第一篇：一年級上冊《快樂的一天》教案

教學目標

1、鞏固走與跑的時值，并準確的讀出節奏，通過創編培養學生的創作能力

2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現歡快、活潑的情緒

教學重難點

有感情的演唱歌曲

自己創作歌詞

教具準備

歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片 教學過程

一、鞏固學生的節奏——出示卡片1、2-4小節節奏，并利用節奏卡片貼在黑板上，帶領全班同學讀一讀。

2、用手拍出所有編的節奏，告訴學生讀好的小竅門（心中讀節奏）

3、試一試口中讀節奏，手中拍 ● ○

二、通過畫圖形的方式感受長短

1、出示教具：紅 綢 乒乓球

2、舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。

3、畫出圖形，并指導學生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。

三、歌曲教學《跳繩》

（師）：“這節課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來！”

1、老師有感情的范唱歌曲，學生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。

2、用聽唱法學習第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。

3、啟發學生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演唱中應輕巧跳躍。

4、學生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學生可自由加入動作表演）。

5、學習第二段歌詞：根據書中給的第一、三句詞繼續進行創作，分小組進行創作。要求：可繼續創作、也可自己創作第二段歌詞。

6、分小組進行表演、展示（老師伴奏）。

7、選出創作較好的歌詞全班有表情的演唱。

四、課堂小結：

小結教學內容與學習情況。

第二篇：快樂的一天一年級作文

快樂的一天一年級作文1

今天，是晴朗的一天。我帶著愉快的心情走出了家門，去找朋友一起玩。

在出發的路上，我看到了幾棵小樹，樹枝上已經長出了一棵棵小芽，小芽綠綠的，十分招人喜愛。看到這充滿生機的畫面，我快樂。

要過馬路了，一個三四歲的小姑娘正在馬路中間開心地玩。突然，小姑娘身后出現了一輛汽車。眼看就要撞上了，可小姑娘毫不知情，還在玩著。就在那千鈞一發的時候，一雙大手將小姑娘帶到了馬路邊。旁邊的婦女急忙跑到小姑娘的身邊，看樣子，是小姑娘的媽媽。小姑娘的媽媽連連向那個人道謝，那個人擺擺手，表示不用客氣。看著這溫馨的畫面，我快樂。

到朋友家以后，我們做了各種各樣的游戲：跳繩、踢毽、賽跑……充滿歡樂的笑聲回蕩在院子里。這歡樂的氣氛使我快樂。

回了家，開始寫作業了，寫著寫著，遇到了不會的題，我想啊想，就是不知道解題的思路。我找來了媽媽，讓她來教我這道題。媽媽給了我一點提示，讓我自己想。經過一番冥思苦想，我終于把這道難題攻克了。我真快樂！

快樂其實很簡單，只要你善于觀察，快樂無處不在。讓我們去尋找快樂，讓快樂伴隨我們一起成長吧！

快樂的一天一年級作文2

今天，老師教我們貼豆畫。我準備了黃豆、綠豆、玉米粒和一張卡紙。玉米粒黃黃的，不規則的長方體，像一顆顆金黃的牙齒。

老師給我們講制作的過程，先拿一張卡紙在上面畫一幅畫，再順著線貼上雙面膠，接著把雙面膠的一層膜撕掉，最后，撒上豆子，這樣一張美麗的豆子畫就完成了。

開始制作了，有的同學說做小人，有的同學說做零食，有的同學說做水果等，而我想做一個蘋果。

我拿了一張彩色的卡紙，在上面先畫了一幅蘋果，接著在上面貼上雙面膠，在貼雙面膠的過程中我遇到了一個困難：雙面膠老是粘手，不容易貼在紙上。想了想，把它們一小段一小段地貼在紙上。雙面膠貼好了，我很遺憾，我的畫是那么美麗，為什么把雙面膠一貼怎么就變得這么丑了，然后老師讓我把雙面膠的膜撕掉，漂亮的畫又出現了。最后把豆子撒上去。

