的毛線棒掉落在了地上,哈,他們再也不能去糾纏媽媽啦!（一根根的毛線棒掉落地上表現了“我”為毛線不再糾纏媽媽的快樂。獨自成段恰當地突出了主題。）

毛衣被我胡亂地抓著,一縷縷毛線散落開來,我感到十分快活,之后,竟迷糊地睡著了。（毛衣的散落，使我感到快活。獨自成段突出主題。）

也記不清第二天早上是怎么給媽媽拉起來起床的,只記得我向媽媽坦白動機時,媽媽把我摟入了懷中,連同那些毛線。（所有的一切只記得媽媽摟“我”入懷，足以突出媽媽不為“我”生氣，而是因為“我”而欣慰，因為“我”而幸福。）

我永遠忘不了在媽媽懷中的那份溫暖。（這份溫暖來自“我”為媽媽“解決”了煩惱的高興，也來自媽媽對“我”的愛。）

后來,聽媽媽說,織毛衣是為了給我穿時,我發覺,媽媽懷中的那一縷縷毛線包含了多少母親的溫情,母親的愛。（當“我”明白媽媽織毛衣的目的時，發覺到的是那一縷縷的毛線中包含的母親的溫情，感悟獨特深刻。）

后來,我每次穿上那件終于又織成的毛衣時,臉上總是洋溢幸福的笑容,直到現在實在穿不下它了,媽媽才把它拆了。（“終于又織成”表現媽媽的愛，“我”每次穿上感覺到的是有媽媽愛的幸福。）

毛衣雖拆了,可卻讓幸福的滋味永遠留在了我心頭!（強調了主題。）

點評：

一、選材角度新穎獨特。用毛衣表現母愛的文章一般是寫媽媽怎么織毛衣的，而本文是從拆毛衣這一角度來表現母女溫情的。“我”發現母親織毛衣太累，于是把毛衣拆掉，想到可以減輕媽媽的勞累，感到非常幸福。當母親發現后，把我摟在懷中，而后重又織好，為“御寒。后來“我”感悟到了每一縷毛線所包含的媽媽愛。這種記憶不是單方面的，而是雙方所感受到的幸福。

二、詳略得當。看到媽媽的勞累時的心理，拆毛衣的情景寫得很詳細，媽媽發現毛衣被拆后的情形只選擇了媽媽將“我”摟在懷中，突出地表達了主題。

三、首尾沒能很好照應。

總有一種記憶值得珍藏

許多事情，會隨時間的流逝而淡忘，但有些記憶，卻永遠值得珍藏。它們早已被深深地刻進我們生命的年輪中，流淌在我們的血管里，直到若干年后的某一天，忽然翻出這些記憶，又一次重溫當時的溫情。

幼年·祖母

由于父母工作忙，我的幼年時代幾乎都是和祖母一起度過的。現在住在城鎮，倒也有些懷念當時的生活了。

在我的眼前，忽而又浮現出祖母的樣子來。她的頭發已變得花白而稀疏，昔日筆直的脊背變得彎曲，一雙粗糙的大手布滿皺紋，因長期干活的緣故，上面長滿了皺紋，粗糙而蒼老。但她的和藹與慈祥的性格，卻始終沒有變過。

兒時的我，常常牽著祖母的手，和她一起出門買菜。每次回來，我都十分開心，因為她會給我買一根棒棒糖。孩子，總是容易滿足的。我沉浸在棒棒糖甜蜜的味道中，樂得笑彎了眼，我還記得田野里那金黃的麥浪，那些有趣的動物，那些祖母為我采來的五顏六色的小花。

而現在，我和她卻隔得越來越遠了。我只能在假期里匆匆地去祖母家，吃頓飯，又匆匆離開。每次離開時，祖母都倚在門口，盼望著我有空去看她。我只能將這一切珍藏在我的記憶中，待我思念祖母的時候，一遍遍回憶，將祖母的慈祥和藹與幼年的快樂一并收藏。

