第一篇：《走近科學》社團工作總結

本學期，抱著嘗試與挑戰(zhàn)的心理，我勇敢大膽地選擇了無人問津的《走近科學》社團。

說“走近”而非“走進”是因為，本期社團，我的目標就是激發(fā)學生對科學的興趣，從此學科學、愛科學，增強科學探索的意識。因為對于一直沒有上過科學課的學生來說，一開始就給他們做一些高深的實驗，無異于不打地基就建樓，見得越高，倒得越快。因此，本期，我們的社團主要是利用生活中容易找到的一些簡易材料，做一些簡單而又有趣的科學小游戲，讓學生在做中玩，在玩中學。

開始時，因為不知道該從何講起，所以就從書中找一些我自己比較感興趣的小實驗來做，效果還不錯，學生很是喜歡。記得《筷子的神力》這個實驗，當我們用筷子把裝滿米的杯子提起來時，至今還記得學生震驚、不可思議的表情。這就是科學的魅力。但慢慢地就這樣上了2節(jié)課后，我覺得每次做不同的實驗似乎很亂，一節(jié)課下來，學了幾個原理，但每個原理也都是蜻蜓點水，淺嘗輒止。于是，我開始試著把同一原理的實驗歸類整理，一節(jié)課只做一個原理的相關實驗，這樣就加深了學生對知識的記憶。圖書館開放以后，學生紛紛從圖書室借來科學小實驗的書籍來看，我的麻煩又來了。實驗剛做完學生就已經(jīng)說出了原理，這就像開卷考試一樣，讓我這個老師似乎無用武之地了。這該怎么辦呢？必須必學生知道得多，才能自信地站在講臺上。后來，我開始搜集相關原理與生活的聯(lián)系，把科學與生活聯(lián)系起來。《冒泡的雞蛋》這個實驗是我的第一次嘗試，我給學生補充了很多關于碳酸腐蝕鈣的知識，讓學生明白我們的實驗可不是白做的，它與我們的生活息息相關。但知識補充過多，又似乎成了語文課，學生聽著聽著產(chǎn)生了倦怠感，這遠沒有實驗能引發(fā)他們的興趣。于是，我新的困惑來了，在下學期的課程中，我該怎么辦？

總之，我的課程依據(jù)學生的需求而不斷變化，只要能讓學生快樂體驗科學，這就是我的目標。校長提的比特實驗室，我會好好研究一下，思考我下學期的課程。從走近到走進，讓學生真正地走進科學，開啟探索之門。

第二篇：走近科學觀后感

走近科學觀后感

走近科學觀后感1

《走近科學》這檔欄目一向是我最鐘愛的，因為節(jié)目里蘊含著許多科學道理，節(jié)目也是豐富多彩。它不是單純的講科學知識，而是經(jīng)過一個個不可思議的故事，由此引出科學道理，讓我們能更好地吸收知識。并且節(jié)目主持人也異常能活躍氣氛，能夠很好地調(diào)動觀眾的情緒。

每到時間，我就會立刻打開電視機，撥到“CCTV10”收看《走近科學》。其中有一件事我異常疑惑，事情是這樣的：那天，我正收看《走近科學》，這期節(jié)目講述一個博物館的怪異事件。在館里，有幾個人看守著。忽然有一天，其中有人在值班時聽到有人上下樓的聲音，這使他有了一種不祥的預感。接連幾天，館里的人都在晚上聽見了這種怪異的聲音。強烈的恐懼使他們聯(lián)想到了在博物館內(nèi)的一具__！這時，正當主持人要揭曉答案時，“啪”的一聲停電了，我沒看到結局。

前不久，還播放了這樣一期節(jié)目：過去，天府之國總是與天時地利、富足等詞匯聯(lián)系在一齊，太多人在那里找到了幸福的滋味，太多人在享受大自然的恩賜中對這片土地有了深情的依戀。然而，5·12地震襲來的時候，人們被自然震撼，被人情震慟，被太多的情景感動，這樣的經(jīng)歷讓人們永生難忘。與此同時，許多人開始疑慮，兩千多年來避開了水旱、戰(zhàn)爭的天府之國，也會跟“地震”聯(lián)系在一齊，成都安全嗎，成都還適宜人居嗎

