第一篇：小學(xué)生日記：電腦風(fēng)波

今天是星期日,上午我和媽媽簽了份合同。

內(nèi)容：今天上午我從9：00—10：00把作業(yè)寫完。10：10—11：00學(xué)習(xí)課外知識，在這期間媽媽你玩電腦。11：01—12：00我玩電腦。

我認(rèn)真的把我的任務(wù)完成了，就上樓讓媽媽把電腦讓給我。

“媽媽，該我玩了。”只見媽媽玩的正投入，好象沒聽見我的話，隨意附和了一句：“啊？”

“我都學(xué)習(xí)完了，怎么？你不同意嗎？該我玩了。”我說。

“你再去學(xué)習(xí)一會兒。”

“why（為什么）？”

“因為你是小孩，我是大人，你和我不一樣，你的任務(wù)是學(xué)習(xí)，你學(xué)好了，長大想玩多久就玩多久，你沒聽說過‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲’嗎？……”

“嘿大道理還一套一套的嘛。”我小聲嘀咕了一句。

“你說什么？”

“噢，我是說呀，你跟我可是簽有合同的。”哈哈，我這句話不僅掩蓋了上一句話，而且我還相信會把媽媽說那些大道理的氣勢給壓下去。我在心里暗暗稱贊自己說得好。

“哎，算了，電腦是玩不成了。”我在心里默默悲哀。我們生下來好像是為“聽話”而生存，大人說什么都是對的，我們無力反抗，就只好默認(rèn)聽話嘍！

你們評評理，到底誰對誰錯？

第二篇：小學(xué)生日記七個來回的**

今天，我們?nèi)嘣诓賵雠c教學(xué)樓之間走了七個來回。四樓啊！累得我滿頭大汗，怨天尤人，最終還得怨在七個人的頭上。

這件事說來話長，我就重頭講起吧。早晨第二節(jié)課，我靠好凳子準(zhǔn)備排隊做操。出去后，看見同學(xué)們散散漫漫，根本就沒個排隊樣，我也就隨便找了個位置站好。

兩體育委員來整頓紀(jì)律，還抓了幾個人站在邊上。大家熟視無睹，照常說的說，笑的笑，根本沒當(dāng)回事。宋老師出現(xiàn)在面前，隊伍立刻安靜了許多，大家都知道宋老師的厲害，都提醒周圍的人別講話。宋老師看了看站在邊上的人，臉沉了下來，我想：邊上的人要遭殃了，我得小心一點，免得被抓出去了還要走一節(jié)課（宋老師的習(xí)慣：早操時被體育委員抓出去的要在操場與教學(xué)樓之間走一節(jié)課）。

一切還是那么平靜的進(jìn)行著。可是，在做完操后，準(zhǔn)備回去時，卻被宋老師攔住了，并嚴(yán)厲的叫先前站在邊上的七個人帶全班走七個來回，周圍的人都在發(fā)牢騷，我嘀咕了一句：“唉，防不勝防啊！自己沒被抓，卻被別人連累，下節(jié)美術(shù)課也不好玩，就當(dāng)鍛煉身體吧！”

可是，走了五個來回之后，我感到體力不支，漸漸開始怨恨那七個人了，憑什么要陪他們走這么久，上課無聊坐著都比這樣累得滿頭大汗、腰酸背痛腳還軟強(qiáng)，可惡啊！

七個來回走完后，我都要累趴下了，唉，那七個人真煩啊，如果他們多為集體著想，遵守紀(jì)律，維護(hù)集體形象，就不會發(fā)生這種事了……

第三篇：丟學(xué)習(xí)電腦**

丟學(xué)習(xí)機(jī)**

2012年4月的一天上午，校長把學(xué)校所有的班主任老師集中起來，每人發(fā)一疊宣傳單和一個學(xué)習(xí)機(jī)樣機(jī)，要求把宣傳單發(fā)給學(xué)生，樣機(jī)給學(xué)生看一看，本著讓學(xué)生完全自愿購買的原則，讓學(xué)生進(jìn)行購買。所有的班主任一聽，這是好事啊！學(xué)習(xí)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好輔助工具。再者，現(xiàn)在好多家長都比較重視孩子的學(xué)習(xí)，特別是我們這偏遠(yuǎn)山區(qū)地方，好多家長都出外打工，家庭教育這塊跟不上，借著上級搞的資助活動，少花一些錢買個學(xué)習(xí)機(jī)給孩子用，是個不錯的選擇。