童年·自行車

待我到上學的年紀，父親就把我從老家接到鎮里，從這以后我每天到鎮上的幼兒園去上學。對于那段時光，倒是沒有什么特別的記憶，唯一剩下的也就只有父親和他的自行車了。或許是那個階段是記憶不太好的時候吧，畢竟當時我還年幼。

在我的記憶中，父親每天都會騎著自行車，送我去上學。我坐在自行車的后座上，靠在父親溫暖而寬厚的背上。冬天，寒風呼呼地吹，地上的水全都結成一個個冰渣子，與車輪摩擦發出“嘎嘎”的聲音，父親的腳有節奏地蹬著踏板，這一切就合成了一支交響樂。我能聽到父親沉重的喘息聲，他呼出的氣體都因寒冷而凝成了白霧。我將這一切珍藏，讓這一切在冬日的暖陽下成為永恒。

少年·離別

后來，父親工作有了調動，我們家就隨之搬到了城里。但我不能忘懷的，是離別時的情景。

我不知道我那天是怎么來到學校的。走到我熟悉的教室門口，我卻停住了腳步，這已經不再是我的教室，而教室里的人，也成了曾經的同學。我看見有朋友在招呼我，但我沒有立即向她奔去，只是很悲哀地對她說了一句：“我要走了。”她完全沒有心理準備，看得出這一消息使她難以接受。但她竭力掩飾這種感情，對我笑著，說：“以后記得回來，我等你。”我們彼此明白，這一別就再也沒有見面的機會，說什么再見，其實是再也不能相見。

我努力記住她的樣子，記住我們在一起的日子。我將她珍藏在我的記憶中，現在仍然還記得她的笑容，仿佛她笑著笑著就能從記憶中走出來。

從出生到現在，我們見過了太多的悲歡離合，太多的生離死別，太多太多感動的瞬間。我們要努力記住這些人，這些事，將他們永遠珍藏！

總有一種記憶值得珍藏

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經登上十二歲這個階梯。這十二年中，我在人生的道路上，留下了一個個深深淺淺的腳印。頷首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現了我自己五彩斑斕的生活。在這腳印中，有一個最深最大的，它在我的腦海中浮現，揮之不去??

那是一個陽光明媚的下午。我哼著歌，又蹦又跳地“蹦”進了一個游泳館。這個游戲館內有好幾個水滑梯和一個幾乎像湖那樣大的游泳池。那時的我雖然還不會游泳，不敢去那個大游泳池的中央，但是幾個水滑梯也足以使我興奮不已了。

我進入了游泳館，輕車熟路地跑到水滑梯頂部，身子往下一坐便滑下去。享受著那份久違的快感，聽著耳邊呼呼的風聲，真是說不盡的痛快啊！當我滑了不知幾十遍，滑膩了后，我沿著“湖”邊的環形水道走了一圈，看見這個水道有一個缺口通向“湖”的那廣闊的水面。我快速在齊腰深的水中向那個缺口走去。轉眼間，我已站在那個缺口邊上了。

我看見泳池的水深和水道中的水深似乎差不多，我便走到缺口上，準備步入那個“湖”，忽然感到水深了起來！我心中一驚，不料一腳踏空，我掉進深水中了。

我在那水中沉下水底，又浮上來，我發現我處于“湖”的中央，也就是最深的水域！沉浮幾次之后，我喉嚨被嗆住了。無力掙扎的我只好任自己在水中沉浮，眼前一片漆黑??

我感覺自己不再沉浮，而是在下沉。

突然，一只有力的手抓住了我，把我提到了岸上。我覺得那沉浮的幾秒鐘就像幾年一樣漫長。

我睜開了眼睛。眼前是一位陌生的叔叔。看我沒什么事，關切地對我說了一聲“你沒事吧，注意點安全”就走了。原來，這位叔叔看見我在掙扎，想也沒想就奮力游過來救了我。

在我這十二年走過的道路上，這件事一直珍藏在記憶深處，揮之不去。那些代表榮譽的獎牌、紅花都會隨著時光的飛逝而被我淡忘。但是，我永遠忘不了這件事，也永遠忘不了這個我并不知曉名字的救命恩人--它讓我懂得了什么是愛，什么愛最可貴。