第一篇：小雪人的故事

從前有一片大森林，猶如一片綠海，一陣風拂過，這片綠海就蕩起綠色的波紋。冬天來臨的時候，綠海被銀色的雪花包裹了，動物們各奔了東西，唯有披著銀衣的雪人經常出沒于雪地。每當這個時候，雪人們就會舉辦一場選美比賽。

今年的比賽大廳里面聚集了成千上萬的雪人，有的身披盔甲，有的身嵌寶石，有的飄飄欲仙，有的奇形怪狀。

一位金頭發銀胡子的老雪人站在臺上說：“第999999999屆選美比賽現在開始！”

話音剛落，一個身穿錦毛衣的女雪人和著輕快的音樂走上舞臺，一陣風拂過，她長發飛舞，飄灑出白銀似的雪花，觀眾掌聲震天撼地。下一個也不賴，他身負美麗的金甲，在燈光下發出七色光芒，五彩繽紛。這時一個雪人吸引了大多數觀眾，她是誰？在大家的注視下，一位佩戴鉆石的美麗女雪人出現了，全場的觀眾都發出了熱烈的掌聲。此時，大廳突然安靜了下來，沒有一個人敢上臺來競選。

在這片沉靜中，突然，一個農夫生病倒地，一個外表普通的小雪人挺身而出，來到農夫身邊，把自己化成一股清流流進農夫嘴里，農夫活過來了，而他自己卻消失了。小雪人的舉動讓現場所有的雪人驚嘆不已。老雪人宣布今年的選美比賽的冠軍是小雪人。因為心地善良舍己為人才是最美麗的。

第二篇：小雪人的故事

小雪人的故事

冬姑娘來了，可愛的雪花從天而降，像給大地披上了一件潔白的外衣。東東和西西聽媽媽說下雪了，就趕緊沖到院子里和小朋友一起玩耍。

瞧，他們玩得多開心啊！東東和西西拿著自己心愛的滑雪板，從小山坡上像風一樣飛快地滑下來。有的小朋友在高興地堆雪人，有的在激烈的打雪仗，還有的在歡快的滑雪。

東東、西西和小朋友們玩累了，東東突然想到了一個好主意，他說：“我們來堆雪人吧！”于是，西西捧了一把雪給東東，東東用雪滾了一個小雪球，來做小雪人的頭，又滾了一個大雪球，來做小雪人的身子，最后他們把滾好的小雪球放在大雪球上，呀，真的像個雪人了！咦，小雪人還少了點什么？東東先從家里找來了兩個黑色的瓶蓋兒，粘在小雪人的頭上，兩個圓圓的眼睛就做成了，再從家里拿來了一根胡蘿卜，插在頭上作它的鼻子，然后從旁邊的小樹上折下一根樹枝做它的胳膊，最后，一個栩栩如生的小雪人誕生了。

小雪人陪伴東東和西西度過了很多快樂的日子，突然有一天小雪人不見了，只留下了一封信，信上寫著：

親愛的東東和西西：

謝謝你們給了我生命，這些日子我過得很高興，春天來了我和冬姑娘一起走了，明年冬天我還會回來的，我會想你們的。

你們永遠的朋友：小雪人

圖強第二小學二年級：商佳琪

第三篇：故事小雪人多多

冬天里，下了一場很大的雪。幼兒園的小朋友堆了一個小雪人。看看雪人什么樣子？一個鼻子、一張嘴、兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手，還戴著一副大眼鏡。小朋友給小雪人起了個名字叫“多多”，做個大名片掛在它的身上。天黑了，小朋友都回家了。小雪人多多一個人呆在幼兒園，真想有個朋友一起玩！

來了，來了，來了一只紅狐貍。紅狐貍念了小雪人的名片，它搖搖頭說：“不多，不多，你才有一只鼻子。”紅狐貍給小雪人加了一只鼻子。它們玩了一會兒，紅狐貍走了。小雪人多多又冷清了。

來了，來了，來了一只黃狗熊。黃狗熊念了小雪人的名片，它搖搖頭說：“不多，不多，你才有一張嘴巴。”黃狗熊給小雪人加了兩張嘴巴。它們玩了一會兒，黃狗熊走了。小雪人多多又冷清了。