為了找到答案，記者走訪了成都理工大學、成都地震局等科研單位，經(jīng)過解剖成都平原的地質(zhì)結構，對它的過去和未來有了更清晰的認識。經(jīng)過這期節(jié)目的收看，我第一次接觸了“板塊”“地震帶”等名詞，了解了一些有關地震的知識。……

《走近科學》這檔欄目讓我領略到了科學的魅力，激發(fā)了我學科學的興趣，它是我終生的良師益友。

走近科學觀后感2

《走進科學之何鳳來棲》講述的是考古隊隊長塔拉的一次離奇的探險，一個古老的契丹女人的故事……

一天，一位考古隊員無意中發(fā)現(xiàn)山上有一處石頭與其他地明顯不同，便報告給了塔拉，申請過后，挖掘便開始了。經(jīng)歷了很長時間后，一座未被盜掘的契丹女子墓出現(xiàn)在了人們的眼前。而令人驚奇的是，這座未經(jīng)盜掘的墓棺上同時出現(xiàn)了龍鳳，這是考古學上鮮見的。而更令人驚訝的是，這個身份高貴的人的墓室，竟然處處顯現(xiàn)著急促的痕跡，并且這個尊貴的女子竟然沒有墓志銘，她的神秘身份又蒙上了一層面紗，于是人們決定開棺。而棺內(nèi)又有一個內(nèi)棺，人們運到了內(nèi)蒙古大學后進行研究。隨后，在木棺中各種各樣的陪葬品都顯露出來，而有一些小東西竟神秘地隱藏起來，原來，這個契丹女人骨中含有大量的水銀，生前得過病，使人懷疑這是一位契丹公主，又與那位國王作DNA鑒定，卻因為年代久遠，不能確定身份，塔拉感慨地說：“這就是科學探索的無奈”。

現(xiàn)在，各種科學探索儀器已經(jīng)很完善了，而有些古代的謎團仍未解開。我覺得，如果人類的知識可以變成一本厚厚的書，那人類不知道的東西可以變成一本更厚的書，等待我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。科學是永無止境的，永遠也不可能到它的頂峰，就像這位契丹女子一樣，她身上的謎早晚會揭開，各種謎團也會揭曉。

走近科學觀后感3

世界上真是無奇不有！其實天底下有許多事，尤其是自然界的奇景，我們在表面上并不能看出它的奧妙，只有深入其中，也許才有可能有機會去一窺究竟！

觀看了兩期節(jié)目，我的感觸很深——大自然的智慧我們是比不上的。這世界上有太多我們?nèi)祟惒豢梢越忾_的謎題，但是只要我們有毅力，或許，我們也能成功！

弘揚科學精神；宣傳科學思想；提倡科學方法；傳播科學知識，這是我們每個人應該做的，其次要有求知的欲望，我觀看的兩期——《小河里的“金娃娃”》、《離奇的老龍洞》一開始看似不能解決的問題，隨著事件的一步步推進，真相便水落石出。

科學可以消除人們的迷信與無知，在《小河里的“金娃娃”》中村民丁發(fā)平在河邊撿到的金光閃閃的石頭，由于村民的知識面不廣，對金子沒有正確的理解，所以才把它當作金子，村子里彌漫著“淘金熱”，看到這我也有點心動，但是隨著節(jié)目的介紹，這不過是“愚人金”也就是黃鐵礦，因為黃鐵礦的淺黃銅的顏色和明亮的金屬光澤，常被人誤認為黃金，故稱愚人金。如果不是專家的及時檢測，我想村民一味的拾撿這“黃金”必定會浪費金錢和時間，所以我們要掌握一定的知識，不能迷信，更不能盲目從眾。

狹義的自然界。它是與人類社會相區(qū)別的物質(zhì)世界。自然界是客觀存在的；它是我們?nèi)祟惣醋匀唤绲漠a(chǎn)物本身賴以生長的基礎。大自然是令人捉摸不透的，大自然的神奇讓我們更加想揭開她的面紗，在《離奇的老龍洞》種奇怪的紅水，令人想迫不及待得想解除謎團，這也需要一定的勇氣和知識！