我按照老師的做法做了，一張美麗的豆子畫就出現了，我是用紅豆擺出的蘋果蒂，綠豆擺出蘋果的葉子，玉米粒擺出蘋果的身子，看著這幅蘋果豆畫我很開心。

快樂的一天一年級作文3

一個陽光明媚的早晨，我、媽媽和孔林她們四個人跟著旅行社一起去杭州野生動物園游玩。那里飛禽走獸品種繁多，表演節目豐富多彩，簡直是動物的王國。

旅行社的俞導帶領我們來到了孔雀園，你們可千萬別小看它，孔雀可是國家一級保護動物。只見它們那小巧的頭上像插著幾朵翡翠花，展開的彩屏像一把巨大的羽毛扇，上面一個個圓形的圖案，像無數只彩色的大眼睛，長得太美麗了，怪不得人們稱呼它們是“百鳥之王”。我們花兩元買了一份食料，里面是切碎的大白菜和胡蘿卜，只要把食物往地上一撒，它們就爭先恐后地沖過來搶食物吃，碗里的食物轉眼間就空空如也。

然后，我們坐著動物園里的游覽車來到了猛獸區，那里有野狼谷、荒野熊蹤、虎嘯深山、青藏高原等景點。我最喜歡的是亞洲草原和非洲原野，那里住著很多食草動物：長頸鹿、斑馬、雙峰駱駝、梅花鹿、駝羊等等，我們買了一把嫩綠的叫不出名字的樹葉，雙峰駱駝可喜歡吃了，還不客氣地把頭伸進我們長長的游覽車，似乎不把我手中的樹葉吃完就不罷休的樣子，看著它吃得津津有味的樣子，坐在車子里的游客都開心地笑了。最神氣的數長頸鹿，它趾高氣揚地站在路邊，渾身布滿著黃白相間的花紋，長長的脖子上頂著個小腦袋，小腦袋上還長著兩只尖尖的小耳朵，我相信它一定能看到很遠很遠的地方。

杭州野生動物園好玩的地方真是數不勝數，希望更多的小朋友都能去盡情地游玩。

快樂的一天一年級作文4

今天下午練完毛筆，我和媽媽，還有我妹妹去董永公園玩，我們還看見賣羊肉串的呢！我看見了烤雞，我肚子響了起來，因為我們還沒吃飯。

今天還不算熱，我騎著車子挺舒服的，我還看見小鳥在叫，還有大雁在飛，溫暖的陽光在照著我們，我光顧著看風景，差一點撞著車子，媽媽讓我老實看著前邊，我們先路過的廣場，廣場旁邊還有賣服裝的呢，廣場的電視現在不開了。

我看見了廣場，我想起我練滑冰的時候，把我腿摔破了，還有撞著石頭，還有摔著自己的屁、股，后來，我快練會了，我穿著旱冰鞋飛快的向前跑，又摔了一腳，真倒霉，還有一次，我練會了，我沒看底下的石頭一滑，摔了一腳．．．．．．為了練滑冰，我摔了30多跤，后來我不想練的時候，媽媽非得讓我練，后來我練會了，我也不摔跤了，真舒服！后來，我又練踏板車，我也是像滑旱冰一樣練會了，后來我做什么事情都相信我自己了，想著想著，差點又撞了車，媽媽又說：小心點，小心點，我囑咐你好幾遍了！，媽媽說著說著，她也差點撞了車，我就說：先管好你自己吧，我就想到自己先做好了再管別人。

快樂的一天一年級作文5

今天，爸爸帶我到淄博公園了。淄博公園里可真好玩啊！我看到了美麗的孔雀開屏！一只白色的，一只五彩繽紛的，它們都開屏了！大家都說雌的孔雀不開屏。我讓爸爸查了查電腦，爸爸找出了答案。原來真的是雌孔雀不開屏，只有雄孔雀才開屏。

我還見到了聰明狡猾的狐貍！我還見到了火雞。火雞很漂亮身上的羽毛很漂亮，尾巴稍微有點長。爸爸沒看到棕熊，我對爸爸說：“那里好像有棕熊，我們去看看吧！”我為什么看到了呢？我來告訴你吧。因為我看到一個牌子上寫著兩個字：就是棕熊！

我還看到了猴子吃雪糕！猴子吃雪糕可好玩了。人家扔下去只剩一點點水的雪糕，一只猴子拿起冰糕棒來舔了舔，象孫悟空一樣“唰”的把冰糕棒扔到后面去了！樂的我哈哈大笑！一只猴子肚子底下還有一只小猴子呢！