來了，來了，來了一只黑烏鴉。黑烏鴉念了小雪人的名片。它搖搖頭說：“不多不多，你才有兩只眼睛，實在太少了！”黑烏鴉給小雪人加了兩只眼睛。他們玩了一會兒，黑烏鴉走了。小雪人多多又冷清了。

來了，來了，來了一頭大灰象。大灰象念了小雪人的名片。它搖搖頭說：“不多不多，你才有兩只耳朵，實在太少了！”大灰象給小雪人加了三只耳朵。他們玩了一會兒，大灰象走了。小雪人多多又冷清了。

第二天早上，小朋友們一起來到幼兒園，就急忙跑來看小雪人。哎呀！這還是小雪人多多嗎？它有多少鼻子、嘴巴、眼睛和耳朵呀！小朋友們抬來一面鏡子，小雪人多多對著鏡子哭了。它還是想要原來的自己，小朋友幫助了它。小雪人多多又恢復了原來的模樣，它又高興啦！

第四篇：我和小雪人的故事

我和小雪人的故事

文/小海蝦

下雪了，我穿著厚棉衣，戴著厚手套在院子里堆了一個漂亮的小雪人。

剛把小雪人的鼻子按上，它就打了一個噴嚏，算是給我打招呼了。我開心地握了握它的手說：“咱倆是好朋友了。”

它咧嘴點頭，歡呼自己有了新朋友。我圍繞著它，給它唱歌，給它跳舞，它快樂得一直拍巴掌，它說：“真好聽！真好看！”

天黑了，我跟小雪人告別。小雪人拉住我說：“好朋友，不要離開我，我害怕孤單。”

它見我猶豫，又搖了搖我的手，說：“我想有和你一樣自由的生活，我不喜歡每天孤零零地站在同一個地方。”

我心里很復雜，小雪人是我創造的，我給了它生命，就不忍心忽略它的心愿。但是，如果帶它回家，讓它過和我一樣的自由生活，開足暖氣的房間會很快融化它。

我左右為難，抓耳撓腮，終于想出一個好主意！

我飛快地跑回家，拿出一個大的玻璃瓶，把冰箱里冷凍的冰塊放進去。然后把它送到小雪人的懷里說：“你抱著它，就可以和我一起回家，過自由的生活。”

小雪人一開始還很疑惑，它愣了一會，然后抱住裝滿冰塊的玻璃瓶笑了，和我手拉手愉快地回了家。

我拿出自己最喜歡的童話書給它講故事。我講《白雪公主》，它說：“她媽媽真壞！”我講《美人魚》，它說：“小人魚真勇敢！”我講《賣火柴的小女孩》，它悲傷地嘆了口氣，說：“小女孩真可憐啊。”

我又和它一起過家家。它扮演白衣天使，我扮演生病的小娃娃，它認真地給我量體溫，開藥方。它扮演主人，我扮演客人，它給我倒茶切水果，熱情款待我。它扮演大灰狼，我扮演小白兔，我們追著，跑著，笑聲傳出窗外??

玩累了，我給它唱搖籃曲，哄它睡覺，它抱著裝滿冰塊的玻璃瓶快樂地睡著了。

第二天，我帶它上學，它和我坐在同一張課桌上算算術。

它掰著手指頭，嘴巴里喃喃地算著：“1加3等于??等于??”

它嘿嘿傻笑一下，不好意思地紅了臉。我看到眼里偷偷地捂嘴笑了：“沒關系，我來幫你。”

在我們兩個的共同努力下，小雪人的算術作業做得最好，老師點名表揚了它，同學們向它投來敬佩的目光，小雪人都有點難為情了。

小雪人變成了同學們眼里的小明星，大家都希望和它在一起玩。小雪人再也不知道什么是孤單，因為每天都有歡聲笑語圍繞著它。

隨著天氣越來遠暖，小雪人也越來越小，大玻璃的冰塊也起不了作用了。

我不愿看到小雪人融化的那一天，但是，終于在烈日下，小雪人慢慢地消失了。我擁抱著它，悲傷地哭泣，而它卻很快樂地笑著對我說：“我的生活太精彩了，謝謝你幫我完成心愿。”

第五篇：小班教案《小雪人》

小班教案《小雪人》

小班教案《小雪人》1

活動目標

1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時候要有大小的變化。

3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備

棒棒糖、畫紙、彩色筆

活動過程

一、導入活動

1、游戲導入(小白小白上樓梯)

教師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

2、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

3、教師：今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上，誰畫的最像，它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?