走近科學觀后感4

《走近科學》這檔欄目一向是我最鐘愛的，因為節(jié)目里蘊含著許多科學道理，節(jié)目也是豐富多彩.它不是單純的講科學知識，而是經(jīng)過一個個不可思議的故事，由此引出科學道理，讓我們能更好地吸收知識.并且節(jié)目主持人也異常能活躍氣氛，能夠很好地調(diào)動觀眾的情緒。

每到時間，我就會立刻打開電視機，撥到“CCTV10”收看《走近科學》.其中有一件事我異常疑惑，事情是這樣的：那天，我正收看《走近科學》，這期節(jié)目講述一個博物館的怪異事件.在館里，有幾個人看守著.忽然有一天，其中有人在值班時聽到有人上下樓的聲音，這使他有了一種不祥的預感.接連幾天，館里的人都在晚上聽見了這種怪異的聲音.強烈的恐懼使他們聯(lián)想到了在博物館內(nèi)的一具男尸!這時，正當主持人要揭曉答案時，“啪”的一聲停電了，我沒看到結局。

前不久，還播放了這樣一期節(jié)目：過去，天府之國總是與天時地利、富足等詞匯聯(lián)系在一齊，太多人在那里找到了幸福的滋味，太多人在享受大自然的恩賜中對這片土地有了深情的依戀.然而，5·12地震襲來的時候，人們被自然震撼，被人情震慟，被太多的情景感動，這樣的經(jīng)歷讓人們永生難忘.與此同時，許多人開始疑慮，兩千多年來避開了水旱、戰(zhàn)爭的天府之國，也會跟“地震”聯(lián)系在一齊，成都安全嗎，成都還適宜人居嗎

為了找到答案，記者走訪了成都理工大學、成都地震局等科研單位，經(jīng)過解剖成都平原的地質(zhì)結構，對它的過去和未來有了更清晰的認識.經(jīng)過這期節(jié)目的收看，我第一次接觸了“板塊”“地震帶”等名詞，了解了一些有關地震的知識.……

《走近科學》這檔欄目讓我領略到了科學的魅力，激發(fā)了我學科學的興趣，它是我終生的良師益友。

走近科學觀后感5

看走近科學——龍游迷窟有感 看走近科學——龍游石窟有感 在一九九二年的時候，龍游縣石巖背村的四個農(nóng)民，用四臺水泵去抽水抓魚。經(jīng)過十七個晝夜，他們把水抽干了，但一條魚也沒發(fā)現(xiàn)，而讓他們吃驚的是，這水下是一座地下宮殿。這四個農(nóng)民又把村里其它幾個水潭都抽完了，發(fā)現(xiàn)這全都是美麗的地下宮殿。幾名專家得知后，紛紛來到龍游石窟。經(jīng)過專家的百般思考，斷定這近五十座地下宮殿是越國準備伐吳的秘密基地。

看完后，我不禁在心里贊嘆：古人那時沒有我們的先進工具，可他們用自己的智慧建造出了一個又一個的奇跡。我們的萬里長城，現(xiàn)在說的龍游石窟和還沒有發(fā)現(xiàn)的親王地下宮殿……這些古代建筑，都是古代勞動人民用智慧和血汗凝結的。如果沒有他們的辛勞，沒有他們的犧牲，就沒有讓后人可祖國歷史的辦法，沒有游人的歡樂，更沒有這一個又一個的奇跡！他們是為國家繁榮蒼勝做出貢獻的'無名英雄！想到這里，我內(nèi)心感到一陣愧疚。在我們?nèi)ビ斡[古代名勝的時候，嫌地方太臟，就說那地方不好。雖說臟，但它也是勞動人民的勞動成果，我們不應該嫌棄它。從經(jīng)以后，我們不應該嫌棄古代名勝，應該珍惜它、愛惜它。