過了幾天，到了反饋各班學(xué)生征訂學(xué)習(xí)機(jī)數(shù)量的時候了，六（2）班的班主任突然發(fā)現(xiàn)放在自己辦公桌里的學(xué)習(xí)機(jī)樣機(jī)不見了，太奇怪了！是誰拿了老師辦公室桌里的學(xué)習(xí)機(jī)？各個班主任都進(jìn)行了調(diào)查，可沒有發(fā)現(xiàn)任何跡象。我不信，查找不出來？和幾個老師分析了一下，認(rèn)為六年級的學(xué)生可能性要大些，就重點查六年級學(xué)生。由于六年級

（2）班班主任是個年輕女孩，班級管理經(jīng)驗相對來說較少。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我想我有責(zé)任協(xié)助班主任做好這項偵破工作。

于是，我親自到六年級的兩個班級里進(jìn)行講話。給他們講做人的道理，給他們分析：“學(xué)習(xí)機(jī)如果不拿來，你們的班主任老師還要賠錢，老師辛苦的教你們學(xué)習(xí)文化知識，教你們做人的道理，難道臨畢業(yè)前還要老師為你們偷學(xué)習(xí)機(jī)買單嗎？！再說了現(xiàn)在能偷學(xué)習(xí)機(jī)，長大了就能偷電腦了……結(jié)果是：最終毀了自己。我希望你們能把拿走的學(xué)習(xí)機(jī)偷偷的還給老師。”我一邊講的時候，一邊觀察學(xué)生的面部表情，根據(jù)以往的經(jīng)驗，我想這個偷學(xué)習(xí)機(jī)的學(xué)生一定會露出慌亂或

者緊張的神情的，可我失望了，我沒有看出學(xué)生異樣的神情。時間又過去了一天，當(dāng)然，那個丟了的學(xué)習(xí)機(jī)也沒有出現(xiàn)。難道是我們的判斷失誤？學(xué)習(xí)機(jī)根本就不是六年級學(xué)生偷的？我和幾個班主任又碰了一下頭，他們都說這學(xué)習(xí)機(jī)肯定找不到了，他既然能拿走，就不會再還回來了。再說，六年級的學(xué)生也大了，有相當(dāng)部分的學(xué)生心理素質(zhì)好著呢，我講那些做人的道理學(xué)生不見得聽的進(jìn)去。難道，這件事就這樣算了？我不甘心！

我郁悶的走在校園里，想著怎樣能把學(xué)習(xí)機(jī)給找回來又讓學(xué)生不失面子呢？忽然，我看到了學(xué)校里的監(jiān)控視頻像頭，思索之后，我有了新的想法……于是我又到六年級的兩個班級里講了話。“同學(xué)們，你們是我們學(xué)校里的最高年級，在學(xué)校里，你們是大哥哥們、大姐姐們，你們的一言一行都是其他年級的學(xué)生的榜樣，一個人在一生中，也許會因為一時的貪念，造成終生的悔恨，就比如這次偷學(xué)習(xí)機(jī)事件，也許有一天你會為今天的舉動后悔。本來，校長要調(diào)監(jiān)控錄像的，可我們老師給制止了，為什么呢？因為一旦調(diào)了監(jiān)控，你偷學(xué)習(xí)機(jī)的事情就暴露了，學(xué)校里的老師和學(xué)生都會知道是你做的，你在別人的眼里就是個小偷了！為了你以后能很好的做人，能做個好人，今天老師再給你一次改過自新的機(jī)會，明天把學(xué)習(xí)機(jī)偷偷的送還給老師行嗎？”說完這段話，我沒去看學(xué)生的表情，也沒去揣摩學(xué)生的心理，我想學(xué)生的心靈凈化需要時間，我相信我們學(xué)校的六年級學(xué)生都是好學(xué)生。

第二天，我早早的來到了學(xué)校，剛進(jìn)校園，就聽見我校的一個老

師在二樓的辦公室前喊我，“楊老師，出現(xiàn)奇跡了！”“什么奇跡啊 ？”我抬頭問了一下，她大聲的喊著：“有一個學(xué)習(xí)機(jī)放在辦公室的門前了……”看來昨天的講話起了作用。