二、教師示范操作

1、先帶領幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

2、教師示范繪畫的方法，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。

4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。

5、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優點和缺點。

三、請幼兒作畫，教師巡回指導

1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

2、給幼兒發繪畫工具，請幼兒開始繪畫。

3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品欣賞

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、結束活動。

活動反思：

在選材上，美術活動是藝術教育的主現代教育，重視要形式之一，對培養幼兒創造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的'提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養幼兒的一種綜合能力，創造力就是其中非常重要的組成部分。

在實施過程中，由于心里沒底，然而我進行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來慢慢發現幼兒可以根據教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個熱潮，幼兒的積極性提高了。

小班教案《小雪人》2

活動目標：

1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2.學習用小排筆刷底色。

3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

1.參加過堆雪人的活動。

2.淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

活動過程：

1.繪畫小雪人的興趣。

·下雪了，我們可以做什么游戲?

2.欣賞范畫。

·小雪人是什么樣子的?

·刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3.幼兒操作，教師指導。

·教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

·提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

4.展覽作品，欣賞成果。

建議：

區域活動時引導幼兒用多種方式表現冬天的雪。

活動結束：

能畫出小雪人形象。

活動反思

在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的`興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。

小班教案《小雪人》3

目標：

1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2．學習用小排筆刷底色。

準備：

1．參加過堆雪人的活動。

2．淺藍色加水的`顏色盒、護衣、小排筆等。

過程：

1．繪畫小雪人的興趣。

下雪了，我們可以做什么游戲?

2．欣賞范畫。

小雪人是什么樣子的?

刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3．幼兒操作，教師指導。

教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

4．展覽作品，欣賞成果。

建議：

區域活動時引導幼兒用多種方式表現冬天的雪。

評價：

能畫出小雪人形象。

小班教案《小雪人》4

活動目標：

學習用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

活動準備：

1.創意繪本、油畫棒人手一份。

2.音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

活動過程：

1.小聲播放《雪花》音樂，教師在音樂中講述情景故事

小豬和朋友們玩了一天，大家都累了，互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來，并下起了雪花，小豬一個人走在回家的路上，心里想：我得快點回家了，要不爸爸媽媽該著急了。突然，他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問：“你為什么哭呀?”小雪人說：“白天，很多小朋友和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個人孤零零的，我害怕!”

提問：“小朋友，你要是小豬會怎么辦呢?”鼓勵幼兒大膽說己的想法。

小豬想了想：“別怕，我你。”他戴上神奇的帽子，變出好多小雪人，小雪人高興地說：“有這么多朋友陪我，我再也不害怕了!謝謝你，小豬。你的帽子真是太神奇了!”

激發幼兒創作熱情：“小朋友，我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”

2.請幼兒翻開創意繪本，找到小雪人，說一說，小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀? (一個小圓)肚子是什么形狀?(一個大圓)帽子是什么形狀的?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

3.啟發幼兒再想想小雪人有了很多的`朋友，他的表情會怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢都是怎樣的?鼓勵幼兒邊說邊模仿，想像中小雪人不同的表情和姿勢。

4.輕聲播放《雪花》音樂，幼兒拿出白色油畫棒，根據自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎上，鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。

5.請幼兒將自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞，并模仿“舞會中”雪人的形象，在音樂中做出相應動作或跳舞。

小班教案《小雪人》5

活動目標：

1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2.學習用小排筆刷底色。

3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

1.參加過堆雪人的活動。

2.淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

活動過程：

1.繪畫小雪人的'興趣。

·下雪了，我們可以做什么游戲?

2.欣賞范畫。

·小雪人是什么樣子的?

·刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3.幼兒操作，教師指導。

·教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

·提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

4.展覽作品，欣賞成果。

建議：

區域活動時引導幼兒用多種方式表現冬天的雪。

活動結束：

能畫出小雪人形象。

活動反思

在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。

小班教案《小雪人》6

活動目標

1、聽辨樂曲中表現不同角色的音色，初步想象故事情節，能大膽表述自己的想法。

2、嘗試用道具表現音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

7、根據歌詞內容做相應的動作。

活動準備

1、配有故事的音樂。

2、蠟筆、紙。

3、大森林的PPT。

4、對樂器有二定的了解。

活動過程

(一)欣賞音樂故事

1、初步欣賞

T：在遙遠的大森林里發生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發生了什么事情?

(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導幼兒想象。)

2、再次欣賞

T：聽到里面有誰?

3、找音色

T：有哪些樂器代表這些人和動物?

(出示樂器PPT了解名稱，引導幼兒將角色和音色配對。)

(二)初步表演音樂故事

1、做故事角色的道具

(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)

2、觀摩老師表演

看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。

3、分組分角色表演

幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。

活動反思

達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創造音樂的共同情感。”它既可以培養幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯想力和想象力，還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力，從而培養幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

小班教案《小雪人》7

活動目標：

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫五官。

2、體驗冬天明顯的季節特征。

3、發展幼兒的動手能力。

重點難點：

用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，并大膽添畫五官。

活動準備：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

活動過程：

一、游戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑)，感受冬天下雪的情景。

2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲?

3、教師根據幼兒的回答，點擊相應的ppt

4、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的'游戲真好玩呀!

二、聯想創作

1、繼續欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧!大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢?

3、教師小結：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫，教師觀察指導

重點關注：

1、大圓在下，小圓在上;給雪娃娃添畫五官。

2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同?

2、學一學雪人的形態，體驗樂趣。

雪人百科：雪人(拼音：xuě rén;英文：a snowman)指用自然雪或人造雪累積，堆砌而成的人形雪堆，在世界各國兒童中廣泛流行，是一種特別的娛樂方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項有趣的活動。當然雪必須要下得夠大，才能積累足夠的雪球，氣溫要夠低，才能使積雪不會迅速融化。

小班教案《小雪人》8

活動目標：

1、用團、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

2、體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

活動準備：

1、范例、多媒體課件。

2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

活動過程：

一、多媒體演示，激發幼兒制作雪人的興趣。

二、引導幼兒仔細觀察。雪人的頭和身體是什么樣子的？

三、教師示范制作雪人。

1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團，團成長圓形。

2、復習分泥（一分為二，把其中的一份再一分為二）。

3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

重點引導幼兒分泥的方法和連接的`技巧。

五、展示幼兒作品。

剛才小朋友都很認真地做小雪人，現在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來，給全班的小朋友欣賞。

小班教案《小雪人》9

活動目的：

1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。

2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

1、各種常用的家用電器圖片。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、出示電器的圖片引出活動。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。

1)觀察第一幅圖，知道工作中的.電風扇很危險，不能隨便觸碰。

教師：

①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?

②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?

③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?

教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。

2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。

教師：

①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?

②這是媽媽會對小朋友說些什么?

教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什么危險?

3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

教師：

①媽媽在干什么?

②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?

教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

教師：

(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?

(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

小班教案《小雪人》10

活動目標：

1、知道冬天下雪，體驗玩雪的樂趣。

2、學習撕紙粘貼，掌握簡單的粘貼方法。

活動準備：圖畫紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水

活動過程：

當我們進行到第二個子主題“雪”的時候，碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開始行動起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的，當然更多孩子喜歡鏟雪，準備鏟出一條路來讓大家通行。

在我們的帶領下，孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的'頭遇到了困難，王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定。“老師，我不會了!”“那咱們想個辦法吧!”有的孩子用手攥了個雪球放在上面“太小了”，后來，我們用小桶扣了個雪饅頭，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子們別提多高興了。

活動反思：幼兒高興之余，我們又進行了一次延伸活動就是粘貼小雪人，為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂趣。

雪人趣聞：據英國《每日郵報》報道，設法堆一個最大的雪人對大多數孩子來說是一個挑戰。然而科學家卻樂于承擔另一個棘手的任務，英國科學家日前成功制造出世界上最小的雪人，經測量這個小雪人只有0.01毫米寬，是普通人頭發絲的五分之一。