希望在以后的考古學里，有一個新的突破，把一些大家還沒發(fā)現(xiàn)古代建筑發(fā)現(xiàn)，還可以多了解古代情況。

走近科學觀后感6

在這個暑假我收看了很多中央十套的“走近科學”。

其中有一集的開場白十分奇怪，是一個女生走在路上看到“煙酒”兩個字，屏幕上就浮現(xiàn)出兩個阿拉伯的數(shù)字十。我看了也十分的迷惘，到底是什么意思，之后主持人解釋說：“這個數(shù)字代表的是‘煙酒’二字的筆畫數(shù)。有一個女孩叫做程婷婷，這個女孩一看到漢字就能夠快速的反映出這個字的筆畫。”

這個叫做程婷婷的女孩擔任的是導游工作，他每次帶團都會讓團員隨便抽幾個字，讓她說出筆畫數(shù)，團員就拿出自我隨身攜帶的報紙考程婷婷，結果完全無誤！這讓她的團員都嚇了一跳，還有些人捂住嘴巴笑了笑。看到那里，我覺得很奇怪，為什么她能夠看到字就說出筆畫呢？我覺得有以下幾種可能：一、她把字典背的滾瓜爛熟。二、經(jīng)過偏旁組合的方法快速說出筆畫。三、特異功能。其中一和二是不可能的，因為以往有個人為程婷婷做了個測試，靠他的記憶力，一般般，跟正常人差不多。再考她圖形識別本事，結果是比常人快一些，離超常還有一點距離。所以第一二種假設是不成立的，難道莫非她真的有特異功能。專家又靠名叫眼動儀的設備來測試。所謂眼動儀就是能夠經(jīng)過機器來觀察眼睛的動作，結果也不是很好，程婷婷觀察她已熟悉的漢字的時候眼睛是看這個字的輪廓的，看生僻字的時候是看偏旁的，所以也說明不了什么。

最終科學人員作出了一種假設，程婷婷不停的在開發(fā)腦中語文的部分，所以她能看字說筆畫，要是以后這種技術又在別的方面上的話，對國家的發(fā)展也會有極大的好處。

走近科學觀后感7

為了響應學校號召，今日在網(wǎng)上觀看了走進科學這一節(jié)目，讓我收獲頗多。那期講的是火海求生，看完后我總結了火災逃生的幾個秘訣：

第一決：逃生預演，臨危不亂。

每個人對自我工作、學習或居住所在的建筑物的結構及逃生路徑要做到了然于胸，必要時可集中組織應急逃生預演，使大家熟悉建筑物內(nèi)的消防設施及自救逃生的方法。這樣，火災發(fā)生時，就不會覺得走投無路了。

重慶這個小區(qū)的人們就是事前預演，才事半功倍。

第二決：熟悉環(huán)境，暗記出口。

當你處在陌生的環(huán)境時，如入住酒店、商場購物、進入娛樂場時，為了自身安全，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候盡快逃離現(xiàn)場。

請記住：在安全無事時，必須要居安思危，給自我預留一條通路。

第三決：通道出口，暢通無阻。

樓梯、通道、安全出口等是火災發(fā)生時最重要的逃生之路，應保證暢通無阻，切不可堆放雜物或設閘上鎖，以便緊急時能安全迅速地經(jīng)過。

請記住：自斷后路，必死無疑。

第四決：撲滅小火，惠及他人。

當發(fā)生火災時，如果發(fā)現(xiàn)火勢并不大，且尚未對人造成很大威脅時，當周圍有足夠的消防器村，如滅火器、消防栓等，應奮力將小火控制、撲滅；千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄，置小火于不顧而釀成大災。

請記住：爭分奪妙撲滅“初期火災”。

第五決：鎮(zhèn)靜辨向，迅速撤離。

第三篇：走近科學手抄報

走近科學之《 神秘百慕達》

億萬富豪的經(jīng)商船隊無故消失在神秘百慕達，他廣召各方好手，組成專業(yè)的探險隊；包括專研百慕達聳人聽聞的新聞記者、海洋學工程師、專業(yè)科學家甚至是通靈大師，不惜代價只為揭開這個史上的謎團。然而，隨著他們的探索越深入，探險隊的成員也親身陷入神秘百慕達夢魘般的幻象，這一切都是科學無法解釋的現(xiàn)象。