我還看見了彎彎曲曲的蛇！還看到了老虎、金錢豹，看到了長刺的豬，那就是豪豬！這個豪豬的名字是我爸爸告訴我的。我還看見了獅子。不過他并不兇，因為獅子正在睡大覺呢！

在那里可熱死我了，我渴得要命。爸爸給我買了一瓶水。我還看到了一只很小很小的狗，長得很漂亮，好像是別人買的。我還看到了一只大花貓，差不多和我家的小貓差不多一樣大。我還看到了鸚鵡呢。不過它不會說話，是公園里的叔叔阿姨沒去教它。

我還看到了跑得非常快的鴕鳥！

這篇日記我先寫到這里吧，88！

快樂的一天一年級作文6

大年初一那天，也就是陽歷一月二十三日，新的一年來了。今年是20xx年，龍年。

“哎，該起床了！”我伸了個懶腰，心想：要去跟爸爸，媽媽，爺爺和奶奶說新年好了。先去整理頭發，再換衣服。我扎了個馬尾辮，換了一身新衣裳。

我走到大廳里面，全家人都起床了，家里來了不少的客人和親戚。“Happy New！新年好！”我跟大家打招呼。大人們說說笑笑，不一會兒，面就好了。

“要包餃子了！”我嘴上說著心里想著：包餃子可是我的拿手絕活。看到像屋頂狀的餃子皮，我楞住了，不知道該怎樣下手包。奶奶做了個示范，把餃子餡弄一點兒放在餃子皮最窄的.地方，往下卷兩次，把兩個角捏起來，捏緊但不要捏死，一個元寶餃子就包好了。餃子很快就包完了，該做飯了，這事就不需要我們瞎攪合了。

“飯做好了，該吃飯了!”媽媽喊著。我走到餐廳，發現大圓餐桌上是火鍋，方茶幾上全是一盤盤的菜。我夾了些牛肉給奶奶吃，奶奶最愛吃牛肉了。因為飯太好吃，所以我吃得太快了有些嗆著。“太好吃了，嗝！吃的太飽了，肚皮都要撐破了!”我說。

今天我學會了包元寶餃子，又吃到了美味的飯菜。今天真是既快樂又開心的一天。

快樂的一天一年級作文7

每個人都有自己的生活，每個人的生活都是與眾不同、獨一無二的。我喜歡我的生活、因為生活告訴我……

生活告訴我，他需要堅強、堅強面對生活的每一次挫折，堅強迎接生活中的每一次挑戰。沒有必要因落葉而悲秋，也沒有必要因一次挫折而放棄抗爭，因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折荒廢不了整個人生。學會堅強、學會抗爭。

生活告訴我，他需要愛，愛你的父母，愛你的老師，愛你的朋友，愛你身邊所有的人。于此同時，你也會得到許多的關心，許多的愛護，許多的祝福。讓愛走進我的生活，讓愛使我們的生活變的多姿多彩。

生活告訴我，他需要樂觀，只有樂觀才能使生活呈現出無限生機，只有樂觀才能使生活多彩。小草并沒有被暴雨的侵襲所嚇倒；魚兒并沒有因為海水的沖擊而流浪；云兒也并沒有狂風的肆虐而消散，因為它們懂得用樂觀去面對生活。

生活告訴我，他需要珍惜、珍惜身邊的每一個人，珍惜身邊的每一份微笑，，珍惜身邊的每一次幸福。因為宴席總要散，微笑總要斷，我們要學會珍惜，不要讓遺憾常與我們相伴。

生活告訴我，他需要感動，為一件好事而感動，為一本好書而感動，為一本好書而感動，為一個好人而感動。讓我們在感動中生活，在感動中成長！

快樂的一天一年級作文8

我日日盼，時時盼，終于把今天給盼來啦！今天是幾號啊？六月一號呀，兒童節耶！

今天上午學校里有游園活動，昨晚我睡都睡不著，就盼今天啊，8點多了，茅老師讓我們先玩自己班的，我們班的活動是頂上功夫，就是頂裝有水的水杯，我站在一旁，看著一個又一個同學過了這關，終于輪到我了，我用杯子試了一下，媽呀差點掉下來了，加油！我小心翼翼的把水杯放在頭頂上，邁開第一步，呼！第一個凳子過了，加油，爭取滿分，我慢慢走，呼！只剩下最后一個，我先調整了一下杯子的重心，小心翼翼的跨了過去，要明白，許多英雄都死在了這里，當心，當心，耶！過了。