事情的結(jié)果不說大家也都知道了，被學(xué)生偷去的學(xué)習(xí)機(jī)樣機(jī)又回到了六（2）班班主任老師的手中。我笑了，我為學(xué)生能沖破心靈的束繭，凈化自己的心靈而高興，也為學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活道路上能充滿信心而高興。經(jīng)過試驗，學(xué)校的監(jiān)控視像頭根本就監(jiān)測不到老師辦公室里面的情況！是誰偷了學(xué)習(xí)機(jī)已經(jīng)不重要了，重要的是這個學(xué)生終于戰(zhàn)勝了自己的貪念，做出了正確的舉動。

作為一個班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、身體情況，更要注重教育學(xué)生做人。對于犯錯誤的學(xué)生不可簡單粗暴的下結(jié)論，一定要考慮學(xué)生犯錯誤的原因，教育、引導(dǎo)學(xué)生判斷是非、權(quán)衡利弊，使學(xué)生在有了正確的思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上自覺規(guī)范其言行。要相信自己的學(xué)生能改好，要給學(xué)生改過自新的機(jī)會。在和學(xué)生的談話中，要善于鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師對他們的信任，從而讓學(xué)生受到感動，在內(nèi)心處認(rèn)識到自己的錯誤。

人有時候是會走岔路，關(guān)鍵是又找到了正確的方向！

第四篇：小學(xué)生日記：爭奪電腦大戰(zhàn)

第一戰(zhàn)：突擊戰(zhàn)

火爆指數(shù)：300

星期日上午，爸爸正在看迅雷5中的《中國兄弟連》，我跑進(jìn)書房，說：“爸爸，讓我玩會兒。”爸爸回答：“先把作業(yè)做完再說！”我爽快地說：“完了。”誰知他又說：“那。…。.那你先復(fù)習(xí)后面的。”我又回答：“哎呀，爸爸，我已經(jīng)消化過了，你就讓我玩會吧！”爸爸說：“哦…。.那你先休息一下，5分鐘后再玩。”5分鐘后，我果然在電腦前得意洋洋地玩起了電腦。

勝利者：我。

第二戰(zhàn)：陣地戰(zhàn)

火爆指數(shù)：500

今天老媽不在家，可以大大方方的玩了！真所謂“家中無老媽，兒子稱大王！”我匆匆忙忙地跑到電腦前，高高興興地玩起來。當(dāng)我正玩地發(fā)狂時，門外傳來開門的響聲，糟了！老媽來了，看來我要來一招“借刀殺人”了。我跑到爸爸身后，等待戰(zhàn)果。老媽進(jìn)來了，書房響起了音樂，媽媽大叫：“成成，你怎么又玩？”爸爸立刻回話：“哎呀，你平常不也光看電腦嗎？你成天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的，都快成書呆子了！”我也說：“就是，就是，你‘只許州官放火，不許百姓點燈’嗎？”媽媽生氣了：“你們…。.”說完，老媽出去找同事們喝酒去了。接著，我和爸爸擊掌，啪，歐耶！

勝利者：我和老爸。

第五篇：考試**日記

“啊！下周二就考試了，好煩！”剛到班里就聽見有人在鬼哭狼嚎，一聽聲音就知道是誰了，他就是我們班的大個子‘飛哥’這貨要成績沒成績，要朋友沒朋友，…不對，有朋友，而且不是一般的朋友，只是幾個‘狐朋狗友’罷了，整天圍著他轉(zhuǎn)，知道的人知道他們是朋友，不知道的人為遇見要飯的了！但是，考試在即，他們怎么就在這么盡興？不過沒關(guān)系，讓他們玩去吧，別打擾我們就行了。因為啊，他們和‘飛哥’一樣，要成績沒成績，他們考了也是白考，就那點成績，真是‘光宗耀祖’了！只要一下課，老師前腳剛邁出教室，他們后腳就跟上了，唉！他們好經(jīng)常搗蛋，那點事我還是別說了吧，人還是要面子的。

班里有這么幾個搗蛋鬼，看來老師也i有的忙了！