公元 2005年的噴射客機經(jīng)過百慕達神秘時空，撞毀來自公元1945年的日本敢死隊。百慕達探險隊赤資千萬，出動潛水艇搜尋沉落海底的客機殘骸，卻發(fā)現(xiàn)唯一的生還者是年僅七歲的小女孩，然而小女孩奇跡生還的代價是穿越時空六十年，瞬間蒼老已成斑斑白發(fā)．．．探險隊同時發(fā)現(xiàn)在他們搜查的過程中，還有另一組來自軍方單位的調(diào)查人員也虎視眈眈．．．是彗星撞地球改變了地球磁場？是海底陸塊斷層造成的現(xiàn)象？是人為疏失？還是這一切的背后隱藏著美國國防部不可告人的軍事機密？

插頭小常識

為什么電風扇、洗衣機、電冰箱等家用電器大多用三線插頭？三線插頭與三相插頭有什么區(qū)別？

三相電器指三根不相同的火線，它們每兩根線之間的電壓都是380伏，一般用于動力系統(tǒng)，多見于工業(yè)用電。而家用電器一般采用單相電源供電，其三根線分別是火線、零線（中性線）和地線，火線和零線之間的電壓是

220伏，所以這不是三相電，它的插頭和插座也不是三相插頭和三相插座，地線為的是保障安全。

第四篇：走近科學初二作文

走近科學初二作文

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中華民族的傳承中無處不在，潤物無聲，成為無數(shù)中華兒女的人生指南和行為規(guī)范。而讀書，又是傳承中華文化絕佳途徑。讀書使人見識廣闊；讀書，使人知古識今；讀書，使人風趣幽默。

走進書屋，與書為伴，在其中會有心靈的凈化，思想的升華。當人們從喧囂的鬧市中來，從繁雜的瑣事中來，去尋覓寧靜，感悟平淡，自然而從容地走進書屋，沉浸于別人的世界比照自己。鞭策自己。走近書屋，與書相望，你的思緒會如野草般瘋長和蔓延，會倍感生命的高貴，知識的可貴。

走進書屋會讓人有一種“結廬在人境，而無車馬喧”的心境。當然，也有受挫后乏味地走進書房的時候，心灰意冷地與書群對話，書笑我，我也笑我。慢慢地愁腸紓解，浮躁漸趨平靜，紊亂變得有序，頃刻間陰霾一掃，心空一片晴朗亮麗。正如古人云：士大夫三日不讀書則面目可憎。人生如旅，刻不容緩，走進書房，你便走近了充實。

然后，我們來說一說走近國學。國學是我們中國人特有的國粹，它承載了中華五千年的文化內(nèi)涵，是我們民族豐富的傳統(tǒng)文化瑰寶，傳承國學有利于提高民族的文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，接受教育，提高境界。通過誦讀國學經(jīng)典文章，讓我在這美好的春天里感受別樣情懷。古代的詩人們也寫了不少贊美春天的詩呢！比如說《詠柳》這首詩抒發(fā)了詩人對于春天的贊美之情，借柳樹來抒發(fā)春天的美。其中“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”這句把二月的春風比作了剪刀，多么恰當?shù)谋扔靼。∥疫€了解一些夏天的詩歌，就說《小荷》吧，詩人把初夏到來的時候寫得惟妙惟肖。“小荷才露尖尖角”寫出荷葉剛開始的樣子，荷在詩人筆下變得更美了。

同學們，讓我們想想自己，面對愈來愈難學的學業(yè)知識，我們是否想到了孔子的執(zhí)著？面對與同學的摩擦，你是否選擇了楚莊王的寬容？面對人生的不幸，你是否想到了司馬遷的頑強？在個人愛憎和集體利益發(fā)生沖突時，你是否明白了蘇武不因家亡而投降于匈奴？