下一個就是雙龍戲珠了，雙龍就是筷子，夾彈珠，半分鐘十個！

媽呀，這忒難了，算了能夾幾個就幾個，可是這隊也長啊，沒辦法，等唄。十分鐘過去了，終于輪到我了，開始啦，我夾啊夾夾啊夾，終于夾到了十三個，十分！耶！過了。

還有一個，那保齡球也忒摳門了，一個都沒中，我上個兒童節這玩意也是鴨蛋，這次又是鴨蛋，悲哀！

上午過得太快了，一眨眼我10關都玩了，59分，呃……………。這也太低了，沒關系下次繼續！同學們節日快樂！

快樂的一天一年級作文9

這是無比快樂的一天。這一天，我們一家三口人都出來去動物園了，不單是這樣，而且還大吃了一餐。

這一個日子充滿了我們一家人的歡聲笑語！我們邊做游戲邊拍照，我們還爬上了假山、捉迷藏和劃船……

我最愛的就是劃船了，我們一起在船上戲水，并且爸爸還把媽媽正在戲水的樣子給拍了下來呢！就連媽媽用手拍起的小水珠也被爸爸照了下來！有時，我們在一個空曠的地方觀賞，如果看見有個地方特別特別的熱鬧，我們便會去那湊一下熱鬧。可是，我們即使迅速的沖向那里，也有很多次，我們剛一到，他們就已經散去了。不過，有些時候，我們會和他們比上一場極為快樂的水上大戰——碰碰船！我們給他們來好幾次措手不及呢！這時我想到“哈哈！我們真棒！”也仿佛聽到了有人為我們鼓掌哩！一想到這，我情不自禁地笑了起來。爸爸媽媽看見了，似乎明白了我的心思，也會心的笑了起來。船上就發出了“哈哈哈……”連續不斷地笑聲。

這是一個多么美好的日子呀！我希望這樣美好的日子多一些，再多一些！

第三篇：一年級作文：快樂的一天

一年級作文：快樂的一天

今天，陽光明媚，正好是我外婆的生日，外婆已經66歲了從來也沒有過這么快樂的一天，今天8：25分，媽媽一早就把我給叫醒來了，媽媽仔細的對我說：今天啊，是外婆的生日，要乖、見到姑婆要喊人，我毫不猶豫的說;太好了，今天可以吃蛋糕了，不知道是什么蛋糕啊，一定很好吃，我們坐爸爸的車子到了北湖，我看見了嘟嘟弟弟和甜甜姐姐、，我記得媽媽叫我喊人，我就喊了人，到了中午，我看見了大蛋糕，大蛋糕真好吃哦，今天我真高興，外婆今天都笑的和不攏嘴了，外婆也很高興

第四篇：一年級作文：快樂的一天

一年級作文：快樂的一天

內蒙古臨河市 巴盟實驗小學三年級 王雅蘭

今天是一個陽光明媚的一天,我們三年級要舉行拔河比賽.到了下午,我們帶著緊張的心情向操場走去.當我們邁進賽場的邊緣時,我聽見一陣陣驚天動地的加油聲.還有許許多多的同學.整個場面熱鬧非凡,還有一條和我手腕一樣粗的繩子.好像是一條大莽蛇.一會兒.第一局開始了.我們輕而易舉的贏了第一局.第二局開始了.這次要比上次堅難多了,繩子一會左一會右的.我們都急死了.這時,我在想,我們肯定能贏,隊員們呲牙斂嘴的拉繩子.啦啦隊員們跺著腳.喊著加油.過了一會.我們好象快要輸了.我們啦啦隊員要比剛才喊的更激烈了,隊員們仿佛又有了一股新和的力量.他們齊心協力.一使勁我們贏了.這時我象瘋了一般的喊"我們贏了.我們贏了.大家松了一口氣,每個同學的臉上都掛著既開心又興奮的笑容.今天是我最一生中最難忘,也是最有意義的一天!

指導教師：陳老師

第五篇：《快樂的一天》教案

《快樂的一天》教案

重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。解決：情境創設法

示范引導法 目標：

１、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。２、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關心的美好情感。工具材料：

場景設置：草地、山羊家、小牛家 幼兒頭飾、音樂等 活動設計：

（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）

一、問聲好

為幼兒創設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。１、小動物們在草地遇見，互相問好 ２、得知山羊生日，一起為它采青草

二、過生日

創設有趣的生日情境，幼兒在投入參加的同時也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段 中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。

１、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

２、發現小牛沒有來，打電話詢問

三、探病友

在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關心他人的美好情感。１、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

２、互相道別。