同學們，讓我們“走進書屋，走近國學”吧！“走進書屋，走近國學”，我們才能更快的完善自己，為弘揚中華文化盡一份力。讓我們行動起來，走進經(jīng)典，傳承文化，弘揚傳統(tǒng)，完善自我。

第五篇：科學社團教案

第一課時 自制熱氣球

1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。

2.將它們對折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。

3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

4.盡量將電吹風的速度調(diào)的很慢。將吹風口向上對準底部的開口并且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線并且離開桌面。

第二課時 自制香皂紙

制作材料和工具：吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。

制作方法：先把香皂切碎后放在罐里，盛上適量的水后把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。

第三課時 自制手電筒

具體制作方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐 無油漆的焊縫上，手電筒就會發(fā)光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

第四課時

帶刷子的干凈橡皮擦

寫錯了字，要用橡皮擦。擦完后，紙上總會留下不少碎屑。不管是用手拍還是用嘴吹，都不衛(wèi)生而又麻煩。做一塊干凈橡皮擦就不會這樣麻煩了。材料：大橡皮、廢毛筆。工具：剪刀、膠水。

制作方法：1．在橡皮的一頭挖一個淺淺的小圓孔

2．把廢毛筆的筆頭拆下來，洗凈晾干。

3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子。

第五課時

紙飛機的折法

（一）1.紙飛機折法教學（教師示范）2.學生制作（巡視）

第六課時

紙飛機的折法

（二）1.紙飛機折法教學（教師示范）2.學生制作（巡視）

第七課時

紙飛機的折法

（三）1.紙飛機折法教學（教師示范）2.學生制作（巡視）

第八課時

紙飛機的折法

（四）1.紙飛機折法教學（教師示范）2.學生制作（巡視）

第九課時 紙飛機比賽

1.比賽規(guī)則

教師宣布比賽規(guī)則：一位同學2張A4紙，比賽前自己折好所用飛機，誰的飛機在空中停留時間長則為勝利者。2.學生制作 3.學生比賽 4.宣布結果

第十課時 模王四驅車

（一）1.教師講解零件

第十一課時 模王四驅車

（二）1.學生動手拼裝 2.教師巡視指導

第十二課時 模王四驅車

（三）1.學生動手拼裝 2.教師巡視指導

第十三課時 模王四驅車

（四）1.學生動手拼裝 2.教師巡視指導

第十四課時 模王四驅車

（五）1.學生作品展示 2.教師點評 3.學生比賽

第十五課時 讓針漂浮在水面上

一、提問，揭示課題：

1.在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水面上，是沉還是浮？ 2.學生猜測，然后實踐操作。不管學生多么仔細，針總是會沉到杯底。3.設置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢？

二、教師演示，學生觀察：

1.教師把針放在小條面巾紙中間，再把紙巾的兩頭提起，再小心地放到水面上。紙巾濕潤后慢慢沉到水底，針會浮在水面上。

2.學生自由發(fā)表自己對“漂浮的針”的原因分析。3.教師在此基礎上解釋科學原理。

三、讓漂浮的針沉下去： 1.現(xiàn)在我們想要讓針沉下去，但是不能用手去直接碰針，也不能故意把水震動，有什么辦法？ 2.讓一個學生上臺做實驗：向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了。3.集體討論原因。

四、總結拓展：生活中也有許多有趣的科學現(xiàn)象，讓我們一起用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

第十六課時 搭高樓

一、談話導入

1.介紹埃菲爾鐵塔（324米）和世界第一高樓迪拜塔（828米）。2.揭示本次活動內(nèi)容：搭高樓。

二、探究活動 1.說明比賽規(guī)則：

（1）每組材料為塑料吸管12根，透明膠帶1卷，不準增加其他材料。

（2）要求在測量時該高樓必須保持在一分鐘或以上，以桌面到搭建的高樓最高點的垂直距離為高度值。

（3）從5個小組挑選出前3組成績，評出冠軍、亞軍和季軍，組內(nèi)成員每人加活動分3分、2分、1分。

2.學生分組活動，活動時間約為25-30分鐘。3.測量高度，評比。

三、總結拓展

1.學生相互分析各組搭建的高樓中的科學原理。2.活動總結